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小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿二年級篇一

大家好！

今天我們又聚在這里,，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，孩子是我們每一位做父母的希望,，我們有很多沒有實現(xiàn)的愿望，期待著孩子能替我們完成,，作為孩子的數(shù)學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過了一年半的時光,，一年多來，我在李老師的扶持幫助下,，逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規(guī)律，接近500天的相處,，每一個孩子在我們的心中都留著深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩(wěn)的宮欣,，能干的張雪，扎實的鹿璐,，勤奮的岳登興……可愛的孩子像影子一樣時刻圍繞在我們的身邊；每當(dāng)夜深人靜之時,，我的腦海里總會閃現(xiàn)出那難忘的一幕：有一個小男孩，因為作業(yè)不會做,，在體育課的時候跟著我到了辦公室，一邊又一遍的講解,，孩子也能感覺到我的不耐煩,，但是當(dāng)他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花,，一剎那間,，我感動了，多么純真的心靈,！這個小男孩就是平日里默默無語的，總是悄悄的幫老師做好上課準(zhǔn)備的魏守亮,；還有，我經(jīng)常和李老師說起的王瑩,，那么本分，那么平靜,，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘,，卻又總是學(xué)習(xí)扎扎實實，穩(wěn)步前進(jìn),。不能說，這里面沒有家長傾注的深深的愛,，一個孩子走出來，身上帶著的是父母的影子,，是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。

這學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步特別大,，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著實讓我們感動家長對孩子的細(xì)致與耐心,，這個孩子整個的變了，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,，書寫好了，課堂紀(jì)律好了……還有巴偉，一直都是書寫潦草的,，但是從某一天開始，寫的字也和長的小模樣一樣的可愛了,，作為老師內(nèi)心里的那份高興是無法用語言來表達(dá)的，每當(dāng)一個孩子出現(xiàn)不穩(wěn)定的勢頭時,，我們總要想：到底是那里出了什么問題？是孩子不舒服嗎,？還是家里發(fā)生了什么事情？低年級的孩子,，身上很明顯的刻著家庭的影子,，你對他付出一分,，他會回報你三分,，當(dāng)孩子出現(xiàn)了我們不希望看到的事情時，我們也要擱心想一想,，我們沒有什么問題嗎？

教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)學(xué)生,。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績,，而最痛心的莫過于看到他們做錯事。教師愛學(xué)生,，師生感情好，老師表揚學(xué)生,，學(xué)生認(rèn)為是鼓勵，老師批評,，學(xué)生認(rèn)為是愛護(hù)，表揚和批評在融洽的師生感情中,，能成為學(xué)生前進(jìn)的動力。在日常學(xué)習(xí)中,，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛心與耐心，主動關(guān)心了解他們,，尊重信任他們，而又嚴(yán)格要求他們,，經(jīng)常對他們表揚和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng),，班風(fēng)，班集體中的每個成員,，都把自己看成是集體的主人翁，都有高度的自覺性和自制力,。學(xué)生在班集體活動中相互比較，產(chǎn)生了競爭,，競爭的結(jié)果使學(xué)生得到提高和自我的重新認(rèn)識。同學(xué)們的自覺性高,、紀(jì)律性強、協(xié)作精神好,、奮發(fā)向上的勁頭足,。

任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重,、信任的極為重要的因素,。在講課中，既要恰當(dāng)發(fā)揮自己的才智,，又要讓學(xué)生展示自己的才華,。講課成功,，學(xué)生就會尊重你，信服你,，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件。如果備課不精,，講課平庸，學(xué)生就會心煩,、生厭，學(xué)習(xí)的興趣就會打折扣,，所以，課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語言和方式,，來調(diào)動孩子們的積極性，數(shù)學(xué)醫(yī)院讓孩子在過足了醫(yī)生癮的同時懂得了作事一定要嚴(yán)謹(jǐn),，可不能讓一個好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿,，孩子們聽的津津有味,，并及時提問學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見,，有時候，都下課了,，有的學(xué)生還余興未盡，舉著手要提問題,。這樣，課堂上學(xué)生都能集中注意力聽講,，積極回答老師的問題，這也是我們班取得好成績的原因之一,。

教師的愛也會影響學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度,。“親其師”才能“信其道”,。教師愛學(xué)生,，學(xué)生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),。教師愛學(xué)生會促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對不起老師辛勤栽培的內(nèi)心體驗（對后進(jìn)生尤其是這樣），從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)某學(xué)科的興趣和自覺性。作為一名教師,，我深知這一點，所以我處處關(guān)心幫助學(xué)生,，當(dāng)落后的學(xué)生稍有進(jìn)步，我就會拍拍他的肩膀,，說一句：“好好學(xué),，老師喜歡你,?！辈⒓皶r在班里加以表揚，這樣,，不僅后進(jìn)生學(xué)習(xí)有了勁頭，別的同學(xué)也受到榜樣的力量的鼓舞,，所以，我們班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，學(xué)習(xí)氣氛很濃，這也是取得好成績的原因之一,。

生活在學(xué)生中間,，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個孩子，而是所教的全部學(xué)生,。但教師只有一個，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用。感受到了集體的溫暖,。我欣慰的看到家中的“小太陽”們都很有愛心，主動關(guān)心別人,，幫助別人,。另外,，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會寬容別人,，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓,，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊,，只要誠實，勇敢的承認(rèn)錯誤,，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴同學(xué)老師不看你的過去,，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí)，思考,，勞動。無論他們做得多么不完整,，那怕只完成了任務(wù)的五分之一，老師也很高興,，并鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。我認(rèn)為,，對于充滿稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評,，更需要寬容與信任。并力求做到,，使每一個學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公平評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中,。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的,。

當(dāng)然，差異畢竟是存在的,，現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話,，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人,，和同學(xué)關(guān)系相處不好,，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等,。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助孩子改掉這些缺點,。

俗話說：積千累萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,。這個年齡段的孩子，學(xué)習(xí)還不是第一位的,，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽課的習(xí)慣,，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常讀書的習(xí)慣,，按時作息的習(xí)慣，獨立處理一些小事情的習(xí)慣,，與他人和睦相處的習(xí)慣，主動關(guān)心集體的習(xí)慣,，熱愛勞動的習(xí)慣，主動參加班級活動的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，他們將受益終生，這也是我們做家長所希望的,。那么，以后在抓孩子學(xué)習(xí)之余,，請家長們針對自己孩子的情況，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

最后，祝各位家長工作順利,，家庭幸福,，再次感謝你們的支持,，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上,，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”,、成“鳳”。

對你們的到來,，再次感謝！

小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿二年級篇二

尊敬的各位家長：

大家好,！首先我要感謝大家來參加我們今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心,。既然家長、老師,、學(xué)校都有一個共同的愿望,，教育好他們，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力，把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好。

我們的孩子們辛苦了六年,，沒有功勞也有苦勞；現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié),。這一個句號是否能夠劃得圓滿，對于孩子們來說這重要性是不言而喻的,。畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)畢業(yè)既是一個學(xué)習(xí)階段的結(jié)束,，也是一個學(xué)習(xí)階段的開始。好的開始是成功的一半,，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。

（一）對于成績好的學(xué)生來說,，這是一個知識系統(tǒng)化的過程?？赡芮懊鎸W(xué)了很多知識，裝在腦袋里還沒有整理,。下面這段時間對于他來說就是一個知識整合的過程。使原來松散的結(jié)構(gòu)變成一個有著內(nèi)在互相聯(lián)系的結(jié)構(gòu),。同時我們會根據(jù)考試出題的要求增加一些課外的知識,，所以對于優(yōu)秀學(xué)生,，如果在這段時間里放松了,，想要在最后考到一個頂尖的成績是不容易的。

（二）對于成績不太理想的學(xué)生來說,，這一段時間是提高成績的一個很好的契機。要知道,，不論語文還是數(shù)學(xué)、英語,，我們老師都會把考試范圍以類的知識來一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。這一過程,，只要學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，做練習(xí),。以前的不足是完全可以得到彌補的,。特別是一些難點問題，我們都會挑出來重新講,、練。所以,，下面的這些時間里學(xué)生如何來學(xué)習(xí)，我們家長如何來管理,，將直接影響著你孩子的成績；直接影響著你的孩子在這么激烈的競爭中能否脫穎而出,。

那么，作為家長在這段時間里我們應(yīng)該做一些什么呢,？

1、最后這一段時間,，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦,。我們家長要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),，為他們講道理,，使他們懂得，不努力,、不吃苦就不會有大的收獲。并且要多表揚多鼓勵,。

2、學(xué)習(xí)任務(wù)的加重,，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養(yǎng),。要知道,，現(xiàn)在一感冒就會落下課。由于時間緊,，節(jié)奏變快，一旦落下,，就很難有時間補上。另外,，在休息方面也要加以監(jiān)督。不要讓孩子的睡眠不足,，到一定的時間提醒孩子休息,，控制好電視的收看,，電腦的使用時間。（這一點要突出講一下—有時家長一直被蒙在鼓里）

3,、用實際行動關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí),。

平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢了孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。參與學(xué)習(xí)過程,，進(jìn)行有效的幫助。對于語文的作業(yè)來說我們也是家長可以對一些基礎(chǔ)知識進(jìn)行抽背,，以及監(jiān)督一些默寫作業(yè)。我們有許多家長都很有耐心,，孩子默好以后,，簽一個字，作為證明,。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的,。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因為某種不經(jīng)意的態(tài)度,，從不盡心做，盡力做,，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習(xí)也是有害無益的。同時發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒,，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯(lián)系,。

4、加強家長與任課老師的聯(lián)系,。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況,。以及和老師及時溝通自己的想法,。

在這里我要表揚一下這幾位家長，首先是張謙的爸爸和媽媽,，還有楊逸凡,、趙文婧、王雅欣,、焦宇龍,、趙一明的家長都非常的關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活情況,，能及時地經(jīng)常地打電話和老師聯(lián)系，了解孩子最近的學(xué)習(xí)情況,，在他們的關(guān)心下，我們明顯地可以看到她們?nèi)〉昧撕芎玫某煽兓蛘呤侨〉昧溯^大的進(jìn)步,。在這里，我想說一句,，各位家長，謝謝你們了,。也有些同學(xué)的家長因為工作的原因?qū)⒆右苍S是有心無力疏于管教。很明顯孩子的成績就不如人意,。希望在最后的兩個月里，能有更多的家長朋友來與老師溝通,，在家發(fā)現(xiàn)孩子的問題就及早和我溝通，及早管教,，共同教育好孩子,，讓孩子取得更大的進(jìn)步,。

作為教師,，我們也會在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進(jìn)步,。以一個讓大家滿意的成績自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。

總之,，我將和各位家長一道共同教育好你的子女,，我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才,，說得不當(dāng)之處，敬請批評指正,，同時請大家對我們學(xué)校的教育教學(xué)工作多提寶貴意見！謝謝,！

小學(xué)家長會班主任的發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿二年級篇三

尊敬的各位家長：

大家好！感謝各位對我班工作的大力支持,，能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊，哪一位家長不望子成龍,？哪一位家長不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？既然家長、老師,、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們,，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力把你們的孩子,，我們的學(xué)生教育好,。

對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成,。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零,。"什么意思呢,？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育,，一個雙休日，學(xué)生們回到社會,，就什么都學(xué)會了。是啊,，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧,，多少臺球室，多少家麻將館,，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物,，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合,，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題,，與大家交流溝通，希望能對各位有所幫助,。很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的,。但我不完全贊同這個看法,，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭,，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師,，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說,，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1、家庭,；

2、學(xué)校,；

3,、兒童所在的集體,；

4,、兒童本人；

5,、書籍；

6,、偶然出現(xiàn)的因素。

從排列順序上看,，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用,，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧＝?jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣,，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與,。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢,？

”。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒有耐心，太粗心,，做題很馬虎，成績總是上不去,，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里,，孩子一無是處。

正在成長過程中,，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子,。每一個人都希望得到掌聲受到表揚,，尤其是孩子,。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識,，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對的策略,，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)然,，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步,，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段,，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”,，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵,，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ),。

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈。成績一時不夠理想,，便十分焦急,。有的時常抱怨,、斥責(zé)，甚至對孩子進(jìn)行懲罰,。這樣做是十分錯誤的,。殊不知,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的,。家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？

第一,、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查,。口頭作業(yè),、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作,，但是你忙的希望是什么，還不是你們的孩子嘛,，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢,，爸爸媽媽天天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么,，還不都是為了你嘛,，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢,？那請問各位家長,，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候,，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué),，給他吃好的，穿好的,，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過你的孩子嗎,？孩子最需要的是什么，你明白嗎,？教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育,，社會教育,，諸位就是家庭里的老師,，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候,，你認(rèn)認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎,？甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎,？語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對待這項作業(yè),，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫,，家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字,。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由,，不簽字,，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候,，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長反映,，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多關(guān)注孩子的時候,，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由,，必而不談這個問題了，你知道當(dāng)時作為一個教師的尷尬嗎,？那是您的孩子,，一想起這個的時候,，我就感到很心痛,，為孩子有你這樣的家長心痛,，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂,，他就是調(diào)皮一點，貪玩一點,，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈,。

第二,、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心,、細(xì)心,，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,。書寫要工整、清潔,、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞,。

第三、抓技能,。如想問題、做作業(yè)時,，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快,；語言表達(dá)務(wù)求清楚、生動,、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練,。

第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶,，平時父母經(jīng)常買些禮物送給孩子,，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查,，卻發(fā)現(xiàn)他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛,。把你的時間留一點給孩子：

1、每天花一定的時間與孩子交流,。抽出一定的時間陪孩子,。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來,，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的,。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察,，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想,，溝通情感。而不是一問了之,。

2、和孩子一起看書,、看電視,。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目,，并相到交流觀后感,，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力,。

3,、加強對孩子的課外時間管理,。平時看到孩子晚回家,，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系,。千萬不能留下管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大,，有的人會自我逃避，去網(wǎng)吧,、商店，去放松一下,，有時應(yīng)該叫放縱一下,。這樣就很容易出問題,。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時沒有回家要及時與老師聯(lián)系,。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育,。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天,，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣,，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理,，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4,、多鼓勵，少批評,。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊,。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗,。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆,；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增,；贊美伴隨著孩子,，他鑒賞有方,；認(rèn)可伴隨著孩子,，他愛心常存；分享伴隨著孩子,，他慷慨大方。

第四,、抓安全。因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻,。有些學(xué)生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一下,，以保障路上的安全,。

第五、抓家校聯(lián)系,。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系,。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系,，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法,。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進(jìn)意見,，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎硬粍泳团c校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子,，把一些小事復(fù)雜化,。作為教師,，我們也會在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。在最大程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

在學(xué)習(xí)上,，紀(jì)律上,，集體生活中，我對學(xué)生的要求是嚴(yán)格的,，一開學(xué)要求：寫字一筆一畫，錯字及時更正,，字大小適中,，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校,。上課坐端正,。希望學(xué)生有一絲不茍的精神，自覺遵守紀(jì)律,，集體活動中有強烈的集體榮譽感,。班級工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中,，我們要注重他們的自信心,，培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的精神,。學(xué)生有了自信，就敢說話,，就能抬頭挺胸，就能自已對付很多事,，對他們的一生都有益處,。班級工作中,，班上的學(xué)生，除班級干部外,，我還安排了一些課代表，小組長讓他們協(xié)助教師收發(fā)作業(yè),，最重要的是讓他們覺得老師信任他,，注意發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時表揚,，臨時安排一些少費一點兒勁就能完成好的任務(wù)，讓他們得到鍛煉和提高,。對那些內(nèi)向，不愛或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生,，我對他們少批評，多表揚,，多給他們鍛煉的機會,。

在抓文化課的學(xué)習(xí)中,，我是這樣做的：作為班主任,，我首先注意與其他任課老師聯(lián)系好，及時取得聯(lián)系,，有問題共同解決，幫助學(xué)生上好每一門課,。對我所教的語文，筆試與非筆試兩個方面我都給予重視,，班上有些同學(xué)背書慢,，朗讀，作文水平不高,，回答總是聲音太小。針對這些情況,，我對他們提出明確的要求，而后再深入細(xì)致地做工作,。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平,，我盡可能多地給學(xué)生提供讀，說的機會,，課上拿出一定的時間加以指導(dǎo)，把朗讀,，說話，背誦的評分情況告訴學(xué)生,，讓他們回家讀背給家長聽,，請家長幫助他們,，督促他們提高自己的能力，在班上,，在每天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章,、講一個故事等。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，認(rèn)真完成作業(yè)，積極閱讀書刊,。一種對自己沒有信心，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差,，寫的作業(yè)潦草,，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡單地讀點背點,，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天進(jìn)步,；后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊伍,，對于這種情況,，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡最大努力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導(dǎo),，督促他們完成課內(nèi)，校內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),。同時，在家中家長要抽點時間來真正關(guān)心孩子,，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可,，老師都能對每個孩子充滿信心，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別人的差,。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心,，多點耐心,，用正確的方法指導(dǎo)孩子,，咱們的孩子肯定會令我們滿意,，他自己也高興。

1,、生字詞,。這樣的作業(yè)很少布置,。一般是鞏固課上所講基礎(chǔ)知識,，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞語,，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長盡量能積極地抽寫,，如果有錯誤，找出錯字的原因,，錯在哪兒,，讓他們訂正,，這樣才能記牢,。

2、寫作文,。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及時,、善于引導(dǎo)，那些想法就會被扼殺,。有的家長說不會指導(dǎo)寫作文，其實是你要求高,，或許太謙虛了,。剛開始時先讓他做一件事,，要求認(rèn)真體會，認(rèn)真觀察,，做完后把想的什么寫下來就可以了,。孩子認(rèn)為作文難的一個客觀原因是他們在觀察一幅圖,、一處景物或一件事時，所有的聲音,，圖像等是一古腦兒，整體進(jìn)入大腦的,。一旦要作文，就要求把這個整體變成一條線有條有理地寫出來,，這時學(xué)生就找不著頭緒，不知該從何入手,。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序,，先寫什么，再寫什么,，最后寫什么。有的家長總認(rèn)為作文是老師教出來的,，實際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫,。他自己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多,，走入社會,，他的視野一下子變得開闊了，有了很多新鮮事,，奇怪事，這時他如果無拘無束的說話,，他會打開話匣子說得滔滔不絕?；貋砗?，再讓他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)懴聛砭托小?/p>

3,、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu)美之處,，抄寫時要求認(rèn)真。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時,，存在只動筆不動腦的現(xiàn)象，隨便找個詞句抄上就行,。家長有時間可以檢查這一項作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的,，能讓他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。

4,、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神,，要求學(xué)生多讀書，尤其要多看課外書,，獲取多方面的知識,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富學(xué)生的知識,。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外書，可以是文學(xué)藝術(shù),，天文地理，歷史,，社會知識，音美欣賞等。只要有益處的知識性的都可以看,。讓他們從書中自己感悟、自己體會,，多思考，這樣靈活性的作業(yè)會更多,，布置摘抄、搜集資料,、調(diào)查、家長與學(xué)生共讀一本書,、寫讀書筆記等,，這樣的`作業(yè),，還需要家長給予足夠的重視,，能出個好主意就出個好主意，但有一點一定不能替學(xué)生代勞,，如果這樣學(xué)生又形成依賴心里,。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣,，剛開始一定很難,，不過,，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長的協(xié)作,，在家鼓勵孩子多讀書、多活動,，最初，孩子或許不愿看、不會活動,，每位家長都有各自的方法，用這些方法來達(dá)到讓孩子多讀書,、多思考的目的,。多讀書的好處很多,。第一,，增長知識。趁現(xiàn)在記憶力強多讀些書,，到長大時隨用隨取,。第二，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,，達(dá)到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度,，而不是拿起一本書，心里真想知道后面的內(nèi)容,，可就是眼神跟不上去,。另外，還有朗讀的作業(yè),，希望能得到家長足夠的重視,，如果哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便簽個名,，讓學(xué)生有機可乘,，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長也可以袒護(hù),。班上現(xiàn)在還有兩個同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極,，你能從他的作業(yè)中看出一些來。

1,、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況,、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè),，做到堅持不懈,。檢查完后作業(yè)本上請簽名。

2,、請督促孩子背書,，除略讀課文外，都要求背誦,。背完后請在課題后簽名,。

3,、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心,，做孩子成長的強有力的后盾,。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識,，哪篇新課文,，知道哪些道理，今后打算怎樣做,，交談時,，要有耐心，不能簡單粗暴,。

4,、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點,、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法,。

5,、經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象,，去創(chuàng)造美好的生活,。（雙休日、假期交好朋友,、參加體育鍛煉,、做小實驗、搞小發(fā)明,、編手抄報,、編作文集等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展,。）

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長交換了一些意見,，供各位家長參考,，有不妥之處懇請各位家長批評指正,，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿,，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長、老師平等溝通,，和睦相處,，健康成長，快樂地度過他們的小學(xué)時光吧！謝謝大家,。