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女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇一

活。還把 天戳了一個(gè)非常大的口子,。人們陷入了困難之中,。

女?huà)z知道了天上有一個(gè)極大的洞，在那些銀河系里的小東西全掉了下來(lái),。人們不知道該去什么地方,。很多的人都被餓死，渴死了,。女?huà)z看著自己心愛(ài)的孩子,，她很傷心，決定幫人們補(bǔ)天,。

她在往山上走的同時(shí),，在路邊經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有很大的石頭。她靈機(jī)一動(dòng),。她可以用石子把天補(bǔ)上,。就這樣過(guò)了幾百年,，終于快把天補(bǔ)上了。天有不測(cè)風(fēng)云,，但是有一次發(fā)生了大水災(zāi)和大地震,。把前面辛苦壘的石頭全都弄垮了。人們又陷入了困難之中,。

女?huà)z沒(méi)有停止他的工作,。她又想了一個(gè)好辦法。她把自己的身體變大,，用自己的身體將天堵住,，人們又過(guò)上了幸福的生活.可是過(guò)了幾十年，女?huà)z再也撐不住了,。倒了下來(lái),，人們很害怕又會(huì)掉下來(lái)什么東西，都逃走了,?？墒菂s沒(méi)有掉下來(lái)什么東西。

突然,，從女?huà)z的身體了出現(xiàn)了一道光,，升上了天空將填補(bǔ)上了。女?huà)z瞬間就昏倒了,，而且變成了和人類(lèi)一樣的大小,。過(guò)了幾天女?huà)z終于醒了過(guò)來(lái)，和人們快樂(lè)的生活著,。雖然身體變小了,，但是還是長(zhǎng)生不老。

過(guò)了幾千年,，幾萬(wàn)年,，可能我們中間的哪一位就是曾經(jīng)幫助過(guò)人們的女?huà)z。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二

女?huà)z看到人類(lèi)悲慘的情景決定去拯救人類(lèi),。

她到東邊去找赤色的石頭,，在路上風(fēng)雨交加，女?huà)z忍受著風(fēng)吹雨打終于在東山找到了紅色的石頭,。

她到西邊去找黃色的石頭,，在路上天上突然下起了雷陣雨。女?huà)z好不容易找到了一個(gè)山洞他急忙躲進(jìn)去了,，可是剛走進(jìn)去一只猛獸朝他撲來(lái),。女?huà)z沒(méi)辦法，只能使用神功把這只猛獸給殺了,。往山洞里走呀走他找到了黃色的石頭,。

她到南邊去找青色的石頭,。他走到了高山面前，看著聳立的高山不停的打起冷顫,。不過(guò)他還是冒著危險(xiǎn)上去了找到了青色的石頭,。

她到北邊去找白色的時(shí)候，他經(jīng)過(guò)一條大河,。河里有很多泥沙,，女?huà)z就用神法變出來(lái)一條漁船，他劃了七七四十九天,。終于自己劃著到了河對(duì)岸,，找到了白色的石頭。

她又去找黑色石頭,，黑色石頭是最難找的了,。她走過(guò)一個(gè)部落，部落里的人綁架了他,，女?huà)z給他們講清了原因,，部落里的人放了他并發(fā)誓和他一起去找黑色石頭。終于在部落人的幫助下他找到了黑色的石頭,。

集齊了五色石,，女?huà)z便開(kāi)始熬制石漿,，石漿熬好了女?huà)z把天補(bǔ)上地縫上,，殺了中原一代的黑龍。各種猛獸看到了這幅景象后紛紛逃到了深山老林里,。從此人們又過(guò)上了幸福生活,！

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇三

女?huà)z補(bǔ)天要用赤、青,、黃,、白、黑五種顏色的石頭,。它們分別在滾燙的火山,，荊棘叢生的密林，干燥的沙漠,，寒冷的北極和充滿(mǎn)毒蛇的山洞里,。想要得到它們女?huà)z必須克服重重困難。

她先來(lái)到火山,。赤色的石頭就在巖漿里面,。巖漿滾燙難以接近，女?huà)z卻一點(diǎn)也不怕,，在身體被灼傷的情況下艱難地拿到了赤色石頭,。

她又來(lái)到了荊棘叢生的密林,。密林就像一個(gè)巨大的迷宮，里面還有各種野獸和帶劇毒的植物,，女?huà)z憑借著自身的本領(lǐng)得到了青石,。

后來(lái)女?huà)z又依次來(lái)到沙漠、北極,，經(jīng)歷了生死艱難取得了黃色和白色石頭,。

最后一塊黑色石頭在山洞里，山洞里面住著許多帶劇毒的蛇,。傷痕累累的女?huà)z想盡各種辦法請(qǐng)來(lái)了犰狳先生,，犰狳先生是個(gè)吃蛇的專(zhuān)家，不一會(huì)兒就把山洞里面的毒蛇吃了個(gè)精光,，女?huà)z成功拿到了黑色石頭,。

頑強(qiáng)的女?huà)z歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于湊齊了五彩石。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇四

神通廣大的女?huà)z什么辦法都想的出來(lái),，可是這次她卻無(wú)能為力,。悶悶不樂(lè)的她走向神書(shū)閣，她想：“我說(shuō)不定會(huì)在那知道點(diǎn)什么,?！?/p>

女?huà)z在那兒查找神書(shū)，卻一本有關(guān)補(bǔ)天的神書(shū)也沒(méi)有,，正當(dāng)她垂頭喪氣要離開(kāi)時(shí),，一道金光從一本用黃金裝飾的書(shū)里射出，頓時(shí),，女?huà)z被吸進(jìn)了神書(shū),。

火海尋赤石。

“哎呦^v^女?huà)z撲通一聲掉到了神書(shū)里,，天上傳來(lái)了一個(gè)聲音：“女?huà)z,，你必須在這里找到五色神石，分別是赤,、青,、黃、白,、黑五種顏色,。煉成石漿就可以補(bǔ)天，挽救人類(lèi),?！迸?huà)z興奮極了，開(kāi)始了路程，她先來(lái)到了火海,，火海王竟是……“祝融,！”女?huà)z叫道，原來(lái)火海王是祝融,。他一見(jiàn)女?huà)z就不斷地道歉：“都怪我,，我不應(yīng)該和共工打架……”女?huà)z對(duì)他說(shuō)明了來(lái)意，祝融大方地送她一套防火服,，并說(shuō)：“不過(guò)只能在淺的地方找,，太深的地方會(huì)把你烤焦的！^v^女?huà)z立刻套上防火服并跳入火海,。她找啊找,，終于在一個(gè)大貝殼中發(fā)現(xiàn)了不少赤石?？墒且挥|到赤石,，女?huà)z的手居然像被刀子割了似地疼痛，她忍著痛抓起赤石向海上游去,。脫下防火服時(shí),，她吃了一驚：她的手已經(jīng)皮開(kāi)肉綻，血不住的流,。還好涂了祝融給的藥,。不用擔(dān)心，女?huà)z會(huì)好的,！

石洞尋白石,。

女?huà)z又上路了，這次她可就沒(méi)那么幸運(yùn)了,，找了兩年才找到一口清泉,。她捧起一瓢清水,，大口地喝著,，這時(shí)，她發(fā)現(xiàn)水里有一把刀,，鋒利的刀尖上點(diǎn)綴著金子,，女?huà)z往水里一抓，那把刀立刻就掉在了女?huà)z的手里,。女?huà)z激動(dòng)極了,，因?yàn)榻K于有了一把武器。她帶上刀繼續(xù)向前,，走到了一個(gè)石洞門(mén)口,，她小心往里看，那閃閃發(fā)光的不是白石嗎,？她馬上踏進(jìn)石洞,，就在這時(shí),，一條蛇出現(xiàn)在女?huà)z眼前：它有十個(gè)腦袋，口里吐著信子,，身邊還有幾塊骨頭,，令人不寒而栗?！把?！別在這擋道！^v^女?huà)z大喊,，并抽出刀子和他廝殺起來(lái),。眼見(jiàn)女?huà)z就要被石頭舌咬住喉嚨，她手里的刀子突然變成了一把寶劍,，一下子斬下蛇的十個(gè)頭,。女?huà)z成功得到了白石和她的武器。

十五年過(guò)去了,，女?huà)z出現(xiàn)在大家的面前,，但她的樣子有了大變化：頭發(fā)因?yàn)闆](méi)有時(shí)間打理變得亂糟糟的，衣服又濕又臟,，皮膚也變黑了,。但她的手中就多了一把寶劍，五色石裝滿(mǎn)了麻袋,。人們感激地歡迎她的歸來(lái),！

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇五

這是一個(gè)流傳千古的神話(huà)故事。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們,，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事,。贊揚(yáng)了女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì),，不怕危險(xiǎn),、甘于奉獻(xiàn)的精神。

選編這篇課文的意圖,，一是了解神話(huà)傳說(shuō)的特點(diǎn),，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力；二是體會(huì)女?huà)z為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn),、不怕困難,、甘于奉獻(xiàn)的精神。

1,、認(rèn)識(shí)生字詞,，了解文章主要內(nèi)容。

2、感受“天塌地陷”的景象和女?huà)z尋石補(bǔ)天的艱難,，體會(huì)女?huà)z為拯救人類(lèi)不怕危險(xiǎn),、不怕困難的精神。

3,、在閱讀中感受神話(huà)故事的神奇,。

（一）激趣導(dǎo)課

師：同學(xué)們喜歡神話(huà)故事嗎？老師給你們帶來(lái)了幾幅圖片,，可以喊出它們名字,。同學(xué)們這么有精神，我相信這節(jié)課你們一定會(huì)表現(xiàn)得很精彩,。

從同學(xué)們剛才的眼神中,，我就看出來(lái)了，你們都特別喜歡神話(huà)故事,。今天,，我們就再來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的神話(huà)故事——女?huà)z補(bǔ)天。伸出你們的跟老師一齊板書(shū)課題,。注意,，“媧”左窄右寬，里面是個(gè)“人”字,，“補(bǔ)”是衣部旁,，齊讀。質(zhì)疑,。

（二）檢查預(yù)習(xí)

師：同學(xué)們都預(yù)習(xí)課文了,，相信本課的生字詞一定難不住你們。

1,、自由讀

2,、指名讀第一行

師：你們發(fā)現(xiàn)這一行的詞語(yǔ)都和什么有關(guān)嗎？

生：和火有關(guān),。

師：你們的小眼睛真亮,，都快趕上孫悟空的火眼金睛了。

3,、“冶煉”這個(gè)詞是本課要求會(huì)寫(xiě)的字,，你想提醒大家在書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么,。

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“冶煉”,。

4、指名讀第二行

師：這一行,，可有兩個(gè)多音字,，誰(shuí)能讀準(zhǔn)？“掙”的另外一個(gè)讀音是什么？組詞,。

看,，我們*的漢字，多奇妙??！

5、讀第三行,。

師：聲音真洪亮,。

6、讀第四行,。

師：你能再個(gè)這樣的詞語(yǔ)嗎,？你的詞匯量真豐富。

同學(xué)們這么會(huì)學(xué)習(xí),，我相信課文會(huì)讀得更棒,！指五名同學(xué)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，其他同學(xué)邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？

生讀課文后概括：課文講的是女?huà)z補(bǔ)天的故事,。

師：語(yǔ)言真簡(jiǎn)煉,，看，只要把主要人物做的什么事說(shuō)出來(lái),，就能把課文的主要內(nèi)容,，概括得既簡(jiǎn)煉又完整。

（三）感受“天塌地陷”的景象

1,、激趣引入,。

師：告訴你們一個(gè)秘密：你們知道天是怎么破的嗎？水神和火神都認(rèn)為自己本領(lǐng)大,，誰(shuí)也不服誰(shuí),，他們倆就進(jìn)行決斗，他倆都是神仙啊,，打得天昏地暗,，難解難分。打著打著,，就把天撞出一個(gè)洞,，天就塌了一大塊。哎喲,，可不得了了,，天塌一大塊后,，是一種什么情景呢？同學(xué)們到文中找一找有關(guān)句子吧,。

生讀有關(guān)句子

2,、出示句子。都來(lái)讀讀這段文字,，看看有什么感受,？

指幾名同學(xué)回答。

生：我感受到可怕,。

生：我感受到人們很可憐,。

師：從哪些詞語(yǔ)中感受到的？

生：塌下,、大窟窿,、震裂、熊熊大火,、掙扎,。

師：真會(huì)學(xué)習(xí)，抓住這些詞語(yǔ),，就能更好地讀出自己的感受,。

3、帶著自己的感受再來(lái)讀一讀,，看一會(huì)誰(shuí)能讀得讓我們感到可怕,。

4、指名讀

5,、創(chuàng)設(shè)情境讀

師：好可怕?。∥叶紘樀么蚨哙铝?。有一位哲人說(shuō)過(guò)：如果插上想象的翅膀,，我們會(huì)飛到任何地方，能變成任何人?，F(xiàn)在你就在山崗上,，你就是這許多人中的一員，你的心情會(huì)怎樣,？

生：害怕,、恐慌。

讀出這種心情,。

6,、師配樂(lè)范讀，生閉上眼睛想象畫(huà)面,。此時(shí)此刻,，我的心情和大家一樣害怕,、恐懼,、著急,，我來(lái)讀一讀，同學(xué)們閉上眼睛想象一下那是一幅怎樣的畫(huà)面,？

睜開(kāi)眼睛,，你仿佛看到了什么景象？

7、把你看到的，想到的,，聽(tīng)到的都讀出來(lái)吧,！齊讀

你們看到的就是女?huà)z看到的，你們聽(tīng)到的就是女?huà)z聽(tīng)到的,，你們的心情就是女?huà)z的心情啊！自己的孩子在忍受煎熬?。≡趺崔k,？怎么辦,？得趕快救救他們呀！

（四）感受女?huà)z尋石補(bǔ)天的艱辛和神話(huà)故事的神奇

默讀課文2,、3,、4自然段，想一想：女?huà)z為拯救人類(lèi)做了哪些事,？

1,、提示：默讀要做到不出聲，不動(dòng)唇,，邊讀邊想,，邊讀邊畫(huà)。

2,、想好了,，同位可以交流交流。

3,、指名說(shuō)（引導(dǎo)用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括）板書(shū)：求,、造、尋,、補(bǔ)

4,、確定重點(diǎn)：尋石補(bǔ)天

哪件事情最困難？第幾自然段講的是尋石補(bǔ)天,？看,，難辦的事情寫(xiě)得多詳細(xì),，其他的事情寫(xiě)得就比較少。這叫有詳有略,。

5,、我們一起和女?huà)z尋石補(bǔ)天！大家用自己喜歡的方式讀一讀這兩個(gè)自然段,，看看從哪些句子或詞語(yǔ)中能讀出尋石補(bǔ)天的困難,，你把它標(biāo)出來(lái)多讀幾遍。

6,、交流

（1）句子一：她忙了幾天幾夜......

師：哪個(gè)詞語(yǔ)能讀出尋石補(bǔ)天的困難,？

生：“幾天幾夜”“找啊找啊”。

師：白天找,，夜晚也找,，幾天幾夜找齊了嗎？怎么辦,？“找啊找啊”,，這個(gè)詞語(yǔ)有問(wèn)題，怎么連著寫(xiě)了兩個(gè)“找啊”,，太啰嗦了,，干脆去掉一個(gè)？

生：不能去掉,，去掉就讀不出尋石的困難了,。

師：看來(lái)重復(fù)用詞還有非同尋常的意義呢！那你們能通過(guò)這些詞語(yǔ)讀出這種困難嗎,？

生：能,。

（2）神話(huà)故事給我們留下了很多想象的空間，讓我們想象一下吧,，她可能會(huì)去哪兒找呢,？她又會(huì)經(jīng)歷哪些磨難？試著想想,，說(shuō)說(shuō),，同位交流一下。

出示：

指兩生說(shuō),。

師：你的想象力真豐富,！

（3）此時(shí)此刻，你有什么感受,？把我們心中的感動(dòng)讀出來(lái)吧,！齊讀

（4）自學(xué)煉石

師：找齊了五彩石還要冶煉，自讀一下煉五彩石的句子,，想一想：煉石容易嗎,？同位相互交流一下,。

生讀句子。

師：同學(xué)們冶煉金屬需要高溫達(dá)到目的2000攝氏度,，女?huà)z用的是神火,，肯定不會(huì)低于這個(gè)溫度，如此的高溫下,，女?huà)z一待就是五天五夜,。她受得了嗎,？

（5）采訪(fǎng)女?huà)z

師：我想問(wèn)一問(wèn)女?huà)z,，您這么辛苦，怎么不知道休息一下呢,？

生：不能休息,，因?yàn)槿祟?lèi)還在受苦。

師：您不僅創(chuàng)造了人類(lèi),，還為人類(lèi)造福,，太感謝您了，您不愧是人類(lèi)的守護(hù)神??！

7、感受“神奇”

師：老天不負(fù)有心人,，女?huà)z不畏艱辛和困難,，她的努力沒(méi)有白費(fèi)，我們來(lái)讀讀這句話(huà),。

出示句子：

你的心情怎樣,？

生：高興。

師：加上動(dòng)作,，帶上心情再來(lái)讀,。

生加上動(dòng)作讀。

師：女?huà)z補(bǔ)天只要一潑,，天就補(bǔ)好了,，立刻金光四射，你感覺(jué)如何,？

生：有趣,、神奇。

師：這就是神話(huà)故事的特點(diǎn)：有趣,、神奇,。（板書(shū)）

（五）升華

師：傳說(shuō)女?huà)z補(bǔ)天的地方變成了我們常常見(jiàn)到的云霞，人們又過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活,。此時(shí)此刻,，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)什么？

生：女?huà)z,，你真了不起,。

生：女?huà)z，你真勇敢,。

師：同學(xué)們學(xué)完這篇課文,，以后我們每當(dāng)看到天邊的云霞，我們就會(huì)想起一位神仙,，她就是,。

生：女?huà)z。

師：也一定會(huì)想起這樣一個(gè)神話(huà)故事,，那就是,。

生：女?huà)z補(bǔ)天。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇六

女?huà)z造人之后,，世界各地生活美滿(mǎn),，女?huà)z也因此感到非常幸福、美滿(mǎn),。

可是,，好景不長(zhǎng)，突然發(fā)生了地震,，天崩地裂,，火山不停的向外噴吐火焰，遲遲不能熄滅,，大地又發(fā)生了洪水,，不能退去。猛獸更是殘酷,，它們仗著黑龍之勢(shì),，殘害百姓，惡鳥(niǎo)也借此機(jī)會(huì),，抓起了它早已痛恨的人類(lèi),，百姓們有的被抓死，有的被抓傷,，慘不忍睹,。

就在百姓受苦之時(shí)，一位童真的孩子告訴了女?huà)z,，女?huà)z聽(tīng)了后,，非常心疼她所創(chuàng)造的孩子們。

女?huà)z歷經(jīng)磨難，一路走去,，因?yàn)樗乱驗(yàn)槭韬龆也坏?。找五色石并不是人們想象的那樣?jiǎn)單，她一路不知?dú)⒘硕嗌倜瞳F,，餓了吃點(diǎn)野菜,，渴了就喝一點(diǎn)泉水。終于,，她走遍了天涯海角,，找到了五色石，急忙反身歸回,。

回到住處,，她利用日月之精華練成五色石。她迫不及待的飛上天,。她在飛行中,，由于過(guò)快,，掉下一塊石頭,，這就是人們?nèi)蘸笠?jiàn)到的孫悟空。她沒(méi)有發(fā)現(xiàn),，因?yàn)樗男那樘^(guò)急迫了,，她將一塊塊石頭仔細(xì)的彌補(bǔ)蒼天，最終補(bǔ)好了天空,。

但是,，并不代表全部勝利，畢竟黑龍和惡鳥(niǎo)還沒(méi)有除掉,。女?huà)z與惡龍搏斗一天后,，黑龍竟躲到海里去了，女?huà)z舍命追去,，將黑龍致死,，黑龍的血液流進(jìn)海里，沒(méi)想到海水竟變成了黑色的,，人們?yōu)榱擞涀∨畫(huà)z的功勞,，將海名改為“黑海“,，自從黑龍死后,，所有的猛獸都消失了。

但,，惡鳥(niǎo)仍在作怪,，女?huà)z與惡鳥(niǎo)搏擊十天十夜，終于將惡鳥(niǎo)致死。

只剩下洪水和火山上的火焰了,，女?huà)z這樣想著,。用什么辦法來(lái)止住呢？后來(lái),，女?huà)z想到一個(gè)絕妙的主意——用蘆灰,，她飛過(guò)一座座火山，穿過(guò)了一條條河流,，目的——只為了她心愛(ài)的孩子們,。又經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期，洪水止住了,，火山不噴火焰了,，人們又過(guò)上了幸福安康的日子。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇七

女?huà)z為了把天地修補(bǔ)好,，從世界各地找來(lái)了獨(dú)一無(wú)二的無(wú)色石,。

女?huà)z從熾熱的火山中找來(lái)了赤色的石頭，這讓女?huà)z熱得滿(mǎn)頭大汗,，汗水一滴滴地往下掉,，好像一顆顆潔白無(wú)瑕的珍珠。女?huà)z想到處于危險(xiǎn)之中的人類(lèi),，又馬不停蹄地尋找起另外四塊顏色的石頭,。

接著，女?huà)z來(lái)到了湖邊,，清澈平靜的湖面宛如一面明晃晃的鏡子,，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。女?huà)z在湖里找來(lái)找去,，終于找到了那塊極其隱蔽的青色石頭,。忽然，青色的石頭開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,，“你為什么不直接用神力把我們給融合在一起來(lái)治煉補(bǔ)天呢,？”“點(diǎn)石成金，飛天遁地固然輕松,，但遠(yuǎn)不如凡人一般撿拾最珍貴的五色石材更有價(jià)值,！”女?huà)z如是說(shuō)。青色石聽(tīng)了女?huà)z的話(huà)很是感動(dòng),，于是和女?huà)z一起踏上了尋找其他石頭的路程,。

下一塊要尋找的石頭是黃色的。這塊石頭藏在人跡罕至的沙漠里,，女?huà)z找呀找,，遲遲沒(méi)有找到。忽然，女?huà)z看到一剎耀眼的光芒從一叢駱駝草里閃過(guò),，女?huà)z走近一看是一塊石頭,，她拾起石頭，擦干凈上面的沙,，仔細(xì)一看,，正是那塊黃色的石頭，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處,，得來(lái)全不費(fèi)功夫,！

還剩下兩塊石頭了！女?huà)z抓緊了時(shí)間,，來(lái)到了寒風(fēng)刺骨的雪地里,，這里寒氣逼人，女?huà)z冷得直打哆嗦,，一身的雞皮疙瘩都出來(lái)了,。女?huà)z不畏艱難，從雪地里拾到一塊石頭,，這塊石頭十分晶瑩剔透,，如水晶一般，是白石無(wú)疑了,。

黑色的石頭在黑洞里,，可洞里烏煙瘴氣的又黑又暗，完全看不清里面有什么,，說(shuō)不定洞里有兇猛的野獸呢，女?huà)z毫不畏懼,，沖進(jìn)黑洞打敗了兇猛的野獸,，成功拿到了黑石。

五色石聚齊,，女?huà)z成功地把天上的大窟窿修補(bǔ)好了,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇八

夜晚，秋月皎皎,，我正在寫(xiě)作業(yè),，忽然有一道耀眼的光閃了過(guò)來(lái)，一個(gè)蟲(chóng)洞忽然打開(kāi),，閃著綠色的光芒,，壯觀極了。

我的好奇心被蟲(chóng)洞成功地吸引了,。那蟲(chóng)洞就像一塊吸鐵石,，我就像塊鐵，被吸進(jìn)了蟲(chóng)洞之中。

當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí),，發(fā)現(xiàn)自己在一座孤島上,。這時(shí)，一個(gè)奇怪的人走來(lái),，我打量了一下她,，這個(gè)人人身蛇尾，好像是女?huà)z,！

我站了起來(lái),，驚恐地問(wèn)：“你是誰(shuí)呢？我怎么會(huì)在這里,？今天幾號(hào)了,？”我像連環(huán)炮一樣提出了一堆問(wèn)題，那個(gè)人耐心地回答：“我叫女?huà)z,，這里是珠峰,，‘幾號(hào)是什么意思？盤(pán)古剛剛開(kāi)天地,?！薄澳鞘钦l(shuí)把我?guī)?lái)的？”女?huà)z說(shuō)：“是我,?！薄澳盐?guī)?lái)有什么事嗎？”女?huà)z停頓了一下,，嘆著氣說(shuō),，雷神和風(fēng)神鬧矛盾了，風(fēng)神大敗,，化為一陣狂風(fēng)亂刮,，想和地球一起滅亡，大雨從天上而降,，把珠峰的雪都沖沒(méi)了,。

女?huà)z拉著我飛到天上，邊飛邊說(shuō)我們要去找二十種彩石,。說(shuō)完她一只手對(duì)著大海,，另一只手抓著我，口里念念有詞,，只聽(tīng)“轟”的一聲,，海水形成了水龍卷，天頓時(shí)暗了下來(lái),，水龍卷里出來(lái)了一個(gè)寶盒,，女?huà)z一把抓住了寶盒,，往天上一扔，奇跡發(fā)生了：洪水逐漸消退了,。

這真是一次不錯(cuò)的冒險(xiǎn),！

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇九

自從天坍塌了之后，女?huà)z便四處尋找五色石,。

五色石分布在人跡罕至的地方,，女?huà)z獨(dú)自一人踏上了尋石之路。她行了數(shù)萬(wàn)里終于到達(dá)了火山,，這里就是赤石生長(zhǎng)的地方,，女?huà)z高興極了，當(dāng)她伸手準(zhǔn)備去拿赤石時(shí),，火焰突然增大了,，她被燙得趕緊縮回了手，即便如此,，她也不肯使用神力,，如果使用了神力石頭就會(huì)失去靈性，她不能功虧一簣,，她只好等火焰小一點(diǎn)的時(shí)候再拿,。不知過(guò)了多久，起風(fēng)了,，女?huà)z趁火焰弱下去的時(shí)候順勢(shì)取走了赤石,。

女?huà)z取走了赤石又踏上了尋找青石之路。一路上她風(fēng)餐露宿流星伴月,，經(jīng)過(guò)數(shù)月的奔波終于在一座峭壁上尋得了青石,。

黃沙滾滾，大風(fēng)連天,。女?huà)z來(lái)到了黃石所在的地方——沙漠,。黃石居于金龍的心臟，要想取走黃石就必須得先打敗兇惡的金龍,，為了人類(lèi)，女?huà)z不惜一搏,，經(jīng)過(guò)九九八十一戰(zhàn),，金龍終于精疲力竭了，主動(dòng)將黃石掏出送給了女?huà)z,。

瑩瑩白雪,，瑟瑟寒風(fēng)。女?huà)z又來(lái)到了白石所在的雪山,。茫茫雪海,，白石不知道被埋在何處,，女?huà)z只好用雙手一點(diǎn)一點(diǎn)地刨開(kāi)積雪，她的雙手被凍得通紅,，嘴唇冷得發(fā)紫,，身體也慢慢變得僵硬了。功夫不負(fù)有心人,，她終于找到了白石,，她被凍得暈了過(guò)去。

醒來(lái)后,，女?huà)z不顧身體的疼痛一心想找到最后一塊石頭,，她從雪地里找到一根樹(shù)枝拄著以支撐自己的身體，無(wú)論多難她都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了,。跋山涉水十幾天后,，女?huà)z來(lái)到了黑石所在地——一個(gè)充滿(mǎn)瘴氣的山洞。若是平時(shí),，小小的瘴氣根本難不倒她,，可現(xiàn)在她不能使用神力，只好智取,。她等到晚上月光最亮的時(shí)候,，也是瘴氣最弱的時(shí)候潛入山洞取走了黑石。

聚齊五色石后,，女?huà)z將它們?nèi)蹮挸闪藵{,，并成功補(bǔ)好了天上的大窟窿。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十

小時(shí)侯,，媽媽給我講過(guò)一個(gè)美麗的故事叫“女?huà)z補(bǔ)天”,。傳說(shuō)上古時(shí)候，一場(chǎng)特大的自然災(zāi)害降臨,，忽然,，天塌地陷，洪水泛濫,，女?huà)z熔煉了五色石去修補(bǔ)蒼天,；斬?cái)嗑薮蟮啮椬銟?shù)立在大地的四方，將天撐了起來(lái),。我望著星星眨眼的天空對(duì)媽媽說(shuō)：要是有一天,，天上出了個(gè)大窟窿，我也要學(xué)女?huà)z補(bǔ)天,。

不好,！天上真出現(xiàn)了大窟窿！最近,，英國(guó)科學(xué)家在南極考察時(shí)發(fā)現(xiàn),，南極上空臭氧層出現(xiàn)了“大空洞“,，面積足足有一個(gè)美國(guó)領(lǐng)土那麼大！緊接著在北極,、俄羅斯,、中國(guó)的云南、青藏高原都出現(xiàn)了不同大小的臭氧空洞,。

科學(xué)家叔叔告訴我們：臭氧層可是地球上各種生物的保護(hù)神,，它吸收,、阻擋了陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)殺手,，要不然，沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)濾的陽(yáng)光會(huì)慢慢殺死地球上所有的生物,！

哎呀,，如果天上的窟窿越來(lái)越大，猖狂的紫外線(xiàn)會(huì)讓地球上的動(dòng)物逐漸滅絕,，會(huì)讓植物,、海洋生物慢慢消失，那我們?nèi)祟?lèi)呢,？地球呢,？會(huì)有什麼樣的明天？

不行,！我要做女?huà)z,！我們?nèi)珖?guó)一億多少年兒童都是補(bǔ)天的女?huà)z！回家看看我們每天用的冰箱,、冰柜,、空調(diào)等等電器，是不是帶有“無(wú)氟氯碳“的標(biāo)志,，因?yàn)檫@些含氯化合物會(huì)直接破壞臭氧層,。

所有的女?huà)z告訴自己的爸爸、媽媽?zhuān)I(mǎi)家電時(shí)一定要購(gòu)買(mǎi)帶有“愛(ài)護(hù)臭氧層”或者“無(wú)氟氯碳”標(biāo)志的產(chǎn)品,；告訴認(rèn)識(shí)的所有爺爺,、奶奶、叔叔,、阿姨們,，從身邊做起，從小事注意,，人人都來(lái)保護(hù)環(huán)境。

不久的將來(lái),，新時(shí)代的女?huà)z熔煉科技石修補(bǔ)了天上的窟窿,，地球上的人類(lèi)和動(dòng)物,、植物、生物們一起,，快樂(lè)地生活在美麗的藍(lán)天下,！

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十一

在顓頊和共工驚天動(dòng)地的種族戰(zhàn)爭(zhēng)中，工共因戰(zhàn)敗,，不忍受此恥辱,，企圖與顓頊同歸于盡,，一氣之下撞向了不周山,。支撐天地四方的柱子倒了，大地裂開(kāi)了,，天不能完全覆蓋萬(wàn)物,，大地不能完全承載萬(wàn)物,。大火肆意地席卷著百姓的房屋、莊稼,；洪澇無(wú)情地侵蝕著土地,，百姓們天天怨聲載道，只得在丘陵上無(wú)奈地望著被摧毀的家園,。

可災(zāi)難還不只這些,，叢林里的猛獸趁此肆行，狂妄地到處去吃老百姓,，連一些兇惡的鳥(niǎo)也不忘去抓老幼來(lái)填飽肚子,。百姓們正遭受著前所未有的折磨。

作為人類(lèi)的母親,，女?huà)z望著她的孩子遭受這樣的苦難,，感到痛心不已。正在這時(shí),，她想到了一個(gè)絕妙的辦法,，她先是從各處采集材料，再找來(lái)鍋爐,，日夜不停也冶煉五色石,，在幾天幾夜的努力下，終于煉成了五色石,。女?huà)z此時(shí)感到疲憊不堪,，但一想到好的孩子們正處在水深火熱之中，她咬破了嘴,，努力站了起來(lái),，將殘破的天真補(bǔ)了起來(lái)。

接著女?huà)z手持一把粗糙的石斧,，連夜又奔到了鰲的巢穴,。來(lái)到鰲的巢穴,，女?huà)z大步流星地邁了進(jìn)去，眼里沒(méi)有一絲躲閃,，滿(mǎn)是堅(jiān)定不移,。一番艱奮戰(zhàn)后，終于將鰲殺死,，她將鰲的腳用來(lái)支撐天地,。眼看著一只兇惡的黑龍正在殘害百姓，她又拿起石斧與黑龍斗智斗勇,，終于打敗了無(wú)惡不作的黑龍,，拯救了蒼生。

最后,，她走遍了大江南北收集蘆灰,，用來(lái)阻止泛濫的洪水。經(jīng)過(guò)女?huà)z的不懈努力,，蒼天被填補(bǔ)上了,，支撐天地四方的四根柱子被扶正了，洪水被吸干了,，天空曙光重現(xiàn),，百姓歡天喜地地回到了自已的家園。

女?huà)z望著這翻欣欣向榮的景象,，心里感到格外欣慰,，她終于可以躺下疲倦的身體，背著方的地,，抱著圓的天,，永遠(yuǎn)地造福于自已心愛(ài)的孩子。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十二

女?huà)z為了讓人們過(guò)上美好的生活,，云游四方,，去找尋找五彩彩石。

于是,，女?huà)z來(lái)到了山腳,，心想相，這個(gè)山一定很好爬,，估計(jì)過(guò)幾分鐘就可以找到五彩石,。可是,，女?huà)z想多了,，她爬了三天三夜，路途中還遇見(jiàn)了猛獸。就這樣一天,、兩天,、三天女?huà)z終于來(lái)到了高高的山頂，她仔細(xì)得尋找,，不落下一個(gè)細(xì)小的角落，女?huà)z找到了一些碎石,，卻沒(méi)找到帶有顏色的石頭,。女?huà)z有些失望，她準(zhǔn)備坐下來(lái)休息時(shí),，突然看到前面有一塊發(fā)著淡綠色的光,，女?huà)z非常好奇，想知道這些是什么,，就急忙跑去看她發(fā)現(xiàn)是一塊青色的石頭,，興奮極了！便將青色的石頭放進(jìn)口袋里,。

女?huà)z走著走著,，不知不覺(jué)來(lái)到了一個(gè)冰天雪地的雪山。在這么冷的天氣下,，女?huà)z被凍得瑟瑟發(fā)抖,，但是她下定決心一定要找到五彩石，女?huà)z堅(jiān)持不懈,，一步一步堅(jiān)難地爬上去,，手和腳被凍傷了。但是女?huà)z還是爬上了山頂,，女鍋已經(jīng)累得快倒下了,，但是她還是堅(jiān)持著，終于,，女?huà)z從最高的雪山上找到了白色的五彩石,，把它放進(jìn)口袋。

接下來(lái)女?huà)z決定去火山,，到了火山腳下,，又有許多野獸來(lái)攔住她，女?huà)z用用自己所有的力量才打敗了所有野獸,。這時(shí),，火山快暴發(fā)了，女?huà)z抓緊時(shí)間,，跑上火山,。女?huà)z因一下子冷，一下子熱而差點(diǎn)暈倒，但是就在那一刻女?huà)z發(fā)現(xiàn)了那塊赤色的石頭,，放進(jìn)了口袋,，下了山。

女?huà)z又來(lái)到了沙漠上一望無(wú)際,，但是讓女?huà)z高興得是女?huà)z一眼就發(fā)現(xiàn)了一塊黃彩石,，女?huà)z以為就那么容易得到彩石，可是沙流來(lái)了,，女?huà)z被陷進(jìn)沙流里了,，女?huà)z越想出來(lái)就越陷進(jìn)去，女?huà)z想了很多辦法,，終于出來(lái)了,。把拿到的黃色五彩石放進(jìn)了口袋。

只剩黑色的彩石了,，女?huà)z走進(jìn)山洞,，隨便一摸，抓了一大把石頭,，便走出山洞,，恰好這些石頭中有一塊是黑色的五彩石，這時(shí)有一只大野獸跳了出來(lái),，追著女?huà)z,。還是女?huà)z機(jī)智，,。隨意扔了一塊石頭,，那個(gè)大怪獸就被女?huà)z甩了。

五顆彩石終于集齊了,，女?huà)z松了一口氣,，終于把天補(bǔ)好了。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十三

1,、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字,，會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字,、寫(xiě)字的能力。激發(fā)學(xué)生識(shí)字,、寫(xiě)字的興趣,。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、能初步體會(huì)女?huà)z的志向及她補(bǔ)天的經(jīng)過(guò),。了解女?huà)z的性格,。

3、激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力,。

4、有感情朗讀課文,，受到思想熏陶,。

學(xué)習(xí)生字詞，體會(huì)女?huà)z的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦,。

明白女?huà)z補(bǔ)天的原因,。

教學(xué)課件（教師）、生字卡片（學(xué)生）

一,、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1,、同學(xué)們,，你們喜歡神話(huà)故事嗎？你們都聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些神話(huà)故事呢,？說(shuō)說(shuō)看,。

（《精衛(wèi)填海》,、《西游記》,、《寶蓮燈》、《哪咤傳奇》等）

2,、今天,，老師給你帶來(lái)了一個(gè)新的神話(huà)故事，它的歷史比前面提到的任何一個(gè)故事都要久遠(yuǎn),，它的內(nèi)容比任何一個(gè)故事都神奇,，想聽(tīng)嗎？那么現(xiàn)在請(qǐng)和老師一起書(shū)空這個(gè)故事的題目——《女?huà)z補(bǔ)天》,。

[好奇,，是孩子的天性，在上課伊始便激發(fā)學(xué)生的這種好奇心,，使孩子產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。]

二、初讀課文,，整體感知

1,、播放課件，聽(tīng)讀課文

2,、聽(tīng)后提問(wèn)：“聽(tīng)完了故事你知道了什么,？”

3、自讀課文：過(guò)渡語(yǔ)：“這個(gè)故事就在語(yǔ)文書(shū)上101頁(yè)，你想自己讀讀課文嗎,？讀的時(shí)候我們應(yīng)該做些什么呢,？”

[聽(tīng)讀課文，使學(xué)生對(duì)課文先有一個(gè)整體的,、感性的認(rèn)識(shí),，為學(xué)生進(jìn)一步的自讀課文、理解課文奠定良好的基礎(chǔ),。]

三,、學(xué)習(xí)字詞，讀通課文

1,、想一想下面的詞語(yǔ)寶寶是什么意思,？猜一猜在查查字典。

轟隆?。合衤曉~,。

塌下：倒，下陷,。

窟窿：洞,，小孔。

山岡：地面形成高低不*的山脊,。

洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水,。

熄滅：停止燃燒。

純青石：指顏色只有青色的石頭,。

五彩石：傳說(shuō)中用來(lái)補(bǔ)天的各種顏色的石頭,。

冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來(lái)。

2,、許多生字寶寶來(lái)和大家做游戲,，你能用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)它們嗎？學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

3,、檢查認(rèn)讀生字新詞情況。

（1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字新詞,。

（2）組字游戲（換偏旁認(rèn)字）,。

4、生字都認(rèn)識(shí)了,，你能把課文讀得更準(zhǔn)確嗎,？

[先讓學(xué)生自主識(shí)字，在自主識(shí)字的基礎(chǔ)上教師在檢查指導(dǎo),。設(shè)計(jì)組字游戲,，一方面能建立生字之間的聯(lián)系,，幫助識(shí)字，另一方面也為后面的寫(xiě)字做準(zhǔn)備,。該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)能完全自主識(shí)字打下基礎(chǔ),。]

四、提出問(wèn)題,，理解課文

1,、又讀了一邊課文，你想提出什么問(wèn)題嗎,？

（1）女?huà)z為什么補(bǔ)天,？

（2）女?huà)z怎么補(bǔ)天？

（3）女?huà)z補(bǔ)好天后,，會(huì)是什么樣的情況呢,？

2、請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)討論這三個(gè)問(wèn)題,，然后向全班匯報(bào),。

3、根據(jù)第一自然段內(nèi)容,，回答問(wèn)題一后，請(qǐng)學(xué)生想象：如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng),，看到這樣的情景,，你會(huì)是怎樣的一種心情呢？

4,、作為人類(lèi)的母親的女?huà)z當(dāng)時(shí)會(huì)怎么想,？讀讀第二自然段。

5,、女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的,？（她是怎么做的？）用課文中的話(huà)說(shuō)一說(shuō),。

6,、從女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程中你感受到了什么？

[學(xué)生邊讀課文邊想,，初步培養(yǎng)學(xué)生的良好讀書(shū)習(xí)慣,。在學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，合作交流自主閱讀的結(jié)果,，然后再抓住重點(diǎn)句子進(jìn)行整理和有感情藍(lán)讀,，深化了學(xué)生對(duì)課文的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。]

五,、總結(jié)全文,，拓展延伸

1、在女?huà)z的努力下,，天被補(bǔ)好了,，從此人類(lèi)頭頂?shù)奶炜障髱づ袼频膹堥_(kāi)來(lái)，再也不會(huì)塌了,。人們也過(guò)上了幸福的生活,。同學(xué)們，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)點(diǎn)什么,？

2,、女?huà)z如此辛苦的補(bǔ)天，我們現(xiàn)代人應(yīng)該做些什么,？怎樣保護(hù)者得來(lái)不易的美好環(huán)境呢,？

[簡(jiǎn)單的說(shuō)話(huà)練習(xí)，既能檢查學(xué)生對(duì)課文的理解情況,，又能訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)言表述能力,。還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)行教育。最后,，又把學(xué)生引向課外,，為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣打下良好基礎(chǔ)。]

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十四

女?huà)z看到這情景,，難過(guò)極了,，決心把天和地修補(bǔ)起來(lái)，讓人類(lèi)重新過(guò)上幸福的生活,。

這可是一項(xiàng)巨大而艱難的工作,。要補(bǔ)天，首先要找齊5五彩石,。女?huà)z先來(lái)到火山邊,，只見(jiàn)滿(mǎn)地都是普通的石頭，她看傻了眼,，只好一個(gè)一個(gè)的找,，找的滿(mǎn)頭大汗也沒(méi)找到。她想：會(huì)不會(huì)在火山里,？她飛進(jìn)去一看,，果然有！她趕快飛進(jìn)去,，撿起赤色的石頭,，高興的走了。

女?huà)z來(lái)到大海邊,，猛的一下跳入水中,，當(dāng)她游到海底時(shí),，只見(jiàn)這里黑的伸手不見(jiàn)五指，她居然見(jiàn)到一只閃閃發(fā)光的海星,，于是一手拿著海星照亮,，一手摸索著，她最終在一片珊瑚叢中找到青色的石頭,。這時(shí)一只大鯊魚(yú)向女?huà)z由來(lái),，女?huà)z嚇了一跳，加快了速度,，可鯊魚(yú)在后面窮追不舍,，女?huà)z游出海面，這才甩掉了鯊魚(yú),。

女?huà)z接著來(lái)到了沙漠,，沙漠一望無(wú)際。她走了好久,，看見(jiàn)流沙里有一塊黃色的石頭,，可又夠不著，她想了好久,，最后決定用她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)把石頭打出來(lái),，石頭是被打出來(lái)了，可頭發(fā)陷進(jìn)去了,，他使勁地扯著頭發(fā),，最終還是扯了出來(lái)。她撿起石頭,，高興的走了。

緊接著女?huà)z來(lái)到白雪皚皚的山峰,，下著鵝毛大雪,，到處白茫茫一片，女?huà)z的心仿佛一下掉進(jìn)了冰窖里,，但她還是勇敢的翻開(kāi)雪,，慢慢的找著找著，凍著一雙手都發(fā)紫了,。雖然她全身瑟瑟發(fā)抖,，但是女?huà)z還是不愿放棄。過(guò)了一個(gè)月,，她終于找了白色的石頭,。

最后女?huà)z來(lái)到洞穴，里面有一條兇猛的野獸,，女?huà)z靈機(jī)一動(dòng),，放了一團(tuán)火,，過(guò)了一會(huì)兒，她拿起火把從野獸體內(nèi)找到了黑色的石頭,。

女?huà)z終于找齊了五彩石,，她燃起神火熔煉，隨著神火漸漸熄滅,，5種顏色的石頭被煉成了粘稠的石漿,，女?huà)z用這些石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好了。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十五

1,、師：老師為大家?guī)?lái)了幾位熟悉的朋友,，我們是主人，見(jiàn)了客人可要熱情打招呼噢,，他是誰(shuí)呀,？(依次出現(xiàn)東海龍王、孫悟空,、八戒,、哪吒的圖片)。(生打招呼),。

2,、師：我看出來(lái)了，你們非常喜歡他們,，他們都是神話(huà)故事中的人物,。今天，老師再為大家介紹一位神話(huà)故事中的女神,，她是---(出示女?huà)z圖片),，生說(shuō)“女?huà)z”，師板書(shū)“女?huà)z”,，相機(jī)指導(dǎo)生認(rèn)識(shí)“媧”,。

3、師：傳說(shuō)女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi),，還為人類(lèi)造福,，關(guān)于她的故事有很多很多，今天,，我們就講其中的一個(gè)---女?huà)z補(bǔ)天(板書(shū)“補(bǔ)天”,，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“補(bǔ)”字)，生齊讀課題,。

4,、女?huà)z補(bǔ)天這個(gè)故事是第14單元立志的第二篇主體課文，那么看到這個(gè)課題,，你有什么想知道的嗎,？生就課題質(zhì)疑,。

1、師：同學(xué)們的問(wèn)題可真不少,，那就讓我們走進(jìn)課文去尋找答案吧,！

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)正確,、流利,、有感情地朗讀課文，知道女?huà)z的志向是什么,，以及她是怎樣做的,。

(2)會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)字,。

生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)明確任務(wù),。

1、師范讀故事,，出示重點(diǎn)詞語(yǔ),，生初步感知。(出示“我會(huì)聽(tīng)”)

師：有了目標(biāo)就有了學(xué)習(xí)的方向,，老師猜大家心里肯定已迫不及待想了解這個(gè)故事了,，老師就講講吧，講故事的過(guò)程中會(huì)有帶著小秘密的五色石子飛出來(lái),，大家可要一邊聽(tīng)一邊觀察,，比比看誰(shuí)收獲的小秘密最多。(生在聽(tīng)故事的過(guò)程中初步感知文重點(diǎn)詞語(yǔ),。)

2,、生搶讀詞語(yǔ),。(在搶讀過(guò)程中師在黑板上貼詞)

3,、生齊讀詞語(yǔ)。

4,、認(rèn)識(shí)多音字“難”,。(名生說(shuō)出不同讀音并組詞)

5、生自由讀文,。(出示“我會(huì)讀”)

師：大家詞語(yǔ)認(rèn)這么好,，那么把它們送入文中，相信你們一定會(huì)把課文讀正確,，句子讀通順,。(生自由讀文)

6、指名生接文,。(師評(píng)價(jià)正音)

7,、檢測(cè)生字認(rèn)識(shí),。(出示“我會(huì)認(rèn)”)

師：看到大家把課文讀得這么通順，我們的生字朋友也高興地跳了出來(lái),，認(rèn)識(shí)他們嗎,？

(1)生自由讀。

(2)同桌互讀,。

(3)四號(hào)接讀,。

8、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字“末”,、“遭”,、“缺”。(出示“我會(huì)寫(xiě)”)

(1)出示“我會(huì)寫(xiě)”生觀察字形,。

(2)師強(qiáng)調(diào)應(yīng)注意事項(xiàng),，范寫(xiě)三個(gè)字。

(3)生描紅并在田格本練習(xí)書(shū)寫(xiě),。

師：大家不僅能在短短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)字詞,、書(shū)寫(xiě)生字，還能把課文讀得文通順,，老師相信當(dāng)我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文時(shí),，這些問(wèn)題一定能順利地得到解決。

1,、出示合作議題(我會(huì)找)：

女?huà)z的志向是什么,？她是怎樣做的？

提示：默讀課文,，用“─”劃出相關(guān)語(yǔ)句,。

2、同桌合作讀議(我會(huì)說(shuō))：

女?huà)z的志向是什么,？她是怎樣做的,？

提示：同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己劃出的語(yǔ)句。

3,、生班內(nèi)匯報(bào)交流(我會(huì)學(xué))：

(1)交流女?huà)z的志向,。(指2名生匯報(bào)，板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)“修補(bǔ)殘破的天空”,。

師：那誰(shuí)知道女?huà)z為什么要立志補(bǔ)天呢,？(指名生說(shuō))

師：你真會(huì)讀書(shū)。是啊,，柱子一倒,，天塌地陷，大地裂開(kāi)，大火晝夜燃燒,、洪水噴涌而出,，地上一片汪洋，猛獸殘害人類(lèi),，人類(lèi)遭到滅之災(zāi),。(配著老師的解說(shuō)播放圖片)

師：看到這樣的情景你有什么感受？(指名生談感受)

師：是啊,，修補(bǔ)好殘破的天空才能拯救遭受苦難的人類(lèi),，看來(lái)女?huà)z的志向不光是修補(bǔ)天空，更是為了拯救人類(lèi),。(師板書(shū)“拯救人類(lèi))

(2)交流女?huà)z是怎樣做的,？

指名生匯報(bào)。(據(jù)生匯報(bào)出示相關(guān)語(yǔ)句,，指導(dǎo)朗讀)

“女?huà)z在大江大河里挑選了許多五色石子,，┄┄天補(bǔ)了?！?/p>

(3)出示圖片(補(bǔ)天圖片)

師：大家請(qǐng)看,，女?huà)z正在把沸騰的液體填補(bǔ)在天空的缺口上，雖然累得腰酸背痛,，但她從不停歇,。一個(gè)神都累要腰酸背痛，可見(jiàn)她是多么的勞累,。誰(shuí)能有感情地讀讀這句話(huà),？(指名生讀，齊讀)

那么誰(shuí)能仿照這個(gè)句子也來(lái)說(shuō)一句話(huà),？(指名生仿說(shuō))

(4)繼續(xù)匯報(bào)還做了哪些事,？指名生說(shuō)(女?huà)z還擔(dān)心填補(bǔ)得不結(jié)實(shí)，┄┄再也不會(huì)塌了,。)

4,、師總結(jié)：學(xué)習(xí)了這個(gè)故事我們知道女?huà)z的志向是師指板書(shū)，生讀“修補(bǔ)殘破的天空拯救人類(lèi),。她是通過(guò)艱苦的努力才實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的,，那么現(xiàn)實(shí)中的你們，志向又是什么呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)(指名生說(shuō))”,，看到大家從小就能立大志，老師真高興,，但是要實(shí)現(xiàn)自己的志向必須發(fā)奮努力，一步一個(gè)腳印。那來(lái)看看這節(jié)課剩余的三個(gè)生字,，你們能不能通過(guò)自學(xué)來(lái)掌握它們呢,？

5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“修”,、“破”,、“替”。(出示“我會(huì)寫(xiě)”)

(1)出示要書(shū)寫(xiě)的三個(gè)字,，生自學(xué)

(2)指3名生上臺(tái)板演,，其余生在田格本上練寫(xiě)。

(3)師強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意的地方,。

師：孩子們,，短短的四十分鐘課堂在我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)中不知不覺(jué)的結(jié)束了，課堂上我們識(shí)字學(xué)詞寫(xiě)字,，我們讀故事談感受,，收獲可真不少。

來(lái),，孩子們,，讓我們把掌聲送給愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)的自己！這節(jié)課我們就上到這兒,，回家后,，把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，課下還可以搜集這樣的神話(huà)故事讀一讀,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十六

女?huà)z為了把天補(bǔ)好,，就去各地找赤、青,、黃,、白、黑五種顏色的石頭,。

女?huà)z去火山口找赤色的石頭,，女?huà)z在路上遇見(jiàn)了變色龍，變色龍對(duì)女?huà)z說(shuō)：“快走吧,，火山噴發(fā)了,，巖漿已經(jīng)流到這里了！”女?huà)z回答道：“你快走吧,，我不找到赤色的石頭我是不會(huì)走的,。”女?huà)z找啊找啊……終于找到了赤色的石頭,。

女?huà)z又去森林找青色的石頭,。路上,，他遇到了一只花豹，花豹問(wèn)女?huà)z：“你來(lái)森林里干嘛呀,？”女?huà)z說(shuō)：“我要在這里找青色的石頭,。”說(shuō)完又去找石頭了,。她在一片草地上終于找到了青色的石頭,，把它帶走了。

女?huà)z再去沙漠找黃色的石頭,。女?huà)z遇見(jiàn)了一頭駱駝,，并且很口渴，卻又發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶水,。駱駝跟女?huà)z說(shuō)：“我?guī)闳ゾG洲吧,，那里可能也有你要的那個(gè)石頭?！痹诼飞?，它們幾次都差點(diǎn)被吹走了，可是它們還是繼續(xù)走著,。終于,，它們到了綠洲，女?huà)z也發(fā)現(xiàn)了黃色的石頭,，將它帶走了,。

女?huà)z又去小河邊找白色的石頭。女?huà)z在河邊找來(lái)找去,，都沒(méi)有找到合適的,，終于她在小魚(yú)塘里發(fā)現(xiàn)了小石頭，但被小魚(yú)包圍著,，不讓拿,。女?huà)z就拿一些魚(yú)餌扔到旁邊，把小魚(yú)引過(guò)去,，然后就把白色石頭帶走了,。

女?huà)z又去黑黑的洞穴里找黑色的石頭。女?huà)z一路上費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦,，終于找到了黑色的石頭,。

所有的石頭終于找全了。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十七

教學(xué)目標(biāo)

1,、 獨(dú)立識(shí)字,，學(xué)會(huì)認(rèn)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,。

2,、 理解課文內(nèi)容,。正確、流利,、有感情朗讀課文,，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力,。

3、 通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟,，知道女?huà)z所承擔(dān)的使命的艱巨,，以及她不懈的努力。培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣,。

教學(xué)重點(diǎn)

1,、 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字能力。

2,、 朗讀課文,，理解內(nèi)容，體會(huì)女?huà)z立志后的行動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)的愿望,， 要堅(jiān)持不懈努力的勇氣。

教學(xué)準(zhǔn)備

1,、 生字卡片,、詞語(yǔ)卡片。

2,、 收集有關(guān)女?huà)z的故事,。

3、 有備件的可以準(zhǔn)備有關(guān)《女?huà)z補(bǔ)天》的動(dòng)畫(huà)片,。

第一課時(shí)

一,、導(dǎo)入

設(shè)境激趣。（多媒體課件演示或錄音播放故事）在遙遠(yuǎn)的古代,，水神共工同火神祝融的戰(zhàn)爭(zhēng)使人類(lèi)受到了巨大的災(zāi)難,，女?huà)z是人類(lèi)的母親，她心痛極了,，她是怎么樣想,，又是怎么做的呢,？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇神話(huà)故事《女?huà)z補(bǔ)天》,。

二、新課

（一）自學(xué)

提示識(shí)字方法,，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

1,、選擇喜歡的方式讀文,，把不認(rèn)識(shí)的字圈起。

2,、用“查一查,、拼一拼、猜一猜,、問(wèn)一問(wèn)”等方法自主識(shí)字。

3,、小組內(nèi)讀課文,，互教互學(xué)，并標(biāo)出自然段序號(hào),。

4,、你在讀文時(shí)還有不認(rèn)識(shí)的字嗎,，提出來(lái),，起解決。

5,、全班齊讀課文,，遇到你喜歡的那一段就站起來(lái)大聲讀。

（二）評(píng)價(jià)

自評(píng),、互評(píng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

1、指名分段讀課文,，然后自評(píng)互評(píng),。

2、你能把課文讀得正確,、流利嗎,？讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)，好的地方夸夸他,，不好的地方指出來(lái),。

（三）交流

細(xì)讀課文，悟情明理,，抓住重點(diǎn),，學(xué)習(xí)三,、四自然段。

1,、讀題時(shí),，同學(xué)們都提到了一個(gè)問(wèn)題：女?huà)z是怎么補(bǔ)天的呢？到課文中找一找,，哪部分內(nèi)容回答了這個(gè)問(wèn)題,？

2、指名讀三,、四自然段,。邊聽(tīng)邊想：女?huà)z是怎樣做的？

3,、用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)女?huà)z的做法。

4,、課件出示句子：不知燒了多少天火,，練了多少石頭，雖然累得腰酸背育,，但從不停歇,。

指名讀，你從這句話(huà)中感受到了什么,？該怎樣讀,？

（四）誦讀

感受從語(yǔ)言文字這中流露出的對(duì)女?huà)z實(shí)現(xiàn)補(bǔ)天之志的無(wú)畏勇氣和不懈努力的贊嘆。

配樂(lè)朗誦第三,、四自然段,。

（五）識(shí)字、寫(xiě)字

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力,，養(yǎng)成良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。

1、測(cè)讀第3,、4自然段中出現(xiàn)的生字新詞,。

2、師生合作學(xué)習(xí)七個(gè)要會(huì)寫(xiě)的生字,。指名學(xué)生當(dāng)老師講解,。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),。

4,、同桌互測(cè)生字，當(dāng)堂課全都書(shū)寫(xiě)正確的得到兩顆星星,。

（六）練習(xí)

練習(xí)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字,、解決問(wèn)題的能力。

依照例子寫(xiě)一寫(xiě),。

雖然 ,，但 。

第二課時(shí)

一,、導(dǎo)入

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了部分生字新詞,，初步感知了課文內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課文三,、四自然段,，了解女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的，女?huà)z為什么要這樣做呢,？媽的志向是什么,？帶著這個(gè)問(wèn)題，讓我們?cè)僮x課文,，共同解決,。

二、新課

（一）交流

1,、默讀課文,，嘗試解決問(wèn)題，圈畫(huà)有關(guān)的句子,。

2,、研究問(wèn)題，合作探究,。

遠(yuǎn)古時(shí)代,，發(fā)生了一件什么事？對(duì)照課文第一自然段讀書(shū),。

女?huà)z的志向是什么,？

3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲,。

（二）誦讀

通過(guò)誦讀,，感受女?huà)z的痛心及遠(yuǎn)大的志向。

指導(dǎo)朗讀第二自然段,，讀好“她心痛極了,，發(fā)誓要修補(bǔ)好殘破的天空”。

作為人類(lèi)的母親,，看見(jiàn)自己兒女所受的苦難,，女?huà)z的志向是堅(jiān)定而不可動(dòng)搖的。就用這種強(qiáng)烈肯定的語(yǔ)氣讀一讀。朗讀全文,。

（三）識(shí)字

1,、讀詞語(yǔ)。

2,、示生字卡片,，學(xué)生搶讀。

3,、開(kāi)火車(chē)組詞語(yǔ),。

4、小組內(nèi)檢查識(shí)字情況,。

（四）寫(xiě)字

1,、觀察比較記憶字形。

媧 禍 鍋 佛 沸

2,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“禍,、仿、佛”,。

（五）練習(xí)

1,、比一比，組成詞語(yǔ),。

禍 佛 模 熔 張 煉 歇 惱

鍋 沸 摸 溶 帳 練 竭 腦

2、填一填

一（ ）汪洋 一（ ）小鍋 一（ ）帳篷

一（ ）大火 一（ ）烏龜 一（ ）石子

3,、造句,。

發(fā)誓要……

總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇神話(huà)故事，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)些什么,？

女?huà)z補(bǔ)天作文300字3篇（擴(kuò)展4）

——《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)反思10篇

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十八

許多年過(guò)去了,，我已經(jīng)成為了舉世聞名的科學(xué)家，多次獲得諾貝爾獎(jiǎng),。我決定乘坐本人的發(fā)明—原始時(shí)光機(jī),，去和女?huà)z一起造人。我小心翼翼輸入了兩個(gè)字—女?huà)z,。

突然,，我被一陣大風(fēng)吹進(jìn)了一個(gè)時(shí)鐘里，又從時(shí)鐘里吹到了黑洞,，我昏迷不醒,。但我知道本人的發(fā)明成功了。

等我醒來(lái)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我穿著古裝,，戴著精美的頭飾和首飾，在像一面鏡子的小溪邊。女?huà)z饒有興趣地看著我說(shuō)：“我們倆個(gè)一起來(lái)造像我們一樣的生物吧,！”,。我興高采烈地答應(yīng)了。

“首先,，將一團(tuán)黃泥,，摻和一點(diǎn)水，再揉成一個(gè)小人,，像一個(gè)小洋娃娃似的,。”女?huà)z說(shuō)著便滿(mǎn)心歡喜,，眉開(kāi)眼笑,，說(shuō)“你來(lái)試試”。我慎重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,，學(xué)著女?huà)z,，做了一個(gè)精美的人。

可是,，工作進(jìn)度太慢,，于是我苦思冥想，想出了一個(gè)好辦法,，把一個(gè)枯藤插在泥潭里沾了點(diǎn)泥,，向地上一揮灑，說(shuō)“復(fù)制粘貼”,，泥點(diǎn)就變成了小人,。我連忙告訴女?huà)z，女?huà)z心里樂(lè)開(kāi)了花,，再也不用一個(gè)個(gè)做泥人了然后我將人分成了男人和女人,，搭配在一起，繁衍后代,，讓他們自己擔(dān)當(dāng)造人的重大任務(wù),。

最后，我用“原始時(shí)光機(jī)”穿越回了現(xiàn)代,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇十九

傳說(shuō)很久很久以前,，有兩個(gè)神仙打架，可不知怎的,，竟把天捅破了,，兩個(gè)神仙都逃走了。從此,，天上的水像流不盡似的潑下來(lái),，可從天上掉下來(lái)的不僅有河水，還有野獸，幽魂……人間處處是災(zāi)難,。

這一切,，都被一個(gè)住在很高很高的山上的姑娘看在眼里。終于有一天,，她看不下去了,，下定了決心要補(bǔ)好天。于是她離開(kāi)山洞,，翻山越嶺,，到處尋找補(bǔ)天的方法?？伤伊撕芫?，也沒(méi)找到。

又是一天,，她聽(tīng)到一只老虎說(shuō)：“姑娘,，你別找了。上昆侖山吧,！那里的石子煉過(guò)之后就可以補(bǔ)天了,。”姑娘謝過(guò)老虎,，又趕路去了,。

去昆侖山的路也不好走，她一路披荊斬棘,，全身沒(méi)有一塊皮是好的,。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，她終于到了山腳下,?？梢惶ь^,，上山更無(wú)路,。

正為難之時(shí)，那老虎追了上來(lái),，為她開(kāi)路：“這么善良的姑娘,，我不幫誰(shuí)幫？”姑娘十分感激,。她終于在山頂撿到了寶石,，煉了許久，煉成了熔漿,。姑娘非常開(kāi)心,，抱著老虎哭了。

她把熔漿捧起來(lái)，放在天上,，仔細(xì)地抹平,。天上不再降臨災(zāi)難了，人們又幸福地生活著,。

“還有一點(diǎn),，再補(bǔ)一些吧?！崩匣⒔ㄗh道,。于是，她又捧起剩下的熔漿準(zhǔn)備放到天上,?？蛇@時(shí)候，吹起了一陣風(fēng),，吹走了她手中的的熔漿,，落在了地上，成了今天我們看到雨花石,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十

女?huà)z看到這情景,，難過(guò)極了，決心把天和地修補(bǔ)起來(lái),。

她來(lái)到高山上,，原以為這五彩石很常見(jiàn)，不一會(huì)兒就能找齊,?？墒巧缴隙际且恍┝懔闼樗榈男∈^，并沒(méi)有什么五彩石,，女?huà)z在草地埋頭尋找,，她足足找了整整半天也沒(méi)有找到一塊五彩石。于是她進(jìn)到了一個(gè)山洞里,，硬是摸著黑向前走,，這時(shí)她腳下一空，便掉進(jìn)了一個(gè)水塘里,。女?huà)z剛準(zhǔn)備起身時(shí),，發(fā)現(xiàn)了一塊黑色的石頭。

她走啊走,，來(lái)到了沙漠里,。女?huà)z不停地走，也不知道走了多遠(yuǎn),。女?huà)z很想休息一下,，可還有很多人在等她救呢,。于是女?huà)z鼓起勇氣，又走了起來(lái),，不知又走了多遠(yuǎn),，她被一個(gè)東西絆倒了，摔在了沙子上,，她翻開(kāi)沙子一看呀,，是一塊黃色的石頭。

她走啊走,，來(lái)到了寒冷的雪山上,。女?huà)z冒著寒冷的風(fēng)，踏著冰冷的雪,，一直苦苦尋找著一塊白色的石頭,。她翻開(kāi)積雪尋找著白色的石頭。就這樣女?huà)z反反復(fù)復(fù)地翻開(kāi)積雪,。時(shí)間一分一秒地在流逝,，她還是沒(méi)有找到，這時(shí)女?huà)z的腳已經(jīng)發(fā)黑了,，皮膚充血了,，腳被凍傷了?？膳?huà)z仍不想放棄,，終于在一叢隱蔽的枯草里發(fā)現(xiàn)了白色的石頭。

她又重新啟航,，走啊走,，走到了火山上?；鹕娇赡茈S時(shí)會(huì)爆發(fā),，可女?huà)z顧不上這些了，立刻往火山里面沖,。女?huà)z沿著火山的邊緣,，一步一步地小心走，火山的巖漿時(shí)不時(shí)就會(huì)有小氣泡冒出來(lái),，這就是火山要噴發(fā)的警告,，可女?huà)z冒著生命危險(xiǎn)也要找到赤色的石頭,。終于在火山的石頭中找到了赤色的石頭,，在女?huà)z逃走火山的后一秒，火山爆發(fā)了,，她逃過(guò)了一劫,。

她走啊走啊,，走到了森林里尋找最后一塊青色的五彩石。女?huà)z向森林里走去,，森林里時(shí)不時(shí)傳來(lái)野獸的吼叫聲,。女?huà)z害怕極了，可是她不能退后,，因?yàn)檫€有很多人等著她去救,。女?huà)z又有了勇氣，朝森林里走去,，她幾乎走過(guò)了每一個(gè)山洞,，踏過(guò)了每一絲草，也不見(jiàn)青色的石頭,。終于在一個(gè)陰森的洞里找到了石頭,，可她不知道這是老虎的家，被老虎追的死去活來(lái),，這時(shí)女?huà)z看見(jiàn)了一棵樹(shù),，就爬上去，躲過(guò)了災(zāi)難,。

女?huà)z回到了人間,，把從各處撿來(lái)的石頭熔煉。隨著神火漸漸熄滅,，石頭被煉成了石漿,，女?huà)z用石漿把大窟窿修補(bǔ)好，從此天上便有了五色的云霞,。

天和地終于恢復(fù)了平靜,，人類(lèi)獲得了新生，人們世世代代懷念著女?huà)z,，傳頌著她的偉大功績(jī),。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十一

教學(xué)過(guò)程

一,、直入課題，質(zhì)疑問(wèn)難。

1.同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)以前學(xué)過(guò)哪些神話(huà)故事,？

2.今天咱們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇神話(huà)故事（師板書(shū)課題：：女?huà)z補(bǔ)天）看到這個(gè)課題，你想知道些什么,？（生提出問(wèn)題）

3.就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)讀讀課文吧,！

二、自讀課文,，解決問(wèn)題,。

1.學(xué)生自己讀課文，解決剛才提出的問(wèn)題,。（可以采用小組討論或同位之間討論）

2.匯報(bào)自學(xué)情況,。老師相機(jī)引導(dǎo)并指導(dǎo)有感情地朗讀,。

四、感悟課文,，升華情感

通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，你從中學(xué)到了什么？（學(xué)生先是小組討論,，再匯報(bào)）

五,、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)漢字，鞏固漢字,。

1.大屏幕出示要求書(shū)寫(xiě)的字,，先是學(xué)生自己書(shū)空，然后再共同解決難寫(xiě)的字,。

2.學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě),，教師指導(dǎo)。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十二

這片一般般吧,！女?huà)z補(bǔ)天的傳說(shuō) 傳說(shuō)盤(pán)古開(kāi)天辟地,，女?huà)z用黃泥造人，四海歌舞升平,。

后來(lái)共工與顓頊爭(zhēng)帝位,，不勝而頭觸不周之山，導(dǎo)致天柱折,，地維絕,，四極廢，九州裂,，天傾西北,，地陷東南，洪水泛濫,，大火蔓延,，人民流離失所。 女?huà)z決心煉石以補(bǔ)蒼天,。

于是她周游四海,，遍涉群山，最后選擇了東海之外的海上仙山—天臺(tái)山,。女?huà)z在天臺(tái)山頂堆巨石為爐,，取五色土為料，又借來(lái)太陽(yáng)神火,，歷時(shí)九天九夜,，煉就了五色巨石36501塊。

然后又歷時(shí)九天九夜,，用36500塊五彩石將天補(bǔ)好,。剩下的一塊遺留在天臺(tái)山中湯谷的山頂上。

天是補(bǔ)好了,，可是卻找不到支撐四極的柱子,。情急之下，女?huà)z只好將背負(fù)天臺(tái)山之神鰲的四只足砍下來(lái)支撐四極,。

并且將天臺(tái)山移到東海之濱的瑯琊,，就是今天日照市濤雒鎮(zhèn)一帶。 女?huà)z補(bǔ)天之后,，天地定位,，洪水歸道，烈火熄滅,，四海寧?kù)o,。

人們?cè)谔炫_(tái)山載歌載舞，歡慶補(bǔ)天成功,，同時(shí)在山下建立女?huà)z廟,，世代供奉，朝拜者絡(luò)繹不絕,，香火不斷,。答案可行可別忘了采納呀。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十三

1,、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字,，正確讀寫(xiě)“塌下、掙扎,、熄滅,、冶煉、金光四射”等詞語(yǔ),。有感情朗讀課文,，了解女?huà)z冒著生命危險(xiǎn),克服重重困難補(bǔ)天的過(guò)程。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力,，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣。培養(yǎng)學(xué)生品讀,、感悟課文的能力,，豐富自己的語(yǔ)言積累。

3,、學(xué)*媧為了拯救人類(lèi)不畏艱險(xiǎn),、甘于奉獻(xiàn)的精神。

4,、體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天精神,。認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的深厚博大,，激發(fā)民族自豪感。

重點(diǎn)：了解女?huà)z為拯救人類(lèi),，冒著生命危險(xiǎn),、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。

難點(diǎn)：在閱讀中感受神話(huà)故事的神奇,。

一,、揭題導(dǎo)入

1、出示神話(huà)故事經(jīng)典人物,。

2,、引出女?huà)z補(bǔ)天圖進(jìn)行介紹。導(dǎo)入課題,，齊讀課題,。

3、看到這個(gè)課題,，你想知道什么,？有什么問(wèn)題要問(wèn)？

4,、交流小結(jié),。

二、初讀,，檢查生字

1,、播放全文動(dòng)畫(huà)配樂(lè)范讀。

2,、看了這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,，你想說(shuō)什么？交流,。

3,、自由輕聲地讀課文。（注意讀準(zhǔn)字音,，難讀的字多讀幾遍,。）

4、檢查生字,。重點(diǎn)正音“冶煉”,，帶讀。

三,、學(xué)習(xí)第一,、二段，解決問(wèn)題一

1、女?huà)z為什么補(bǔ)天,？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀第一段,，其他同學(xué)用橫線(xiàn)畫(huà)出描寫(xiě)女?huà)z為什么補(bǔ)天的有關(guān)語(yǔ)句。

2,、指名答,，交流：哪些語(yǔ)句在寫(xiě)女?huà)z為什么補(bǔ)天？再出示文中句子,。發(fā)生了什么可怕的事,？讀讀這句話(huà),，指導(dǎo)讀“天哪,，太可怕了！”一起讀出你們的擔(dān)心,、焦急,！把可怕的場(chǎng)景讀出來(lái)。

3,、我們?cè)賮?lái)看看災(zāi)難之前,，人們過(guò)著怎樣的生活？快速找出文中的句子,。出示文中句子,。再把加點(diǎn)的兩個(gè)詞讀一讀。

4,、可是如今呢,？大地上再?zèng)]有？人們?cè)僖膊荒苓^(guò)著,？只能,？只能？

5,、看到這些,，女?huà)z的心情會(huì)怎么樣？為什么,？

6,、女?huà)z為了救人們，先做哪些事,？（求雨滅火造船救人）

7,、從“立刻，求”等詞中進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z焦急,、難過(guò)的心情

8,、過(guò)渡：人們是否真正脫離了危險(xiǎn)？從哪里看出？女?huà)z為了徹底拯救人們,，決定怎么做,？那她是怎么補(bǔ)天的呢？

四,、學(xué)習(xí)第三,、四段，解決問(wèn)題二

1,、請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文的第三,、四自然段。和同桌討論一下,，女?huà)z是怎么補(bǔ)天的,。請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲞@三個(gè)字“找——煉——補(bǔ)”。（在這些文字中加上一組表示順序的詞:先找五彩石——然后煉五彩石——最后補(bǔ)天空,。）

2,、女?huà)z是怎么找五彩石的呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀第三段,。

女?huà)z找五彩石容易嗎,？（不容易）請(qǐng)你們?cè)僮x讀這幾句話(huà)，把你認(rèn)為找五彩石不容易的詞句多讀幾遍,，好好練練,，能讀出她的艱辛就更好了。交流：你從哪里感受到她找五彩石的不容易,？

（1）指名讀找五彩石不容易的句子,。

（2）從這段話(huà)，你感受到了什么,？為什么,？

（3）體會(huì)感悟顯屏詞語(yǔ)。你為什么要突出這些詞語(yǔ),？

（4）想象女?huà)z找純青石可能遇到的困難,。

（5）再讀句子。

3,、女?huà)z歷盡千辛萬(wàn)苦終于找齊了五彩石,，她是怎么煉石、補(bǔ)天的呢,？

（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀第四段,，想想這段共幾句話(huà)？哪些句子在寫(xiě)“煉石”,？哪些句子在寫(xiě)“補(bǔ)天”,？用圓圈圈出描寫(xiě)女?huà)z煉石,、補(bǔ)天的動(dòng)詞。

（2）交流,，出示句子,。

（3）這段寫(xiě)了“煉石”“補(bǔ)天”兩個(gè)部分，你喜歡哪個(gè)部分,？為什么,？

（4）還有喜歡別的部分嗎？你為什么喜歡這部分,？

（5）誰(shuí)來(lái)讀描寫(xiě)女?huà)z補(bǔ)天時(shí)的句子,。

（6）女?huà)z往上一潑，天空出現(xiàn)了什么變化,？出示“金光四射”圖

（7）太神奇了,，誰(shuí)來(lái)讀讀？（指名讀,、齊讀）

4,、現(xiàn)在,，人們經(jīng)?？梢钥吹教爝呌惺裁闯霈F(xiàn)？出示五彩云霞圖片,。

5,、此時(shí)此刻，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)些什么,？

五,、回歸整體，歌頌升華

這個(gè)神話(huà)故事展示了一個(gè)神奇的女?huà)z,，一個(gè)了不起的女?huà)z,。讓我們記住——女?huà)z補(bǔ)天

六、作業(yè)

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十四

很久很久以前,，天地巨震,，天空塌下一大塊，露出了一個(gè)大窟窿,，地裂開(kāi)一條黑乎乎的縫,，洪水滔滔流出了，毒蛇猛獸都跑出來(lái)傷害人類(lèi),，人民生活在水深火熱之中,。

女?huà)z心中非常難過(guò)，為了讓人們過(guò)上幸福的日子,，她決定煉五色石補(bǔ)天,。

黃色石頭在滔滔黃河之中。女?huà)z來(lái)到黃河邊，看到河底有光芒閃爍,，那是一塊拳頭大的金石在河底深處,，那里有可怕的漩渦，一不小心就會(huì)被漩渦吸進(jìn)去永遠(yuǎn)都出不來(lái),。但女?huà)z不退卻,，慢慢靠進(jìn)漩渦邊緣，小心翼翼潛到水底,，終于拿到黃色石頭,。

黑色石頭在黑龍的肚子。黑龍是個(gè)非常殘暴的家伙,，宴會(huì)上一個(gè)小姑娘不小心打破一個(gè)杯子,，黑龍就噴火燒死那個(gè)女孩。女?huà)z決心除掉黑龍拿到黑石,。她靜心埋伏在黑龍寢宮中,，等到黑龍放松警惕，就悄悄靠近,，“咔嚓”一聲,，砍死黑龍，一塊閃閃發(fā)光的黑寶石蹦入手中,。

白色石頭在白云的被子里,。女?huà)z飛上九重天，從白云的被子里掏出來(lái),。

赤色的石頭藏在太陽(yáng)的眼睛里,。女?huà)z小心翼翼把手伸到太陽(yáng)眼睛里，想把赤色的石頭拿出來(lái),。讓女?huà)z沒(méi)想到的是,，太陽(yáng)的火焰太燙了，手被燙得血肉模糊,?？膳?huà)z一想到受難的人民，咬著牙堅(jiān)持在太陽(yáng)眼睛里搜尋,。忽然一束紅光飛出,，女?huà)z眼疾手快一把抓住，但她整條手臂也被燒焦了,。女?huà)z受傷了,，忍著劇痛趕往下一個(gè)地方。

青色石頭在森林深處,。女?huà)z翻過(guò)九座大山,，一路上除掉大大小小一百多只毒蛇猛獸,，終于在一片小樹(shù)林里找到青色的石頭。

集齊補(bǔ)天所需赤,、青,、黃、白,、黑五種顏色的石頭,，女?huà)z用地火把它們?nèi)蹮挸晌宀适烟焐系目吡a(bǔ)了,，把地上的縫也給填了,。從此人們又可以過(guò)上幸福的日子。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十五

女?huà)z看到這個(gè)情景,，難過(guò)極了,，決心把天和地修補(bǔ)起來(lái)，讓人類(lèi)重新過(guò)上幸福的生活,。

這可是一項(xiàng)巨大而又艱難的工作,，她先去了大沙漠里面，在大沙漠里找黃色的石頭,。她來(lái)到有很多石頭的地方,。細(xì)心地找啊找，找了一個(gè)多月,，終于在沙漠上的胡楊樹(shù)森林里找到了那黃色的石頭,?？墒?，女?huà)z剛要拿石頭的時(shí)候，突然刮來(lái)了一陣大風(fēng),，把石頭吹到了沙流沙里面,，女?huà)z不知道有沒(méi)有流沙，就走了過(guò)去,，可一去,，雖然拿到了石頭，但是自己卻被困了進(jìn)去,，女?huà)z就像被沙子吃了進(jìn)去,，費(fèi)了九牛二虎之力，終于帶著那黃色的石頭,，從流沙里出來(lái)了,。

她再去了大海里，找青色的石頭,，她游到了海底,，因?yàn)樵诤＠?，沒(méi)有燈，所以很黑,，女?huà)z就在那里面摸來(lái)摸去,，可是摸了很久也沒(méi)有找到。突然,，她看到了有一只小魚(yú)在那里發(fā)著光,，她就跟著小魚(yú)在那里找，最后找到了青色的石頭,。他正在上游的時(shí)候,，一只大白鯊飛快的向她游來(lái)，還張開(kāi)了大嘴,，她見(jiàn)了,，用全身力氣向上游，最后又游到了大海旁邊的沙灘上面,。

然后他去找白色的石頭,，來(lái)到了雪山，雪山上下著鵝毛大雪,，風(fēng)還呼呼的吹著,。她走到了半山腰上，看見(jiàn)了一個(gè)山洞,，她以為里面有白色的石頭,，就找遍了整個(gè)山洞?？墒?，還是一無(wú)所獲，她又來(lái)到了山峰上,，功夫不負(fù)有心人,。終于，她在山峰上找到了一塊潔白無(wú)瑕的石頭,。

接著,，他去找黑色的石頭，來(lái)到了森林里,，在森林里的樹(shù)下找,，女?huà)z用自己火眼金睛般的眼睛，查看那些山洞有沒(méi)有石頭,。她找呀找,，找呀找，累得精疲力竭,，終于在大山洞里找到了黑色的石頭,。

最后他去巖漿旁邊找赤色的石頭,。可是,，她找了一個(gè)月多,，就是沒(méi)有看到赤色的石頭。有一天,，在巖漿中找到了赤色的石頭,，她得到了5種顏色的石頭后，燃起神火熔煉,，練了很久,，五色的石頭就變成了石漿，女?huà)z用石漿把天上的大窟窿修補(bǔ)好,。女?huà)z擔(dān)心天又塌下來(lái),，就殺了一只大烏龜，砍下它的4條腿,，豎立在大地上,，女?huà)z又奮勇殺死了中原一帶的黑龍，其他野獸見(jiàn)了,，跑回了森林里,。最后，女?huà)z把蘆葦燒成灰,，撒到水中,，爐灰越積越多，把噴涌洪水的地縫堵住了,。

天和地終于恢復(fù)了平靜,，人類(lèi)獲得了新生，人們世世代代懷念著女?huà)z,，傳頌著她偉大的功績(jī),。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十六

話(huà)說(shuō)女?huà)z想要五彩石來(lái)補(bǔ)天，可是到哪能找到五彩石呢,？

女?huà)z找啊找，找啊找,。紅石頭,，你在哪啊,？女?huà)z終于在火山里找到了紅石頭,。可里面燃燒著熊熊烈火,。女?huà)z,，不顧一切的走進(jìn)去,。她的腳被燙出了泡。他的手被燒的很紅,。他仍然堅(jiān)持著,。可是紅石頭好像不喜歡她,，一下落到了火里面了,。但女禍?zhǔn)裁炊疾幌耄苯影咽稚斓搅嘶鹄锩?，她的手被火燒著了,，火一點(diǎn)一點(diǎn)的吞吃她整個(gè)手。但她一點(diǎn)都顧不上疼痛仍然要堅(jiān)持下去,。不惜冒著生命危險(xiǎn),。女?huà)z終于拿到了紅石頭。

女?huà)z接著要找白石頭,，她來(lái)到一片雪白色的雪地里,，白色好難找啊,！終于,，她在一個(gè)枯井里看到了白石頭，井很深,，她跳下去來(lái)到白石頭跟前,，剛想伸手去拿白石頭，一頭巨大的雪怪出現(xiàn)了,，雪怪說(shuō)：你活著來(lái),，想要活著回去，就沒(méi)那么容易了,。女?huà)z二話(huà)不說(shuō),，就和雪怪打了起來(lái)，女?huà)z和雪怪打了三天三夜,，渾身傷痕累累,。終于打倒了雪怪拿到了白石頭。

女?huà)z又開(kāi)始找藍(lán)石頭,，藍(lán)石頭也好難找?。∨?huà)z要下海去看看,，她下去就發(fā)現(xiàn)藍(lán)石頭被一只,，有十只手，八條腿和三只眼睛的怪物看守著,，他就和那個(gè)怪物斗了五天五夜,。最終怪被打敗了,，女?huà)z拿到了藍(lán)色石頭。

女?huà)z拿到了三塊石頭,。還少兩塊,。他心里很著急。急著去拯救世人,。他顧不上休息,。接著去找黃石頭。女?huà)z知道黃石頭在土神那里,。土神可沒(méi)那么好惹,。因?yàn)橹昂屯辽翊蚨愤^(guò)。但女?huà)z沒(méi)有懼怕,。還是去和土神斗,，他們斗了很久。最終,，女?huà)z還是憑著他的智慧和勇敢拿到了黃石頭,。

女?huà)z來(lái)到翡翠城。尋找最后一塊,，純青的石頭,。翡翠城被一條巨龍看守著，巨龍有八條腿,，身上有一對(duì)很大的翅膀,。頭上有一對(duì)大龍角，樣子十分的兇猛,。巨龍還會(huì)噴火,，它噴過(guò)火的地方，萬(wàn)物都成了灰燼,。雖然巨龍很兇猛,。女?huà)z，仍然沒(méi)有退縮,。她又和巨龍打了起來(lái),。她們打昏天黑地。女?huà)z生命都快沒(méi)了,，可她還是堅(jiān)持著,，最終戰(zhàn)勝了巨龍拿到了純青石頭。

女?huà)z終于收集齊了五彩石,。他拿著五彩石開(kāi)始冶煉。天空的大洞補(bǔ)好了,，人們得救了,，世界和平了,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十七

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能

1. 會(huì)認(rèn)本課的9個(gè)生字，積累本課出現(xiàn)的新詞,。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,，能復(fù)述故事情節(jié)。

過(guò)程與方法

通過(guò)自讀自悟,，借助課外資源的輔助初步掌握課文內(nèi)容,。

情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)和面對(duì)困難迎難而上精神。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，吸取我國(guó)古代神話(huà)故事中的精神食糧,。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，復(fù)述故事情節(jié)

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)*媧精神,，了解神話(huà)這一文學(xué)體裁的語(yǔ)言特點(diǎn)

教 具：

課文朗讀帶

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)方法：

自讀,、探究相結(jié)合

教學(xué)流程：

一、激情導(dǎo)入

……今天,，老師再向你們介紹一個(gè)神通廣大的人物---女?huà)z,，她能補(bǔ)天。板書(shū)課題

二,、自讀感悟

1．學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文,，掃除文字障礙，把課文讀通順,。

2．自讀自悟,，圈點(diǎn)批畫(huà)，初步感知課文內(nèi)容,。

3．將自己不懂的問(wèn)題進(jìn)行整理,，準(zhǔn)備在小組內(nèi)討論

三、合作探究

1．學(xué)生將自讀過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題在小組內(nèi)討論交流

2．師巡視,，將學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)概括,，形成問(wèn)題組：

女?huà)z為什么補(bǔ)天？女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的,？天補(bǔ)好后世界發(fā)生了怎樣的變化,？我們應(yīng)學(xué)*媧的哪些精神？

3．學(xué)生根據(jù)以上問(wèn)題再次進(jìn)行討論,、探究,。

4．指名學(xué)生說(shuō)，師評(píng)議、點(diǎn)撥,。

5．學(xué)生再次自由朗讀課文,，鞏固知識(shí)。

四,、拓展延伸

1．資料交流

學(xué)生出示課前準(zhǔn)備的資料,，在小組內(nèi)交流，豐富課文內(nèi)容,；通過(guò)資料交流解釋課文中的一些語(yǔ)句,。

2．寫(xiě)法探究：這是一篇篇神話(huà)傳說(shuō)，文中有很多地方讓人難以置信,，如“柱子撐天,，彩石補(bǔ)天……”這樣寫(xiě)運(yùn)用了怎樣的手法？學(xué)生自讀課文,，從文中找出你最感興趣的部分,，說(shuō)一說(shuō)自己的看法。

3．遷移閱讀

課外收集一些神話(huà)故事,，并將故事讀給同學(xué)們聽(tīng),。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十八

【教材分析】

這是一個(gè)流傳千古的神話(huà)故事。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們,，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事,。贊揚(yáng)了女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì);不怕危險(xiǎn),、甘于奉獻(xiàn)的精神,。

選編這篇課文的意圖，一是了解神話(huà)傳說(shuō)的特點(diǎn),，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力;二是體會(huì)女?huà)z為了拯救受苦受難的人們不怕危險(xiǎn),、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神,。

課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是了解女?huà)z為拯救人類(lèi),，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程;難點(diǎn)是在閱讀中感受神話(huà)故事的神奇,。

【教學(xué)目標(biāo)】

1,、認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字,。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、寫(xiě)字的能力,。激發(fā)學(xué)生識(shí)字,、寫(xiě)字的興趣,。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣。

2,、能初步體會(huì)女?huà)z的志向及她補(bǔ)天的經(jīng)過(guò),。了解女?huà)z的性格,。

3,、激發(fā)學(xué)生從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，為實(shí)現(xiàn)自己的志向而不懈努力,。

4,、有感情朗讀課文，受到思想熏陶,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

學(xué)習(xí)生字詞,，體會(huì)女?huà)z的遠(yuǎn)大志向及補(bǔ)天的辛苦。

【教學(xué)難點(diǎn)】

明白女?huà)z補(bǔ)天的原因,。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教學(xué)課件(教師),。

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話(huà)導(dǎo)入,，激發(fā)興趣

1,、同學(xué)們，你們喜歡神話(huà)故事嗎?你們都聽(tīng)過(guò)或看過(guò)哪些神話(huà)故事呢?說(shuō)說(shuō)看,。

(《精衛(wèi)填?！贰ⅰ段饔斡洝?、《寶蓮燈》,、《哪咤傳奇》等)

2、是的,，我國(guó)古代的勞動(dòng)人民勤勞而富有智慧,，他們憑借豐富、大膽的想象,，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的神話(huà)故事,。《女?huà)z補(bǔ)天》就是其中之一,。板書(shū),。

3、讀要帶著疑問(wèn)去讀,，看到題目,，你想提出哪些問(wèn)題?

(女?huà)z是誰(shuí)?為什么要補(bǔ)天?怎么樣補(bǔ)天的?結(jié)果怎么樣?)

三、再讀課文,，感受天塌地陷后造成的嚴(yán)重后果

1,、自由讀文,，出示自學(xué)要求：

⑴ 用自己喜歡的方式讀課文，做到字詞讀正確,，句子讀通順,。

⑵ 女?huà)z是誰(shuí)?為什么要補(bǔ)天?畫(huà)出有關(guān)句子。

2,、檢查字詞：

轟隆隆塌下 露出 燃燒 圍困 掙扎 熄滅 冶煉 液體 山岡

3,、交流問(wèn)題1：

女?huà)z是誰(shuí)?

4、交流問(wèn)題2：

她為什么要補(bǔ)天?

出示：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,，露出一個(gè)黑黑的大窟窿,。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝,。山岡上燃燒著熊熊大火,，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上,，許多人在水里掙扎,。

⑴ 自己認(rèn)真讀讀，你感受到了什么?從哪里感受到的?

交流,。

指名讀,，齊讀。

⑵ 此時(shí)此刻,，你就是女?huà)z,，你見(jiàn)到了這悲慘的景象，你的心情是怎么樣的?(傷心 難過(guò))為什么傷心?

5,、面對(duì)這些處在水深火熱之中的人們,，女?huà)z是怎么做的?

她立刻去找雨神，求他下一場(chǎng)雨,，把天火熄滅,。又造了船，好救出掙扎在洪水中的人們,。

你體會(huì)到了什么?(從立刻一詞體會(huì)到了為了救人,，她很著急。馬上就去求雨神了,。)她會(huì)怎么求雨神降雨?

為了拯救人們,，女?huà)z造了船，又不惜去求雨神,。你覺(jué)得她是怎么樣的人?

(一心為了人們 善良)

6,、出示：

不久，天火熄滅了,，洪水中的人們終于被救上來(lái)了,，山頂上的人們也獲救了,。可是,，天上的大窟窿還在噴火,。

從這句話(huà)中你知道了什么?(人是獲救了，但是危險(xiǎn)還可能存在,。)要想沒(méi)有危險(xiǎn),，只有怎么做?

(補(bǔ)天)

7、找出女?huà)z補(bǔ)天的有關(guān)句子,。認(rèn)真讀一讀,，想想哪些地方令你感動(dòng)?

出示：女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上,。她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石,，她原以為這種石頭很多,，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看,，全是一些零零星星的碎塊,。她忙了幾天幾夜，找到了紅,、黃,、藍(lán)、白四種顏色的石頭,，還缺少一種純青石,。于是，她又找啊找啊,，終于在一眼清清的泉水中找到了,。

五彩石找齊了，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑,，把五彩石放在里面,，用神火進(jìn)行冶煉。煉了五天五夜,，五彩石化成了很稠的液體,。女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里，端到天邊,，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,，往上一潑，只見(jiàn)金光四射,，大窟窿立刻被補(bǔ)好了,。

交流：

冒著生命危險(xiǎn)看出補(bǔ)天是一項(xiàng)危險(xiǎn)的工作,，但女?huà)z還是作出了這么個(gè)決定。

忙了幾天幾夜,、找啊找啊看出女?huà)z為了找齊五彩石花了很多時(shí)間,。找了很多地方。

(很用心,、細(xì)致)

五天五夜也能看出冶煉的時(shí)間長(zhǎng),。

五、總結(jié)全文,，拓展延伸

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇二十九

神話(huà)故事是我國(guó)寶貴的民間文藝瑰寶,，讓學(xué)生愛(ài)讀、會(huì)講,，設(shè)法讓學(xué)生浸潤(rùn)到這種民間文化的氛圍中去,，從中感悟、熏陶,，直至喜愛(ài)是我們教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),。在教學(xué)《女?huà)z補(bǔ)天》中，我注意讓“讀”深入課堂,，落在實(shí)處,。我的基本教法就是從感受到領(lǐng)悟再到積累最后到運(yùn)用”。我設(shè)計(jì)的基本學(xué)法是：以讀為基本手段,，促進(jìn)理解,、促進(jìn)感悟，習(xí)得語(yǔ)感,。

如：第一自然段中描寫(xiě)天塌的情景,，教者引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一邊串疊詞“轟隆隆”“黑黑的”“一道道”“熊熊大火”的作用，感受其傳達(dá)出的人間慘狀,。

再如：三,、四自然段的教學(xué)，教者引導(dǎo)學(xué)生找出女?huà)z冶煉五彩石和補(bǔ)天的一連串動(dòng)詞,，既使學(xué)生感受到女?huà)z補(bǔ)天的艱難,，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到這一連串動(dòng)詞生動(dòng)傳神的表達(dá)效果。

課文中“女?huà)z補(bǔ)天”的過(guò)程是教學(xué)的重點(diǎn),，讓學(xué)生根據(jù)各自的水*和習(xí)慣反復(fù)讀出感覺(jué)來(lái),，讀出味道來(lái)，用準(zhǔn)確有感情地朗讀把各自研究學(xué)習(xí)的收獲告訴大家,，學(xué)生讀得動(dòng)情大家聽(tīng)得入神,。同時(shí)，用“邊讀邊說(shuō)”的方式交流,，既是讀中感悟的結(jié)果的呈現(xiàn),，又是自然的思維與說(shuō)理的訓(xùn)練,。

不足之處有：

1、由于把課文讀的太多,，課文的復(fù)述沒(méi)有完成,。應(yīng)該直接跳到補(bǔ)天的過(guò)程之上，再讓學(xué)生去感悟女?huà)z的品質(zhì),?？稍谇懊鏁?shū)讀得有點(diǎn)多，后面顯得有點(diǎn)緊張,。

2,、我壓制了學(xué)生的一些質(zhì)疑，沒(méi)能留更多的時(shí)間讓學(xué)生思考,。在今后教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，我要多準(zhǔn)備些學(xué)生獨(dú)立思考、自讀自悟,、質(zhì)疑解疑的時(shí)間,，多根據(jù)學(xué)生的需求及實(shí)際設(shè)定教學(xué)環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生樂(lè)學(xué),，教師輕松。

3,、課堂語(yǔ)言不夠豐富,，激勵(lì)性不大，每個(gè)環(huán)節(jié)連接的不夠緊密,。在上課時(shí),，對(duì)于學(xué)生的回答，我的評(píng)價(jià)語(yǔ)也不夠豐富,，而在引導(dǎo)的過(guò)程中也存在著不夠靈活的現(xiàn)象,。

反思這節(jié)課，我在教學(xué)過(guò)程中還存在著很多的不足,，如課堂上駕御能力不強(qiáng),、很多地方處理的不夠靈活、教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)很不到位,。這也是我今后教學(xué)中要學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的地方,。課結(jié)束了，但是思考并沒(méi)有結(jié)束,。通過(guò)這節(jié)讓我明白,，在今后的教學(xué)中還需努力，多開(kāi)公開(kāi)課鍛煉自己,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇三十

很久很久以前,，不知道是哪個(gè)大壞蛋把天戳了一個(gè)大洞,。

這一下子人類(lèi)可遭了殃：夏天潔白的雪花像棉被，把人們凍得都蜷縮在被窩里不敢出門(mén),。冬天的太陽(yáng)像大火球一樣,，炙烤著大地，如果人們?cè)谔?yáng)底下行走,，我們就會(huì)烤成烤鴨,，雷和雨是最常見(jiàn)的。大地上到處都是裂縫,，洪水像一頭野馬飛奔著,，淹沒(méi)莊稼，沖毀房屋,。猛獸出來(lái)了要吃掉人類(lèi)人們的生活十分艱難,。

這一切讓女?huà)z知道了，善良的女?huà)z想要把天上的窟窿補(bǔ)起來(lái),?？墒菋寢尭嬖V她，想要把天上的窟窿補(bǔ)起來(lái)是要用五彩石的,，那是一種很珍貴的石頭,。可是到哪去找五彩石呢,？媽媽告訴她五彩石在深海里,，還可以在高高的雪山頂上的滋潤(rùn)的泥土里、陡峭的懸崖邊,，猛獸的巢穴里,、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沙漠中可以找到補(bǔ)天用的五彩石。

“那些地方很危險(xiǎn),，稍不注意,，就有死去的我！”媽媽告訴她,?！拔也慌拢　庇谑?，女如同潛入深海,、爬上懸崖、戰(zhàn)勝猛獸,，終于找齊了五彩石,。她又找來(lái)了一個(gè)大鐵鍋，把五彩石放進(jìn)大鐵鍋，把五彩石煮成粘粘的又稠稠的液體，往天上一潑，天上的那個(gè)大窟窿就補(bǔ)好了,，地上的裂縫就被填起來(lái)了。

從此,，毒蛇猛獸消失了，逃到深山里去了,，洪水也很少泛濫,，人們過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活，而女?huà)z又回到天上,。

人們十分想念女?huà)z,，希望女?huà)z可以和人們一起生活。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

女?huà)z創(chuàng)造了人類(lèi),，天下太平,，她的孩子們過(guò)著幸福安寧的日子。

不料有一年,，水神共工和火神祝融為了爭(zhēng)奪“天下第一”的桂冠,，由友誼比賽演化為生死決斗。天上眾神分成兩大派,，兩支陣容強(qiáng)大的啦啦隊(duì)分別為共工,、祝融吶喊鼓噪。這場(chǎng)決斗打得天昏地暗,、日月無(wú)光,。最后的結(jié)果是：共工中了祝融的火攻之計(jì)，敗下陣來(lái),。

共工在眾神面前出了洋相，又羞又惱,，覺(jué)得再?zèng)]有臉面活在世間了,，他不顧一切地往天邊狂奔，一頭撞向不周山,。那不周山本是根撐天的柱子,，共工這一撞，他自己昏死過(guò)去不要緊,，撐天的柱子“咔喳”一聲被撞斷為兩截,，一場(chǎng)可怕的災(zāi)難發(fā)生了。撕裂的天空無(wú)法覆蓋大地,，熊熊天火無(wú)情地炙烤四野,；傾斜的大地不能承載江河，滔滔洪水兇殘地吞噬萬(wàn)物,。

眾神見(jiàn)起哄惹出了麻煩,，怕天帝追究,，眨眼間不見(jiàn)了蹤影。只有人類(lèi)的始祖女?huà)z,，眼巴巴地看著她水深火熱中的孩子們痛不欲生。女?huà)z一夜沒(méi)有合眼，終于找到了抗災(zāi)的辦法——用昆侖山的碧玉補(bǔ)天。她毅然決然地挺身而出,，開(kāi)始了拯救人類(lèi)和世界的壯舉,。

在昆侖山，女?huà)z開(kāi)采到第十四塊碧玉時(shí),，意外地在一塊巨石下發(fā)現(xiàn)了制造災(zāi)難的罪魁——水神共工,。女?huà)z看著這個(gè)她以前關(guān)系不錯(cuò)的哥們，深深嘆了口氣。她伸出一指，那塊巨石就化作了齏粉,。只見(jiàn)倒地昏睡的共工,，頭腫得比平時(shí)大十倍都不止（撞山用的力太大啦）。女?huà)z口中念念有詞,，那顆超級(jí)大頭神奇地縮回到原貌，共工蘇醒過(guò)來(lái)。追悔莫及的共工再三感謝女?huà)z的救命之恩,，下決心用自己的行動(dòng)彌補(bǔ)罪過(guò),。

經(jīng)共工再三請(qǐng)求,，女?huà)z同意他包攬采玉所有的體力活,，自己負(fù)責(zé)勘探之類(lèi)技術(shù)方面的工作。他倆密切配合,，好不容易湊齊了補(bǔ)天用的九九八十一塊碧玉,。他們把碧玉熔化成蔚藍(lán)色的巖漿,，然后蘸著它一點(diǎn)點(diǎn)粘合天上的裂縫,。就在大功快要告成的時(shí)候,，一條最邪惡也是最強(qiáng)大的黑龍出現(xiàn)了。它乘人不備,，不懷好意地吞吃了剩下的碧玉,。被激怒的女?huà)z、共工同惡龍展開(kāi)惡戰(zhàn),。他們使出吃奶的力氣,，險(xiǎn)勝黑龍。然而剖開(kāi)黑龍的肚子,，女?huà)z和共工發(fā)現(xiàn)那些碧玉已經(jīng)被消化了,。

這時(shí)，被補(bǔ)好的天空重新裂開(kāi),，隨著巨大的聲響,，那裂縫越來(lái)越大，幾乎將天穹剖成了兩半,。地面傾斜得越來(lái)越厲害，所有的魚(yú)兒都登上了山頂,。宇宙到了毀滅的邊緣。精疲力竭的女?huà)z知道已經(jīng)沒(méi)有從頭再來(lái)的時(shí)間,，她使勁展開(kāi)雙臂，騰空飛去,。共工眼睜睜地望著女?huà)z越飛越高,，越飛越高,。只聽(tīng)“轟”的一聲巨響,，金光四射,，天上那道可怕的傷口永遠(yuǎn)合上了。天地間的一切瞬間恢復(fù)了原狀,，到處山清水秀,、柳暗花明……

只有共工知道，天空中的那朵絢爛的霞云是女?huà)z,。這條魯莽的漢子禁不住熱淚滂沱,，他請(qǐng)求天帝讓自己代替不周山，永遠(yuǎn)守護(hù)女?huà)z用生命修復(fù)的天空。共工開(kāi)始長(zhǎng)高……許多年后,，他變成了一座聳立在天地間的山峰,。這就是我們知道的珠穆朗瑪峰。珠穆朗瑪藏語(yǔ)的意思是女神,，人們永遠(yuǎn)懷念創(chuàng)造人類(lèi)又拯救人類(lèi)的女?huà)z,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解女?huà)z是怎樣把天補(bǔ)好的,。

2,、為了補(bǔ)天，女?huà)z在找五彩石和煉石的過(guò)程中,，遇到了哪些困難,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、了解女?huà)z在補(bǔ)天的過(guò)程中,，是怎樣克服一個(gè)又一個(gè)困難的。

2,、了解女?huà)z是怎樣找齊五彩石補(bǔ)天的,。

教具準(zhǔn)備：

錄音磁帶、圖片

教學(xué)過(guò)程：

一 激情引趣,，導(dǎo)入新課

人類(lèi)有史以來(lái),，就流傳著各種各樣美麗的神話(huà)故事。通過(guò)這些神話(huà)故事,，可以反映人類(lèi)共同的,、美好的愿望，能表達(dá)廣大人民群眾的思想,、感情和心態(tài),。今天，我們學(xué)的課文《女?huà)z補(bǔ)天》就是一個(gè)流傳千百年的神話(huà)故事,。女?huà)z,，我國(guó)古代神話(huà)中煉石補(bǔ)天的神。

二 初讀課文,，標(biāo)出自然段,，看一看可以分成幾部分。（教師適時(shí)點(diǎn)撥,、啟發(fā)）

學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào),。

三 理解課文內(nèi)容。（出示圖片）

1 ,、讀第一自然段,，說(shuō)一說(shuō)講了什么？（請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，教師適當(dāng)指點(diǎn)）

學(xué)生發(fā)言,。

教師肯定并引導(dǎo)：天塌了,，可了不得，給人類(lèi)帶來(lái)那么多災(zāi)難,。我們看看聽(tīng)到巨大的響聲,，女?huà)z是怎么做的？找到表示動(dòng)作的詞語(yǔ),。

學(xué)生學(xué)習(xí)后匯報(bào),。

2 、學(xué)習(xí)第二部分課文,。（放錄音,，學(xué)生跟讀，體會(huì)感情）

（1） 女?huà)z看見(jiàn)天塌了,，怎么辦呢,？分小組議論議論。

學(xué)生討論,。

教師引導(dǎo)：為什么說(shuō)冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天呢,？怎么補(bǔ)天呢？請(qǐng)大家自由讀課文,，體會(huì)思想感情,。

學(xué)生說(shuō)。

教師引導(dǎo)：五彩石找齊了,，能補(bǔ)天嗎,？又怎么辦呢？讀讀課文,，從課文中找出答案,。

學(xué)生說(shuō)。

教師總結(jié)：女?huà)z為了補(bǔ)天,，克服了重重困難,。先是費(fèi)盡力氣找齊五彩石，然后是用了五天五夜煉石,，最后是把煉石的液體潑向大窟窿,，把天補(bǔ)好了。

3 ,、齊讀第三部分,，說(shuō)一說(shuō)這一部分的意思。

學(xué)生說(shuō),。

教師總結(jié)：對(duì),。天塌下來(lái)，給人民帶來(lái)那么大的災(zāi)難，女?huà)z把天補(bǔ)好了,，只見(jiàn)金光四射,。反映出人們共同的、美好的愿望,。所以,，女?huà)z補(bǔ)天的神話(huà)故事一直流傳到現(xiàn)在。

四 板書(shū)設(shè)計(jì)

女?huà)z補(bǔ)天

創(chuàng)造人類(lèi)歡歌笑語(yǔ)

突然 巨響急忙起 跑 看天塌一大塊 地裂

（災(zāi)難） 大火

決定冒危險(xiǎn) 補(bǔ)天找五彩石 終于

挖 放 煉石 裝 端 潑

補(bǔ)好金光四射

五彩霞云傳說(shuō)

五 作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、寫(xiě)出近義詞,。

創(chuàng)造——（） 出現(xiàn)——（） 立刻——（）

決定——（） 以為——（） 終于——（）

2、寫(xiě)出反義詞,。

難過(guò)——（） 危險(xiǎn)——（） 稠——（）

幸?！ǎ?巨大——（） 黑——（）

3、積累四字詞語(yǔ),。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

有一天,，大龍和精衛(wèi)、小太極一起到遠(yuǎn)古時(shí)代去玩,，居然看到了傳說(shuō)中能頂住上天,、撐開(kāi)天與地的「不周山」，也碰到了漂亮的女?huà)z娘娘,，甚至看到女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程…。那真是一場(chǎng)驚天地而泣鬼神的經(jīng)歷,，講來(lái)都令人鼻酸,！

天上的大神女?huà)z，用泥土做成泥娃娃,，再賦予它們生命,。從此女?huà)z創(chuàng)造了人，人們世世代代繁衍生息,，過(guò)著幸福的生活,。 然而，好景不長(zhǎng),。有一年,，火神祝融和水神共工打起仗來(lái)。共工把撐天的柱子不周山撞倒了,，天塌下半邊來(lái),，砸了很多窟窿，把地也砸裂了,，地上的洪水及天河的水不停的漏下來(lái),，造成大地上水患、火海，真是悲慘??！

女?huà)z為了解救人類(lèi)，決定采石補(bǔ)天,，用五色石把天補(bǔ)起來(lái),，再用東海神龜?shù)乃闹荒_頂住蒼天。 眼看著補(bǔ)天的大功就要告成,，卻發(fā)現(xiàn)五色石不夠用,，大洞還沒(méi)補(bǔ)好，這可怎么辦呢,？慈悲的女?huà)z只好犧牲自己的生命,，用身體來(lái)補(bǔ)天上的大洞，親眼看到那場(chǎng)過(guò)程,，大龍,、精衛(wèi)和小太極，以及所有的泥娃娃們都哭紅了眼睛,！經(jīng)過(guò)幾次努力,，女?huà)z終于補(bǔ)好了天，天地間恢復(fù)了寧?kù)o,，還出現(xiàn)了五彩云霞,。一切生物又都生氣勃勃地活在大地上。女?huà)z為人類(lèi)和世界萬(wàn)物的生存而獻(xiàn)身,，真是令人感動(dòng),。

一些關(guān)于水、火,、空氣的小常識(shí)：

地球被大氣層所包圍,，這些靠近地球表面的這些氣體就是我們平常所呼吸的空氣。

地球上大部分的生物都需要靠呼吸空氣來(lái)維持生命,，假如沒(méi)有空氣,，大部分的生物就會(huì)死掉。

蠟燭燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣,，燃燒氧氣會(huì)產(chǎn)生能量（光和熱）和二氧化碳,，若沒(méi)有空氣（氧氣），燃燒的蠟燭就會(huì)熄滅,。

水占了地球表面的75%,，地球表面大部分都是被水所覆蓋。

人體有大約61%的成分是由水組成的,，水對(duì)于生物而言非常重要,，一個(gè)人可以很多天不進(jìn)食而仍然活著,，卻不能很多天不喝水。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

有一天,，大龍和精衛(wèi),、小太極一遠(yuǎn)古時(shí)代去玩，居然看到了傳說(shuō)中能頂住上天,、撐開(kāi)天與地的「不周山」,，也碰到了漂亮的女?huà)z娘娘，甚至看到女?huà)z補(bǔ)天的過(guò)程…,。那真是一場(chǎng)驚天地而泣鬼神的經(jīng)歷,，講來(lái)都令人鼻酸！

天上的大神女?huà)z,，用泥土做成泥娃娃,，再賦予它們生命。從此女?huà)z了人,，人們世世代代繁衍生息,，過(guò)著幸福的生活。然而,，好景不長(zhǎng),。有一年，火神祝融和水神共工打起仗來(lái),。共工把撐天的柱子不周山撞倒了,，天塌下半邊來(lái)，砸了窟窿,，把地也砸裂了,，地上的洪水及天河的水不停的漏下來(lái)，大地上水患,、火海，真是悲慘??！

女?huà)z解救人類(lèi)，決定采石補(bǔ)天,，用五色石把天補(bǔ)起來(lái),，再用東海神龜?shù)乃闹荒_頂住蒼天。眼看著補(bǔ)天的大功就要告成,，卻五色石用,，大洞還沒(méi)補(bǔ)好，這可怎么辦呢,？慈悲的女?huà)z只好犧牲的生命,，用身體來(lái)補(bǔ)天上的大洞,，親眼看到那場(chǎng)過(guò)程，大龍,、精衛(wèi)和小太極,，所泥娃娃們都哭紅了眼睛！幾次努力,，女?huà)z終于補(bǔ)好了天,，天地間恢復(fù)了寧?kù)o，還了五彩云霞,。一切生物又都生氣勃勃地活在大地上,。女?huà)z為人類(lèi)和世界萬(wàn)物的生存而獻(xiàn)身，真是令人感動(dòng),。

關(guān)于水,、火、空氣的小常識(shí)：

地球被大氣層所包圍,，靠近地球表面的氣體平常所呼吸的空氣,。

地球上大的生物都需要靠呼吸空氣來(lái)維持生命，假如空氣,，大的生物就會(huì)死掉,。

蠟燭燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣，燃燒氧氣會(huì)產(chǎn)生能量（光和熱）和二氧化碳,，若空氣（氧氣）,，燃燒的蠟燭就會(huì)熄滅。

水占了地球表面的75%,，地球表面大被水所覆蓋,。

人體有大約61%的成分是由水組成的，水生物而言非常,，人可以天不進(jìn)食而仍然活著,，卻天不喝水。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

很久很久以前,，不知道是哪個(gè)大壞蛋把天戳了一個(gè)大洞,。

這一下子人類(lèi)可遭了殃：夏天潔白的雪花像棉被，把人們凍得都蜷縮在被窩里不敢出門(mén),。冬天的太陽(yáng)像大火球一樣,，炙烤著大地，如果人們?cè)谔?yáng)底下行走,，我們就會(huì)烤成烤鴨,，雷和雨是最常見(jiàn)的。大地上到處都是裂縫,，洪水像一頭野馬飛奔著,，淹沒(méi)莊稼,，沖毀房屋。猛獸出來(lái)了要吃掉人類(lèi)人們的生活十分艱難,。

這一切讓女?huà)z知道了,，善良的女?huà)z想要把天上的窟窿補(bǔ)起來(lái)?？墒菋寢尭嬖V她,，想要把天上的窟窿補(bǔ)起來(lái)是要用五彩石的，那是一種很珍貴的石頭,?？墒堑侥娜フ椅宀适兀繈寢尭嬖V她五彩石在深海里,，還可以在高高的雪山頂上的滋潤(rùn)的泥土里,、陡峭的`懸崖邊，猛獸的巢穴里,、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的沙漠中可以找到補(bǔ)天用的五彩石,。

“那些地方很危險(xiǎn)，稍不注意,，就有死去的我,！”媽媽告訴她?！拔也慌?！”于是，女如同潛入深海,、爬上懸崖,、戰(zhàn)勝猛獸，終于找齊了五彩石,。她又找來(lái)了一個(gè)大鐵鍋,，把五彩石放進(jìn)大鐵鍋，把五彩石煮成粘粘的又稠稠的液體,，往天上一潑,，天上的那個(gè)大窟窿就補(bǔ)好了，地上的裂縫就被填起來(lái)了,。

從此,，毒蛇猛獸消失了,，逃到深山里去了,，洪水也很少泛濫，人們過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活,，而女?huà)z又回到天上,。

人們十分想念女?huà)z,，希望女?huà)z可以和人們一起生活。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

1,、學(xué)習(xí)課學(xué),，了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)女?huà)z為人們解除痛苦的勇敢精神,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開(kāi)想象，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力,。

3,、聯(lián)系臭氧層對(duì)環(huán)保教育。

4,、自學(xué)課文生字詞,。

5、有感情地朗讀課文,。

1,、學(xué)習(xí)課文，了解課學(xué)主要內(nèi)容,，體會(huì)女?huà)z為人們解除痛苦的勇敢精神,。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文展開(kāi)想象,，訓(xùn)練學(xué)生合理想象的能力,。

1、學(xué)習(xí)課文,，了解課文主要內(nèi)容,。

2、學(xué)習(xí)課文生字詞,。

3,、有感情地朗讀課文。

1,、課文插圖投影,。

2、生字詞卡片,。

3,、有關(guān)“五彩石”的實(shí)物。

(如雨花石)

【課時(shí)劃分】

兩課時(shí),。

一,、談話(huà)激趣

同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)神話(huà)故事嗎?你們都讀過(guò)哪些神話(huà)故事?說(shuō)說(shuō)看,。

《西游記》,、《封神榜》,、《寶蓮燈》……

師：今天，我們?cè)賮?lái)讀一個(gè)神話(huà)故事,。

二,、出示插圖投影，指導(dǎo)看圖

圖上是誰(shuí)?她在干什么?

三,、揭題,，釋題

1、板書(shū)題目：

女?huà)z補(bǔ)天

2,、引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題質(zhì)疑,。

3、學(xué)生講自己知道的女?huà)z補(bǔ)天的故事,。

四,、錄音朗讀，學(xué)生自由讀

五,、檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況

1,、出示生字卡片，指名拼讀：

⑴讀準(zhǔn)“窟隆冶”的讀音,。

⑵指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字：

注意以下字形：

媧：右下部是“內(nèi)”,。

隆：右邊中間的一橫別漏寫(xiě),。

窟窿：兩個(gè)字都是穴寶蓋,。

冶煉：冶字是“兩點(diǎn)水”不是“三點(diǎn)水”。

煉：是火字旁,，右邊不是東,。

六、讀生字,，或聯(lián)系上下文理解字意

轟隆?。合衤曉~。

塌下：倒,，下陷,。

窟窿：洞，小孔,。

山岡：地面形成高低不*的山脊,。

洪水：指可能釀成災(zāi)害的大水。

熄滅：停止燃燒,。

純青石：指顏色只有青色的石頭,。

五彩石：傳說(shuō)中用來(lái)補(bǔ)天的各種顏色的石頭。

冶煉：用高溫熔煉或電解等方法將礦石中的有用成分提取出來(lái)。

七,、指名讀文，正音

八,、齊讀課文,，邊讀邊想：課文講的是一件什么事

九、生討論后匯報(bào),，師小結(jié)

課文講的是傳說(shuō)中女?huà)z看到天塌了一大塊,，便冒著生命危險(xiǎn)把天補(bǔ)好的事。

十,、指導(dǎo)熟讀全文

十一,、作業(yè)

1、抄寫(xiě)生字詞,。

2,、有感情的朗讀課文。

〖板書(shū)

女?huà)z補(bǔ)天

1,、女?huà)z為什么補(bǔ)天?

2,、女?huà)z怎么補(bǔ)天?

3、女?huà)z補(bǔ)好天后,，會(huì)是什么樣的情形呢?

一,、復(fù)習(xí)

1、看卡片讀生字詞,。

2,、讀后說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。

二,、學(xué)習(xí)課文,，解決上節(jié)課學(xué)生提出的三個(gè)問(wèn)題

1、女?huà)z為什么補(bǔ)天?

2,、女?huà)z怎么補(bǔ)天?

3,、女?huà)z補(bǔ)好天后，會(huì)是什么樣的情形呢?

三,、學(xué)習(xí)課文第一自然段,，解決第一個(gè)問(wèn)題

1、默讀,，想哪些段分別寫(xiě)補(bǔ)天的起因,，經(jīng)過(guò)。

2,、小組討論以上三個(gè)問(wèn)題后,，匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲：

學(xué)生a：因?yàn)樘焖亓选鸫蠡稹l(fā)洪水,，給人們帶來(lái)痛苦,。

學(xué)生b：女?huà)z見(jiàn)此情景，很難過(guò),，求雨神熄滅大火,。造船救出人們。

學(xué)生c：女?huà)z去找五彩石,，回來(lái)冶煉成水,，把天補(bǔ)好。

學(xué)生d：女?huà)z把天補(bǔ)好后,，人們又過(guò)上安居樂(lè)業(yè)的幸福生活,。

學(xué)生e：人們還記得………

3、指導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容想開(kāi)去：

如果你當(dāng)時(shí)在場(chǎng),，看到這樣的情景,，你會(huì)是怎樣的一種心情呢?

(一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面體會(huì)女?huà)z看到這場(chǎng)面的心情)

四,、指名讀第二自然段,，體會(huì)女?huà)z的心情，了解她的所作所為及原因

1,、女?huà)z難過(guò)極了：

聯(lián)系課文第一句來(lái)體會(huì),。“創(chuàng)造了人類(lèi)”人類(lèi)都是她的子女,，她的子民,，看到自己的孩子受苦受難，心情當(dāng)然難過(guò),。

2,、從立刻，求等詞中進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z焦急,、難過(guò)的心情

3,、小結(jié)：

為救人們，先做了兩件事：求雨滅火;造船救人,。

五,、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段,，了解女?huà)z補(bǔ)天的經(jīng)過(guò),，解決第二個(gè)問(wèn)題

1、大聲自由讀文,。

2,、找出文中具體補(bǔ)天的句子讀一讀,，體會(huì)女?huà)z的精神：

“她跑到山上，去尋找補(bǔ)天用的五彩石,。她原以為這種石頭很多,，用不著費(fèi)多大力氣。到山上一看,，全是一些零零星星的碎塊,。她忙了幾天幾夜，找到了紅,、黃、藍(lán),、白四種顏色的石頭,，還缺少一種純青石。于是,，她又找啊找啊,，終于在一眼清清的泉水中找到了?！?/p>

生：我從她原以為……費(fèi)多大力氣這兒看出她原來(lái)找石頭費(fèi)了很大力氣,。

生：她忙了幾天幾夜這句話(huà)中也看出女?huà)z是一個(gè)很有耐心的人。

生：有她找啊找啊這句話(huà)也可以看出,。

“五彩石找齊了,，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑，把五彩石放在里面,，用神火進(jìn)行冶煉,。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體,。把它裝在一個(gè)大盆里,，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大黑窟窿,，往上一潑,，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了,?！?/p>

⑴結(jié)合掛圖理解這段話(huà)，進(jìn)一步體會(huì)女?huà)z為補(bǔ)天所付出的艱辛,。理解第三自然段中的”女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn),，把天補(bǔ)上”。

⑵引導(dǎo)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)天的經(jīng)過(guò),。

3,、導(dǎo)朗讀這兩段話(huà)。

六、齊讀第五自然段,，了解大自然的美麗,，解決第三個(gè)問(wèn)題

后來(lái)，女?huà)z補(bǔ)好了天,，沒(méi)有了危脅人們的大火,，人們又可以安居樂(lè)業(yè)，過(guò)上幸?？鞓?lè)的生活,。

七、聯(lián)系科學(xué)上的補(bǔ)臭氧層漏洞,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué),、對(duì)環(huán)保的熱愛(ài)之情

八、引導(dǎo)學(xué)生讀課前備好的神話(huà)故事,，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)古代文化的熱愛(ài)之情

九,、齊讀課文，小結(jié)

十,、作業(yè)

1,、回答課后第二題。

2,、閱讀課外神話(huà)故事,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

女?huà)z從不同的地方找來(lái)五彩石。他先去雪山上找白色的石頭,，女?huà)z來(lái)到雪山,，還一直找啊找，完突然有一只老鷹向他撲來(lái),，把女?huà)z得臉刮傷了,，女?huà)z忍受著疼痛繼續(xù)找白色的石頭。你哇找哇找哇,，終于從雪堆里找出了白色石頭,。

女?huà)z再去森林里去找青色的石頭。他來(lái)到森林,，女?huà)z找哇找哇,，他看到了一只黃鸝鳥(niǎo)，就和黃鸝鳥(niǎo)說(shuō),，黃鸝鳥(niǎo)你可以幫我找一找森林里的青色石頭,？黃鸝鳥(niǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，就飛走啦,。過(guò)了一會(huì)兒黃鸝鳥(niǎo)飛回來(lái),，女?huà)z還看見(jiàn)他嘴里叼著一塊兒青色的石頭呢,。

接著女?huà)z去大海里找赤色的石頭。女?huà)z一來(lái)到大海,，就跳下海,，去找赤色的石頭。他找哇找哇,，有一只餓了的鯊魚(yú),，正在慢慢逼近女?huà)z。這時(shí)女?huà)z還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她后面有一只大鯊魚(yú),。過(guò)了好一會(huì)兒女?huà)z才回過(guò)神來(lái),，一看到大鯊魚(yú)，快速的逃跑了,。你哇仔仔細(xì)細(xì)的看著海底的每一塊兒石頭,。他終于找到了赤色的石頭。

然后女?huà)z又來(lái)到黑漆漆的山洞里找黑色的石頭,。女?huà)z看到山洞黑壓壓的有些害怕,?？墒桥?huà)z還是鼓起勇氣走向了山洞,。這個(gè)山洞是獅子的山洞。有獅子叫的聲音,。女?huà)z越來(lái)越害怕了他真想放棄找黑色的石頭但是他想把天不好,，拯救人類(lèi)。獅子過(guò)了一會(huì)兒,，走出山洞去找食物了,，女?huà)z這才放下心來(lái)，他看到獅子睡覺(jué)的地方,，有一塊黑色的石頭,。

最后女?huà)z來(lái)到沙灘上找黃色的石頭。他找著黃色石頭找哇找哇他把沙堆挖開(kāi)找,。還是沒(méi)有黃石頭的蹤影,，女?huà)z繼續(xù)找他看到一只小烏龜正從海里爬了出來(lái)，還看到小烏龜?shù)谋成嫌悬S色的石頭,，他告訴小烏龜讓小烏龜把它背上的石頭給女?huà)z,，小烏龜把石頭給了女?huà)z。

女?huà)z找到了五彩石板,，天不好啦,，女?huà)z非常的善良、勇敢,、聰慧,、樂(lè)于奉獻(xiàn),。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

一、猜謎激趣,，課前談話(huà)

師：大家一定喜歡讀神話(huà)故事吧,？今天我給大家?guī)?lái)的見(jiàn)面禮就是和神話(huà)故事有關(guān)的哦，請(qǐng)看大屏幕,，這里有幾個(gè)神話(huà)故事里的人物,，他們是誰(shuí)？你能說(shuō)出這個(gè)故事的名字嗎,？

1,、課件逐一出示：

(1)他開(kāi)辟了天地，并用身軀化作世間萬(wàn)物,?！?

(2)他為民除害，射下了天上的九個(gè)太陽(yáng),?！篝?/p>

(3)她化作小鳥(niǎo)，把石子投入大海,?！l(wèi)

(4)她創(chuàng)造人類(lèi)，無(wú)私奉獻(xiàn),?！ㄅ?huà)z）

咱們班同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)的真不錯(cuò)，相信我們一起會(huì)學(xué)的很愉快的,。（上課）

二,、揭示課題，引發(fā)興趣

1,、師：今天,，老師就和你們一起走進(jìn)這個(gè)美麗動(dòng)人的神話(huà)故事---《女?huà)z補(bǔ)天》，（生讀課題）

2,、題目中哪個(gè)詞讓你感覺(jué)到神奇呢,？（補(bǔ)天）為什么？

師：女?huà)z可真不了起,，在讀故事之前,，你對(duì)女?huà)z還有哪些了解？

交流,，出示課件：

傳說(shuō)中的女?huà)z是一個(gè)人首蛇身的女神,。她用黃泥捏*，創(chuàng)造了人類(lèi),。女?huà)z就是人類(lèi)的母親

三,、初讀課文,，初步感知

1、師：了解了女?huà)z,，想去欣賞這個(gè)神奇的故事嗎,？快打開(kāi)課本讀一讀吧，注意把課文讀正確,，讀通順,，遇到難讀的句子多讀幾遍。

2,、生讀課文,、教師巡回指導(dǎo)

3、師：哇,，咱們?nèi)ǎ┩瑢W(xué)的讀書(shū)習(xí)慣真好,，個(gè)個(gè)都讀得這么認(rèn)真！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),，你讀懂了什么,？有什么感受？

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

我國(guó)古史神話(huà)傳說(shuō)中,，有一位女神,，她叫女?huà)z。

女?huà)z是個(gè)什么樣的呢,？傳說(shuō)她是人首蛇身,。女?huà)z是一位善良的神,，她為人類(lèi)做過(guò)許多好事,。

比如說(shuō)她曾教給人們婚姻，還給人類(lèi)造了一種叫笙簧的樂(lè)器,。而使人們最為感動(dòng)的,，是女?huà)z補(bǔ)天的故事。

傳說(shuō)當(dāng)人類(lèi)繁衍起來(lái)后,，忽然水神共工和火神祝融打起仗來(lái),，他們從天上一直打到地下，鬧得到處不寧,，結(jié)果祝融打勝了,，但敗了的共工不服，一怒之下,，把頭撞向不周山,。不周山崩裂了，撐支天地之間的大柱斷折了,，天倒下了半邊,，出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿,，地也陷成一道道大裂紋，山林燒起了大火,，洪水從地底下噴涌出來(lái),，龍蛇猛獸也出來(lái)吞食人民。

人類(lèi)面臨著空前大災(zāi)難,。 女?huà)z目睹人類(lèi)遭到如此奇禍,，感到無(wú)比痛苦，于是決心補(bǔ)天,，以終止這場(chǎng)災(zāi)難,。

她選用各種各樣的五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{,，用這種石漿將殘缺的天窟窿填好,，隨后又?jǐn)叵乱恢淮簖數(shù)乃哪_，當(dāng)作四根柱子把倒塌的半邊天支起來(lái),。女?huà)z還擒殺了殘害人民的黑龍,，剎住了龍蛇的囂張氣焰。

最后為了堵住洪水不再漫流,，女?huà)z還收集了大量蘆草,，把它們燒成灰，埋塞向四處鋪開(kāi)的洪流,。 經(jīng)過(guò)女?huà)z一番辛勞整治,，蒼天總算補(bǔ)上了，地填平了,，水止住了,，龍蛇猛獸僉欠跡了，人民又重新過(guò)著安樂(lè)的生活,。

但是這場(chǎng)特大的災(zāi)禍畢竟留下了痕跡,。從此天還是有些向西北傾斜，因此太陽(yáng),、月亮和眾星晨都很自然地歸向西方,，又因?yàn)榈叵驏|南傾斜，所以一切江河都往那里匯流,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

女?huà)z為了把天地修補(bǔ)好,，從世界各地找來(lái)了獨(dú)一無(wú)二的無(wú)色石。

女?huà)z從熾熱的火山中找來(lái)了赤色的石頭,，這讓女?huà)z熱得滿(mǎn)頭大汗,，汗水一滴滴地往下掉，好像一顆顆潔白無(wú)瑕的珍珠,。女?huà)z想到處于危險(xiǎn)之中的人類(lèi),，又馬不停蹄地尋找起另外四塊顏色的石頭,。

接著，女?huà)z來(lái)到了湖邊,，清澈*靜的湖面宛如一面明晃晃的鏡子,，在陽(yáng)光的照耀下顯得格外美麗。女?huà)z在湖里找來(lái)找去,，終于找到了那塊極其隱蔽的青色石頭,。忽然，青色的石頭開(kāi)口說(shuō)話(huà)了,，“你為什么不直接用神力把我們給融合在一起來(lái)治煉補(bǔ)天呢,？”“點(diǎn)石成金，飛天遁地固然輕松,，但遠(yuǎn)不如凡人一般撿拾最珍貴的五色石材更有價(jià)值,！”女?huà)z如是說(shuō)。青色石聽(tīng)了女?huà)z的話(huà)很是感動(dòng),，于是和女?huà)z一起踏上了尋找其他石頭的路程,。

下一塊要尋找的石頭是黃色的。這塊石頭藏在人跡罕至的沙漠里,，女?huà)z找呀找,，遲遲沒(méi)有找到。忽然,，女?huà)z看到一剎耀眼的光芒從一叢駱駝草里閃過(guò),，女?huà)z走近一看是一塊石頭，她拾起石頭,，擦干凈上面的沙,，仔細(xì)一看，正是那塊黃色的石頭,，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處,，得來(lái)全不費(fèi)功夫,！

還剩下兩塊石頭了,！女?huà)z抓緊了時(shí)間，來(lái)到了寒風(fēng)刺骨的雪地里,，這里寒氣逼人,，女?huà)z冷得直打哆嗦，一身的雞皮疙瘩都出來(lái)了,。女?huà)z不畏艱難,，從雪地里拾到一塊石頭，這塊石頭十分晶瑩剔透,，如水晶一般,，是白石無(wú)疑了,。

黑色的石頭在黑洞里，可洞里烏煙瘴氣的又黑又暗,，完全看不清里面有什么,，說(shuō)不定洞里有兇猛的野獸呢，女?huà)z毫不畏懼,，沖進(jìn)黑洞打敗了兇猛的野獸,，成功拿到了黑石。

五色石聚齊,，女?huà)z成功地把天上的大窟窿修補(bǔ)好了,。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

1.知識(shí)與技能：

會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字,。能正確讀寫(xiě)“轟隆隆,、塌下、露出,、燃燒,、熊熊大火、圍困,、掙扎,、熄滅、噴火,、缺少,、冶煉、液體,、大盆,、金光四射、云霞”等詞語(yǔ),。

2.過(guò)程與方法：

（1）復(fù)述故事,，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)。

（2）了解神話(huà)傳說(shuō)的特點(diǎn),，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)*媧為了拯救人類(lèi)不怕危險(xiǎn)、不怕困難,、甘于奉獻(xiàn)的精神,。

這是一個(gè)流傳千古的神話(huà)故事。講的是古時(shí)候女?huà)z為了拯救處于水深火熱中的人們,，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事,。贊揚(yáng)了女?huà)z的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險(xiǎn),、甘于奉獻(xiàn)的精神,。《女?huà)z補(bǔ)天》是*古代四大神話(huà)之一,。它和共工觸山,、后羿射日、嫦娥奔月被稱(chēng)為*古代四大神話(huà),。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)故事時(shí),，要讓學(xué)生受到我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，感受女?huà)z為了造福人類(lèi),，不辭辛勞,，不怕危險(xiǎn)，勇敢善良的美好品質(zhì),，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民豐富的想象力,。立足語(yǔ)言習(xí)得，鍛煉學(xué)生概括能力和形象描述能力,。

了解女?huà)z為拯救人類(lèi),，怎樣冒著生命危險(xiǎn)、克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程,。

在閱讀中感受神話(huà)故事的神奇,。

多媒體課件

（一）導(dǎo)入新課。（課件2）

1.導(dǎo)入：我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞,、富有智慧,，他們憑借豐富、大膽的想像,，創(chuàng)造出了許多瑰麗,、多彩、優(yōu)美的神話(huà)故事,，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)離奇的神的形象,，女?huà)z就是其中的一個(gè)。（板書(shū)：女?huà)z）傳說(shuō)中的女?huà)z長(zhǎng)著蛇的身子,，人的頭,，她見(jiàn)大地上沒(méi)有人類(lèi)，就用黃泥捏成了小人,，創(chuàng)造了人類(lèi),，她為了人類(lèi)的生存，不顧辛勞,，不怕兇險(xiǎn)，不停地工作，為人類(lèi)造福,，為人類(lèi)做出了很大的貢獻(xiàn),。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)美動(dòng)人的《女?huà)z補(bǔ)天》這個(gè)神話(huà)故事。

2,、讀讀課題：用你們的聲音告訴我,，誰(shuí)補(bǔ)天？女?huà)z做什么,？

（二）初讀課文,，了解梗概

1.過(guò)渡：讓我們一起帶著我們的感受和疑問(wèn)，自由朗讀,。邊讀邊想：女?huà)z在你的心目中是怎樣的一個(gè)神,？（學(xué)生自由朗讀課文）

2.交流反饋。

（1）檢查生字詞,。

同學(xué)們和課文已經(jīng)不是第一次見(jiàn)面了,，相信你們對(duì)生字詞掌握得比較好了，下面我們一起來(lái)再認(rèn)識(shí)一下剛剛結(jié)交的生字詞朋友,。（課件3）

（2）再讀課文,，交流：女?huà)z為什么要補(bǔ)天？女?huà)z是怎樣補(bǔ)天的,？結(jié)果怎么樣,？（課件4）

（三）潛心會(huì)文，品讀詞句

1.過(guò)渡：面對(duì)著可怕的困難,，女?huà)z不畏艱險(xiǎn),，毫不退縮，把自己的生命置之度外,。她想辦法熄滅天火,，自己動(dòng)手造船救人，還要想辦法補(bǔ)天,。找一找,，女?huà)z補(bǔ)天中哪些文字讓你的心為之一顫；讀一讀,，品一品,，這些令你感動(dòng)的文字到底包含著怎樣的感情和意味。

（學(xué)生默讀全文,，找找,、畫(huà)畫(huà)、品品）

2.理解重點(diǎn)詞句,。

（1）一天夜里,，女?huà)z突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了,，她急忙起床，跑到外面一看,，天哪,，太可怕了！遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下一大塊,，露出一個(gè)黑黑的大窟窿,。地被震裂了，出現(xiàn)了一道道深溝,。山岡上燃燒著熊熊大火,，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上,，許多人在水里掙扎,。（課件5）

師：請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音讀一下這段話(huà)。

師：誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō),，這幾句話(huà)告訴我們什么呢,？誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括？

生：天崩地裂或天塌地陷

（2）女?huà)z難過(guò)極了,。她立刻去找雨神,，求他下一場(chǎng)雨，把天火熄滅,。她又造好了船,，去救掙扎在洪水中的人們。（課件6）

師：你能感受到女?huà)z怎樣的心情,？

師：看到被水火圍困,，處于死亡邊緣的人們，（生讀）：女?huà)z難過(guò)極了,。

朗讀感受到女?huà)z的痛苦,。

師：還能體會(huì)到女?huà)z的什么心情呢？

生：女?huà)z急于把人們救出的心情,。

從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái),？

生：“立刻”、“求”,、“又”這些詞語(yǔ)都能看出,。

請(qǐng)你試著讀一讀，讀出女?huà)z的心情,。

（3）天上的.大窟窿還在噴火,。女?huà)z決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上,。

師：什么是冒著生命危險(xiǎn),？

生：有可能會(huì)因?yàn)檠a(bǔ)天而丟掉自己的性命,。

師：那到底有多危險(xiǎn)？課文中是怎樣寫(xiě)的,？

指名學(xué)生讀：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空塌下了一大塊,，露出一個(gè)黑黑的大窟窿,。地被震裂了,，出現(xiàn)了一道道深溝,。山岡上燃燒著熊熊大火,，田野里到處是洪水,。

師：當(dāng)女?huà)z面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí),，她是怎樣做的,？

（指名讀：決定冒著生命危險(xiǎn),，把天補(bǔ)上,。）

師：女?huà)z為什么要這樣做,？

師：女?huà)z是一個(gè)神,，作為一個(gè)上古時(shí)偉大的神,，她本來(lái)在這個(gè)時(shí)候可以選擇什么？

（過(guò)幸福的生活,，長(zhǎng)生不老,，不必管人類(lèi)的死活…）

然而，當(dāng)這個(gè)人類(lèi)之母看到許多人被火圍困在山頂上,，許多人在水里掙扎,。自己的兒女生活在水深火熱之中時(shí)，她難過(guò)極了,！這位悲天憫人的人類(lèi)之母面對(duì)這樣的危險(xiǎn)時(shí),，她決定冒著生命危險(xiǎn)，把天補(bǔ)上,。）

師：可憐天下父母心,！為了自己的兒女，女?huà)z連自己的生命都不顧,，為了拯救天下蒼生,，她想盡辦法、忙忙碌碌,、殫精竭慮地補(bǔ)天,，更叫人無(wú)限感慨。大家都被女?huà)z的勇敢深深感動(dòng),，誰(shuí)能夠把這份感動(dòng)讀出來(lái)呢,？（課件7）

（4）她忙了幾天幾夜，找到了紅,、黃,、藍(lán),、綠、白四種顏色的石頭,，還缺少一種純青石,。于是，她又找啊找啊,，終于在一眼清清的泉水中找到了,。（課件8）

師：你們從女?huà)z尋找五彩石的艱辛中讀出了感動(dòng)，那你是從哪些詞語(yǔ)中看出尋找五彩石是非常困難的呢,？

零零星星 幾天幾夜?找哇找哇??終于

師：你是怎樣理解“終于”這個(gè)詞的,？（自由發(fā)言）

作為一個(gè)偉大的神，為了拯救人類(lèi),，為了天下太*,，她付出了太多太多。

師：石頭終于找齊了,，天到底補(bǔ)上了嗎,？請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文的第4自然段。

（5）五彩石找齊了,，女?huà)z在地上挖個(gè)圓坑,，把五彩石放在里面，用神火冶煉,。煉了五天五夜,，五彩石化成了很稠的液體。（課件9）

師：自由讀句子,，邊讀邊想象,，在煉石的五天五夜中，女?huà)z克服了哪些困難呢,？

（6）女?huà)z把它裝在一個(gè)大盆里,，端到天邊，對(duì)準(zhǔn)那個(gè)大窟窿,，往上一潑,，只見(jiàn)金光四射，大窟窿立刻被補(bǔ)好了,。

師：輕聲讀這句話(huà),，找出描寫(xiě)女?huà)z補(bǔ)天動(dòng)作的詞語(yǔ)，從這些詞語(yǔ)中體會(huì)到什么,？

看似輕松的動(dòng)作,，卻看出了女?huà)z的神力無(wú)比，讓故事充滿(mǎn)了神奇的色彩,。

再讀一讀,，注意體會(huì)故事的神奇,。

（7）齊讀最后一段。

女?huà)z歷盡千辛萬(wàn)苦,，將天補(bǔ)上,，你們看，天邊那五彩的云霞,，傳說(shuō)就是女?huà)z補(bǔ)天的地方,，請(qǐng)大家齊讀最后一自然段。

（四）女?huà)z的傳說(shuō)還有很多,，大家可以收集更多的故事,，講給同學(xué)們聽(tīng),。

（五）評(píng)價(jià)人物,，布置作業(yè)。

1.學(xué)了課文,，你想對(duì)女?huà)z說(shuō)什么,？

2.關(guān)于女?huà)z的傳說(shuō)還有很多，大家可以收集更多的故事,。

3.?把這個(gè)故事講給自己的好朋友或者爸爸媽媽聽(tīng),。

女?huà)z補(bǔ)天

關(guān)心人類(lèi)疾苦 勇敢頑強(qiáng)……

課文的文字淺顯易懂，表現(xiàn)女?huà)z精神的關(guān)鍵語(yǔ)言文字也不是很難理解,。就是課上著重錘打的幾個(gè)詞“幾天幾夜” ,、“找哇找哇” 、“終于” ,、“五天五夜” ,、“冒著生命危險(xiǎn)”等，它們都并不深?yuàn)W,。如何從淺顯的文字中挖掘出深刻的內(nèi)涵,，凸現(xiàn)女?huà)z的精神？這需要透過(guò)文字表面去挖掘,，去想象,，將文本再創(chuàng)造，以充實(shí)內(nèi)容,，使人物形象趨于豐滿(mǎn),。為此，在“幾天幾夜” ,、“找哇找哇” ,、“終于” 、“五天五夜” ,、“冒著生命危險(xiǎn)”等時(shí)空的空白處激發(fā)學(xué)生想象,，通過(guò)“女?huà)z在尋找五彩石的過(guò)程中會(huì)碰到哪些具體困難” ,、“她怎樣度過(guò)這五天五夜”等問(wèn)題的創(chuàng)設(shè)，通過(guò)一遍一遍地把字詞句讀成畫(huà)面的過(guò)程,，引著學(xué)生去想,，去超越文本。

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

1,、復(fù)習(xí)生字,，檢查生字掌握情況。

2,、通過(guò)對(duì)課文的誦讀感悟,，了解女?huà)z所承擔(dān)的使命的艱巨，知道她通過(guò)不懈的努力,，終于實(shí)現(xiàn)補(bǔ)天志向,。

3．使學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)自己的志向必須發(fā)奮努力。

第二課時(shí)

1,、同學(xué)們,，果樹(shù)爺爺在果子里藏了許多詞語(yǔ)寶寶，能標(biāo)準(zhǔn),、響亮地叫出他們的名字嗎,？第一個(gè)詞語(yǔ)娃娃來(lái)了！

（以個(gè)別讀,、齊讀,、男女生賽讀的形式，復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的詞語(yǔ),，）

2,、真棒！讀詞語(yǔ)難不倒你們,，果樹(shù)爺爺出了個(gè)更難的題目,。他在果子里藏了三個(gè)詞語(yǔ)寶寶，是哪三個(gè)詞語(yǔ)呢,？梁老師也不知道,。不過(guò)他給了同學(xué)們一些提示，請(qǐng)大家根據(jù)提示猜詞語(yǔ),，并寫(xiě)在聽(tīng)寫(xiě)本上,，敢不敢接受果樹(shù)爺爺?shù)奶魬?zhàn)？

快速拿出聽(tīng)寫(xiě)本,。第一個(gè)詞語(yǔ)：提示1,、水燒到100度。提示2、有氣泡產(chǎn)生,。 第二個(gè)詞語(yǔ)：“好象”的近義詞 第三個(gè)詞語(yǔ)也只有一個(gè)提示：停下來(lái)休息,。

我們看看果樹(shù)爺爺藏著的究竟是哪三個(gè)詞？（課件出示：1,、沸騰2,、仿佛 3、停歇）

你猜出來(lái)了嗎,？如果寫(xiě)對(duì)了,，就送給自己一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)吧！

1．略讀第一段,，感悟“怵目驚心”

看來(lái),，果樹(shù)爺爺考不倒你們。梁老師想給你們出一個(gè)更難的題目,，有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn),？

今天早會(huì)課學(xué)的每日一成語(yǔ)是什么？（怵目驚心）什么意思,？（看到某種嚴(yán)重的情況使人十分緊張,、害怕或震驚。）

今天我在閱讀《女?huà)z補(bǔ)天》時(shí)也體會(huì)到了這種“怵目驚心”的感覺(jué),，請(qǐng)你快速地默讀課文，在文章中找一找,，究竟是什么讓我感到怵目驚心,？你能把這些話(huà)讀出來(lái)嗎？

教師創(chuàng)設(shè)情境：閉上眼睛,，眼前一片漆黑,，穿過(guò)時(shí)空隧道，讓我們回到那遙遠(yuǎn)的古代,。水神共工與火神祝融打仗,。共工失敗了。他惱羞成怒,，一氣之下,，撞倒了不周山。（播放聲響）這下可闖了大禍,，不周山是支撐天的柱子,，柱子一倒，天塌地陷,，日月星辰向西移去,，大地裂開(kāi)了，山林大火晝夜燃燒，洪水從地下噴涌而出,，地上一片汪洋,。各種猛獸都出來(lái)殘害人類(lèi)。世界仿佛到了末日,。

睜開(kāi)眼,，你看到了什么？用一個(gè)詞來(lái)形容你此刻的感受,。帶著你的感受,，你來(lái)讀一讀這段話(huà)好嗎？

請(qǐng)看,！播放錄象,。

可怕嗎！能不能用你的朗讀把這種到了世界末日的恐怖與悲慘讀出來(lái),？（配樂(lè)）

2．品讀第二段,，感悟“心痛極了”

女?huà)z是人類(lèi)的母親，自古以來(lái),，母親都最疼最?lèi)?ài)自己的兒女,。看見(jiàn)自己的兒女遭受這樣的苦難,，（課件）女?huà)z流淚了,！此時(shí)此刻，她的心情怎樣,？（讓倆三個(gè)學(xué)生說(shuō),。）課文中也有一個(gè)詞寫(xiě)了她此刻的心情，哪個(gè)詞,？（心痛極了）,！課件。

為誰(shuí)心痛,？（為人類(lèi),，為她的兒女心痛）此時(shí)此刻，女?huà)z作為人類(lèi)的母親,，她看見(jiàn)自己的兒女遭受這樣的苦難,，心痛極了，發(fā)誓要修補(bǔ)好殘破的天空,。同學(xué)們,，女?huà)z是怎樣發(fā)誓的？女?huà)z說(shuō)：“ ” 課件出示,。

能把這句話(huà)讀好嗎,？誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，提醒大家要注意什么？

從你們堅(jiān)定的朗讀中,，我明白了：女?huà)z立下了一個(gè)志向：（板書(shū)：立下志向）

3．細(xì)讀第三段,，感悟“從不停歇”

女?huà)z立下補(bǔ)天的志向后，她馬上行動(dòng)起來(lái),。（課件出示“女?huà)z…………填補(bǔ)在天空的缺口上”,。）

你能找出其中描寫(xiě)女?huà)z動(dòng)作的詞嗎？（挑選 支起 架起 填補(bǔ)）要讓所有聽(tīng)課的老師和家長(zhǎng)知道女?huà)z是如何補(bǔ)天的,，應(yīng)該怎樣讀,？

（生讀）

女?huà)z這樣做只堅(jiān)持了一天，對(duì)嗎,？只堅(jiān)持了兩天,，對(duì)嗎？那堅(jiān)持了多久,？你是從哪一句話(huà)中知道的,？（課件出示：不知燒了多少天火，煉了多少石子）不知多少,，能計(jì)算嗎,？非常漫長(zhǎng)，是嗎,？能用你的朗讀表達(dá)出這種“漫長(zhǎng)”嗎,？ 指導(dǎo)讀好“多少”

這么漫長(zhǎng)的勞動(dòng)，女?huà)z累嗎,？ 累得腰酸背痛,。你體驗(yàn)過(guò)腰酸背痛的感覺(jué)嗎？ 腰酸背痛的時(shí)候,，你最想做什么？女?huà)z也累得腰酸背痛,，她有停下來(lái)休息嗎,？哪個(gè)詞？（從不停歇）

什么叫不停歇,？女?huà)z工作了一天又一天,，漸漸地，她累了,！腰好酸呀,，要是能停下來(lái)揉一揉，那該多好,，但女?huà)z（不停歇）,！背好痛呀，要是能停下來(lái)捶一捶，那該多好,，但女?huà)z（不停歇）,！腿好疼呀，要是能坐下來(lái)伸一伸,，那該多好,，但女?huà)z還是（不停歇）！眼睛好澀呀,，要是能閉上眼躺一躺,，那該多好呀！但女?huà)z還是（不停歇）,。這就叫：課件出示（從不停歇）

把它帶到句子中,，能讀好嗎？

課件再次出示：不知燒了多少天火,，煉了多少石子,，雖然累得腰酸背痛，但她從不停歇,。個(gè)別讀,，齊讀。（這句話(huà)經(jīng)過(guò)你的口一讀,，立刻有了生命,，謝謝你！）

你們這一讀,，給了我一個(gè)靈感,。我知道了這半邊該寫(xiě)哪四個(gè)字了。我相信你們會(huì)比我更聰明,。想一想,，女?huà)z立下志向后，是怎樣做的,？用四個(gè)字表現(xiàn)出來(lái),！

（鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)，讓學(xué)生完成板書(shū)）

女?huà)z確實(shí)在不懈地努力,。就算天補(bǔ)好了,，她還擔(dān)心天補(bǔ)得不結(jié)實(shí)，要尋找一根撐天的柱子,。這時(shí),，她看見(jiàn)東海里游過(guò)來(lái)一只大海龜。你們看?。úシ耪n件）

瞧,！人類(lèi)重新過(guò)上了幸福安寧的生活,，開(kāi)心地笑了！是呀,！人類(lèi)的安寧與幸福,，是女?huà)z立下補(bǔ)天的志向后，通過(guò)不懈的努力換來(lái)的,。女?huà)z立下了補(bǔ)天的志向,，*立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向，居里夫人立下了“做個(gè)對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)的人”的志向,。梁老師像你們這么小的時(shí)候,，也有一個(gè)志向，而且我還根據(jù)自己的志向?qū)懥艘痪涓裱裕?/p>

努力努力再努力,，當(dāng)一顆鋪路石,，做一個(gè)好老師。

這句格言伴隨了我將近二十年,。在這二十年中,，梁老師從沒(méi)忘記自己的志向，始終向著自己的目標(biāo)不懈地努力,。當(dāng)學(xué)生時(shí),，我刻苦學(xué)習(xí)，真的當(dāng)上了老師以后,，梁老師也努力讓自己成為讓同學(xué)們喜愛(ài)的好老師,。同學(xué)們，有志不在年高,，你們一定也立下了自己的志向,。你能不能結(jié)合自己的志向也想一句格言送給自己呢？（當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)啟發(fā)：你們課前不是也收集了許多立志格言嗎,？也可以把這些格言變成你自己的呀?。?/p>

交流，加上（未來(lái)的 ）

同學(xué)們,，我們每天在校園中會(huì)度過(guò)許多個(gè)40分鐘,。很多40分鐘我們上完就忘了，但是今天,，2005年4月8日上午的第三節(jié)課，有一樣?xùn)|西,，老師希望同學(xué)們一輩子都別忘,。你們猜，老師希望你們永遠(yuǎn)記住的是什么,？

讓學(xué)生說(shuō),。

同學(xué)們,，下課后請(qǐng)大家將自己的立志格言制作成一張小書(shū)簽，夾在書(shū)中,，激勵(lì)自己,，再去閱讀有關(guān)立志的小故事，好嗎,？

送一句話(huà)給大家：有志者,，事竟成。向著自己的目標(biāo),，努力奮斗吧,！祝你們成功！

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

公元2345年,，由于人類(lèi)過(guò)多地使用化學(xué)用品,，自然環(huán)境受到極大的污染，導(dǎo)致地球50%的臭氧層受到嚴(yán)重破壞,，因此天地間出現(xiàn)了一個(gè)可怕的“黑洞”,，仿佛是一只“大嘴惡魔”，隨時(shí)都可能將地球與生物全部吞噬,。海水也漫過(guò)了地平線(xiàn),，地球仿佛變成一個(gè)“水世界”；原本茂盛的森林燃起了熊熊大火,，把花草樹(shù)木燒成了灰燼……一切都變得無(wú)序,、灰暗，三界變得又一次的混亂,。

看到地球發(fā)生如此浩劫,，眾神們紛紛打電話(huà)給女?huà)z，請(qǐng)求她再次幫助人類(lèi)補(bǔ)天,?？墒牵?huà)z嘟著嘴,，似乎很不情愿,，“憑什么人類(lèi)每次惹了禍，都讓我來(lái)負(fù)責(zé)呢,？”看到地球亂糟糟的景象,，心系地球的天帝也震驚了。

天帝親自來(lái)到了女?huà)z的住地,，請(qǐng)她再次幫助人類(lèi)補(bǔ)天,，挽救地球?！芭?huà)z,，你是制造人類(lèi)的祖先,，如果連你都不愿意幫他們的話(huà)，那又有誰(shuí)能夠幫他們呢,？”“可這一切都是他們自己犯的錯(cuò)而引起的,，應(yīng)該由他們自己來(lái)承擔(dān)責(zé)任啊?！迸?huà)z反駁道,。天帝若有所思地說(shuō)：“對(duì)呀，確實(shí)是人類(lèi)自己犯的錯(cuò),，應(yīng)該由他們自己承擔(dān),。可是,，這一切后果太嚴(yán)重了,，人類(lèi)已經(jīng)無(wú)法挽留，需要我們幫助他們一起去挽回,。同時(shí),，也會(huì)讓人類(lèi)受到教訓(xùn)。女?huà)z,，你可以到人間去找?guī)讉€(gè)強(qiáng)壯有力的人類(lèi),，然后讓他們協(xié)助你來(lái)補(bǔ)天，讓他們知道承擔(dān)任,?！迸?huà)z想了想，這的確是個(gè)不錯(cuò)的主意,，于是她便同意了,。

根據(jù)天帝的建議，來(lái)到人間后的女?huà)z很快地選拔了三個(gè)強(qiáng)壯的“大力士”作為她的助手,，來(lái)協(xié)助自己補(bǔ)天,。

可是女?huà)z發(fā)現(xiàn)，原先用于補(bǔ)天的五彩石早被人類(lèi)揮霍一空,，根本沒(méi)有現(xiàn)成材料去補(bǔ)天,。這次不完全補(bǔ)好天的話(huà)，地球?qū)?huì)徹底滅亡,。巧婦難為無(wú)米之炊,。

女?huà)z只能聯(lián)系眾神，詢(xún)問(wèn)如何替代五彩石的辦法,。經(jīng)過(guò)眾神商議,，決定用樹(shù)脂球代替五彩石去補(bǔ)天。為此,，女?huà)z一行人返回人間,，著手采集樹(shù)脂。一波未平,，一波又起,。采集樹(shù)脂，需要有大量的樹(shù)木,?？墒恰Ｈ碎g的大樹(shù)都被人類(lèi)肆無(wú)忌憚的砍伐盡了,，只有一些才種植的小樹(shù),。女?huà)z只能請(qǐng)求樹(shù)神的幫助，使用法力將小樹(shù)變成參天大樹(shù),。

在樹(shù)神的幫助下,，地球上長(zhǎng)出了一些可以生產(chǎn)樹(shù)脂的大叔。女?huà)z和她的助手將大樹(shù)外層的樹(shù)脂刮出,，裝入一個(gè)巨大的容器中,，放到火上慢慢熬制成樹(shù)脂漿。最后,，在一起用手將樹(shù)脂漿一個(gè)一個(gè)的搓成球狀,，再送到南極冷藏“兩天”（天上一天，人間半年）,，使樹(shù)脂球凝固成五色石一樣的大小,。

經(jīng)過(guò)半年多的努力，女?huà)z和她的助手制作完成了補(bǔ)天需要的樹(shù)脂球,。女?huà)z和三個(gè)“大力士”經(jīng)過(guò)深思熟慮,，選取了驚蟄這一天，準(zhǔn)備補(bǔ)天,。按照人類(lèi)的說(shuō)法,，驚蟄這一天代表著“春回大地，萬(wàn)物復(fù)舒”,。在這一天,，女?huà)z帶領(lǐng)著三個(gè)“大力士”，手托樹(shù)脂球,，腳踏五彩祥云,，冒著烈風(fēng)暴雨，竭盡全力,，向天空的“黑洞”靠近,，黑洞下，電閃雷鳴,，狂風(fēng)呼嘯,，如同一匹脫韁了的野馬,，奔騰著，呼嘯著,。

女?huà)z與她的助手們經(jīng)過(guò)與風(fēng)雨搏斗,、與大氣爭(zhēng)奪，最終將全部樹(shù)脂球放入“黑洞”,，堵住了地球的漏洞,。這一過(guò)程可謂極其的艱辛，完成任務(wù)后的女?huà)z等人,，臉上,，脖子上滲滿(mǎn)了汗珠，女?huà)z語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)三位“大力士”說(shuō)：“人類(lèi),，你們可要好好保護(hù)自然環(huán)境呀,，因?yàn)槿绻髿鈱釉俅问艿狡茐牡脑?huà)，地球所有的生物就會(huì)滅亡,。你們回去一定要告訴大家保護(hù)地球的重要之處,，如果再這樣下去，后果可不堪設(shè)想,！”

話(huà)話(huà)間,，天空便恢復(fù)到了以往的湛藍(lán)，地面恢復(fù)了原貌,，森林也恢復(fù)了以往的盎然生機(jī),，一切都恢復(fù)到最初的欣欣向榮。

三位“大力士”看到這一幕,，激動(dòng)地流下了淚水,，紛紛向女?huà)z道謝，感謝女?huà)z再次對(duì)地球,、對(duì)人類(lèi)的幫助,。同時(shí)，他們也暗暗發(fā)誓,，要帶領(lǐng)人類(lèi)把地球當(dāng)作共同的大家園,，從愛(ài)護(hù)一草一木做起，珍惜自然,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,，一起保護(hù)人類(lèi)共同生存的大家園，讓地球更加繁榮昌盛,！

女?huà)z造人補(bǔ)天作文300字 《女?huà)z造人》作文篇

這一天,，盤(pán)古和女?huà)z在宇宙中不期而遇了。

盤(pán)古見(jiàn)到女?huà)z先開(kāi)了口：“女?huà)z，你的功績(jī)真大,，創(chuàng)造了人類(lèi),，還把天上的那個(gè)大窟窿給補(bǔ)好了，真是太厲害了,?！?/p>

女?huà)z謙虛地回答：“盤(pán)古，你過(guò)獎(jiǎng)了,，我這么點(diǎn)大的功績(jī)算什么？你的功績(jī)比我大多了,，要是沒(méi)有你開(kāi)天辟地,，用身體創(chuàng)造萬(wàn)物，怎么會(huì)有這多姿多彩的世界呢,？”

盤(pán)古說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你創(chuàng)造的人類(lèi)也挺厲害的,。”女?huà)z自豪地說(shuō)：“對(duì)呀,，人類(lèi)發(fā)明了宇宙飛船,，探索月球，實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想,，還建造了高樓大廈,，把許多不可能變成了可能！”

“人類(lèi)真是太棒了,！”盤(pán)古贊嘆道,。

這時(shí)女?huà)z的眼神忽然黯淡了，神情憂(yōu)傷地說(shuō)：“不過(guò)人類(lèi)也做錯(cuò)了許多事,。他們?yōu)榱怂接?，濫捕殺野生動(dòng)物，過(guò)度砍伐樹(shù)木,，排放各種廢氣……地球環(huán)境越來(lái)越糟糕了,。”

“對(duì)呀,，人類(lèi)的這類(lèi)行為確實(shí)不對(duì),，不過(guò)他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了。地球肯定會(huì)重新變成那個(gè)生機(jī)勃勃的星球,?！?/p>

“但愿如此吧?！迸?huà)z說(shuō)道,。

后來(lái)盤(pán)古和女?huà)z揮手告別，各自回家了。