作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

科學(xué)大樹媽媽教案反思 中班 大樹媽媽篇一

1,、了解樹的作用,，知道保護(hù)樹木的具體方法,。

2、了解樹與人類生活的關(guān)系,，萌發(fā)愛護(hù)生存環(huán)境的情感,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。

4、使幼兒對探索自然感興趣,。

5,、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

教具準(zhǔn)備：課件小樹苗

知識準(zhǔn)備：讓家長帶孩子找一找哪里有樹

小朋友，你在哪里見過樹呀?(幼兒討論)原來這么多地方,，我們一起來找找看吧(出示圖片家里,、幼兒園、路邊上,、公園里)那么樹都有哪些本領(lǐng)呢?

1,、引導(dǎo)幼兒能知道樹可以做桌椅、做家具,、做積木(出示圖片)幫助幼兒建立直觀認(rèn)識

2,、爸爸媽媽帶你去公園玩可是天氣很熱，這時候你喜歡躲到什么底下,，會感覺涼快一些,。(讓幼兒知道大樹可以乘涼)

3、出示兩幅圖片,，提問幼兒你喜歡哪幅呢?(一幅樹很多環(huán)境優(yōu)美;一幅是沒有樹),。引導(dǎo)幼兒知道樹可以美化環(huán)境。

小結(jié)：大樹可以做桌椅,、家具;能乘涼;能美化環(huán)境,它的本領(lǐng)真大!你們喜歡大樹媽?大森林里有許多大樹媽媽,，我們一起去看看他們。小朋友們請上車(播放開車的課件)

樹媽媽家到了,，小朋友們請下車,。(出示小動物哭得課件)咦?小動物們怎么哭了?幼兒自由討論。

1,、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以擋風(fēng)沙她們?yōu)槭裁创骺谡?，她為什么把臉都蒙上了。沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕;

2,、播放課件引導(dǎo)幼兒知道樹可以防止水土流失泥為什么把房屋都壓塌了,，沒有樹木，就會有泥石流把房子沖垮……

1,、樹有那么多的作用,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)大樹呢?幼兒自由討論,。

2、辨對錯,出示圖片哪些做法是對的?哪些方法是錯的?

教師小結(jié)：種植小樹苗,，給樹苗澆水,、施肥、捉害蟲、修剪葉子,，不亂折樹枝,，不爬樹，不在樹身上亂刻,，不在樹身上拉繩子晾衣物,、蕩秋千等，冬天給大樹穿上稻草襖……

我們一起去種樹樹被砍掉了,，小動物們都沒有家了,，我們一起去幫助小動物種樹吧(放音樂小松樹快長大樹)。帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園,。

活動反思：

整個活動我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點,。以《綱要》為指導(dǎo)，結(jié)合玩中學(xué),、學(xué)中玩的思想,，從尋找樹——了解樹的本領(lǐng)——感知沒有樹的危害——討論保護(hù)樹木的方法，由淺入深,，由表及里,，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機(jī)聯(lián)系,，讓幼兒在互動式,、開放式、探究式的教育活動中自主地,、能動地,、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。以幼兒為主體,，變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,，圍繞目標(biāo)突出重點，克服難點,，創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動,。活動中運(yùn)用了討論法,、觀察發(fā)現(xiàn)法,、游戲體驗法等方法。

科學(xué)大樹媽媽教案反思 中班 大樹媽媽篇二

1．讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣,。

2．引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境。

3．感受幫助朋友的快樂,，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界,，愛護(hù)樹木的情感。

4．在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的'講話。

5．能大膽進(jìn)行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

1．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演"大樹媽媽"的老師。

2．小鳥頭飾人手一個,，鳥媽媽頭飾一個,。

３．小鳥飛音樂帶,，錄音機(jī),。

４．畫紙、水彩筆人手一份,。

一．開始部分

１．以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)（教師）樹林,。

二．基本部分

１．小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因鳥媽媽：小鳥們,，我們休息一會吧,。咦！這樹的葉子怎么變成枯黃了,？這是怎么回事,？引導(dǎo)幼兒討論。

２．大樹媽媽講述病因鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧,？"大樹媽媽,，大樹媽媽，你這樹葉為什么被枯黃了",？

大樹媽媽：空氣污染,，工廠排污水，亂砍樹木,。

３．引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了,，真可憐，我們想想辦法,，讓大樹媽媽的病快點好,。

小鳥：吃藥，唱歌給他聽,，陪他說說話,。

大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧,！我這病你們救不了的,，人類不注意，亂排污水,，廢氣,，亂砍樹木。哎！沒用了,。

小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了,，讓人類知道"大樹媽媽的本領(lǐng)"。

４．引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)

（１）茂盛的樹葉可為我們撐起小傘,，刮風(fēng)下雨我們也不怕,。

（２）大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣,。

（３）大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水,，保護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活,。

（４）大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮,，我們生活在這兒很幸福。

５．鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大,，如果沒有這些大樹媽媽,，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園,。

６．怎樣讓人類知道這些呢,？小鳥各自說說（唱歌、送信,、畫畫……）

７．幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng),。

大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類，讓他們知道,。

三．結(jié)束部分小鳥把畫好的畫傳送到人類手中,。

四．延伸部分人類收到畫后，就注意保護(hù)樹木,，海廣泛栽種樹木,，使家園更美。

一次科學(xué)活動的開始,，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束,，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽,、用嘴說,、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去,，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,，學(xué)得經(jīng)驗,。

科學(xué)大樹媽媽教案反思 中班 大樹媽媽篇三

1.讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣,。

2. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境,。

3. 感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界,，愛護(hù)樹木的情感,。

4. 在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

5. 能大膽進(jìn)行實踐活動,，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演"大樹媽媽"的老師,。

2.小鳥頭飾人手一個,，鳥媽媽頭飾一個。

3.小鳥飛音樂帶,，錄音機(jī),。

4.畫紙、水彩筆人手一份,。

一. 開始部分1. 以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)(教師)樹林,。

二. 基本部分1. 小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因鳥媽媽：小鳥們,，我們休息一會吧,。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論。

2. 大樹媽媽講述病因鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧?"大樹媽媽,，大樹媽媽,，你這樹葉為什么被枯黃了"?

大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水,，亂砍樹木,。

3. 引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐,，我們想想辦法,，讓大樹媽媽的病快點好。

小鳥：吃藥,，唱歌給他聽,，陪他說說話......大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng),，趁早飛走吧!我這病你們救不了的，人類不注意,，亂排污水,，廢氣，亂砍樹木,。哎!沒用了......小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了,，讓人類知道"大樹媽媽的本領(lǐng)"。

4. 引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)(1) 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘,，刮風(fēng)下雨我們也不怕,。

(2) 大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣,。

(3) 大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水,，保護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活,。

(4) 大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮,，我們生活在這兒很幸福。

5. 鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大,，如果沒有這些大樹媽媽,，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園,。

6. 怎樣讓人類知道這些呢?小鳥各自說說(唱歌,、送信、畫畫......)7. 幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng),。

大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類,，讓他們知道。

三. 結(jié)束部分小鳥把畫好的畫傳送到人類手中,。

四. 延伸部分人類收到畫后,，就注意保護(hù)樹木，海廣泛栽種樹木,，使家園更美,。

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,，一次科學(xué)活動的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗的開始,。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看,、用耳聽、用嘴說,、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗,。

科學(xué)大樹媽媽教案反思 中班 大樹媽媽篇四

1.讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系,，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。

2. 引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境,。

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演"大樹媽媽"的老師,。

2.小鳥頭飾人手一個，鳥媽媽頭飾一個,。

3.小鳥飛音樂帶,，錄音機(jī)。

4.畫紙,、水彩筆人手一份,。

一. 開始部分

以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)(教師)樹林。

二. 基本部分

1. 小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃,，討論原因鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧,。咦!這樹的葉子怎么變成枯黃了?這是怎么回事?引導(dǎo)幼兒討論,。

2. 大樹媽媽講述病因鳥媽媽：我們還是一起來問問大樹媽媽吧?"。大樹媽媽,，大樹媽媽,，你這樹葉為什么被枯黃了"?

大樹媽媽：空氣污染，工廠排污水,，亂砍樹木,。

3. 引導(dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐,，我們想想辦法,，讓大樹媽媽的病快點好。

小鳥：吃藥,，唱歌給他聽,，陪他說說話......大樹媽媽：你們還是多練習(xí)飛的本領(lǐng)，趁早飛走吧!我這病你們救不了的,，人類不注意,，亂排污水,，廢氣，亂砍樹木,。哎!沒用了......小鳥：我想到就大樹媽媽的辦法了,，讓人類知道"大樹媽媽的本領(lǐng)"。

4. 引導(dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)

(1) 茂盛的樹葉可為我們撐起小傘,，刮風(fēng)下雨我們也不怕,。

(2) 大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣,。

(3) 大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水,，保護(hù)我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活,。

(4) 大樹媽媽可把我們的家園打扮得漂亮,，我們生活在這兒很幸福。

5. 鳥媽媽總結(jié)：大樹媽媽的本領(lǐng)真大,，如果沒有這些大樹媽媽,，我們將會沒地方住，沒有這些美麗的家園,。

6. 怎樣讓人類知道這些呢?小鳥各自說說(唱歌,、送信、畫畫......)

7. 幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng),。

大樹媽媽：我還是喜歡你們把我的本領(lǐng)畫出來送到人類,，讓他們知道。

三. 結(jié)束部分

小鳥把畫好的畫傳送到人類手中,。

四. 延伸部分

人類收到畫后,，就注意保護(hù)樹木，海廣泛栽種樹木,，使家園更美,。

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗,，一次科學(xué)活動的結(jié)束,，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,，成為獲取經(jīng)驗的開始,。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有,、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽,、用嘴說,、用腦思考,，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間,。讓幼兒在游戲中,、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗,。