作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園繪本教案小班篇一

1、感知繪本《勇敢的克蘭西》,，發(fā)現(xiàn)其中牛的各種顏色和動(dòng)作,，體驗(yàn)繪本色彩簡約、情趣生動(dòng)的美,。

2,、嘗試用撕貼的方法，大膽想象,，創(chuàng)編牛的動(dòng)作,。

3、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼帶來的愉悅感,。

黑,、白、紅色紙,，綠色背景紙,，膠水

一、看圖（封面）導(dǎo)入師：小朋友,，今天劉老師給你們帶來了一個(gè)故事,，（出示圖片）告訴我，你看到了什么,？

小結(jié)：這個(gè)繪本故事叫《勇敢的克蘭西》,，讓我們一起來聽聽吧！

教師講述故事,。

二,、學(xué)習(xí)各種摔跤姿勢(shì)師：克蘭西學(xué)了哪些姿勢(shì)？你們會(huì)來學(xué)一下嗎?找一個(gè)好朋友,，找一塊空地學(xué)一學(xué),。

聽音樂學(xué)習(xí)克蘭西的姿勢(shì)。

小結(jié)：學(xué)的真不錯(cuò),，和克蘭西一模一樣呢,。

師：你覺得克蘭西學(xué)了這些姿勢(shì)能在摔跤大賽中獲勝嗎？

三,、創(chuàng)編姿勢(shì)師：你有沒有更好的摔跤姿勢(shì)能讓克蘭西獲得絕對(duì)的勝利呢,？

想一想,，兩個(gè)人一組,，找個(gè)空地，試一試,。

幼兒聽音樂創(chuàng)編姿勢(shì),。

小結(jié)：真不錯(cuò),，我相信克蘭西用了你們的姿勢(shì)肯定能勝利,。

四、教師示范撕貼師：今天,，我也想教給克蘭西一個(gè)姿勢(shì),，你們看一下，我是怎么教的,。

教師示范撕貼克蘭西姿勢(shì)的方法,。

師：你們會(huì)用和我一樣的方法教克蘭西姿勢(shì)嗎 ？

師：相信你們現(xiàn)在肯定迫不及待想把你們獨(dú)特的姿勢(shì)教給克蘭西了吧,？

我要先提幾個(gè)要求：

兩個(gè)小朋友一組，分工合作,。

撕貼之前要商量,，你們教給克蘭西的是什么動(dòng)作？

撕完的紙要放回籃子里,。

師：開始把你們的姿勢(shì)教給克蘭西吧,，讓它能在這一次的摔跤比賽中大獲全勝。

五,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)幼兒聽音樂指導(dǎo)，教師適時(shí)指導(dǎo),。

六,、作品展示師：誰來說說，你們一組的姿勢(shì)厲害在哪里,？

小結(jié)：我覺得你們的姿勢(shì)都很厲害,。那么克蘭西到底有沒有贏得勝利呢？

我們一起看下去吧,！

教師繼續(xù)講述至故事結(jié)束,。

師：克蘭西贏得勝利了嗎？

師：那讓我們和快樂的牛兒們一起聽音樂跳個(gè)舞吧,！

聽音樂舞蹈出場(chǎng),。

整個(gè)活動(dòng)是把一個(gè)撕貼的技能融合在繪本中間，孩子們根據(jù)了解,、傾聽繪本故事,，學(xué)習(xí)中間的摔跤動(dòng)作，衍生為創(chuàng)編摔跤動(dòng)作,，繼而撕貼摔跤動(dòng)作,，因?yàn)榻處熥尯⒆觽儗W(xué)一學(xué)牛的動(dòng)作，編一編自己的動(dòng)作,，使得孩子們動(dòng)靜交替,，在一種比較輕松愉快的氛圍中,，學(xué)習(xí)了繪本和撕貼技能。

活動(dòng)結(jié)尾處,，由于教師擔(dān)心時(shí)間關(guān)系,，給孩子們?cè)u(píng)價(jià)的時(shí)間過少，顯得比較倉促,，有待改進(jìn),。

幼兒園繪本教案小班篇二

刷牙，在大人看來天經(jīng)地義的事情,，但是對(duì)孩子來說,，完全是陌生的，甚至是可怕的,。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處,？保護(hù)牙齒有多么重要？可孩子不聽,；大人給孩子做示范,，教他們?nèi)绾嗡⒀溃恐贫ㄋ⒀赖囊?guī)矩,，效果并不理想,。于是，我們換一種思路,，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》,，讓孩子在閱讀過程中愛上刷牙。

1.通過對(duì)故事的欣賞,，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過程,。

2.知道牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的步驟,，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣,。

1.繪本故事《小熊不刷牙》

2.刷牙步驟ppt

活動(dòng)過程：

師：嗨！小朋友,，在假期的時(shí)間里,，你們有沒有好好刷牙呢？你們喜歡刷牙嗎,？今天老師和小朋友一起來分享一個(gè)故事——小熊不刷牙,。

邊看繪本邊聽故事《小熊不刷牙》。小朋友,，你們喜歡這個(gè)故事嗎,？

這個(gè)故事講的是誰？他怎么了？（小熊哈利,，他不喜歡刷牙）

媽媽叫哈利去刷牙,，他有刷嗎？（哈利躲在浴室里打開水龍頭,，但是他沒有刷牙）

有一天,，發(fā)生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡覺了,，他發(fā)現(xiàn)自己的牙齒都不見了）

哈利很高興地去找誰了,？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他,、啄木鳥告訴他沒有牙齒很糟糕）

哈利回家發(fā)現(xiàn)了什么,？（哈利發(fā)現(xiàn)桌子上很多好吃的東西，但是他沒有牙齒,，什么都吃不了）

哈利跑到屋外遇到了誰,？（哈利跑到屋外哭了起來，貓頭鷹告訴他,，要保證把牙齒刷得干干凈凈，牙齒才會(huì)回來）

最后,，哈利醒了,，原來牙齒全部都好好地長在嘴巴里。從那一天起,，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈,。

小結(jié)

小朋友，沒有牙齒就吃不了東西,，那我們也像哈利一樣保護(hù)我們的牙齒,，好不好?

小朋友你們知道怎樣做才能保護(hù)我們的牙齒嗎？我們每天早上,、晚上都要刷牙,，少吃甜食、不吃冰冷的食物,，你們能做到嗎,？

接下來我們一起刷牙吧？（擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌頭上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干凈）

小朋友們真棒,，把牙齒刷得干干凈凈的,，這樣就不會(huì)有蛀牙了！

繪畫活動(dòng)《可愛的牙齒寶寶》

幼兒園繪本教案小班篇三

1·理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié),，體驗(yàn)老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì),。

2·學(xué)會(huì)觀察，區(qū)分不同,。

3·認(rèn)識(shí)"開心"·"漂亮"·"舒服",，能用它們說一句話,。

(一)用《表情歌》導(dǎo)入：

馮老師最近學(xué)會(huì)了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎,？

問：小朋友開心嗎,？今天呀，我給小朋友們帶來一個(gè)好聽的故事,，故事中的人物是不是也很開心呢,？小朋友可要仔細(xì)聽哦！(故事欣賞)

(二)聽完了故事,，我們一起為它取個(gè)好聽的的名字吧,。(板書標(biāo)題)

(三)馮老師把這個(gè)好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎,？

拿出掛圖,，讓幼兒比較，并提問：

(1)畫面上是誰呀,？兩幅圖中的老奶奶有什么不同,？

(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢？她是因?yàn)槭裁词虑楦械诫y過呢,？

門口的臺(tái)階·衛(wèi)生間濕滑的地磚·家里的白墻壁

(3)老奶奶出門后,，她的家里為什么會(huì)傳出刷刷刷·砰砰砰·鏘鏘鏘的聲音？(鄰居們幫老奶奶改造房子)

(4)結(jié)果老奶奶的房子有什么地方不一樣呢,？

臺(tái)階不見了·衛(wèi)生間多了一根扶手·白墻壁被刷成粉紅色(5)老奶奶喜歡改造后的房子嗎,？她開不開心？是誰給她帶來了快樂,，使她開心的呢,？

(四)教師小結(jié)：

是呀，正是因?yàn)橛辛肃従觽兊膸椭?，使老奶奶開心起來,，這時(shí)的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當(dāng)小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢,？(對(duì)了,，要樂于助人)(五)馮老師手中有三個(gè)愛心寶寶，他們平時(shí)最愛幫助別人了,，他們今天想跟小朋友們玩一個(gè)詞句游戲,，你們想不想玩呢？(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀,！)出識(shí)詞卡進(jìn)行認(rèn)讀：開心·漂亮·舒服并用每個(gè)詞說一句簡單的話(六)結(jié)束語：小朋友們表現(xiàn)得真好,，最后請(qǐng)小朋友們拿出語言書把這個(gè)故事講給同桌聽。

老奶奶一個(gè)人孤獨(dú)地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣,。如：上臺(tái)階時(shí),，不小心絆了一跤;洗澡里又因?yàn)闈窕牡卮u而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的,。唉,！唉！老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣,。大房子里陣陣的嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里,，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢,？他們想了很久,。

有一天，不開心,、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠(yuǎn)門去了,。這時(shí)，鄰居們大大小小,、老老少少提著油漆桶,，拿著刷子、槌子和各式工具跑進(jìn)老奶奶的大房子,，不一會(huì)兒,，刷刷刷、嘭嘭嘭,、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音,。

幾天后,，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺(tái)階,，咦,？臺(tái)階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前,，老奶奶慢慢地走上去,，雙省力又穩(wěn)當(dāng)，接著老奶奶開了門,，她又驚呆了,，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋,，屋里既漂亮又暖和,。"多舒服的房子呀！"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進(jìn)洗手間,，順手摸到一根光滑的木扶手,，扶著它前進(jìn)，再也不會(huì)滑倒了,。是誰想得這么周到,？"老奶奶！希望你過得舒服又開心,。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進(jìn)老奶奶的家,。

"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧,！我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具,，如果你們多來陪伴我，我會(huì)更加開心,！"從此,，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲,。奶奶真的好開心好開心呀,！

幼兒園繪本教案小班篇四

繪本講述的是一個(gè)小豬誤闖了狐貍家，小豬在危險(xiǎn)時(shí)刻,，沉著冷靜,，用自己的智慧逃離險(xiǎn)境，使貪婪狐貍幸運(yùn)的一天竟變成了小豬幸運(yùn)的一天,。大班幼兒具有初步的推理,、表達(dá)能力，在活動(dòng)中,，運(yùn)用啟發(fā)式語言引導(dǎo)幼兒看看,、想想、猜猜,、說說,，大膽推測(cè)故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法,，用動(dòng)靜結(jié)合來體驗(yàn)繪本學(xué)習(xí)的寬松氛圍和樂趣,，懂得在生活中提高安全意識(shí)，遇到危險(xiǎn)和突發(fā)事件時(shí),，不要慌張害怕,，要勇敢面對(duì),，用自己的智慧戰(zhàn)勝敵人,。

1,、通過猜猜、想想,、說說等方式理解繪本內(nèi)容,，大膽表達(dá)自己的想法。

2,、感受小豬如何使危險(xiǎn)變?yōu)樾疫\(yùn)的機(jī)智,，知道在遇到危險(xiǎn)時(shí)沉著、冷靜,，用智慧戰(zhàn)勝敵人,。

3、能大膽創(chuàng)編故事,。

故事ppt(隱藏故事中文字),、大圖書、音樂,、頭飾若干(狐貍小豬),、打擊樂若干。

一,、觀察封面,，導(dǎo)入故事：

出示ppt1故事封面：今天我們一起來讀一本有趣的圖畫書，它是(幼兒大聲讀：我的幸運(yùn)一天)想想看,，“幸運(yùn)”是什么,？(幼兒根據(jù)自己的理解說說)師小結(jié)：幸運(yùn)是好運(yùn)氣，就是意想不到的好運(yùn)氣,?？磮D猜猜看，故事里講的可能會(huì)是誰的幸運(yùn)一天呢,？(幼兒猜猜)讓我們一起來看看吧,。

出示ppt2一3：這個(gè)故事是日本作家慶子。凱薩茲寫給hiroki的,，由吳小紅翻譯,。

二,、看ppt賞析故事(猜猜,、想想、說說,、演演)

1,、幼兒觀察圖畫ppt 4

(1)、這是誰的家,，你是從什么地方看出來的,？(照片)狐貍正在干什么,？(修爪子)它修爪子準(zhǔn)備要做什么？

(2),、正在這時(shí),，忽然門外傳來一陣敲門聲，猜猜可能是誰來了,？為什么來敲狐貍的門,？

2、講述故事ppt 5：

討論：在狐貍的家門外為什么不喊狐貍,，而是喊小兔子,？

3、幼兒觀察圖畫ppt 6：

(1),、(老師故作驚訝)看,，發(fā)生了什么事？小豬看到狐貍后怎么了,，你是從哪里看出來的,？(眼、嘴,、耳,、汗)

(2)、小豬可能會(huì)說什么,，狐貍又會(huì)說什么,？

(3)、想想為什么狐貍把小豬是拖進(jìn)來,，不是請(qǐng)進(jìn)來,？

(4)、角色表演：誰試著來表演一下狐貍和小豬,。,？(幼兒倆倆一組戴頭飾表演)

(5)、小朋友表演的太棒了,，猜猜看,，接下來可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

4,、講述故事ppt7

(1),、誰的幸運(yùn)的一天開始了？(狐貍)孩子們,，你有過幸運(yùn)的事嗎,？誰來說說你的幸運(yùn)的事？當(dāng)幸運(yùn)來臨時(shí),，你的心情是什么樣的,？(開心,、快樂)

(2)、用動(dòng)作,、表情,、節(jié)奏表現(xiàn)自己幸運(yùn)的心情

幸運(yùn)降臨時(shí)，我們很高興,，很快樂,，誰能用動(dòng)作、表情展示一下自己幸運(yùn)時(shí)的心情,？(幼兒逐個(gè)展示)

這里老師還給大家準(zhǔn)備了一排打擊樂器,，請(qǐng)你自選一件，和著音樂打出節(jié)奏,，記住要表現(xiàn)出你開心,、快樂的心情喲。(幼兒在歡快的音樂聲中打節(jié)奏,，結(jié)束時(shí)把樂器放回原處),。

(3)、幸運(yùn)的感覺真好,，可是小豬的不幸開始了,，猜猜看，小豬會(huì)這樣認(rèn)輸,，等著被烤嗎,？誰給小豬想個(gè)逃離的好辦法？

5,、講述故事ppt8：

(1),、哪句話看出小豬順從狐貍？(聽你的安排吧)小豬為什么要順從狐貍,？(假裝聽狐貍的,，向狐貍示弱，麻痹狐貍,。)

(2),、小豬為什么還要讓狐貍給它洗澡，小豬想要做什么呢,？(幼兒推理,、想像、交流)

6,、觀察畫面ppt9：

(1),、狐貍開始忙起來了,?？纯春偠济α诵┦裁?？(撿樹枝、生火,、拎水,、洗澡，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照從上往下,、從左往右的順序看圖)做了這么多事狐貍累嗎,？從哪里可以看出來？(很累,，流汗)

(2),、想想看，小豬最后說了一句什么話(你真是一個(gè)令人害怕的家伙)為什么這樣說,？(向狐貍示弱,，動(dòng)腦筋給自己找理由，想辦法)

7,、師講述故事ppt 10：

狐貍對(duì)洗完澡的小豬做了什么,？(放進(jìn)鍋里，撒上作料)小豬為什么又想了第二個(gè)理由——喂飽他,？(拖延時(shí)間,，想辦法逃脫)

8、觀察畫面ppt 11：

(1)于是,，狐貍又開始忙起來了,。狐貍忙了什么？(摘西紅柿,、做通心粉,、烤小甜餅)從哪兒看出狐貍很累？(汗)

(2),、小豬又對(duì)狐貍說了什么,？(你真是個(gè)讓人害怕的廚師)又一次向狐貍示弱。

9,、講述故事ppt 12：

小豬嘴上說聽你的安排,，卻還要求狐貍給他按摩，為什么,？(假裝順從,，其實(shí)是想把狐貍累暈)

10、觀察畫面ppt3：

(1),、狐貍為小豬再一次干了什么,？(給小豬按摩，先推推頭,、拉拉胳膊拉拉腿,，再按按背)它累得怎樣,？(直流汗)小豬說什么？(這真是令人害怕的按摩,，再次向小豬示弱)

(2),、按摩體驗(yàn)：孩子們，我們也來體驗(yàn)一下按摩好嗎,？(幼兒倆倆一組,，互相按摩，然后說說感受：按摩的人很累,，被按摩的人很舒服,。)

10、講述故事ppt14：

小豬還要狐貍給它使勁按按背,，一會(huì)兒左邊,，一會(huì)兒右邊，狐貍怎樣了,？(累暈了)從哪里看出來的,？(狐貍的眼神，大顆的汗珠)

11,、觀察畫面ppt 15：

狐貍哪去,？(暈倒在沙發(fā)后了)你是怎樣看出來的？(只有爪子,、爪印)小豬現(xiàn)在感覺如何,？(舒服)你又是怎樣看出的呢？(臉部表情,、姿勢(shì),，閉著眼趴在沙發(fā)上)

12、講述故事ppt16：

討論：本來是狐貍的幸運(yùn)一天,，怎么現(xiàn)在變成了小豬的幸運(yùn)一天,？

13、觀察畫面ppt 18

(1),、小豬一口氣跑回了家,，它坐在沙發(fā)上正在干什么，又會(huì)想什么呢,？(吃著從狐貍那兒帶的小甜點(diǎn),，烤著火爐，多愜意呀,，它想,，我要好好看看小兔子家的路怎么走，以后再也不要這么大意地闖入狐貍家了。)

(2),、引導(dǎo)幼兒觀察桌上有什么,，地圖有什么用？

三,、續(xù)編故事(ppt19封底)

小豬走后，狐貍醒來了,，它很懊惱,，接下來可能又會(huì)發(fā)生什么事呢？(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編)

四,、經(jīng)驗(yàn)遷移

孩子們,，生活中你遇到過危險(xiǎn)嗎？假如你遇到了危險(xiǎn)或突發(fā)事件,，你可能會(huì)怎么做,？(教師可預(yù)設(shè)一些生活中的情景，如遇到火災(zāi),、盜竊,、受傷、走失------引導(dǎo)幼兒說說逃離險(xiǎn)情的辦法,。)

五,、利用大圖書完整講述故事(背景音樂)

繪畫或用符號(hào)記錄：我的幸運(yùn)一天，并和大家一起交流,、分享,。

此活動(dòng)方案打破以往老師先講述故事然后提問的方式，而是整個(gè)活動(dòng)以幸運(yùn)為主線,，教師運(yùn)用啟發(fā)式的語言,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫面，積極動(dòng)腦想想,、猜猜,、說說，給幼兒充分的想象空間,，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn),。活動(dòng)的導(dǎo)入,，簡單直接,，通過封面讓幼兒讀一讀，猜一猜,，激發(fā)了幼兒閱讀的興趣,。幼兒活動(dòng)中的角色表演，用動(dòng)作、表情,、打節(jié)奏展示自己幸運(yùn)時(shí)的心情,，相互按摩等環(huán)節(jié)，真正讓幼兒自由的動(dòng)起來了,，幼兒情緒高漲,，氣氛異常活躍,，這樣動(dòng)靜交替,，以多種方式進(jìn)行繪本閱讀活動(dòng)，使活動(dòng)一直在幼兒積極的,、感興趣的狀態(tài)下進(jìn)行,，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)，達(dá)到了非常好的教學(xué)效果,。經(jīng)驗(yàn)遷移環(huán)節(jié),，幼兒在繪本故事的啟發(fā)下，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),，爭先恐后地表達(dá)自己逃離危險(xiǎn)的方法,。最后利用幼兒喜歡的大圖書完整講述故事，是對(duì)故事進(jìn)行了梳理,，讓一個(gè)完整的故事再現(xiàn)幼兒面前,。

幼兒園繪本教案小班篇五

小班閱讀活動(dòng)，繪本故事《我愛你》,。

1,、教會(huì)幼兒會(huì)對(duì)親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗(yàn)說這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感,。

2,、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對(duì)別人的愛,。

玩具狗一件,，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。

律動(dòng)組織活動(dòng),，通過活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場(chǎng)的閃光點(diǎn)，教師愛撫地摸著孩子們的臉,，說一句：我愛你,，引出課題。

剛才我說了一句我愛你,。想想看,，還有誰說過我愛你呢？（我媽媽，爸爸）媽媽說這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣,？（開心）,。哦，原來啊,，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們,。那你把我愛你說給別人聽過沒有？（說過）,。今天,，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，一位新朋友哦,。瞧——出示課件,。

他叫樂樂,，他非常喜歡說我愛你,。樂樂呀，是一個(gè)非?？蓯鄣男∧泻?，他無論看到什么，都會(huì)歡快地說我愛你,，我愛你,。小樂樂走在回家的路上，看見了小花,，樂樂對(duì)小花說：小花,，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走,，猜猜看,，他還會(huì)對(duì)誰說我愛你呢？哦,，猜不出來呀,，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花,。樂樂對(duì)黃顏色的小花說,，小花，我愛你,。樂樂又繼續(xù)往前走,，再來猜猜看，他又會(huì)對(duì)誰說我愛你呢,？哦,，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹,。樂樂對(duì)著大樹大聲說：大樹,，我—愛—你。樂樂對(duì)小花,，大樹,，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么？（白云）對(duì),，樂樂會(huì)對(duì)白云說什么呢,？（白云，我愛你,。）樂樂回到了哪兒,？（家）誰在等著他？（小狗）教師出示玩具小狗,，猜猜看,，樂樂會(huì)對(duì)小狗說什么呢？（小狗,，我愛你）,。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見,，叫著小狗的名字對(duì)小狗說我愛你,，小狗會(huì)更開心的，試試著,。哦,，快看，小狗聽了可真開心啊,。這么好聽的話,，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣,？哦,，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴,。哇,，原來，把我愛你說給別人聽,，會(huì)讓別人很快樂,，很高興。那我們也說說看怎么樣,？看著你身邊的伙伴,，叫著他的名字,，對(duì)著他說我愛你。哇,，說得好動(dòng)情呢,。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎,？哇,，好幸福啊，我也要試試,。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你,。小二班的小朋友，我愛你們,。師幼擁抱,。把愛說給我，我會(huì)很開心很高興的,，你們開心嗎,？我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧,，把我愛你說給別人聽,，自己會(huì)很高興,，別人也會(huì)很高興,，還能得到一個(gè)大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦,。

樂樂把玩累了的小狗送回了家,。樂樂的肚子餓了。要開飯了,，樂樂會(huì)說什么呢,？猜猜看？（米飯我愛你,，青菜我愛你,。）這么多好吃的，是媽媽給樂樂準(zhǔn)備的,，我們的媽媽呀,，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會(huì)為我們做很多很多的事情,。你們知道嗎,？（知道）來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣,?？茨銈円残Σ[瞇的樣子,，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會(huì)是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢,？

瞧,，老師遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭覇?？（愿意）為什么媽媽每天要上班,，累得腰也疼了，腿也酸了,，還要為我們做這么多這么多的事情呢,？有誰能告訴我？為什么呀,，因?yàn)閶寢寪壑覀?，深深得愛著我們。你們愛媽媽嗎,？愛媽媽就要用好聽的聲音?duì)媽媽說媽媽我愛你,。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個(gè)溫暖的故事,，一個(gè)我愛你的故事,。

有一天，老師教了一句我愛你,。老師說,，愛是要說出來的?；丶业穆飞?，樂樂可忙壞了，小花我愛你,，大樹我愛你,，白云，我愛你,?；氐郊遥瑯窐芬豢吹綃寢尵痛舐暤睾埃簨寢?，我愛你,。小狗我愛你。爸爸很吃驚,，剛一湊過來,，樂樂說對(duì)爸爸說：爸爸，我愛你,。開飯了,，樂樂拿起筷子,，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你,。該睡覺了,，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說：小床,，我愛你,，枕頭我愛你，小布熊我愛你,。媽媽和爸爸,，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你,。這就是我愛你的故事,。

幼兒園繪本教案小班篇六

1、初步理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯描述物體的顏色,、形狀等。

2,、能大膽地用語言表述自己的觀察,、猜測(cè)與想象，感受幽默有趣的情節(jié),。樂意和老師一起分享故事,。

繪本書《好餓的小蛇》；課件,；其他食物圖片（西瓜,、梨等）

一,、導(dǎo)入

今天老師給你們帶來了一個(gè)有趣的故事,，我們一起來看故事。

二,、看課件,，講故事

1、封面上有誰,？小蛇餓了,，它會(huì)找什么吃呢？

究竟小蛇會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情,？

2,、出示蘋果，小蛇發(fā)現(xiàn)了什么,？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果,？小蛇會(huì)怎么吃呢

3,、吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢,？誰來指一指

4,、翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了,，發(fā)現(xiàn)了什么,？它會(huì)怎么吃？

5,、翻開吃下香蕉的小蛇圖片,，香蕉到哪兒去了？像什么,？

6,、師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什么,？

7,、出示三角形的飯團(tuán)，原來小蛇吃了一個(gè)三角形的飯團(tuán),。真是一條貪吃的小蛇

8,、原來吃了一串紫色的葡萄。

9,、出示菠蘿圖片,。

10、出示一棵蘋果樹,，小蛇會(huì)怎么去吃呢,？

11、翻開吃了大樹的小蛇圖片,，小蛇到哪兒去了,？

三、完整講述故事

這個(gè)好聽的故事就藏在這本圖畫書里,，你知道這個(gè)故事叫什么名字嗎,？

完整看圖書講故事。老師講,，幼兒大膽表演

四,、游戲：

小朋友，你肚子餓的時(shí)候你會(huì)找什么好吃的呢,？我們也來學(xué)學(xué)小蛇,，出去找東西吃吧！

老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小蛇扭啊扭的去找吃的東西,，學(xué)小蛇“啊嗚”吃掉,，說說自己的肚子變成了什么,？

幼兒園繪本教案小班篇七

1、能仔細(xì)觀察圖畫并理解,、掌握故事內(nèi)容,。

2、理解每個(gè)人都有自己的特色,，要學(xué)會(huì)尊重,、欣賞別人和自己不一樣的地方。

3,、樂于參加交流表達(dá)自己的意見,。

繪本《花格子大象艾瑪》

一、繪本簡介：

出示花格子的局部圖案:"這是什么,？"

二,、繪本共讀：

封面:原來是一只大象

圖1、圖2：想象艾瑪與眾不同,，其他大象會(huì)怎樣看待和對(duì)待他,？

圖3：“開心果”在這里是什么意思？你能通過這幅圖說說大家是怎么把艾瑪當(dāng)作開心果的嗎,？,。

圖4：大家真的在笑話他嗎？艾瑪為什么這樣認(rèn)為,？艾瑪溜走了,，他有什么打算？

圖5：此時(shí),，艾瑪?shù)男那槭窃鯓拥模?/p>

（盡管內(nèi)心是自卑,、苦惱的，可是仍然笑著回答大家——早安,。把不快樂藏在心靈深處,，面對(duì)大家的是一副微笑著的和善面孔，艾瑪具有的是多么優(yōu)秀的品質(zhì)?。,。?/p>

圖6：他找的是什么？為什么要找這棵樹,？

這棵樹有什么特別？

想象,，他會(huì)怎么做,？

學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作

圖7、圖8：這個(gè)辦法真叫絕,！變成跟大伙一樣的青灰色了,，艾瑪又會(huì)怎么想,、怎么做呢？

圖9,、圖10：

此時(shí)艾瑪回家了,，又遇到那些動(dòng)物？

我們來看看艾瑪離家出走時(shí)路過這個(gè)地方,，現(xiàn)在回家還是這個(gè)地方,，我們來看看兩幅畫有什么不同？

為什么兩幅畫顏色不同,？

（測(cè)：去的時(shí)候是晚上,，現(xiàn)在是白天所以回來的時(shí)候顏色亮了。）

師：不是的,，其實(shí)出去的時(shí)候經(jīng)過這個(gè)地方也是白天,，到底為什么顏色不同？

師：因?yàn)槌鋈r(shí)艾瑪心情不好,，再美的景色也不覺得美了,。而回家時(shí)心情好了所以看到的景色也顯得美了。

你注意到他了嗎,？怎么認(rèn)出的,？

圖11：你覺得有什么不對(duì)頭呢？

所有動(dòng)物都沒有認(rèn)出來它,，艾瑪覺得有點(diǎn)不對(duì)頭了……為什么覺得總是不對(duì)頭,？

（前艾瑪艾瑪能給大家?guī)砜鞓罚F(xiàn)在別的大象都認(rèn)不是出艾瑪了,，感覺森林死氣沉沉,。生：以前的森林很熱鬧，很開心,。）

圖12：段1：為什么那些象會(huì)這樣嚴(yán)肅而沉默,？

段2、3,、4,、5：通過這段故事，你有什么感受,？或?qū)Π斢惺裁礃拥恼J(rèn)識(shí)呢,？

圖13、圖14,、圖15：回顧故事內(nèi)容,，艾瑪改變顏色的原因是什么？

其他大象認(rèn)為艾瑪為什么改變顏色？

你喜歡這群象嗎,？為什么,？

（象群對(duì)艾瑪?shù)摹芭c眾不同”表現(xiàn)出的是包容與尊重。這讓我們學(xué)到了做人的一種美德,。）

圖16：大象們的包容與尊重,，他們的幽默行為會(huì)對(duì)艾瑪產(chǎn)生怎樣的。影響,，此時(shí),，你就是艾瑪，你的心里會(huì)想什么呢,？

總結(jié)：每個(gè)生命體都是不同的,，各有各的特色，這些特點(diǎn)不分好壞,，只要大家和睦相處,，就能成為好朋友。

你喜歡這只大象嗎,？

作者為什么要把大象畫成花格子的,？而不是單一的顏色？

三,、談?wù)劵ǜ褡釉谏钪械倪\(yùn)用,。

幼兒園繪本教案小班篇八

1.細(xì)致觀察畫面，感受故事有趣的情節(jié)及角色的心理活動(dòng),。

2.能大膽表達(dá),，增強(qiáng)閱讀興趣。

一,、觀察封面,，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

1.師：今天周老師帶來了一本繪本圖書,，在這本繪本圖書的封面上你看到了什么,？

2.師：老爺爺、老奶奶在干嘛,？為什么抬頭,？表情是什么樣？

3.師：到底發(fā)生了什么事讓爺爺奶奶這樣呢,？我們一起來看一看聽一聽,。

二、幼兒翻閱圖書,，觀察圖片,，了解故事,。

1.出示圖片,。師：看有個(gè)什么動(dòng)物呀,？驢長的怎么樣？除了驢還有誰,？

2.師講述故事第一段：從前有座驢背山,，山腰間住著個(gè)王老漢，王老漢家養(yǎng)了一頭大胖驢,。

3.出示圖片,。師：這時(shí)，誰來了,。還有誰,？他會(huì)是誰呢？為什么是小偷,？（瞧那賊溜溜的眼睛像什么人?。浚?/p>

4.出示圖片,。師：老虎和小偷看到了這么肥的的驢心里都是怎么想的,？（幼兒講述，師貼圖,。）

5.出示圖片,。師：晚上。他們來了,。老虎怎么來,？（偷偷摸摸，趴著來的,。）小偷怎么來,？眼睛為什么向后看？（東張西望）為社么戴帽子,？（模仿小偷的動(dòng)作,。）

6.出示圖片：老虎在干什么？（墻破了,，挖墻角）小偷在干什么,？（屋頂上，扒開屋頂）

7.出示圖片,。王老漢被驚醒了,，起床了。奶奶呢,？（有點(diǎn)醒,，半夢(mèng)半醒）。奶奶說：……。那漏是什么意思呢,？

8.老虎明白漏的意思嗎,？從哪里看出來的。（什么情況下才抓這頭?。,。┬⊥的兀繋熤v述老虎和小偷的心里活動(dòng),。

9.出示圖片,。小偷掉那里？從哪里看出來,？他們倆嚇的邊跑邊喊：“哎呀,，是漏啊?！彼麄冋J(rèn)為漏是什么,？（旋風(fēng)石頭）

10．下雨了，老虎和小偷還想著大胖驢,，一回頭老虎和小偷碰了面,，老虎認(rèn)為誰是漏，小偷認(rèn)為誰是漏,。遇到后她們心里怎么樣,。

三、幼兒閱讀,，找出故事的結(jié)局,。

1．師：故事還沒有完，大胖驢被吃掉,、偷走了嗎,？這漏到底是什么呢？請(qǐng)孩子們自己翻閱,，找到答案,。

2．幼兒自由翻閱。注意閱讀姿勢(shì),，留意頁碼,。

3．師：你在哪一頁上找到了答案。驢怎么樣,？漏到底是什么,？

4．師：今天老師講的這個(gè)故事的名字叫《漏》。老師示范書寫“漏”邊說邊講解漏子的結(jié)構(gòu),。

四,、幼兒自由完整閱讀,。

1．師：這個(gè)故事中的老虎和小偷怎么樣？真愚蠢真笨,，這故事可真有趣,，真搞笑。

2．請(qǐng)你自己開始閱讀《漏》,。找出你覺得最有趣的一頁,，然后和旁邊的小朋友說說為什么有趣,。

五,、請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己覺得最有趣的畫面的頁碼，教師點(diǎn)出相應(yīng)頁碼的畫面,，讓幼兒說說有趣的原因,。

六、活動(dòng)結(jié)束,。

幼兒園繪本教案小班篇九

1.在閱讀繪本和參與游戲的過程中,，理解和體驗(yàn)團(tuán)結(jié)的重要。

2.通過認(rèn)真觀察畫面,，積極參與游戲,，敢于表達(dá)自己的想法。

3.能體會(huì)做事情要認(rèn)真不能三心二意的品質(zhì),。

故事ppt,、骰子、音樂,。

1.提問導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的'興趣:

師:瞧,五只熊抬著小船來到河邊，今天他們要參加一場(chǎng)重要的劃船比賽一起參加比賽的還有誰?(老鼠隊(duì)),。孩子們,，你們覺得誰會(huì)贏得劃船比賽的冠軍?為什么?

2.閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片分析熊隊(duì)失敗的原因,。

（1）提問:誰獲勝了?你從哪里看出來?熊隊(duì)的表情怎么樣?平常遇到什么事情你會(huì)比較開心?什么時(shí)候你會(huì)很失望?

（2）引導(dǎo)幼兒觀察內(nèi)容分析失敗的原因

秘密就藏在這兩張圖片中,，你們能發(fā)現(xiàn)熊隊(duì)失敗的原因嗎?那老鼠隊(duì)是怎么獲勝的?

（3）“劃船”比賽

講解游戲規(guī)則:(教師與幼兒示范)手和膝蓋碰地，拉住腳踝變成一艘船最先到終點(diǎn)的人獲勝,，船斷開則失敗!

討論:你們是用了什么好辦法?

（4）再次進(jìn)行一次游戲,。

（5）教師講述故事

我們來看看，這五只熊因?yàn)槭裁词虑檩斄吮荣?原來,，當(dāng)貓頭鷹裁判說三二一開始以后,，五只熊就爭吵起來，因?yàn)樗麄兌紱]有聽清楚裁判的下令,。

3.游戲體驗(yàn):

當(dāng)熊隊(duì)發(fā)現(xiàn)自己失敗的原因他們很后悔,，于是決定和老鼠隊(duì)再進(jìn)行一次比賽,。翻到數(shù)量多的組獲勝，音樂一停所有的人回到位置不能再碰骰子否則取消游戲資格,。

布置任務(wù):熊隊(duì)找出最小的數(shù)字?老鼠隊(duì)找出最大的數(shù)字?

(1)兩組分別進(jìn)行尋找相應(yīng)的數(shù)字,，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到的多且正確的組勝。

(2)兩組分別進(jìn)行尋找相應(yīng)的圖形,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找到的多且正確的組勝師:骰子上都有哪些圖形?

4.結(jié)束活動(dòng)

我們要記得友誼第一- -比賽第二,。結(jié)果并不重要,，重要的是你們大家團(tuán)結(jié)在一起完成了這件事情獲得了快樂，所以站起來和身邊的小伙伴互相擁抱一:"下你們是最好的朋友,。

幼兒園繪本教案小班篇十

小班年齡段的幼兒思維處于迅速發(fā)展的優(yōu)勢(shì),，孩子好問、樂問的現(xiàn)象日益明顯,，以"為什么"為核心,。我抓住幼兒喜歡聽故事、語言表達(dá)能力欠缺,、樂學(xué)好問的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了語言活動(dòng)《為什么我不能》，讓幼兒的在愉快的傾聽過程中,，敢說,、想說、愿意說,，培養(yǎng)幼兒自信的品質(zhì),。

語言活動(dòng)

為什么我不能

1、理解故事內(nèi)容,，嘗試用"我為什么不能"表達(dá)自己的想法,。

2、能夠安靜地,、愉快的傾聽故事,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)知?jiǎng)游锏纳盍?xí)性,；

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾,、森林動(dòng)物圖,；

3、空間準(zhǔn)備：二十五個(gè)小椅子呈半圓形擺放,。

1,、情境"森林里的小動(dòng)物"，導(dǎo)入主題,；"看看今天森林里來了哪些小動(dòng)物,？""它們七嘴八舌的在爭論,，我們來聽聽它們都在說什么呢！"

2,、觀看課件,，傾聽觀察，初步感受故事內(nèi)容,；順序播放課件,，引導(dǎo)幼兒觀察頁面中角色、場(chǎng)景,、行為動(dòng)作,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。提問："畫面上是誰,？發(fā)生了什么,？"

3、完整欣賞故事,，理解故事教師有表情地表達(dá)頁面上的內(nèi)容，吸引幼兒認(rèn)真傾,，聽啟發(fā)幼兒思考,，嘗試?yán)斫庑?dòng)物的情緒、困惑,。提問："xx看見xx的時(shí)候是怎么想的,？"引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句式："為什么我不能……"

4、角色扮演,，在教師引導(dǎo)下嘗試復(fù)述"為什么我不能……"

5,、經(jīng)驗(yàn)遷移，生活中"為什么我不能……"提問：我們會(huì)像小動(dòng)物一樣很多"為什么我不能……"的問題,，誰來說一說,？

1、開展以自己價(jià)值為核心的社會(huì)活動(dòng)《能干的我》,，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值,，肯定自己的長處。

2,、在主題展板上制作一個(gè)智慧樹,，讓幼兒家長將幼兒的困惑寫在便簽上，并將便簽貼于智慧樹上,，教師收集信息與幼兒進(jìn)行討論,。

幼兒園繪本教案小班篇十一

1、能仔細(xì)觀察畫面,，樂意猜測(cè),，大膽講述,。

2、了解故事內(nèi)容,，感受融融的情意和母愛,，知道人身上的胎記是有用的，從而進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)胎記的喜愛,。

課件,、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花,、蘋果,、燈、小精靈圖片各一張

一,、 今天,，老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看,，書的名字叫什么,？（打開課件）"精靈媽媽的秘密"（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎？（幼兒猜測(cè)）

二,、 師：精靈媽媽的秘密到底是什么,？讓我們一起到書里去找一找、看一看打開

p1：他們是誰,？在干什么,？涂上還有什么？石榴長得怎么樣,？（裂開了）石榴成熟了是什么季節(jié),？這個(gè)故事就發(fā)生在秋天。

小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏,，它會(huì)藏到哪里呢,？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來看看是不是躲在花叢里。

p2：（1）它真的躲在花叢里,，變成了什么,？（出示玫瑰花圖片）

（2）小精靈藏好后會(huì)對(duì)媽媽說什么？（集體學(xué)說）

（3）媽媽找到小精靈了嗎,？會(huì)說什么,？小精靈會(huì)對(duì)媽媽說什么？媽媽又會(huì)對(duì)小精靈說什么,？

p3： 小精靈繼續(xù)和媽媽做游戲,，它又藏到哪里呢？變成了什么,？（出示蘋果圖片）小精靈藏好后對(duì)媽媽說什么,？媽媽找到了嗎,？媽媽會(huì)說什么？小精靈又會(huì)說什么,？可媽媽不想把秘密告訴它,，你們知道秘密是什么意思嗎？所以媽媽說了什么話,？

p4：小精靈和媽媽玩的好開心?。∵@時(shí)候天怎樣了,？你從什么地方看出來的,？那小精靈會(huì)變成干什么？（出示一盞燈圖片）那小精靈藏好后會(huì)對(duì)媽媽說什么,？媽媽找到了嗎,？會(huì)說什么呢？

三,、最后媽媽有沒有把秘密告訴小精靈呢,？小精靈有沒有知道這個(gè)秘密呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩人合作看書,，在看書的時(shí)候要保持安靜,，小眼睛要仔細(xì)看看畫面上有什么？,，發(fā)生了什么事？秘密到底是什么東西,？把書翻到p4—p5頁,。

四、小朋友秘密找到了嗎,？我們一起來看

p5：（1）媽媽一直沒有把秘密告訴小精靈,，小精靈心理怎樣？會(huì)問媽媽什么,？

（2）媽媽的秘密到底是什么,？我們幫忙找一下，剛才小精靈變成了什么,？（逐一點(diǎn)圖片）他們身上有一個(gè)共同的在哪里呢,？（小黑點(diǎn)）你們知道小黑點(diǎn)是什么嗎？

（3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎,？為什么,？會(huì)說什么？

（4）媽媽會(huì)說什么呢,？小精靈聽了心理怎樣,？最后媽媽為了保守這個(gè)秘密會(huì)對(duì)小精靈說什么,？原來媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀！

五,、故事講完了,，我們?cè)賮砜粗鴷暾闹v一邊。（師幼集體講述）

六,、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記,，你覺得難看嗎？為什么,？

師小結(jié)：這個(gè)黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來就有的,，如果你不小心走失了或發(fā)生了什么事,，不管你變成什么，媽媽一眼就能認(rèn)出你，這是一個(gè)有用的標(biāo)記,。

回家后，可以問問媽媽你身上有什么標(biāo)記,，但你能輕易告訴別人,，這可是你和媽媽之間的秘密哦。

幼兒園繪本教案小班篇十二

1,、在看看,、聽聽、講講中理解故事,，體會(huì)朋友見面要問好,。

2、積極參與閱讀活動(dòng),，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述,。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上,，愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼,，感受交往的快樂。

繪本圖書,、ppt課件活動(dòng)過程：

一,、引出故事主人公，激發(fā)興趣,。

（演示ppt）小電腦請(qǐng)來了一個(gè)小動(dòng)物,，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字,。

二,、集體分段閱讀故事前半部分：

1．這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾只小鳥飛來了,？（許多）小熊見到這么多小鳥會(huì)說什么,？（幼兒先猜測(cè)后放錄音）提問：你聽到小熊對(duì)小鳥說什么？（幼兒個(gè)別模仿,、集體模仿：小鳥,，小鳥，你們好?。?/p>

2．小鳥聽到小熊有禮貌的問好,，他會(huì)怎么對(duì)小熊說？（小熊,，你好）真是有禮貌的寶寶,，朋友見面會(huì)問好。

3．小熊還會(huì)遇見誰,？（幼兒猜測(cè)）（演示ppt）,，小刺猬是怎么過來的？（滾）（動(dòng)作模仿）小熊見到小刺猬會(huì)怎么和他問好,？（響一點(diǎn)再說一遍）小刺猬呢,？

4、仔細(xì)看看小熊的身體,，是站直了還是彎下腰來和小刺猬問好的,？（老師的解釋：彎下腰來問好表示對(duì)他人的尊敬和謙虛）幼兒模仿

5、（放錄音）什么聲音,？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來,？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀,？（小鼴鼠）他們會(huì)怎么問好,？我們一起來學(xué)一學(xué)他們的問好，（師幼分角色表演,，師演小熊：“小鼴鼠，你好,?！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好,！”）

6．吱吱吱,，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的,？（幼兒討論）到底是誰呢,？我們一起去書上找找答案。

三、幼兒自由閱讀

1,、請(qǐng)幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好,。

2、閱讀后的討論：小熊又見到了誰,？他們會(huì)怎么問好,？

3、小熊見到了哪些新朋友,，一共有幾種,？我們一起來數(shù)數(shù)。每見到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說你好,，不僅如此,，小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作，這真是一個(gè)好寶寶,。想想,，除了身體前傾，還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼,？（一邊擁抱,、拉鉤、握手,、點(diǎn)頭……一邊說你好）

4．和朋友問好的動(dòng)作有很多,，寶寶，你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝€(gè)有禮貌的好寶寶嗎,？今天,，后面來了很多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師,，用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問好,，（客人老師，你說我們的寶寶有禮貌嗎,？）教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡,，好每人獎(jiǎng)朵小紅花，開心嗎,？我們有了這么多方法,，就可以認(rèn)識(shí)越來越多的朋友。

四,、延伸活動(dòng)：

見到朋友說你好,，如果好朋友送你東西，寶寶應(yīng)該說什么呀,？上廁所不小心碰到了別人呢,？寶寶學(xué)會(huì)說這么多的禮貌用語,，越來越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室,，寶寶和客人老師說什么呀,？

幼兒園繪本教案小班篇十三

1、細(xì)致觀察畫面及人物的夸張情態(tài),，嘗試大膽夸,、張地表演。

2,、能自由想象并大膽表述自己的想法,。

3．體驗(yàn)繪本故事帶來的樂趣。

一,、數(shù)羊引入

1,、ppt 1：小朋友們， 瞧,，這里有一群羊,，數(shù)一數(shù)一共有幾只？（孩子回答）我們一起來數(shù)一數(shù),。

這封面上有一只羊長的有點(diǎn)不一樣,，誰找到了？（請(qǐng)孩子指出長的不一樣的羊）那是羊嗎,？

咦,，怎么回事呢？讓我們一起來看看吧,！

二,、觀察講述

（1）ppt 2- 3-4：

（ 講述故事 ）太陽下山了，一群羊排著長長的隊(duì)伍緊緊跟在山姆的后面,。山姆是一個(gè)牧羊人,，他一共有十只羊。我來做牧羊人山姆,，你們就做,？（聽著音樂游戲）山姆把他的羊帶回家,，替它們蓋上暖暖的被子,。羊兒們感覺怎么樣？好舒服呀,！

但是，在高高的山頂上有誰,？是一只怎樣的狼呢,？一只饑餓的狼，它整夜不停地咆哮著、徘徊著,。誰來學(xué)學(xué)看,？我們聽著音樂來演一演,。

山姆必須讓自己知道是不是所有的羊都已經(jīng)安全地躺床上了。有一個(gè)好方法就是：數(shù)羊頭,！

（2）ppt 5:山姆是怎么數(shù)羊的呢？請(qǐng)你來學(xué)一學(xué),。

小朋友們,，羊數(shù)完了嗎,？才數(shù)到幾??？山姆怎么了？

（3）ppt 6:你們看山姆旁邊有一長串符號(hào),，這一長串符號(hào)表示什么意思呀,？打呼嚕說明什么呢？

是啊,，每次都這樣,，只要一數(shù)到“4”，山姆就會(huì)呼呼地睡著了,。羊兒們說：“唉,，他每次都這樣！我們也睡覺吧,！”

（4）ppt 7: 外面風(fēng)呼呼地吹著，可是屋子里山姆和羊兒們擠在一張床上,，做著香甜的夢(mèng)呢,！

（5）ppt 8:直到傳來一陣巨大的響聲。

提問：你從哪里發(fā)現(xiàn)這是一陣巨大的響聲呢,？

（觀察畫面：山姆和羊的襪子帽子都飛了）問：是誰?。?/p>

（6）ppt 9:山姆會(huì)怎么做,？他會(huì)說什么呢,？山姆飛快地從床上跳起來,，急急忙忙把門打開?！拔业奶炷?！還有一只羊邊流鼻涕邊發(fā)抖，孤零零真可憐,！”

提問：山姆做了一個(gè)什么手勢(shì),，這是什么意思呢？（孩子說說并模仿）請(qǐng)模仿山姆的動(dòng)作,，并猜猜他說了什么,？（快點(diǎn)進(jìn)來，我的小寶貝?。?/p>

（7）ppt 10:當(dāng)山姆要請(qǐng)門外的“羊”進(jìn)來時(shí),。山姆的羊做了件什么事情？羊兒飛快把門關(guān)上,。羊兒們說：“你怎么知道它是你的羊呢,？剛才你沒數(shù)完就睡著了！”

山姆會(huì)數(shù)羊嗎,？告訴你們哦,，山姆會(huì)數(shù)他的手指頭，也會(huì)數(shù)他的腳趾頭,，但是他不會(huì)數(shù)羊一共有幾只啊,。

(8）ppt 11：羊兒們就要商量怎么讓山姆把羊數(shù)完。

小朋友們,，你們有沒有什么好辦法能讓山姆把羊數(shù)完呢,？（請(qǐng)孩子討論并說說自己的方法）一只羊說：我們來搞怪吧！你知道什么是搞怪嗎,？

（9）ppt 12-13-14:我們一起來看一看,。幾號(hào)羊的動(dòng)作特別不一樣？誰愿意來模仿一下5 號(hào),、10號(hào)羊,。

（10）我們一起聽著音樂來學(xué)小羊搞怪。（定位到ppt11）音樂停,，小羊擺好一個(gè)姿勢(shì)不動(dòng),，要做特別的動(dòng)作哦！（幼兒做小羊,，老師做山姆數(shù)羊,。游戲2次）

（11）ppt 12-13-14:小朋友們，我們一起來數(shù)一遍羊,。羊數(shù)好了嗎,？一共是幾只?。可侥返难蚨蓟貋砹藛?？那門外那只到底是誰呢？

ppt 15：原來它就是那只封面上長的有點(diǎn)不一樣的那“只羊”,，是一只披著羊皮的狼,！

ppt 16-17：山姆緊緊地頂住門。狼只好灰溜溜地回去了,。

（12）ppt18:經(jīng)過一個(gè)晚上的混亂山姆再也睡不著了,，閉上眼睛努力的數(shù)著羊，1只,、2只,、3只4只5只、6只,、7只,、8只9只10只。你們說山姆會(huì)數(shù)羊了嗎,？從那以后,，山姆終于學(xué)會(huì)了數(shù)羊。

三,、完整欣賞：

我們一起來聽故事《還有一只羊》,。（教師完整講述故事，幼兒自由跟述,。）

四,、安全教育：

小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家會(huì)給陌生人開門嗎,？我們來瞧瞧山姆是怎么做的呢,？ppt19:瞧，山姆不再亂開門了,！只要有人來敲門,，山姆就一定會(huì)先從門洞里看看是誰。下次我們一起來表演《還有一只羊》,。

幼兒園繪本教案小班篇十四

《月亮,生日快樂》是美國圖畫書作家法蘭克·艾許最膾炙人口的“moonbear”系列中的一本,也是美國教育協(xié)會(huì)推薦閱讀的100本圖畫書之一,。作者創(chuàng)造的小熊形象憨厚單純,心地善良,富有想象力。在這個(gè)故事里,作者用了一個(gè)簡單的回聲原理,實(shí)現(xiàn)了小熊找朋友的渴望,。幼兒階段,，孩子總認(rèn)為萬物都是有生命的，會(huì)與他們自然對(duì)話;同時(shí),，也渴望純真的友誼,。通過繪本中那些充滿童趣的圖畫,，老師聲情并茂地講述，孩子們能在聽故事的同時(shí),，感受朋友之間那種互相友愛,、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情,。

1,、安靜地傾聽故事，感受朋友之間互相關(guān)心,、彼此分享快樂的純真友情,。

2、初步理解回聲的含義,，愿意大膽地參與表演活動(dòng),。

電子書《月亮，生日快樂》,、圖書

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：

(出示幻燈片一)

1、今天老師為你們帶來了一本有趣的圖畫書,，看看,，封面上有什么?

2、我們的故事就發(fā)生在小熊和月亮之間,，讓我們一起來聽一聽,。

二、分段欣賞故事

【有一天晚上,，小熊望著天空想：送個(gè)生日禮物給月亮不是挺好嗎?】

1,、可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道月亮喜歡什么生日禮物,，那該怎么辦呢?

2,、我們還是來聽故事里是怎么說的?

【于是，小熊爬上一棵高高的樹上大叫：“嘿,，月亮,，”月亮沒有回答。小熊心想：“也許是我離月亮太遠(yuǎn)了,?！庇谑切⌒軇澊蛇^小河，走過樹林,，爬到高山上,，“現(xiàn)在我離月亮近多了”】

1、小熊是怎樣靠近月亮的呢?他做了哪些動(dòng)作?誰來學(xué)一學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)

2、現(xiàn)在小熊離月亮近多了,，它會(huì)對(duì)月亮說什么呢?

【于是小熊又大叫“嘿,，你好!”從那個(gè)山頭傳來了回聲：“嘿，你好!”“你的生日是哪一天?”“你的生日是哪一天?”“我的生日剛好是明天喲!”“我的生日剛好是明天喲!”“你想要什么生日禮物?”“你想要什么生日禮物?”小熊想了一會(huì)兒說：“我想要一頂帽子,?！薄拔蚁胍豁斆弊印薄霸僖娏恕薄霸僖娏恕薄?/p>

1、小熊說了哪些話?月亮又是怎么回答的?月亮和小熊的話是怎樣的?有什么特別的地方?哦,，小熊說什么,，月亮也說什么，它們的話一模一樣,，我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

2、請(qǐng)小朋友想一想：小熊真的在和月亮說話嗎?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?學(xué)回聲：現(xiàn)在我是小熊,，你們來做大山的回聲,，好嗎?想一想，大山里傳來的回聲應(yīng)該是怎么樣的?誰愿意來試試?還有誰愿意來試試?

過渡：小熊以為月亮想要一頂帽子,，小熊回家后會(huì)做什么事?

【小熊回到家,，上街去給月亮買了一頂漂亮的帽子。當(dāng)天晚上,，小熊把帽子掛在樹枝上,，好讓月亮找到。它在樹枝下等了不久,，月亮就漫漫穿過樹林,，爬到樹枝上戴上了帽子。小熊說：“戴起來剛剛好,?！薄?/p>

1、小熊回家后做了什么事?

【小熊去睡覺了,，帽子掉在了地上,。第二天早上，小熊看到門前也有一頂帽子,，“月亮也送我一頂帽子,。”正在這時(shí),，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了,。】

2,、第二天早上又發(fā)生了什么事?

【當(dāng)天晚上,，小熊劃船渡過小河，走過樹林,，爬到高山上,，它等了很久,，月亮都不說話，小熊只好先開口,。小熊說：“我把你送給我的帽子搞丟了”“我把你送給我的帽子搞丟了”“沒關(guān)系,，我還是一樣喜歡你”“沒關(guān)系，我還是一樣喜歡你”“再見了,，祝你生日快樂!”“再見了,，祝你生日快樂!”】

1、小熊又去見月亮了,，它是怎樣靠近月亮的呢?我們一起來學(xué)?

2,、這次小熊說了什么?月亮又說了什么?小熊搞丟了帽子，心情怎樣?聲音也要怎樣?誰來學(xué)一學(xué)?還說了什么?

后來說完話,，小熊心情輕松了,，聲音又變得怎么樣?誰來學(xué)一學(xué)?

3、還有誰愿意來試試?現(xiàn)在我是小熊,，你們來做大山的回聲,。注意：小熊心里難過時(shí)，聲音也要難過些;后來,，小熊心情好了,，聲音也要高興起來。

三,、完整欣賞電子書《月亮,，生日快樂》

1、你們喜歡這個(gè)故事嗎?我們?cè)賮砺犚槐?。如果碰到你喜歡的句子,，可以跟著說一說。

2,、你喜歡故事里的小熊嗎?為什么?

3,、教師小結(jié)、介紹繪本,。

課后,，引導(dǎo)感興趣的幼兒三三兩兩圍坐在一起，邊看書邊講述,。再讓幼兒相互討論：猜猜小熊和月亮之間還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情?鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行初步的續(xù)編,，發(fā)展想象力和語言組織能力。

幼兒園繪本教案小班篇十五

1,、感受繪本故事的興趣,。

2、通過看圖閱讀，理解并積極幫助鳥先生和鳥太太想辦法,，嘗試找出既能保住鳥窩又能保護(hù)小樹苗的最佳辦法,。

3、萌發(fā)熱愛大自然的美好情感,。

1,、幼兒準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè)。

2,、教師準(zhǔn)備：大圖書,。

1、《鳥窩里的樹》——這本圖畫著非常好看的封面,，封面上有些什么,？（教師總結(jié)：樹上有鳥窩和小鳥）

2、但這本圖畫書的書名卻是“鳥窩里的樹”,。奇怪嗎,？鳥窩里長出小樹苗后，會(huì)發(fā)生什么事情,？

1、提出幼兒閱讀的要求：

（1）認(rèn)真仔細(xì)觀察畫面,。在閱讀過程中可與同伴交流討論,。

（2）看完后要把你看到的說給大家聽。

2,、幼兒自由閱讀,，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)大膽猜測(cè)動(dòng)物們之間的對(duì)話

1,、師幼閱讀大圖書,，理解故事內(nèi)容。

（1）師：鳥太太在孵蛋,，發(fā)現(xiàn)了什么,？

（2）誰幫鳥太太和鳥先生想辦法了？

（3）螳螂提議把小樹苗砍掉,，鳥太太同意了嗎,？小朋友從哪里看出來的？為什么鳥太太不同意,？

（4）甲蟲建議鳥先生和鳥太太鳥窩,，鳥先生愿意嗎？為什么,？

（5）師：小朋友能不能幫助鳥先生和鳥太太想一個(gè)既能保護(hù)鳥窩又能保護(hù)小樹苗的好辦法,？（幼兒討論并大膽講述自己的想法）。

（6）大家想了一個(gè)什么好辦法？這個(gè)辦法為什么很好呢,？

（7）借助畫面理解詞語“輕手輕腳,、爭先恐后”。

（8）最后鳥窩發(fā)生了什么變化,？小樹苗又發(fā)生了什么變化,？

2、幼兒討論：你喜歡鳥先生和鳥太太嗎,？為什么,？

幼兒談?wù)剬?duì)圖畫書閱讀后的感受。

鳥窩里的樹（活動(dòng)三）親子閱讀

1,、讓幼兒鞏固對(duì)故事的理解,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力,。

3、在與家長共同閱讀中加深親子關(guān)系,。

圖畫書

在上完集體教學(xué)后邀請(qǐng)家長到學(xué)校參加親子閱讀,，父母在聽孩子閱讀時(shí)要要求他們一頁一頁的翻看講述，如果能劃指讀就更好,。