時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計(jì)劃了,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是小編整理的個人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
高中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表 高中計(jì)劃書篇一
全面撒網(wǎng)式的復(fù)習(xí)
語文
多注意積累,，字音,、字形等方面需要注意，該背的古文等要背熟,。
數(shù)學(xué)
把不同的章節(jié)中的基礎(chǔ)知識鞏固一遍，把內(nèi)容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話),。
英語
把高一到高三的知識點(diǎn)重過一遍,，這個過程應(yīng)該有一套比較好的題量比較大的資料。
文綜
跟著老師的復(fù)習(xí)過程走就可以,，重點(diǎn)還是要把基礎(chǔ)知識鞏固背熟,。
這一階段大概從高二暑假到高三上學(xué)期結(jié)束(不同的學(xué)校在具體時間安排上可能不同)，應(yīng)把高中課本按順序過一遍(除語文),，搞定所有該背的東西!文科生則更多的重點(diǎn)放在語數(shù)外上,。
專題性質(zhì)的復(fù)習(xí)
語文
除了前面的基礎(chǔ)知識之外，要對閱讀題和作文加以適當(dāng)注意,。具體方法是多做一些試卷,。可以是歷年的考題綜合,，也可以是最新的高考題目,。
數(shù)學(xué)
集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,，對于要運(yùn)用的原理不要有疏漏。
英語
保持大量做題,，碰到新的題目要注意總結(jié),，要注意聽力和閱讀
文綜
在市場上有很多專題復(fù)習(xí)的資料，可以選擇一些,。如,，政治需要看一些時事材料，可以對這些材料中可能牽涉的問題加以總結(jié),。歷史可以分成政治,、經(jīng)濟(jì)、文化等各個方面加以復(fù)習(xí),。地理主要是把書上易考的重點(diǎn)當(dāng)專題來復(fù)習(xí),，還要注意三科結(jié)合的題目。
這一階段大概要到高考前一兩個月,，在跟著老師的步驟走之外,，還要自己再找一些適合自己的專題性質(zhì)的資料。重點(diǎn)是多做題,，多總結(jié),文綜科目加以重視,。
沖刺階段
這一階段主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,，但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬,，無論從內(nèi)容還是心理上。做完卷子之后,，要?dú)w納自己做這套卷子的收獲,。在做卷子之余，可以把以前背過的文綜基礎(chǔ)知識翻一翻,，熟悉熟悉,。
在臨考階段，復(fù)習(xí)計(jì)劃的調(diào)整也是必不可少的,，到那個階段可以采取以看歷年高考真題為主的復(fù)習(xí)方式,，讓自己多思考。
優(yōu)秀的思維者都是會學(xué)習(xí)的人,，他們能夠掌控學(xué)習(xí)過程,、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行這一計(jì)劃,。根據(jù)目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃會使學(xué)習(xí)過程清晰起來,，在這一過程中，你必須知道想要回答哪些問題,、得到哪些信息,、學(xué)習(xí)哪些概念,、掌握哪些觀點(diǎn)。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者清楚他們想要理解的邏輯是什么,，他們的學(xué)習(xí)有著明確的策略,，并且堅(jiān)持運(yùn)用這些策略來完善自己的思考。
策略1：確保了解每門課程的要求,，即這門課程是如何被講授的,，對你有什么要求。了解課程評分方法以及做好課程準(zhǔn)備的建議,。
策略2：成為一個積極的學(xué)習(xí)者,，通過主動閱讀、寫作,、報告和聽課讓知識真正融入思維當(dāng)中,。
策略3：將你所學(xué)的每一科目內(nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來思考;等等)。
策略4：成為一個勤學(xué)好問者,。通過提出問題投入課堂的討論中,。如果不提問，你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容,、沒有掌握哪些內(nèi)容,。
策略5：探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系。每門課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識體系,，絕不是隨機(jī)任意的記憶知識點(diǎn),。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機(jī)械記憶，而要進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí),，將新的知識與之前的知識體系聯(lián)系起來,。
優(yōu)秀的思維者都是會學(xué)習(xí)的人，他們能夠掌控學(xué)習(xí)過程,、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并嚴(yán)格執(zhí)行這一計(jì)劃。根據(jù)目標(biāo)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃會使學(xué)習(xí)過程清晰起來,，在這一過程中，你必須知道想要回答哪些問題,、得到哪些信息,、學(xué)習(xí)哪些概念、掌握哪些觀點(diǎn),。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者清楚他們想要理解的邏輯是什么,，他們的學(xué)習(xí)有著明確的策略，并且堅(jiān)持運(yùn)用這些策略來完善自己的思考,。
策略1：確保了解每門課程的要求,，即這門課程是如何被講授的,，對你有什么要求。了解課程評分方法以及做好課程準(zhǔn)備的建議,。
策略2：成為一個積極的學(xué)習(xí)者,，通過主動閱讀、寫作,、報告和聽課讓知識真正融入思維當(dāng)中,。
策略3：將你所學(xué)的每一科目內(nèi)容都看作一種特殊的思維方式(在歷史課上用歷史學(xué)思維思考;在化學(xué)課上用化學(xué)思維來思考;等等)。
策略4：成為一個勤學(xué)好問者,。通過提出問題投入課堂的討論中,。如果不提問，你很難知道自己掌握了哪些內(nèi)容,、沒有掌握哪些內(nèi)容,。
策略5：探尋內(nèi)在的相互聯(lián)系。每門課上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是相互聯(lián)系的知識體系,，絕不是隨機(jī)任意的記憶知識點(diǎn),。不要像鸚鵡學(xué)舌一樣地機(jī)械記憶，而要進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí),，將新的知識與之前的知識體系聯(lián)系起來,。
高中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表 高中計(jì)劃書篇二
同學(xué)們對地理這一門學(xué)科并不陌生，但高中地理學(xué)習(xí)對每位同學(xué)都是意義重大且極具挑戰(zhàn)性的,。說它意義重大是因?yàn)樗芯康目臻g范圍可以大到全球,，也可以小到一個點(diǎn)；研究的領(lǐng)域涵蓋了自然和社會經(jīng)濟(jì)的各個方面,。通過有效的學(xué)習(xí),，能極大地幫助我們充實(shí)常識、活躍思維,、提高素質(zhì),，是培養(yǎng)高素質(zhì)現(xiàn)代公民的必修課。不同模塊之間內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法上的差異很大,，這給同學(xué)們學(xué)習(xí)地理帶來了很大的挑戰(zhàn),，因?yàn)槿绻麑W(xué)習(xí)方法不能及時轉(zhuǎn)換會造成心理上的茫然和學(xué)習(xí)上的束手無策。為了幫助同學(xué)們有準(zhǔn)備地走進(jìn)地理課堂,，這里我以模塊為單位主要從學(xué)法和心態(tài)兩個方面慢慢道來,，其間多為個人實(shí)踐所得，希望能夠給同學(xué)們一些啟發(fā),，幫助大家及時走出困境,，順利完成學(xué)業(yè)。
在正式學(xué)習(xí)高中地理內(nèi)容之前,，必須對學(xué)科及將來的各種考試有所了解,，這樣才能更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。
1．地理學(xué)科特點(diǎn)
地理學(xué)科的特點(diǎn)表現(xiàn)為空間性、區(qū)域性和綜合性,，其突出的工具是地圖和圖像圖表,，其突出的規(guī)律、原理是地理事象的分布和地理變化過程,，地理學(xué)研究的思想方法中突出品質(zhì)是批判性和戰(zhàn)略性,。地理學(xué)不僅研究地理事物的空間分布和空間結(jié)構(gòu)，而且闡明地理事物的空間差異和空間聯(lián)系,，并致力于揭示地理事物的空間運(yùn)動,、空間變化的規(guī)律，空間性是地理學(xué)的重要特色,?？臻g性落實(shí)到具體的地區(qū)就是區(qū)域性。只有落實(shí)到具體的區(qū)域,，地理研究的現(xiàn)實(shí)意義就更為突出,，高考正是通過概括區(qū)域特征、比較區(qū)域差異,、分析區(qū)域發(fā)展條件和解決區(qū)域問題來考查區(qū)域性的,。
地理學(xué)是一門兼有自然科學(xué)性質(zhì)與社會科學(xué)性質(zhì)的綜合性科學(xué)，地理試題的綜合性主要表現(xiàn)在自然和人文的綜合,，自然地理要素和人文地理要素是相互影響,、相互作用的。
地理學(xué)科的特點(diǎn)決定了地理學(xué)特色的學(xué)習(xí)方法,。
2．高考會考對地理考查要點(diǎn)
地理高考和會考都努力體現(xiàn)地理學(xué)科特色,，考查核心知識（主干知識），強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)間的聯(lián)系和知識結(jié)構(gòu)的質(zhì)量,，考查學(xué)生的能力,，體現(xiàn)地理課程改革的思想，選材廣泛,，材料新穎,，創(chuàng)設(shè)全新情境，體現(xiàn)公平,，聯(lián)系實(shí)際,，解答現(xiàn)實(shí)問題，具有時代氣息,，關(guān)注熱點(diǎn)問題，考查人文素養(yǎng),，重視培養(yǎng)人文精神,。
地理試題所考查的主干知識既有基礎(chǔ)性的知識,，也包括了基本原理性的知識?；A(chǔ)知識是學(xué)生地理素養(yǎng)的表現(xiàn),，也是對書本知識的再現(xiàn)。地理高考堅(jiān)持以“理”為主,，重視核心的地理知識,，強(qiáng)調(diào)理解基本的地理概念、規(guī)律和原理,。強(qiáng)調(diào)運(yùn)用地理知識分析,、解決和評價實(shí)際問題的能力。突出基本的自然地理和人文地理原理,，考查學(xué)生是否具備理解地理事物發(fā)展變化過程的能力,。
能力考核目標(biāo)是根據(jù)考生完成測試的思維過程制定的。即審題,、發(fā)現(xiàn)和分析有效信息,、聯(lián)系背景知識、設(shè)計(jì)解決問題的路徑,、進(jìn)行推理,、判斷、分析,、綜合,、比較等，說明問題和表達(dá)結(jié)論,。在上述四項(xiàng)能力中,，尤其獲取信息能力和表達(dá)能力值得格外注意。
考試力圖體現(xiàn)地理課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)“地理課程要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識,，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能,，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力。地理課程要反映全球變化形勢,，突出人口,、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異,、國土整治,、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,。使所學(xué)內(nèi)容不僅對學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用,，而且對他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用。”新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)是從“知識與技能”,、“過程與方法”和“情感,、態(tài)度與價值觀”三個方面進(jìn)行評價的?？荚囈卜浅ｊP(guān)注這些方面,。
在近年的文綜高考中，第36題是地理學(xué)科內(nèi)的綜合題,。非常典型地體現(xiàn)了地理高考的要求,。該題一般都有一幅地圖，考查區(qū)域地圖和其他圖像圖表的閱讀技能和獲取信息的能力,，進(jìn)行空間定位,，考查區(qū)域
基礎(chǔ)知識，考查自然特征及其成因（地形,、氣候,、水文、植被,、土壤）,，考查人文特征及其條件（農(nóng)業(yè)、工業(yè),、資源開發(fā),、人口、城市,、交通）,，考查人地關(guān)系（人類活動帶來的環(huán)境問題及解決）。
3．不同的地理內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法有不同的要求
地理學(xué)科是跨自然和人文的綜合性學(xué)科,，其中自然地理宜采用理科的學(xué)習(xí)方法。自然地理部分偏重原理,、規(guī)律的運(yùn)用,，聯(lián)系實(shí)際分析解決問題。人文地理強(qiáng)調(diào)宏觀整體分析,，人文地理部分偏重觀點(diǎn),、方法的運(yùn)用，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行評價與反思,。區(qū)域地理重點(diǎn)是以圖表為載體的學(xué)習(xí)方法,。區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位，地圖和圖像圖表的判讀技能,，區(qū)域的分析方法,。
地理高考越來越脫離教材本身,，要求以教材為基本載體，重在進(jìn)行地理思維方法,、地理基本能力的訓(xùn)練與培養(yǎng),；學(xué)生基本的、宏觀的知識結(jié)構(gòu)的建立成為地理知識學(xué)習(xí)的主要目標(biāo),；案例式的分析法成為流行的學(xué)習(xí)方法之一，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí),、探究能力已成為學(xué)習(xí)中要解決的問題,。
空間性考查主要包括水平空間、垂直空間結(jié)構(gòu)和立體空間關(guān)系,。地理學(xué)根據(jù)空間的差異性,，把空間劃分為大陸、地區(qū),、地方和地點(diǎn)等不同尺度來研究,。空間概念是十分重要的地理思維基礎(chǔ),，如把握一地或某一地理現(xiàn)象的位置,，明確半球、海陸,、經(jīng)緯等等位置,。
許多同學(xué)地理學(xué)不好就是沒有清晰空間概念。對時空變化不敏感,，對具體位置和相互位置關(guān)系把握不清,。學(xué)習(xí)中能把許多地理知識記憶得十分清楚，但是不能落實(shí)到具體的空間圖上,。沒有落實(shí)到圖上的知識就還是沒有真正掌握的地理知識,。
地理空間思維品質(zhì)的培養(yǎng)不是空話，要具體落實(shí)在學(xué)習(xí)過程中,。如對空間概念和物體空間運(yùn)動的理性思維培養(yǎng),，就可做以下設(shè)計(jì)：第一步，選取個條重要緯線(赤道,、南北回歸線,、南北極圈、本初子午線,、180°經(jīng)線,、20°w、160°w,、120°e),，讓自己在腦海中形成網(wǎng)格狀經(jīng)緯儀，并想像其自轉(zhuǎn)起來，線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動態(tài)關(guān)系,；第二步,，在了解大洲、大洋的基礎(chǔ)上,，讓腦海中想像,，十條線穿過的大洲、大洋,，重要大地形,、氣候區(qū)等，此時,，在腦海中形成的經(jīng)緯儀就已經(jīng)成為平面的地球儀,；第三步，在學(xué)習(xí)高中系統(tǒng)地理和區(qū)域地理基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步豐富十條線穿過的地理事物,，如工業(yè)區(qū)、農(nóng)業(yè)區(qū),；重要國家,、城市、港口,、交通線,、礦業(yè)基地、旅游點(diǎn)等,，這時,，腦海中的地球儀就已成為名副其實(shí)的地球了。
建立中國的空間概念,，能夠進(jìn)行中國空間定位是很重要的,。學(xué)習(xí)中要抓住我國四至點(diǎn)與主要經(jīng)緯線，明確中國范圍和位置,；抓住界線地理事物,，明確相對位置。如山脈界線（三大階梯,、主要界線山脈）,；河流界線（例如，黃河,、長江沿線等）以及其他一些主要界線：秦嶺淮河一線,、長城、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū),、內(nèi)流區(qū)與外流區(qū),、我國1月平均溫0°c等溫線,、年降水800毫米、400毫米,、200毫米等降水量線,、中國人口線、京哈—京廣線,、隴?！m新線鐵路沿線等等。
中國的空間定位要求落實(shí)到兩個層面上,，一是落實(shí)到省級行政區(qū)地層面上,，而是落實(shí)到地形區(qū)的層面上。通過學(xué)習(xí),，要求學(xué)生以中國政區(qū)圖為基礎(chǔ)，不斷建構(gòu)中國空間圖,。包括中國地形圖,、中國氣候圖、中國河湖圖,、中國資源能源圖,、中國農(nóng)業(yè)圖、中國工業(yè)圖,、中國人口城市圖,、中國交通圖、中國分區(qū)圖等,。建立世界的空間概念要求落實(shí)到十三個地區(qū)的層面上,。結(jié)合主要的經(jīng)緯線，深入掌握世界政區(qū)圖,、世界氣候圖,、世界自然帶圖、世界交通圖,、世界分區(qū)圖等,。
文字和地圖、圖表,、圖片等地理學(xué)表述的雙重形式,，構(gòu)成了地理學(xué)的形象特征，地理高考會考突出考查了學(xué)生是否具備運(yùn)用地理工具和方法分析和評價地理事象的思維品質(zhì),。地理試題幾乎是每一個題組都有一幅圖（表）,，這些圖表多數(shù)比較新穎，對學(xué)生讀圖（表）的能力要求較高,。
地理技能主要包括地圖基本技能,；時間計(jì)算,；等值線判讀；地形剖面圖繪制,；曲線圖,、折線圖、柱狀圖,、圓形百分比圖的閱讀與繪制,；自然要素和社會經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)圖表分析；原理示意圖,、景觀圖分析,；分布圖閱讀與分析；資料閱讀與信息提取,、認(rèn)定,、判斷及反思技能等等。
等值線圖重點(diǎn)是等高線,、等壓線,、等溫線和等降水量線。等值線圖的讀圖要求主要是五個方面：讀數(shù)據(jù),；判斷等值線疏密,、走向和遞變規(guī)律；判斷彎曲特征及成因,；判斷極值區(qū)特征及其成因,；繪制剖面圖等繪圖技能。
圖表類型很多,，包括經(jīng)緯網(wǎng)圖,、等值線圖、分布圖,、原理示意圖,、模式圖、結(jié)構(gòu)圖,、景觀圖,、統(tǒng)計(jì)圖表等等。統(tǒng)計(jì)圖表三科綜合的切入點(diǎn)之一,。
統(tǒng)計(jì)圖表類型多樣,，高考中常見的有曲線圖、折線圖,、點(diǎn)狀坐標(biāo)圖,、圓（扇）形百分比圖、柱狀圖,、餅狀圖,、統(tǒng)計(jì)表格等等,。不同類型的統(tǒng)計(jì)圖表特點(diǎn)和功能不同，高考中多在教材中原有圖基礎(chǔ)上作變式處理（統(tǒng)計(jì)圖的轉(zhuǎn)換）或考查新圖,。統(tǒng)計(jì)圖表按要素多少可以分為單圖（單一要素圖）,、疊加圖（多要素圖）和組圖（多幅圖組合）三種。疊加圖和組圖要會分解成單圖,，在閱讀單圖基礎(chǔ)上,，分析要素間相互關(guān)系和多幅圖間的聯(lián)系。
單圖的閱讀包括：（1）讀出圖名,，明確圖表內(nèi)容,；
（2）閱讀坐標(biāo)（橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo),；觀察坐標(biāo)設(shè)置是否嚴(yán)格）,、明確單位、讀出數(shù)據(jù),。
（3）抓住特征點(diǎn)與特征量（最大值,、最小值、平均值和轉(zhuǎn)折點(diǎn)）,，分析數(shù)據(jù)特點(diǎn)和變化趨勢。
（4）提取已有知識信息,，分析圖中各要素間相互聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)隱含信息。
（5）注意整體和局部分析,、宏觀與微觀分析
疊加圖和組圖的閱讀要明確：不同單圖的各自優(yōu)點(diǎn)不同,；組圖擴(kuò)大信息含量和讀圖難度；分解法和疊加法訓(xùn)練是平時訓(xùn)練的重要方法,；要經(jīng)常使用比較法,。
我們通常把運(yùn)用知識的能力理解為理論聯(lián)系實(shí)際的能力，這里所說的理論既可能是某一個學(xué)科某一方面的理論,，也可能是多學(xué)科多個方面的理論,。理論聯(lián)系重在強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)踐意義，強(qiáng)調(diào)理論在實(shí)踐中的指導(dǎo)作用和在實(shí)踐中對理論的科學(xué)發(fā)展,，這反映了理論和實(shí)踐的互動作用,。它應(yīng)該包含三個方面的內(nèi)容：
①綜合使用各種理論和原理分析實(shí)際問題。
②從實(shí)際問題中推導(dǎo)出理論和原理,。
③根據(jù)理論和原理的要求,，對實(shí)際問題進(jìn)行綜合性的描述或提出初步解決方案。
就中學(xué)而言,，學(xué)生在課堂教學(xué)學(xué)到的主要是系統(tǒng)的,、完整的,、能夠體現(xiàn)學(xué)科主要特點(diǎn)的基本知識、基本理論等等,，我們稱之為理論,。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的思維是正向的,，既先學(xué)習(xí)一定的理論,、知識和技能后，并能運(yùn)用學(xué)到的東西解釋實(shí)際問題,，從而加深對所學(xué)知識,、理論的認(rèn)識。就綜合能力考試而言,，理論聯(lián)系實(shí)際更多體現(xiàn)的是一種互動的關(guān)系,。綜合題往往由實(shí)際問題引出，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和社會現(xiàn)象中具體問題設(shè)問,，命題者既可以通過設(shè)置新的問題情景,，要求考生在理解題目(了解實(shí)際)的基礎(chǔ)上，考查考生能否做理論上的歸納,、分析,、解釋。也可以給出一個或多個基本理論或原理,，要求考生找出適用于該理論的實(shí)際問題,。命題追求“學(xué)以致用”，不僅是對學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)思維過程的檢測,，也是對學(xué)習(xí)意義的深化,。地理命題一貫以此為重要目標(biāo)。
運(yùn)用知識的能力水平可以分為幾個層次,。在中學(xué)地理學(xué)習(xí)中,，運(yùn)用知識的能力最低表現(xiàn)為用一般的原理來定性地解釋地理現(xiàn)象和說明一些地理問題，高一層次是把多方面的主干知識聯(lián)系起來說明問題的能力,，更高層次是善于將原有的主干知識新獲得的地理信息相結(jié)合加以分析運(yùn)用的能力,。該項(xiàng)能力在考試中尤其顯得重要，也是考核學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識能力的重要手段,。
地理學(xué)源于人所生活的環(huán)境,，反過來又指導(dǎo)人們?nèi)绾胃玫貐f(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，應(yīng)該是與人類關(guān)系最密切的一門科學(xué),。應(yīng)時時刻刻關(guān)注周圍的生活,，注意將生活現(xiàn)象引入到學(xué)習(xí)中來。如對沙塵暴,、火山,、
地震,、臺風(fēng)、洪澇,、城市綠化的現(xiàn)實(shí)解釋,，對我國能源、交通,、農(nóng)業(yè),、工業(yè)發(fā)展的具體分析等
高中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表 高中計(jì)劃書篇三
高考就是千軍萬馬過獨(dú)木橋的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的戰(zhàn)役，為了取得這場用筆桿子打的沒有硝煙的戰(zhàn)爭,，準(zhǔn)備期從狹義上說是指高三一年,，但所謂笨鳥先飛，更廣義上講,，這個準(zhǔn)備可以延伸至高二暑假,。如果說高三是在軍事上的不斷演習(xí)，高二暑假要做的就是心理上的備戰(zhàn),。
高三的學(xué)習(xí)同高一高二有很大不同,。高考的日益臨近讓每個人都感到無形的壓力，而從前的學(xué)習(xí)方法,、策略也不再適應(yīng)高三快節(jié)奏,、高效率的學(xué)習(xí)。新高三生應(yīng)該針對高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，修正學(xué)習(xí)方法和策略,。
高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用,，應(yīng)用到實(shí)際生活中,。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識型向能力型轉(zhuǎn)化。有的同學(xué)喜歡陷入題海戰(zhàn)術(shù),，覺得自己做題越多越好,，卻忽視了最基本的課本知識。高考所考查的是學(xué)生對知識的整體把握和駕馭,，所以有牢固的知識基礎(chǔ)是非常必要的,。對于高三學(xué)生來說，從現(xiàn)在開始就應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)打牢基礎(chǔ),，第一步就應(yīng)從鞏固課本知識做起,。
或者說按照目的制定計(jì)劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,，目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，提高教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢,，他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計(jì)劃,。計(jì)劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。
例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃中,，規(guī)定自己在初一升初二的暑假中,，把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍，于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列,，假期的時間也排成序列,，然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。
例如怎樣保證時間和精力的使用,，如何避免干擾和克服困難等等,。要想訂好計(jì)劃，還應(yīng)注意以下問題,。
(1)個人學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)服從于學(xué)校,、班級的大計(jì)劃。
兩個計(jì)劃的目的是一致的,，在時間安排上可能有矛盾,，個人計(jì)劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。
(2)堅(jiān)決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時間,，充分利用自由時間,。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識,，在這部分時的內(nèi),，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的,，自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間,。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi)，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高,。補(bǔ)課,，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高，指深入鉆研,，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長,。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講，開始自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少,，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高,，常規(guī)學(xué)習(xí)時間會逐漸減少，自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。由于開始時自由學(xué)習(xí)時間比較少,，同學(xué)們往往不容易抓住它,，這也正是他們學(xué)習(xí)被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處,，他們就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,，來增加自由學(xué)習(xí)時間，使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),。
一忌拋開考綱,，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》,，學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),。
二忌急于求成,，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多,，而在高考中基礎(chǔ)知識題的分值不高,，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在,。
三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng),。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí),。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識,、能力、方法三個層次,。
四忌浮光掠影,，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦,，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里,。
高中各科學(xué)習(xí)計(jì)劃
1,、早晚讀要有計(jì)劃。星期二晚讀讀語文詞語手冊上的內(nèi)容,，星期三早讀和星期四晚讀讀文言文,，星期五早讀讀讀書筆記上的優(yōu)美句子。
2、星期六晚上在博客上寫一篇文章,。
3,、星期日早上做一套模擬題。
4,、在老師上新的文言文課文之前,，先自己做好翻譯工作，先字詞翻譯,，然后整段翻譯,。
1、在老師沒上新課之前預(yù)習(xí),，先看課文,，然后看重難點(diǎn)手冊，遇到不會的先做記號,，等到晚自習(xí)數(shù)學(xué)老師值班的時候再問問題,。在看重難點(diǎn)的時候，遇到新的公式再把這些公式摘到筆記本上,，做好歸納總結(jié)工作,。
2、上課的時候不做筆記,，除非老師要我們記的,，思路要跟著老師，遇到老師所講的那道題,，自己會了的,，在腦中想這道題的解題方法和思路，爭取做這類題的時候提高做題速度,。
3,、在老師上完新課之后，認(rèn)真獨(dú)立的完成數(shù)學(xué)作業(yè)本,。
4,、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右來溫習(xí)今天數(shù)學(xué)新課上所學(xué)的知識點(diǎn)。
5,、學(xué)完一章之后,，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
1,、充分利用早晚讀時間,。星期二早讀和星期五晚讀讀背課文中的英語單詞，星期三晚讀讀英語書本中的課文,，星期四早讀背新概念英語,，星期六早讀背課文單詞,。(附：如果覺得自己新單詞和新課文掌握的不錯了的話，就把讀英語單詞和新課文的時間用來背新概念英語,，爭取每天都背一篇新概念英語,。)
2、利用中午就餐排隊(duì)的時間背課外英語單詞,。
3,、利用一節(jié)晚自習(xí)做閱讀理解和完形填空。(每周2次)
4,、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后聽自己喜歡的英文歌曲,。
5、星期日早上在博客中寫一篇英語作文,。
1,、在老師上新課之前預(yù)習(xí)，先看書本,，然后看重難點(diǎn)手冊,，看重難點(diǎn)的時候把本節(jié)課新的化學(xué)方程式都摘到筆記本上，找規(guī)律,，做好歸納總結(jié)工作,。不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請教,。
2,、在老師上完新課之后，先溫習(xí)下這節(jié)課的化學(xué)方程式,，然后再獨(dú)立認(rèn)真完成化學(xué)作業(yè)本,。
3、抽一節(jié)晚自習(xí)的5分鐘的時間看下今天新課上化學(xué)的知識點(diǎn),。
4,、每章結(jié)束之后，再總的看下這章的知識點(diǎn),，溫習(xí)下這張總的化學(xué)方程式,，避免記混了。
1,、在老師上新課之前預(yù)習(xí),，先看書本，然后再看重難點(diǎn)手冊,，遇到不懂的地方,，先做好記號，等到老師上完新課之后再向同學(xué)請教,。看重難點(diǎn)的時候把新的公式摘到筆記本上。
2,、抽一節(jié)晚自習(xí)的10分鐘左右溫習(xí)今天物理新課上所學(xué)的知識點(diǎn),。
3、如果覺得時間還很富裕的話,，再做下物理練習(xí),。
4、學(xué)完一章之后,，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容,。
1、在老師上新課之前,，先自己預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)的時候要理解，難理解的地方反復(fù)看幾遍,。
2,、在老師上完新課之后，再在當(dāng)天背下本節(jié)課該背的知識點(diǎn),。
3,、在做作業(yè)之前，先溫習(xí)下這節(jié)課的內(nèi)容后再做,。
4,、學(xué)完一章之后，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容,。
1,、預(yù)習(xí)，理解地理教科書,。
2,、多畫圖，以加深理解和鞏固所學(xué)知識,。
3,、學(xué)習(xí)時要做到看書與看圖相結(jié)合，將地理知識逐一在圖上查找落實(shí),，熟記,，平時要多看地圖。左書右圖,，圖文并茂,。
4、地理當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天理解消化,。
5,、學(xué)完一章之后,，抽一節(jié)晚自習(xí)再總的看下本章的內(nèi)容。
高中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表 高中計(jì)劃書篇四
學(xué)習(xí)和做事是一樣的,，想要學(xué)好一門學(xué)科是需要我們在平時的學(xué)習(xí)中定制計(jì)劃,，使自己的成績提高，這樣我們才能在考試中取得好成績,。計(jì)劃的定制是需要科學(xué)的,，這樣我們的`學(xué)習(xí)效率才能最大化。下面是專家為大家總結(jié)的高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨,，對一般人來說，疲勞已消除,，頭腦最清醒,，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時段,。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示,，此時人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種考驗(yàn)的好時間可安排難度大的攻堅(jiān)內(nèi)容,。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時間短期記憶效果很好對搶記和馬上要考核的東西進(jìn)行突擊,，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞,，夏季尤其如此休息調(diào)整一下,，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息,，也可聽輕音樂但午休切莫過長,。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明,，此時長期記憶效果非常好可合理安排那些需永久記憶的東西,。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排
早晚背英語單詞效果都很好哦,，詞匯量是英語的重點(diǎn),，可以結(jié)合有效的記憶法和工具達(dá)到事半功倍的效果，可以結(jié)合學(xué)英語的網(wǎng)站,，還有,，趁有功夫時練練體育吧.
補(bǔ)充1:1.堅(jiān)持每天讀寫記，這些必不可少
2.要記好筆記,，你覺得重要的或需要鞏固的都記下來.課后一定要好好復(fù)習(xí),，仔細(xì)抓住知識點(diǎn).
3.一定要刻苦，這是最重要的,，什么重要的都記,，哪怕你已經(jīng)會了,，還是再掌握一遍好，以打牢基礎(chǔ)為目標(biāo)
另外多聽聽一些過來人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，相信會對你有所幫助~
,。
補(bǔ)充2:1，選定一套合適的教材,，從頭開始建議從初中英語或者小學(xué)英語開始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn),，體系完整,，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子,，從最基礎(chǔ)的東西開始吧,。
2，制定計(jì)劃,，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時的時間安排,，每天學(xué)習(xí)1-2課，像中學(xué)生一樣,，認(rèn)真做作業(yè),，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等。
3,，擺好心態(tài),，不要指望一口吃個胖子只要有進(jìn)步，就要開心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷,，或者心煩意亂,。
4，速度可以適當(dāng)快一些,，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰鼜?qiáng)保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處,。
5，扎實(shí),，但是也不要苛求自己一開始就弄懂所有的東西,，有些東西可以暫時放一放，以后隨著自己水平的提高會自然解決的,。
6,，不恥下問非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨栴}不問,，想一想,，鏟除一座障礙，你就會走的更遠(yuǎn),。
7,，持之以恒,，堅(jiān)持到底，還要對自己要狠一些,。
8,，如果經(jīng)濟(jì)活躍，參加英語培訓(xùn)也不錯!很鍛煉人的說!
9,，祝你學(xué)習(xí)愉快 !
上面的高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃表,，對大家的英語學(xué)習(xí)非常有幫助，希望大家好好利用,。
同學(xué)們通過高中英語學(xué)習(xí)計(jì)劃的學(xué)習(xí),，然后根據(jù)自己的愛好進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模@樣我們的成績才能提高,，才能學(xué)好英語學(xué)科,。
高中學(xué)霸學(xué)習(xí)計(jì)劃表 高中計(jì)劃書篇五
以前讀初中的時候，會覺得比較輕松,。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識都比較淺,，除了偶爾對某些問題需要深入討論之外，基本不會遇到很深的問題,。但要知道,，上了高中，我們面臨的問題不再是那么簡單和具體,，高中是我們在思維上的一個飛躍,，我們必須要拋棄以前的定向思維，而去學(xué)會從不同的角度認(rèn)識和解決問題,。起其根本所在就是：相對初中的學(xué)習(xí),，高中的學(xué)習(xí)跨越了知識和能力兩大臺階。高中的知識內(nèi)容與知識結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個飛躍：從具體到抽象,，從特殊到一般,，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面,，高中的學(xué)習(xí)對同學(xué)們提出了更高的要求,，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力,、分析綜合能力,、自學(xué)能力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段,，在學(xué)習(xí)上要跨上一個較高的臺階,。為了順利地跨越這一臺階，要有足夠的思想準(zhǔn)備，要以新的,、不同于初中的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好高中的課程。一個人確立自己的理想并不難,，難得是有一個為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心,。為此，制定一個高中三年的規(guī)劃是非常重要的,。所以我寫下了這份高中三年學(xué)習(xí)計(jì)劃書,。
為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃必須做到：樹立信心，滿懷激情,，走好成功第一步,。切忌盲目激情，要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1,、高一上半學(xué)期是一個初中走入高中的過渡時期,。這個時期最主要的目標(biāo)是：積極適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法，迅速吸收新知識,，同時穩(wěn)住腳跟,，一步一個腳印地進(jìn)步。所以我這個學(xué)期的目標(biāo)簡單來說就是四個字：適應(yīng),、穩(wěn)定,。
2、高一下半學(xué)期是一個適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期,。這個時期由于對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法、能力有了一個比較客觀的認(rèn)識,，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握,。這個時期的主要目標(biāo)是：重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成適合自己的學(xué)習(xí)方法,，做到循序漸進(jìn)地,、有規(guī)律地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展,，形成自己的優(yōu)勢學(xué)科,。簡單來說就是：養(yǎng)成、規(guī)律,。
3,、高二上半學(xué)期是一個定位起飛期。此時,，高中生活早已適應(yīng),，學(xué)習(xí)方法,、習(xí)慣已經(jīng)成熟，所以,，這個時期就要開始有所突破,。這個時期最主要的目標(biāo)是：進(jìn)入一本梯隊(duì),。
4,、高二下半學(xué)期是一個穩(wěn)步發(fā)展期,。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,，又要開始穩(wěn)住腳跟了,，這時要全面地,、客觀地看待自我和他人,，畢竟“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆”,。這個時期最主要的目標(biāo)是：穩(wěn)定自我水平,，基本確定自己在年級的學(xué)習(xí)地位。
5,、高三上半學(xué)期是一個扎實(shí)課后復(fù)習(xí)期,。經(jīng)過高二的認(rèn)知后，自己的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來,，不再輕易后退,。就要完全靜下心來穩(wěn)扎穩(wěn)打地課后復(fù)習(xí)。此時也要注意調(diào)整心態(tài),，擺正主觀態(tài)度,。時刻保持新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格,。不要受客觀環(huán)境的影響,，履行自己的計(jì)劃，做到步步為營,。
6,、高三下半學(xué)期是一個加速沖刺期?？梢赃m當(dāng)?shù)刈鲂┌胃?。要全面解決自己所面臨的問題，查缺補(bǔ)漏,，掃除殘敵,，不留后患。還有此時心理素質(zhì)也很重要,。時刻擺正心態(tài),，注意情緒的變化，做到自我及時調(diào)整，自我鼓勵和認(rèn)定,。就如愛迪生所說：“自行是成功的第一秘訣”,。
1、課前預(yù)習(xí) 課前預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)能力,，減少對老師的依賴,，增強(qiáng)獨(dú)立性;課前預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面,。要在測覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀,，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn),、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來。同時適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),，逐步了解知識點(diǎn),。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽課“鋪”平了道路,，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調(diào)動起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力,。
2、聽課 聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑,，老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn)：
a) 做好課前準(zhǔn)備,，即課前預(yù)習(xí),。精神上的準(zhǔn)備十分重要，保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒,，以及對探求知識的極大興趣，是學(xué)好知識的前提條件,。
b) 集中注意力,。思想開小差會分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專心聽講，靠意志來排除干擾,。
c) 認(rèn)真觀察,、積極思考。不要做一個被動的信息接受者,，作老師的合作者,，學(xué)習(xí)的參與者，要充分調(diào)動自己的積極性,，緊跟老師講課的思路,，對老師的講解積極思考。結(jié)論由自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好,。
d) 在聽取公式定理的同時充分理解,、掌握老師的解題方法，學(xué)習(xí)思路,。
e) 抓住老師講課的重點(diǎn),。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，開頭,，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱,。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚,。結(jié)尾的話雖也不多,，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和課后復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。
f) 做好課堂筆記,。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一,。筆記,，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制,。俗語說,，好記心不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化,，我必須記筆記,。同時做筆記充分調(diào)動耳、眼,、手,、腦等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。有選擇的記筆記,，記錄經(jīng)典例題,。
g) 注意和老師的交流，聽課要與老師有目光的交流,，提問式交流,，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3,、作業(yè) 作業(yè)是提高思維能力,，課后復(fù)習(xí)掌握知識，提高解題速度的途徑,。通過審題,，分析問題,，解決問題可以達(dá)到鞏固檢驗(yàn)自己的目的。完成作業(yè)時,，一定要做到獨(dú)立完成,，去形成自己的一個獨(dú)立的思維習(xí)慣。
4,、課后復(fù)習(xí) 及時課后復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解,。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天,，遺忘速度最快,，然后逐漸緩慢下來。學(xué)過即習(xí),，方為及時,。俗話說“溫故而知新”，就是說,，課后復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲,。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平,。我計(jì)劃的課后復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn)：
a)課后回憶,，即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
b)精讀教材,。對教材理解的越透,，掌握得越牢，效率也就自然提高了,。
c)整理筆記,。對課堂筆記及時的完善，勾畫出疑點(diǎn),，尋求同學(xué)老師的幫助,。
d)看參考書,。增加知識的深度和廣度,。提高應(yīng)考能力。
e)單元課后復(fù)習(xí)的要求：
a) 本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);
b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);
c)自我體會：對本章內(nèi)自己做錯的典型問題應(yīng)有記載,，分析其原因及正確答案,，應(yīng)記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題,，以便今后將其補(bǔ)上,。
高中三年是人生重要的三年，是人生成長重要的三年,。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,，我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,，鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛而談,，但是,，在寫這份計(jì)劃書的過程中我真的學(xué)到了許多，對高中有了一些認(rèn)識,，我產(chǎn)生了一份責(zé)任感,，這份責(zé)任不是對父母負(fù)責(zé)，而是對自己負(fù)責(zé),。我相信這責(zé)任感將有助于我今后的學(xué)習(xí),，我個人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主，正是需要這份對自己的責(zé)任感,，才能在拼搏中成長,。
