范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧,。

小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一

1,、會(huì)寫(xiě)“怎,、思,、穿、彎”四個(gè)字,，會(huì)認(rèn)“棗,、淺、禿”等9個(gè)生字,。

2,、比較小柳樹(shù)和小棗樹(shù)在外形上的不同，了解小柳樹(shù)驕傲的性格,，并能有感情朗讀課文1—4自然段,。

3、積累 “aa的”和“aabb”的詞語(yǔ),，初步培養(yǎng)學(xué)生積累好詞好句的意識(shí),。

1、學(xué)會(huì)寫(xiě)“怎,、思,、穿、彎”四個(gè)生字,，會(huì)認(rèn)“棗,、淺、禿”等9個(gè)生字,。

2,、能有感情朗讀1—4自然段。

教學(xué)難點(diǎn)：能找出小柳樹(shù)和小棗樹(shù)在外形上的不同,，了解小柳樹(shù)驕傲的性格,。

1、逐個(gè)出示謎語(yǔ),，指名猜謎,，并隨機(jī)貼上小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的圖片。

出示謎語(yǔ)：綠頭發(fā)，長(zhǎng)又長(zhǎng),，春風(fēng)吹來(lái)蕩呀蕩,，你可認(rèn)識(shí)這姑娘？（小柳樹(shù)）

一個(gè)婆婆園里站,，身上掛滿(mǎn)紅雞蛋,，雞蛋不煮就能吃，沒(méi)加白糖蜜蜜甜,。（小棗樹(shù)）

2,、學(xué)習(xí)生字“棗”，出示生字卡片齊讀,，并強(qiáng)調(diào)平舌音,。記憶字形：下面紅紅的兩點(diǎn)多像棗樹(shù)上紅紅的兩顆棗啊,！再次齊讀“棗”,。

3、揭示課題,，并齊讀,，注意停頓。

1,、自學(xué)課文,。出示自學(xué)要求

：①讀準(zhǔn)字音，讀通句子,，讀不好的地方停下來(lái)多讀幾遍,；

②讀完想想，小柳樹(shù)和小棗樹(shù)給你留下了怎樣的印象,？

2,、反饋?zhàn)詫W(xué)情況

①出示帶拼音的生字，指名讀（其他學(xué)生跟讀）,，齊讀,；

②開(kāi)火車(chē)讀生字組成的詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)“不好意思”的輕聲讀法,，在自由讀所有詞語(yǔ),；

③出示語(yǔ)氣詞“唄”和課文中其他語(yǔ)氣詞“呀、哪,、啦,、啊、喂”,，自由讀一讀,，尋找規(guī)律（都是口字旁,，都是輕聲，師小結(jié)：都是跟嘴巴說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣有關(guān),，單個(gè)讀沒(méi)意思,，只有放進(jìn)句子中才顯得有意思。

④練讀帶語(yǔ)氣詞的句子,。

出示帶語(yǔ)氣詞的句子：

a,、喂，小棗樹(shù),，你的樹(shù)枝多難看哪！

b,、 喂,，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀,？

c,、 你怎么不說(shuō)我呀？

說(shuō)你什么呀,？

說(shuō)我不會(huì)結(jié)果子唄……

d,、你長(zhǎng)得比我快，等你長(zhǎng)大了,，人們?cè)跇?shù)陰下乘涼,，那有多好啊,！

第一句有教師范讀,，生跟讀，第二句指名讀,，三四兩句生自由練讀,。

⑤初步整體感知課文內(nèi)容，指多名學(xué)生談?wù)剬?duì)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的印象,，教師相機(jī)引導(dǎo)并板書(shū)：漂亮 難看板塊三 研讀課文1—4自然段,，尋找小柳樹(shù)和小棗樹(shù)外形上的不同

1、師范讀第二自然段,，學(xué)生分別用“——”和“﹏﹏”找出寫(xiě)小柳樹(shù)漂亮和寫(xiě)小棗樹(shù)難看的句子,。

2、集體交流,，大屏幕出示句子,，學(xué)生訂正。

3,、指導(dǎo)朗讀寫(xiě),，隨機(jī)板書(shū)“細(xì)細(xì)的,、綠綠的”，并積累這類(lèi)詞語(yǔ),。大屏幕出示：我也會(huì)說(shuō)：天空（ ） 馬路（ ） 皮膚（ ）大樹(shù)（ ）

4,、指導(dǎo)朗讀寫(xiě)小棗樹(shù)難看的句子，隨機(jī)板書(shū)“彎彎曲曲”,，回顧以前積累的“aabb”形式的詞語(yǔ),，并學(xué)習(xí)多音字“曲”的不同讀音。

男女生合作讀這兩句,。

5,、學(xué)習(xí)3、4自然段,，繼續(xù)用“——”和“﹏﹏”找出寫(xiě)小柳樹(shù)漂亮和寫(xiě)小棗樹(shù)難看的句子,。

6、集體交流后同桌合作讀一讀,。

7,、出示3處對(duì)比寫(xiě)法，男女生分角色對(duì)比讀,，教師隨機(jī)板書(shū)“淺綠色,、光禿禿”、“又細(xì)又長(zhǎng),、小小的”,。

8、感受小柳樹(shù)的“得意”,，理解“得意”的意思,，齊讀“她在微風(fēng)中得意地跳起舞來(lái)”。

1,、 出示“怎,、思”讀一讀，組個(gè)詞,。

2,、 觀(guān)察字形特點(diǎn)

3、 師范寫(xiě)“怎”,，強(qiáng)調(diào)臥勾的寫(xiě)法,，生練習(xí)。

4,、 反饋交流后自行學(xué)些“思”,。

5、 出示“穿,、彎”,，讀一讀,，組個(gè)詞。

6,、 觀(guān)察字形特點(diǎn)后師范寫(xiě),，生練習(xí)，反饋交流,。

小柳樹(shù)（圖）和小棗樹(shù)（圖）

細(xì)細(xì)的 綠綠的 彎彎曲曲

淺綠色 光禿禿

又細(xì)又長(zhǎng) 小小的

小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,，語(yǔ)文課程要面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養(yǎng),。指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言語(yǔ),，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)必備的語(yǔ)文能力。在教學(xué)中,，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的良好語(yǔ)感和整體把握能力。

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字。

2,、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格,。

3、讀懂課文內(nèi)容,，懂得“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處,。

1,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。

2,、懂得“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處,。

1,、多媒體課件,，實(shí)物投影儀。

2,、寫(xiě)有課后練習(xí)中詞語(yǔ)的卡片,，學(xué)生用的生字卡片。

1,、同學(xué)們,，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎,？它們呀就藏在謎語(yǔ)中,，大家來(lái)找找吧！（分別出示小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的課件謎語(yǔ)并板書(shū)課題）

2,、春去秋來(lái),，四季更替，在它們漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生了一些有趣的故事,，咱們一起去看看吧好嗎,？

1、聽(tīng)?zhēng)煱闃?lè)朗讀,，邊聽(tīng)邊畫(huà)出生字,，并標(biāo)出不理解的詞語(yǔ)?；卮穑盒×鴺?shù)和小棗樹(shù)長(zhǎng)得有什么不一樣,？

2、對(duì)照小樹(shù)葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍,，同桌間互相指認(rèn)生字,，檢查讀音是否準(zhǔn)確。

3,、出示帶生字的句子,，讓學(xué)生分別讀讀。

4,、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字并組詞,，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位做準(zhǔn)備，幫助不會(huì)認(rèn)的同學(xué)想辦法認(rèn)字,，以小組比賽的形式讀,。

1、齊讀第一自然段,，告訴了我們什么,？（人物、地點(diǎn)）

2,、自學(xué)提示：自由讀課文2到4自然段,，用波浪線(xiàn)畫(huà)出小柳樹(shù)的兩次語(yǔ)言描寫(xiě),。

①小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù),，你的樹(shù)枝多難看哪,！你看我，多漂亮,！”

②小柳樹(shù)說(shuō)：“喂,，小棗樹(shù)，你怎么不長(zhǎng)葉子呀,？你看我,，多漂亮！”

（1）你們讀了小柳樹(shù)的話(huà),，你覺(jué)得這是一顆怎樣的柳樹(shù),？

（2）你看小柳樹(shù)說(shuō)的話(huà)里：有兩個(gè)新的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，咱們叫他——感嘆號(hào),，感嘆號(hào)有加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用,。誰(shuí)來(lái)試試看

師：對(duì)呀，小柳樹(shù)很得意,，很驕傲也很沒(méi)有禮貌,，所以我們朗讀時(shí)，要讀出沒(méi)有禮貌,、很驕傲很得意的口氣，大家一起來(lái)讀讀看

（3）小柳樹(shù)說(shuō)自己的樹(shù)枝漂亮,，還說(shuō)自己的葉子也漂亮咱們來(lái)讀讀這句話(huà),。

（4）小柳樹(shù)說(shuō)：“喂，小棗樹(shù),，你怎么不長(zhǎng)葉子呀,？你看我，多漂亮,！”

3,、小柳樹(shù)她得意自己的漂亮，看不起小棗樹(shù)的難看,，請(qǐng)小朋友們?cè)倏凑n文2到4自然段,，用橫線(xiàn)劃出描寫(xiě)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)樣子的句子。 （出示句子）

①小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的,，樹(shù)枝綠綠的真好看,，指名讀（讀出細(xì)、讀出綠,，個(gè)別讀,，齊讀,，我會(huì)說(shuō)：小河（）的，還會(huì)說(shuō)：什么怎么樣的）同學(xué)們真會(huì)學(xué)習(xí),，腦筋像喜洋洋一樣聰明,，我們?cè)偃タ纯疵鑼?xiě)小柳樹(shù)美得句子。（板書(shū)：腰細(xì)細(xì)的 樹(shù)枝綠綠的）

②出示句子：春天,，小柳樹(shù)發(fā)芽?jī)毫?。過(guò)了幾天，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子,，她穿上一身淺綠色的衣服,，真美！同時(shí)出示春天小棗樹(shù)的樣子的句子,，對(duì)比后再次出示小柳樹(shù)的第一次語(yǔ)言,，體會(huì)它得意、驕傲的語(yǔ)氣,。

③又過(guò)了些日子,，出示小棗樹(shù)和小柳樹(shù)發(fā)生變化的句子，比較體會(huì)學(xué)習(xí),。

過(guò)渡：小棗樹(shù)的命運(yùn)會(huì)一直這樣嗎,？它會(huì)一直被小柳樹(shù)嘲笑嗎？還是會(huì)發(fā)生什么變化呢,？咱們一起來(lái)學(xué)習(xí)后面的故事,。（出示秋姑娘的圖片）來(lái)看看，秋姑娘來(lái)改變小棗樹(shù)的命運(yùn)啦,！

4,、快速閱讀課文5—7自然段，找找小柳樹(shù)和小棗樹(shù)又發(fā)生了什么變化,。

①出示小棗樹(shù)發(fā)生變化的句子,，齊讀。

②出示“又大又紅”,，仿照練習(xí)：又（ ）又（ ）,。

過(guò)渡：那小棗樹(shù)結(jié)棗子了，小柳樹(shù)是不是也結(jié)了呢,？（沒(méi)有）那它這時(shí)會(huì)想些什么呢,？找出描寫(xiě)小柳樹(shù)這時(shí)的心理描寫(xiě)。

③出示第六自然段中小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的對(duì)話(huà),，體會(huì)此時(shí)小柳樹(shù)的心情變化,。

④出示第七自然段小棗樹(shù)的話(huà)，多讀幾遍，從讀中感悟小棗樹(shù)的寬容,、大度,、謙虛，讓孩子們自己說(shuō)說(shuō)從中明白的道理,。

5,、出示最后一自然段，體會(huì)小柳樹(shù)明白自己錯(cuò)了,，讓孩子們想想以后它會(huì)怎么做,，拓展練習(xí)。

尺有所短,，寸有所長(zhǎng)（出示課件）

小柳樹(shù) 和 小棗樹(shù)

綠綠的 彎彎曲曲

又細(xì)又長(zhǎng) 光禿禿

跳舞 結(jié)果

尺有所短,，寸有所長(zhǎng)

1、自己讀一讀要求會(huì)寫(xiě)的字,，找找有什么秘密,。（有6個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，4個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)）

2,、匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn),，并說(shuō)說(shuō)自己記字的方法。

3,、課件出示“怎”“思”,，讓孩子們觀(guān)察比較兩個(gè)字有什么相同之處和不同之處，然后范寫(xiě)一個(gè)字再讓孩子自學(xué)練寫(xiě),。

4,、范寫(xiě)，提示容易寫(xiě)錯(cuò)的地方,。

“怎,、思”要注意“心字底”的寫(xiě)法，臥鉤一定要“臥倒”,。

“穿”字的特點(diǎn)是上寬下窄，上短下長(zhǎng),。

“彎”字的特點(diǎn)是上寬下窄,，下面比上面略長(zhǎng)一些。

5,、同法學(xué)寫(xiě)其它字,，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字。

6,、利用實(shí)物投影儀,，評(píng)議學(xué)生寫(xiě)的字。

1,、回家讀讀柳樹(shù)的話(huà)給家長(zhǎng)

聽(tīng)聽(tīng),，給你一個(gè)評(píng)價(jià),。

2、講講小柳樹(shù)和小棗樹(shù)故事給家長(zhǎng)聽(tīng),。

小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng) 小柳樹(shù)和小棗樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇三

《小柳樹(shù)和小棗樹(shù)》以小學(xué)生喜愛(ài)的童話(huà)故事形式出現(xiàn),，借助小柳樹(shù)和小棗樹(shù)生長(zhǎng)情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn),。通過(guò)它們之間的對(duì)話(huà),，生動(dòng)形象地使學(xué)生懂得“要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，正視自己的不足”這一深刻的.道理,。

1,、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,。

2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同角色的性格。

3,、讀懂課文內(nèi)容,，懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理,，學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,。

重點(diǎn)：能正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)不同的性格。

難點(diǎn)：懂得“尺有所短,，寸有所長(zhǎng)”的道理,，知道要多看別人的長(zhǎng)處。

多媒體課件

課件出示棗樹(shù),、柳樹(shù)圖片,。

同學(xué)們，春天柳綠花紅,，柳樹(shù)是春天的使者,，今天小柳樹(shù)來(lái)了，還帶來(lái)了它的朋友小棗樹(shù)呢,！他們之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢,？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的童話(huà)故事。

1,、自由讀課文,，要求把生字的音讀準(zhǔn)，把句子讀通順,。

2,、出示課件檢測(cè)生字、詞認(rèn)記情況,。

（1）帶拼音讀,，指名讀，小老師領(lǐng)讀,。

（2）去掉拼音齊讀,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)（重點(diǎn)指導(dǎo)心字底的寫(xiě)法：左點(diǎn)不能寫(xiě)成撇，中間一點(diǎn)要寫(xiě)在豎中線(xiàn)上,，右點(diǎn)要寫(xiě)在臥鉤的外邊,，臥鉤一定要臥倒，不能寫(xiě)成“豎彎鉤”）,。

（3）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀詞語(yǔ),。

說(shuō)一說(shuō)：

彎彎曲曲________ ________

又細(xì)又長(zhǎng)________ ________

課件出示：這是一棵（ ）的小柳樹(shù)。這是一棵（ ）的小棗樹(shù),。

1,、默讀課文，找出描寫(xiě)小柳樹(shù)和小棗樹(shù)相關(guān)的詞句,，做上記號(hào),。

2、生自由匯報(bào),，師相機(jī)引導(dǎo),。

生：這是一棵美麗的小柳樹(shù),。

小柳樹(shù)的腰細(xì)細(xì)的,，樹(shù)枝綠綠的，真好看,。

過(guò)了幾天,，小柳樹(shù)的芽?jī)鹤兂尚∪~子，她穿上一身淺綠色的衣服,，真美！

小柳樹(shù)的葉子已經(jīng)長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)了,。她在風(fēng)里得意的跳起舞來(lái),。

師總結(jié)：這是描寫(xiě)柳樹(shù)外形的句子，同學(xué)們找得很好。

3,、指導(dǎo)讀出小柳樹(shù)的美。

生練習(xí)讀,，師指導(dǎo)要體現(xiàn)小柳樹(shù)的美，神氣和驕傲,，可以加上動(dòng)作,。

4,、小柳樹(shù)真是好美啊,，那我們的小棗樹(shù)春天長(zhǎng)得怎么樣呢？

生匯報(bào)：樹(shù)枝彎彎曲曲的,，一點(diǎn)也不好看,。小棗樹(shù)還是光禿禿的。

師：是呀,，相比于小柳樹(shù),，我們的小棗樹(shù)的確是不好看,，這真是一棵難看的小棗樹(shù),。

生：小柳樹(shù)得意地跳起了舞，他看不起小棗樹(shù),。

生：小棗樹(shù)也知道自己難看,，他什么也沒(méi)有說(shuō)。

5,、在春天里小柳樹(shù)有自己的驕傲,，那么到了秋天呢？（學(xué)習(xí)小棗樹(shù)的優(yōu)點(diǎn)）

生：棗樹(shù)上結(jié)了很多又大又紅的棗子,。

師：小棗樹(shù)結(jié)了這么多棗子,，一家人坐在院子里高高興興地吃棗子時(shí)，會(huì)說(shuō)些什么呢,？

生：這棗真甜?。?/p>

師：如果你是小柳樹(shù),，你覺(jué)得此時(shí)小棗樹(shù)會(huì)說(shuō)她什么,？

生：小棗樹(shù)不會(huì)看不起小柳樹(shù)的,，他不會(huì)驕傲的。

生：春天小柳樹(shù)發(fā)芽長(zhǎng)葉早,；秋天落葉晚,；雖然不會(huì)結(jié)棗子，但長(zhǎng)大了可以讓人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼,。

師：從小棗樹(shù)的話(huà)中你看出了什么,？

生：不驕傲。

生：很好,，沒(méi)有看不起小柳樹(shù),。

（師幫助總結(jié)出小棗樹(shù)寬容大度，謙虛,，夸獎(jiǎng)小柳樹(shù)的長(zhǎng)處,。）

指導(dǎo)反復(fù)朗讀小棗樹(shù)的話(huà)，讀出寬容,、謙遜,。

6、讓我們齊讀小棗樹(shù)的話(huà),，細(xì)細(xì)地體會(huì)棗樹(shù)的為人,。

7、學(xué)生分角色表演小柳樹(shù)和小棗樹(shù)的對(duì)話(huà)

1,、今天我們認(rèn)識(shí)了兩位伙伴,，小柳樹(shù)和小棗樹(shù)，你更喜歡哪一位,？為什么,？

2、夸夸我的好同學(xué),。用幾句話(huà)來(lái)夸獎(jiǎng)他身上的閃光點(diǎn),。

3、教師總結(jié)：無(wú)論是小棗樹(shù),、小柳樹(shù),，還是其他的任何事物都有各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們也要向小棗樹(shù)學(xué)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),，希望每個(gè)同學(xué)都能多多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn),，不斷地取得進(jìn)步,，正所謂“尺有所短寸有所長(zhǎng)”“取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰”,。

小柳樹(shù) 和 小棗樹(shù)

綠綠的 彎彎曲曲

又細(xì)又長(zhǎng) 光禿禿

跳舞 結(jié)果實(shí)