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小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿二年級篇一
大家好！
今天我們又聚在這里,，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望,，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望,，期待著孩子能替我們完成，作為孩子的數(shù)學(xué)老師,，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時光，一年多來,，我在李老師的扶持幫助下,，逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規(guī)律，接近500天的相處,，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫,，沉穩(wěn)的宮欣，能干的張雪,，扎實的鹿璐,，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊；每當(dāng)夜深人靜之時,，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩,，因為作業(yè)不會做，在體育課的時候跟著我到了辦公室,，一邊又一遍的講解,，孩子也能感覺到我的不耐煩，但是當(dāng)他最終明白了之后,，孩子抬頭沖我甜甜的笑了,，眼里還有淚花，一剎那間，我感動了,，多么純真的心靈,！這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準(zhǔn)備的魏守亮,；還有,，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩，那么本分,，那么平靜,，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘,，卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實實,，穩(wěn)步前進。不能說,，這里面沒有家長傾注的深深的愛,，一個孩子走出來,，身上帶著的是父母的影子,，是父母對孩子的愛的體現(xiàn),。
這學(xué)期學(xué)習(xí)進步特別大,，各方面都有進步的同學(xué)孫文濤,，著實讓我們感動家長對孩子的細致與耐心,，這個孩子整個的變了,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,，書寫好了,，課堂紀律好了……還有巴偉,，一直都是書寫潦草的，但是從某一天開始,，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了,，作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達的，每當(dāng)一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時,，我們總要想：到底是那里出了什么問題,？是孩子不舒服嗎？還是家里發(fā)生了什么事情,？低年級的孩子,，身上很明顯的刻著家庭的影子，你對他付出一分,，他會回報你三分,，當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時，我們也要擱心想一想,，我們沒有什么問題嗎,？
教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護學(xué)生,。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績,，而最痛心的莫過于看到他們做錯事,。教師愛學(xué)生，師生感情好,，老師表揚學(xué)生,，學(xué)生認為是鼓勵，老師批評,，學(xué)生認為是愛護，表揚和批評在融洽的師生感情中,，能成為學(xué)生前進的動力,。在日常學(xué)習(xí)中，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐心,，主動關(guān)心了解他們,，尊重信任他們，而又嚴格要求他們,，經(jīng)常對他們表揚和鼓勵,，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng),，班集體中的每個成員,，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力,。學(xué)生在班集體活動中相互比較,，產(chǎn)生了競爭，競爭的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認識,。同學(xué)們的自覺性高,、紀律性強、協(xié)作精神好,、奮發(fā)向上的勁頭足,。
任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素,。在講課中,，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華,。講課成功,，學(xué)生就會尊重你，信服你,，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精,，講課平庸，學(xué)生就會心煩,、生厭,，學(xué)習(xí)的興趣就會打折扣，所以,，課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語言和方式,，來調(diào)動孩子們的積極性，數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事一定要嚴謹,，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿,，孩子們聽的津津有味，并及時提問學(xué)生,，讓他們發(fā)表自己的意見,，有時候，都下課了,，有的學(xué)生還余興未盡,，舉著手要提問題,。這樣,，課堂上學(xué)生都能集中注意力聽講，積極回答老師的問題,，這也是我們班取得好成績的原因之一,。
教師的愛也會影響學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度?！坝H其師”才能“信其道”。教師愛學(xué)生,，學(xué)生更愿意接受教師傳授的知識,，并努力去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。教師愛學(xué)生會促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗（對后進生尤其是這樣），從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣和自覺性,。作為一名教師,，我深知這一點,，所以我處處關(guān)心幫助學(xué)生,，當(dāng)落后的學(xué)生稍有進步，我就會拍拍他的肩膀,，說一句：“好好學(xué),，老師喜歡你?！辈⒓皶r在班里加以表揚,，這樣，不僅后進生學(xué)習(xí)有了勁頭,，別的同學(xué)也受到榜樣的力量的鼓舞,，所以，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，學(xué)習(xí)氣氛很濃,，這也是取得好成績的原因之一。
生活在學(xué)生中間,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子,，而是所教的全部學(xué)生,。但教師只有一個，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴大和深化師愛的作用。感受到了集體的溫暖,。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心,，主動關(guān)心別人，幫助別人,。另外,，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處,，要互相禮讓,，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊,，只要誠實,，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學(xué),，并告訴同學(xué)老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動,。無論他們做得多么不完整,，那怕只完成了任務(wù)的五分之一，老師也很高興,，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。我認為，對于充滿稚氣的孩子,，不僅需要恰如其分的批評,，更需要寬容與信任。并力求做到,，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公平評價,，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,，在持之以恒的堅持中形成的,。
當(dāng)然，差異畢竟是存在的,，現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象,，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作,，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心,，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助孩子改掉這些缺點,。
俗話說：積千累萬,，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣。這個年齡段的孩子,，學(xué)習(xí)還不是第一位的,，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：認真聽課的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，經(jīng)常讀書的習(xí)慣,，按時作息的習(xí)慣，獨立處理一些小事情的習(xí)慣,，與他人和睦相處的習(xí)慣,，主動關(guān)心集體的習(xí)慣,，熱愛勞動的習(xí)慣，主動參加班級活動的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，他們將受益終生,，這也是我們做家長所希望的。那么,，以后在抓孩子學(xué)習(xí)之余,，請家長們針對自己孩子的情況，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
最后,，祝各位家長工作順利，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上,，全面發(fā)展,，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”,。
對你們的到來,，再次感謝！
小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿二年級篇二
尊敬的各位家長：
大家好,！首先我要感謝大家來參加我們今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心,。既然家長,、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望,，教育好他們,，讓我們攜起手來，同心協(xié)力,，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。
我們的孩子們辛苦了六年,，沒有功勞也有苦勞,；現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個句號是否能夠劃得圓滿,，對于孩子們來說這重要性是不言而喻的,。畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣,。小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始,。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了,。
（一）對于成績好的學(xué)生來說,，這是一個知識系統(tǒng)化的過程?？赡芮懊鎸W(xué)了很多知識,，裝在腦袋里還沒有整理。下面這段時間對于他來說就是一個知識整合的過程,。使原來松散的結(jié)構(gòu)變成一個有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu),。同時我們會根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識，所以對于優(yōu)秀學(xué)生,，如果在這段時間里放松了,，想要在最后考到一個頂尖的成績是不容易的。
（二）對于成績不太理想的學(xué)生來說,，這一段時間是提高成績的一個很好的契機,。要知道，不論語文還是數(shù)學(xué),、英語,，我們老師都會把考試范圍以類的知識來一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過程,，只要學(xué)生能夠認真聽講,，做練習(xí)。以前的不足是完全可以得到彌補的,。特別是一些難點問題,，我們都會挑出來重新講、練,。所以,，下面的這些時間里學(xué)生如何來學(xué)習(xí)，我們家長如何來管理,，將直接影響著你孩子的成績,；直接影響著你的孩子在這么激烈的競爭中能否脫穎而出。
那么,，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢,？
1、最后這一段時間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。我們家長要經(jīng)常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲,。并且要多表揚多鼓勵,。
2,、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng)。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會落下課,。由于時間緊,，節(jié)奏變快,，一旦落下,，就很難有時間補上。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督,。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息,，控制好電視的收看,，電腦的使用時間。（這一點要突出講一下—有時家長一直被蒙在鼓里）
3,、用實際行動關(guān)心,、幫助孩子的學(xué)習(xí)。
平時有空多陪陪你的孩子,，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因,。參與學(xué)習(xí)過程，進行有效的幫助,。對于語文的作業(yè)來說我們也是家長可以對一些基礎(chǔ)知識進行抽背,，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長都很有耐心,，孩子默好以后,，簽一個字，作為證明,。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度,，也是十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的,，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,，從不盡心做，盡力做,，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的,。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時做好思想工作,，也可以及時與任課老師聯(lián)系,。
4、加強家長與任課老師的聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣,，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況,。以及和老師及時溝通自己的想法,。
在這里我要表揚一下這幾位家長，首先是張謙的爸爸和媽媽,，還有楊逸凡,、趙文婧、王雅欣,、焦宇龍,、趙一明的家長都非常的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活情況，能及時地經(jīng)常地打電話和老師聯(lián)系,，了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況,，在他們的關(guān)心下，我們明顯地可以看到她們?nèi)〉昧撕芎玫某煽兓蛘呤侨〉昧溯^大的進步,。在這里,，我想說一句，各位家長,，謝謝你們了,。也有些同學(xué)的家長因為工作的原因?qū)⒆右苍S是有心無力疏于管教,。很明顯孩子的成績就不如人意。希望在最后的兩個月里,，能有更多的家長朋友來與老師溝通,，在家發(fā)現(xiàn)孩子的問題就及早和我溝通,，及早管教,，共同教育好孩子,，讓孩子取得更大的進步。
作為教師,，我們也會在教育教學(xué)工作中進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔(dān),。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學(xué)習(xí)階段,。
總之，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，說得不當(dāng)之處,，敬請批評指正,，同時請大家對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見,！謝謝,！
小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿二年級篇三
尊敬的各位家長：
大家好！感謝各位對我班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會,，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊,，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳,？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？既然家長、老師,、學(xué)校都有一個共同的愿望,，教育好他們，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。
對學(xué)生的教育包括家庭教育,、學(xué)校教育和社會教育三方面組成,。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂,。有專家曾撰文說："五加二等于零,。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進行正面教育,，一個雙休日,，學(xué)生們回到社會，就什么都學(xué)會了,。是啊,，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧,，多少臺球室,，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,，在我們別無他法的時候,，只有學(xué)校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。
下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助,。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法,，誠然,，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行,、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石,，他說,，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：
1、家庭；
2,、學(xué)校；
3,、兒童所在的集體,；
4,、兒童本人；
5,、書籍,；
6、偶然出現(xiàn)的因素,。
從排列順序上看，家庭被列在首位,，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。?jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣，一個人形成不健全的人格,，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與,。那么面對這個年齡階段的孩子,，作為教師和家長該怎樣做呢,？
”。
上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況,。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認真，沒有耐心，太粗心,，做題很馬虎,，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之,，在他的眼里，孩子一無是處,。
正在成長過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水,，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子,。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對的策略,，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”,。
當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的,，那樣做不但不能促使孩子進步,，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣,。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時,、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”,。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。
有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈,。成績一時不夠理想,，便十分焦急,。有的時常抱怨,、斥責(zé),，甚至對孩子進行懲罰,。這樣做是十分錯誤的。殊不知,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的,。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？
第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。而孩子往往比較討厭作業(yè),。我很理解家長們繁忙的工作,，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛,，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子,，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢,，為的是什么,，還不都是為了你嘛,，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長,，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候,，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的,，穿好的,，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細心的了解過你的孩子嗎,？孩子最需要的是什么，你明白嗎,？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育,，還有家庭教育,，社會教育,，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候,，你認認真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎,？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎,？語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè),，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認真對待這項作業(yè)，認認真真地聽,，認認真真的寫，家長也認認真真的觀察,，給孩子簽字,。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字,，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候,，卻是瞠目結(jié)舌,，我向家長反映,，打電話跟您講孩子的表現(xiàn),，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候,，您是幾句就糖塞過去,，以管不了為由,，必而不談這個問題了，你知道當(dāng)時作為一個教師的尷尬嗎,？那是您的孩子,，一想起這個的時候，我就感到很心痛,，為孩子有你這樣的家長心痛,，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂,，他就是調(diào)皮一點,，貪玩一點，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候,，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈,。
第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,、細心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整,、清潔,、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞,。
第三,、抓技能。如想問題,、做作業(yè)時,，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快,；語言表達務(wù)求清楚,、生動、手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練,。
第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外,，其實更需要父母的愛。把你的時間留一點給孩子：
1,、每天花一定的時間與孩子交流,。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要,，但是每天要花一定的時間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子,，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因,。和孩子交流思想,，溝通情感。而不是一問了之,。
2,、和孩子一起看書,、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
3,、加強對孩子的課外時間管理,。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因,，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大,，有的人會自我逃避,，去網(wǎng)吧,、商店,，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下,。這樣就很容易出問題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系。查明原因,，進行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象,，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差,。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣,，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了,。
4,、多鼓勵，少批評,。多正面引導(dǎo),，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子,，他學(xué)會爭斗,。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子,，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子,，他信心倍增,；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方,；認可伴隨著孩子,，他愛心常存；分享伴隨著孩子,，他慷慨大方,。
第四、抓安全,。因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻,。有些學(xué)生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。
第五、抓家校聯(lián)系,。因為教師工作很煩瑣,，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況,。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法,，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見,，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎硬粍泳团c校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,。然后他們還是要找到我們來解決問題,。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化,。作為教師,，我們也會在教育教學(xué)工作中進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負擔(dān),。
在學(xué)習(xí)上,，紀律上，集體生活中,，我對學(xué)生的要求是嚴格的,，一開學(xué)要求：寫字一筆一畫，錯字及時更正,，字大小適中,，還要求值日生早晨7：30到校做值日,。其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校。上課坐端正,。希望學(xué)生有一絲不茍的精神,，自覺遵守紀律，集體活動中有強烈的集體榮譽感,。班級工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎懲規(guī)定,。在學(xué)習(xí)中，我們要注重他們的自信心,，培養(yǎng)他們大膽,、認真、負責(zé)的精神,。學(xué)生有了自信,，就敢說話，就能抬頭挺胸,，就能自已對付很多事,，對他們的一生都有益處。班級工作中,，班上的學(xué)生,，除班級干部外,，我還安排了一些課代表,，小組長讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺得老師信任他,，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時表揚，臨時安排一些少費一點兒勁就能完成好的任務(wù),，讓他們得到鍛煉和提高,。對那些內(nèi)向，不愛或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,，我對他們少批評,，多表揚，多給他們鍛煉的機會,。
在抓文化課的學(xué)習(xí)中,，我是這樣做的：作為班主任，我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好,，及時取得聯(lián)系,，有問題共同解決，幫助學(xué)生上好每一門課,。對我所教的語文,，筆試與非筆試兩個方面我都給予重視,，班上有些同學(xué)背書慢，朗讀,，作文水平不高,，回答總是聲音太小。針對這些情況,，我對他們提出明確的要求,，而后再深入細致地做工作。為了逐步提高朗讀,，說話背誦水平,，我盡可能多地給學(xué)生提供讀，說的機會,，課上拿出一定的時間加以指導(dǎo),，把朗讀，說話,，背誦的評分情況告訴學(xué)生,，讓他們回家讀背給家長聽，請家長幫助他們,，督促他們提高自己的能力,，在班上，在每天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩,、或合背一段文章,、講一個故事等。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，認真完成作業(yè),，積極閱讀書刊。一種對自己沒有信心,，認為自己基礎(chǔ)差,，寫的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡單地讀點背點,，前一種同學(xué)干勁一天比一天足,，一天比一天進步；后一種只能越退越遠,。跟不上隊伍,，對于這種情況，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作,，輔導(dǎo),，督促他們完成課內(nèi)，校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),。同時,，在家中家長要抽點時間來真正關(guān)心孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可,，老師都能對每個孩子充滿信心,，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差。因為孩子還是自己的好,。只要對孩子多點信心,，多點耐心，用正確的方法指導(dǎo)孩子,，咱們的孩子肯定會令我們滿意,，他自己也高興。
1,、生字詞,。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識,，家長有時間可以給孩子看看,，對照課文中的詞語，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生,，家長盡量能積極地抽寫,，如果有錯誤，找出錯字的原因,，錯在哪兒,，讓他們訂正，這樣才能記牢,。
2,、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法,，如果不及時、善于引導(dǎo),，那些想法就會被扼殺,。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文，其實是你要求高,，或許太謙虛了,。剛開始時先讓他做一件事，要求認真體會,，認真觀察,，做完后把想的什么寫下來就可以了。孩子認為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖,、一處景物或一件事時,，所有的聲音,，圖像等是一古腦兒，整體進入大腦的,。一旦要作文,，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來，這時學(xué)生就找不著頭緒,，不知該從何入手,。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫什么,，再寫什么,，最后寫什么。有的家長總認為作文是老師教出來的,，實際并不完全是這樣,，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多,，走入社會,，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事,，奇怪事,，這時他如果無拘無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕,?；貋砗螅僮屗貞浻∠笞钌畹氖悄囊患?，按順序?qū)懴聛砭托小?/p>
3,、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,，抄寫時要求認真,。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時，存在只動筆不動腦的現(xiàn)象,，隨便找個詞句抄上就行,。家長有時間可以檢查這一項作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的,，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了,。
4、閱讀作業(yè),。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,，要求學(xué)生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識,。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書,，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理,，歷史,，社會知識，音美欣賞等,。只要有益處的知識性的都可以看,。讓他們從書中自己感悟、自己體會,，多思考,，這樣靈活性的作業(yè)會更多，布置摘抄,、搜集資料,、調(diào)查、家長與學(xué)生共讀一本書,、寫讀書筆記等,，這樣的`作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視,，能出個好主意就出個好主意,，但有一點一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里,。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,，剛開始一定很難，不過,，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段,，需要各位家長的協(xié)作，在家鼓勵孩子多讀書,、多活動,，最初，孩子或許不愿看,、不會活動，每位家長都有各自的方法,，用這些方法來達到讓孩子多讀書,、多思考的目的。多讀書的好處很多。第一,，增長知識,。趁現(xiàn)在記憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取,。第二,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，達到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度,，而不是拿起一本書,，心里真想知道后面的內(nèi)容，可就是眼神跟不上去,。另外,，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長足夠的重視,，如果哪一天確實有事可以說一下原因,，別隨便簽個名，讓學(xué)生有機可乘,，認為不完成作業(yè),，家長也可以袒護。班上現(xiàn)在還有兩個同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,，你能從他的作業(yè)中看出一些來,。
1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè),，聽寫作業(yè)，做到堅持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請簽名,。
2、請督促孩子背書,，除略讀課文外,，都要求背誦。背完后請在課題后簽名,。
3,、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。每天與孩子進行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時,，要有耐心,，不能簡單粗暴。
4,、定期與教師進行溝通,，對孩子的優(yōu)點、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,，共同尋找最好的教育方法。
5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會,、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日,、假期交好朋友、參加體育鍛煉,、做小實驗,、搞小發(fā)明、編手抄報,、編作文集等,，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）
以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考,，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家,，因為教育好孩子們是你們的心愿,，也是我們學(xué)校和老師的心愿。我希望學(xué)生能和家長,、老師平等溝通,，和睦相處，健康成長,，快樂地度過他們的小學(xué)時光吧,！謝謝大家。
