總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇一

為了創(chuàng)造同等的機(jī)會,，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀(jì)律觀念、工作責(zé)任感,、組織協(xié)調(diào)能力，上學(xué)期班委,、團(tuán)支部成員是按照自愿報名組閣的,，42名學(xué)生共分8個組，每組輪流執(zhí)政2周,。到了后半學(xué)期,，同學(xué)們反映，每位同學(xué)都輪流體驗了兩輪,，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應(yīng)有的效果，有沒有組織管能力,，適合不適合擔(dān)任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，再者,，對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通，另外,，班內(nèi)也需要相對穩(wěn)定的核心,，故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止,，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團(tuán)干部隊伍，一兩周后順利過渡接替工作,。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉,，形成了新的班委和團(tuán)支部。在班主任的指導(dǎo),、協(xié)助下,，分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)互助,，事事有人干,、有人負(fù)責(zé)，工作開展,、運(yùn)行良好,，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

以注重平時個人形象,、考勤紀(jì)律,、衛(wèi)生為抓手，樹立規(guī)矩意識,，調(diào)整心態(tài),，促進(jìn)學(xué)生個人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。每周班會前,，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求,，結(jié)合學(xué)校對本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實際情況，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容,，不僅做到上情下達(dá),，而且要力求針對學(xué)情點準(zhǔn)要改進(jìn)問題，并提出小目標(biāo),。

每次班會上,，另一個特色是與同學(xué)們讀書分享。我會從一周來所讀過的文章中,，或有針對性,、或選取適合他們的某個主題，例如有目標(biāo)才有未來,；讀書有什么意義,；自律對一個人有多重要；提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,，有時也會插入一些個人的理解,、體會或見解，以期對同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo),，反響不錯,。

班主任不能一直處于上位,，應(yīng)不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學(xué)生當(dāng)中，來點小幽默,，開點小玩笑,，提升融入度，傾聽他們的歡樂,、憂愁,、痛苦、迷茫等等,，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),。同時，針對學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活,、紀(jì)律、言行習(xí)慣等方面隨時出現(xiàn)的問題,，尤其是個別男同學(xué)的思想認(rèn)知易走偏,，情緒易波動，及時捕捉到有關(guān)信息,，及時有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài),。

針對稍微突出的問題，采用全面引導(dǎo)與個別談心相結(jié)合方式,，利用業(yè)余時間找他們面對面談話,，為了公平公正地處理問題，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚(yáng)正氣,，堅挺學(xué)習(xí)的信心,，本人力求走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想,，尋求教育的切入點，以便對癥下藥,。首要的是轉(zhuǎn)變認(rèn)知,，他們的想法認(rèn)知觀念改變了，其態(tài)度,、行為,、習(xí)慣、性格才能漸漸有所改變,，教育才能收到預(yù)期效果,。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,，經(jīng)反反復(fù)復(fù),、多少個回合地較量,、碰撞，才漸漸地認(rèn)識到了自已在走彎路,。當(dāng)他們走出認(rèn)識誤區(qū)和迷茫以后,，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來。

所幸,，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題,。

學(xué)生一時出現(xiàn)的問題，都是有原因的,，不要著急作出結(jié)論,，應(yīng)結(jié)合該生的特點，把問題放在該生成長的歷史和家庭學(xué)校社會大背景中去具體考慮,、分析,，力求作出全面、客觀的評價,，動之以情,，曉之以理，讓學(xué)生打心眼里服你才會向你敞開心扉,，你才有機(jī)會幫助他們解開思想疙瘩,，改變認(rèn)知，進(jìn)而見其行動,。

也許,，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時，雖有認(rèn)識,，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心,，這就要及時地予以鼓勵，讓他們明白之所以堅持的理由和遠(yuǎn)景,，并且,，要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果，以獲得小小的成就感,，由此激勵他們繼續(xù)堅持或敢于嘗試陌生的事物,，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點下，倘若他們一旦進(jìn)入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長歷程,，他們就會堅信自己的選擇,，自信心就會漸漸增強(qiáng)。

“嚴(yán)師出高徒”,，但“打鐵還須砧子硬,。”嚴(yán)管要想達(dá)到預(yù)期的效果,，老師應(yīng)率先垂范,，作嚴(yán)于律己的榜樣,，身教甚于言傳。班主任應(yīng)該在儀容儀表,、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)于律己,，把握好分寸,，在與學(xué)生的相處的過程中潛移默化的影響他們，將老師的愛和尊重與對學(xué)生合理而嚴(yán)格的要求相結(jié)合,，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性,，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去。同時,，我常常鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機(jī),，多看看書，練好生存本領(lǐng),，充實而有收獲的過好每一天,；善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事,，不再當(dāng)成負(fù)擔(dān),。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習(xí)知識、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo),，班級的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來了,，違反課堂紀(jì)律、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了,。為了實現(xiàn)自己的理想,，必須要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、扎實堅持不懈的學(xué)風(fēng),。

總之，從學(xué)生的整體表現(xiàn),、班級考核的進(jìn)步,、所取得榮譽(yù)等方面來看，本學(xué)期班主任工作的成效是顯著的,、豐收的！為此感到欣慰,！20xx年四月迎來高考季,，為了每位學(xué)生考上如愿的大學(xué)，師生仍須戒驕戒躁,，繼續(xù)保持昂揚(yáng)向上的精神面貌,，仍需堅持不懈地努力,，向著目標(biāo)沖刺。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇二

一學(xué)期過去了,。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認(rèn)識：要想切實做好班主任的工作,，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重,、平等”的原則,。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等,，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。我個人認(rèn)為,，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認(rèn)識,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。小學(xué)生這一年齡段的人,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但認(rèn)識比較膚淺；情感豐富,，但不穩(wěn)定,；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng),，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差；求知欲,、成才欲強(qiáng),，但怕吃苦、意志薄弱,；自我意識強(qiáng),，但自我認(rèn)識、自控能力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學(xué)生會爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴(yán)格,，缺乏上進(jìn)心,，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽,，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的,、活生生的個體來對待,，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣,。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實,、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受,。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時,，班主任要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受,。“海納百川,，有容乃大,。”事實上,，一個越是勇于接受別人批評的老師,，學(xué)生越會尊重他,。當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的,，甚至是錯誤的，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生,，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認(rèn)為,，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個家里,，有幾個孩子,，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子,。不錯,，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗,，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子,，而是幾十個孩子。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響,。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平,，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁,。比如,，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解,，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解,；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé),，他是好學(xué)生而裝做沒看見,；當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,，我們在對待好學(xué)生和差生的時候,，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,，尤其是差生的信賴,。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差,，所以他們的.心理負(fù)擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時,，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會,，那么,，差生就會認(rèn)為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來,。例如，我在班里開展的課前三分鐘小演講活動中,，當(dāng)課代表第一次安排到一名極差生時,，便問班主任要不要讓他上去講，班主任說當(dāng)然要講,，而且馬上找到那差生,，要求他寫出草稿，給他看一下,。過去從來不愿修改文章的那位差生,，竟然在班主任給他指出毛病后,，立即對演講稿進(jìn)行了修改，而且在演講時也取得了一定的成功,。這就是給學(xué)生平等的權(quán)利,，尊重他們的人格所帶來的動力。這會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，讓他們感覺到他們不再是“被遺忘的角落”。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果,，你只有本著“尊重,、平等”的原則，用心去對待每一個學(xué)生,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇三

本班的特點是一個由三個班合成的新班,。電腦專業(yè)46人，美術(shù)專業(yè)26人,。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對來說比較了解,，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生，從原來的班主任那里去了解學(xué)生的喜好,，特性,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為什么我要這樣做呢,？因為他們不是新生,，他們對學(xué)校的各個方面都比較了解，并且我知道這班學(xué)生到處打聽誰是他們的班主任,，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌,，我就能順利的開展工作。我對這班學(xué)生進(jìn)行分層,，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識班干部,，并盡快認(rèn)識那些頑固份子。我認(rèn)為擒賊先擒王,，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子,，這是我一開始帶這個班的首要任務(wù)。

1．在班干集訓(xùn)時盡快了解原來的班干部,，觀察他們的能力,，進(jìn)行合理的調(diào)配,。我選班干部的原則是：

（1）來自各個班都兼顧；

（2）男女兼管,；

（3）以電腦專業(yè)為主,。

2．選好舍長：

因為對于我?guī)н@個班，我的目的不是要鍛煉多些人,，讓多些人來當(dāng)班干部,，而是一開學(xué)一定要先能穩(wěn)住這個班，因為差生面太大,，我知道如果沒有一個好的開頭,，后面的工作可想而之會怎么樣？我這個班最難搞的是男生宿舍,，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來,？說句實話，美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生,，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子,，最后我就任定副班長來兼任舍長,，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩(wěn)定下來,。

3．培養(yǎng)自己的心腹

同學(xué)中相處的時間多,，可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他,，他也敢說話的人,，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進(jìn)行處理,，不至于出亂子,。

1．首先我對這個班進(jìn)行人性的教育，做人的原則,，做事對得起天地良心,，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材,，也不能成為社會的垃圾,。就算你學(xué)識不深，但你應(yīng)該有高尚的人格,。我教育他們?nèi)艘詯?，自尊，自重,，但很遺憾在周記里有學(xué)生問我,，她為什么要自愛,？

2．人生觀的教育

我上了這樣一節(jié)這樣的班會課，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶,，讓學(xué)生發(fā)言,，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認(rèn)為最深刻，或值得你回憶的事,，許多同學(xué)搖頭,，有的學(xué)生就說學(xué)生打老師，我就趁著這個機(jī)會教育他們,，難道你們想第三年也想這樣過嗎,？難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎？

3．就業(yè)形勢的分析,，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí),，去爭取，不要讓自己虛度年華,。

（1）先抓住宿生,，

因為我們班有三個住宿生，簡直是同一鼻子出氣,，抽煙,，半夜起床打手機(jī)，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上,。我就先找三個之中的頭,，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段，希望他能帶個好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)的現(xiàn)象,。

（2）建立嚴(yán)格的考勤制度

因為剛開學(xué)的時候，同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生,，第一次給機(jī)會,，第二次要求他在班作出承落，如有再犯,，按班規(guī)處理,。

（3）個別談心，公開表揚(yáng)

個別談心,，不同的人采用不同的技巧,，要多讓學(xué)生說話的機(jī)會，但我們一定摸清這個學(xué)生的底細(xì)再找他談話,，并且要控制好自己的心情,，但作為班主任，一定要讓差生怕你，要讓自己處于主導(dǎo)地位,，才才能有威嚴(yán),。多公開表揚(yáng)，不管是誰,，只要有進(jìn)步,，我都會全班表揚(yáng)。

我說句心理話,，帶這樣的班級真是很大的心理壓力,，總是擔(dān)心那一天會出事，所以我只能每一天都跟得他們很緊,。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè),，不要鬧事，對于知識,，只能學(xué)得多少算多少,，因為有個別學(xué)生所學(xué)的電腦只會qq，其他都不會,，對于文化課,，連書本都不見，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,，真是本人能力有限,，實在未能如人意?？串?dāng)時的入學(xué)分?jǐn)?shù)很多個人250分都不上,。所以,，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,，不要給學(xué)校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿,。