在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇一

教我們語文的周老師眼睛特別好,。

上課的時候,，周老師在黑板上寫板書。有的同學坐在后面,，看不清楚,，周老師就會對我們說：“你們現(xiàn)在才六年級，視力就成這樣,。我歲數比你們大多了,，可站在最后一排還是看得清清楚楚。以后到了初中,，以后怎么行呢,？現(xiàn)在一定要保護好你們的眼睛?！?/p>

她不僅提醒我們要保護好眼睛,，還能隨時發(fā)現(xiàn)同學們做小動作。有一次,，周老師在上面寫板書,，扭頭換了一根粉筆，就那么一下,，她就點了好幾個人的名字,，這些同學開小差了——令我驚訝的是，這幾個人之間錯的很遠,，周老師竟然一下就看見了這么多人,。這“功夫”可真不是蓋的呀。

每個班一定都會有一個愛表演,、愛接話的“小丑”或是“皮猴”吧,。教我們數學的岳老師可是專治這些人的。

我們班就有這么一個男生,，無論上課下課,，都“無惡不作”，周老師都拿他沒辦法。但他最害怕上數學課,，因為岳老師有辦法治住他,。

一個夏天的下午，岳老師在講題,。這個男生大聲講話,，還唱歌、踢同桌的椅子,?！安恍摇钡煤埽辉览蠋熆匆娏?。他還沒注意到呢,，岳老師就點了他的名字。這下好了,，他安安靜靜的在那兒站了五分鐘,。可不到五分鐘以后,，他看岳老師不理他,，就又開始小聲的和前桌說話。

岳老師生氣極了,，拿起粉筆頭就要砸他,，他連忙閉嘴?？烧l會料到——岳老師一轉過身去,，他就繼續(xù)說話。岳老師真的生氣了,，拿起粉筆頭就往他身上砸,。“噠,！”的一聲,，粉筆彈在了他的袖子上， 真是又快又準,！這個男生不再說話,，又開始發(fā)呆了——“噠！”又一聲,，粉筆彈在了他的肩上,。他那節(jié)課再也沒有說話了。

當然,，以后的數學課也沒人敢開小差,、發(fā)呆了,。

我們班的英語課,，可以說是相當安靜的——沒人敢說話呀,！要知道，隨口說點什么,，都可能會被lily老師聽到,。

別誤會，老師姓周,，英文名叫做lily,。嗯，lily——聽起來很像一個活潑的小姑娘吧,？下課的時候確實如此,。可上課的時候呢,？她總是繃著臉,，非常嚴肅。

不僅是表情,，確實是很嚴肅的,。就拿今天上課來說吧，有一個男生在讀“far”這個單詞的時候,，發(fā)音不對,，讀成了“from”。有英語老師非常認真的 糾正,，但男生總是發(fā)不出來這個音,。英語老師很生氣，讓他回去好好練習,。說下午抽查,。下午第二節(jié)課的時候，老師真的抽查了,。不僅如此,，她還讓我們小組練習對話，并且一組一組的去檢查,，看我們發(fā)音有沒有問題,，有沒有出錯，有沒有丟字或者少字的現(xiàn)象,。

這就是我們班擁有“奇異功能”的老師們,。他們的這些“奇異功能”讓我們更好的學習更好的成長、更好的進步,、我要感謝他們,，也要感謝他們的奇特功能！

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇二

要論誰厲害，我的老師還真是不容小視的,。

我們的語文老師可厲害了,！不論哪一個同學發(fā)出怎樣的聲音，做出怎樣的動作,，都逃不過她的順風耳和千里眼,。

我們的老師可不止這些絕活，她的文學功底,、上課時的思路,，比其他老師更勝一籌。記得她在給我們上課時,，總會列出一個思路導圖,，雖然簡陋，但十分容易看懂,。那一個一個的箭頭,，那明了而又清楚的大字，使我們很快就明白了這節(jié)課的主要內容,。

作為老師,，就不該盲目地把每個字都弄懂，這點我們劉老師還是明白的,。因此,，她上課總是很明確該講什么、不該講什么,。一遇到重點時,，劉老師會拆分這個句子，一個一個解釋,，最后把意思合并起來,。同時，她還會舉一些生動的例子,，使我們捧腹大笑,。更有趣的是，你永遠不知道她接下來要講什么,，你以為她會講這個句子,，她卻偏偏不講。

我們的老師還比較注重于集體活動,。每當遇到拔河,、賽跑之類的，在開始前幾天時,，她就總是對我們說些像“臺上一分鐘,，臺下十年功”,、“臺上對手，臺下朋友”之類的,，聽得我們都煩了,。但比賽時正是這些話語以及比賽老師的吶喊助威，才使我們拿到較高的名次,，老師的話還真是讓我們充滿力量、熱血沸騰呢,！

劉老師表面看起來十分嚴厲,，可“母老虎”終究還是有溫柔的一面的。在下課時,，老師就像把我們當成她親生的孩子一樣,，千叮萬囑，連我們都開始覺得她到底是不是我們的媽媽了,。雖然我不得不承認她上課時十分嚴厲,，但我心里知道，她是為了關心我們這些“心頭肉”,。

厲害了,，我的老師！

厲害了,，我的劉海玲老師,！

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇三

“喂，怎么了,，別哭了,。”我安慰著說,。她邊哭邊說：“老師真討厭,，把我調到后面去了，真討厭,，每次都是她們好學生跟我鬧,，教師看到就以為是我跟她們鬧，她偏向,?！彼茈y過，很傷心,。上了晚自習,，班主任來了，把她叫了出去,，也不知對她說了什么,，等過了一會兒,，她回來了，臉上的淚痕不見了,，還掛著一絲笑容,，回到座位上拿起書把頭一低就開始“苦讀”。

“哇塞,，班主任真厲害呀,。”我心想,。這件事讓我聯(lián)想起了幾日前發(fā)生的事,。

那時我相信爺爺奶奶，便打電話要求媽媽把我轉到老家去,，可是媽媽總是不同意,，我又沒辦法，就詢問了班主任的電話,。

晚上,，班主任來了，看她急匆匆的樣子,，一看就知道有什么事,。老師剛一進門就把我叫了出去，我知道,，一定是媽媽給老師打電話了,。我們面對面的談著。

“你怎么了,，有什么事嗎,？你媽媽給我打電話，很著急的樣子,，說你哭了,，這到底是怎么回事？”老師焦急的問,。

“沒事,，只是想爺爺了?！蔽覒吨?。心想：無論你說什么，我一定要回去,。

“你能理解一位母親的心情嗎,？我也是母親，聽著你媽媽的聲音,，我也好著急,，你媽媽已經為你擔心的太多了,，我希望你能理解媽媽?！崩蠋熒钋榈恼f,。

“我真的是個好孩子嗎？如果我是,，我是不是應該馬上停止這件事,？”我說。

“是啊,，現(xiàn)在你應該全心全意的學習,，以后你考出去了，你一年能看見幾次媽媽,？還不理解她,？哎,！”老師說,。

我的意志動搖了，我的想法動搖了,，對,，我不能讓媽媽傷心，失望了,，終于,，我露出了笑容，停止了哭泣,。

怎么樣,，老師厲害吧，幾句話,，一會兒的工夫,，就讓我重綻笑容。原來老師不止會教學??！老師真厲害！

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇四

“發(fā)奮識遍天下字,，立志讀盡人間書,，昱瑋年少多才智，成功就在不久時,?！边@首詩是山東濰坊壽光世紀初級小學三年級7班班主任孫海燕寫給學生黃昱瑋的期末評語。全班42名老師學生每個人都收到了屬于自己的期末點評——“詩評語”,。

在人們通常的印象中,，學生期末評語應該是這樣的：“該生思想進步,，該生熱愛祖國，該生團結同學,、樂于助人……”然而,，濰坊市民的朋友圈里，卻被一位小學老師的“期末詩評語”刷了屏,。

“楊家佳兒八方贊,，少東讀書知識添，我愿少東多努力,，勝過千萬好兒郎”“蹉跎莫遺韶光老,，人生唯有讀書好，我祝王子多睿智,，一舉成名奪榮耀”“程軒多才學,，平生志氣高，別人懷寶劍,，你有筆如刀”,，孫老師原本是懷著“好玩”的心情將這些“詩評語”發(fā)在了自己的朋友圈中，結果不知怎么就突然“火了”,。

“看著孩子一年一個變化,，我就想著給他們一個不一樣的評語，因為每個人都很重要,?！睂O老師老師這樣說。她在教學過程中發(fā)現(xiàn),，把語文知識編成兒歌更容易讓學生接受,，而她也正是這樣做的。不僅僅將課本的知識編成兒歌教給學生,，她還在今年突發(fā)奇想給每一個學生寫一個“詩評語”,，每一首詩都寄托了她對學生的期盼和鼓勵。

孫老師結合學生的特點和平時的表現(xiàn),，利用休息時間給每個孩子寫了一首詩,，42名學生，每個人都擁有了與眾不同的“詩評語”,，家長和學生都被這位年輕的才女老師所折服,。

孫老師的朋友圈更是被這樣的評論覆蓋：好有才，字寫得真好,，請收下我的膝蓋,！

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇五

我們的語文老師是一位能說會道的女老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),，一雙能說話的眼睛,，還有一張能發(fā)出一百多分貝聲音的嘴巴,。

你肯定會以為她是一個很溫柔的老師吧！呵呵,，我可以給你一個明確的答復：她是一位讓我們的手“受盡折磨”的老師,。我給你說兩個非常有意思的例子吧。

有一次晨讀,，老師說要到辦公室去開一會兒會,，于是就先走了，走之前她讓我們的班長管好我們,。哈哈,，“老虎不在家，猴子稱大王”,，整個教室像開大聯(lián)歡一樣鬧翻了,，班長也說不聽我們，在一旁急得直哭,。不知過了多久,，只聽一聲“老師”，我們順著叫的那個同學的目光看去,，呀,！原來老師已經站在了門口,。她用非常和藹的目光望著我們,，微笑著對我們說：“你們的聯(lián)歡會開的不錯，我發(fā)現(xiàn)你們的文藝細胞很活躍嘛,！我想你們現(xiàn)在手還沒有運動夠吧,，好，老師今天滿足你們?，F(xiàn)在請各位同學把我們昨天所學的課文抄五遍,，抄不完的同學后果自負哦！”這個任務剛布置完,，媽呀,，教室只聽春蠶吃桑葉的聲音，“沙沙沙沙……”同學們都埋頭苦干起來,。

這件事情還沒結束呢,。這一天，老師來了一個大測試,，這可是突然襲擊,，我們一點準備都沒有。測試時,，我發(fā)現(xiàn)題目一點都不難,，可報分數,，我們班竟然沒有一個考到九十分，這可是件怪事,。我們原打算對家長瞞天過海,，等到放學時老師卻讓我們把試卷帶回家給家長簽

字。唉,，回去后我們都吃了一頓“皮帶燉肉”,。

怎么樣，我們這位老師厲害吧,，對了,，你們有空一定來我們學校看看她吧,！

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇六

我們的馬老師“厲害”可不是吵學生,，而是教學厲害，她是我們的數學老師,。

馬老師長了一雙大大的眼睛,，白白的皮膚，不低不高的中等個,，在所有老師中間算得上“美人”,。

馬老師長得好，學教得更好,。

馬老師非常注意提高我們的學習興趣,。記得在一年級時，馬老師宣布：“誰表現(xiàn)好,，我就給誰說一句悄悄話,。”大伙一聽立刻來了精神,，坐得端端正正,，沒有一個人說話。課上到一半時,，馬老師點了一個同學,，給他說了一會兒悄悄話，那個同學微笑著走開了,。馬老師又陸續(xù)叫了三四名同學和他們說悄悄話,，同學們都羨幕死了。每個同學都非掌上認真,，期盼著老師能和自己說話,。馬老師這一招真靈，同學們興趣大增，這是一種非常不錯的興趣提高法,。

馬老師檢查學生有沒有學會的方法也非常棒,。她把這種檢查和練習連在一起。在這一課即將學完的時候,，她讓我們當小老師出這一課的題,，第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題說明已經懂得了這些知識,，再做出來說明又鞏固了知識,，真是一舉兩得啊,！

馬老師還有許許多非常有效的教學方法,，說也說不完。我認為馬老師是世界上最好的數學老師,。

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇七

我們班的楊老師有一個稱號“厲害之王”,。這個稱號是我起的，我覺得很適合他,。

補課“厲害”

在黑板上,，楊老師飛快地寫下了一條條概念公式后，便命令我們背會,，然后自己更正錯誤,，有不會的可以請教別人。楊老師這做樣大大地提升了我們學習的效率,，讓會的同學帶不會的同學,，自己也相當于把這道題又做了第2遍。也許就是因為這樣,，我們全班的數學成績提升的飛快,，可以說是“一日千里”,。這是補課時楊老師的“厲害”之處,。

體育課“厲害”

在體育課上，楊老師更是厲害了,。往隊伍前一站,，全班立刻鴉雀無聲，一個個站的整整齊齊,。心血來潮時,，楊老師要為我們表演他的絕技---單手劈木板，當時我們全班都激動地圍在楊老師身旁,，見證這神奇的時刻,。

只見楊老師把手緩緩抬起來，仿佛在那一瞬間，天地間的所有力量都注入到手掌中,，緊接著楊老師一巴掌拍下去,，木板硬生生斷成了兩半。我們全班同學都驚呼起來,，連連稱贊楊老師厲害,，有的同學甚至直接去請教楊老師了。體育課上的楊老師是不是更“厲害”,？

教育“厲害”

原本,，我們學校里有幾個野小子，連校長說的話都不聽,。有一次,，他們上課搗亂被老師送到校長那兒，校長教育過后,，他們還是無動于衷,。于是校長就把他們送給楊老師教育，不出兩天,，他們就變成了乖孩子,。怎么樣，我們的楊老師夠“厲害”了吧,！

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇八

作為學生的我們都知道,，凡是教過自己的老師都十分厲害，但要和我現(xiàn)在的語文老師相比,，簡直就是“小巫見大巫”,。

新生入校時師生都要互相介紹一下，以便認識,，第一堂課我們就見識到了他的“厲害”,。

第一節(jié)課上，他便毫不猶豫地告訴我們“你們的學哥學姐給鄙人起的外號‘小東北’‘東北叔叔’‘東北大爺’,，稍停頓后,，他繼續(xù)說：“估計現(xiàn)在應該升級了，應該叫‘東北爺爺’啦,！”我們立刻哄堂大笑,。在歡笑當中老師便由此向我們介紹了“借代”修辭格，同學們便記住了老師的外號,，特別是記住了“借代”,。中只要寫“我的老師”，便少不了“東北先生”,。

這節(jié)與眾不同的寫作課,，十分有趣,，“厲害”也盡在其中。

“厲害老師”的懲罰也與眾不同,。一不小心碰到了他的底線可就惹來麻煩了,。

這一個“獎勵”十分“厲害”吧，“厲害”的讓我們永遠捉摸不透,，只好遵守規(guī)則,，不敢越“雷池半步”。

你說,，這位老師“厲害”不,？

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇九

在我們班里最厲害的不是班長，不是語文老師,，而是我們的數學老師,。數學老師的厲害在于搶課厲害，拖堂厲害,，補課厲害……

我先說一下老師搶課的厲害之處：那是個高興的早晨,，花兒在對我微笑，小鳥在說早上好,，大樹的樹枝在向我揮手,。那天有我最喜歡的一門課——體育課。來到學校上完前三節(jié)課,，就到了體育課了,，下課時，我把球都準備好了,。突然,，數學老師走進教室來說了一聲：“體育老師有事去了，下節(jié)課上數學課,?！蓖瑢W們一點也不奇怪，就像發(fā)生過n次的再平常不過的事情一樣,。我也安靜地放下了球,，開始寫作業(yè)。這個學期,，我們的體育老師不是“有事”,，就是“生病”。一個學期過后,，我們是一次都沒有上過體育課,，連體育老師的樣子都不知道長什么樣,？

再說數學老師拖堂的厲害之處：一個星期五的上午，我們正在上數學課，還有十分鐘就要下課,，我真希望快一點下課,，因為我要上廁所了。下課鈴終于響了,，可老師好像根本沒有聽見下課鈴聲——為什么老師還不下課,？難道老師忘記了？我要不要提醒老師下課了,？可我怕老師罵我。算了,，等老師下課吧！結果,，老師從下課上到了上課，最后,，我只好向老師說了我要去上廁所。

最后說數學老師補課的厲害：一天上午,，我錯了很多道應用題，老師把我叫到辦公室說：“你怎么錯了這么多應用題,？”我說：“我,，我不會寫?！崩蠋煕]有生氣,，也沒有再批評我,，而是對我說：“你中午吃完午飯早點到學校來,，我給你講講?！敝形?，我吃完午飯，匆匆來到學校,，老師已經在辦公室等我了,。一整個中午，老師都在耐心地給我講解,，直到我全弄懂了,。

老師雖然是老搶課,，老拖堂，但是我一點也不怪數學老師,，因為數學老師是一個對我們負責的一個好老師,，老師都是為了我們的學習成績才搶課，才拖堂的,。

厲害了,，我的老師！

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇十

我有這么一位老師,，她可厲害了,，不管你做什么事情，都逃不開她那法眼,，在課堂上誰的紀律不好,，那他可有的受了。我們的老師別看她眼睛不大,，什么蛛絲馬跡都逃不過她的眼睛,，在課堂上，每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛,。

有一次,，李云龍在上課時間做小玩具，才拿出來就被老師捕捉到了,，老師看了他一眼,，他沒知覺，老師盯著他了還是沒感覺到,，還沒不把小玩具收好,，老師生氣了，拿起他的玩具就撕得粉碎,。還狠狠的批評了他,，從那以后，再沒有人敢在課堂上做別的事情了,，眼睛只敢盯著黑板了,。

她不光紀律上要求很嚴，學習上對我們也從不放松,，特別是作業(yè),，他常對我們說：“做作業(yè)有兩大好處：一是讓你們復習當天所學的知識；另一個是讓你們練書法,。所以我們做作業(yè)要是字沒寫好肯定要重做,，不光是自己寫，全班同學都要跟著寫,，所以為了不連累大家,，都用心寫好字吧,！

不過也有些不怕“死的”,，雖然作業(yè)是寫完了,，但是寫的字那可是什么字體都有草書、行書,、隸書......,，反正是不認識的多，你看我們老師,，她可要發(fā)威了,，“作業(yè)重寫兩遍，今天的作業(yè)也不會少,，你們就好好寫吧,，在不把字寫好，那就一直寫直到能將字寫好為止,?！蔽覀兩笛哿耍?，想起那句話,，早知今日，何必當初呀,！從這以后,，同學們的寫字水平突飛猛進呀！

老師雖然是那么的嚴厲,，但是我們知道這都是為了我們好,，一次次嚴厲的教誨，都在使我們都在進步,。老師都是為了我們這幫淘氣包,，用了多少年的心血，盡管都太厲害,，但我們也喜歡,，充滿活力的老師們，你們的酸甜苦辣都印在我的腦海中,，你們的付出,，你們的耕耘，一定會有回報的,！不要對我們失望哦,！

最后，我想對老師說：“老師,，您辛苦了,！我們會好好表現(xiàn)的,，您等著看吧！”

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇十一

我們的班主任彭老師大約四十歲,。她是我們的語文老師,。她身材適中，黑發(fā)如烏云,。她的眉毛向上,，看起來很有活力。眼睛又圓又黑,。它們看起來很明亮,。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月,。

彭先生是一位嚴格的老師,。我們班的陸嘉樹在課堂上很健談，他的紀律不夠好,。為了不時管理好他,，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來給我們講課,，陸嘉樹都會轉過身來對著我們做鬼臉,。

有一次，當他再次向我們做鬼臉時,，老師看見了他,，彭先生把他清理干凈。從此以后,，他再也不敢做那樣的鬼臉了,，因為他害怕老師會發(fā)現(xiàn)并再次被清理。

但幾個月后,，陸嘉樹的老問題又出現(xiàn)了,。周三，當這位老師從講臺上下來時,，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中,，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣,，臉都紅了,，于是又把陸家書洗干凈了。彭先生說：“這是一個很好的例子,；陸嘉樹小組的得分手會扣100分

雖然彭先生有時很嚴格,，但他也很有愛心！有一次，我們班的一個同學在玩的時候不小心傷了自己,。我把這件事告訴了彭小姐,。聽了之后，她立即沖出辦公室,，抱起同學跑向學校醫(yī)務室,。當老師回來時，她氣喘吁吁,，滿頭大汗,！看到老師對我們這么累,，我感到很不舒服,。我想：我必須努力學習，做一個能讓老師放心的孩子,！

這是我的班主任彭先生,，一位我熱愛和害怕的老師！

厲害了我的老師作文500字 厲害了我的老師作文450字左右篇十二

每個人都有老師,，我也不例外,，但我的老師不是人，而是一個西瓜,。它穿著綠黑相間的外套,，內衣是紅色的，上面點綴著黑的白的籽,。西瓜老師雖然并不是一個人,，但它的品質卻讓我敬重。

它的品質之一是謙虛,。它不像蘋果一樣紅潤,，不像橙子一樣黃澄澄。它綠黑色的外套在水果中是那么不顯眼,，但它卻從不招搖,，比天天換發(fā)卡換裙子的我好多了。西瓜是我的老師,，它值得我學習,，我也必須向它學習。

它的品質之二是奉獻,。西瓜又甜又可口,，用水果刀切開它，拿起一瓣西瓜輕輕咬下去,，吃完了西瓜,，西瓜皮就落入了垃圾桶里。它將自己奉獻給了別人就像蠟燭一樣,，燃燒了自己卻點亮了他人,。但我在任何小事上都斤斤計較,，生怕吃了一點虧，更別談奉獻了,。西瓜是我的老師,，它值得我學習，我也必須向它學習,。

它的品質之三是堅強,。冬天寒風刺骨，春天蟲子滿天飛,，但它卻一聲不吭默默地忍受著,。可我只要有一點苦就大聲嚷嚷,，更不如西瓜這樣的無所畏懼,。西瓜是我的老師，它值得我學習,，我也必須向它學習,。

西瓜雖只是一種再普通不過的水果，但我認為西瓜老師不止應該是我的老師,，而是所有人的老師,。

精彩點評：珊珊抓住西瓜的特點，有邏輯有條理的娓娓道來,，且將西瓜的優(yōu)秀品質與自己做對比,，更能凸顯這一位特別老師，結尾可適當概括西瓜老師的品質,，對全文內容做總結,。