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教育局教研室工作思路篇一

1,、9月底之前對區(qū)主管的“十五”課題全部結(jié)題（不結(jié)題的予以核消）。

2,、加強(qiáng)“十一五”立項課題的過程管理,，落實中期評估制度。

3,、建立教科研基地,，完善“南海教科研網(wǎng)”，推廣一批優(yōu)秀課題成果,。

1,、配合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的修訂，進(jìn)一步開展教師專業(yè)培訓(xùn),。

2,、完善新課程背景下的教學(xué)常規(guī)制度建設(shè)，開展南海區(qū)課改實驗總結(jié)與交流活動,，組織參加省,、市有關(guān)活動。

3,、加強(qiáng)《信息技術(shù)》,、《綜合實踐活動》、《知識產(chǎn)權(quán)》,、《南海精神讀本》等地方教材的建設(shè),。

1、加大傳統(tǒng)項目的監(jiān)控力度,，擴(kuò)大實驗學(xué)校的范圍,。

2、加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理,。

3、完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理平臺,。

1,、開展題例研究和個案研究，加強(qiáng)研究的針對性,。

2,、開展高考、中考視導(dǎo),，提高視導(dǎo)的效益,。

3、召開高考,、中考學(xué)科備考會和總結(jié)會。

1,、加強(qiáng)學(xué)科中心組和“名教師”的管理,，努力發(fā)揮其示范帶頭作用。

2,、評選第x屆“南海區(qū)先進(jìn)科組”,，進(jìn)行20xx—20xx學(xué)年論文評比。

3,、加強(qiáng)教研室自身建設(shè),，努力提升業(yè)務(wù)水平。

1,、組織學(xué)生學(xué)科競賽和教師專業(yè)競賽（競賽項目見行事歷）,。

2,、完善并落實中小學(xué)競賽管理制度,；建立學(xué)科競賽信息化管理平臺,。

3,、研究培養(yǎng)競賽尖子生的有效機(jī)制。

教育局教研室工作思路篇二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹全國教育工作會議和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，進(jìn)一步全面推進(jìn)素質(zhì)教育，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教育科研,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人及骨干教師的示范帶頭作用，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,；進(jìn)一步解放思想，不斷創(chuàng)新工作思路和方法,；加強(qiáng)教研室自身建設(shè),，提高指導(dǎo)實踐能力，切實履行教研工作的“研究,、指導(dǎo),、引領(lǐng)、評價”職能,，做好全縣教育教學(xué)研究,，提高教研活動實效。加強(qiáng)新課程實施研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、

1、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力構(gòu)建高效課堂,。全縣以學(xué)習(xí)杜郎口高效課堂模式為切入點，切實提高教學(xué)效率,。以縣一小和縣初級中學(xué)為試點,，以點帶面，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,。

2,、加大教學(xué)常規(guī)管理與指導(dǎo)力度，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化,、科學(xué)化,。檢查以促進(jìn)工作為目的，對常規(guī)教學(xué)落實不到位的學(xué)校及時提出整改意見,，對教學(xué)管理薄弱的學(xué)校進(jìn)行幫扶,，實現(xiàn)共同提高。

3,、加強(qiáng)校本課程開發(fā),，在前期開發(fā)實踐基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念,，找準(zhǔn)定位,，利用地域優(yōu)勢和本土特色,，結(jié)合時代發(fā)展及學(xué)生、發(fā)展的需求,，做好校本課程開發(fā),，力求凸顯學(xué)校特色。

4,、加強(qiáng)教育科研工作,，完善縣三級教研網(wǎng)絡(luò)，繼續(xù)開展聯(lián)校教研活動,，組織開展好“教研月” 活動，做到統(tǒng)一安排布署,，統(tǒng)一主題,，統(tǒng)一實施，提高實效,。

5,、重視對教育教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研和分析。教研室認(rèn)真組織全縣中小學(xué)期末統(tǒng)一試卷考試,，對中小學(xué)各學(xué)科認(rèn)真做試卷分析,，同時對高考、中考,、抽考情況進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析,，為改進(jìn)教學(xué)、提高質(zhì)量提供有效依據(jù),，為加強(qiáng)教育和學(xué)校管理提供參考,。

6、繼續(xù)開展“以校為本”小課題研究工作,，力爭一線教師都能參與一項課題研究,，同時以課題為依托開展教學(xué)研究活動，從而解決課堂教學(xué)中的困惑,，真正做到讓課題研究為教育教學(xué)服務(wù),。

7、分學(xué)科進(jìn)行教師教學(xué)能手大賽,，促進(jìn)教師專業(yè)成長及綜合素質(zhì)的提高,。

8、不斷提高教研員業(yè)務(wù)素質(zhì),，進(jìn)一步加強(qiáng)教研員教學(xué)指導(dǎo)能力,，從而確保對學(xué)校教研工作的有力指導(dǎo)。制定教研員下校制度,，同時教研員要完成50節(jié)聽課任務(wù),，并做到“五個一”，即每人每年至少閱讀一本教研專著，記錄一個教研筆記,，負(fù)責(zé)參與一個課題的研究,，組織一次教研活動，撰寫一篇教育教研論文,。

9,、制定《精河縣“學(xué)科帶頭人”評選辦法》，開展“學(xué)科帶頭人”評選辦法,，充分發(fā)揮“學(xué)科帶頭人”的示范引領(lǐng)作用,。

10、加大教師集體備課力度,，每年組織一次全縣同年級,、同學(xué)科教師的集體備課活動，做到有計劃,、有安排,、有組織。

11,、組織開展好學(xué)科每周半天的校本培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提高,。

13,、編印《精河教研》，展示教師教研成果,。向廣大教師征集教研論文,，為加強(qiáng)全縣教師的交流提供平臺。

14,、加強(qiáng)全縣師生鋼筆字的強(qiáng)化練習(xí),，開展“人人寫好鋼筆字”活動。在全縣教師中開展每月一本好書推介活動,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊伍,。

15、深入開展聯(lián)校教研和結(jié)對幫扶活動,，進(jìn)一步促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高及城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,。

教育局教研室工作思路篇三

以科學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，圍繞市教育局的中心工作,，繼續(xù)深入開展基礎(chǔ)教育課程改革實踐,，不斷增強(qiáng)教育研究、教研統(tǒng)籌,、教研服務(wù),、教師教育四種意識,，認(rèn)真履行研究、指導(dǎo),、服務(wù),、管理四個職能，切實抓好課程改革,、教學(xué)研究,、教師培訓(xùn)、教育科研四項工作,，為我市教育的科學(xué),、和諧、可持續(xù)發(fā)展作出新貢獻(xiàn),。

1,、繼續(xù)組織開展中小學(xué)新課程課堂教學(xué)的研討與培訓(xùn)。

2,、組織開展各學(xué)科新課程改革教學(xué)成果展示、交流研討活動,，發(fā)揮本地優(yōu)質(zhì)資源的輻射作用,。

3、組織校長,、教導(dǎo)主任等教學(xué)管理層的學(xué)習(xí),、研討活動，并組織與省一流名校的交流活動,，開展課改重點,、難點問題研究，突破課改的薄弱環(huán)節(jié),，為教育行政部門決策提供參考,。

4、組織教師參加省教育廳教研室開展的新課程新教材“疑難問題解決”專題研討活動,，全面提高教師實施新課程的能力,，努力把新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。

5,、全面落實《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》,，試行《富陽市學(xué)前教育保教管理意見》，在調(diào)研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步規(guī)范市內(nèi)各級各類幼兒園的保教行為,。

6,、進(jìn)一步做好課改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作，樹立一批抓課改,、抓內(nèi)涵,、抓質(zhì)量的先進(jìn)學(xué)校,，并通過各種媒體進(jìn)行宣傳，發(fā)揮他們的示范帶頭作用,。

1,、認(rèn)真實施《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，協(xié)助教育行政部門制定備課組長,、教研組長,、教務(wù)主任工作規(guī)范，明確工作職責(zé),，落實學(xué)科教學(xué)規(guī)范,，強(qiáng)化教育教學(xué)精細(xì)化管理，全面提高各科教學(xué)質(zhì)量,。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對合并學(xué)校、規(guī)模較小學(xué)校及民工子弟學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo),，不斷提升這些學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。

3、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。認(rèn)真做好^高~考和中考質(zhì)量分析工作,，完善初、高中教學(xué)質(zhì)量檢測機(jī)制,，發(fā)揮檢測對教學(xué)研究及評價等方面的.導(dǎo)向,、激勵、調(diào)控和引領(lǐng)作用,。繼續(xù)做好《富陽市小學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量評價方案》實施的各項準(zhǔn)備工作,，在模擬考核的基礎(chǔ)上，對《方案》的可行性,、操作性作進(jìn)一步的修改和調(diào)整,，以確保方案的正式實施。

4,、加強(qiáng)對初,、高中畢業(yè)班的教學(xué)研究與指導(dǎo)工作，深入調(diào)研,，加強(qiáng)交流,，探討科學(xué)化、規(guī)范化的教學(xué)管理模式,，在繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)科高考研究小組作用的基礎(chǔ)上,，建立課題研究小組，針對^高~考的新問題進(jìn)行攻關(guān),，努力提高課堂教學(xué)效率,、提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

5、加強(qiáng)學(xué)分制條件下的課程研究,，加大對學(xué)校選修課程的指導(dǎo)力度,，總結(jié)并推廣學(xué)分制實施過程中的成功經(jīng)驗，建立更加靈活的教學(xué)組織和管理制度,。

6,、完善校本教研制度，加大區(qū)域推進(jìn) “校本教研（園本教研）”

工作的力度,，探索有利于“校本教研（園本教研）”可持續(xù)發(fā)展的教研方式,，促進(jìn)“校本教研（園本教研）”的常態(tài)化，把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型單位,。

7,、深化定點教研。針對一年來定點教研過程中發(fā)現(xiàn)的諸如備課,、上課,、教研活動等方面存在的問題，對定點學(xué)校予以定向指導(dǎo)（特別是集體備課環(huán)節(jié)的指導(dǎo)）,，以增強(qiáng)實效性,，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

1,、在繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍專業(yè)化建設(shè)的同時，加強(qiáng)教學(xué)管理層隊伍建設(shè),，做好中小學(xué)校長,、分管教學(xué)的副校長及教務(wù)主任培訓(xùn)，配合教育行政部門,，積極引導(dǎo)校長進(jìn)課堂,、上講臺，適時開展教學(xué)管理層人員論文,、優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

2、加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè),，繼續(xù)做好全市教科室主任培訓(xùn),、中小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)、中小學(xué)非專職美術(shù)教師培訓(xùn),、初中各學(xué)科教研組長培訓(xùn),、初中數(shù)學(xué)骨干教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)、中等職業(yè)教育和幼兒教育骨干教師培訓(xùn),、小學(xué)四門學(xué)科（語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、品德）全員培訓(xùn)等各類培訓(xùn)工作,。

3,、利用本市特級教師、骨干教師群體資源,，繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動,，通過常態(tài)教育教學(xué)活動的調(diào)研、評估,、指導(dǎo)等途徑發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用,，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，為提高薄弱學(xué)校教育水平奠定基礎(chǔ),。

4,、做好小學(xué)“默默耕耘的好老師”評選工作，并大力宣傳這些教師的先進(jìn)事跡,，開展經(jīng)驗交流等活動,，為打造高素質(zhì)的教書育人、愛崗敬業(yè)的教師隊伍營造輿論氛圍,。

1,、以各種形式的教科室主任培訓(xùn)為平臺，繼續(xù)捕捉科研前瞻信息,，強(qiáng)化科研隊伍和制度建設(shè),，打造教科研骨干隊伍。

2,、規(guī)范和完善課題過程管理,，保持省、杭州市各類教科立項課題的優(yōu)勢地位,。

3,、堅持普及與提高相結(jié)合，做好教育科研普及和推廣工作,，積極開展教科研“扶貧”,，消除教科研盲點。

4,、編輯優(yōu)秀課改成果集和優(yōu)秀教研成果集,，開展“科研成果進(jìn)課堂”系列活動，實現(xiàn)優(yōu)秀教育科研成果的資源共享,。

5,、以省規(guī)劃課題、重點課題研究為核心,，邀請省,、市教育專家進(jìn)行指導(dǎo),，巧借大腦，充分用好公共教育資源,，精心提煉素材,，提升教育科研參評成果質(zhì)量和品牌，創(chuàng)造一批在省內(nèi)外具有一定影響的,、較高質(zhì)量的教育科研成果,。

1、進(jìn)一步完善教研活動和會議管理制度,，堅持“以人為本”理念,，遵循民主、平等原則,，實行民主管理和制度管理,。

2、繼續(xù)完善學(xué)習(xí)和觀點報告制度,，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研集體,，促進(jìn)本室在更新觀念、改進(jìn)方式,、提高水平,、促進(jìn)發(fā)展等方面有明顯進(jìn)步。

3,、注重教研活動的整體化,、系統(tǒng)化、專題化,，增強(qiáng)集體調(diào)研的計劃性,、實效性。

4,、進(jìn)一步辦好《富陽教育》，做好富陽教研網(wǎng)站的日常信息管理,、維護(hù)以及《富陽教育》電子版的發(fā)布工作,。

5、繼續(xù)做好工會,、教育學(xué)會,、離退休同志等方面的工作，充分調(diào)動全室教職工的積極性,，建設(shè)和諧單位,。

1、協(xié)助教育局做好開學(xué)工作檢查,；

2,、全市及各學(xué)科^高~考一模情況分析會,；

3、對富陽中學(xué),、富陽二中進(jìn)行高三教學(xué)調(diào)研,；

4、各學(xué)科^高~考復(fù)習(xí)研究小組活動,；

5,、分學(xué)科舉行高三復(fù)習(xí)專家講座；

6,、對萬市中學(xué)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,；

7、中小學(xué)各學(xué)科大組成員會議,；

8,、杭州市新課程優(yōu)質(zhì)課展示研討活動；

9,、初中各學(xué)科新課程培訓(xùn)研討活動,；

10、初中教務(wù)主任復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動,；

11,、小學(xué)教導(dǎo)主任工作例會；

12,、中學(xué)教科室主任培訓(xùn),；

13、評選小學(xué)“默默耕耘的好老師”,，并做好宣傳評議工作,；

14、富陽市第x屆教學(xué)專題論文,、20xx年度教育科研成果及綜合論文評選,。

1、對新登中學(xué),、場口中學(xué),、實驗中學(xué)進(jìn)行高三教學(xué)調(diào)研；

2,、對東洲中學(xué)進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,；

3、高中教學(xué)副校長,、教務(wù)主任,、教研員外出學(xué)習(xí)考察活動；

4、初中教學(xué)副校長教學(xué)管理研討活動,；

5,、初中教研組長培訓(xùn)考察活動；

6,、初中各學(xué)科期中考查命題指導(dǎo)工作,；

7、小學(xué)教學(xué)副校長學(xué)科教學(xué)理論與實踐培訓(xùn)暨外出參觀考察活動,；

8,、小學(xué)教科室主任培訓(xùn)

9、初中數(shù)學(xué)骨干教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn),、初中數(shù)學(xué)青年教師培訓(xùn),；

10、初中體育教研組長第五次專題培訓(xùn),；

11,、英語專業(yè)專職小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)（之三）；

12,、農(nóng)村小學(xué)非專職美術(shù)教師第七次培訓(xùn),；

13、體育中考,。

1,、對場口中學(xué)、實驗中學(xué)進(jìn)行高一,、高二教學(xué)調(diào)研,；

2、對場口鎮(zhèn)中進(jìn)行教學(xué)調(diào)研,；

3,、初中提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益研討活動；

4,、做好相關(guān)學(xué)科小學(xué)畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,；

5、英語專業(yè)專職小學(xué)英語青年教師培訓(xùn)（之四）,；

6,、富陽市小學(xué)生“萌芽杯”籃球比賽。

1,、高考、中考有關(guān)工作,；

2,、高一、高二年級期末考查組織、閱卷,、分析,；

3、小學(xué)教學(xué)工作質(zhì)量評價考核,；

4,、小學(xué)畢業(yè)班部分學(xué)科質(zhì)量檢測；

5,、初中信息技術(shù)教研組長培訓(xùn),；

6、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員培訓(xùn),。

1,、初一、初二年級期末考查組織,、閱卷,、分析；

2,、小學(xué)非畢業(yè)班質(zhì)量檢測及成績統(tǒng)計與分析,；

3、初中,、小學(xué)英語骨干教師暑期培訓(xùn),。

教育局教研室工作思路篇四

20xx年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和市教科院的指導(dǎo)下,，以黨的十八大和十八屆三中,、四中全會精神為指針，認(rèn)真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要,，堅持以課程改革為中心,，以服務(wù)教學(xué)為宗旨，切實履行研究,、指導(dǎo),、服務(wù)職能，促進(jìn)教研方式轉(zhuǎn)變和教師專業(yè)成長,，提升教研工作質(zhì)量和效益,。

（一）拓展研究內(nèi)容，兼顧教法與學(xué)法,、教材與課程,、教學(xué)與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升,。

（二）轉(zhuǎn)變研究方式,，兼顧評優(yōu)與培優(yōu),、實體空間與虛擬空間、指導(dǎo)個體與引領(lǐng)群體,、研究課堂與研究課外,，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉(zhuǎn)變。

（三）提升教研效益,，厘清教學(xué)中存在的普遍性問題,，開展主題化、系列化教研,，力爭實現(xiàn)教研質(zhì)量的提高,。

（四）加強(qiáng)校本研究，規(guī)范和提升學(xué)校教研工作,，使學(xué)校成為教科研工作的基本陣地,，夯實教研工作基礎(chǔ)。

（一）以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作,。實施《縣普通中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》，在實踐中總結(jié)完善,。

（二）加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)指導(dǎo),。充分發(fā)揮縣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組作用，深入開展教學(xué)視導(dǎo)工作,，幫助教師提升教學(xué)水平,，推動學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理。每學(xué)期集中安排1—2所學(xué)校開展全學(xué)科教學(xué)視導(dǎo),，各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組視情安排教學(xué)視導(dǎo),。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作。推動學(xué)校認(rèn)真落實《縣教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作的意見》,，健全工作機(jī)制,、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式,，推動校本教研工作扎實開展,。

（四）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)、教研評選工作,。認(rèn)真實施《縣教育局關(guān)于教學(xué),、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范,、科學(xué),、公開、公正,。充分發(fā)揮評審工作的教研功能,，開放評審過程,，運(yùn)用評審成果。

（五）繼續(xù)推進(jìn)互惠教研工作,。以“對話、交流,、共享”為目標(biāo),，通過“同課異構(gòu)”、“教學(xué)探討”,、“課題合作”等形式開展互惠教研活動,，促進(jìn)城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流,、校際交流,，推動教研均衡發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量整體提高,。

（六）組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,。引導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為，真正突出學(xué)生主體地位,，努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,。

（七）進(jìn)一步深化教學(xué)研究工作。開展教學(xué)問題調(diào)查,，摸清教學(xué)中的普遍性問題,，選擇可能且必須解決的問題，集中精力,，多學(xué)科協(xié)同研究,，共同推進(jìn)，提高教研工作的針對性和實效性,。

（八）推動教育課題研究工作再上新臺階,，努力實現(xiàn)校校有課題。指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校做好課題的選題和研究工作,，加強(qiáng)課題研究的過程管理,，不定期抽查學(xué)校課題研究的進(jìn)展情況，確保課題研究工作過程扎實,、成果顯著,。

（九）整合課題研究與教學(xué)研究。要打破二者之間的壁壘,，實現(xiàn)人員,、活動、信息,、經(jīng)驗的共享,。注重課題研究成果的運(yùn)用,，用以指導(dǎo)教學(xué)，同時,，發(fā)揮教學(xué)研究在課題形成,、篩選、深化等方面的促進(jìn)作用,。

（十）繼續(xù)開展中小學(xué)課堂教學(xué)研究周活動,。科學(xué)確定研究主題,，力爭實現(xiàn)問題解決,。

（十一）完成縣局和市教科院布置的各項工作任務(wù)。

教育局教研室工作思路篇五

以《xx省教育工作會議》的精神為指導(dǎo),，以“教育質(zhì)量年”為契機(jī),，以課程改革為中心，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以提高課程實施、評價和管理能力為保證,，以校本“有效教學(xué)”,、網(wǎng)絡(luò)教研主題研討、聯(lián)片案例觀課與議課教研活動為主要工作方法,。以轉(zhuǎn)變教師觀念,，改進(jìn)教研教學(xué)行為，以提高教學(xué)效益為主要研究內(nèi)容,，強(qiáng)化服務(wù),、創(chuàng)新、效率意識,。做到今年工作主題化,、有效化、特色化,，切實發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的功能,，努力提高我縣小學(xué)各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程改革縱深發(fā)展,。

1,、認(rèn)真落實省教研院下發(fā)的各種活動通知要求，組織學(xué)生,、教師參加,。

2、每學(xué)期定期召開全縣小學(xué)教學(xué)教研工作會議,，推廣本地區(qū)“有效教學(xué)”經(jīng)驗,。

3,、協(xié)助基層學(xué)校完善集體備課制度。

4,、開展聯(lián)片案例“磨課”,、觀課與議課活動，充分發(fā)揮學(xué)科骨干專業(yè)引領(lǐng)的功能,。

5,、定期下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校聽課，指導(dǎo)課堂教學(xué),。組織各學(xué)科骨干教師送教下鄉(xiāng)。

6,、協(xié)助基層單位辦好教研網(wǎng)頁,，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì),。

7,、做好期中、期末試卷命題,、檢測,、評價分析等工作。

1,、請求縣教科局按照省教育廳有關(guān)教研機(jī)構(gòu)建設(shè)的要求,，加強(qiáng)縣小學(xué)教研室機(jī)構(gòu)建設(shè)，充實專業(yè)教研員,，解決人力單薄的現(xiàn)狀,。

2、努力改善本室工作條件,，配備基本的辦公設(shè)需,，保證基本業(yè)務(wù)活動經(jīng)費(fèi)的落實。

3,、鼓勵支持各級教研員參加上級組織的專項研修,，通過系統(tǒng)的研修，逐步構(gòu)建比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),，從而提高教學(xué)教研管理水平,。

4、確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)有亠位專職英語教師,。做到每年級每周開課三節(jié),，早讀一節(jié)。

5,、切實加強(qiáng)教研活動的統(tǒng)整力度,，開展網(wǎng)絡(luò)教研主題研討,、聯(lián)片案例觀課、議課與送教下鄉(xiāng),。讓廣大小學(xué)教師便于參與近地的教研活動,。

6、定期深入偏遠(yuǎn)學(xué)校聽課指導(dǎo)課堂教學(xué),，幫助教師解決新課程教學(xué)中遇到的問題,，真正地做到專業(yè)引領(lǐng)與支持。

7,、學(xué)習(xí)外地網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)經(jīng)驗,，強(qiáng)化我縣小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作，使網(wǎng)絡(luò)成為擴(kuò)大教研力量,。積極協(xié)助有條件上網(wǎng)的學(xué)校開設(shè)教研網(wǎng)頁,，鏈接保亭縣小學(xué)教研室博客群組。支持鼓勵廣大教師和教研員參與網(wǎng)絡(luò)教研主題研討活動,。

8,、加強(qiáng)“有效教學(xué)”為主題的課題研究，協(xié)助基層單位完善集體備課制度,，建立有效可行的實施方案,。

9、加強(qiáng)全縣小學(xué)主科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測,。經(jīng)過命題,，抽測、評卷及分析,，形成抽測結(jié)果的分析報告,。根據(jù)反饋信息，促使各學(xué)校改進(jìn)教學(xué)工作與加強(qiáng)教學(xué)教研管理,。