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小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿篇一

大家好,！感謝各位對(duì)我們工作的大力支持,，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊,，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢,？既然家長(zhǎng),、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望——教育好孩子,，讓我們攜起手來(lái),，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。

有這么一個(gè)故事：一天,，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里,，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多,，怎么現(xiàn)在，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì)差你兒子一大截了,？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢,？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊,。每次出海,，我都會(huì)告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群,，就是每次撒網(wǎng)前,，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏,，問(wèn)題就出在這里,?！笔前?！問(wèn)題就在于沒(méi)有給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì),，如果我們什么事情都給孩子安排好了，小孩自己怎么能長(zhǎng)大了,。

上學(xué)期期末考試后,，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。她不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，沒(méi)有耐心,，太粗心，做題很馬虎,，成績(jī)總是上不去,，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在她的眼里,，孩子一無(wú)是處,。

正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,，我們不能總看到“一半是空的”,，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子,。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),，尤其是孩子。事實(shí)上,，我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因,，提出應(yīng)對(duì)的策略,，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。只有真正看到孩子的另一半,，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子,，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

那如何提高寫(xiě)作的水平呢,？寫(xiě)作可不是能一蹴而就的,。“冰凍三尺非一日之寒,?！弊钪匾倪€是要多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件,。要寫(xiě)出好文章,，就必須多讀書(shū),。“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！薄笆熳x唐詩(shī)三首,，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟?！濒斞赶壬蔡岢嘧x書(shū),，“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花,，這才能釀出蜜來(lái),，倘叮在一處，所得就非常有限,，枯燥了,。”多閱讀,，我們強(qiáng)調(diào)既要多讀,，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去,，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝,，語(yǔ)言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些,，變化多一些,。

那怎么培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？首先要確定讀書(shū)書(shū)目,，我們本學(xué)期的必讀書(shū)是《愛(ài)的教育》和《西游記》,，然后定一個(gè)專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)時(shí)間，不要對(duì)你的孩子說(shuō)太忙,，你都不能堅(jiān)持,，你的孩子怎么能堅(jiān)持呢？你可以讀書(shū)給小孩聽(tīng),，可以和孩子一起讀一本書(shū),，再說(shuō)自己的讀書(shū)心得或?qū)懴孪聛?lái)。讀給他們聽(tīng)的同時(shí),，你自己也養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣,，也讓你和小孩待在一起的時(shí)間很有價(jià)值。從小養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣無(wú)疑會(huì)讓孩子受益終生,。家長(zhǎng)帶頭很重要,，有事沒(méi)事手里都拿本書(shū)看看,，潛移默化，對(duì)孩子有用,，要堅(jiān)持長(zhǎng)期的才有效,。“書(shū)香門(mén)第”可不是說(shuō)出來(lái)的,。

一切為了孩子,，為了孩子的一切。這是我們的理想,。我愿意從一點(diǎn)一滴做起,，請(qǐng)您和我們一樣：相信孩子，永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望,，決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。請(qǐng)牢記一句話：你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,。謝謝大家,。

小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿篇二

晚上好!為了孩子的教育大事，今天,，我們又一次相聚在一起,。首先對(duì)你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(zhǎng)會(huì),，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái),，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái),，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲,。

一,、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的小學(xué)生了,。這期間,，我們共同目睹了孩子的一段成長(zhǎng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái),，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大,，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了,，效率高了很多,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律,，關(guān)心班級(jí),。應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子,。確實(shí),，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下,，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講,，兩極分化比較嚴(yán)重,，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明,，卻非常好動(dòng),，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了,，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè),，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)沒(méi)有,，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到,。不過(guò),，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸,，我對(duì)各位家長(zhǎng)也比較熟悉了,。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心,、積極地支持著我們,，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持,，用心教育,，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究,，潛心學(xué)習(xí),，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出,，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí),，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng),。

二、班主任工作方面

作為班主任,，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì),。

1.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。(安全,、誠(chéng)信,、隨便拿別人的東西。)

2,、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性

這些孩子,，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷,、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大,，備受關(guān)愛(ài)，事事順心,，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口,、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好,，其他的什么都不用做,。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有,，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏,，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們,，您可以適當(dāng)放手,，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立,，有時(shí)候即便是受到挫折,，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲,。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心,，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,、全面發(fā)展,。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的,，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn),。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力,、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人,。一個(gè)人的觀察能力、思維能力,、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。

3,、培養(yǎng)孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小,，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病,，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，別人的缺點(diǎn),，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此,，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”,，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲,、活動(dòng),。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格,，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”,，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱,，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖,。您想，54個(gè)人同在一個(gè)教室,，摩擦是難免有的,，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度,，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo),。

由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi),，最后幾句話與大家共勉：

1,、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子

2、以嚴(yán)格的要求約束孩子

3,、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

4,、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處,，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流,。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿意之處,，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通,，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!

小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿篇三

大家上午好,！我們的每一次家長(zhǎng)會(huì)其實(shí)就是一次美麗的聚會(huì),，我希望我們今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的,。

一,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

我們深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬,。俗話說(shuō)：性格決定命運(yùn),。而習(xí)慣構(gòu)成性格。好的開(kāi)端是成功的一半,。小學(xué)三年級(jí)是您的孩子學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)端,，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞取決于家庭,、學(xué)校,、孩子三方面，老師的循循善誘,，孩子的刻苦努力固然十分重要,，家長(zhǎng)的及時(shí)督促、適時(shí)提醒,、定時(shí)檢查更是起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用,。所以,，我們衷心希望通過(guò)今天面對(duì)面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，提供更科學(xué)的幫助,。

二、匯報(bào)班級(jí)各項(xiàng)情況：

下面我就將本班的具體情況給大家匯報(bào)一下：我班35人,， 從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管是在課堂上,，還是在作業(yè)中,，都有了一定的進(jìn)步。 記得他們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí),，很多學(xué)生上課隨隨便便,，想干什么就干什么，沒(méi)有紀(jì)律性,，不會(huì)傾聽(tīng)老師上課?，F(xiàn)在他們知道了，課前要做課前準(zhǔn)備,；下課整理好桌面上的書(shū)本,。上課基本學(xué)會(huì)了按老師的要求認(rèn)真聽(tīng)課，課外活動(dòng)也知道做一些安全的游戲,。他們懂得了尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體,。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng),。

有上課聽(tīng)講認(rèn)真,、發(fā)言比較積極，作業(yè)較好,、書(shū)寫(xiě)比較認(rèn)真的時(shí)候,，只是沒(méi)能一以貫之，不能持之以恒,；有段時(shí)間表現(xiàn)很好,，有段時(shí)間會(huì)沒(méi)有狀態(tài)；學(xué)習(xí)成績(jī)也是有時(shí)進(jìn)步,、有時(shí)退步,，不夠穩(wěn)定。

本班學(xué)生的思想品質(zhì)也有了很大的提高,，比如：主動(dòng)幫助同學(xué)值日,、主動(dòng)把東西借給別人,、不打架、說(shuō)文明話,、撿到東西主動(dòng)還給失主等,，他們的行為都得到了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。 絕大多數(shù)同學(xué)都有較強(qiáng)的責(zé)任心：能主動(dòng)做好自己的值日工作,，認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),。愛(ài)護(hù)我們?nèi)?）班這個(gè)大家庭，使我們這個(gè)大家庭更加溫暖,。

本次月考透過(guò)成績(jī)看問(wèn)題：三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。 1,、思維不夠靈活，碰到比較活的題目,，就無(wú)從下手,，不能隨機(jī)應(yīng)變。數(shù)學(xué)表現(xiàn)得尤為突出,。2,、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)。比如：查字典這道題,，“扇”字什么結(jié)構(gòu)都不知道,。這樣的學(xué)生占絕大部分。寫(xiě)近義詞,、反義詞是學(xué)生最薄弱的地方,。一方面說(shuō)明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的不理解，另一方面說(shuō)明學(xué)生的詞匯量少,。3,、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂,；由于識(shí)字能力不強(qiáng),，影響學(xué)生的理解能力；心不靜,，不能靜下心來(lái)讀文章,，以致影響答題。比如：給第一個(gè)自然段數(shù)句子,。很多學(xué)生做錯(cuò)都是4句,，其實(shí)是五句。

4,、寫(xiě)作能力不強(qiáng),。很多學(xué)生語(yǔ)句都寫(xiě)不通順,，句子也連貫不起來(lái)，更別說(shuō)條理清楚,，寫(xiě)得優(yōu)美,、生動(dòng)了。

透過(guò)成績(jī)看平時(shí)：

1,、讀書(shū),、作業(yè)不求甚解，怕動(dòng)腦筋,，怕記憶,。對(duì)于一些難度偏大的題目，往往懶得思考,，要么抄同學(xué)的,，要么等老師講答案，要么亂寫(xiě)一氣,，文不對(duì)題,。早晨讀書(shū)，懶得張嘴,，自己讀書(shū)的聲音自己都聽(tīng)不見(jiàn),，看見(jiàn)老師了裝樣子讀上幾句，看不見(jiàn)就和書(shū)對(duì)眼,，讀過(guò)一遍,，什么也不知道，,，總想著怎么樣欺騙老師,。學(xué)習(xí)不腳踏實(shí)地。

2,、沒(méi)有及時(shí)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。家庭作業(yè)錯(cuò)了，也不改錯(cuò),，老師逼得沒(méi)法了,，改上一遍,，兩遍,，改句子的改詞語(yǔ)，改詞語(yǔ)的只改字,，能省就省,，多一點(diǎn)也不寫(xiě)。個(gè)別訂正的往往也是字跡潦草,，甚至出現(xiàn)訂正后還是錯(cuò)誤的現(xiàn)象,。有三四個(gè)學(xué)生經(jīng)常做作業(yè)磨磨蹭蹭,，不能及時(shí)完成。

3,、上課聽(tīng)講質(zhì)量決定成績(jī)

有些孩子一節(jié)課下來(lái)表現(xiàn)得相當(dāng)出色,，積極地舉手回答問(wèn)題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節(jié)課很認(rèn)真,，跟著老師的思路走,，口頭表達(dá)能力得到鍛煉，膽量也大了,，既鍛煉思維,，又培養(yǎng)了能力，這樣的孩子自然越來(lái)越聰明,，越能干,。也有個(gè)別孩子，人在心不在,，眼神是呆滯的,。完全活在自己的小世界當(dāng)中，比如說(shuō)：講小話,，搞小動(dòng)作（玩尺子,、折紙、玩筆等,，）還有精神不集中的,，叫大家打開(kāi)書(shū)本，全班都翻開(kāi)了,，全班都在等他,，點(diǎn)名還要一會(huì)才晃過(guò)神來(lái)，打開(kāi)書(shū),，思路跟不上,。還有上課坐不住的，自己無(wú)法控制,，我得提醒了很多次,，但稍不注意又動(dòng)起來(lái)。對(duì)于一些在這方面較薄弱的孩子呢,，家長(zhǎng)們要多留意,。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異

可同時(shí)也有一部分學(xué)生,，被我戲稱(chēng)為“磨,、拖、羅,、拉”,。上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,、拖拉,、羅嗦。其實(shí)放學(xué)我真不想留任何一個(gè)人,，可是他就是寫(xiě)不完,，改了一遍又一遍，有時(shí)天都要黑了,，家長(zhǎng)在外面“等得花都謝了,，等得心都涼了，等得連老師一起罵了,。

三,、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

（一、）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,，是關(guān)系到孩子一生的良好習(xí)慣,。

我們這個(gè)班絕大多數(shù)學(xué)生，不但不愛(ài)學(xué)習(xí),，也不太愛(ài)看課外書(shū),，知識(shí)很貧乏。所以,，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)還是要多督促孩子看點(diǎn)課外書(shū),。

1、和孩子一起制訂讀書(shū)計(jì)劃,，督促孩子有效的讀書(shū),。

2、給孩子靜靜閱讀的時(shí)間,、空間和足夠多的好書(shū),。

給孩子一個(gè)靜靜的房間，房間內(nèi)要有一個(gè)書(shū)架,、一個(gè)書(shū)桌,，一些有用、有趣的好書(shū),。每天讓孩子堅(jiān)持閱讀課外書(shū)半小時(shí),。（在一個(gè)好的氛圍里，孩子們看書(shū)多認(rèn)真?。,。?/p>

3,、盡量和孩子一起共享閱讀的好時(shí)光,。

（二,、）多費(fèi)點(diǎn)心思，配合老師輔導(dǎo)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí).

后,，還請(qǐng)您別忘了給孩子的作業(yè)簽名,。對(duì)于自覺(jué)性差的孩子來(lái)說(shuō)，在校由老師監(jiān)督,，在家里家長(zhǎng)一定要花時(shí)間在旁邊督促,，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動(dòng)作分神的壞習(xí)慣,。如果現(xiàn)在不改掉,，那對(duì)以后的高年級(jí)的學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)很大的影響。

2,、 督促孩子認(rèn)真閱讀課外書(shū),，每天不少于30分鐘。

（五,、）孩子安全要時(shí)時(shí)刻刻掛在心間,。

家長(zhǎng)朋友們，學(xué)校教育不萬(wàn)能,，但學(xué)校會(huì)盡力,；家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視,，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展和進(jìn)步,，必須要有老師和你們的關(guān)愛(ài)，希望下次我們?cè)僖?jiàn)時(shí),，孩子又進(jìn)步了,！謝謝大家！

小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿篇四

一,、本學(xué)期學(xué)生的表現(xiàn)情況：

本學(xué)期學(xué)生們的表現(xiàn)情況基本是,，學(xué)習(xí)目的是互相地學(xué)習(xí)和交流，讓學(xué)生能夠更好地發(fā)展,。

1,、總體情況：我班學(xué)生有一個(gè)十分突出的問(wèn)題，那就是有兩個(gè)極端,，很令老師頭疼,。有一些學(xué)生非常優(yōu)秀，較突出的有：,，這些同學(xué)腦子聰明,、學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極性高，有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,。是全班同學(xué)學(xué)習(xí)榜樣。

3,、學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的有：

4,、有不少學(xué)生很聰明，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)和加強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,，希望好好努力，爭(zhēng)取發(fā)揮出自己的潛能,。老師期待著你們的進(jìn)步,。

5、有不少學(xué)生思想品質(zhì)好,，具有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，勞動(dòng)積極，樂(lè)于助人,，如果在學(xué)習(xí)方面更認(rèn)真些,，那將太好了。

由于時(shí)間關(guān)系,，不可能面面俱到,，望請(qǐng)見(jiàn)諒。

二,、三年級(jí)特點(diǎn)：

我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際,，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰,。面對(duì)孩子一天天長(zhǎng)大,，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,，進(jìn)行因材施教,，才能使孩子健康成長(zhǎng)。

小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：

1,、學(xué)習(xí)方面：

隨著年級(jí)的增高,，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了,，難度加大了,，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了,。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué),；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,，破罐子破摔,，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡,；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

2,、心理方面：

很多事情都處于好奇,，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求,，同意讓孩子自己試試,。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

3、思想意識(shí)：

思想從單純走向復(fù)雜,，也就是說(shuō)想的事情多了,，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么,，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng),，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱,。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做,，哪些事不能做,，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做,，以給他明確的方向,，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),，爺爺奶奶卻是那么說(shuō),，這樣孩子就更辨別不清楚了。

三,、教師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法,，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境,，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行,、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教,、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子,；同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。為此,，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子,，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢,？下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

四,、重視家庭教育

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金,，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育,，才能使孩子逐漸步入正道,。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任,。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育,，提高和進(jìn)步,，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望,。在剩下的這段時(shí)間里,，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作,。

小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿篇五

大家好,！

“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康,。希望各位家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康,，做好孩子的表率。孩子們常常會(huì)有一些不正常的想法,，再加上學(xué)業(yè)上的種.種壓力和生活上的失敗,，容易產(chǎn)生心理障礙和行為障礙,。平時(shí)要多與孩子溝通,，多與孩子參加一些有意義的活動(dòng)，教育他們自覺(jué)共同遵守各種規(guī)范,，多與學(xué)校配合,，只有這樣學(xué)校社會(huì)家庭才能形成一種教育合力，您的孩子才能進(jìn)步得更快,。

父母是孩子的第一位教師,，有什么樣的父母就會(huì)有什么樣的孩子。希望各位家長(zhǎng)在孩子面前,，多想一想自己的言行會(huì)給自己的孩子的一生帶來(lái)什么樣的影響,，做一位名副其實(shí)的稱(chēng)職的家長(zhǎng)。忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們家長(zhǎng)不要看電視,，玩電腦,，打麻將。還孩子一個(gè)安靜,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外,。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通,，互相了解，換位思考,，多給孩子一些關(guān)愛(ài),，那么這種努力一定有收益。作為孩子,，每個(gè)人都希望自己是最棒的,，然而不可能每次都是第一,。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”我不求孩子辦大事,，但求踏實(shí)的做好每一件小事,。可以不在乎結(jié)果,，但必須重視過(guò)程,。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因,，找差距,，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了,。每個(gè)人都有惰性,，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣,，一天工作累下來(lái)你也想休息休息,，和朋友們打打牌，聊聊天……所以,，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé),，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè),，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他,。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書(shū),、看看電視,，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，我相信“有失必有得”,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了,，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的.是值得的,。以前,，孩子不愛(ài)和我們交流，有事不主動(dòng)說(shuō),，問(wèn)起來(lái)他也不知道,，不做生活的有心人。問(wèn)得多了,，他也慢慢注意觀察了,，學(xué)會(huì)思考了。現(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事,，他都主動(dòng)跟我講,。

如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加，讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂(lè),！

要讓孩子知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的,。什么時(shí)間該做作業(yè),，什么時(shí)間該去玩樂(lè)。我們應(yīng)該賞識(shí)孩子的錯(cuò)誤,，孩子犯了錯(cuò)我們要幫助他們分析,、幫助他們走出困境。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子是最需要幫助的時(shí)候,。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起,，克服煩躁心理和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息,，自己的事自己做,，不挑食，不亂花錢(qián),，不亂拋亂扔,，不以自我為中心,，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折,。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高,。

老師是孩子的知識(shí)傳授者,，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師,，配合學(xué)校做好工作,。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無(wú)法做到完美無(wú)缺,，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功,。試想，在家里只有一個(gè)孩子,，我們經(jīng)常會(huì)用體罰來(lái)教育孩子;而我們的老師要面對(duì)幾十個(gè)孩子,，管理的難度之大應(yīng)該是可以想象的。有時(shí)候體罰我們的孩子,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該要理解,。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力,，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展,。

各位家長(zhǎng)：看著孩子一天天的變化,，作為家長(zhǎng)，我看在眼里,，喜在心上,。我知道，他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨,，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助,，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信,，有我們的陪伴,，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng),，他將會(huì)是我們的驕傲,。

以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處,，歡迎大家批評(píng)指正,。最后，我再次代表家長(zhǎng)向各位老師道一聲：你們辛苦了,！祝你們工作順利,，身體健康，合家歡樂(lè),！祝所有孩子更加懂事,，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

謝謝大家,！

小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿篇六

能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)朋友交流,，共同給孩子們加油鼓勁，我心里十分高興,，同時(shí)也有一些不安,，畢竟和各位家長(zhǎng)以及這些高中生交流，心里沒(méi)有十足的底氣,，所以有說(shuō)的不妥的地方請(qǐng)各位指正,。在此我想先代表在座的各位學(xué)生家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆觽兂砷L(zhǎng)成才付出辛勤勞動(dòng)的x—x班各位尊敬的老師致以崇高的敬意，表示由衷的感謝,。

我這天想和這些即將畢業(yè)的莘莘學(xué)子們說(shuō)的是,，你們正處于人生最完美的青年階段，是家庭的未來(lái)和社會(huì)的期望,。我作為一名學(xué)生家長(zhǎng),，我想把我們?cè)谧乃屑议L(zhǎng)的切身感觸告訴你們：青年時(shí)代是最令人留戀和值得回憶的，是積累知識(shí),，增長(zhǎng)才干的關(guān)鍵階段,。青年人應(yīng)志存高遠(yuǎn),，古人云一個(gè)人要修身齊家治國(guó)平天下，我們此刻講要報(bào)效社會(huì),，都是一個(gè)道理,，要實(shí)現(xiàn)有所作為，沒(méi)有相應(yīng)的知識(shí)和潛力是做不到的,。每個(gè)人都會(huì)有自己的理想,，每個(gè)人都不會(huì)把自己的理想僅僅設(shè)定為衣食無(wú)憂，為實(shí)現(xiàn)輝煌燦爛的人生價(jià)值,，構(gòu)建心目中的理想王國(guó),，減少遺憾，就務(wù)必頑強(qiáng)拼搏,，刻意進(jìn)取,。這不是大道理，是我們這個(gè)年齡階段的大多數(shù)人共同的感悟,。

有句話叫“人生能有幾回搏”大家都理解,，落實(shí)到行動(dòng)中就不那么容易了，期望孩子們記住持之以恒,，鍥而不舍這些成語(yǔ),。有句老話叫“出勁長(zhǎng)勁”，同學(xué)們不能怕苦怕累,，只有拿出自己全部精力和時(shí)間來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)和鍛煉,，才能取得成功，有句廣告詞叫“舍得舍得,，有舍才有得”說(shuō)的很對(duì),。

你們此刻處于一種優(yōu)越的環(huán)境中，家長(zhǎng)為你們做好后勤保障不必細(xì)說(shuō),，校園里老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫忙將會(huì)是一生中最完美的回憶,。有人說(shuō)此刻的校園時(shí)間卡的緊,，同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)太重。試想一下,，嬌生慣養(yǎng)的孩子有多大出息,？沒(méi)有紀(jì)律約束的學(xué)生會(huì)有所成就嗎？只有適應(yīng)了緊張有序的學(xué)習(xí)和生活,，才能夠應(yīng)對(duì)更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，才能在日漸激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

有人說(shuō)“選對(duì)老師,，智慧一生”,，我們的老師每一天朝五晚九的工作,，以校為家，為的就是孩子們考出成績(jī),，發(fā)揮出水平,。這么好的條件，如果沒(méi)有充分利用,，那只會(huì)有遺憾和后悔,。高考日漸臨近，你們到了梳理知識(shí),，準(zhǔn)備迎接國(guó)家選拔的時(shí)候了,。我相信，你們會(huì)以百倍的斗志,，更加完善的學(xué)習(xí)方法,，出色完成高中學(xué)業(yè)，成為社會(huì)的有用之才,，生活的強(qiáng)者,，國(guó)家的棟梁，不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的殷切期望,。

有句話說(shuō)家是溫馨的港灣,，不管自己的孩子取得成績(jī)或者是遇到挫折，家長(zhǎng)都是孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾,。家長(zhǎng)的關(guān)心,、照顧、鼓勵(lì)是孩子進(jìn)步的源泉,，在家長(zhǎng)眼里,，孩子永久是最棒的！孩子們就應(yīng)把全部精力對(duì)待學(xué)習(xí),，用心樂(lè)觀的對(duì)待生活,，相信只要努力了就不會(huì)后悔！只有努力了才不會(huì)后悔,！我想說(shuō)的就是這些,，預(yù)祝孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)，祝各位老師和各位家長(zhǎng)朋友工作順利生活愉快,！謝謝大家,。

小學(xué)二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任老師發(fā)言稿篇七

你們好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校,、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助,。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí),、為了孩子的進(jìn)步,、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī),！

第一方面：班級(jí)介紹,。

半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái),，一部分學(xué)生進(jìn)步都很大,，一部分仍處于迷茫狀態(tài)。我班成績(jī)整體比較平,，少有突出的學(xué)生,。在這半學(xué)期中的各種測(cè)驗(yàn)中，我都看出了我班部分學(xué)生的思維不夠活躍,，學(xué)習(xí)死板,，無(wú)法做到活學(xué)活用。同時(shí),，我班的一些家長(zhǎng)也不夠關(guān)心孩子,，主動(dòng)找各科老師了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)比較少。作為班主任,，我希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)和老師溝通,，在了解的基礎(chǔ)上督促孩子的學(xué)習(xí)，提高孩子的成績(jī),，以及學(xué)習(xí)效率,。

第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,，有喜有憂,，喜的是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想,。從試卷上可以看出一些問(wèn)題：很多孩子的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，部分學(xué)生的分析能力判斷能力還有待加強(qiáng),，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題等,。希望家長(zhǎng)可以和孩子一起分析試卷，得出結(jié)論，也可以和老師進(jìn)行討論,。

第三方面：任課老師交流學(xué)習(xí)情況,。

下面，就有我們班的語(yǔ)文老師,，數(shù)學(xué)老師一一來(lái)說(shuō)明我班的學(xué)習(xí)情況,，希望各位家長(zhǎng)可以與老師交流，促成孩子的進(jìn)步,。

最后,，希望各位家長(zhǎng)給我們提出寶貴的意見(jiàn)。如有需要,，請(qǐng)家長(zhǎng)與各老師交流,。謝謝！