作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。
幼兒園繪本教案小班篇一
1,、感知繪本《勇敢的克蘭西》,，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動(dòng)作,，體驗(yàn)繪本色彩簡(jiǎn)約,、情趣生動(dòng)的美。
2,、嘗試用撕貼的方法,，大膽想象，創(chuàng)編牛的動(dòng)作,。
3,、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼帶來(lái)的愉悅感。
黑,、白,、紅色紙，綠色背景紙,，膠水
一,、看圖（封面）導(dǎo)入師：小朋友，今天劉老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,，（出示圖片）告訴我,，你看到了什么？
小結(jié)：這個(gè)繪本故事叫《勇敢的克蘭西》,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！
教師講述故事。
二,、學(xué)習(xí)各種摔跤姿勢(shì)師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢(shì),？你們會(huì)來(lái)學(xué)一下嗎?找一個(gè)好朋友，找一塊空地學(xué)一學(xué),。
聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)克蘭西的姿勢(shì),。
小結(jié)：學(xué)的真不錯(cuò)，和克蘭西一模一樣呢,。
師：你覺(jué)得克蘭西學(xué)了這些姿勢(shì)能在摔跤大賽中獲勝嗎,？
三,、創(chuàng)編姿勢(shì)師：你有沒(méi)有更好的摔跤姿勢(shì)能讓克蘭西獲得絕對(duì)的勝利呢？
想一想,，兩個(gè)人一組，找個(gè)空地,，試一試,。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編姿勢(shì)。
小結(jié)：真不錯(cuò),，我相信克蘭西用了你們的姿勢(shì)肯定能勝利,。
四、教師示范撕貼師：今天,，我也想教給克蘭西一個(gè)姿勢(shì),，你們看一下，我是怎么教的,。
教師示范撕貼克蘭西姿勢(shì)的方法,。
師：你們會(huì)用和我一樣的方法教克蘭西姿勢(shì)嗎 ？
師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨(dú)特的姿勢(shì)教給克蘭西了吧,？
我要先提幾個(gè)要求：
兩個(gè)小朋友一組,，分工合作。
撕貼之前要商量,，你們教給克蘭西的是什么動(dòng)作,？
撕完的紙要放回籃子里。
師：開始把你們的姿勢(shì)教給克蘭西吧,，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝,。
五、幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)指導(dǎo),，教師適時(shí)指導(dǎo)。
六,、作品展示師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你們一組的姿勢(shì)厲害在哪里？
小結(jié)：我覺(jué)得你們的姿勢(shì)都很厲害,。那么克蘭西到底有沒(méi)有贏得勝利呢,？
我們一起看下去吧！
教師繼續(xù)講述至故事結(jié)束,。
師：克蘭西贏得勝利了嗎,？
師：那讓我們和快樂(lè)的牛兒們一起聽(tīng)音樂(lè)跳個(gè)舞吧！
聽(tīng)音樂(lè)舞蹈出場(chǎng),。
整個(gè)活動(dòng)是把一個(gè)撕貼的技能融合在繪本中間,，孩子們根據(jù)了解,、傾聽(tīng)繪本故事，學(xué)習(xí)中間的摔跤動(dòng)作,，衍生為創(chuàng)編摔跤動(dòng)作,，繼而撕貼摔跤動(dòng)作，因?yàn)榻處熥尯⒆觽儗W(xué)一學(xué)牛的動(dòng)作,，編一編自己的動(dòng)作,，使得孩子們動(dòng)靜交替，在一種比較輕松愉快的氛圍中,，學(xué)習(xí)了繪本和撕貼技能,。
活動(dòng)結(jié)尾處，由于教師擔(dān)心時(shí)間關(guān)系,，給孩子們?cè)u(píng)價(jià)的時(shí)間過(guò)少,，顯得比較倉(cāng)促，有待改進(jìn),。
幼兒園繪本教案小班篇二
刷牙,，在大人看來(lái)天經(jīng)地義的事情，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō),，完全是陌生的,，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處,？保護(hù)牙齒有多么重要,？可孩子不聽(tīng)；大人給孩子做示范,，教他們?nèi)绾嗡⒀?？制定刷牙的?guī)矩，效果并不理想,。于是,，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》,，讓孩子在閱讀過(guò)程中愛(ài)上刷牙,。
1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程,。
2.知道牙齒的重要性,，學(xué)習(xí)刷牙的步驟，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣,。
1.繪本故事《小熊不刷牙》
2.刷牙步驟ppt
活動(dòng)過(guò)程：
師：嗨,！小朋友，在假期的時(shí)間里,，你們有沒(méi)有好好刷牙呢,？你們喜歡刷牙嗎,？今天老師和小朋友一起來(lái)分享一個(gè)故事——小熊不刷牙。
邊看繪本邊聽(tīng)故事《小熊不刷牙》,。小朋友,，你們喜歡這個(gè)故事嗎？
這個(gè)故事講的是誰(shuí),？他怎么了,？（小熊哈利，他不喜歡刷牙）
媽媽叫哈利去刷牙,，他有刷嗎？（哈利躲在浴室里打開水龍頭,，但是他沒(méi)有刷牙）
有一天,，發(fā)生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡覺(jué)了,，他發(fā)現(xiàn)自己的牙齒都不見(jiàn)了）
哈利很高興地去找誰(shuí)了,？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他,、啄木鳥告訴他沒(méi)有牙齒很糟糕）
哈利回家發(fā)現(xiàn)了什么,？（哈利發(fā)現(xiàn)桌子上很多好吃的東西，但是他沒(méi)有牙齒,，什么都吃不了）
哈利跑到屋外遇到了誰(shuí),？（哈利跑到屋外哭了起來(lái)，貓頭鷹告訴他,，要保證把牙齒刷得干干凈凈,，牙齒才會(huì)回來(lái)）
最后，哈利醒了,，原來(lái)牙齒全部都好好地長(zhǎng)在嘴巴里,。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈,。
小結(jié)
小朋友,，沒(méi)有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣保護(hù)我們的牙齒,，好不好?
小朋友你們知道怎樣做才能保護(hù)我們的牙齒嗎,？我們每天早上、晚上都要刷牙,，少吃甜食,、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎,？
接下來(lái)我們一起刷牙吧,？（擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌頭上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干凈）
小朋友們真棒,，把牙齒刷得干干凈凈的，這樣就不會(huì)有蛀牙了,！
繪畫活動(dòng)《可愛(ài)的牙齒寶寶》
幼兒園繪本教案小班篇三
1·理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié),，體驗(yàn)老奶奶的鄰居樂(lè)于助人的好品質(zhì)。
2·學(xué)會(huì)觀察,，區(qū)分不同,。
3·認(rèn)識(shí)"開心"·"漂亮"·"舒服"，能用它們說(shuō)一句話,。
(一)用《表情歌》導(dǎo)入：
馮老師最近學(xué)會(huì)了一首歌,，小朋友們和我一塊唱好嗎？
問(wèn)：小朋友開心嗎,？今天呀,，我給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事中的人物是不是也很開心呢,？小朋友可要仔細(xì)聽(tīng)哦,！(故事欣賞)
(二)聽(tīng)完了故事，我們一起為它取個(gè)好聽(tīng)的的名字吧,。(板書標(biāo)題)
(三)馮老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事畫成了漂亮的畫,，我們一起來(lái)看看好嗎？
拿出掛圖,，讓幼兒比較,，并提問(wèn)：
(1)畫面上是誰(shuí)呀？?jī)煞鶊D中的老奶奶有什么不同,？
(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過(guò)呢,？她是因?yàn)槭裁词虑楦械诫y過(guò)呢？
門口的臺(tái)階·衛(wèi)生間濕滑的地磚·家里的白墻壁
(3)老奶奶出門后,，她的家里為什么會(huì)傳出刷刷刷·砰砰砰·鏘鏘鏘的聲音,？(鄰居們幫老奶奶改造房子)
(4)結(jié)果老奶奶的房子有什么地方不一樣呢？
臺(tái)階不見(jiàn)了·衛(wèi)生間多了一根扶手·白墻壁被刷成粉紅色(5)老奶奶喜歡改造后的房子嗎,？她開不開心,？是誰(shuí)給她帶來(lái)了快樂(lè)，使她開心的呢,？
(四)教師小結(jié)：
是呀,，正是因?yàn)橛辛肃従觽兊膸椭估夏棠涕_心起來(lái),，這時(shí)的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心,。所以當(dāng)小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢？(對(duì)了,，要樂(lè)于助人)(五)馮老師手中有三個(gè)愛(ài)心寶寶,，他們平時(shí)最愛(ài)幫助別人了,，他們今天想跟小朋友們玩一個(gè)詞句游戲，你們想不想玩呢,？(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀,！)出識(shí)詞卡進(jìn)行認(rèn)讀：開心·漂亮·舒服并用每個(gè)詞說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話(六)結(jié)束語(yǔ)：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請(qǐng)小朋友們拿出語(yǔ)言書把這個(gè)故事講給同桌聽(tīng),。
老奶奶一個(gè)人孤獨(dú)地居住在一間大房子里,，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺(tái)階時(shí),，不小心絆了一跤;洗澡里又因?yàn)闈窕牡卮u而滑倒;家里的白墻壁讓她覺(jué)得冷冷清清,、孤孤單單的。唉,！唉,！老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里,，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢,？他們想了很久,。
有一天，不開心,、愛(ài)嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門去了,。這時(shí)，鄰居們大大小小,、老老少少提著油漆桶,，拿著刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子,，不一會(huì)兒,，刷刷刷、嘭嘭嘭,、鏘鏘鏘,，大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后,，老奶奶拎著皮箱回來(lái)了,。她剛想提腳上臺(tái)階，咦,？臺(tái)階不見(jiàn)了,，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去,，雙省力又穩(wěn)當(dāng),，接著老奶奶開了門,，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色,，上面還有美麗的花紋,，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀,！"老奶奶放下皮箱想去洗手,，她小心地走進(jìn)洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手,，扶著它前進(jìn),，再也不會(huì)滑倒了。是誰(shuí)想得這么周到,？"老奶奶,！希望你過(guò)得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進(jìn)老奶奶的家,。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子,，瞧！我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具,，如果你們多來(lái)陪伴我,，我會(huì)更加開心！"從此,，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子,，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀,！
幼兒園繪本教案小班篇四
繪本講述的是一個(gè)小豬誤闖了狐貍家,，小豬在危險(xiǎn)時(shí)刻，沉著冷靜,，用自己的智慧逃離險(xiǎn)境,，使貪婪狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天。大班幼兒具有初步的推理,、表達(dá)能力,，在活動(dòng)中，運(yùn)用啟發(fā)式語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒看看,、想想,、猜猜、說(shuō)說(shuō),，大膽推測(cè)故事情節(jié),，表達(dá)自己的想法，用動(dòng)靜結(jié)合來(lái)體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂(lè)趣，懂得在生活中提高安全意識(shí),，遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時(shí),，不要慌張害怕，要勇敢面對(duì),，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人,。
1、通過(guò)猜猜,、想想,、說(shuō)說(shuō)等方式理解繪本內(nèi)容，大膽表達(dá)自己的想法,。
2,、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著,、冷靜,，用智慧戰(zhàn)勝敵人。
3,、能大膽創(chuàng)編故事,。
故事ppt(隱藏故事中文字)、大圖書,、音樂(lè),、頭飾若干(狐貍小豬)、打擊樂(lè)若干,。
一,、觀察封面,，導(dǎo)入故事：
出示ppt1故事封面：今天我們一起來(lái)讀一本有趣的圖畫書,，它是(幼兒大聲讀：我的幸運(yùn)一天)想想看，“幸運(yùn)”是什么,？(幼兒根據(jù)自己的理解說(shuō)說(shuō))師小結(jié)：幸運(yùn)是好運(yùn)氣,，就是意想不到的好運(yùn)氣?？磮D猜猜看,，故事里講的可能會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？(幼兒猜猜)讓我們一起來(lái)看看吧,。
出示ppt2一3：這個(gè)故事是日本作家慶子,。凱薩茲寫給hiroki的，由吳小紅翻譯,。
二,、看ppt賞析故事(猜猜、想想,、說(shuō)說(shuō),、演演)
1,、幼兒觀察圖畫ppt 4
(1)、這是誰(shuí)的家,，你是從什么地方看出來(lái)的,？(照片)狐貍正在干什么？(修爪子)它修爪子準(zhǔn)備要做什么,？
(2),、正在這時(shí)，忽然門外傳來(lái)一陣敲門聲,，猜猜可能是誰(shuí)來(lái)了,？為什么來(lái)敲狐貍的門？
2,、講述故事ppt 5：
討論：在狐貍的家門外為什么不喊狐貍,，而是喊小兔子？
3,、幼兒觀察圖畫ppt 6：
(1),、(老師故作驚訝)看，發(fā)生了什么事,？小豬看到狐貍后怎么了,，你是從哪里看出來(lái)的？(眼,、嘴,、耳、汗)
(2),、小豬可能會(huì)說(shuō)什么,，狐貍又會(huì)說(shuō)什么？
(3),、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來(lái),，不是請(qǐng)進(jìn)來(lái)？
(4),、角色表演：誰(shuí)試著來(lái)表演一下狐貍和小豬,。？(幼兒倆倆一組戴頭飾表演)
(5),、小朋友表演的太棒了,，猜猜看，接下來(lái)可能會(huì)發(fā)生什么事呢,？
4,、講述故事ppt7
(1)、誰(shuí)的幸運(yùn)的一天開始了？(狐貍)孩子們,，你有過(guò)幸運(yùn)的事嗎,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的幸運(yùn)的事？當(dāng)幸運(yùn)來(lái)臨時(shí),，你的心情是什么樣的,？(開心、快樂(lè))
(2),、用動(dòng)作,、表情、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情
幸運(yùn)降臨時(shí),，我們很高興,，很快樂(lè)，誰(shuí)能用動(dòng)作,、表情展示一下自己幸運(yùn)時(shí)的心情,？(幼兒逐個(gè)展示)
這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂(lè)器，請(qǐng)你自選一件,，和著音樂(lè)打出節(jié)奏,，記住要表現(xiàn)出你開心、快樂(lè)的心情喲,。(幼兒在歡快的音樂(lè)聲中打節(jié)奏,，結(jié)束時(shí)把樂(lè)器放回原處)。
(3),、幸運(yùn)的感覺(jué)真好,，可是小豬的不幸開始了，猜猜看,，小豬會(huì)這樣認(rèn)輸,，等著被烤嗎？誰(shuí)給小豬想個(gè)逃離的好辦法,？
5,、講述故事ppt8：
(1),、哪句話看出小豬順從狐貍,？(聽(tīng)你的安排吧)小豬為什么要順從狐貍？(假裝聽(tīng)狐貍的,，向狐貍示弱,，麻痹狐貍。)
(2),、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡,，小豬想要做什么呢？(幼兒推理、想像,、交流)
6,、觀察畫面ppt9：
(1)、狐貍開始忙起來(lái)了,?？纯春偠济α诵┦裁矗?撿樹枝,、生火,、拎水、洗澡,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下,、從左往右的順序看圖)做了這么多事狐貍累嗎？從哪里可以看出來(lái),？(很累,，流汗)
(2)、想想看,，小豬最后說(shuō)了一句什么話(你真是一個(gè)令人害怕的家伙)為什么這樣說(shuō),？(向狐貍示弱，動(dòng)腦筋給自己找理由,，想辦法)
7,、師講述故事ppt 10：
狐貍對(duì)洗完澡的小豬做了什么？(放進(jìn)鍋里,，撒上作料)小豬為什么又想了第二個(gè)理由——喂飽他,？(拖延時(shí)間，想辦法逃脫)
8,、觀察畫面ppt 11：
(1)于是,，狐貍又開始忙起來(lái)了。狐貍忙了什么,？(摘西紅柿,、做通心粉、烤小甜餅)從哪兒看出狐貍很累,？(汗)
(2),、小豬又對(duì)狐貍說(shuō)了什么？(你真是個(gè)讓人害怕的廚師)又一次向狐貍示弱,。
9,、講述故事ppt 12：
小豬嘴上說(shuō)聽(tīng)你的安排，卻還要求狐貍給他按摩,，為什么,？(假裝順從,，其實(shí)是想把狐貍累暈)
10、觀察畫面ppt3：
(1),、狐貍為小豬再一次干了什么,？(給小豬按摩，先推推頭,、拉拉胳膊拉拉腿,，再按按背)它累得怎樣？(直流汗)小豬說(shuō)什么,？(這真是令人害怕的按摩,，再次向小豬示弱)
(2)、按摩體驗(yàn)：孩子們,，我們也來(lái)體驗(yàn)一下按摩好嗎,？(幼兒倆倆一組，互相按摩,，然后說(shuō)說(shuō)感受：按摩的人很累,，被按摩的人很舒服。)
10,、講述故事ppt14：
小豬還要狐貍給它使勁按按背,，一會(huì)兒左邊，一會(huì)兒右邊,，狐貍怎樣了,？(累暈了)從哪里看出來(lái)的？(狐貍的眼神,，大顆的汗珠)
11,、觀察畫面ppt 15：
狐貍哪去？(暈倒在沙發(fā)后了)你是怎樣看出來(lái)的,？(只有爪子,、爪印)小豬現(xiàn)在感覺(jué)如何？(舒服)你又是怎樣看出的呢,？(臉部表情,、姿勢(shì)，閉著眼趴在沙發(fā)上)
12,、講述故事ppt16：
討論：本來(lái)是狐貍的幸運(yùn)一天,，怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天？
13,、觀察畫面ppt 18
(1),、小豬一口氣跑回了家,，它坐在沙發(fā)上正在干什么,，又會(huì)想什么呢,？(吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn)，烤著火爐,，多愜意呀,，它想，我要好好看看小兔子家的路怎么走,，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了,。)
(2)、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么,，地圖有什么用,？
三、續(xù)編故事(ppt19封底)
小豬走后,，狐貍醒來(lái)了,，它很懊惱，接下來(lái)可能又會(huì)發(fā)生什么事呢,？(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編)
四,、經(jīng)驗(yàn)遷移
孩子們，生活中你遇到過(guò)危險(xiǎn)嗎,？假如你遇到了危險(xiǎn)或突發(fā)事件,，你可能會(huì)怎么做？(教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景,，如遇到火災(zāi),、盜竊、受傷,、走失------引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)逃離險(xiǎn)情的辦法,。)
五、利用大圖書完整講述故事(背景音樂(lè))
繪畫或用符號(hào)記錄：我的幸運(yùn)一天,，并和大家一起交流,、分享。
此活動(dòng)方案打破以往老師先講述故事然后提問(wèn)的方式,，而是整個(gè)活動(dòng)以幸運(yùn)為主線,，教師運(yùn)用啟發(fā)式的語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面,，積極動(dòng)腦想想,、猜猜、說(shuō)說(shuō),，給幼兒充分的想象空間,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)的導(dǎo)入,，簡(jiǎn)單直接,，通過(guò)封面讓幼兒讀一讀，猜一猜,，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣,。幼兒活動(dòng)中的角色表演，用動(dòng)作,、表情,、打節(jié)奏展示自己幸運(yùn)時(shí)的心情，相互按摩等環(huán)節(jié),，真正讓幼兒自由的動(dòng)起來(lái)了,，幼兒情緒高漲，氣氛異?；钴S,，這樣動(dòng)靜交替，以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng),，使活動(dòng)一直在幼兒積極的,、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo),，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果,。經(jīng)驗(yàn)遷移環(huán)節(jié)，幼兒在繪本故事的啟發(fā)下,，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己逃離危險(xiǎn)的方法。最后利用幼兒喜歡的大圖書完整講述故事,，是對(duì)故事進(jìn)行了梳理,，讓一個(gè)完整的故事再現(xiàn)幼兒面前。
幼兒園繪本教案小班篇五
小班閱讀活動(dòng),，繪本故事《我愛(ài)你》,。
1、教會(huì)幼兒會(huì)對(duì)親密的人或者朋友說(shuō)|：我愛(ài)你,。并體驗(yàn)說(shuō)這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感,。
2、記住故事,，能夠用多種方式表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài),。
玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛(ài)你〉的課件,。
律動(dòng)組織活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場(chǎng)的閃光點(diǎn),，教師愛(ài)撫地摸著孩子們的臉,，說(shuō)一句：我愛(ài)你,，引出課題。
剛才我說(shuō)了一句我愛(ài)你,。想想看,，還有誰(shuí)說(shuō)過(guò)我愛(ài)你呢,？（我媽媽,，爸爸）媽媽說(shuō)這句話的時(shí)候你心里感覺(jué)怎么樣？（開心）,。哦,，原來(lái)啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛(ài)著我們,。那你把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)過(guò)沒(méi)有,？（說(shuō)過(guò)）。今天,，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友,，一位新朋友哦。瞧——出示課件,。
他叫樂(lè)樂(lè),，他非常喜歡說(shuō)我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)呀,，是一個(gè)非?？蓯?ài)的小男孩兒，他無(wú)論看到什么,，都會(huì)歡快地說(shuō)我愛(ài)你,，我愛(ài)你。小樂(lè)樂(lè)走在回家的路上,，看見(jiàn)了小花,，樂(lè)樂(lè)對(duì)小花說(shuō)：小花，我愛(ài)你,。樂(lè)樂(lè)繼續(xù)往前走,，猜猜看，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢,？哦,，猜不出來(lái)呀，那讓我們看看是什么,？一朵黃顏色的小花,。樂(lè)樂(lè)對(duì)黃顏色的小花說(shuō)，小花,，我愛(ài)你,。樂(lè)樂(lè)又繼續(xù)往前走,，再來(lái)猜猜看，他又會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢,？哦,，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦,，一棵大樹,。樂(lè)樂(lè)對(duì)著大樹大聲說(shuō)：大樹，我—愛(ài)—你,。樂(lè)樂(lè)對(duì)小花,，大樹，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么,？（白云）對(duì),，樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)白云說(shuō)什么呢？（白云,，我愛(ài)你,。）樂(lè)樂(lè)回到了哪兒？（家）誰(shuí)在等著他,？（小狗）教師出示玩具小狗,，猜猜看，樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢,？（小狗,，我愛(ài)你）。哦,，用好聽(tīng)的聲音讓小狗聽(tīng)見(jiàn),，叫著小狗的名字對(duì)小狗說(shuō)我愛(ài)你，小狗會(huì)更開心的,，試試著,。哦，快看,，小狗聽(tīng)了可真開心啊,。這么好聽(tīng)的話，小狗想再聽(tīng)一遍,。再說(shuō)一遍怎么樣,？哦，小狗真得很快樂(lè),，它高興得直甩尾巴,。哇，原來(lái)，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng),，會(huì)讓別人很快樂(lè),，很高興。那我們也說(shuō)說(shuō)看怎么樣,？看著你身邊的伙伴,，叫著他的名字，對(duì)著他說(shuō)我愛(ài)你,。哇,，說(shuō)得好動(dòng)情呢。下來(lái)看看,，還有你最愛(ài)的伙伴嗎,？哇,，好幸福啊,，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說(shuō)我愛(ài)你,。小二班的小朋友,，我愛(ài)你們。師幼擁抱,。把愛(ài)說(shuō)給我,，我會(huì)很開心很高興的，你們開心嗎,？我還得到了一個(gè)大大的擁抱,。瞧，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng),，自己會(huì)很高興,，別人也會(huì)很高興，還能得到一個(gè)大大的擁抱,，這感覺(jué)簡(jiǎn)直太美好啦,。
樂(lè)樂(lè)把玩累了的小狗送回了家。樂(lè)樂(lè)的肚子餓了,。要開飯了,，樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢？猜猜看,？（米飯我愛(ài)你,，青菜我愛(ài)你。）這么多好吃的,，是媽媽給樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備的,，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會(huì)為我們做很多很多的事情,。你們知道嗎,？（知道）來(lái)，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣,?？茨銈円残Σ[瞇的樣子，原來(lái)想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會(huì)是一件很幸福的事,。媽媽為我們做了哪些事情呢,？
瞧，老師遇到難題了,，你們?cè)敢鈳椭覇?？（愿意）為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了,，腿也酸了,，還要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰(shuí)能告訴我,？為什么呀,，因?yàn)閶寢寪?ài)著我們，深深得愛(ài)著我們,。你們愛(ài)媽媽嗎,？愛(ài)媽媽就要用好聽(tīng)的聲音對(duì)媽媽說(shuō)媽媽我愛(ài)你。讓我們沉浸在媽媽的愛(ài)里面,，聽(tīng)一個(gè)溫暖的故事,，一個(gè)我愛(ài)你的故事。
有一天,，老師教了一句我愛(ài)你,。老師說(shuō)，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的,?；丶业穆飞希瑯?lè)樂(lè)可忙壞了,，小花我愛(ài)你,，大樹我愛(ài)你，白云,，我愛(ài)你,。回到家,，樂(lè)樂(lè)一看到媽媽就大聲地喊：媽媽,，我愛(ài)你。小狗我愛(ài)你。爸爸很吃驚,，剛一湊過(guò)來(lái),，樂(lè)樂(lè)說(shuō)對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸，我愛(ài)你,。開飯了,，樂(lè)樂(lè)拿起筷子，大聲地說(shuō)：米飯我愛(ài)你,，青菜我愛(ài)你,。該睡覺(jué)了，樂(lè)樂(lè)爬進(jìn)溫暖的被窩兒,，歡快地說(shuō)：小床,，我愛(ài)你，枕頭我愛(ài)你,，小布熊我愛(ài)你,。媽媽和爸爸，你看看我我看看你,，突然一起說(shuō)：我愛(ài)你,。這就是我愛(ài)你的故事,。
幼兒園繪本教案小班篇六
1,、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,、形狀等,。
2、能大膽地用語(yǔ)言表述自己的觀察,、猜測(cè)與想象,，感受幽默有趣的情節(jié)。樂(lè)意和老師一起分享故事,。
繪本書《好餓的小蛇》,；課件；其他食物圖片（西瓜,、梨等）
一,、導(dǎo)入
今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事，我們一起來(lái)看故事,。
二,、看課件，講故事
1,、封面上有誰(shuí),？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？
究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情,？
2,、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么,？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)是怎樣的蘋果,？小蛇會(huì)怎么吃呢
3、吃下蘋果的小蛇的圖片,，蘋果到哪兒去了呢,？誰(shuí)來(lái)指一指
4、翻開香蕉圖片,，小蛇又要去吃東西了,，發(fā)現(xiàn)了什么？它會(huì)怎么吃,？
5,、翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了,？像什么,？
6、師：小蛇還要去找吃的呢,！這次小蛇吃了什么,？
7、出示三角形的飯團(tuán),，原來(lái)小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán),。真是一條貪吃的小蛇
8、原來(lái)吃了一串紫色的葡萄,。
9,、出示菠蘿圖片。
10,、出示一棵蘋果樹,，小蛇會(huì)怎么去吃呢？
11,、翻開吃了大樹的小蛇圖片,，小蛇到哪兒去了？
三,、完整講述故事
這個(gè)好聽(tīng)的故事就藏在這本圖畫書里,，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎？
完整看圖書講故事,。老師講,，幼兒大膽表演
四,、游戲：
小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢,？我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蛇,，出去找東西吃吧！
老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西,，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉,，說(shuō)說(shuō)自己的肚子變成了什么？
幼兒園繪本教案小班篇七
1,、能仔細(xì)觀察圖畫并理解,、掌握故事內(nèi)容。
2,、理解每個(gè)人都有自己的特色,，要學(xué)會(huì)尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方,。
3,、樂(lè)于參加交流表達(dá)自己的意見(jiàn)。
繪本《花格子大象艾瑪》
一,、繪本簡(jiǎn)介：
出示花格子的局部圖案:"這是什么,？"
二、繪本共讀：
封面:原來(lái)是一只大象
圖1,、圖2：想象艾瑪與眾不同,，其他大象會(huì)怎樣看待和對(duì)待他？
圖3：“開心果”在這里是什么意思,？你能通過(guò)這幅圖說(shuō)說(shuō)大家是怎么把艾瑪當(dāng)作開心果的嗎,？。
圖4：大家真的在笑話他嗎,？艾瑪為什么這樣認(rèn)為？艾瑪溜走了,，他有什么打算,？
圖5：此時(shí)，艾瑪?shù)男那槭窃鯓拥模?/p>
（盡管內(nèi)心是自卑,、苦惱的,，可是仍然笑著回答大家——早安。把不快樂(lè)藏在心靈深處,，面對(duì)大家的是一副微笑著的和善面孔,，艾瑪具有的是多么優(yōu)秀的品質(zhì)啊?。?/p>
圖6：他找的是什么,？為什么要找這棵樹？
這棵樹有什么特別？
想象,，他會(huì)怎么做,？
學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作
圖7、圖8：這個(gè)辦法真叫絕,！變成跟大伙一樣的青灰色了,，艾瑪又會(huì)怎么想、怎么做呢,？
圖9,、圖10：
此時(shí)艾瑪回家了，又遇到那些動(dòng)物,？
我們來(lái)看看艾瑪離家出走時(shí)路過(guò)這個(gè)地方,，現(xiàn)在回家還是這個(gè)地方，我們來(lái)看看兩幅畫有什么不同,？
為什么兩幅畫顏色不同,？
（測(cè)：去的時(shí)候是晚上，現(xiàn)在是白天所以回來(lái)的時(shí)候顏色亮了,。）
師：不是的,，其實(shí)出去的時(shí)候經(jīng)過(guò)這個(gè)地方也是白天，到底為什么顏色不同,？
師：因?yàn)槌鋈r(shí)艾瑪心情不好,，再美的景色也不覺(jué)得美了。而回家時(shí)心情好了所以看到的景色也顯得美了,。
你注意到他了嗎,？怎么認(rèn)出的？
圖11：你覺(jué)得有什么不對(duì)頭呢,？
所有動(dòng)物都沒(méi)有認(rèn)出來(lái)它,，艾瑪覺(jué)得有點(diǎn)不對(duì)頭了……為什么覺(jué)得總是不對(duì)頭？
（前艾瑪艾瑪能給大家?guī)?lái)快樂(lè),，現(xiàn)在別的大象都認(rèn)不是出艾瑪了,，感覺(jué)森林死氣沉沉。生：以前的森林很熱鬧,，很開心,。）
圖12：段1：為什么那些象會(huì)這樣嚴(yán)肅而沉默？
段2,、3,、4、5：通過(guò)這段故事,，你有什么感受,？或?qū)Π斢惺裁礃拥恼J(rèn)識(shí)呢,？
圖13、圖14,、圖15：回顧故事內(nèi)容,，艾瑪改變顏色的原因是什么？
其他大象認(rèn)為艾瑪為什么改變顏色,？
你喜歡這群象嗎,？為什么？
（象群對(duì)艾瑪?shù)摹芭c眾不同”表現(xiàn)出的是包容與尊重,。這讓我們學(xué)到了做人的一種美德,。）
圖16：大象們的包容與尊重，他們的幽默行為會(huì)對(duì)艾瑪產(chǎn)生怎樣的,。影響,，此時(shí)，你就是艾瑪,，你的心里會(huì)想什么呢,？
總結(jié)：每個(gè)生命體都是不同的，各有各的特色,，這些特點(diǎn)不分好壞,，只要大家和睦相處，就能成為好朋友,。
你喜歡這只大象嗎,？
作者為什么要把大象畫成花格子的？而不是單一的顏色,？
三,、談?wù)劵ǜ褡釉谏钪械倪\(yùn)用。
幼兒園繪本教案小班篇八
1.細(xì)致觀察畫面,，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng),。
2.能大膽表達(dá)，增強(qiáng)閱讀興趣,。
一,、觀察封面，激發(fā)幼兒閱讀興趣,。
1.師：今天周老師帶來(lái)了一本繪本圖書，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么,？
2.師：老爺爺,、老奶奶在干嘛？為什么抬頭,？表情是什么樣,？
3.師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢,？我們一起來(lái)看一看聽(tīng)一聽(tīng)。
二,、幼兒翻閱圖書,，觀察圖片，了解故事,。
1.出示圖片,。師：看有個(gè)什么動(dòng)物呀？驢長(zhǎng)的怎么樣,？除了驢還有誰(shuí),？
2.師講述故事第一段：從前有座驢背山，山腰間住著個(gè)王老漢,，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢,。
3.出示圖片。師：這時(shí),，誰(shuí)來(lái)了,。還有誰(shuí)？他會(huì)是誰(shuí)呢,？為什么是小偷,？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人啊,？）
4.出示圖片,。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的？（幼兒講述,，師貼圖,。）
5.出示圖片。師：晚上,。他們來(lái)了,。老虎怎么來(lái)？（偷偷摸摸,，趴著來(lái)的,。）小偷怎么來(lái)？眼睛為什么向后看,？（東張西望）為社么戴帽子,？（模仿小偷的動(dòng)作。）
6.出示圖片：老虎在干什么,？（墻破了,，挖墻角）小偷在干什么？（屋頂上,，扒開屋頂）
7.出示圖片,。王老漢被驚醒了,，起床了。奶奶呢,？（有點(diǎn)醒,，半夢(mèng)半醒）。奶奶說(shuō)：……,。那漏是什么意思呢,？
8.老虎明白漏的意思嗎？從哪里看出來(lái)的,。（什么情況下才抓這頭?。。┬⊥的?？師講述老虎和小偷的心里活動(dòng),。
9.出示圖片。小偷掉那里,？從哪里看出來(lái),？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀，是漏啊,?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么？（旋風(fēng)石頭）
10．下雨了,，老虎和小偷還想著大胖驢,，一回頭老虎和小偷碰了面，老虎認(rèn)為誰(shuí)是漏,，小偷認(rèn)為誰(shuí)是漏,。遇到后她們心里怎么樣。
三,、幼兒閱讀,，找出故事的結(jié)局。
1．師：故事還沒(méi)有完,，大胖驢被吃掉,、偷走了嗎？這漏到底是什么呢,？請(qǐng)孩子們自己翻閱,，找到答案。
2．幼兒自由翻閱,。注意閱讀姿勢(shì),，留意頁(yè)碼。
3．師：你在哪一頁(yè)上找到了答案,。驢怎么樣,？漏到底是什么？
4．師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》,。老師示范書寫“漏”邊說(shuō)邊講解漏子的結(jié)構(gòu),。
四、幼兒自由完整閱讀,。
1．師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣,？真愚蠢真笨，這故事可真有趣,，真搞笑,。
2．請(qǐng)你自己開始閱讀《漏》。找出你覺(jué)得最有趣的一頁(yè),，然后和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)為什么有趣,。
五、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己覺(jué)得最有趣的畫面的頁(yè)碼,，教師點(diǎn)出相應(yīng)頁(yè)碼的畫面,，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有趣的原因。
六,、活動(dòng)結(jié)束,。
幼兒園繪本教案小班篇九
1.在閱讀繪本和參與游戲的過(guò)程中，理解和體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要,。
2.通過(guò)認(rèn)真觀察畫面,，積極參與游戲，敢于表達(dá)自己的想法,。
3.能體會(huì)做事情要認(rèn)真不能三心二意的品質(zhì),。
故事ppt、骰子,、音樂(lè),。
1.提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的'興趣:
師:瞧,五只熊抬著小船來(lái)到河邊,，今天他們要參加一場(chǎng)重要的劃船比賽一起參加比賽的還有誰(shuí)?(老鼠隊(duì)),。孩子們，你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)贏得劃船比賽的冠軍?為什么?
2.閱讀繪本,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片分析熊隊(duì)失敗的原因,。
（1）提問(wèn):誰(shuí)獲勝了?你從哪里看出來(lái)?熊隊(duì)的表情怎么樣?平常遇到什么事情你會(huì)比較開心?什么時(shí)候你會(huì)很失望?
（2）引導(dǎo)幼兒觀察內(nèi)容分析失敗的原因
秘密就藏在這兩張圖片中，你們能發(fā)現(xiàn)熊隊(duì)失敗的原因嗎?那老鼠隊(duì)是怎么獲勝的?
（3）“劃船”比賽
講解游戲規(guī)則:(教師與幼兒示范)手和膝蓋碰地,，拉住腳踝變成一艘船最先到終點(diǎn)的人獲勝,，船斷開則失敗!
討論:你們是用了什么好辦法?
（4）再次進(jìn)行一次游戲。
（5）教師講述故事
我們來(lái)看看，這五只熊因?yàn)槭裁词虑檩斄吮荣?原來(lái),，當(dāng)貓頭鷹裁判說(shuō)三二一開始以后,，五只熊就爭(zhēng)吵起來(lái)，因?yàn)樗麄兌紱](méi)有聽(tīng)清楚裁判的下令,。
3.游戲體驗(yàn):
當(dāng)熊隊(duì)發(fā)現(xiàn)自己失敗的原因他們很后悔,，于是決定和老鼠隊(duì)再進(jìn)行一次比賽。翻到數(shù)量多的組獲勝,，音樂(lè)一停所有的人回到位置不能再碰骰子否則取消游戲資格,。
布置任務(wù):熊隊(duì)找出最小的數(shù)字?老鼠隊(duì)找出最大的數(shù)字?
(1)兩組分別進(jìn)行尋找相應(yīng)的數(shù)字，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到的多且正確的組勝,。
(2)兩組分別進(jìn)行尋找相應(yīng)的圖形,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到的多且正確的組勝師:骰子上都有哪些圖形?
4.結(jié)束活動(dòng)
我們要記得友誼第一- -比賽第二,。結(jié)果并不重要，重要的是你們大家團(tuán)結(jié)在一起完成了這件事情獲得了快樂(lè),，所以站起來(lái)和身邊的小伙伴互相擁抱一:"下你們是最好的朋友,。
幼兒園繪本教案小班篇十
小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，孩子好問(wèn),、樂(lè)問(wèn)的現(xiàn)象日益明顯,，以"為什么"為核心。我抓住幼兒喜歡聽(tīng)故事,、語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺,、樂(lè)學(xué)好問(wèn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《為什么我不能》,，讓幼兒的在愉快的傾聽(tīng)過(guò)程中,，敢說(shuō)、想說(shuō),、愿意說(shuō),，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì)。
語(yǔ)言活動(dòng)
為什么我不能
1,、理解故事內(nèi)容,，嘗試用"我為什么不能"表達(dá)自己的想法。
2,、能夠安靜地,、愉快的傾聽(tīng)故事。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性,；
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件,、動(dòng)物頭飾,、森林動(dòng)物圖,；
3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放,。
1,、情境"森林里的小動(dòng)物"，導(dǎo)入主題,；"看看今天森林里來(lái)了哪些小動(dòng)物,？""它們七嘴八舌的在爭(zhēng)論，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們都在說(shuō)什么呢,！"
2、觀看課件,，傾聽(tīng)觀察,，初步感受故事內(nèi)容；順序播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察頁(yè)面中角色,、場(chǎng)景、行為動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè),。提問(wèn)："畫面上是誰(shuí)？發(fā)生了什么,？"
3,、完整欣賞故事，理解故事教師有表情地表達(dá)頁(yè)面上的內(nèi)容,，吸引幼兒認(rèn)真傾,，聽(tīng)啟發(fā)幼兒思考，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒,、困惑,。提問(wèn)："xx看見(jiàn)xx的時(shí)候是怎么想的？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式："為什么我不能……"
4,、角色扮演,，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述"為什么我不能……"
5、經(jīng)驗(yàn)遷移,，生活中"為什么我不能……"提問(wèn)：我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多"為什么我不能……"的問(wèn)題,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
1,、開展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》,，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值，肯定自己的長(zhǎng)處,。
2,、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹，讓幼兒家長(zhǎng)將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上,，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論,。
幼兒園繪本教案小班篇十一
1、能仔細(xì)觀察畫面,，樂(lè)意猜測(cè),，大膽講述。
2,、了解故事內(nèi)容,，感受融融的情意和母愛(ài)，知道人身上的胎記是有用的,，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)胎記的喜愛(ài),。
課件、幼兒每人一本東方娃娃,、玫瑰花,、蘋果、燈,、小精靈圖片各一張
一,、 今天，老師帶來(lái)了一本有趣的書,，我們一起來(lái)看看,，書的名字叫什么？（打開課件）"精靈媽媽的秘密"（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎,？（幼兒猜測(cè)）
二,、 師：精靈媽媽的秘密到底是什么？讓我們一起到書里去找一找,、看一看打開
p1：他們是誰(shuí),？在干什么？涂上還有什么,？石榴長(zhǎng)得怎么樣,？（裂開了）石榴成熟了是什么季節(jié)？這個(gè)故事就發(fā)生在秋天,。
小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏,，它會(huì)藏到哪里呢？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來(lái)看看是不是躲在花叢里,。
p2：（1）它真的躲在花叢里,，變成了什么？（出示玫瑰花圖片）
（2）小精靈藏好后會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么,？（集體學(xué)說(shuō)）
（3）媽媽找到小精靈了嗎,？會(huì)說(shuō)什么,？小精靈會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽又會(huì)對(duì)小精靈說(shuō)什么,？
p3： 小精靈繼續(xù)和媽媽做游戲,，它又藏到哪里呢？變成了什么,？（出示蘋果圖片）小精靈藏好后對(duì)媽媽說(shuō)什么,？媽媽找到了嗎？媽媽會(huì)說(shuō)什么,？小精靈又會(huì)說(shuō)什么,？可媽媽不想把秘密告訴它，你們知道秘密是什么意思嗎,？所以媽媽說(shuō)了什么話,？
p4：小精靈和媽媽玩的好開心啊,！這時(shí)候天怎樣了？你從什么地方看出來(lái)的,？那小精靈會(huì)變成干什么,？（出示一盞燈圖片）那小精靈藏好后會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么？媽媽找到了嗎,？會(huì)說(shuō)什么呢,？
三、最后媽媽有沒(méi)有把秘密告訴小精靈呢,？小精靈有沒(méi)有知道這個(gè)秘密呢,？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人合作看書，在看書的時(shí)候要保持安靜,，小眼睛要仔細(xì)看看畫面上有什么,？，發(fā)生了什么事,？秘密到底是什么東西,？把書翻到p4—p5頁(yè)。
四,、小朋友秘密找到了嗎,？我們一起來(lái)看
p5：（1）媽媽一直沒(méi)有把秘密告訴小精靈，小精靈心理怎樣,？會(huì)問(wèn)媽媽什么,？
（2）媽媽的秘密到底是什么？我們幫忙找一下,，剛才小精靈變成了什么,？（逐一點(diǎn)圖片）他們身上有一個(gè)共同的在哪里呢,？（小黑點(diǎn)）你們知道小黑點(diǎn)是什么嗎？
（3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎,？為什么,？會(huì)說(shuō)什么,？
（4）媽媽會(huì)說(shuō)什么呢,？小精靈聽(tīng)了心理怎樣？最后媽媽為了保守這個(gè)秘密會(huì)對(duì)小精靈說(shuō)什么,？原來(lái)媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀,！
五、故事講完了,，我們?cè)賮?lái)看著書完整的講一邊,。（師幼集體講述）
六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記,，你覺(jué)得難看嗎,？為什么？
師小結(jié)：這個(gè)黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來(lái)就有的,，如果你不小心走失了或發(fā)生了什么事,，不管你變成什么，媽媽一眼就能認(rèn)出你,，這是一個(gè)有用的標(biāo)記,。
回家后，可以問(wèn)問(wèn)媽媽你身上有什么標(biāo)記,，但你能輕易告訴別人,，這可是你和媽媽之間的秘密哦。
幼兒園繪本教案小班篇十二
1,、在看看,、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事,，體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好,。
2、積極參與閱讀活動(dòng),，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述,。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上,，愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼,，感受交往的快樂(lè)。
繪本圖書,、ppt課件活動(dòng)過(guò)程：
一,、引出故事主人公,，激發(fā)興趣。
（演示ppt）小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物,，是誰(shuí),？（小熊）一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。
二,、集體分段閱讀故事前半部分：
1．這么好聽(tīng)的聲音被小鳥聽(tīng)到了,，它啾啾啾的飛來(lái)了（演示ppt），幾只小鳥飛來(lái)了,？（許多）小熊見(jiàn)到這么多小鳥會(huì)說(shuō)什么,？（幼兒先猜測(cè)后放錄音）提問(wèn)：你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥說(shuō)什么？（幼兒個(gè)別模仿,、集體模仿：小鳥,，小鳥，你們好?。?/p>
2．小鳥聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好,，他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？（小熊,，你好）真是有禮貌的寶寶,，朋友見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。
3．小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí),？（幼兒猜測(cè)）（演示ppt），小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的,？（滾）（動(dòng)作模仿）小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好,？（響一點(diǎn)再說(shuō)一遍）小刺猬呢？
4,、仔細(xì)看看小熊的身體,，是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的？（老師的解釋：彎下腰來(lái)問(wèn)好表示對(duì)他人的尊敬和謙虛）幼兒模仿
5,、（放錄音）什么聲音,？（咕咕咕）猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)？可是厚厚的泥土淹住了,，我們幫助他它用力鉆出來(lái)（演示ppt）是誰(shuí)呀,？（小鼴鼠）他們會(huì)怎么問(wèn)好？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好,，（師幼分角色表演,，師演小熊：“小鼴鼠，你好,?！庇籽菪↓B鼠：“小熊,，您好！”）
6．吱吱吱,，（演示ppt）你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好,？你是怎么猜出來(lái)的？（幼兒討論）到底是誰(shuí)呢,？我們一起去書上找找答案,。
三、幼兒自由閱讀
1,、請(qǐng)幼兒一邊看書一邊講講小熊見(jiàn)到新朋友后如何問(wèn)好,。
2、閱讀后的討論：小熊又見(jiàn)到了誰(shuí),？他們會(huì)怎么問(wèn)好,？
3、小熊見(jiàn)到了哪些新朋友,，一共有幾種,？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說(shuō)你好,，不僅如此,，小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作，這真是一個(gè)好寶寶,。想想,，除了身體前傾，還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼,？（一邊擁抱,、拉鉤、握手,、點(diǎn)頭……一邊說(shuō)你好）
4．和朋友問(wèn)好的動(dòng)作有很多,，寶寶，你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝€(gè)有禮貌的好寶寶嗎,？今天,，后面來(lái)了很多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師,，用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好,，（客人老師，你說(shuō)我們的寶寶有禮貌嗎,？）教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡,，好每人獎(jiǎng)朵小紅花，開心嗎,？我們有了這么多方法,，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友,。
四、延伸活動(dòng)：
見(jiàn)到朋友說(shuō)你好,，如果好朋友送你東西,，寶寶應(yīng)該說(shuō)什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢,？寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ),，越來(lái)越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室,，寶寶和客人老師說(shuō)什么呀,？
幼兒園繪本教案小班篇十三
1、細(xì)致觀察畫面及人物的夸張情態(tài),，嘗試大膽夸,、張地表演。
2,、能自由想象并大膽表述自己的想法,。
3．體驗(yàn)繪本故事帶來(lái)的樂(lè)趣。
一,、數(shù)羊引入
1,、ppt 1：小朋友們， 瞧,，這里有一群羊,，數(shù)一數(shù)一共有幾只？（孩子回答）我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。
這封面上有一只羊長(zhǎng)的有點(diǎn)不一樣,，誰(shuí)找到了？（請(qǐng)孩子指出長(zhǎng)的不一樣的羊）那是羊嗎,？
咦，怎么回事呢,？讓我們一起來(lái)看看吧,！
二、觀察講述
（1）ppt 2- 3-4：
（ 講述故事 ）太陽(yáng)下山了,，一群羊排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍緊緊跟在山姆的后面,。山姆是一個(gè)牧羊人，他一共有十只羊,。我來(lái)做牧羊人山姆,，你們就做？（聽(tīng)著音樂(lè)游戲）山姆把他的羊帶回家,，替它們蓋上暖暖的被子,。羊兒們感覺(jué)怎么樣,？好舒服呀！
但是,，在高高的山頂上有誰(shuí),？是一只怎樣的狼呢？一只饑餓的狼,，它整夜不停地咆哮著,、徘徊著。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看,？我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)演一演,。
山姆必須讓自己知道是不是所有的羊都已經(jīng)安全地躺床上了。有一個(gè)好方法就是：數(shù)羊頭,！
（2）ppt 5:山姆是怎么數(shù)羊的呢,？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。
小朋友們,，羊數(shù)完了嗎,？才數(shù)到幾啊,？山姆怎么了,？
（3）ppt 6:你們看山姆旁邊有一長(zhǎng)串符號(hào)，這一長(zhǎng)串符號(hào)表示什么意思呀,？打呼嚕說(shuō)明什么呢,？
是啊，每次都這樣,，只要一數(shù)到“4”,，山姆就會(huì)呼呼地睡著了。羊兒們說(shuō)：“唉,，他每次都這樣,！我們也睡覺(jué)吧！”
（4）ppt 7: 外面風(fēng)呼呼地吹著,，可是屋子里山姆和羊兒們擠在一張床上,，做著香甜的夢(mèng)呢！
（5）ppt 8:直到傳來(lái)一陣巨大的響聲,。
提問(wèn)：你從哪里發(fā)現(xiàn)這是一陣巨大的響聲呢,？
（觀察畫面：山姆和羊的襪子帽子都飛了）問(wèn)：是誰(shuí)啊,？
（6）ppt 9:山姆會(huì)怎么做,？他會(huì)說(shuō)什么呢？山姆飛快地從床上跳起來(lái)，急急忙忙把門打開,?！拔业奶炷模∵€有一只羊邊流鼻涕邊發(fā)抖,，孤零零真可憐,！”
提問(wèn)：山姆做了一個(gè)什么手勢(shì)，這是什么意思呢,？（孩子說(shuō)說(shuō)并模仿）請(qǐng)模仿山姆的動(dòng)作,，并猜猜他說(shuō)了什么？（快點(diǎn)進(jìn)來(lái),，我的小寶貝?。?/p>
（7）ppt 10:當(dāng)山姆要請(qǐng)門外的“羊”進(jìn)來(lái)時(shí)。山姆的羊做了件什么事情,？羊兒飛快把門關(guān)上,。羊兒們說(shuō)：“你怎么知道它是你的羊呢？剛才你沒(méi)數(shù)完就睡著了,！”
山姆會(huì)數(shù)羊嗎,？告訴你們哦，山姆會(huì)數(shù)他的手指頭,，也會(huì)數(shù)他的腳趾頭,，但是他不會(huì)數(shù)羊一共有幾只啊。
(8）ppt 11：羊兒們就要商量怎么讓山姆把羊數(shù)完,。
小朋友們,，你們有沒(méi)有什么好辦法能讓山姆把羊數(shù)完呢？（請(qǐng)孩子討論并說(shuō)說(shuō)自己的方法）一只羊說(shuō)：我們來(lái)搞怪吧,！你知道什么是搞怪嗎,？
（9）ppt 12-13-14:我們一起來(lái)看一看。幾號(hào)羊的動(dòng)作特別不一樣,？誰(shuí)愿意來(lái)模仿一下5 號(hào),、10號(hào)羊。
（10）我們一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)小羊搞怪,。（定位到ppt11）音樂(lè)停,，小羊擺好一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng)，要做特別的動(dòng)作哦?。ㄓ變鹤鲂⊙颍蠋熥錾侥窋?shù)羊,。游戲2次）
（11）ppt 12-13-14:小朋友們,，我們一起來(lái)數(shù)一遍羊。羊數(shù)好了嗎？一共是幾只??？山姆的羊都回來(lái)了嗎？那門外那只到底是誰(shuí)呢,？
ppt 15：原來(lái)它就是那只封面上長(zhǎng)的有點(diǎn)不一樣的那“只羊”,，是一只披著羊皮的狼！
ppt 16-17：山姆緊緊地頂住門,。狼只好灰溜溜地回去了,。
（12）ppt18:經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的混亂山姆再也睡不著了，閉上眼睛努力的數(shù)著羊,，1只,、2只、3只4只5只,、6只,、7只、8只9只10只,。你們說(shuō)山姆會(huì)數(shù)羊了嗎,？從那以后，山姆終于學(xué)會(huì)了數(shù)羊,。
三,、完整欣賞：
我們一起來(lái)聽(tīng)故事《還有一只羊》。（教師完整講述故事,，幼兒自由跟述,。）
四、安全教育：
小朋友,，當(dāng)你一個(gè)人在家會(huì)給陌生人開門嗎,？我們來(lái)瞧瞧山姆是怎么做的呢？ppt19:瞧,，山姆不再亂開門了,！只要有人來(lái)敲門，山姆就一定會(huì)先從門洞里看看是誰(shuí),。下次我們一起來(lái)表演《還有一只羊》,。
幼兒園繪本教案小班篇十四
《月亮,生日快樂(lè)》是美國(guó)圖畫書作家法蘭克·艾許最膾炙人口的“moonbear”系列中的一本,也是美國(guó)教育協(xié)會(huì)推薦閱讀的100本圖畫書之一。作者創(chuàng)造的小熊形象憨厚單純,心地善良,富有想象力,。在這個(gè)故事里,作者用了一個(gè)簡(jiǎn)單的回聲原理,實(shí)現(xiàn)了小熊找朋友的渴望,。幼兒階段，孩子總認(rèn)為萬(wàn)物都是有生命的,，會(huì)與他們自然對(duì)話;同時(shí),，也渴望純真的友誼,。通過(guò)繪本中那些充滿童趣的圖畫，老師聲情并茂地講述,，孩子們能在聽(tīng)故事的同時(shí),，感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒,、分享彼此快樂(lè)的純真友情,。
1、安靜地傾聽(tīng)故事,，感受朋友之間互相關(guān)心,、彼此分享快樂(lè)的純真友情。
2,、初步理解回聲的含義,，愿意大膽地參與表演活動(dòng)。
電子書《月亮,，生日快樂(lè)》,、圖書
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
(出示幻燈片一)
1,、今天老師為你們帶來(lái)了一本有趣的圖畫書,，看看，封面上有什么?
2,、我們的故事就發(fā)生在小熊和月亮之間,，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二,、分段欣賞故事
【有一天晚上,，小熊望著天空想：送個(gè)生日禮物給月亮不是挺好嗎?】
1、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天,，也不知道月亮喜歡什么生日禮物,，那該怎么辦呢?
2、我們還是來(lái)聽(tīng)故事里是怎么說(shuō)的?
【于是,，小熊爬上一棵高高的樹上大叫：“嘿,，月亮，”月亮沒(méi)有回答,。小熊心想：“也許是我離月亮太遠(yuǎn)了,。”于是小熊劃船渡過(guò)小河,，走過(guò)樹林,，爬到高山上，“現(xiàn)在我離月亮近多了”】
1,、小熊是怎樣靠近月亮的呢?他做了哪些動(dòng)作?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)
2,、現(xiàn)在小熊離月亮近多了,，它會(huì)對(duì)月亮說(shuō)什么呢?
【于是小熊又大叫“嘿，你好!”從那個(gè)山頭傳來(lái)了回聲：“嘿,，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日剛好是明天喲!”“我的生日剛好是明天喲!”“你想要什么生日禮物?”“你想要什么生日禮物?”小熊想了一會(huì)兒說(shuō)：“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊印薄霸僖?jiàn)了”“再見(jiàn)了”】
1,、小熊說(shuō)了哪些話?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的話是怎樣的?有什么特別的地方?哦，小熊說(shuō)什么,，月亮也說(shuō)什么,，它們的話一模一樣，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,。
2,、請(qǐng)小朋友想一想：小熊真的在和月亮說(shuō)話嗎?你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么秘密?學(xué)回聲：現(xiàn)在我是小熊，你們來(lái)做大山的回聲,，好嗎?想一想,，大山里傳來(lái)的回聲應(yīng)該是怎么樣的?誰(shuí)愿意來(lái)試試?還有誰(shuí)愿意來(lái)試試?
過(guò)渡：小熊以為月亮想要一頂帽子，小熊回家后會(huì)做什么事?
【小熊回到家,，上街去給月亮買了一頂漂亮的帽子,。當(dāng)天晚上，小熊把帽子掛在樹枝上,，好讓月亮找到,。它在樹枝下等了不久，月亮就漫漫穿過(guò)樹林,，爬到樹枝上戴上了帽子,。小熊說(shuō)：“戴起來(lái)剛剛好?！薄?/p>
1,、小熊回家后做了什么事?
【小熊去睡覺(jué)了，帽子掉在了地上,。第二天早上,，小熊看到門前也有一頂帽子，“月亮也送我一頂帽子,?！闭谶@時(shí)，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了,?！?/p>
2、第二天早上又發(fā)生了什么事?
【當(dāng)天晚上,，小熊劃船渡過(guò)小河,，走過(guò)樹林,，爬到高山上，它等了很久,，月亮都不說(shuō)話,，小熊只好先開口。小熊說(shuō)：“我把你送給我的帽子搞丟了”“我把你送給我的帽子搞丟了”“沒(méi)關(guān)系,，我還是一樣喜歡你”“沒(méi)關(guān)系,，我還是一樣喜歡你”“再見(jiàn)了，祝你生日快樂(lè)!”“再見(jiàn)了,，祝你生日快樂(lè)!”】
1,、小熊又去見(jiàn)月亮了，它是怎樣靠近月亮的呢?我們一起來(lái)學(xué)?
2,、這次小熊說(shuō)了什么?月亮又說(shuō)了什么?小熊搞丟了帽子,，心情怎樣?聲音也要怎樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?還說(shuō)了什么?
后來(lái)說(shuō)完話，小熊心情輕松了,，聲音又變得怎么樣?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?
3,、還有誰(shuí)愿意來(lái)試試?現(xiàn)在我是小熊，你們來(lái)做大山的回聲,。注意：小熊心里難過(guò)時(shí),，聲音也要難過(guò)些;后來(lái)，小熊心情好了,，聲音也要高興起來(lái),。
三、完整欣賞電子書《月亮,，生日快樂(lè)》
1,、你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。如果碰到你喜歡的句子,，可以跟著說(shuō)一說(shuō),。
2、你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?
3,、教師小結(jié),、介紹繪本。
課后,，引導(dǎo)感興趣的幼兒三三兩兩圍坐在一起,，邊看書邊講述。再讓幼兒相互討論：猜猜小熊和月亮之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行初步的續(xù)編,，發(fā)展想象力和語(yǔ)言組織能力,。
幼兒園繪本教案小班篇十五
1、感受繪本故事的興趣,。
2,、通過(guò)看圖閱讀,，理解并積極幫助鳥先生和鳥太太想辦法，嘗試找出既能保住鳥窩又能保護(hù)小樹苗的最佳辦法,。
3,、萌發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感。
1,、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè),。
2、教師準(zhǔn)備：大圖書,。
1、《鳥窩里的樹》——這本圖畫著非常好看的封面,，封面上有些什么,？（教師總結(jié)：樹上有鳥窩和小鳥）
2、但這本圖畫書的書名卻是“鳥窩里的樹”,。奇怪嗎,？鳥窩里長(zhǎng)出小樹苗后，會(huì)發(fā)生什么事情,？
1,、提出幼兒閱讀的要求：
（1）認(rèn)真仔細(xì)觀察畫面。在閱讀過(guò)程中可與同伴交流討論,。
（2）看完后要把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng),。
2、幼兒自由閱讀,，教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)引導(dǎo)大膽猜測(cè)動(dòng)物們之間的對(duì)話
1、師幼閱讀大圖書,，理解故事內(nèi)容,。
（1）師：鳥太太在孵蛋，發(fā)現(xiàn)了什么,？
（2）誰(shuí)幫鳥太太和鳥先生想辦法了,？
（3）螳螂提議把小樹苗砍掉，鳥太太同意了嗎,？小朋友從哪里看出來(lái)的,？為什么鳥太太不同意？
（4）甲蟲建議鳥先生和鳥太太鳥窩,，鳥先生愿意嗎,？為什么？
（5）師：小朋友能不能幫助鳥先生和鳥太太想一個(gè)既能保護(hù)鳥窩又能保護(hù)小樹苗的好辦法,？（幼兒討論并大膽講述自己的想法）,。
（6）大家想了一個(gè)什么好辦法,？這個(gè)辦法為什么很好呢？
（7）借助畫面理解詞語(yǔ)“輕手輕腳,、爭(zhēng)先恐后”,。
（8）最后鳥窩發(fā)生了什么變化？小樹苗又發(fā)生了什么變化,？
2,、幼兒討論：你喜歡鳥先生和鳥太太嗎？為什么,？
幼兒談?wù)剬?duì)圖畫書閱讀后的感受,。
鳥窩里的樹（活動(dòng)三）親子閱讀
1、讓幼兒鞏固對(duì)故事的理解,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。
3,、在與家長(zhǎng)共同閱讀中加深親子關(guān)系。
圖畫書
在上完集體教學(xué)后邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加親子閱讀,，父母在聽(tīng)孩子閱讀時(shí)要要求他們一頁(yè)一頁(yè)的翻看講述,，如果能劃指讀就更好。
