在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

觀摩應(yīng)彩云課有感篇一

對比我所設(shè)計的那幾堂課,，雖然我也總是在告誡自己要照顧到每個孩子,，要爭取做到每個孩子都能參與到課堂中來，但是在講課的過程中,，總是不由得就忽略了比較不太愛表現(xiàn)自己的孩子,，總是在講完了之后回想自己的`課程才發(fā)現(xiàn)這個問題，在課上的時候其實并沒有很注意,。所以，顧瑩老師的課,，能夠在講好課的同時,，讓每個孩子都能參與其中，而不是只跟活躍的孩子互動,，實在是難能可貴,，值得學(xué)習(xí)。

顧瑩老師講解《鴨子騎車記》時,，說起孩子們的表達(dá)力,，因為她讓孩子們用肢體語言來表達(dá)相應(yīng)的表情，的確,，人們不能只有語言的表達(dá),，也要學(xué)會肢體語言的表達(dá)，這樣的人才不會呆板,，才不會顯得木訥,。說起來，這些肢體語言,，我們老師可能未必都需要有,，但是我們需要能夠判斷，也要會用語言來表達(dá),。

《美麗的水果屋》和童瑞莉老師的《艾瑪過化妝節(jié)》的展示,，充分說明了如何在繪本中融合其他領(lǐng)域的教育，上午應(yīng)彩云老師的《粽子里的故事》讓我聽得很是困惑,，因為,，我沒有聽過這樣講故事的，因為整堂課下來,，故事并沒有太好的完整性和連貫性,，而是將重點放在了其他的地方。但是在下午聽完這兩節(jié)課后,，才充分認(rèn)識到了他們是將繪本與其他領(lǐng)域的教學(xué)結(jié)合起來了,，而且最大限度地讓孩子參加,，也即體驗，有了充分的體驗,，才能更好地感知相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識（空間,、大小、整體與部分,、線條,、顏色、感覺等——美麗的水果屋）,、觀察力（找不同——艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)）和團(tuán)結(jié)合作（四人一組找艾瑪?shù)挠螒颍┑木瘛?/p>

而且,，在他們進(jìn)行教學(xué)活動的時候，一直強調(diào)的是語言表達(dá)：“將話說完整”,，這也是在語言領(lǐng)域必備的一項本領(lǐng),，也是學(xué)習(xí)語言最主要的目標(biāo)之一。學(xué)習(xí)語言,，學(xué)習(xí)閱讀,，最重要的是學(xué)會表達(dá)、學(xué)會傾聽,、能夠理解文字表達(dá)的意思,。

總之，今天聽講收獲挺大的,，對我的觸動也挺大的,，但是，如果他們的課堂能夠最后有一個總結(jié),，會不會更好呢,？或者，他們像童瑞莉老師最后說的那樣,，他們的活動是分好幾個課時的,，可以放在其他的課時來總結(jié)？

其實,，我真的是比較好奇,，他們在設(shè)計這些課程的時候，既要穿插各領(lǐng)域的教學(xué),，還要進(jìn)行語言教學(xué),，那么，他們到底要將一個繪本故事進(jìn)行幾節(jié)課才能完成呢,？比如像童瑞莉老師講座中提到的《喜歡鐘表的國王》,，她在課程的設(shè)計中，需要有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的,，還有體育領(lǐng)域的,，還可以有藝術(shù)領(lǐng)域的,，又比如《狐貍媽媽摘的葡萄》，設(shè)計中可以有手工,、有體育領(lǐng)域的,，那么，他可以將這一個繪本進(jìn)行多長時間呢,？我比較想看看他們是怎么進(jìn)行完整的一個繪本教學(xué)活動的,。

觀摩應(yīng)彩云課有感篇二

陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識，讓我深深的體會到：作為一名教師責(zé)任是多么重大,。明確了當(dāng)前教育形勢對教師發(fā)展的要求,，我，作為新時代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè),，加強師德修養(yǎng),，努力使自己成為新時代的新型教師。力爭做一名"讓家長滿意,，讓群眾滿意,，讓社會滿意"的人民教師。下面是我的幾點學(xué)習(xí)心得體會：

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺,、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的`愛。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會"親其師",，從而"信其道",，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實踐。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以,，時代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立"邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)"的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進(jìn)步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的美好明天，攜手共進(jìn)！

觀摩應(yīng)彩云課有感篇三

11月23-24日為期兩天的津南之行培訓(xùn)受益頗多,，開闊了眼界和思維,，增強了自己的業(yè)務(wù)能力。非常非常有幸目睹全國名師——應(yīng)彩云老師的芳容,。以前只是在網(wǎng)上學(xué)習(xí)應(yīng)老師的教學(xué)方法,，而和今天親臨現(xiàn)場的感覺是非常不一樣的，特別感動,，感動于應(yīng)彩云大師的教學(xué)風(fēng)格,、幽默、自然,。語言簡明扼要,，注重語氣、語調(diào),，很具有語言的藝術(shù),。

應(yīng)老師的教育理念是，教無定法,。的確,，在繪本教學(xué)的過程中，每本書內(nèi)容不同,，傳遞給孩子的`信息也不同,。讀書，看起來是文字間的交流,，其實真正收獲的是知識,，是繪本背后的情感。在她進(jìn)行的情景閱讀教學(xué)中,，以繪本為導(dǎo)線,，選擇繪本的教學(xué)切入點。游戲中,，我觀察到,，大班孩子們的思維是很敏銳的。在老師沒有過分強調(diào)游戲規(guī)則的情況下,，為了更好的融入游戲中,，孩子們只能認(rèn)真，專注的觀察,，考驗孩子們過目不忘的本領(lǐng),。在游戲中的引導(dǎo)孩子如何進(jìn)行游戲。探索,，找到游戲的規(guī)律,，并且在自己玩的過程找出錯誤的經(jīng)驗,，這樣的學(xué)習(xí)探究過程在幼兒一日活動中顯得非常重要。我想,，在我們的教學(xué)中,，有太多太多的時間可以讓幼兒去學(xué)習(xí)，去探索,，從而自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

第一天上午聽了應(yīng)老師的兩節(jié)繪本閱讀《我也要搭車》、《永別了,，襪子》都是很貼近人性情感的繪本,。《永別了,，襪子》講述的是一個孩子將陪伴自己多年的玩具丟棄,，后來為了找回這個玩具展開了一次探險。找回過去并不是讓他對過去念念不忘,，而是更加珍惜現(xiàn)在,。因此，我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切,，時刻懷著感恩的心,，對物如此，對人更是如此,。小班閱讀《我也要搭車》這是一節(jié)和數(shù)學(xué)進(jìn)行整合的課程,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，增強一點點生活經(jīng)驗和乘坐公共汽車的規(guī)則,。孩子可以不讀清華,，可以不讀北大，但骨子里一定要具有良好的行為準(zhǔn)則,。

第二天聽了小,、中、大的四節(jié)游戲課,，每一節(jié)游戲課都會給人留下深刻的印象，特別是老師們的教學(xué)風(fēng)格,，教態(tài)自然,，游戲中教師能關(guān)注到每一個孩子，給每一個孩子均等的發(fā)展機(jī)會,。我想,，在這樣的教師班級里，孩子們是那么的幸運,；我所要學(xué)習(xí)的有很多很多,，學(xué)習(xí)老師們的靈活的教學(xué)方式方法，特別是語言的運用、提問和引導(dǎo)詞,。

繪本首先要感動于自己,，才能感動于孩子；對于老師和家長的雙重身份,，我都終身受益,。

在日常教學(xué)中，我要不斷地自我思考,、審視,、反省、判斷,、分析,、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,，使我的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,，有效的提高和成長。