總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇一

一,、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情，特別是在今天這種狀況下,，學生素質(zhì)越來越低,。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識,。職校的班主任沒有捷徑可走,，靠得是踏實的工作作風，和清晰的工作思路,。在這一年的班主任工作當中,，我的思想非常集中，就是要把班級帶好,，讓每一個學生的能力得到提高,。因為有了這個指導思想，我努力掌握每個學生的特點，要讓每一個學生根據(jù)自己的特點來展示自己,。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,，還要緊扣學校工作中心,。因為,，我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以,，在班主任工作中,，不但要有自己的特色,，還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想,。

二,、具體工作

首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,，他們很容易跟風,，而且不愛學習。我根據(jù)學生的這種狀態(tài),，努力解決好每一個學生的思想,。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人,，這是思想教育的根本,。因為學生會做人了，他們的學習才能提高,。為了讓學生學會做人,，我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為,，寢室就是他們的一個小家,。大家都要為這個小家服務，都要為這個小家付出自己的努力,。一要做好屬于自己的工作,，二要關(guān)心同寢室的成員，三要讓自己的寢室變得美麗,。有了這幾個指導思想,，學生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標,。雖然我班的學生各方面的基礎不好,，但有了這些指導思想，通過一年的努力,，學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。

在學習上不斷的督促她們,。因為,，只有學生愛好學習，她們的各方面才能得到提高,。我平時積極配合各任課老師做好教育工作,。只要碰到一些關(guān)鍵的考試，我要去過問,，去幫助任課老師抓好復習工作,。因為有了我的參與，學生對待復習也就更認真了,。

重視班團活動,。在這一年中，我根據(jù)學生的要求以及教育的需要,。我經(jīng)常組織學生開展各種有效的班團活動,。比如，我們在學校操場上開展了,，合作就是用力的班團活動,。通過這樣的活動開展，學生認識到,，我們生活中不只有自己一個人,，我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西,，我們才能得到更多的快樂。

三,、注重總結(jié)和學習

只是簡單的工作,，而不去總結(jié)和學習，那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后,，我都會坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中,，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高,。以前,，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學生的能力卻沒有什么提高,。后來,，我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權(quán),。

四,、努力目標

雖然在這一年工作中，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學習,，有很多方面需要提高。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整,。由于學生的基礎實在太差,，有太多的工作要做，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化,。我想，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會越來越好,。要幫助一些非常困難的學生找到出路，爭取讓每一個學生都能得到應有的發(fā)展,。我的目標就是提高自己各方面的能力,，帶領(lǐng)學生取得更好的成績。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇二

本學期我擔任汽修的班主任,，全班共48人,。

在開學初穩(wěn)定學生的工作做好之后，為了加強管理,，建立一個團結(jié)上進的班集體,。首先我挑選了一支得力的班干隊伍，我把原來兩個班的班干中認真負責,、能起模范帶頭作用的學生挑選出來組成了新的班干隊伍,，并且召開了班團干會議，要求班干們?nèi)巳艘约w為重,，在管理好自己的同時帶動其他同學共同進步,，處處起模范帶頭作用，協(xié)助好老師管理好班級,。

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓。我班學生大多數(shù)紀律散漫,，無心向?qū)W,，為了使學生養(yǎng)成遵守紀律的良好習慣，我嚴格考勤制度,。根據(jù)學校的操行評分條例,，結(jié)合我班的實際情況,，我制定了班級操行評分細則，由班干輪流值周,，對每天的出勤,、早操、清潔衛(wèi)生,、課堂紀律、好人好事進行登記,，建立班干值周簿和操行評分登記表,，每周一班會課時由值周班干進行小結(jié)，宣讀一周來每位同學的表現(xiàn)情況,，每周公布一次學生的操行分和缺課記錄,。這樣我對每位學生的表現(xiàn)都了如指掌，這樣管理和教育學生時就得心應手,，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，對班上在勞動、紀律等方面表現(xiàn)好的同學也及時表揚和鼓勵,，在班上樹立了一種正氣,。

第一.抓好清潔衛(wèi)生工作，每天清潔區(qū)和教室衛(wèi)生都派專人負責,，層層落實到位,。為了配合學校創(chuàng)建“文明教室”的活動，每周一和周四下午第八節(jié)都要求學生進行大掃除,，我也親自到班里帶領(lǐng)學生進行大掃除,，在前不久的“衛(wèi)生優(yōu)秀學校”評比活動中,，我更是利用星期六的休息時間到學校與學生一道對清潔區(qū),、教室的每一處角落進行了認真細致的清掃，每天督促保潔員課間十分鐘對清潔區(qū),、教室,、樓梯進行保潔，為學校創(chuàng)建文明衛(wèi)生學校出了自己的一份力,。本學期我班的清潔衛(wèi)生工作也取得了不錯的成績,，第三、五,、七,、八、十,、十一,、十三,、十四、十六周都獲得了“文明教室“稱號,。

第二.協(xié)助任課老師上好每一節(jié)課,。本學期我班的科任老師有了更換，學生在適應新老師的教學和管理過程中難免有摩擦,，特別是數(shù)學老師,，由于要求比較嚴格，課堂上與學生發(fā)生了一些矛盾,。在了解情況后,，我利用班會課時間做了學生的思想工作，讓他們明白老師的出發(fā)點是為了讓他們多學點東西,，為了管好每一節(jié)課,，并且把與老師發(fā)生沖突的學生帶到辦公室向老師賠禮道歉，促成學生與科任老師間的溝通,、了解,。

第三.做好家訪工作。本學期我班存在的最大的問題就是學生特別是內(nèi)宿生缺課現(xiàn)象比較嚴重,，對于這些學生,，我除了批評教育外，就是及時家訪,，讓家長了解該生在校的表現(xiàn),，雙方配合以便更好的管理、教育好學生,，經(jīng)過家訪之后有些學生的表現(xiàn)確實大有好轉(zhuǎn),。

第四.配合年級和學校搞好各項比賽和集體活動。本學期我們舉行了歌詠比賽,、趣味體育比賽等,，每次我都積極組織學生進行參賽，豐富了學生的校園活動,，培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和上進心,，在學校的黑板報評比中我班榮獲了一次三等獎和一次二等獎。在最近學校舉行的“職校攻堅”綜藝演出中,，我班的33名同學承擔了團體操中旗手的演出,，也圓滿的完成了演出任務。

一學期來,，班主任工作確實做得很辛苦,，管理好一個班級真的付出了很多。在以后的日子里,，我還要認真總結(jié),，發(fā)揚成績,，改正自己的不足之處，虛心向同行學習,，爭取把工作做得更好,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇三

一學期過去了。這一學期的經(jīng)歷使我對班主任的工作又有了一個新的認識：要想切實做好班主任的工作,，贏得學生的信任,，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重,、平等”的原則,。所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對自己的尊重,，二是對學生的尊重。所謂平等,，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學生之間的平等,，二是學生與學生之間的平等。我個人認為,，“尊重,、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。下面就分三個方面來談談我對這一原則的認識,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學生的教育責任更重,。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高,，你的一舉一動,，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,。小學生這一年齡段的人,，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時期,，思維活躍,，但認識比較膚淺；情感豐富,，但不穩(wěn)定,；對新事物反映敏感,，接受、模仿能力強,，但知識較貧乏,，辨別是非能力較差；求知欲,、成才欲強,，但怕吃苦、意志薄弱,；自我意識強,，但自我認識、自控能力低,?！敖煺叱啵吆凇?，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊,，那么學生會爭相仿效,，而在許多學生的心目中,，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想,，如果一個班主任對自己要求不嚴格,，缺乏上進心，整天無精打采,，穿著打扮邋遢隨便,，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔,，要有上進心,，要高標準嚴要求，學生會聽嗎,？不但不會聽,，甚至會引起學生的反感。因此,，作為班主任,，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用,，真正做到為人師表,。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn),。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關(guān)系,，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的,、活生生的個體來對待,，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣,。這樣,，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展,，也不利于學生積極性的調(diào)動,，能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待,，尊重學生的人格尊嚴,，彼此無高低、尊卑之分,。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段,，高壓政策來解決問題,，而要通過講事實、擺道理,，使學生心悅誠服的接受,。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的,。二是當學生提出批評意見時,，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見,，同樣,，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師,，我接受學生的批評,，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川,，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人批評的老師,，學生越會尊重他。當然,，學生也可能因認識水平的有限,，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的,，這時,，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷,，不要斤斤計較,，要采取包容的態(tài)度，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯,，因為學生畢竟只是孩子,，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任,。

影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度,。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情,，就好比在一個家里,，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話,、最乖巧的孩子,。不錯，但是也正因為這樣,，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾,，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中,，要避免類似情況的出現(xiàn),。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子,。你的一舉一動,，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題,，犯同樣的錯誤或面對同樣的權(quán)利時,，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗,，要一視同仁,。比如，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩,，不給他講解,，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時,，你不能因為他是差生而嚴加指責,，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生面對同樣的權(quán)利時,，你不能因為他是好學生而多給他些機會,，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。這樣,，會使得差生感到老師的不公平,，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此,，我們在對待好學生和差生的時候，要強調(diào)平等的原則，甚至于在某些場合,，可對好學生從嚴要求,，對差生寬容些,。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴,。差生,，由于學習成績較差,，所以他們的心理負擔較重,，也容易產(chǎn)生較強的自卑感,。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”,。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生,，給差生和好學生同樣的權(quán)利和機會,，那么，差生就會認為老師對我也很重視,，并沒有因為我的成績差而歧視我,，從而激發(fā)出學習的熱情來。例如,，我在班里開展的課前三分鐘小演講活動中,，當課代表第一次安排到一名極差生時，便問班主任要不要讓他上去講，班主任說當然要講,，而且馬上找到那差生，要求他寫出草稿,，給他看一下。過去從來不愿修改文章的那位差生，竟然在班主任給他指出毛病后，立即對演講稿進行了修改,，而且在演講時也取得了一定的成功,。這就是給學生平等的權(quán)利，尊重他們的人格所帶來的動力,。這會重新燃起他們的自尊心,、自信心,，讓他們感覺到他們不再是“被遺忘的角落”。

一學期的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要,、深奧，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù),。要想在這一門藝術(shù)中得心應手，取得成果,，你只有本著“尊重,、平等”的原則，用心去對待每一個學生,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇四

過去的一學期里,，我班在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)

一,、 加強對學生的思想政治工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如，“致操場周邊群眾的一分信”,、“尋找我身邊的活雷鋒”,、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”,、“八榮八恥與我行”等,。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識,，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。

二、 加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)“赤誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

高一年級是學生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段,，同時,，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化,，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心,。因此,，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里,，一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)空自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正、學風濃,。

三,、 積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四,、 積極開展好文體活動,，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉,，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率。

高中學生學習任務比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高，因此,，積極參加學校舉行的田經(jīng)運動會,，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動,。每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導,，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流,。

五,、 積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

六,、存在問題。

1,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。

2,、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習,，但學得不深,，學得不透。學習的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng),、科學思想、管理方法,、科研能力,、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距,。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題,，高二擔子還很重,，工作還將更復雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇五

一、指導思想

在學校領(lǐng)導下,，以突出體現(xiàn)學生主體為中心,，加強學生干部隊伍建設，加強學生的自我教育,、民主管理能力,，開展好學生的政治思想教育、道德教育,、法制教育,、心理健康教育，把學生培養(yǎng)觀具有健全人格,、美好心靈,，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的梁豐新人。

二,、主要工作

1,、 加強班干部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務班級干部隊伍,，

為了讓更多的同學得到錘煉,，實行值日班干部負責制

2、加強班級管理崗位責任制

設崗位,，定人員,，定工作，把班級工作分成若干崗位,，每個崗位專人負責,，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高

3,、加強學生自我管理

建設管理小組,，由學習委員帶頭課代表,、組長為骨干，全面負責班級學習工作;

開展學習競賽活動 ;

開展“學習結(jié)對,，共同提高”的互幫互助學習活動;

4,、加強師生對話

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說,，實話實說

建立師生結(jié)對活動,，讓學生走近老師、了解老師,、激發(fā)熱愛老師的熱情,，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想,、提供更科學地學習的方法,、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

5、加強文化禮儀教育

通過講座,、電視等活動,，增強對禮儀教育的認識，讓學生學會做人,，并針對存在的問題,，開展工作

6、加強學生心理教育,，促進健康成長

對心理嚴重的學生,，給予更多的關(guān)心和指導，

對全體學生進行心理上的輔導,、教育,，引導學生心理的健康發(fā)展

7、宿舍文化建設

讓學生宿舍有家的感覺,，開展文化建設,，讓學生宿舍成為育人,、休息的好場所

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇六

一,、教育教學工作

我自開學以來擔任高一_班的語文教學工作。作為一名新教師,，自入校以來,，一直在努力提高業(yè)務素質(zhì)，本著愛崗敬業(yè),、熱愛學生,、為人師表、精心施教的原則,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課,，改好每一本作業(yè)。虛心向老教師學習,，認真聽課,，積極探索教育教學規(guī)律。同時,，大膽使用先進的教育教學理論,，樹立語文教學人文本位的觀點.課堂上以學生為主，努力的充分調(diào)動他們的積極性;講練結(jié)合,、讀寫結(jié)合,。課后狠抓知識點的落實夯實基礎。在此基礎上,，注重學生文學修養(yǎng)的培養(yǎng),，及時補充了各類文學知識，為學生開闊眼界,，提高能力,。與此同時，我深知給學生一杯水,，自己就要有一桶水的道理,，苦練基本功，參加了未來之星青年教師學校,，多方面提高自己,，并在校青年教師基本功大賽中取得了兩項硬筆書法一等獎的成績。

二,、班主任工作

除了擔任高一_班的語文教學工作外,，我還擔任_班的班主任工作。在工作中,，我始終貫穿了一個中心,、兩根支柱、三條途徑的管理方法,。

一個中心：人文教育,，以人的全面發(fā)展為中心。

兩根支柱：班級管理堅持法,、情并用的方式,。

三條途徑：學生教育堅持學校、家庭,、教師三方共管的局面,。

日常工作中，加強與任課教師,、家長的聯(lián)系,，及時掌握學生的各方面情況,，出現(xiàn)情況及時處理，工作細心,、周到,，日常管理工作良好。

通過一學期配以具體細則的實施,，基本上形成了良好的班風,。而且班中個別身心有障礙的學生，特別在下半學期中有了較大的改觀,。

在本學期中,，除了搞好班級的學習，我們還參加了學校組織的各類活動并取得了優(yōu)異的成績：軍訓期間,，獲得宣傳二等獎;校運動會拿到了團體總分第二名,、紀律、方隊三個獎項;校演講比賽本班三名參賽隊員兩人獲得二等獎,，一人獲鼓勵獎;卡拉ok比賽一人獲二等獎;網(wǎng)頁比賽二等獎,。此外還有數(shù)人活躍于學校學生電臺、校報,、樂隊,、各類團體等。

為了加強與兄弟班級的聯(lián)系,，本班還與高二_班舉行了聯(lián)誼活動,，交流學習經(jīng)驗;與高一_班進行了足球比賽。讓學生在交流中學習做人,，在活動中學習知識,。

雖然本學習的任務已完成，但一路走來磕磕碰碰,。與老教師相比,，無論是在教育教學，還是在班主任工作中,，都還存在著諸多的不足,。在今后的工作中，我會再接再厲,，繼續(xù)學習老師們的寶貴經(jīng)驗,，不斷的充實自己,，還希望能得到各位老師的悉心指導!

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇七

時光荏苒,，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千,。這半年來,，我們成功過,，失敗過……但一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助,，同舟共濟,，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!

在這一學期的工作中,，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度,、教育藝術(shù)水平、教育方法,、組織管理能力,、以及以身作則的表率作用，影響著班級建設,、鞏固和發(fā)展,，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,，不但要有良好的文化修養(yǎng),，還要有科學的工作方法。

一,、用愛心激勵學生的自尊和自信,，開展理想教育

雖然大部分學生剛開學時是帶著對高中、甚至對大學的向往來學習的,，有一定的學習熱情,。但多數(shù)同學因基礎較差，聽講有一定困難,，在開學一個月后,，學生中出現(xiàn)了一種畏難情緒，有部分學生甚至想到退學,。針對這種情況,，我們班組織幾兩次以理想為主題的班會，讓學生們講理想,、樹理想,，學習那些以堅定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學生明白努力在今天,、希望在明天,。

二、運用掌握的教育和心理學規(guī)律,，科學的進行班級管理,，讓這個班級和諧、溫暖。

十七,、八歲的高中生,，正處于“多事之秋”，教育管理者只有走進他們心中,，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問題,，才能和學生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順,，整個班級才能和諧,。我充分利用自己掌握的心理和教育學知識，利用多種形式開展教育,，使整個班級呈現(xiàn)出積極向上,、相互關(guān)愛、團結(jié)自律的良好風氣,。

三,、用各種方式開展如何做人、如何提升素質(zhì)教育,，讓學生學會做人,，文明行事

學會學習和學會做人中，很多時候?qū)W會做人比學會學習重要的多,，學習好會讓一個人受益幾年,，學會做人則會讓一個人受益終生。

“孝順,，心中充滿愛,，對人真誠但不懦弱，尊重但不諂媚,，不欺軟怕硬,，自尊自愛、自強自立,，堅持原則,，有內(nèi)涵、高素質(zhì)”是我教育學生做人的中心思想,。點滴教育融入了平常的管理中,，上“禮儀修養(yǎng)”課，開展主題班會,，辯論會等,，讓學生的行為更加文明，素質(zhì)得到提升,。

四,、加強養(yǎng)成教育,，形成勤奮好學的良好班風

我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動集體力量制定班級管理量化細則,，形成集體的規(guī)范;采用班務值日制約束全體同學，讓學生養(yǎng)成自覺守紀,、自我控制的良好的行為習慣。

為調(diào)動學生的求知欲和自我成才的動力，我把學習問題常掛在嘴邊,，常常提醒他們,，做任何事情都貴在堅持，學生們在這一學期中都能團結(jié)友愛,、勤奮向上,。

五、抓住各種機會,，及時與學生,、家長及科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,，我也常與個別學生進行面對面的談話,。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流,，內(nèi)容包括多方面：學習問題,、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等,。同時,，通過家長來校或打電話詢問等形式與學生家長聯(lián)系,，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn),，及時解決問題。通過班主任與家長的配合,，及時把學生錯誤行為制止在萌芽的狀態(tài),。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴、知己,，主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼……

七、不斷學習,，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

“學博為師”在學生心目中占有很重要的位置,。我想，絕大多數(shù)學生都渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名班主任,，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識,，改變觀念,。信息時代中，學生接觸的信息量大,、知識面廣,，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習,，師生共同進步,。

總而言之，我這一學期做的都是一些當為之小事,，但這些小事又關(guān)系到每個學生家長的希望,，關(guān)系到他們未來的前進方向，所以做得好壞,，影響深遠,，責任重大。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇八

這學期我擔任高二a10班的班主任工作,，回首這一學期來的工作情況,，我緊扣教會學生做人和學習兩大主題，結(jié)合學校和本班的實際情況來開展工作,。這個過程感覺很累,，作為一個班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,，雖然在高一我已經(jīng)擔任了一年的班主任工作,。但對于高二分科后的新班級,，一切我都需要從頭再來。通過一學期的辛勤工作,，我對高二學生的心理和學習特點有了一定的了解,，下面我對這學期的工作進行一下總結(jié)和概括。

一,、班級管理理念上的四個學會和實現(xiàn)

1,、學會做人做事：對于每一個學生來說，以后他們都將走上社會,，作為一名社會的公民來說,，最重要的就是怎樣來做好一名社會公民,。我經(jīng)常利用班會和跟班時間,，向?qū)W生舉例怎么樣去做一個誠信的人、一個有道德的人和一個高尚的人,。針對在班級管理中遇到的不講誠信和素質(zhì)低下的學生,，我采取絕不姑息的態(tài)度。比如對考試作弊的學生首先和他們談話讓他們認識到作弊的嚴重性和對以后的嚴重影響,。然后針對作弊的嚴重性讓學生寫出自己對這件事的反思過程及檢討,，然后在班級公開檢討并做出保證。對于低素質(zhì)的學生,，比如為了一點小事就大打出手的,，首先通過見面談話的方式讓他們認識到此事情的粗魯和可恥，并舉出例子教會他們遇到此事時應該怎么樣去處理,。然后在班級內(nèi)批評教育和讓其做出公開檢討和保證,，并且針對不同情況根據(jù)班規(guī)采取不同的懲罰措施。班主任的一言一行,，對學生的影響很大,。所以在平時，我嚴格要求自己,，語言上做到不謾罵,，不說侮辱性的話。行動上,，我采取通過自己的模范作用來引導學生,，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿,。其實,，我的這些做法，對自己是一個做人的道理,，對學生卻是一次次無形的教育,。

2,、學會知識：對于學生來說，除了要學習做人做事的道理外,，接下來最重要的莫過于學習科學文化知識,，離開學校后用自己所學的知識應用于自己的生活學習中去。我將我對學習的理解和怎么去學習每一科提出我以前的做法和比較好的學習方法讓學生借鑒,。對于學習我提出了三種境界,，第一步是你學懂了，也就是上課你能聽懂老師講的課;第二步是你學會了,，也就是你對知識點達到理解地步,，能會做課后的習題;第三種境界是你省悟了，你完全理解了每個知識點,，能熟練運用它們來分析和解決實際問題,。要想達到第三境界你就要多去思考和理解事物間的聯(lián)系。每學科間都是有一定聯(lián)系的,，要結(jié)合我們以前所感知的世界來促進我們現(xiàn)在的學習,，最重要的在于掌握每學科的學習方法和理解每學科的特點。

3,、實現(xiàn)理想：對于每個高中生來說,，他們來這里可能都懷抱著自己的理想與目標。作為班主任,，我們就是要引導學生讓他們知道自己真正的目標和理想,，并通過事例介紹和鼓勵讓學生會為了自己的目標、理想去奮斗和努力,。讓每位學生認識到自己應該有目標和理想,，并會堅定決心為實現(xiàn)它不斷努力和堅持。

二,、培養(yǎng)良好地學習習慣和行為習慣

1,、強調(diào)自主學習，主動學習,。所以在學習方法上鼓勵大家多思考,、多討論、多問老師,、敢于提出自己的觀點,、敢于創(chuàng)新。

2,、加強學習方法的指導,，提高學習效率是班主任經(jīng)常的一項工作。要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,，課前預習,，認真上課,，課后及時復習，反復復習,，適當練習,。還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯(lián)系,，了解他們的學習成績,，關(guān)心他們的學習情況。

3,、常表揚學習認真和學習進步的學生,。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習,，以樹立濃厚的學習氛圍,。同時，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進步較大的學生,，及時地進行獎勵,。

4,、常與學生談心,。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心,，鼓勵他們進步,。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展,。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步,。而對于后進生,，要求他們在端正學習態(tài)度的基礎上，努力向前,。特別是針對學生關(guān)心的學習成績問題,，在期中考試之后，就學生的成績,，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流,，并給了他們一些建議。

5,、加強與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進行表揚,，并要求他們繼續(xù)配合學校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學生,，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

6,、對學生進行文明習慣教育,，做到有禮貌、講文明,、守紀律,、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師,，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌,，保持安靜，遵守紀律,。同時,，做好弱勢學生工作。多和家長聯(lián)系溝通,，雙方共同來督促其認真學習,，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。

三,、重視對學生的安全教育

班級有三分之二的學生都在校外租房住,，這學期我經(jīng)常利用班會和平時跟班時間對學生進行安全教育。特別重視對學生交通安全和住宿處的安全教育,，特別在冬季要注意安全用電,。春夏季節(jié)教導學生注意食品安全和防極端天氣和溺水。并宣傳一些遇到此類情況如何處理的方法,。

在班級管理和班主任工作中,，還有許多做的不到位。在今后工作中我要盡可能的去了解學生的各方面情況,，通過班會,、集體活動等多種形式來養(yǎng)成班級的和睦團結(jié)氛圍。加強班干部的作用,，讓班干部及時回饋班級情況,，做到對班級各方面情況的及時掌握。多用心去和學生接近,，了解他們,，處理同學們之間的矛盾，做學生的良師益友,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇九

高一52班是一個新組建的班集體,，全體同學來自不同的地方，因此，作為本班的班主任和教師,，除對學生進行知識傳授外,，同時還兼有教育學生學會如何做人的任務

在本學期開學時，我專題向?qū)W生進行德育思想教育

1,、愛祖國,，愛人民的教育，首先向?qū)W生了解它們長這么大,，應愛自己的父母,，愛教師，愛集體,，愛他人,，愛祖國，愛人民,。通過了解,，許多學生長這么大了，也沒有或主動為父母做一些力所能及的事,，因此我向?qū)W生首先提的問題是進入高中,，請回家后為父母做一件自己力所能及的好事。許多學生回家確實為父母做一些好事,。

2,、接下來是勞動教育序列：教育學生進入高中階段，自己的事一定要自己干,，對于家里的事,，則幫著干,，而班上的事則要搶著干,。增強學生愛勞動，愛班集體的動力和信心,，這樣的教育,，表現(xiàn)在平時的勞動衛(wèi)生方面，許多學生積極主動,，當然也有部分學生表現(xiàn)比較差,。

3、在開展主題班會《我的理想》的活動中,，發(fā)現(xiàn)了部分學生想過好日子,，但是表現(xiàn)出來的是只想過年向父母要壓歲錢來完成自己目前的愿望，眼光較短,，因此,，我對學生進行的教育是，父輩的錢不是白來的,，需要艱苦的勞動,，因此,，我們生活花錢要節(jié)制，不要揮霍,，金錢不是萬能的,，還有比金錢更重要的。

4,、利用班上出現(xiàn)的問題,，及時對學生進行道德教育，如我們班上有一次大的丟錢的事件,，報到學校保衛(wèi)們的教育也沒有幫找到,，利用這件事，我及時向?qū)W生進行教育,，

1,、對丟失錢的學生進行安慰，并向他的家長作了解釋,，同時教育該學生,，要注意保護自己，盡快成熟起來,。

2,、在全班進行動員，找線索,，同時把學生以前所在的學校的表現(xiàn)由班委統(tǒng)計起來,，備案。也動員學生捐款,，減輕該同學的負擔,，獻上“同學的愛心”。在整個事件的過程中,，教育了學生,，同是同不們也真正認識到一個班集體也是復雜。

3,、利用班會時間,，在班上專門為“丟錢事件”開了一個主題班會，會上許多同學發(fā)表了自己的看法,，增強了班集體的凝聚力,。

通過這一事件，教育了學生,，同時該學生的家長也非常感動,，向全班同學寫了感謝信，感謝全班同學的愛心，感謝學校,。

對學生進行了自我教育,，使學生認識到自我教育的前提是有一定的道德標準，教師把這個標準告訴學生,，《中學生日常行為規(guī)范》《班規(guī)》等,，使其獨立思考依據(jù)，知道什么是對的,。什么是錯的,，什么是善的，什么是惡的,，什么是是的,，什么是非。有了這個標準大家都能作出自我判斷,，自我評價,，自我約束。

善于抓住班上的好人好事,，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，利用班上的光榮榜和違紀榜，激發(fā)學生積極向上的情緒,，只要是同學為班上做好事,，或是學習競賽，運動比賽,，各種活動中表現(xiàn)好的及時上光榮榜,，違紀的也及時批評教育。

總之,，本學期對班上的德育工作做了一定的努力,，但也還有許多工作有待于深入研究，做工作,，做得學生形成自我約束,，自我管理，自我提高,，以更積極，主動,，向上的精神面對將來的學習,。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇十

本學期我擔任高二年級52班的班主任工作，這是高二分班后新組建的班集體,，根據(jù)新班的情況,，本學期主要做了以下工作：

1、成立新班的班委，這是一個班集體正常開展工作的前提,，新班委的組建,，為本學期學習等各項活動打下了良好的基礎，在新班委的帶動下,，全班以高昂的學習頸頭,，投入到緊張的學習和生活中，新學期,、新班委,、新同學、新面貌給52班帶來了新的活力,，使本學期工作有了新的起點,，也有了好的開端。新班委工作了近三年月時間,，根據(jù)班上的實際情況,，進行了班委的調(diào)整，新老班委的交替,，又給新班注入了新的活力,，為后來的學習等打下了堅實的基礎。

2,、本學期對家住城區(qū),、及新安所的部分學生進行了家訪，通過與學生家長的交流,，班級工作得到了大多家長的支持,，使班上同學的德育工作有了堅強的后盾，因此本班學生的思想教育工作非常順利?，F(xiàn)在班上的學習積極性非常高漲,，各項活動充滿了團結(jié)、友愛積極向上的氣氛,。

3,、組織全班同學積極參加集體活動及冬季運動會，在全體同學的努力下,，本學期班上在拔河,、籃球及冬運會中均取得良好的成績，特別是冬季運動會上我班取得了高二年級團體總分第二的良好成績,，充分體現(xiàn)了班集體的實力,。

4、積極支持班委的各項工作,，使他們成為各項活動的帶頭人,，吃苦在前,，學習在前，嚴格要求自己,，對部份班委的思想工作做到位,，使他們做事干凈利落，胸有成竹,，同時也嚴格要求這些同學,。當這些同學出現(xiàn)小問題時及時批評教育，給這些同學改正的機會,，在班上一碗水端平,，一視同仁，也絕不給班委特殊,。

5,、組織好班上的各種會議，特別是周未的班會,，在有準備,、有組織的情況下，正常有序的開展活動,，紀律,、講評、學習,、游戲,、唱歌、主題班會,，活動開展得有聲有色,，同時也利用班會時間處理好班上一周的問題，把學校的各項工作貫徹下去,。

6,、讓班上每一位學生都有所發(fā)展，有所提高,，這是本學期的宗旨,。新班的同學都有積極向上的思想，都能在新的班集體中展現(xiàn)自己才華的愿望和機會,，因此積極為學生創(chuàng)造機會,，讓這些同學在各項活動中一展自己所長，體會人生的成功,。唱歌,、電腦、樂器,、畫畫,、組織、說笑等,，在各項活動中,，學生都能體會人生的樂趣、學習的樂趣,。

7,、對違紀的學生及時進行處理，同時與其家長取得取聯(lián)系,，在充分尊重學生的前提下,，使其認知自己的錯誤，給班集體帶來的不良后果,，給自己造成不良的影響,，使全班同學引以為界，不再出現(xiàn)類似問題,。

8,、關(guān)心班上的每一位同學，使學生在新班集體中有一種“家”的感受,，同學生病互相關(guān)心,，有同學住院我買一些水果等去看望，并組織同學到醫(yī)院看望,，使每一位班上的同學體會到教師對學生的關(guān)心和愛互,。同學有困難，全班同學都伸出援助之手,，特別是對陸震宇同學的捐款助學活動,，更體現(xiàn)了新班集體的團隊精神。

總之,，本學期對班上做了許多工作,，這也是作為一個班主任應做的工作，在今后的工作中,，我盡力去做好自己的分內(nèi)分外事,，為52班成為學校的先進班集體做更大的努力。

職業(yè)高中班主任工作精短總結(jié)篇十一

一,、能增強角色魅力

教育心理學認為,，教育者的個人威信與教育效果呈現(xiàn)出較為明顯的一致性。因此,，班主任在學生中享有較高的威信,，是搞好班級工作和教育好學生的前提和保證。班主任要用自己的學識和豐富的人生閱歷,，做學生成長路上的知心朋友和引路人,。班主任不僅要把自己扮成嚴師的角色,，而且還要扮演好"管如嚴父，愛如慈母,，親如朋友"的三重角色,，做到以心換心，以誠對誠,，學生的崇敬之情便會油然而生,。

二、能增加教育的可信度

面對不聽話的學生,，班主任應該用真摯的情感去彌補學生心靈上的創(chuàng)傷,，深入了解學生，從關(guān)心學生成長入手,，教育學生時動之以情,，曉之以理，導之以行,。這樣,，在融洽的師生情感中，學生自然會把班主任的批評看作是對自己的愛護,，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵,。從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習慣,，收到"親其師,，信其道"的效果。

三,、能形成凝聚力和向心力

一個班幾十個學生,，他們的情緒、氣質(zhì),、意志,、興趣和愛好不盡相同。如果每個人都我行我素,，各行其事,，班集體豈不成了一盤散沙?遇到這樣的班級，班主任如能用真誠的情感去熱愛學生,、關(guān)心學生,、愛護學生，富于同情心,，就會受到學生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,，學生把班主任當做可以依賴的人,。這樣，學生也樂意和班主任推心置腹地談思想,、學習,、生活,，心就會往一塊兒想,，勁就會往一處使，形成一個有凝聚力和向心力的班集體,。

四,、能提高教育工作的有效性

如果班主任在教育學生時，只曉理,，不動情,，干巴巴的說教，枯燥乏味,，學生聽起來昏昏欲睡,，毫無興趣，甚至反感,。這樣的教育方法不可能獲得理想的教育效果,。那么，怎樣才能取得好的教育效果呢?心理學研究認為,，情感在教育學生的過程中具有很強的感染作用,。因此，班主任在教育學生的過程中,，可以有意識地運用情感的感染作用提高教育工作的有效性,。如在困難和挫折面前，學生的情緒往往是被動的,、不穩(wěn)定的,，這時班主任表現(xiàn)出冷靜沉著、堅定自信,，就能穩(wěn)定學生的情緒,，并能給學生以極大的鼓舞力量?？梢钥吹?，班主任情感的感染力多么重要。

五,、能激勵差生不斷向好的方向轉(zhuǎn)化

任何一個班集體都或多或少存在著差生,。轉(zhuǎn)化差生工作是一項復雜、細致的思想教育工作,。要教育和轉(zhuǎn)化差生,，消除他們的心理障礙,，必須用真摯的情感，從尊重其自尊心入手,，以喚起他們對所犯錯誤的自責和悔恨,，使他們從痛苦自卑中解脫出來，激發(fā)其要求上進的動力,，增強他們的自信心,。使他們把好的品德、好的行為,、好的學習成績保持下去,，不斷向更好的方向轉(zhuǎn)化。

總之,，班主任的工作,，要分析和研究學生的思想和情緒，堅持"以情動人",，"以理服人",。