光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié) 數(shù)學(xué)德育滲透工作計(jì)劃篇一

在班主任工作中,，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格管理，積極與家長配合,，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間,，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí),、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。

在教學(xué)工作中,，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前,，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平,。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)展,。

除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作,，為了能做好學(xué)校的德育工作,，不計(jì)酬勞，任勞任怨,、加班加點(diǎn),，按時(shí)保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。

總之,，在這一學(xué)年的工作中,，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力提高自身的能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié) 數(shù)學(xué)德育滲透工作計(jì)劃篇二

教育學(xué)家赫爾巴德曾說過：“教學(xué)如果沒有進(jìn)行德育只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學(xué),，就失去了手段和目的”,。數(shù)學(xué)教學(xué)作為學(xué)校教育的重要組成部分，也是學(xué)校實(shí)施德育教育的一個(gè)重要途徑,。因此,，數(shù)學(xué)教學(xué)一定要結(jié)合教材具體事例，凸顯教材中的德育要素,，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的德育功能,。

1、弘揚(yáng)我國數(shù)學(xué)光輝歷史,，激發(fā)學(xué)生民族自尊心和自信心

我國是四大文明古國之一,，也是數(shù)學(xué)的故鄉(xiāng)之一，中華民族有光輝燦爛的數(shù)學(xué)史,。在現(xiàn)行的人民教育出版社,，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)課本中收入了許多生動的素材，展示我國悠久的數(shù)學(xué)歷史,，介紹我國數(shù)學(xué)家的杰出成就和古代中國人對數(shù)學(xué)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn),。

2、結(jié)合例題德育素材,，歌頌美好生活

數(shù)字是體現(xiàn)問題的最佳媒介,，學(xué)生在學(xué)習(xí)了讀出大數(shù),，寫大數(shù)后，就通過讀出,、寫出大數(shù)來反映我們現(xiàn)在生活中一些數(shù)字素材,，使學(xué)生從數(shù)字中體會現(xiàn)在的美好生活。

（1）例如20xx年我國入境旅游人數(shù)達(dá)：九千七百九十萬八千三百人次,。從這些數(shù)字中不僅體現(xiàn)了所學(xué)知識,，又從數(shù)字反映出進(jìn)入世紀(jì)年后人們生活水平的提高。生活質(zhì)量的提高,。

（2）又如：三位數(shù)乘兩位數(shù)的主題圖介紹了馬車,，自行車，小汽車,，火車,，高速火車，飛機(jī)等交通工具的圖片,，使學(xué)生了解了現(xiàn)代交通的常識,，使同學(xué)們認(rèn)識了現(xiàn)代交通的便捷和生活的美好藍(lán)圖。

（3）在學(xué)習(xí)了讀數(shù)寫數(shù)后,，教材展現(xiàn)了大量數(shù)據(jù)信息,，我們要及時(shí)進(jìn)行德育教育，如“到20xx年我國的公路有一百七十萬千米,；20xx年我國共有小學(xué)四十九萬一千三百所,；20xx年我國入境旅游人數(shù)達(dá)九千七百九十萬八千三百人次。這些數(shù)字一一展現(xiàn)了發(fā)展中的中國闊步向前,，走向小康的足跡,。又如用大數(shù)展現(xiàn)我國的主要的農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量：棉花有2萬噸；早稻87萬噸,；水果632萬噸；蔬菜1750萬噸,；茶葉14萬噸,；油菜籽44萬噸；甘蔗106萬噸,。這些數(shù)字素材從物資方面生活水平方面展示我國物產(chǎn)豐富,，地大物博，人民過上幸福生活的美麗圖片,。

在教學(xué)中,，教師適時(shí)抓住這些數(shù)學(xué)素材，對學(xué)生進(jìn)行德育啟發(fā),，使小學(xué)生心里泛起對祖國母親的依賴之情和自豪感,。

3,、欣賞生活中的數(shù)學(xué)美

生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)找規(guī)律中,，例題中展示利用有規(guī)律的排序,，可以獲得美麗的拉花，裝點(diǎn)空間,，使學(xué)生萌生創(chuàng)造美好生活的欲望和做法,。使學(xué)生感知數(shù)學(xué)對美的塑造的重要性，生活中處處離不開數(shù)學(xué),。

1,、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度

⑴數(shù)學(xué)教材結(jié)構(gòu)中,，計(jì)算題是基本功,。在計(jì)算教學(xué)中，要使計(jì)算過關(guān)就要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣,。例如：“在計(jì)算過程中題目有沒有抄錯(cuò),？運(yùn)算順序是否正確，能否簡便計(jì)算,？”在計(jì)算時(shí)要求學(xué)生一步一回頭,，自覺進(jìn)行檢查，做錯(cuò)及時(shí)糾正,，自覺分析錯(cuò)誤原因,，防止再錯(cuò)等習(xí)慣。同時(shí)要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號,、等數(shù)學(xué)元素書寫清楚工整，規(guī)范書寫格式,，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習(xí)慣,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,。

⑵挖掘教材,，培養(yǎng)學(xué)生靈活多角度思維的能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)之所在，而創(chuàng)新能力核心的體現(xiàn)是創(chuàng)新思維,，創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的行動是相輔相成的,，沒有創(chuàng)造性的思維就不會有創(chuàng)造性的行動。因此,，創(chuàng)新思維對小學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展方面起到了不可替代的作用,。創(chuàng)新思維指思維要有廣闊性——指善于從多方面、多角度,、不依常規(guī)地去思考問題,，它反映思維的寬度與廣度,。發(fā)散性思維即求異思維，是創(chuàng)造思維的主要成份,，它指對同一個(gè)問題探求不同的解答方法的思維過程和思維方法,。

2、培養(yǎng)合理安排,，有序思維,，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的做事態(tài)度

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透運(yùn)籌思想，使學(xué)生面對實(shí)際問題時(shí),，能主動嘗試著從數(shù)學(xué)角度運(yùn)用所學(xué)知識和方法尋找解決問題的策略,。而且培養(yǎng)學(xué)生從眾多的方法中尋找最優(yōu)的方法，從小就培養(yǎng)學(xué)生住事情講究方法,，優(yōu)化做事方法,，體會運(yùn)籌思想在生活中的運(yùn)用。

小學(xué)生的思維可塑性極強(qiáng),，思想及富塑造基礎(chǔ),，每個(gè)小學(xué)生都是成長中的小苗，積極發(fā)覺素材,，培養(yǎng)學(xué)生初步的愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學(xué),、愛社會主義的思想感情；使他們成為德,、智,、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，打下初步的良好的思想品德基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié) 數(shù)學(xué)德育滲透工作計(jì)劃篇三

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識,，遵守國家法律和社會公德,；逐步形成正確的世界觀,，人生觀,，價(jià)值觀；具有社會主義責(zé)任感,，努力為人民服務(wù),，要使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個(gè)教育教學(xué)中的重要地位，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)教育教學(xué)中更好的滲透德育教育呢,？我在教學(xué)中采用了下列方法。

德育過程既是說理,、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,，也是直接的,。教師的板書設(shè)計(jì)、語言的表達(dá),、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,，從而陶冶學(xué)生的情操。

比如,，為了上好一堂數(shù)學(xué)課,，我必須做大量的準(zhǔn)備工作，采取了靈活多樣的教學(xué)手段,，這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,，而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情，并從老師身上體會到一種責(zé)任感,，這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,，這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。例如在教學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識的時(shí)候,，讓學(xué)生收集了我國改革開放以來的一些百分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)讓學(xué)生認(rèn)識理解，這樣一方面學(xué)生掌握了知識,，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就,。在教學(xué)時(shí)分秒時(shí)可以對學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的教育。在教學(xué)圓周率時(shí),，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計(jì)算出來的,，他是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計(jì)算精確到小數(shù)點(diǎn)后7位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的`感人故事,，這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,，自尊心和自信心,，從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性。另一方面我增加一些有一定難度的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生不畏艱難,，艱苦奮斗，刻苦鉆研的精神,?？梢哉f是一舉多得。這樣的例子在我的數(shù)學(xué)中還有很多,，我實(shí)時(shí)挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材,，為培養(yǎng)學(xué)生的德育素質(zhì)而服務(wù)。

教師在教學(xué)過程中,，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等,。在數(shù)學(xué)中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論,，共同思考,，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等,。拿教學(xué)方法來說，我采取小組合作學(xué)習(xí)法,，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí),，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí),。在這種情景中，學(xué)生會意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，我適當(dāng)開展了一些數(shù)學(xué)活動和數(shù)學(xué)主題活動,。例如,，學(xué)生學(xué)過統(tǒng)計(jì)后，我讓學(xué)生回家后調(diào)查自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量，然后通過計(jì)算一個(gè)班家庭一個(gè)星期,，一個(gè)月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響,，這樣讓學(xué)生既可以掌握有關(guān)數(shù)學(xué)知識，又對他們進(jìn)行了環(huán)保教育,。另外我還根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等,，相信這樣一定會起到多重作用的,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育我注意了一些策略，從不喧賓奪主,，這樣既提高了滲透的自覺性,，又把握了滲透的可行性，注重了德育滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,，我能結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓取,，有機(jī)滲透,，讓學(xué)生耳濡目染，就一定能讓他們潛移默化地受到教育,，達(dá)到德育,、智育的雙重教育目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透工作總結(jié) 數(shù)學(xué)德育滲透工作計(jì)劃篇四

過去的一學(xué)期我主要擔(dān)任初三畢業(yè)年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。德育是學(xué)校教育的靈魂,，是學(xué)生健康成長和學(xué)校工作的保障。課堂教學(xué)是德育工作的主陣地,。探討課堂教學(xué)時(shí)進(jìn)行德育滲透的方法和策略,，是十分必要的。作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，在畢業(yè)班的課堂教學(xué)中我是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行德育滲透的,。

1、德育與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的互相滲透是密切相關(guān),、無處不在的,。與德育方面的的知識在數(shù)學(xué)課文比比皆是，不勝枚舉,。在《一元二次方程》一章在講提高率方面與國民經(jīng)濟(jì)有關(guān)的知識點(diǎn)時(shí)讓學(xué)生學(xué)會愛國自強(qiáng),、自立的精神。

2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)滲透德育,，不但要求教師重視課本,，切不可脫離課本，漫無邊際地高談闊論,，而且要求教師發(fā)揮主導(dǎo)作用,，遵循數(shù)學(xué)教學(xué)原則，把思想品德教育滲透到教學(xué)的全過程,，自覺地把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之間的矛盾協(xié)調(diào)起來,。

3、數(shù)學(xué)教材是德育的載體,，很多應(yīng)用題都含有德育修養(yǎng)知識,，教師用這樣的教材實(shí)施教學(xué)，在傳授數(shù)學(xué)知識,、培養(yǎng)數(shù)學(xué)理論知識運(yùn)用能力的同時(shí),，自然也就滲透了人文性、思想性的教育,。因此,，教師困在組織學(xué)生學(xué)、練的過程中,，要善于發(fā)現(xiàn)教材內(nèi)容的德育價(jià)值,，另外，教師必須根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，找到并確定教材中訓(xùn)練的內(nèi)容和思想教育內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),，以防止德育空泛化。

我作為一名初中數(shù)學(xué)教師,，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生的主體地位和個(gè)性差異,；鼓勵學(xué)生辨認(rèn)自己的價(jià)值觀念,，揭示并解決自己的價(jià)值沖突，將自己的價(jià)值觀念與別人交流,，并根據(jù)自己的價(jià)值選擇來行事,。教師通過誘導(dǎo)，反對呆板的說教和僵硬的灌輸式教育,；用小組道德討論模式,，啟發(fā)學(xué)生在小組討論中積極思考，主動交流或辯論,，作出判斷,，尋找自己認(rèn)為是正確的答案,。教師還要鼓勵學(xué)生在討論中考慮他人的觀點(diǎn)和意識，協(xié)調(diào)與他人的分歧,。允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,，并改正錯(cuò)誤。面向全體學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，真正做到互相尊重，互相關(guān)心,。創(chuàng)造條件，給后進(jìn)生以更多的成功機(jī)會,，使他們看到自己的閃光點(diǎn),，不斷增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)克服困難的勇氣,。正確并合理使用獎勵和懲罰,，在教師期望的良好行為出現(xiàn)后，就要立即給予獎勵,，不要耽擱太長的時(shí)間,。只有這樣，才能形成民主,、寬松,、和諧、融洽的教學(xué)氣氛,。德育教育的目的才會充分得到實(shí)現(xiàn),。

總之，課堂教學(xué)是德育工作的主陣地,。在課堂教學(xué)中滲透德育,，是每個(gè)教師應(yīng)該努力作到的。在教學(xué)中,，既要強(qiáng)調(diào)理論知識的講授,，又要注意德育的有機(jī)滲透。只有這樣,，才能使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí),，提高思想素質(zhì)。提高師生的文明程度,。讓我們時(shí)刻銘記但丁一句名言：“道德常常能彌補(bǔ)智能的缺陷,，而智能永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。