在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內容同樣也是不同的。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編幫大家整理的最新報告范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

國家開放大學社會實踐報告篇1

“晨曦計劃”是由__大學舉辦的扶貧助學項目,，而作為“晨曦計劃”的志愿者，作為資助人與被資助人溝通的紐帶,，我的工作就是利用假期做好貧困學生的回訪推薦工作,，及時準確的將社會之愛傳遞到貧困學生及其家庭。幫助貧困學生順利完成他們的學業(yè),，將來成為一名社會有用之人,。

我今年寒假的任務就是對我的家鄉(xiāng)__縣各鄉(xiāng)村的學生進行回訪調查，發(fā)放資助款并推薦新的需要資助的學生,。而負責這個工作的志愿者包括我在內共有三人,，回訪學生有8人，推薦學生20人,。這些工作聽起來很簡單,，可要真正實行起來,，就會發(fā)現沒想象中的那么簡單,。

首先，我和一名志愿者用“晨曦計劃”的資助款總共1400元去給被資助的學生買他們所需要的東西,，由于每個學生資助錢數,，年級，家庭狀況不同,，所需的學習用具也不同,，又規(guī)定不能全部給錢，所以我們只能一大早約好一起在涇源縣城買東西,，即便是買東西,，感覺都很麻煩，還要根據每個學生的需要來買,。我們經過商議之后,，決定了要買的東西，然后就開始行動了,，整整轉了一天的時間,，才把東西買齊。我們給每個同學都買了一個新書包,，買了筆記本,；還有一些初中生，幫他們買了復讀機以便他們能更好的學習英語；還有一些家庭條件比較困難的同學,，我們直接給了他們現金讓他們可以買些需要的東西,。

接下來，我們開始了訪問的工作,。第一天我們去了離縣城較近的__村,，雖然我老家在__村，可我卻不是在那兒長大的,，即便和爸媽去過幾次,，也都只是在親戚家，感覺還可以,?？蓻]想到這次去，看到那些學生的生活狀況,，讓我感慨萬分,。__村共有五名被資助的學生，但住的都比較分散,，況且我們對那兒的環(huán)境也不是很熟悉,，只能邊走邊向村民們問路。__村共分為六個村隊,，而這些學生則分散在這六個村隊中,，于是我們決定從最里面的一大隊開始。那天的天氣很好,，但由于剛下了雪,，雪開始融化，使得道路特別泥濘,，很難走,。每去一個學生家，我們都會按照“晨曦計劃”的要求,，讓孩子接受物品,，并讓家長簽字接收，然后學生就開始寫感謝信,。孩子和家長都很高興,，連忙感謝我們，他們總會很熱情的招待我們,，端出家里的好吃的,，為我們遞上一杯熱茶，嘴里還不停的說著“讓你們費心了,，這么遠來給我們送東西,，真是謝謝你們……”,，喝著熱騰騰的茶，心里感覺暖暖的,。

第二天,，我們去了__鄉(xiāng)__村，__村的情況比__村好點,，而且那兒只有三個受資助的學生,，但住的更分散，要走很長的路,，不過__村的村民比__村還熱情,，看到我們來顯得特別高興高興，我們走時,，還硬要給我們裝點吃的路上吃,，而且他們比較重視孩子的學習，即使家庭情況不是很好,，也要讓孩子讀書,，學習知識……當我們把東西遞給他們時，他們激動萬分,，而我們的心里則滿是對他們的尊敬……

最 后,，我的工作則是去這些被資助的學生的學校去蓋章，使我們的工作得到學校的肯定……

這次的實踐活動,，雖然只有短短的幾天時間,，但我卻學到了很多，從我接觸的這些學生,，家長身上學到了很多生活的道理,，做人的道理,，這些只有你親身感受了,，你才能體會到。同時要善于和別人溝通,，人在社會中都會融入社會這個團體中,，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍,。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液,。人缺少了血液,，身體就會衰弱,，人缺少了知識,，頭腦就要枯竭。而且在工作上還要有自信,。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經歷,，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多,，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

國家開放大學社會實踐報告篇2

一個月的社會實踐,，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西，比如務必在工作中不斷學習不斷積累,，同時搞好和同事之間的關聯,，而這些東西將讓我終生受用。而對于大學生而已,，敢于理解挑戰(zhàn)是一種最基本的素質,。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己,，這些是我在大學課本上不能學來的,。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動結合在一齊,，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和明白溝通潛質,。而交流和理解將會是任何工作的基礎，好的溝通將會事半功倍,。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”。這是我一個多月來的感受,。社會實踐使我找到了理論與實踐的結合點,。

“艱辛知人生，實踐長才干”,。尤其是我們學生,，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想,。透過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高,。就是緊密結合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。透過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,，加深了對基本原理的明白和消化,。

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會的良好形式,；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,；是提升思想，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑。社會實踐活動一向是我們大學生投身社會,、體驗生活,、服務大眾的真實契機。

大學生除了學習書本知識,，還要進行社會實踐,。正因很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代所需的人才,。大學生人在實踐中培養(yǎng)獨立思考,，獨立工作，獨立就解決問題的潛質,。因此我覺得在校大學生要借機培養(yǎng)自己的實踐和創(chuàng)業(yè)潛質,。同時在實踐中幫忙別人。

在這個假期里,，我參加了關于農村教育問題的社會實踐,，在短短一個多月中，我盡我所能,，把我所知道的知識全都交給他們,，孩子們也都十分認真的學習著。在和孩子們的交流中我了解到,，他們大多夢想著成為大學生,，成為科學家等，對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬,。但當我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時候哦,，大家都沉默了。也許是孩子們太小,，不能明白這件事的含義,，也許是另一種思想一向影響著他們：離開農村，去城市才不用過苦日子,。

孩子們是渴望知識的,，農村也是需要人才和技術的。但一些客觀現實又使我們的教育觀發(fā)生變化,，造成人才流失,，如今人們的思想不斷進步，越來越多的人已經意思到了教育的重要性,，但在教育觀念上也產生了不一樣角度的分歧,，有部分學生和家長教育觀念有些偏激,。因此支持農村教育不僅僅是知識財力上的幫忙，還應是教育人才和教育觀念上的幫忙,。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理,，適應時代發(fā)展的觀念和大局。

此次假期實踐使我感觸頗多,，不僅僅使個人得到了必須的社會鍛煉,，也幫忙了部分小學生,，自我感覺是一次成功的社會實踐,。

國家開放大學社會實踐報告篇3

回想起過去八天的社會實踐經歷，現在依然歷歷在目,，這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全,。在這短短的八天里，我體會到很多,，感受也很深,。

為了過一個特別的不同以往懶散的假期，增強自己對社會的了解及提高自己的各項能力,，我和我的同學決定要在這個假期開始我們人生的第一次創(chuàng)業(yè)——在春節(jié)到來前賣春聯和利是,。雖然這是一個小本錢的創(chuàng)業(yè)，但我們都很認真的做好每一個準備,。盡管如此,，一開始我們還是遇到了很多讓我們措手不及的情況：從不知去哪里進貨，向哪個部門租攤位,，到不知如何擺放貨物,，再到一天的銷售額只有十幾塊。第一天我們都很努力地在賣東西了,，但就是沒有客人上門買,，而鄰近的攤位生意卻很好，那時我們開始擔心我們是不是連本錢都賺不回來了,。經過大家的商量后,，我們決定去觀看一下別的攤位的人是怎么做同類生意的，為什么我們的銷售額會差這么遠,。

后來發(fā)現,，第一：雖然我們對停在攤位前的客人都很熱情卻不對走過的客人叫賣；第二：雖然我們的對聯和利是也很齊全且漂亮的,，但對聯和利是的擺放很亂更沒有規(guī)律可言,，而客人買對聯和利是的時候都是按一定的順序來拿的。經過總結,，我們開始對路過攤位的人叫賣,，剛開始叫賣的時候真的很不好意思不敢大聲地叫，后來習慣了就越叫越大聲了,，發(fā)現叫賣其實是挺有意思的一件事,。我們還把對聯和利是按照顏色的不同和農村人貼對聯和利是的習慣重新擺放一次。果然,，第二天開始我們的生意就越來越好,，雖然每天都很累我們卻做的很開心，收獲也很大,。

從這次社會實踐中,，我們學到：作為一個服務行業(yè)，顧客就是上帝,，良好的服務態(tài)度是必須的,，要想獲得更多的利潤就必須提高銷售量，而想要提高銷售量就必需讓顧客滿意,。這就要求我們想顧客之所想,，急顧客之所急，提高服務質量語言要禮貌文明,，待客要熱情周到,，要盡可能滿足顧客的要求。對于那些態(tài)度不好的顧客我們更要耐心地對待,，讓他們認為他們的消費是值得的,，讓他們心甘情愿地開開心心地消費。

從這次實踐中,，我們也學會了如何更好地與別人打交道,，無論是交際能力還是處事應變能力都有很大的提高。也更了解到社會這個大課堂真的很奧妙,，我們有很多很多需要學的東西,。

現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生,，只要是自己所能承受的,，就應該把握所有的機會，正確衡量自己,，充分發(fā)揮所長,。在校其間就把握實踐機會，鍛煉自己的各項能力,，為以后正式進入社會打好基礎,，以便進入社會后可以盡快走上軌道。

這次社會實踐拉近了我與社會的距離，讓我深切地感受到社會與校園的不同,，讓我在社會實踐中開拓了視野,，學到了有別于課堂上的知識，也深刻地認識到創(chuàng)業(yè)是一個充滿汗水與淚水的艱辛歷程,，進一步了解到要想實現目標必需付出更大的努力,。社會是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里,，通過社會實踐,，我們的人生觀和價值觀會得到極大的提升，各種能力得到極大的發(fā)展,，為將來進入社會做好了充分的準備,。

這次社會實踐的認識是一個開始，也是一個起點,，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會,，慢慢走向成熟。我相信這次的社會實踐的經歷會隨著我的成長不斷升值,，因為它讓我以一種清醒的姿態(tài)去追求自己的夢想,。

國家開放大學社會實踐報告篇4

一個月的社會實踐，一晃而過,，卻讓我從中領悟到了很多的東西,，比如務必在工作中不斷學習不斷積累，同時搞好和同事之間的關聯,，而這些東西將讓我終生受用,。而對于大學生而已，敢于理解挑戰(zhàn)是一種最基本的素質,。雖然一個多月的實踐活動讓我覺得很累很辛苦,，但我從中鍛煉了自己，這些是我在大學課本上不能學來的,。它讓我明白什么是工作,，讓我懂得了要將理論與行動結合在一齊，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和明白溝通潛質,。而交流和明白將會是任何工作的基礎,，好的溝通將會事半功倍。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”,。這是我一個多月來的感受。社會實踐使我找到了理論與實踐的結合點,。

“艱辛知人生,，實踐長才干”。尤其是我們學生，只重視理論學習,，忽視實踐環(huán)節(jié),，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。透過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高,。就是緊密結合自身專業(yè)特色,，在實踐中檢驗自己的知識和水平,。透過實踐,，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償,，加深了對基本原理的明白和消化,。

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會,，接觸社會,，了解社會，投身社會的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹立服務社會的思想的有效途徑。暑期社會實踐活動一向是我們大學生投身社會,、體驗生活,、服務大眾的真實契機。

大學生除了學習書本知識,，還要進行社會實踐,。正因很多大學生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現代所需的人才,。大學生人在實踐中培養(yǎng)獨立思考,，獨立工作，獨立就解決問題的潛質,。因此我覺得在校大學生要借機培養(yǎng)自己的實踐和創(chuàng)業(yè)潛質,。同時在實踐中幫忙別人。

在這個暑假里,，我參加了關于農村教育問題的社會實踐,，在短短一個多月中，我盡我所能,，把我所知道的知識全都交給他們,，孩子們也都十分認真的學習著。在和孩子們的交流中我了解到,，他們大多夢想著成為大學生,，成為科學家等，對外面位置的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問到以后回不回家鄉(xiāng)的時候哦,，大家都沉默了,。也許是孩子們太小，不能明白這件事的含義,，也許是另一種思想一向影響著他們“離開農村,，去城市才不用過苦日子。

孩子們是渴望知識的,，農村也是需要人才和技術的,。但一些客觀現實又使我們的教育觀發(fā)生變化，造成人才流失,，如今人們的思想不斷進步,，越來越多的人已經意思到了教育的重要性，但在教育觀念上也產生了不一樣角度的分歧,，有部分學生和家長教育觀念有些偏激,。因此支持農村教育不僅僅僅知識財力上的幫忙，還應是教育人才和教育觀念上的幫忙,。要讓孩子們在學習知識的同時學習做人的道理,，適應時代發(fā)展的觀念和大局。

此次暑期實踐使我感觸頗多,，不僅僅使個人得到了必須的社會鍛煉,，也幫忙了部分小學生，自我感覺是一次成功的社會實踐,。

國家開放大學社會實踐報告篇5

大學生的第一個暑假,，當然，也是我第一次經歷社會實踐,。對于一個大學生而言,，敢于理解挑戰(zhàn)是一種基本的素質。于是我毅然踏上了社會實踐的道路,。想透過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干,，培養(yǎng)自己的韌性;想透過社會實踐,，找出自己的不足和差距所在。

有人這樣形容此刻的大學生打工族：中文專業(yè)投筆從“融”,，外文專業(yè)西游取“金”,，歷史專業(yè)談“股”論“金”，醫(yī)學專業(yè)精益求“金”,。其實并不是我們有嚴重的拜金主義傾向,，只但是我們在這個現實的社會中懂得了該怎學樣習生網存,。

暑假社會實踐報告自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊,，成了說不完的話題,。在現今社會，招聘會上的都總寫著“有經驗者優(yōu)先”,，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗,，鍛煉和提高自己的潛質,，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我走進了一家民營企業(yè),，開始了我這個假期的社會實踐,。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識,，運用到客觀實際中去,，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐,，那么所學的就等于零,。理論就應與實踐相結合。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎,。透過這段時刻的實習，學到一些在學校里學不到的東西,。正因環(huán)境的不一樣,，接觸的人與事不一樣，從中所學的東西自然就不一樣了,。要學會從實踐中學習,，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發(fā)展,，國內外經濟日趨變化,，每一天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時,，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學到的知識可能在這天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌,，對于人才的要求就會越來越高,，我們不只要學好學校里所學到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識,，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競爭中突出自已，表現自已,。

在實踐的這段時刻內,，我?guī)兔与娫挘瑥陀≠Y料,，整理文件等,，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的,，而且很多時候,，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作,，在學校里也許有老師分配說這天做些什么,，明天做些什么，但在那里,，不必須有人會告訴你這些,，你務必自覺地去做，而且要盡自已的發(fā)奮做到,，一件工作的效率就會得到別人不一樣的評價,。在學校，只有學習的氛圍,，畢竟學校是學習的場所,，每一個學生都在為取得更高的成績而發(fā)奮。而那里是工作的場所,，每個人都會為了獲得更多的報酬而發(fā)奮,，無論是學習還是工作，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的潛質!記得老師以前說過大學是一個小社會,，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠，盡管是大學高校,，學生還終歸持續(xù)著學生的身份,。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶,、同事,、上司等等,，關聯復雜，但我得去應對我從未應對過的一切,。在這次實踐中,，我感受很深的一點是，在學校,，理論的學習很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到;而在實際工作中,，可能會遇到書本上沒學到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的狀況?；蛟S工作中運用到的只是很簡單的問題,，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,，實際操作這么簡單,，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會,，但是總算是社會的一個部分,，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業(yè)作補充,，我比一小部分人具有更高的起點,，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生,，就應懂得與社會上各方面的人交往,，處理社會上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐,，社會實踐必不可少,。