時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

健康教育工作計(jì)劃中班 健康教育工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇一

為深入貫徹“預(yù)防為主”的衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持政治思想性,、科學(xué)性,、群眾性、藝術(shù)性的健康教育基本原則,，通過多種傳播途徑和手段,，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身,、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,，普及衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)文明,、健康、科學(xué)的生活方式,，不斷提高全體師生的衛(wèi)生知識(shí)水平和自我保健能力,，從而達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康,、提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的,。

1,、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,，保證學(xué)生們具有旺盛的精力,、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,。注意飲食衛(wèi)生,，吃好早餐,，一日三餐,，定時(shí)定量，不偏食,，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害,。

3、圍繞重點(diǎn)疾病防治,，進(jìn)一步建立,、健全健康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的健康教育活動(dòng),。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系,，提高維護(hù)健康的意識(shí)，掌握維護(hù)健康的知識(shí),、技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進(jìn)師生健康水平不斷提高,。

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立學(xué)校健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)健康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào),。

組 長(zhǎng)：趙雍

副組長(zhǎng)：李樹

組 員：李躍 陳英 部門負(fù)責(zé)人及各校（園）長(zhǎng)

1,、以課堂為主渠道,，將心理健康教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,。同時(shí)開發(fā)校本課程,，開設(shè)心理健康課就心理知識(shí)傳授而言,，主要實(shí)質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理實(shí)際需要,，適當(dāng)介紹與心理健康發(fā)展密切相關(guān)的常識(shí),、自我進(jìn)行心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識(shí),。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識(shí)體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法,，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí),、把握自己的心理更自覺的維護(hù)和增進(jìn)自己的心理健康。

2,、專題的心理講座

各校（園）結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際情況,，進(jìn)行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識(shí)和心理調(diào)試的方法的運(yùn)用，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自我心理健康的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。

3,、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)

各校（園）要通過觀察,，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級(jí)管理工作以及各科教師根據(jù)學(xué)生地心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，還有助于家長(zhǎng)的家庭教育,。為學(xué)生提供一個(gè)化解心理疑惑和解決心理問題的場(chǎng)所，要鼓勵(lì)學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師請(qǐng)求幫助,，要知道“走進(jìn)‘心理咨詢’不是一種見不得人的事情,，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受”

1,、加大力度做好宣傳工作

及時(shí)把上級(jí)對(duì)健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達(dá),，做到人人皆知；動(dòng)員全體師生積極參與三創(chuàng)工作宣傳欄,、黑板報(bào),、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對(duì)廣大老百姓進(jìn)行三創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及健康知識(shí)的教育,。

2,、開展衛(wèi)生創(chuàng)建與檢查評(píng)比活動(dòng)

各校（園）要認(rèn)真開展各類衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)，組織人員每天對(duì)各班級(jí)的衛(wèi)生工作進(jìn)行檢查,、評(píng)比,，做到天天檢查、周周評(píng)比,、公示,，不斷提高環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，做好總結(jié)材料,。

3,、持續(xù)加強(qiáng)健康教育工作

各校要利用“世界衛(wèi)生日”、“世界無煙日”,、“愛國(guó)衛(wèi)生月”等時(shí)機(jī),，組織開展不同專題的愛國(guó)衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)建及衛(wèi)生防病常識(shí)和保健知識(shí)等,，提高廣大師生的衛(wèi)生意識(shí)和自我保健能力,。組織好愛國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)，掀起愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的高潮,，使愛國(guó)衛(wèi)生工作深入民心,、家喻戶曉。

4,、加強(qiáng)控?zé)熜麄骰顒?dòng)。

積極開展控?zé)熜麄?，充分利用黑板?bào),、宣傳標(biāo)語等多種形式，經(jīng)常性地進(jìn)行吸煙與被動(dòng)吸煙的危害宣傳,。積極開展無煙家庭、無煙學(xué)校創(chuàng)建評(píng)選活動(dòng),，張貼禁煙標(biāo)志。

5,、加強(qiáng)對(duì)重大傳染病防治知識(shí)的教育活動(dòng)。

各校要積極開展狂犬病,、麻疹,、流感、甲肝,、乙腦,、瘧疾等疾病的健康宣傳。特別是對(duì)一年級(jí)新生入學(xué)的'預(yù)防接種教育,，深入開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作,。發(fā)現(xiàn)任何疾病疫情及時(shí)上報(bào)。

6,、各校（園）必須開設(shè)健康教育課,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。

健康教育工作計(jì)劃中班 健康教育工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇二

1,、我校是全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部規(guī)劃課題實(shí)驗(yàn)點(diǎn),，自20xx年10月起成為中科院心理研究所主持的國(guó)家級(jí)“中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)策略與創(chuàng)造力培養(yǎng)的應(yīng)用研究”課題實(shí)驗(yàn)協(xié)作學(xué)校，并于20xx年4月起成為廈門市中小學(xué)生心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。在過去兩年的課題實(shí)驗(yàn)中,，教師已能主動(dòng)在教學(xué)中滲透心理健康教育，部分教師根據(jù)教學(xué)實(shí)踐,、研究寫出的論文,、活動(dòng)方案、個(gè)案輔導(dǎo)分別獲得全國(guó)第二屆,、第三屆課題實(shí)驗(yàn)成果評(píng)選一,、二,、三等獎(jiǎng)，部分論文發(fā)表在中科院心理研究所出版的《心理科學(xué)進(jìn)展》刊物上,，學(xué)校被授予全國(guó)第二屆中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評(píng)選“先進(jìn)學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)，這表明我校在心理健康教育方面已經(jīng)跨出了可喜的第一步,，教師對(duì)心理健康教育已有一定的認(rèn)識(shí),，并且具有進(jìn)行心理健康教育科研的能力。另外,，我校于暑假期間外派教師參加福建省心理健康教育b證培訓(xùn)和心理健康教育夏令營(yíng),，也為我校順利開展心理健康教育增添了理論基礎(chǔ)保障。今年學(xué)區(qū)提出“把心理健康教育建設(shè)成我學(xué)區(qū)的一大品牌,，一大亮點(diǎn)”,，明確地表明了學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教育的重視，以及做好心理健康教育的決心,，這給心理健康教育工作的蓬勃發(fā)展帶來了新的春天,，也為我校的心理健康教育工作提供了一個(gè)適宜成長(zhǎng)的大環(huán)境。

2,、由于我國(guó)心理健康教育起步較晚,，大多數(shù)人對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)還存在一定的偏差，甚至有一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究,，但在師生中未能正確認(rèn)識(shí)心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,，在學(xué)生群體中，對(duì)心理健康持有不正確觀念,，或者知之甚少的例子還比較普遍,。如何消除部分教師對(duì)心理健康教育的不正確認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)教師對(duì)心理健康的了解,；如何讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)心理健康,，甚至主動(dòng)參與心理健康教育,，是本學(xué)年應(yīng)該重視,、優(yōu)先解決的問題,。

1、讓教師更了解心理健康教育

教師是心理健康教育的實(shí)施者,，當(dāng)然更應(yīng)該站在一定的高度來認(rèn)識(shí)心理健康教育的內(nèi)涵,、功能,、實(shí)施途徑與方法，否則心理健康教育只能成為一紙空談,。雖然我校教師對(duì)心理健康已有一定的了解，但缺乏理論指導(dǎo)和深刻認(rèn)識(shí)的教育是無法使我校的心理健康教育工作上升到更高的層次的,，因此,，本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在教師的理論學(xué)習(xí)和正確認(rèn)識(shí)上。

2,、讓學(xué)生也認(rèn)識(shí)心理健康教育

一提起心理健康教育,，人們的腦海中就浮現(xiàn)出變態(tài),、,、心理治療等字眼來，內(nèi)心極不舒服，下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教育的范疇很廣,，心理治療（矯正性功能）只是其中一個(gè)方面,，我們的教育對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生，發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要,。因此，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)心理健康，了解心理健康教育,，進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，形成健康的心理,，是本學(xué)年的重點(diǎn)。

3、形式靈活多樣,，真正把心理健康教育開展起來

對(duì)于小學(xué)生來說,，心理健康教育是一個(gè)抽象的概念，只有通過多種途徑,、多種形式把心理健康教育滲透在課堂中、滲透在游戲中,、滲透在生活中,，才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的功能。因此,，本學(xué)年學(xué)校的各種教育途徑都要行動(dòng)起來,，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，讓心理健康教育深入人心,。

1,、 開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動(dòng)的時(shí)間,；

每周三下午第三節(jié)為心理健康教育課,，各班開展形式多樣的心理健康活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力,，集中解決班級(jí)中存在的普遍問題

2,、 在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和課題研究結(jié)合起來,；

結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容,，滲透有機(jī)專題教育，如語文課,，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材,；體育課競(jìng)技項(xiàng)目教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。

3,、 整理心理健康教育相關(guān)材料,，教師集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合；

可以通過召開講座,、團(tuán)體輔導(dǎo),、個(gè)別咨詢、自學(xué)材料,、外出培訓(xùn)等途徑提高教師理論水平和實(shí)踐能力

4,、 設(shè)立心理咨詢室，真正發(fā)揮心理健康教育的矯正性功能,；

咨詢室設(shè)“星星知我心”信箱,，專人解答學(xué)生來信。

咨詢室設(shè)“星星和月亮”談心區(qū),，專人輔導(dǎo)學(xué)生解決心理問題做好心理咨詢檔案的收集與整理,。

5、 編輯心理健康小報(bào)

每月一期,，每期一個(gè)主題,，至少每班一份發(fā)動(dòng)學(xué)生采、編、出稿,，辦成學(xué)生展示認(rèn)識(shí)成果和交流心得的平臺(tái),。

6、 把心理健

康教育和班會(huì),、隊(duì)會(huì)結(jié)合起來,，落實(shí)發(fā)展與預(yù)防功能；嘗試以隊(duì)會(huì)的形式,、班會(huì)的內(nèi)容來進(jìn)行心理健康教育,，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育,。

7,、 充分利用國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站,、宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳途徑，讓更多的人正確認(rèn)識(shí)心理健康教育,；

紅領(lǐng)巾廣播站的月安排中至少有兩周以心理健康為主題,，開辟心理健康宣傳專欄，國(guó)旗下講話主要圍繞心理健康展開,。

8,、 可以在同安開設(shè)我校心理健康教育專塊,，擴(kuò)大心理健康教育的影響力，提升我校心理健康工作檔次,，讓更多人來支持,、更多的專家來指導(dǎo)我校的心理健康教育工作

9,、 注意收集活動(dòng)材料，如照片,、稿件等

（一）低年級(jí)

1,、目標(biāo)

通過幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)能力,，與他人良好相處的能力,，使其初步具有學(xué)習(xí)的自我效能感,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、合作意識(shí),，初步形成積極正確的自我概念,。

2,、內(nèi)容

九月,、學(xué)生角色意識(shí)（如“我是小學(xué)生”）

十月、學(xué)校環(huán)境,、集體生活適應(yīng)（如“我們的校園”,；“集體生活真快樂”）

十一月,、基本學(xué)習(xí)技能、行為習(xí)慣訓(xùn)練（如“好習(xí)慣交朋友”）

十二月,、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)友情（如“大家一起來”,；“我和同學(xué)手拉手”）

一月,、學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)（如“我能行”,；“成功體驗(yàn)真好”）

二月,、學(xué)習(xí)興趣（如“興趣是最好的老師”,；“到興趣樂園去”）

三月、自理,、自立意識(shí)（如“今天我值日”,；“自己能做的事自己做”）

四月、排除不良情緒方法（如“情緒氣象臺(tái)”,；“讓自己更快樂”）

五月,、正確處理同伴人際沖突的方法（如“溝通化解小矛盾”,；）

六月、自我保護(hù)方法（如“披著人皮的狼”,；“自護(hù)在我心”）

七月,、時(shí)間觀念（如“做守時(shí)的好學(xué)生”；“時(shí)間的妙用”）

（二）中年級(jí)

1,、目標(biāo)

初步具有獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力,，能初步客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，具有愛心和集體責(zé)任感,，初步具有自我完善意識(shí),、生活強(qiáng)者意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

2,、內(nèi)容

九月,、自我控制策略（如“智斗難題真快樂”；“當(dāng)天功課當(dāng)天清”）

十月,、基本學(xué)習(xí)策略（如“巧學(xué)苦練無難題”,；“學(xué)習(xí)要得法”）

十一月、如何交朋友（如“謙讓,、友善朋友多”,；“讓我們走到一起來”）

十二月、認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)（如：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”,；“缺點(diǎn)轟炸”）

一月,、應(yīng)對(duì)挫折的方法（如“批評(píng)不可怕”；“我也曾失敗過”）

二月,、正確的消費(fèi)觀（如“巧用零花錢”,；“小會(huì)計(jì)”）

三月、體驗(yàn)創(chuàng)新,、創(chuàng)造（如“我不同意這個(gè)想法”,；“創(chuàng)造就在你身邊”）

四月、如何適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感（如“當(dāng)我難過的時(shí)候”）

五月,、集體意識(shí),、集體責(zé)任感（如“我愛我班”；“集體力量大”）

六月,、什是理解,、寬容、原諒,、信任（如“與我同行”,；“握住我的手”）

七月、什么是死亡（如“熱愛生命”“珍惜每一天”）

（三）高年級(jí)

1,、目標(biāo)

能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我并悅納自我,，使其心理變化與生理變化相適應(yīng),，初步學(xué)會(huì)分析自我、設(shè)計(jì)自我,、發(fā)展自我,，具有一定的自學(xué)能力、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和正確的性別觀念,。

2,、內(nèi)容

九月、學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定（如“訂好學(xué)習(xí)時(shí)間表”）

十月,、應(yīng)考策略（如“考試前的我”,；“考試中的我”；“考試后的我”）

十一月,、工作神圣而平等（如“職業(yè)大舞臺(tái)”,；“條條大路通羅馬”）

十二月、家庭觀念（如“家庭小幫手”,；“爸爸媽媽和我”）

一月,、心理防御機(jī)制的運(yùn)用（如“學(xué)會(huì)說不”,；“使自己感覺好起來”）

二月,、如何與他人溝通（如“當(dāng)小朋友難過的時(shí)候”；“怎樣贊美別人”）

三月,、什么是競(jìng)爭(zhēng)（如“同學(xué)進(jìn)步我高興”,；“正確競(jìng)爭(zhēng)好處多”）

四月、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)不良現(xiàn)象（如“做遵紀(jì)守法的小公民”,；“攀比之風(fēng)不可長(zhǎng)”）

五月,、調(diào)節(jié)情緒的方法（如“做情緒的小主人”）

六月、什么是健康的生活方式（如“筑起防范惡習(xí)的城墻”）

七月,、什么是心理學(xué)健康及其重要意義（如“健康的一半是心理健康”,；“心理健康不神秘”）

九月、心理健康教育的意義,、內(nèi)涵,、功能

十月、心理健康教育目標(biāo),、內(nèi)容,、途徑

十一月、教師心理健康

十二月,、心理健康教育的原則

一月,、心理健康教育課程改革

二月、心理輔導(dǎo)與心理咨詢

三月,、心理健康檔案的建立

四月,、心理健康測(cè)驗(yàn)

五月、心理訓(xùn)練

六月,、家庭心理健康教育

七月,、學(xué)生社會(huì)活動(dòng)心理輔導(dǎo)本文來源

健康教育工作計(jì)劃中班 健康教育工作計(jì)劃中班下學(xué)期篇三

健康教育既是愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的重要組成部分,，更是學(xué)校衛(wèi)生工作不可缺少的內(nèi)容,。為了進(jìn)一步加強(qiáng)健康教育工作，根據(jù)上級(jí)有關(guān)要求,，針對(duì)我校特點(diǎn)，著重在提高學(xué)生對(duì)健康教育的認(rèn)識(shí)水平，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等方面著手,，特定本計(jì)劃：

1,、 中學(xué)生防近知識(shí)教育,。

2、 學(xué)生口腔保健知識(shí)教育。

3,、 學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康知識(shí)學(xué)習(xí)教育,。

4,、 針對(duì)季節(jié)性特點(diǎn)，開展防治傳染病教育,。

5,、 學(xué)生生理衛(wèi)生教育,。

6,、 關(guān)于青少年進(jìn)行科學(xué)體育鍛煉教育。

7,、 上級(jí)安排其他教育任務(wù)。

計(jì)劃每1—2個(gè)月安排一個(gè)教育主題依次進(jìn)行,，每學(xué)期安排3—4個(gè)教育內(nèi)容,，一學(xué)年完成全部教育內(nèi)容，教育時(shí)應(yīng)避開期中,、期末考試時(shí)間,。

健康教育工作針對(duì)學(xué)校工作特點(diǎn)和受教育對(duì)象情況，以靈活多樣方式進(jìn)行,。

1、 以衛(wèi)生專欄板報(bào)進(jìn)行宣傳教育,。

2、 以訂閱“營(yíng)養(yǎng)小報(bào)”形式擴(kuò)大教育面,，要求每班訂報(bào)不少于4份，全校不少于100份,。

3、 以講座形式開展教育,。每學(xué)年計(jì)劃組織1—2次專題知識(shí)講座。

4,、 學(xué)校將衛(wèi)生健康教育工作與文明班級(jí)考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來，以調(diào)動(dòng)全體師生的積極性和責(zé)任感,，使健康教育成為全校師生的自覺行動(dòng)。