人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。
老師,對(duì)不起作文400字篇一
那年教師節(jié),，我和往常一樣,，準(zhǔn)備送每個(gè)老師一朵康乃馨和一張賀卡,，然而，因?yàn)槲业倪^(guò)錯(cuò),，害您被學(xué)校處分,。
那天，我把康乃馨和賀卡放在講臺(tái)上,，給您一個(gè)驚喜,，但是，出乎意料,，今天竟然有校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課,，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的康乃馨和賀卡，您默默的放在一邊,，打開(kāi)多媒體,，結(jié)果機(jī)子出了問(wèn)題,，經(jīng)專業(yè)的老師檢查時(shí)，說(shuō)：“機(jī)子進(jìn)水了,?！泵總€(gè)人都很吃驚。我,，也是一樣。校長(zhǎng)一聽(tīng),，便發(fā)覺(jué)進(jìn)來(lái)時(shí)講臺(tái)上有一枝康乃馨,，杯子的周圍還有水，便神色嚴(yán)肅的把您叫到了一邊,，您的臉色很難看,，我也沒(méi)想到事情會(huì)變成這樣，聽(tīng)見(jiàn)校長(zhǎng)嚴(yán)厲的批評(píng),，我心中的愧疚感更強(qiáng)烈了,。中午，處分出來(lái)了：學(xué)校決定由張老師全權(quán)負(fù)責(zé),。頓時(shí),，我的心跌入了黑暗的深淵。
第二天,，您的臉色很蒼白,，整個(gè)人在一夜之間衰老了許多。疲憊的神色顯而易見(jiàn),，您卻依舊微笑著像往常一樣上課,。
老師，我敬佩您,，您的內(nèi)心是如此堅(jiān)強(qiáng),，無(wú)論何時(shí)，發(fā)生了什么事,，您依舊微笑著面對(duì)一切,，看到您疲憊的容貌，我內(nèi)心無(wú)比愧疚,，本來(lái)是屬于您的教師節(jié),，我卻讓她變得如此糟糕，但是,，我卻說(shuō)不出口,，那枝康乃馨是我送的，因?yàn)槲覜](méi)有勇氣,，我害怕看見(jiàn)您失望的眼神,，那代表您對(duì)我的失望,，對(duì)我失去了信心，我不想也不能,，所以……
老師,，對(duì)不起!都是我的錯(cuò)!一切罪惡的開(kāi)端都是由我引起，是我在無(wú)意間犯了大錯(cuò),，還連累了您,，讓您感到痛苦，這幾年來(lái),，我每天都在自責(zé),，又是一個(gè)特殊的“教師節(jié)”啊!
老師，對(duì)不起!
老師,對(duì)不起作文400字篇二
這幾天,，我在老師的指導(dǎo)下,，寫了好幾篇作文在網(wǎng)上發(fā)表了，還打印了掛在班上優(yōu)秀作文選上,，這可把我樂(lè)壞了,，這是我第一次在作文上體會(huì)了成功的快樂(lè)，老師,，對(duì)不起作文,。
于是，我每天都在美滋滋地想著寫作文,，也更喜歡上了作文課,。
下節(jié)就是閱讀課了，我趕緊做好的上課的準(zhǔn)備,，因?yàn)槊看紊贤觊喿x課都要寫讀后感,。
終于上課了，老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)《課外補(bǔ)充閱讀》第二單元中自己所喜歡的文章,，并說(shuō)出喜歡的原因,。孔琦首先搶著回答,，說(shuō)喜歡《香甜的玉米花》,，然后講了喜歡的理由，接著其他同學(xué)作了補(bǔ)充,，老師又在提著一些問(wèn)題……可我已經(jīng)被文中“香香的玉米花”吸引住了,，正想著如何再寫一篇好文章得到老師的表?yè)P(yáng)呢！這時(shí),，同桌推了我一下,，我還嫌他打擾我看書(shū)，“孔琳，你來(lái)說(shuō)一下這個(gè)問(wèn)題,?！蔽乙幌伦鱼蹲×耍粗蠋熜湃蔚哪抗夂瓦吷先缌值男∈?，我不管三七二十一,，就張口隨便說(shuō)了幾句，還沒(méi)說(shuō)完,，教室里發(fā)出了笑聲,，我知道我掉隊(duì)了，找不到路了,。老師讓我坐下,，并沒(méi)有責(zé)備我，可我卻感到愧疚萬(wàn)分,。老師一直這么關(guān)心我，我卻讓他失望了……老師還會(huì)喜歡我嗎,？
為了彌補(bǔ)自己的過(guò)失,，我趕緊回過(guò)神來(lái)跟著大家思考老師提出的問(wèn)題，把手舉得高高的,。
唉,！下課了，但我依然不開(kāi)心,，真想對(duì)老師說(shuō)：“老師,，對(duì)不起！請(qǐng)你原諒我,，好嗎,？”
老師,對(duì)不起作文400字篇三
時(shí)間過(guò)的可真快，一晃一個(gè)星期,，就過(guò)去了,，星期一也匆匆走了，又到了星期二了,。我真“興奮”,，因?yàn)椋€有三天就可以回家了,。
“全體大掃除,，住校生可以回家……”大喇叭清晰而有力的播出這個(gè)‘振奮人心’的消息。
哈哈,！太好了,！我的作業(yè)全做好了，只剩下一篇日記了。吃完晚飯,，我第一個(gè)沖進(jìn)教室,，同學(xué)們也陸續(xù)進(jìn)班了。
“陳孚禹”,，來(lái)下‘三國(guó)爭(zhēng)霸’呀,？你玩不玩呀？"
反正老師也不在,，玩玩也無(wú)妨,。不行！玩這棋有什么意思,，還是不如看看書(shū)寫作業(yè),、預(yù)習(xí)課文呢！你懂什么,，這才叫“享受”,，做那些干什么枯乏無(wú)味，記這個(gè)記那個(gè)的,，多煩呀……經(jīng)過(guò)一番激烈的“舌戰(zhàn)”,，最終邪惡戰(zhàn)勝正義。
我“津津有味”的和他們下起了棋,，突然,，敵人們按兵不動(dòng)，埋下頭來(lái)寫作業(yè),，接著班級(jí)里是一片寂靜,，只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫字聲。
到底怎么了,？我疑惑不解,？
一個(gè)轉(zhuǎn)頭，霎那間,，一個(gè)瘦小身材的連著一張臉,，映入我的眼簾，再仔細(xì)一看,，?。∈遣防蠋?！他正在嚴(yán)肅地望著整個(gè)全班呢,！在他臉上流露出的信任，這時(shí)已消失的無(wú)影無(wú)蹤……
嗨,！恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去,，老師對(duì)我們信任，可我們……
嗨！我被恐懼和慚愧久久籠罩,。希望你看完作業(yè),，可以原諒我。
老師,。對(duì)不起,！
老師,對(duì)不起作文400字篇四
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)已經(jīng)悄悄的來(lái)臨,。
看到別的同學(xué)給老師送去禮物,，上面寫滿了感謝的話語(yǔ)。我的內(nèi)心就隱隱作痛,。眼睛看著講臺(tái)上老師欣慰的笑容,，思緒卻飄回了幾年前的那個(gè)秋天。
在我上六年級(jí)的時(shí)候,，班級(jí)里有個(gè)不成文的規(guī)定,。只要是作業(yè)托交的人都必須把作業(yè)重寫一遍。
一天,，老師氣沖沖的跑到班上,，對(duì)我們叫道：“你們班是越來(lái)越不像話了，這次的作業(yè)竟然有九個(gè)同學(xué)沒(méi)交,，是那幾個(gè)人，自己站起來(lái),?！?/p>
老師剛說(shuō)完就有幾個(gè)同學(xué)慢吞吞的站了起來(lái)?！耙?、二……八，還有一個(gè)呢,？”過(guò)了一會(huì)兒,，老師見(jiàn)沒(méi)人站出來(lái)，便從口袋里拿出了一張紙條,，他看看了四周,，最后目光落在了我的身上，同時(shí)流露出一種不可思議的目光,?！爸艹Ｄ愕淖鳂I(yè)沒(méi)交??？”
我站起來(lái)說(shuō)：“老師，我肯定交了?！贝蟾攀且?yàn)槲移綍r(shí)的表現(xiàn)比較好吧,，老師讓我回去再找找?；氐郊液?，我的內(nèi)心十分不安，生怕真的找到那本作業(yè),?？墒牵\(yùn)偏偏和我開(kāi)了一個(gè)玩笑,，我在書(shū)桌下找到了那本作業(yè)本,。頓時(shí)我的心掉到了谷底。該怎么辦,？去交,，可是我明明說(shuō)已經(jīng)交了啊，這樣不就說(shuō)明我在說(shuō)謊嗎,；可是不交,，去和老師說(shuō)沒(méi)找到，這樣還是說(shuō)謊啊,。
最后,，我為了保住我在老師眼中的信任，我和老師說(shuō)了沒(méi)找到,。老師并沒(méi)有責(zé)怪我,，而是把他的作業(yè)本給了我。接過(guò)老師的作業(yè)本,，我的內(nèi)心沉甸甸的,。看到老師那欣慰的笑容,，我就如同做了錯(cuò)事一樣,，整張臉憋得通紅。這件事我一直沒(méi)有跟老師說(shuō),。
我的思緒又回到了講臺(tái)上,，看到老師那欣慰的笑容，我不由的想到了那位老師,。
老師,，這幾年，你還好嗎,，我真的想親自向你道歉,。希望你原諒這個(gè)欺騙過(guò)你的學(xué)生,。今天是教師節(jié)，祝你教師節(jié)快樂(lè),！
老師,對(duì)不起作文400字篇五
又是一個(gè)教師節(jié),，又是一個(gè)老師的節(jié)日。沒(méi)當(dāng)我們說(shuō)的一言一語(yǔ)都會(huì)想起一個(gè)人,，那就是老師,！是老師，辛辛苦苦的教我們識(shí)字,，是老師辛辛苦苦的教我們做人的道理,，而我們呢？卻不感恩,。
記得有一次,，我很不聽(tīng)話。我們的王老師給我們布置家庭作業(yè),，我沒(méi)有完成,。被老師說(shuō)了一頓，我很傷心當(dāng)時(shí)也有點(diǎn)小恨在里面,。我想：你貧什么說(shuō)我,，別的同學(xué)也沒(méi)完成為什么偏偏說(shuō)我，而且就我一個(gè)女生,，不就是一次么,，下次寫不就好了。當(dāng)時(shí)我就是這么想的,。事后,，我才明白我錯(cuò)了，大錯(cuò)特錯(cuò),。一次，老師單獨(dú)把我叫到辦公室,，問(wèn)我：甄珍,，當(dāng)時(shí)老師說(shuō)你你是不是特別煩我？其實(shí),，我感覺(jué)出來(lái)了,，在你的表情上已經(jīng)感覺(jué)出來(lái)了。你知道老師為什么僅僅說(shuō)了你么,？因?yàn)槟闶莻€(gè)聰明孩子,，有前途。老師是怕你這一次錯(cuò)了以后還會(huì)在犯錯(cuò),，老師知道你心中的不滿,，可哪一個(gè)當(dāng)老師的愿意看到自己的學(xué)生身上有個(gè)缺點(diǎn)呢,？對(duì)不對(duì)。
聽(tīng)老師的話,，我很有感觸,。我想，真的是我錯(cuò)了,。老師無(wú)論做什么都是對(duì)了,。對(duì)我們批評(píng)管教更是對(duì)了，再次我說(shuō)一下：老師,，對(duì)不起,！
還有一次就是我們近期發(fā)生的事情……我很痛心。
我剛剛升上了初中,，我們面臨著軍訓(xùn),。我們有個(gè)副班主任，性江,。人很好,，溫柔，教生也很好,。她暫時(shí)并名為副班主任,，因?yàn)槲覀兊恼嘀魅斡惺聸](méi)回來(lái)。軍訓(xùn)的第二天,，我們的正班主任回來(lái)了,，看到副班主任遠(yuǎn)離我們而去，我的眼淚真的快要落下了,，我還是堅(jiān)強(qiáng)的憋了回去,。我好想我們的江老師，江老師,，我愛(ài)你,。
……一切的一切，只是老師,。一切的一切,，我們要感恩。
老師,對(duì)不起作文400字篇六
我不喜歡英語(yǔ)老師,，所以不喜歡上英語(yǔ)課,。總是用各種理由敷衍了事……
“劉劉,，今天三八婦女節(jié),，你可不可以和我一起去看《阿麗塔》啊,？”一接聽(tīng)許子木的電話,，我就按耐不住自己激動(dòng)的心情,。《阿麗塔》可是我最想看的電影??！我剛準(zhǔn)備答應(yīng)下來(lái)，可卻停住了,，還沒(méi)和老師請(qǐng)假呢,！于是，我趕緊撥通了老師的電話,。
“老師,，今天是三八婦女節(jié)，我想和同學(xué)一起去看電影,?！蔽壹?dòng)地說(shuō)，說(shuō)完后我才意識(shí)到這個(gè)理由是多么大逆不道,。
“所以說(shuō)呢,？”老師的語(yǔ)氣出手意料的平靜，可那過(guò)于平靜的語(yǔ)氣卻使我感到不安,。
“所以……所以我想請(qǐng)假,。”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō),。
“所以說(shuō),，你認(rèn)為這可能嗎？你看……”
老師還沒(méi)說(shuō)完,，我便很不禮貌地掛斷了她的電話,，淚水宛如斷了線的珍珠從臉頰上滑下。憤怒,、傷心,、失落的情緒在我身體中并存，我討厭英語(yǔ)老師,，更討厭她的“所以說(shuō)呢”,。這一句話太尖刻，問(wèn)得我無(wú)所遁形,。
今天，我可倒了大霉,，我居然沒(méi)寫完老師給我交代的作業(yè),。
“老師，我……我沒(méi)寫完作業(yè)”,。我吞吞吐吐地說(shuō),，“所以說(shuō)呢,？”老師還是用慢條斯理的語(yǔ)氣和我交談。
“所以……所以,?！蔽乙粫r(shí)竟有些說(shuō)不出話來(lái)?！八阅銥槭裁床粚懩?？”老師又問(wèn)。
在老師的無(wú)數(shù)個(gè)“所以說(shuō)呢,？”之下,，我竟沒(méi)有勇氣說(shuō)出我早已準(zhǔn)備好的無(wú)數(shù)理由，只好羞愧地低下了頭,。
“所以你知道該怎么辦了吧,！”老師笑瞇瞇地說(shuō)。
“嗯,，我知道了,。”
從那以后,，我再也沒(méi)有請(qǐng)假,，也再也沒(méi)有不完成作業(yè)。
老師的這一句話,，包含著對(duì)我的忍讓和愛(ài),。
我站在老師的面前，含淚說(shuō)：“老師,，對(duì)不起,，我誤會(huì)你了?！边@時(shí)我發(fā)現(xiàn),，老師的眼圈紅紅的。
老師,對(duì)不起作文400字篇七
聽(tīng)說(shuō)班主任劉洋老師病了,，我們的英語(yǔ)將有新的老師來(lái)代課,！
“太好了！劉洋終于走了,，不用再寫罰抄的英語(yǔ)單詞了,！”一個(gè)同學(xué)咧著嘴大笑。
“會(huì)不會(huì)換一個(gè)比劉洋更嚴(yán)的老師,，我們就慘了,！”另一個(gè)同學(xué)皺起了眉。
……
剛進(jìn)教室,，就聽(tīng)到同學(xué)們七嘴八舌,，議論紛紛,。
一位剛畢業(yè)的年輕新老師走進(jìn)教室，班里立刻安靜下來(lái)了,。
當(dāng)初劉洋老師也是這樣走進(jìn)教室的,，我們把提高英語(yǔ)成績(jī)的希望全部寄托在老師身上。劉老師為了我們能夠打個(gè)翻身仗,，夜以繼日地工作著,，聽(tīng)說(shuō)總是把作業(yè)帶回家批改，一天一篇工作日記,，不時(shí)地找班里同學(xué)談心,。我們的總體成績(jī)總算有了提高，沒(méi)想到劉老師卻病倒了,！哎,，我失望地?fù)u著頭。
接下來(lái)的日子恢復(fù)了正常,，每天都是按部就班地抄寫著筆記,，作業(yè)明顯比以前少多了，好不容易沖上去的英語(yǔ)成績(jī)又一次跌進(jìn)無(wú)底的深淵,。
看著不進(jìn)反退的英語(yǔ)成績(jī),，不禁想起了劉洋老師，只有失去了才倍感珍惜,。不知道他現(xiàn)在的病怎么樣了,？不知道下學(xué)期他能不能返校再次站在講臺(tái)上？他要是知道我們的近況,，會(huì)不會(huì)傷感難過(guò),？
渴望那段難忘的時(shí)光，有做不完的作業(yè),，背不完的書(shū),，討論不完的問(wèn)題。每次考完,，我們都有欣慰的笑,，總覺(jué)得離成功進(jìn)了一步。
老師,，對(duì)不起,！我們的不懂事累垮了你，期待著下學(xué)期我們?cè)僖?jiàn),。
