總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結吧,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學德育滲透工作總結篇一

1,、很多問題都要靠我講他們聽,，我講得多學生做得少，同學們不善于擠時間,，獨立動手能力比較差,，稍微變個題型就不知所措，問其原因,，回答不會,，做題沒思路，一沒思路就不想往下做,。平時做題少,，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達到一定高度,，做起題來有困難,。

2、基礎知識掌握的不扎實,，有些該記憶的公式?jīng)]有記住,、該理解的概念沒有理解，尤其是立體幾何基本問題的求法,，復合函數(shù)的求導法則等,，導致做題時不知該用哪個公式,，還得去翻書。

3,、上課聽課的效果不好,。大部分同學都說，課堂上我講的東西極大部分能聽懂,，但一到自已做題就不會,。其實這部分同學聽懂的只是對某一道題表面上的東西，其實質的東西,，它所蘊含的思想方法,，沒有融入到其大腦中，不會舉一反三,，沒有從問題的表面看到本質,，思維沒有得到升華，課下又不鞏固復習,，導致講過的題型仍然不會做,。

4、現(xiàn)在有少數(shù)學生比較懶,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手,，數(shù)學課桌子上不準備草稿紙,，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分,。

1,、關愛學生，激起學習興趣,。我知道熱愛學生,，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話,，都能激起學生學習數(shù)學的興趣,，進而激活學習數(shù)學的思維。

2,、強化基礎知識的記憶,，對一些重點知識、一些性質進行不定時的測驗,，及時檢查他們對基礎知識的掌握程度,，以便因材施教。

3、提高課堂45分鐘效率,。課前認真?zhèn)湔n,，把可能遇見的情況逐一解決，并時常練一些題同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點,。在課堂上我盡量把一些解題的主要思想方法和基本技巧,，比如數(shù)形結合思想、函數(shù)方程的思想,、化歸與轉化思想,，選擇題中的直接法，排除法,，特殊植法,，極值法等教給他們，即使他們不能立刻學會,，但時間久了，自然而然的就能把方法融入解題當中了,。

4,、高三復習注意到低起點、重探究,、求能力的同時,，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點,、易錯點,、得分點，培養(yǎng)良好的審題,、解題習慣,，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣,。課下個別輔導,，通過輔導能知道哪些知識存在問題，或者是我上課遺漏的問題,，都能及時得到解決,。

5、認真分析數(shù)學臨界內的臨界生和臨界外的臨界生的學習數(shù)學的狀態(tài),。比如說每次測試都能在90分以上的同學,，應建議他們課后可做一些適合自己的題目。對一些數(shù)學“學困生”,，鼓勵他們多問問題,，多思考。采用低起點，先享受一下成功,，然后不斷深入提高,，以致達到適合自己學習情況的進步和提高。

大家都知道,，以上的都是每位高中教師的常用的方法,。但是說與做完全是兩回事。我覺得這重要的是需要我們的堅持不懈,。我們常說學生需要住承受失敗之痛,，實際上，往往我們年輕教師更需要不怕失敗,，勇于向前的精神,。在今后的教學之中，我覺得我應該還注意很多,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇二

本學期根據(jù)需要,，學校安排我上高一三個班數(shù)學。高一數(shù)學對我來說還是新手上路,，但是本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高,。這半年的教學歷程,，是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期。為了提高自己的教學水平,，從開學我下定決心從各方面嚴格要求自己,，在教學上虛心向同行請教，結合本校和班級學生的實際情況,，針對性的開展教學工作,，使工作有計劃，有組織,，有步驟,。我對一期來的教學工作總結如下：

本學期我根據(jù)教材內容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法,，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到,，認真寫好教案。首先,，我認真閱讀新課標,，鉆研新教材，熟悉教材內容,，查閱教學資料,，適當增減教學內容，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內討論,。其次,，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和接受能力設計教案,，每一課都做到_有備而去_,。

我能積極參加各種教研活動，如集體備課,，校內聽課,，教學教研活動，不斷提高課堂教學的操作調控能力,，語言表達能力,。我追求課堂講解的清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰,，層次分明，教學言簡意賅,，深入淺出,。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得輕松,，學得愉快,。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。同時更新理念，堅持采用多媒體輔助教學,，深受學生歡迎,。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作好總結,，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,，學習他們的方法。同時,，多聽課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。做到邊聽邊學,，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足,，并常請其他教師來聽課,，征求他們的意見，改進教學工作,。

學生在從初中到高中的過渡階段,，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。例如新的競爭壓力,，以往的學習方法不能適應高中的學習,，不良的.學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了解決這些問題,，我從下面幾方面下功夫,。

1、改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念,，樹立學好數(shù)學的信心,。在開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大,，內容多,，知識面廣，讓他們有一個心理準備,。對此,，我給他們講清楚，大家其實處在同一起跑線上,，誰先跑,，誰跑得有力，誰就會成功,。對較差的學生,，給予多的關心和指導，并幫助他們樹立信心;對驕傲的學生批評教育,，讓他們不要放松學習,。

2,、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度,。開始,，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草,，不寫解答過程;不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等。為了改變學生不良的學習習慣,，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性,，并有一些具體的做法，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案,，總結做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評,。通過努力，大多數(shù)同學能很快接受,，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇三

這一學期我擔任的是高一年數(shù)學的教學工作，由于是新課改年段,，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn),，回想半年的工作，感覺有成功也有不足,，現(xiàn)本人就從政治思想方面,、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：

本學期,，本人認真學習新課改的教育理論,，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法,，本著：“以學生為主體”的原則,，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比較完整的知識結構,，同時本人積極參加校本培訓,，并做了大量的探索與反思。并積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平,，以適應教育的發(fā)展,，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學教師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好,。

要提高教學質量,，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課,，我堅持做到以下幾點：

新課改使得原來簡單的寫寫教案,，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：

⑴,、備教材：認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念吃透,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

⑵,、備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

⑶,、備教法：考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要,，但活躍課堂,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要,，所以我努力做課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，注重層次。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上,，本學期在對后進生轉化工作上,，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面了解學生的基本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因,。并在情感上溫暖他們,，取得他們的信任。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，在和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重;還有在批評學生時,，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點,，通過自身的努力盡快的趕超其他同學,。

本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好,。

金無足赤，人無完人,，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠,，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下,，對教師的素質要求更高了,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素質,，使自己成為新形式下學生喜愛,、家長放心、學?？隙ǖ暮细窠處?。

數(shù)學德育滲透工作總結篇四

一學期的工作又要結束了，回顧一學期的教學工作,，主要做了以下幾方面的工作：

一方面加強集體備課,，一方面開拓校外交流。抓好集體備課,，實現(xiàn)學科備課組腦力資源的共享,，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施,，又是提高教師整體素質的重要途徑,。在組內，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結,。因此，探索適應新課程要求的教學方式,，使學生的學習方式更加多樣化,，促進學生主動全面的發(fā)展，就成為教研活動的總目標,。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度,，本節(jié)課的教學目標、重難點;拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題;在教學中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系…… 好方法大家資源共享,，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果;學生們有沒有什么特別好或不好的反應;出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的,，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗,，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。

經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習,，我獲益良多,。在這里,，我有必要總結一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方,，改進不足的地方,，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件,。沒有良好的思想品德,，其它的一切都是空談。因此這一年來我堅持定期進行品德修養(yǎng)的學習,，提高自身的思想覺悟,，形成自身正確的人生觀價值觀。平時,，我虛心向學校老師學習教學經(jīng)驗,，共同工作，共同學習,，共同進步,。

在這一年里，我擔任小學數(shù)學四年級兩個班的教學工作,，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。作為一名新老師，我不斷學習,，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。我參加了新教師培訓,。在工作上,，嚴格要求自己，注重專業(yè)知識的積累和教學基本功的訓練,，對板書,、教案等多加揣摩，進一步掌握了小學生的學習和心理規(guī)律,，課后認真及時的批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,，并在教學四項規(guī)范達標中取得合格。

成績是可喜的,，收獲是豐碩的,。在總結收獲的同時，我也看到了自己的不足。首先我覺得我的教學設計能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候,，有時還不能很好協(xié)調好兩者之間的關系;對部分教材的內容把握不全面。其次論文意識不強,。最后,，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁,，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗,。

教育工作是一項常做常新、永無止境的工作,，需要不斷的總結與反思,。我相信在反復的總結與反思中，不斷地取得進步,。

在實踐中學習,，不斷對自己的教育教學進行研究、反思,，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組,，才能不斷適應新的變革。

堅持學校制定的“周周清”,、 “堂堂清”制度,，精心設計每一份試題，當天的問題當天消化,。對多數(shù)同學出現(xiàn)的問題,，做到當面輔導，及時解決,。每次周考后幫助學生分析存在的問題,，并制定出改進措施，真正做到每一次周考,，讓不同層次的學生有不同的收獲,。在全組教師的大力配合下，本年級學生的數(shù)學成績有了很大提高,。在期中,、期末考試中都取得了很大的進步。

總之,，在一年的教學工作中,，付出了很多的艱辛，克服了很多的困難,，取得了一些成績,。但還存在一定的不足之處，尤其是學困生的學習興趣提高方面還不夠理想，今后的教學中我會加倍努力,，用更多的耐心和愛心去關心教育每一位學生,，精心為他們設計、備好,、上好每一節(jié)課,，提高數(shù)學成績。

數(shù)學德育滲透工作總結篇五

轉眼的時間,，我在教師的崗位上又走過了近15個年頭,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將工作情況總結如下：

一,、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本,。“學高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然，為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,，力爭做一個有崇高師德的人。

二,、教學方面：虛心求教,，強化自我

自參加工作以來一直擔任小學數(shù)學教學任務，在實際工作中,，一直堅持實干加巧干,。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的,。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍,，為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習,，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一學期來,，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習,，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績,，多年來我一點也沒有放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。

三,、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學與數(shù)學學科相近的知識和積極學習各類現(xiàn)代教育技術,。

總之,，在這十幾年我在數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學成績,，為學校爭光!

數(shù)學德育滲透工作總結篇六

本學年，我擔任六年級數(shù)學教學工作,，認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結：

一,、指導思想

教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,，致力于改變小學生的數(shù)學學習方式,，在課堂中推進素質教育。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心;初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能,。

二、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定教學方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學后記。

三,、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展,，增強上課技能，提高教學質量

在課堂上我特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，培養(yǎng)學生多動口、動手,、動腦的能力,。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

提倡自主性“學生是教學活動的主體,，教師成為教學活動的組織者,、指導者、與參與者,?！边@一觀念的確立，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求,，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣,，學中有收獲,，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

四,、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

五,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

六,、做好課后輔導工作，注意分層教學

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,，使他們對數(shù)學產生了興趣,，也取得了較好的成績。開展數(shù)學競賽,，激發(fā)尖子生的學習熱情,。

總之，一學年的教學工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中,，吸取別人的長處，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇七

本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作,，能夠認真學習教育教學理論,，從各方面嚴格要求自我，主動與班主任團結合作,，結合本班和學生的實際情景,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作,，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結：

確立_以學生為主體_,，_以培養(yǎng)學生主動發(fā)展_為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，工作職責心強,，服從領導的分工進取做好本職工作,，認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識,，構成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平,，并完成教學任務,。

1、在教學工作方面,，優(yōu)化教學方法,，按常規(guī)做好課前、課中,、課后的各項工作,，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)_教師為主導,，學生為主體_的教學思想,，創(chuàng)設情境，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算本事訓練時,，我要求學生先要認真審題,，邊審題邊思考。如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題,，及時要求學生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認真計算的習慣,。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

2,、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進行對學生進行思想教育,。樹立學習的信心，有的學生基礎比較差,，學習數(shù)學很吃力,，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產生了畏難情緒,。針對這種情景,，在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機會,，同時對他們在學習中的點滴提高，我都給以表揚和鼓勵,，使他們逐步樹立起學習的信心,。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高,。

3,、作為教師自身的學習很重要。我參加各種培訓,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，慢慢的成長!比起我們學校里那些優(yōu)秀的教師們,，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高,。對于數(shù)學組的活動,，我每次都能參與。不僅僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

今后,，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，努力改善教學方法,，加強對中下生的輔導，使學生的數(shù)學成績有更大的提高,，為我們學校的教育事業(yè)貢獻自我的一份力量,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇八

教育學家赫爾巴德曾說過：教學如果沒有進行德育只是沒有目的的手段，品德教育如果沒有教學,，就失去了手段和目的,。數(shù)學教學作為學校教育的重要組成部分，也是學校實施德育教育的一個重要途徑,。因此,，數(shù)學教學一定要結合教材具體事例，凸顯教材中的德育要素,，實現(xiàn)數(shù)學教學的德育功能,。

1、弘揚我國數(shù)學光輝歷史,，激發(fā)學生民族自尊心和自信心

我國是四大文明古國之一,，也是數(shù)學的故鄉(xiāng)之一，中華民族有光輝燦爛的數(shù)學史,。在現(xiàn)行的人民教育出版社,，義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學課本中收入了許多生動的素材，展示我國悠久的數(shù)學歷史,，介紹我國數(shù)學家的杰出成就和古代中國人對數(shù)學發(fā)展的巨大貢獻,。

2、結合例題德育素材,，歌頌美好生活

數(shù)字是體現(xiàn)問題的最佳媒介,，學生在學習了讀出大數(shù)，寫大數(shù)后,，就通過讀出,、寫出大數(shù)來反映我們現(xiàn)在生活中一些數(shù)字素材，使學生從數(shù)字中體會現(xiàn)在的美好生活,。

（1）例如20xx年我國入境旅游人數(shù)達：九千七百九十萬八千三百人次,。從這些數(shù)字中不僅體現(xiàn)了所學知識，又從數(shù)字反映出進入世紀年后人們生活水平的提高,。生活質量的提高,。

（2）又如：三位數(shù)乘兩位數(shù)的主題圖介紹了馬車，自行車，小汽車,，火車,，高速火車，飛機等交通工具的圖片,，使學生了解了現(xiàn)代交通的常識,，使同學們認識了現(xiàn)代交通的便捷和生活的美好藍圖。

（3）在學習了讀數(shù)寫數(shù)后,，教材展現(xiàn)了大量數(shù)據(jù)信息,，我們要及時進行德育教育，如到20xx年我國的公路有一百七十萬千米,。20xx年我國共有小學四十九萬一千三百所,。20xx年我國入境旅游人數(shù)達九千七百九十萬八千三百人次。這些數(shù)字一一展現(xiàn)了發(fā)展中的中國闊步向前,，走向小康的足跡,。又如用大數(shù)展現(xiàn)我國的主要的農產品的產量：棉花有2萬噸。早稻87萬噸,。水果632萬噸,。蔬菜1750萬噸。茶葉14萬噸,。油菜籽44萬噸,。甘蔗106萬噸。這些數(shù)字素材從物資方面生活水平方面展示我國物產豐富,，地大物博,，人民過上幸福生活的美麗圖片。

在教學中,，教師適時抓住這些數(shù)學素材,，對學生進行德育啟發(fā),，使小學生心里泛起對祖國母親的依賴之情和自豪感,。

3、欣賞生活中的數(shù)學美

生活中處處有數(shù)學,，學習找規(guī)律中,，例題中展示利用有規(guī)律的排序,，可以獲得美麗的拉花，裝點空間,，使學生萌生創(chuàng)造美好生活的欲望和做法,。使學生感知數(shù)學對美的塑造的重要性，生活中處處離不開數(shù)學,。

1、培養(yǎng)學生仔細認真，一絲不茍的學習態(tài)度

⑴數(shù)學教材結構中,，計算題是基本功,。在計算教學中，要使計算過關就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真計算的良好習慣,。例如：在計算過程中題目有沒有抄錯,？運算順序是否正確，能否簡便計算,？在計算時要求學生一步一回頭,，自覺進行檢查，做錯及時糾正,，自覺分析錯誤原因,，防止再錯等習慣。同時要求學生對題目中的數(shù)字,、運算符號,、等數(shù)學元素書寫清楚工整，規(guī)范書寫格式,，做完作業(yè)后要養(yǎng)成自覺檢查的習慣,，認真學習的態(tài)度，刻苦鉆研的學習精神,。

⑵挖掘教材,，培養(yǎng)學生靈活多角度思維的能力

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力是實施素質教育的重點之所在，而創(chuàng)新能力核心的體現(xiàn)是創(chuàng)新思維,，創(chuàng)造性的思維和創(chuàng)新的行動是相輔相成的,，沒有創(chuàng)造性的思維就不會有創(chuàng)造性的行動。因此,，創(chuàng)新思維對小學生的培養(yǎng)和發(fā)展方面起到了不可替代的作用,。創(chuàng)新思維指思維要有廣闊性——指善于從多方面、多角度,、不依常規(guī)地去思考問題,，它反映思維的寬度與廣度。發(fā)散性思維即求異思維,，是創(chuàng)造思維的主要成份,，它指對同一個問題探求不同的解答方法的思維過程和思維方法。

2,、培養(yǎng)合理安排,，有序思維，嚴謹認真的做事態(tài)度

在小學數(shù)學教學中滲透運籌思想,，使學生面對實際問題時,，能主動嘗試著從數(shù)學角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略,。而且培養(yǎng)學生從眾多的方法中尋找最優(yōu)的方法，從小就培養(yǎng)學生住事情講究方法,，優(yōu)化做事方法,，體會運籌思想在生活中的運用。

3,、挖掘素材,，培養(yǎng)良好行為習慣

通過閱讀資料：

（1）生產20xx張賀卡要消耗1棵3米高的樹。

（2）根據(jù)中華環(huán)境保護基金會對北京地區(qū)機關,、學校,、企業(yè)、商社及郵電等部門的調查,，該市每年圣誕節(jié)期間的賀卡郵寄量達3000多萬張,，相當于砍伐20xx年生樹木10000棵。通過寄賀卡這件小事,，使學生看到環(huán)保的大事情,，激發(fā)學生的環(huán)保意識。

（3）學習平均數(shù)的例題素材就是同學們發(fā)女足搜集空的礦泉水瓶的內容,，這一素材就會從節(jié)約,，環(huán)保的角度啟發(fā)學生的心智，塑造學生的心靈,。

小學生的思維可塑性極強,，思想及富塑造基礎，每個小學生都是成長中的小苗,，積極發(fā)覺素材,，培養(yǎng)學生初步的愛祖國、愛人民,、愛勞動,、愛科學、愛社會主義的思想感情,。使他們成為德,、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人,，打下初步的良好的思想品德基礎,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇九

數(shù)學是訓練學生思維能力的一門主要基礎學科。改革數(shù)學教學,，其著眼點應該放在引導學生通過自己的思維活動掌握學習方法上,。為發(fā)展學生的思維能力，培養(yǎng)學生和訓練學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，要重視思維訓練,。

課堂教學要多運用教學用具,，同時給學生充分的觀察和操作機會，讓學生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象,。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征,，就獲得正確的表象,。

教具的演示和學具的應用要注意多角度,，不同的方位和多樣性。例如：“三角形的認識”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體,，也要觀察有鈍角三角形物體,；要出示大小不同的三角形圖形，還要出示位置不同的各種三角形圖形,，可讓學生自己動手畫一畫,。這樣學生觀察事物和現(xiàn)象越全面，獲得的現(xiàn)象越正確,，形成的思維水平就越高,。

數(shù)和形是緊密聯(lián)系的，學生只有先從形方面進行形象思維,，通過觀察,，操作進行比較分析，在感情材料基礎上進行抽象,，才能獲得數(shù)的知識,。例如:教學“6的認識”時，教師在講述老師和學生一起打掃教室的圖意時,，啟發(fā)學生觀察圖畫,，要求學生回答下面的三個問題：

（1）圖上有幾位老師幾位學生，一共有多少人?

（2）圖上有幾位男人,，凡位女人,，一共有多少人?

（3）圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的,，有幾位擦黑板的,，一共有多少人?通過這幾個問題的回答，學生不僅能較系統(tǒng)地感知的組成知識,，而且能提高思維的靈活性,。

培養(yǎng)學生空間觀念促進學生思維能力的發(fā)展?？臻g觀念是物體的形狀,、大小、長短和相互位置關系的表象,。要培養(yǎng)發(fā)展學生的空間觀念,，教學時一定要多結合實際,。例如要學生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象，可讓學生用尺子量課桌的長,、寬,、高，圖釘?shù)拈L,，手指的寬,，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米，而課桌的長,、寬,、高不是1厘米。

要使學生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象,，就讓學生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米,。還可以讓學生在練習本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學生這個圖形的面積就是1平方厘米。通過這樣在實際中量一量,、比一比i厘米的長短,，1平方厘米的大小就在學生大腦中留下深刻的印象，形成了空間的觀念,。培養(yǎng)和發(fā)展學生空間觀念過程,，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學生形成思維能力的過程，這對提高學生的素質起著重要作用,。

促進學生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達有密切的關系,，在教學過程中既要注重學生動手動腦的訓練，也要加強其動口,、動筆的磨練,。說完整的句子，表達完整意思的口頭語言訓練,。例如：比較物體的長短,、大小、輕重時,，就要學生完整的口語表達“誰比誰長”,、“誰比誰大”、“誰比誰重”等等,，以突出數(shù)學知識嚴密的數(shù)量對比關系,。口述數(shù)量關系,、運算過程,、解題思路的訓練。例如：“8+5”這樣一道試題,，教學時,，當學生求出答案是13后,，接著教師要追問你是怎樣算出來的?說說計算過程，看n8想到2,，把5分成2和3,，8n2湊成，io~n3得13,。在加強口頭語言訓練的同時,，在教學的一定階段應注重教材實際，組織一些書面概括的練習,，促進思維能力的提高,。

例如：“÷9”要求學生從不同的角度表達意義，開拓學生多方面的知識組織議論：

（1）÷9表示把45平均分成9份,，每份是多少?

（2）45里面包含幾個97

（3）45是的幾倍?

（4）9與一個數(shù)的乘積是45，求這個數(shù),。

（5）幾個9相加的和是學校買來45個皮球,，平均分給9個班，每個班分幾個?在條件和問題不變的情況下,，讓學生從多角度,、多側面地進行分析思考，探求不同的解題途徑,。

一題多解是培養(yǎng)學生發(fā)散思維的一個好方法,，它可以通過縱橫發(fā)散使知識串聯(lián)，綜合溝通,，達到舉一反三,、融會貫通的目的。

在平時的數(shù)學課教學中,，我們要在多方面時刻注意培養(yǎng)學生發(fā)散思維能力,，培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提高素質教育,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇十

《數(shù)學課程標準》中要求：“要充分供給趣味的與兒童生活背景有關的素材,，題材宜多樣化，顯現(xiàn)方式應豐富多彩,?！爆F(xiàn)代教育技術是信息傳播的載體，在傳播的過程中具有放大信息,，增強信息強度的功能,，本課例依據(jù)小學生好奇、好動,、好勝的心理特點,，采用多媒體技術中圖形的移動,、定格、閃爍,、同步解說,、色彩變化等手段表達教學資料，圖文聲像并茂,，多角度激發(fā)學生興趣,。如動態(tài)演示角的構成和比較角的大小等，這樣能吸引學生注意力,，調動學生多種感官參與學習,。使靜態(tài)的知識動態(tài)化，而動態(tài)的畫面與學生的思維活動緊密相連,，學生的學習主動性得到發(fā)揮,，思維本事和空間想象力得到發(fā)展。有效的提高了課堂教學效率,。課堂氣氛更加活躍,，學生學得實在。

思維拓展題的教學,，不僅僅是知識獲得的過程,，更是學生綜合本事得到提高，思維得到發(fā)展的過程,。本節(jié)課多處設計思維拓展題,，如用所給的材料做角，“在一些組合圖形中你能找到幾個角?”“思考一張圓形紙能夠折出多少個角?”等問題,。不僅僅是培養(yǎng)學生的觀察本事,，更拓展了學生的發(fā)散思維、求異思維,，讓一些同學個性飛揚,，同時也體現(xiàn)課標所要實現(xiàn)的“人人學有價值的數(shù)學”“不一樣的人在數(shù)學上得到不一樣的發(fā)展”的理念。

數(shù)學課堂是學生發(fā)展的天地,，正如數(shù)學教育家波利亞所說的：“學習任何知識的最佳途徑,，都是由自我去發(fā)現(xiàn)、探索,、研究,，因為這樣理解更深刻，也最容易掌握其中的內在規(guī)律,、性質和聯(lián)系,。”我總覺得，我精心設計教學過程的每一個細節(jié),，有牽著學生按照課前制定的程序進行教學的弊端,。所以，我認為這節(jié)課完全能夠設計得更開放些,，讓學生課前先尋找需要實驗的素材,，自行確定其研究方案，真正實現(xiàn)根據(jù)學生的需求進行教學,。說明我雖有了新的教學理念,，但理論與實踐仍有差距。

總之,，在課堂教學中,，教師要真正地把創(chuàng)造還給學生，使課堂煥發(fā)生命力,，才能讓教育成為充滿智慧的事業(yè),，才能有效地使學生學會學習，學會發(fā)展,，學會創(chuàng)造!

數(shù)學德育滲透工作總結篇十一

小學生心中對教師有很強的依賴心理,，喜歡模仿教師的動作。教師應適應新時期的工作需要,，為學生樹立良好的品德榜樣，用自己的熱情感染學生,，促使學生以更好的狀態(tài)參與到課堂的學習當中,。首先，教師要對自己教學的課堂進行研究,，發(fā)掘課本中趣味性的知識,，關注每一名學生的學習狀態(tài)，加強和學生之間的溝通,，了解學生內心的變化,，及時地幫助學生消除學習中遇到的問題及消極的心理影響，為學生的學習表明方向,，帶動他們的發(fā)展進程,。其次，教師在對學生進行教學的時候,，要采用和藹的態(tài)度讓學生處于精神放松的狀態(tài),，當學生回答問題出現(xiàn)失誤的時候，引導學生發(fā)現(xiàn)正確的思維方式,，提升學生的學習能力,，樹立自信。另外,，教師要在課下的時間和學生在一起,，了解他們遇到的生活中的問題,，從學生的角度看待事情，發(fā)掘學生做錯事情的本質,，以此為出發(fā)點加速學生生活中的發(fā)展進程,，讓學生以愉悅的心情面對學習和生活，為他們樹立積極的人生觀,、價值觀奠定基礎,。

（一）小學生的特點小學的數(shù)學教學具有很大的年齡特征，低年級學生具有較強的形象思維,，對于形象性的知識比較感興趣,，而對于抽象性的知識特別是那些枯燥的知識提不起興趣。要解決這一難題,，必須根據(jù)學生的生理,、心理年齡特點，采用多種手段激發(fā)學生的學習數(shù)字興趣,，而數(shù)字化技術就是有效手段之一,。

（二）數(shù)字化技術自身的特點數(shù)字化技術極大地縮短了人們之間的時間和空間距離，延伸了德育工作的時間和空間,，并且能為學生提供絢麗多彩的圖片,，悅耳動聽的音樂，及活潑生動的動畫或視頻材料,，使學生身臨其境,，這些效果是傳統(tǒng)的德育方法無法比擬的。

（一）利用數(shù)字化技術,，將德育趣味,、生動化小學生具有好奇、喜新,，形象思維占優(yōu)勢,，學習目的性、自覺性和注意力穩(wěn)定性差等特點,，因此為了吸引學生的注意力,，需要結合課堂引入一定的故事情節(jié)，誘發(fā)學習興趣,。這樣的故事情節(jié)如果單是語言描述,，有時略顯枯燥，利用數(shù)字化技術將這些故事更形象生動地表現(xiàn)出來,，學生更感興趣,，更易接受。

總之，數(shù)字化德育要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢,，揚長避短,，注重創(chuàng)新，真正發(fā)揮數(shù)字化德育的功能,，培養(yǎng)出服務于21世紀的社會主義現(xiàn)代化建設人才,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇十二

20xx年高考中，學生的數(shù)學考得還好,，這是高三全體數(shù)學教師共同努力,、辛勤耕耘的結果。高考的復習和備考是一個系統(tǒng)工程,，是需要周密考慮設計的,。一年來所做的工作如下。

2.對高考的重點,、熱點,、難點反復訓練，循環(huán)滾動式訓練,。

①加強函數(shù)部分的復習,。以函數(shù)部分為復習主線，帶出不等式,、數(shù)列,、三角的復習，用函數(shù)思想方法去統(tǒng)領不等式,、數(shù)列,、三角。

②對學生得分的重點反復訓練,。一是選擇題、填空題訓練,，二是重點抓解答題中的立體幾何,、三角函數(shù)、數(shù)列,，選修部分的解答題,。

③在復習現(xiàn)階段的同時，平時測驗要穿插已經(jīng)復習過的內容,，按高考的要求選題,，用循環(huán)滾動式的訓練來強化和鞏固復習過的知識和技能，降低遺忘率,。

3.堅持周考和月考相結合,，限時訓練。檢驗復習的成果，找出存在問題,。

4.考前重視培養(yǎng)學生的考試經(jīng)驗和良好的考試心理,，考前學生往往會出現(xiàn)焦慮、緊張等情緒,，這一階段我們便耐心幫助學生查漏補缺,，讓學生對模糊不清甚至遺忘了的知識再重新清晰起來，這樣便可以樹立高考必勝的信心,；我們還對學生每次考試的試卷進行面批面改,，幫助他們查找解題中出現(xiàn)的各種失分原因，積累他們的考試經(jīng)驗,，養(yǎng)成良好的解題規(guī)范,。

考綱已細化至考試說明，吃透考試說明,，是指導復習的根本前提,，這是一個方向性、原則性的問題,，不能有半點的含糊,。我們備課組在不同的階段反復研究、通讀考試說明,，挖掘出其精髓,，把握準確復習的方向。信息時代,，信息當然是重要的,，收集各地的備考信息，對指導備考,、修正復習方向有很大催化作用,。以上便是一年來我們的高三數(shù)學備考工作，今后我們將再接再勵,，向所有學校和老師學習,，為完善和提高備考水平而奮斗。

數(shù)學德育滲透工作總結篇十三

轉眼間,，我在數(shù)學教學崗位上又平凡地走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結經(jīng)驗教訓取得更好的成績,，成為一名合格的_人民教師_，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將本年度教學工作情況總結如下：

一,、政治思想工作

本學年,，作為小學數(shù)學教師的我能認真進行政治學習并作好詳盡的記錄，能認真學習_中央《關于全面推行素質教育的決定》及教育政策法規(guī),。在師德,、師風、師表等方面堪為人師,。能認真學習,，領會上級文件精神，自覺提高思想素質,、道德水準,。時常觀看和收聽廣播電視，了解國內外的大事和時事動態(tài),。經(jīng)常向學生和家長宣傳黨的教育方針,、《_義務教育法》。正確處理好學校與社會,、家庭的關系,，積極形成教育合力，為提高學生的素質打一個堅實的后盾,。

生活上嚴格要求,，工作上高標準要求，重工作,，輕享受,。講奉獻，不索取,。從不計較個人得失,，敬業(yè)樂教，無私奉獻,。努力做到吃苦在前,，享受在后。遵紀守法,，不賭博,，不信封建迷信，生活簡樸,，作風正派，言談舉止符合教師職業(yè)道德規(guī)范要求,，為人師表,，率先垂范，處處以一個高素質的人民教師來要求自己,，從無背離黨的路線,、方針,、政策的言行。深受社會,、領導,、同行、學生的尊重,。

二,、教育教學工作

1、在教育教學過程中,，真誠公平地對待每一個學生,，從不體罰學生，能做耐心細致的工作,，讓他們熱愛學習,，發(fā)揮特長，培養(yǎng)其素質,。時時以素質教育的高標準來要求自己,，不僅教會了學生知識，還教會學生做人的道理,。

2,、教學工作中，能夠樹立質量中心意識,，改進教學方法,，推進素質教育，全面提高教學質量,。首先,，學習大綱，弄清要求,，鉆研教材,，學習理論，摸清學生情況,，備出切實可行,、指導性強的教案。上課中,，能堅持候課,，組織學生學習，講授正確,、明白,，知識體系強，重點突出,，學生學習愉快,，教師教學輕松,。課后，能認真輔導,，答疑解難,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。特別是畢業(yè)班教學,，并不是單一地教給學生知識,，而是教學給學生學習方法，每單元學習完后,，能認真制卷,，嚴肅組織考試，公正,、客觀地評價試卷,，最后分析、總結,、幫助學生找原因,，彌補教學中的失誤，鼓勵學生勝不驕,，敗不餒,。

①認真?zhèn)湔n，努力上好每一堂課

備課是上好一節(jié)課的`前提,，所以我對自己提出必須要按照教材和各班學生的實際情況認真?zhèn)湔n,。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢,。

②注重學法指導,，加強對尖子生的培養(yǎng)。特別是對畢業(yè)班的學生,，給他們講今后社會發(fā)展的動向,，有了知識才有生存的本錢。在自己的黃金時候應努力學習,，為自己的發(fā)展打下扎實基礎,。同時還盡力給他們提供條件，把自己的資料書送給他們,，把自己的學習用具送給他們,，在生活上關心他們。

③認真批改作業(yè)

學生交上來的作業(yè),，我絕大多數(shù)都會認真批改,。這一點我感覺在緊張復習這段時間尤其重要。學生在知識上的漏洞有時自己很難發(fā)現(xiàn),，而且老師通過看作業(yè)也會基本掌握學生的情況,，做到有效的反饋。還有一點,，我覺得老師認認真真地態(tài)度,，也會無形中感染到學生，特別是一些激勵表揚的話語會激發(fā)學生下次做好的信心,。當然我并不沒有做到很好,，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教,。

④做好課后輔導工作

學生的智力發(fā)展并不是同步的,，而且基礎也存在很大的差異。在課后輔導時也要注意層次,。晚上的作業(yè)可以針對幾個同學的能力范圍單獨布置,。我所教班級有幾個學生的基礎比較差，我就在每天放學后給他們聽些五六個字詞,，然后看著他們改正,，下次再聽些這幾個字的時候就會出現(xiàn)很少的錯誤，然后再加上幾句鼓勵的話,，讓他們不能放棄信心,。也有時也會單獨找他們背誦幾句古詩，這樣上課集體背誦的時候,，他們不會口型跟不上很尷尬,，反而會有了進一步學好的信念。一次上課的聽寫,，其中一位基礎比較差的同學竟然全對,，當時他的同桌都感到不可思議。雖然我的這種方式收效甚微,，但我只是想很努力的讓他們意識到學習中也有快樂可尋,。當然方法不得當?shù)模€要在實踐中改正,，多和優(yōu)秀教師探討,。

⑤嚴肅上課紀律

很活的課堂并不是好的課堂。對孩子的愛也應是有理智的嚴肅地愛,。通過幾個月的工作明白,，贏得孩子的尊敬并不是通過老師臉上的笑容，而要用自己的實力征服他們,，使他們從內心對自己產生欽佩之情,。一開始，課上有同學比較隨意,，導致影響到一部分學生?，F(xiàn)在我也進一步采取措施,，集中學生上課的注意力。對開小差的同學,，變相提醒,。對回答精彩的同學，及時表揚,。很多上課應該注意的問題,，我想我還在學習中，應該一節(jié)比一節(jié)更完善,。

三,、其他方面

本學年，我全身心投入學校工作,，出全勤,，空堂堅持坐班。從無曠工,、曠課現(xiàn)象發(fā)生,，有事向學校請假。同時,，積極主動地完成領導交辦的各種工作,。

經(jīng)過自己的不斷努力，我取得了很好的成績,，但我并不滿足這些,，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。

數(shù)學德育滲透工作總結篇十四

時間過的真快,，一學年又結束了,。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結的充滿人情味的教師群體氛圍中,，尊敬的領導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,，慚愧的是由于自己工作能力有限,，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去,，我就從以下三方面做該學期總結：

我積極參加各種學習培訓,，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責任心較強,，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格,。

把學生教好,，讓學生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽,。作為一名普通的小學數(shù)學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣,，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格,。教學質量是學校的生命線,，特別是現(xiàn)在四年級下學期，打好基礎為即將步入第二學段作好鋪墊,，本人雖不擔任班主任工作,，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長和學生,。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學質量。課前，我認真仔細的進行備課,，制作課件,，根據(jù)本班學生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量,。其次,，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷地結合學習目標,，更有的放失的進行教學,。如鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造自主,、合作,、探究、民主平等的學習氛圍等,。再次,，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時,，更好的學會做人,、做事，為社會和國家做出更大的貢獻,。

如何挖掘學生潛能,，提高學生素質，強化教師的基本功訓練,，我除在學校積極學習理論知識外,，同時積極參加教師培訓。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中,，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的優(yōu)秀的小學數(shù)學教師,。

當然在教學中肯定存在很多不足之處，在今后的教學中本人一定將更加努力,，查漏補缺,，積極學習新的理論和探討教學教研。爭取有更大的進步,，為我校明天的輝煌而努力拼搏,、奮斗。

數(shù)學德育滲透工作總結篇十五

本學期我擔任二年級數(shù)學教學工作，一季度來,，我自始至終以勤奮,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤奮,、兢兢業(yè)業(yè)的精神從事教學工作,。作為數(shù)學教師，我能認真制定計劃,，注重教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，主動參加教研組活動和備課組活動,，上好每一節(jié)課,，并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中學習教學經(jīng)驗,，揚長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。按照新課標要求進行講課,，讓學生學習好數(shù)學知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象循循善誘,，全方面去培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的能力。在教學中我從以下幾方面做的：

⑴課前準備：備好課,。

①認真研讀教材,，掌握教材的基本概念，了解教材的構造,，重難點分布,，掌握知識相互聯(lián)系，知道應補充哪些知識點,，能夠更好的讓學生理解,。

②了解學生已經(jīng)學過的知識結構，了解他們的學習興趣,、難點和習慣,，知道他們學習新知識可能會有哪些苦難，采取相應的措施,。

③考慮教授方法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂情況。

在數(shù)學課上，把抽象的數(shù)學知識與學生的生活聯(lián)系起來,，為學生創(chuàng)設一個實際的學習情境,，同時，也注重對學生學習能力的培養(yǎng),，引導學生在合作交流中學習,，在主動探索中學習。課堂上,，始終以學生為學習主體,，讓學生成為課堂的主人，開發(fā)學生自身的能力,，讓學生主動學習,。應用題一直都是小學生學習的難點，在這個方面,，我創(chuàng)設了跟媽媽一起去菜場買菜的情景,，讓學生有一個情景去想象，然后小組合作去尋找計算的方法,，最后得出了三種算法,，激發(fā)了同學們的思考的能力。碰到簡單易懂的知識點,，我就會讓學生自學,，不懂的地方直接在課堂上解決，讓學生的發(fā)現(xiàn)問題的能力得到了提升,，學生成了學習的主人,，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn),，學中有趣,，學中收獲，關注全體學生,，注意信息反饋,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,。

(3)要提高教學質量,。

還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。面對這些問題,，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,，沒有更多的時間去輔導他們,，使這部分學生的成績總是不理想。

一份耕耘,，一份收獲,，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,，我要不斷總結經(jīng)驗,，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

數(shù)學德育滲透工作總結篇十六

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。新課程的培養(yǎng)目標指導我們,，要使學生具有愛國主義,、集體主義精神，熱愛社會主義,；逐步形成正確的世界觀，人生觀,，價值觀,；具有社會主義責任感，要使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的一代新人,。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位,，作為基礎學科的數(shù)學肯定也必須重視德育教育。那么怎樣才能在數(shù)學教育教學中更好的滲透德育教育呢,，我主要做到了以下幾點,。

德育過程既是說理、訓練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的,。教師的板書設計,、語言的表達,、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操,。比如,，為了上好一堂數(shù)學課，老師做了大量的準備,，采取了靈活多樣的教學手段,，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情,，并從老師身上體會到一種責任感,，這樣對以后的學習工作都有巨大的推動作用。

在數(shù)學教材中,，大部分思想教育內容并不占明顯的地位,，這就需要教師認真鉆研教材，充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,，把德育教育貫穿于對知識的分析中,。例如在教學統(tǒng)計的有關知識時候，可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學生進行練習,，這樣一方面學生掌握了知識,，另一發(fā)面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學時分秒時可以對學生進行珍惜時間的教育,。在教學圓的有關知識時,，可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學家和天文學家祖沖之計算出來的，他是世界上第一個把圓周率的值的`計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人,。并講述了祖沖之在追求數(shù)學道路上的感人故事,，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心,，從而轉化為為祖國建設事業(yè)而刻苦學習的責任感和自覺性,，另一方面也可以學生培養(yǎng)不畏艱難，艱苦奮斗,，刻苦鉆研的獻身精神,。可以說是一舉多得,。這樣的例子在數(shù)學中還很多,，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的,。

教師在教學過程中,，可以采取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習,，合作性學習等,。在數(shù)學中,，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論,，共同思考,，總結。這樣不僅可以培養(yǎng)學生的各種能力,，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等,。拿教學方法來說，我們可以采取

小組合作學習法,，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習,，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責,，學生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習,。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系,，只有在小組其他成員都成功的前提下,，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴肅看待他人學習成績的習慣,。

德育滲透不能只局限在課堂上,，應與課外學習有機結合，我在平時的教學中適當開展了一些數(shù)學活動課和數(shù)學主題活動,。例如,，學習了簡單的統(tǒng)計后，我讓學生回家后統(tǒng)計自己家庭每天使用垃圾袋的數(shù)量,，然后通過計算一個班家庭一個星期,，一個月，一年使用垃圾袋的數(shù)量,，然后結合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，這樣學生既可以掌握有關數(shù)學知識,，又對他們進行了環(huán)保教育,。

在數(shù)學教學中滲透德育教育我也注意了它的策略性，一定不要喧賓奪主,，要提高滲透的自覺性,，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性,。我相信只要在教學中,，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴,，有機滲透,，耳濡目染,，潛移默化，就能達到德育,、智育的雙重教育目的,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇十七

20xx年結束了，20xx學年度下期的工作也進入尾聲,，現(xiàn)將這學期我所做的工作以及工作的成效進行一個簡單的總結,，用以反思不足和積累工作經(jīng)驗，激勵自己做好以后的工作,。

這學期我主要擔任了一年級二班的數(shù)學教學工作和副班主任工作,。以前我在村小學也教過一年級，是包班上課,，人數(shù)較少;一年級二班有53個學生,，男生約占三分之二，這學期的工作對我來說是一個新的挑戰(zhàn),。

一年級是小學階段的開始,，是入門，是啟蒙,，是培養(yǎng)學生行為習慣極為重要的時期,。這學期我有針對性的開展了以下工作：

一年級的數(shù)學教學內容比較簡單，歸納起來主要是數(shù)的認識,、分辨物體,、20以內數(shù)的加減。在平時的教學中,，我努力做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，精心組織課堂教學,，認真批改作業(yè),。在常規(guī)教學時我遇到的難題是學生的個體差異導致教學進度不能按時完成，譬如：課堂上教學一個內容,，有的學生很快能掌握并能舉一反三,，有的學生要花較多時間來掌握，部分學生不能掌握,。針對這個難題我請教同事,，得到一個不太完善的解決辦法就是“盡量按中下成績學生的學習進度來進行教學”這個辦法優(yōu)點是確保大部分學生能掌握知識，缺點是教學的進度還是較慢,，無法照顧到每一個學生,。在以后的常規(guī)教學過程中，隨著自己對本班學生的認識加深會有所好轉,。

一年級學生是培養(yǎng)良好行為習慣的最佳時期,，也是糾正不良行為習慣的最佳時期,。所以在教學中我很注重學課堂紀律、清潔衛(wèi)生,、坐姿,、書本擺放、作業(yè)完成等方面的行為習慣,。譬如：有的學生在課堂上喜歡一只腳盤在椅子上,，有的學生喜歡站起來，還有的學生喜歡埋著頭,，當發(fā)現(xiàn)這種情況時,，我就會點名或者走過去拍拍他，并提醒大家端正坐姿,，集中注意力;課堂上要求學生保持桌面整潔,，只保留本節(jié)課相關書本和文具盒，下課時要求收好書本,，撿坐位旁邊的垃圾,，擺整齊桌椅等。

現(xiàn)在獨生子女多,，學生的家境較好,，學生的人身安全越來越受到學校、家庭和社會的重視,。學校四周車輛眾多,，我把交通安全作為重點，以多種方式講經(jīng)常提醒學生,。在上學放學路上遇到學生也會提醒他們注意安全,，及時回家。并配合學校做好學生的防火防盜,、收繳管制刀具,、整理個人內務等安全衛(wèi)生工作。

這學期我參加了“國培計劃”中小學教師遠程培訓,，完成了學習任務,，培訓成績合格;并參加了進修校組織的《行政管理》專業(yè)學習。在工作中,，尊領敬導,、團結同事,，對人真誠,，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

1,、課堂學生紀律的管理工作還沒到位,。在這個學期的教學中我總感覺課堂的紀律抓得不是很到位，學生很吵,，如何在不兇的情況下讓學生保持一個好的紀律是我主要要考慮的一個問題,。

2、對于制定的一些日常工作計劃沒有很好的實施,，有時候偷工減料,。沒有嚴格要求自己。

在新的學期里,，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績，成為一名學生喜歡,、家長信任,、領導器重的合格教師。

數(shù)學德育滲透工作總結篇十八

時光荏苒,，歲月不居,，轉眼間又是一個學年。送走了老學生,，迎來了新 弟子,。回憶過去的這一學年,，我不得不感嘆時間的飛逝和生活的繁忙,。正因為這繁忙，才使我感嘆教師工作的辛苦,，可是,，我們的辛苦終將換來碩果累累。那遠在海角天涯的問候便是對我們最大的安慰,?；貞涍@一年的工作，總結下來就是這樣幾個字“愁過,，累過,，憂過，喜過,?！笔堑模谶@一年里,，我付出了很多,，但我不后悔，因為我的付出取得了滿意的成績?；仡欉@一年,，我將自己的工作總結如下：

面對全體學生，一視同仁,，不歧視學生,，不打罵學生，注意自己的言行,，提高自己的思想認識和覺悟程度水平,，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學嚴謹,，還要保持良好的教態(tài),。因為我知道，老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響,。老師的教態(tài)好,，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快,。反之，學生就不喜歡,，甚至討厭,。所以，注重學生的整體發(fā)展,，經(jīng)常的和學生談心,、談人生。師生關系非常融洽,。受到學生的一致認可,。他們在背后都叫我“安哥”。

為了更好的完成高三年級的復課工作,，在學期初,，我不但制訂了嚴密的工作計劃，同時也為自己制定了一學期的奮斗目標,。首先,，上好一節(jié)課的前提是備課，為了備好每節(jié)課,，我大量的閱讀各種復習資料,，希望能更加完整并精簡的給學生呈現(xiàn)每節(jié)課的知識和做題方法,。

因為我是高三年級數(shù)學備課組組長，同時也為了更好的指導我的復課工作,，我認真研究陜西的高考大綱，并不斷的研究新課改地區(qū)的高考試題,，并將自己看到的一些信息及時的反饋到我的課堂,，取得一定的效果，在今年的高考中,，我為我的學生爭取到了6分的成績,。雖然這分數(shù)很少，但是,，我已知足,。同時，我堅持聽課,，在聽課中學習老教師的經(jīng)驗和新教師的新的思路的方法,，我也鼓勵同組的老師互相學習聽課，在這里,，我不得不提一下我尊敬的兩位老師,，王老師和高老師，正是他們的指導使我不斷成長,。

這一學年,，我除了擔任高三的數(shù)學教學外，還兼任了高三年級的教導副主任,，主管學校的分類推進工作,，在工作中，我嚴格按照學校的要求,，制定了一學年的分類推進計劃,，把幾乎所有的渴望生都安排在列，同時,，自己也按照分類推進的要求對所帶班的學生進行了輔導,。高考中不但學校的成績優(yōu)異，我所帶的班級的成績也很是讓我欣慰,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇十九

學科德育滲透總結

201*201*學年度第二學期即將結束,，德育工作如何貼近學生的實際，在教學中如何滲透德育,，求得良好的實際效果,，這需要在教學中不斷變革德育內容、形式,、方法,、途徑，強化學生的自我教育，促進道德內化,，落實德育目標,，促進學生自主的健康成長，現(xiàn)將這學期數(shù)學學科的德育滲透總結如下：一,、明確學習動機,。

在數(shù)學教學中，適當滲透德育典型事例,，加以剖析,，培養(yǎng)學生的就業(yè)思想，培養(yǎng)學生的學習興趣,，熱愛自己的專業(yè),，努力學習，為以后在社會主義市場競爭中站住腳跟,，不至于被社會淘汰打下良好的基礎,。二、培養(yǎng)學生的審美情感,，形成良好的個性品質,。

任何事物都有美的一面，數(shù)學中簡練的符號,，數(shù)字的排列,，圖形的對稱性，數(shù)與形和諧的統(tǒng)一性,，數(shù)學結果的嚴密性和整體性的相互作用等都蘊涵著一種美,。在教學過程中發(fā)現(xiàn)、欣賞美,，在教學中培養(yǎng)審美情趣,，培養(yǎng)學生的審美意識，提高學生對數(shù)學美的鑒賞力,，有助于學生全面發(fā)展,；在教學過程中注重學生良好個性品質的形成，培養(yǎng)學生敢于面對困難,，勇于開拓,，執(zhí)著追求，不斷創(chuàng)新的品質,，使學生的個性品質不斷發(fā)展,。

三、滲透數(shù)學思想,、教學方法的教育,，注重能力的培養(yǎng),。溫故而知新，在學習新知識,，復習鞏固舊知識時,，充分利用分散、聚合性思維,，培養(yǎng)學生善于動手動腦,，學會獨立獲取知識的能力，并使學生在學習概念,、公式、定理,、法則中,，在教師的熏陶下逐漸養(yǎng)成科學的思維習慣，科學的學習方法,，通過數(shù)學思想,、教學方法的教育，提高學生的能力,。

四,、貫穿愛國主義教育的內容

在數(shù)學教材中蘊涵著豐富、生動的愛國主義教育內容,，在教學中充

分挖掘這部分內容,，并結合內容對學生進行愛國主義教育，通過介紹我國杰出數(shù)學家劉徽,、祖沖之,、華羅庚等在各數(shù)學分支的領域中取得舉世聞名的成就，培養(yǎng)學生的民族自尊心,，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情,，激發(fā)學生的求知欲望。五,、辨證唯物主義觀的教育

數(shù)學是研究現(xiàn)實世界的數(shù)量關系和空間形式的一門學科,，而現(xiàn)實世

界是遵循辨證唯物主義客觀規(guī)律運動、變化和發(fā)展的,，這必然使數(shù)學內容中充滿了唯物辨證法的思想因素,，在課堂教學中有意識培養(yǎng)學生運用唯物辨證的思想和觀點觀察、分析,、解決問題,，如講代數(shù)中的等式、方程,、不等式,、函數(shù)反映了數(shù)量之間的相等關系和相依關系,，這些數(shù)學中的辨證關系，十分巧妙而又和諧地融匯在教學方法和教學思想中,。教學中,，要善于發(fā)現(xiàn)存在于教學內容中的哲學思想，揭示出數(shù)與數(shù),、形與形,、數(shù)與形之間的相互聯(lián)系，相互制約以及運動,、變化,、發(fā)展的辨證關系，使學生學到一點辨證法,，實現(xiàn)學生素質的提高,。

總之，本學期我將在數(shù)學這門學科德育方面不斷努力的研究,、探索和實踐,，從而完善不足之處，在教學中更好地滲透德育,，使學生學習知識的同時各方面的素質不斷提高,。

201*、7,、6

友情提示：本文中關于《數(shù)學學科德育工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,，：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

數(shù)學德育滲透工作總結篇二十

平凡的班主任工作,，是讓學生提高能力,、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力,。下面把我一個月的班任工作,，做一簡要的總結、概括,。

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我根據(jù)班中的實際情況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領巾佩帶檢查員、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌擺放檢查員,、、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些,。我又組織學生每周進行總結評比,，表揚日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。收費早到校；考試早到校,；活動早到校,；周一升旗早到校；打掃班級衛(wèi)生早到校,；輔導學困生早到校等,。

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,，與家長溝通好,，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準備,，多談學生好的表現(xiàn),，提出希望，增強家長的信心,，讓家長和學生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學生居住比較分散，全體學生都家訪,，需要占大量時間,。我一般采取電話溝通，方便及時,。家訪工作我堅決做到：困難學生（學習,，生活）必訪，問題學生必訪,，出現(xiàn)波動的學生必訪,，有特長的學生必訪，新轉來的學生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,，學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,，使自己的工作得心應手,。

本月，班級開展了文明禮貌教育,、安全教育,、感恩教育、衛(wèi)生與健康教育班隊會活動,，以此來調動學生的積極性,，共同創(chuàng)建一個真正的優(yōu)秀中隊。如在學校舉行演講比賽前,，我事先利用班隊課及課余時間為他們逐個指導,，為選拔參賽者，在班級進行演講比賽,，前三名代表班級參加比賽,。結果,，我班初名楊同學贏得了全校第一的好成績。此外,，我們有組織開展了朗讀,、背誦、講故事比賽等活動,，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己,，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質,。

總的來說,，在這一個月的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好,，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。我更相信在我的努力下我們班將會越來越好的,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇二十一

這學期我任高二兩個班的數(shù)學課,，高二、三班總人數(shù)是68人,，高二,、四班69人,，總體來看,，這兩個班的基礎不太好，學習習慣也不太好,，兩極分化嚴重,，文科生對數(shù)學不太感興趣，特別是我對教材不熟悉,，導致我在這學期的備課,、上課、備學生等方面很吃力,。雖然是這樣,，通過我的努力，依據(jù)學期初制定的教學,，已經(jīng)圓滿完成了這學期的教學任務,，下面我對這學期的工作進行一下總結。

這學期的教學內容包括,，簡單幾何體,，排列,、組合、二項式定理,，概率,，導數(shù)。針對學生基礎普遍較差,，接受比較慢的實際情況,，我采取了低起點，小步子的教學方法,，根據(jù)教材的內容設計課的類型,，并對教學過程的程序及時安排，認真寫好每一篇教案,。每一節(jié)課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分準備，課后及時對課上出現(xiàn)的情況進行總結,，并認真搜集每節(jié)課的知識要點,，歸納在一起。

在準備課堂練習時,，由于我的教學經(jīng)驗不足,，備課時需查閱大量的資料，給學生高質量的習題,，使每個題都有針對性,。由于我是今年才接四班，對于四班的情況不了解,，一年以來,，我注重和他們的溝通，多和他們談心,，了解他們的學習情況,，由于學生對我不太適應，所以在期中考試時成績不太理想,，他們對我的評價不太好,，雖然我沒有看到最近的學生評價教師的結果，但是我知道他們已經(jīng)接受了我,，并且我也真正的了解了他們,。

在講課時，盡量使講解清晰化,，使課堂教學的內容條理化,，做到課堂結構清晰，重點、難點突出,。在課堂上,，特別注意調動學生的主觀能動性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用和老師的主導作用,。盡量讓學生學得容易，學得輕松愉快;注意習題的數(shù)量和質量,，精講精練,，在課堂上老師盡量講的少，學生思考和練習的多,。

同時在每一堂課上都充分考慮每個層次的學生的學習需求和學習能力,，讓每個層次的學生都得到提高。組織好課堂教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置適量的課下作業(yè)。

我們知道“批改作業(yè),、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項,，也是我們平時教學工作的重點,。多年來,，我一直很注重這幾方面的工作。這學期我按著學校的要求每星期讓學生做一次作業(yè),。在教學中,，我要求學生把在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來,，然后再一個個整理在錯題本上,，我很明白地告訴學生，如果你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交,。

因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺,，否則你的教學輔導就沒有了針對性。在布置課下練習方面,，我一直堅持要求學生每天做一頁練習,，并且不定時檢查，因為我發(fā)現(xiàn)我們的學生太不注重課后的復習和鞏固,，這樣強制性的要求會使中等的學生有所提高,，效果很好。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，利用每周的晚自習，進行集體輔導,，在第八節(jié)課和課活時間進行個別輔導,。我們的學生基礎差，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始。

比如,，多和他們交流,，課下找他們了解學習情況等。從鼓勵著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，但是對于不能按質按量完成練習和作業(yè)的學生,，做到懲罰有度,。在復習備考這段時間內，利用有限的時間,，給學生準備了大量的復習題,，并且精講精練,，使學生有很大的提高，在復習課上學生學習熱情很高,，學習氛圍很濃,，很多學生都有所提高。

這學期我按著學校的要求,，聽課15節(jié),，積極的向有經(jīng)驗的老師學習，向他們請教,，使得我的教學工作有了新的提高,，在此要向給予幫助的老師表示感謝，在今后的工作中繼續(xù)這樣做,，使我的教學工作再上新臺階,。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點和難點把握的不好,，對于學生也不夠有耐性，在輔導中還缺乏經(jīng)驗,。

一年的工作即將過去,，我會一如既往的努力工作，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇二十二

一學期就要結束了,，本學期，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃,、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結,，以促進教學工作更上一層樓。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我認真學習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識,，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題。說實在的,，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難,。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時候積，什么情況下積最小,。教學中很難讓學生明白,。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展,。教學中，我充分利用學校多媒體設備,，設計制作多媒體課件,，精心創(chuàng)設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動,，使其學習的內部動機從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū),，促成學生對新知識意義的自主建構,，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力,。

1,。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2,。注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學生主動獲取知識,、重組應用,，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當面批改,，個別輔導。

3,。注重學科的多元整合,。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,。注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,。為了調動學生的積極性,，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生,，既為教師減負,，又培養(yǎng)學生的能力，既能充分調動學生的積極性,，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,，效果比較明顯。

數(shù)學德育滲透工作總結篇二十三

一年級代小為時光飛逝,，轉眼我來到通江小學的一學年過去了,，一學年來,，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和班主任工作,，積極完成學校布置的各項任務,。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結,。

平時積極參加全校教職工大會,，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事,，注重政治理論的學習,。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排，人際關系融洽,。

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點,。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量,。

3,、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié),，對自己的教學促進很大,。

轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。多與家長聯(lián)系，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任，我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心,，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出,。

作為一年級班主任,，我從培養(yǎng)學生良好習慣入手，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律。利用晨會課,、思品課學習學校規(guī)章制度,。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習慣。

以上是我一學期來的工作總結,，不足之處清各位領導及老師指正,。我一定再接再厲，努力工作。

數(shù)學德育滲透工作總結篇二十四

時光荏苒,，歲月如梭,、轉眼間，半年的教學工作又匆匆結束了這都是以往寫總結時常用的套話,，絲毫沒有經(jīng)過大腦的琢磨,。但回顧來這半年來的工作，我真的不得不感慨時間過的真快

這學期我擔任了學校三年級唯一一個班級的數(shù)學教學工作,。雖然沒有平行班的競爭,，但我卻深感身上責任的重大。因為這里有領導的重托,，家長的希望,。同時我也預料自己的工作會是一場艱苦的奮斗,。

盡管自己做好了充分的思想準備,，可是學生的種種表現(xiàn)，還是讓我始料不及,。我最初認為家長肯花錢給孩子換一個較好的學習環(huán)境,，一定是希望孩子在基礎已經(jīng)不錯的前提下能有更好的發(fā)展。卻忽略了一些家長想讓成績已經(jīng)拉下的孩子在新的環(huán)境里有一個新的起點,。所以班級中有一部分,，甚至可以說是一大部分的孩子各方面的能力、習慣都很差,。想通過簡單調教就能成型的計劃徹底打亂了,。為此，我重新設計了一套方案：

所謂的養(yǎng)成教育就是培養(yǎng),、督促學生養(yǎng)成良好的行為習慣,。當然這是一個貫穿于孩子整個學習階段的工作，需要長期的堅持,。我就先針對班級學生的情況,，每個星期樹立一個小的短期目標，讓學生去養(yǎng)成,。我第一個星期確立的目標是讓學生學會傾聽別人說話,。因為我發(fā)現(xiàn)有很多同學的注意力非常的不集中，不會聽課,，總是東張西望,，老師強調什么事情時也是與己無關。于是我就告訴學生傾聽別人說話是對人的一種尊重,，而且你也能從別人的話中學會很多的東西,，所以你要學會傾聽。學生似乎明白了其中的道理，能有一部分人按照老師的要求去做,，但堅持的時間不長,，那我不論說什么，就會停下來等他集中精神,。經(jīng)過一個星期的訓練,，班級絕大多數(shù)的同學注意力能集中了，學會了聽老師說,，聽同學說,。還有極個別習慣實在較差的同學，需要在以后的學習過程中慢慢的培訓,。

就這樣,，我又依次設立了一個個短期的小目標，站隊,、走路時學會謙讓,、想發(fā)言，請舉手,、你的桌面擺放整齊了嗎,、無論在哪寫字都要注意干凈、美觀等等,，學生逐一的跟著我從這些小方面入手,，不斷的養(yǎng)成各方面的好習慣。

經(jīng)過一個月左右的培訓,，班級的大多數(shù)同學就適應了新的環(huán)境,，能自覺遵守學校、班級規(guī)的各項規(guī)定了,。

看到學生的變化,，我看到了一點點的曙光：孺子還是可教的，還是以前的訓練不到位??！

我覺得書是讓人受益一生的好伙伴，是人終身學習必備的一項技能,。通過讀書可擴大學生的知識面,，提高學生的閱讀理解能力，還可以讓學生積累大量的好詞佳句為己所用,。最主要的是三年級的學生已經(jīng)完全具備了獨立閱讀的能力,，于是開學沒多久，我就在班級成立了圖書角,。

（1）捐書,。規(guī)定每名同學至少要捐兩本書，而且拿來的書要有閱讀價值。這樣班級每個同學就會有七十多本的書可看,。

（2）激趣,。光有書不看還不行，我就給學生將講讀書的好處,，并且告訴學生老師最喜歡愛讀書的孩子,。開始就會有一部分學生為了討老師喜歡而讀書，但到后來他們就是在為自己而讀書,。

（3）鼓勵,。受一部分愛讀書的同學的影響，越來越多的同學都能找一些學習的空閑時間看書了,。于是乎我也毫不吝嗇的送出了自己的贊賞,，學生的興趣更高了。

（4）方法,。光看不記等與白看,，于是我又開始讓學生進行積累。在看書的過程當中把自己認為好的詞,、句或感興趣的內容記錄下來,，變成自己的一本書。而且除了讓學生利用早自習或學習的閑余時間看書之外,，我還布置了回家看書的作業(yè)，目的是讓學生真正的把看書變成自己生活的一部分,。

為了鼓勵學生的進步,，也是為了督促他們繼續(xù)不斷的進步，我在后面的黑板上設立了一個評比臺星星滿園,。把學生的進步及時的在黑板上表示出來,，也讓學生看到自己進步的點點滴滴。最后在年終評出不同方面進步最大的班級之星給予獎勵,，借此激勵其他同學的上進心,。

人們常說十年樹木，百年樹人,，所以學生行為習慣的養(yǎng)成是一個需要老師不斷的提醒,、不斷的督促的過程。

（1）注意利用好每一次班隊會進行培養(yǎng),。

（2）充分利用家長會,、家長開放周的時機調動家長參與到教育行列中來。

（3）利用好課堂教學進行思想教育,。

（4）在參加學校各項活動的過程中進行思想教育,。

總之，抓住一切時機對學生進行各方面的教育，讓學生把好的行為習慣內化為自覺的行為,，學生的素質自然而然就提高了,。

數(shù)學德育滲透工作總結篇二十五

時間過得真快，一學期的工作行將結束,，在這一學期中,，我能立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

(一)加強理論學習,，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數(shù)學知識、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

(二)注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

(三)讓情境“活化”數(shù)學

1、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

(四)改變教學評價，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價,，采用多形式,、多渠道的評價方法，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位，讓家長,、學生,、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

(五)注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

(六)積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。