總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇一

為了創(chuàng)造同等的機會,，鍛煉和培養(yǎng)每一位同學(xué)的紀律觀念,、工作責(zé)任感、組織協(xié)調(diào)能力,，上學(xué)期班委,、團支部成員是按照自愿報名組閣的，42名學(xué)生共分8個組，每組輪流執(zhí)政2周,。到了后半學(xué)期,，同學(xué)們反映，每位同學(xué)都輪流體驗了兩輪,，都得到了不同程度的鍛煉,，收獲了應(yīng)有的效果，有沒有組織管能力,，適合不適合擔(dān)任干部,，都已經(jīng)顯現(xiàn)出來了，再者,，對外對上需要較為穩(wěn)定的聯(lián)系紐帶,，以保證上下情傳到保持暢通，另外,，班內(nèi)也需要相對穩(wěn)定的核心,，故是時候宣告輪流制模式已完成它的歷史使命而終止，經(jīng)同學(xué)們提名推薦重新構(gòu)建班團干部隊伍,，一兩周后順利過渡接替工作,。本學(xué)期再經(jīng)投票選舉，形成了新的班委和團支部,。在班主任的指導(dǎo),、協(xié)助下，分工協(xié)作,，團結(jié)互助,，事事有人干、有人負責(zé),，工作開展,、運行良好，為班風(fēng)建設(shè)奠定了基礎(chǔ),。

以注重平時個人形象,、考勤紀律,、衛(wèi)生為抓手,，樹立規(guī)矩意識，調(diào)整心態(tài),，促進學(xué)生個人行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,。每周班會前，本人都要依據(jù)班主任例會上所提的各項要求,，結(jié)合學(xué)校對本班上一周的考核量化和學(xué)生表現(xiàn)的實際情況,，精心準(zhǔn)備講話內(nèi)容，不僅做到上情下達，而且要力求針對學(xué)情點準(zhǔn)要改進問題,，并提出小目標(biāo),。

每次班會上，另一個特色是與同學(xué)們讀書分享,。我會從一周來所讀過的文章中,，或有針對性、或選取適合他們的某個主題,，例如有目標(biāo)才有未來,；讀書有什么意義；自律對一個人有多重要,；提升你的格局做到這三條……讀給他們聽,，有時也會插入一些個人的理解、體會或見解,，以期對同學(xué)們的人生走向有所引導(dǎo),，反響不錯。

班主任不能一直處于上位,，應(yīng)不時地放下架子態(tài)度隨和地主動深入學(xué)生當(dāng)中,，來點小幽默，開點小玩笑,，提升融入度,，傾聽他們的歡樂、憂愁,、痛苦,、迷茫等等，第一時間了解他們的思想狀況和心理狀態(tài),。同時,，針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、紀律,、言行習(xí)慣等方面隨時出現(xiàn)的問題，尤其是個別男同學(xué)的思想認知易走偏,，情緒易波動,，及時捕捉到有關(guān)信息，及時有效地將小問題解決在萌芽狀態(tài),。

針對稍微突出的問題,，采用全面引導(dǎo)與個別談心相結(jié)合方式，利用業(yè)余時間找他們面對面談話,，為了公平公正地處理問題,，在班風(fēng)中繼續(xù)弘揚正氣,，堅挺學(xué)習(xí)的信心，本人力求走進他們的內(nèi)心世界,，了解他們所做所想,，尋求教育的切入點，以便對癥下藥,。首要的是轉(zhuǎn)變認知,，他們的想法認知觀念改變了，其態(tài)度,、行為,、習(xí)慣、性格才能漸漸有所改變,，教育才能收到預(yù)期效果,。這些教育對象因有這樣那樣的一些原因，尤其是來源于其原生家庭的影響根深蒂固,，經(jīng)反反復(fù)復(fù),、多少個回合地較量、碰撞,，才漸漸地認識到了自已在走彎路,。當(dāng)他們走出認識誤區(qū)和迷茫以后，才逐漸把主要精力用到專注人格塑造和學(xué)習(xí)上來,。

所幸,，本學(xué)期沒有出現(xiàn)過一例需要家長配合解決的突出問題。

學(xué)生一時出現(xiàn)的問題,，都是有原因的,，不要著急作出結(jié)論，應(yīng)結(jié)合該生的特點,，把問題放在該生成長的歷史和家庭學(xué)校社會大背景中去具體考慮,、分析，力求作出全面,、客觀的評價,，動之以情，曉之以理,，讓學(xué)生打心眼里服你才會向你敞開心扉,，你才有機會幫助他們解開思想疙瘩，改變認知,，進而見其行動,。

也許，有的學(xué)生在糾正行為習(xí)慣偏差時,，雖有認識,，但缺乏應(yīng)有的信心和恒心，這就要及時地予以鼓勵,，讓他們明白之所以堅持的理由和遠景,，并且，要讓他們能看到堅持所帶來的改變和效果,，以獲得小小的成就感,，由此激勵他們繼續(xù)堅持或敢于嘗試陌生的事物，或許會有新的收獲和成就……在老師的陪伴和指點下,，倘若他們一旦進入這種良性循環(huán)的自我鼓勵的心理成長歷程,，他們就會堅信自己的選擇，自信心就會漸漸增強,。

“嚴師出高徒”,，但“打鐵還須砧子硬?！眹拦芤脒_到預(yù)期的效果,，老師應(yīng)率先垂范，作嚴于律己的榜樣,，身教甚于言傳,。班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴于律己，把握好分寸,，在與學(xué)生的相處的過程中潛移默化的影響他們,，將老師的愛和尊重與對學(xué)生合理而嚴格的要求相結(jié)合，引領(lǐng)他們逐步樹立自我管理的意識和自覺性,，漸漸地將日常生活中形成的自律的習(xí)慣遷移到學(xué)習(xí)上去,。同時，我常常鼓勵學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時機,，多看看書,，練好生存本領(lǐng)，充實而有收獲的過好每一天,；善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事，不再當(dāng)成負擔(dān),。漸漸的大部分同學(xué)開始把學(xué)習(xí)知識,、獲得能力作為自己一天最大的目標(biāo)，班級的學(xué)習(xí)氣氛也濃厚起來了,，違反課堂紀律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了,。為了實現(xiàn)自己的理想，必須要培養(yǎng)嚴謹,、勤奮,、扎實堅持不懈的學(xué)風(fēng)。

總之,，從學(xué)生的整體表現(xiàn),、班級考核的進步、所取得榮譽等方面來看,，本學(xué)期班主任工作的成效是顯著的,、豐收的！為此感到欣慰,！20xx年四月迎來高考季,，為了每位學(xué)生考上如愿的大學(xué)，師生仍須戒驕戒躁,，繼續(xù)保持昂揚向上的精神面貌,，仍需堅持不懈地努力，向著目標(biāo)沖刺,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇二

一學(xué)期過去了,。這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任,，那么在開展班主任工作中,，一定要遵循“尊重、平等”的原則,。所謂尊重,，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重，二是對學(xué)生的尊重,。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等,。我個人認為,，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵,。下面就分三個方面來談?wù)勎覍@一原則的認識,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。因為班主任和學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，班主任在學(xué)生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。小學(xué)生這一年齡段的人，他們的生理,、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍，但認識比較膚淺,；情感豐富,，但不穩(wěn)定,；對新事物反映敏感,，接受、模仿能力強,，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差；求知欲,、成才欲強,，但怕吃苦、意志薄弱,；自我意識強,，但自我認識、自控能力低,。“近朱者赤,，近墨者黑”,，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會爭相仿效,，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像,。試想,，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心,，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學(xué)生,，要求他們干凈整潔,，要有上進心,，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴要求,，學(xué)生會聽嗎？不但不會聽,，甚至?xí)饘W(xué)生的反感,。因此，作為班主任,，一定要尊重自己,，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)能力方面,，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的,、活生生的個體來對待,，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣,。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時,，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題，而要通過講事實,、擺道理,，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事,，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，班主任要虛心地接受,。我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評意見,，同樣,，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對他提出的批評意見,，不能因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川,，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人批評的老師,，學(xué)生越會尊重他。當(dāng)然,，學(xué)生也可能因認識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的,，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學(xué)生畢竟只是孩子,，你要尊重學(xué)生，這樣你會贏得越來越多的學(xué)生的信任,。

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。有的老師認為，偏愛好學(xué)生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正因為這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學(xué)校教育中,，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子,。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題時,，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細講解,；當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見,；當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學(xué)生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利,。這樣,，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,，我們在對待好學(xué)生和差生的時候,，要強調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合,，可對好學(xué)生從嚴要求,，對差生寬容些。這樣更能贏得學(xué)生的信賴,，尤其是差生的信賴,。差生，由于學(xué)習(xí)成績較差,，所以他們的.心理負擔(dān)較重,，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時,，如果班主任能公平的對待每一個學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機會,，那么,，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。例如,，我在班里開展的課前三分鐘小演講活動中,，當(dāng)課代表第一次安排到一名極差生時，便問班主任要不要讓他上去講,，班主任說當(dāng)然要講,，而且馬上找到那差生，要求他寫出草稿,，給他看一下,。過去從來不愿修改文章的那位差生，竟然在班主任給他指出毛病后,，立即對演講稿進行了修改,，而且在演講時也取得了一定的成功。這就是給學(xué)生平等的權(quán)利,，尊重他們的人格所帶來的動力,。這會重新燃起他們的自尊心、自信心,，讓他們感覺到他們不再是“被遺忘的角落”,。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手,，取得成果,，你只有本著“尊重、平等”的原則,，用心去對待每一個學(xué)生,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇三

本班的特點是一個由三個班合成的新班。電腦專業(yè)46人,，美術(shù)專業(yè)26人,。美術(shù)專業(yè)的學(xué)生我相對來說比較了解，所以我就花大力氣去了解電腦專業(yè)的學(xué)生,，從原來的班主任那里去了解學(xué)生的喜好,，特性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。為什么我要這樣做呢,？因為他們不是新生，他們對學(xué)校的各個方面都比較了解,，并且我知道這班學(xué)生到處打聽誰是他們的班主任,，所以我要在他們未了解我之前我對他們要了如指掌，我就能順利的開展工作,。我對這班學(xué)生進行分層,，在品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生物識班干部，并盡快認識那些頑固份子,。我認為擒賊先擒王,，我首先要鎮(zhèn)住那些滋事分子，這是我一開始帶這個班的首要任務(wù),。

1．在班干集訓(xùn)時盡快了解原來的班干部,，觀察他們的能力，進行合理的調(diào)配,。我選班干部的原則是：

（1）來自各個班都兼顧,；

（2）男女兼管；

（3）以電腦專業(yè)為主,。

2．選好舍長：

因為對于我?guī)н@個班,，我的目的不是要鍛煉多些人，讓多些人來當(dāng)班干部,，而是一開學(xué)一定要先能穩(wěn)住這個班,，因為差生面太大,，我知道如果沒有一個好的開頭，后面的工作可想而之會怎么樣,？我這個班最難搞的是男生宿舍,，所以最令我頭疼的是選一個怎么樣的舍長出來？說句實話,，美術(shù)專業(yè)過來的男生是他們原來班比較差的男生,，電腦專業(yè)的一是不敢作聲的，一是滋事分子,，最后我就任定副班長來兼任舍長,，其實這個宿舍我真的不知花了我不少的精力，相對而言也算穩(wěn)定下來,。

3．培養(yǎng)自己的心腹

同學(xué)中相處的時間多,，可能有時有些情況學(xué)生比我們班主任更加了解，所以我要培養(yǎng)一些你信任他,，他也敢說話的人,，我班的很多問題都是靠這些人向我反映，使我能夠盡快的進行處理,，不至于出亂子,。

1．首先我對這個班進行人性的教育，做人的原則,，做事對得起天地良心,，對得住父母親付出的金錢，就算你不能成材,，也不能成為社會的垃圾,。就算你學(xué)識不深，但你應(yīng)該有高尚的人格,。我教育他們?nèi)艘詯郏宰?，自重,，但很遺憾在周記里有學(xué)生問我，她為什么要自愛,？

2．人生觀的教育

我上了這樣一節(jié)這樣的班會課,，讓經(jīng)貿(mào)校園的生活能留下我美好的回憶，讓學(xué)生發(fā)言,，舉一件或者兩件你在經(jīng)貿(mào)兩年讀書你認為最深刻,，或值得你回憶的事，許多同學(xué)搖頭,，有的學(xué)生就說學(xué)生打老師,，我就趁著這個機會教育他們,，難道你們想第三年也想這樣過嗎？難道你們不想無愧地踏出經(jīng)貿(mào)校門嗎,？

3．就業(yè)形勢的分析,，激發(fā)他們?nèi)W(xué)習(xí)，去爭取,，不要讓自己虛度年華,。

（1）先抓住宿生，

因為我們班有三個住宿生,，簡直是同一鼻子出氣,，抽煙,，半夜起床打手機,，發(fā)信息等等的現(xiàn)象都發(fā)生在他們身上。我就先找三個之中的頭,，采用了“嚇‘哄”“收買”的手段,，希望他能帶個好頭?，F(xiàn)在基本上都沒有出現(xiàn)嚴重違紀的現(xiàn)象。

（2）建立嚴格的考勤制度

因為剛開學(xué)的時候,，同學(xué)遲到曠課的現(xiàn)象時有發(fā)生,，第一次給機會，第二次要求他在班作出承落,，如有再犯,，按班規(guī)處理。

（3）個別談心,，公開表揚

個別談心,，不同的人采用不同的技巧，要多讓學(xué)生說話的機會,，但我們一定摸清這個學(xué)生的底細再找他談話,，并且要控制好自己的心情，但作為班主任,，一定要讓差生怕你,，要讓自己處于主導(dǎo)地位，才才能有威嚴,。多公開表揚,，不管是誰，只要有進步,，我都會全班表揚,。

我說句心理話，帶這樣的班級真是很大的心理壓力,，總是擔(dān)心那一天會出事,，所以我只能每一天都跟得他們很緊,。我的目標(biāo)就是讓他們順利畢業(yè)，不要鬧事,，對于知識,，只能學(xué)得多少算多少，因為有個別學(xué)生所學(xué)的電腦只會qq,，其他都不會,，對于文化課，連書本都不見,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力,，真是本人能力有限，實在未能如人意,?？串?dāng)時的入學(xué)分數(shù)很多個人250分都不上。所以,，我只能盡我最大的努力穩(wěn)住他們,，不要給學(xué)校帶來太多麻煩，這是我最大的心愿,。