為確保事情或工作順利開展,，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

六一兒童節(jié)繪畫主題方案 六一兒童節(jié)繪畫主題名稱篇一

1,、根據(jù)自己的生活印象構(gòu)思畫面,，表現(xiàn)“六一”的情景,。(把“六一”的情景繪畫出來(lái))

2,、學(xué)習(xí)有序地安排畫面,，會(huì)用豐富的線條或鮮艷的色彩表現(xiàn)熱鬧與由于愉悅。

3,、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍,。

4、愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂,。

1、結(jié)合“六一”兒童節(jié)組織幼兒談話,。

2,、圖畫紙、彩色筆,。

1,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)“六一”節(jié)這一天，哪些事情給你印象最深,，使你感到快樂的,。

2、家長(zhǎng)和孩子合作完成繪畫

一,、“我的游戲,，我做主”主題游園活動(dòng)

1、活動(dòng)總目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒,、家長(zhǎng)感覺到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享節(jié)日的歡樂,。

2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng),。

3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì),，加深家園情、師生情,、親子情,。

2、活動(dòng)過(guò)程：

二,、夾彈珠

1,、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)用筷子夾彈珠。

2,、按數(shù)量多少評(píng)獎(jiǎng),。

3、活動(dòng)內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目。

4,、活動(dòng)形式：家長(zhǎng)可一個(gè)與孩子一同游戲,。

在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一,，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位,，顯得有些倉(cāng)促,，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟,，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響,。其二,，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明,，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力,。

六一兒童節(jié)繪畫主題方案 六一兒童節(jié)繪畫主題名稱篇二

1、加深對(duì)六一的認(rèn)識(shí),，常適用于語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式(繪畫)表達(dá),、記錄自己喜歡的六一游戲。

2,、大膽在集體面前用較完整,、清晰的語(yǔ)言表述，并能注意傾聽,。

3,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4,、愿意參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂。

記號(hào)筆,、記錄紙,、照片、投影儀,、粉筆,、音樂磁帶、訂書記,。

一,、觀看照片、豐富知識(shí)

投影儀上出示本班幼兒托班時(shí)的照片

師：六一節(jié)就要到了,，我們以前托班時(shí)也過(guò)過(guò)六一節(jié),，你們上次玩了那些游戲?

幼兒觀看照片回答

二、討論活動(dòng),，學(xué)習(xí)記錄

師：馬上又要到六一節(jié)了,，我們又學(xué)了很多新游戲,，這次你們想玩什么游戲?

幼兒個(gè)別回答，教師記錄

三,、運(yùn)用繪畫,，嘗試記錄

師：是不是你們都想說(shuō)一說(shuō)?老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆，請(qǐng)把你最喜歡的一個(gè)游戲畫下來(lái)好嗎?

幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)

四,、介紹作品，分享記錄

1,、 個(gè)別介紹

師：有沒有和他一樣的?請(qǐng)你送過(guò)來(lái),。(歸類，按照選擇人數(shù)多排序)

2,、師：還有一些游戲,，怎么辦呢?放在平時(shí)玩好嗎?

五、延伸活動(dòng)

師：游戲確定了,，還要做哪些準(zhǔn)備呢?在接下來(lái)的時(shí)間里,，我們就做準(zhǔn)備工作吧。

六一兒童節(jié)繪畫主題方案 六一兒童節(jié)繪畫主題名稱篇三

通過(guò)開展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng),，使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂，從而度過(guò)一個(gè)幸福,、難忘的“六一”兒童節(jié),。

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境

2,、排練舞蹈《寧?kù)o的夏天》

3,、收集制作環(huán)保時(shí)裝的廢舊物品

4、準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品和禮品,。

（一）繪畫展示

時(shí)間：20xx年5月25日至20xx年6月1日,。

通過(guò)幼兒繪畫作品的展示讓孩子體驗(yàn)到繪畫的樂趣和對(duì)美好生活熱愛。讓家長(zhǎng)了解孩子的繪畫能力和班級(jí)的教學(xué)成果,。

（二）系列活動(dòng)

本次“六一”兒童節(jié)活動(dòng)以“環(huán)保時(shí)裝秀為主,，結(jié)合歌舞表演”、“小畫家”,、等系列活動(dòng)的形式來(lái)進(jìn)行,。

（三）活動(dòng)流程

1、布置環(huán)境

2,、熱身游戲活動(dòng)（追泡泡）（踩氣球）

3,、環(huán)保時(shí)裝秀表演

4、歌舞表演《寧?kù)o的夏天》

5、幸福拍手歌

6,、表彰六一好兒童

7,、分發(fā)禮品

8、清理場(chǎng)地。

六一兒童節(jié)繪畫主題方案 六一兒童節(jié)繪畫主題名稱篇四

1.嘗試通過(guò)繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的想法作畫,，并能合理選色和布局。

3.感受節(jié)日的快樂氣氛,，樂意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

4.通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快,、合理地過(guò)節(jié),。

有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，畫紙、油畫棒等繪畫工具,。

一,、經(jīng)驗(yàn)喚醒。

提問(wèn)：六月一日到了,，你想怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?

請(qǐng)幼兒思考回答,，教師可給予一些提示。

教師：我們今天就把快樂的六一畫下來(lái)吧,。

二,、交流畫法。

1.討論：怎樣把“六一”活動(dòng)中,，興的事畫下來(lái)?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng),。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩,、艷麗的色彩來(lái)裝飾畫面,。

2.個(gè)別嘗試：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范，老師在邊上指導(dǎo),。

3.其他幼兒評(píng)價(jià),，并暢談如果我來(lái)畫我會(huì)這樣畫。

三,、幼兒創(chuàng)作,。

重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情，再畫出高興的氣氛,。難點(diǎn)指導(dǎo)通過(guò)構(gòu)圖布局和色彩來(lái)表現(xiàn)獲得的快樂氣氛,。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。

四、作品展示評(píng)價(jià),。

1.展示幼兒作品,，請(qǐng)幼兒相互介紹、欣賞他人的作品,。自由結(jié)伴欣賞,、交流。

2.幼兒評(píng)價(jià),。介紹自己喜歡的作品,，并講講理由，多給幼兒交流評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì),。

3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中,。

通過(guò)這次活動(dòng)我們感覺到應(yīng)該把節(jié)日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備歡慶活動(dòng)之際,我們禁不住問(wèn)自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節(jié)日,，怎樣能使他們真正擁有一個(gè)快樂的節(jié)日?吧“六一兒童節(jié)”這次準(zhǔn)備活動(dòng)讓孩子們?nèi)シe極參加,，做自己的“小主人”。自己的節(jié)日自己用高興的心情積極參與的態(tài)度來(lái)過(guò)這個(gè)節(jié)日,。

六一兒童節(jié)繪畫主題方案 六一兒童節(jié)繪畫主題名稱篇五

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1.激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日的向往,。教師在“六一”前夕，通過(guò)談話提出問(wèn)題：“馬上要過(guò)什么節(jié)日了?”

2.與幼兒討論了解節(jié)日的辦法,。教師引導(dǎo)：“老師也在收集資料,，小朋友也可以收集資料，我們大家一起來(lái)交流”,。

3.討論收集資料的辦法,。教師鼓勵(lì)幼兒用找報(bào)紙、上網(wǎng),、看書,、問(wèn)成人等方法尋找答案。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1.廢舊紙盒,、各種彩紙,、書寫紙筆等。

2.幼兒園內(nèi)的.角色游戲材料,、區(qū)域材料都可供幼兒使用,。

活動(dòng)流程安排

1.教師引導(dǎo)幼兒按組為單位作為一個(gè)合作小組，討論本組的慶祝方式,。并將討論的意見用繪畫的形式記錄下來(lái),。

2.準(zhǔn)備什么材料由小組做記錄，分頭收集,。

3.師生共同商定活動(dòng)日期,。

4.幼兒向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng),。自己設(shè)計(jì)邀請(qǐng)函，教師提示邀請(qǐng)函的要素(時(shí)間,、地點(diǎn),、活動(dòng)內(nèi)容)缺一不可，自己帶回家交給父母,。

5.教師在活動(dòng)開展之前了解每個(gè)小組的設(shè)計(jì)情況,，做到有針對(duì)性地提出改進(jìn)的意見。

6.師生共同布置活動(dòng)場(chǎng)地和環(huán)境,。

一,、集體談話活動(dòng)

1.師：兒童節(jié)快要到了，我們都查過(guò)資料,，誰(shuí)來(lái)告訴我們兒童節(jié)是怎么來(lái)的?

2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性：“今天我們小朋友特別能干,，自己把爸爸媽媽請(qǐng)來(lái)和我們一起慶祝節(jié)日。我們用掌聲向他們表示熱烈歡迎,。在活動(dòng)的最后我要向家長(zhǎng)公布一個(gè)我和孩子們之間的秘密”,。

3.師：“老師知道，爸爸媽媽為了我們的節(jié)日都做了很多準(zhǔn)備,，老師和小朋友都特別想知道”,，請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家,。幼兒逐一發(fā)言,，教師作必要的點(diǎn)評(píng)。

5.師：“剛才小朋友們將自己的爸爸媽媽為我們節(jié)日所做的事情都告訴我們了,。你們聽了有什么感覺?”“是不是覺得爸爸媽媽特別愛護(hù)和關(guān)心我們?”“我們?cè)鯓幼霾拍軋?bào)答爸爸媽媽對(duì)我們的愛呢?”“平時(shí)應(yīng)該怎樣做呢?”

二,、幼兒表演自己排練的節(jié)目

1.你們都準(zhǔn)備了什么節(jié)目?請(qǐng)幼兒每組派一名代表將本組的創(chuàng)意設(shè)計(jì)告訴大家。其他小朋友可以補(bǔ)充,。

2.每組將自己設(shè)計(jì)好的創(chuàng)意展示給爸爸媽媽看,。有的是表演歌舞、兒歌朗誦,、武術(shù)表演,，還有的合作畫一幅畫請(qǐng)爸爸媽媽欣賞。教師提示幼兒表演節(jié)目時(shí)可以邀請(qǐng)爸爸媽媽一起參加,。如：用簡(jiǎn)單的樂器伴奏,、和著節(jié)奏鼓掌等。

三,、邀請(qǐng)爸爸媽媽和我一起表演

方式一：以家庭為單位表演節(jié)目

方式二：家長(zhǎng)單獨(dú)表演節(jié)目

方式三：家長(zhǎng)參與到小組表演中

四,、活動(dòng)結(jié)束

說(shuō)一說(shuō)和家人一起表演節(jié)目的不同感受，教師總結(jié),，活動(dòng)結(jié)束,。

六一兒童節(jié)繪畫主題方案 六一兒童節(jié)繪畫主題名稱篇六

1,、引導(dǎo)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的歡樂氛圍表現(xiàn)出來(lái),。

2,、合理安排畫面，體現(xiàn)活動(dòng)情境,。

3,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂,。

4,、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

教師范畫、蠟筆

一,、談話引入,。

1、引導(dǎo)孩子了解六一節(jié)日,。

教師：

星期三是什么節(jié)日?你們還記得嗎?(六一國(guó)際兒童節(jié))

教師小結(jié)：

六一兒童節(jié)是小朋友們的節(jié)日,，兒童是國(guó)家的未來(lái)，是民族的希望,，給所有兒童創(chuàng)造良好的家庭,、社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們健康,、快樂,、幸福地成長(zhǎng)，每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是專門為孩子們?cè)O(shè)立的節(jié)日,。在這一天孩子們可以做自己喜歡的事情,。

2、回憶六一兒童節(jié)的情景,。

教師：

你們喜歡六一兒童節(jié)嗎?為什么喜歡?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?

引導(dǎo)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié),。

二、激發(fā)幼兒繪畫的興趣,，引導(dǎo)幼兒合理安排畫面,。

教師：

在這一天，有的孩子跟著爸爸媽媽去了游樂園玩耍,、爸爸媽媽有的買了有趣的玩具,、好看的圖書,，有的小朋友在家里幫助爸爸媽媽做事情。今天請(qǐng)你們把你們有趣的事情和最喜歡的活動(dòng)畫出來(lái),。

教師：

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想,，準(zhǔn)備畫什么呢?(教師請(qǐng)三四個(gè)小朋友講述自己要畫要畫的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒積極思考)

教師小結(jié)：

我們?cè)诶L畫的時(shí)候,，首先要注意畫面的安排,，要先畫主要的物體，再畫次要的物體,，靠近的東西要畫大些,、低些，遠(yuǎn)的物體要畫小些,、高些,，涂色的時(shí)候要大膽有力，六一是快樂的事情,，那我們可以把顏色圖的鮮艷,、豐滿。孩子們都特別喜歡六一兒童節(jié),，說(shuō)了這么多關(guān)于六一的快樂事情,，今天我們來(lái)把這些快樂的事情畫下來(lái)。

三,、發(fā)放繪畫材料,，畫紙、油畫棒,，交待繪畫常規(guī)

1,、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏色搭配和畫面布置,，引導(dǎo)幼兒豐富畫面。

教師：我們畫畫的時(shí)候,，先想一想你想把哪些事情用畫下來(lái),，怎樣來(lái)安排我們的畫面看起來(lái)更好看，看看誰(shuí)最愛動(dòng)手動(dòng)腦,，把畫面裝扮的特別漂亮,。畫好主要后，再給畫添上場(chǎng)景,。

2,、教師對(duì)畫的好的一些畫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，讓幼兒更有喜歡畫畫!

教師：今天我們從畫的整潔,、豐富,、顏色搭配來(lái)評(píng)比，看看誰(shuí)的畫最有創(chuàng)意,，很特別,，看起來(lái)很漂亮、舒服!

3,、請(qǐng)畫的好小朋友把畫貼在外面的墻上,。

4、活動(dòng)結(jié)束,，整理桌面,。