無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

應(yīng)彩云聽課心得篇一

從單純的自己喜歡看繪本,，單純的喜歡給孩子講繪本,，到偶爾小花心思的給孩子說繪本,，直到最后在領(lǐng)導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下，上了一個(gè)繪本課從此我和繪本結(jié)下了不解之緣,。

畢竟是初出茅廬,，對于繪本的見解，對于講繪本的技巧,，提問技巧,，設(shè)計(jì)技巧這些方面實(shí)在是太過于欠缺。以前我告訴自己,，講繪本不要想太多,，純粹是培養(yǎng)孩子的一個(gè)閱讀興趣而已。

參加完這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，應(yīng)老師以及她的團(tuán)隊(duì),，讓我對繪本，對如何給孩子們講繪本有了新層次的認(rèn)識,，也對一些“隨便”觀念有了改變,。

當(dāng)然，我最開始的培養(yǎng)孩子閱讀興趣并沒有錯(cuò),。只是自己懶,，不想花太多心思去研究而找的借口?！安幌胱鰧④姷氖勘皇呛檬勘?，如果我愿意多付出一點(diǎn)，愿意花些時(shí)間去解讀每一本繪本,，花時(shí)間去設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)活動(dòng),，或許我得到的可以更多。

應(yīng)老師的講繪本方式我的確應(yīng)該好好學(xué)學(xué),。不要單純的把一本繪本從頭講到尾,，提問回答，再觀察?；蛟S我可以學(xué)習(xí)她們,，抓住繪本的某一個(gè)我自己覺得有價(jià)值的點(diǎn)去深入挖掘。然后設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的閱讀活動(dòng),，相比我之前大體的講繪本,，可能可以讓孩子收獲到更多。畢竟一本繪本中包含的信息量太大,。簡單的講,，只能是走馬觀花，過了就忘,。而選取一部分重點(diǎn)閱讀,，可能讓孩子可以更加深刻。應(yīng)老師她們給繪本配的背景音樂更讓繪本活動(dòng)錦上添花,。我想這一系列的細(xì)節(jié)都是值得學(xué)習(xí)的,。

我還是一個(gè)新手老師。我希望自己能夠喜歡閱讀,，并能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。當(dāng)應(yīng)老師用她的親身經(jīng)歷告訴我們，只管講,，不要解釋,。只管講，不要解釋,。多直白,！我想每個(gè)老師?？傁Ｍ约旱暮⒆幽軌?qū)W到更多,。然后不停的講，解釋,，使閱讀變成學(xué)習(xí),。還好我在一開始就能夠知道正確的方向。現(xiàn)在我可以安心的給我們班的孩子講睡前故事了,。在學(xué)校里,，我可以把一些繪本改成閱讀活動(dòng)在平時(shí)開展，讓孩子多多接觸好的繪本,，而在午睡前,，我給孩子們講一些童話故事，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的語言傾聽能力和語詞的積累,。太棒了,！學(xué)習(xí)和習(xí)慣兩不誤,。

還有一個(gè)點(diǎn)，對我啟發(fā)很大,。一個(gè)孩子在她的課堂上耍脾氣,，如果是換了我，我一定極力討好他,，好讓他在我的課堂上好好表現(xiàn),。而應(yīng)老師并沒有那么做，她用她的常態(tài)對待他,，并告訴他,，不會(huì)因?yàn)槭枪_課而任由他耍性子，因?yàn)樗獙λ?fù)責(zé),！因?yàn)樨?fù)責(zé)。我想再?zèng)]有比這兩個(gè)字更讓人為教師這個(gè)職業(yè)值得驕傲的了,。因?yàn)閻?，所以?fù)責(zé)。

學(xué)習(xí)是結(jié)束了,，但思考卻剛開始,。

學(xué)習(xí)手冊上第一頁的那些文字，使我眼圈泛濕,。我愿自己沒有浪費(fèi)任何孩子的一個(gè)童年,。

應(yīng)彩云聽課心得篇二

今天在南開大學(xué)聽了應(yīng)彩云及她的團(tuán)隊(duì)的精品課及講座，頗有感觸,。其中讓我感觸最深的是顧瑩老師在講課結(jié)束后,，對她課程的講解，她說,，在《鴨子騎車記》和《美麗的水果屋》的教學(xué)過程中,，她比較關(guān)注比較膽小的孩子，比較不太懂得表現(xiàn)自己的孩子,，要讓每個(gè)孩子都能夠更好的參與到活動(dòng)中來,，要給予孩子一定的肯定，爭取讓每個(gè)孩子都能夠在活動(dòng)中找到自信,。

對比我所設(shè)計(jì)的那幾堂課,，雖然我也總是在告誡自己要照顧到每個(gè)孩子，要爭取做到每個(gè)孩子都能參與到課堂中來,，但是在講課的過程中,，總是不由得就忽略了比較不太愛表現(xiàn)自己的孩子，總是在講完了之后回想自己的課程才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,，在課上的時(shí)候其實(shí)并沒有很注意,。所以,，顧瑩老師的課，能夠在講好課的同時(shí),，讓每個(gè)孩子都能參與其中,，而不是只跟活躍的孩子互動(dòng)，實(shí)在是難能可貴,，值得學(xué)習(xí),。

顧瑩老師講解《鴨子騎車記》時(shí)，說起孩子們的表達(dá)力,，因?yàn)樗尯⒆觽冇弥w語言來表達(dá)相應(yīng)的表情,，的確，人們不能只有語言的表達(dá),，也要學(xué)會(huì)肢體語言的表達(dá),，這樣的人才不會(huì)呆板，才不會(huì)顯得木訥,。說起來,，這些肢體語言，我們老師可能未必都需要有,，但是我們需要能夠判斷,，也要會(huì)用語言來表達(dá)。

《美麗的水果屋》和童瑞莉老師的《艾瑪過化妝節(jié)》的展示,，充分說明了如何在繪本中融合其他領(lǐng)域的教育,，上午應(yīng)彩云老師的《粽子里的故事》讓我聽得很是困惑，因?yàn)?，我沒有聽過這樣講故事的,，因?yàn)檎谜n下來，故事并沒有太好的完整性和連貫性,，而是將重點(diǎn)放在了其他的地方,。但是在下午聽完這兩節(jié)課后，才充分認(rèn)識到了他們是將繪本與其他領(lǐng)域的教學(xué)結(jié)合起來了,，而且最大限度地讓孩子參加,，也即體驗(yàn)，有了充分的體驗(yàn),，才能更好地感知相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識（空間,、大小、整體與部分,、線條,、顏色、感覺等——美麗的水果屋）,、觀察力（找不同——艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)）和團(tuán)結(jié)合作（四人一組找艾瑪?shù)挠螒颍┑木瘛?/p>

而且,，在他們進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候,，一直強(qiáng)調(diào)的是語言表達(dá)：“將話說完整”，這也是在語言領(lǐng)域必備的一項(xiàng)本領(lǐng),，也是學(xué)習(xí)語言最主要的目標(biāo)之一,。學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)閱讀,，最重要的是學(xué)會(huì)表達(dá),、學(xué)會(huì)傾聽、能夠理解文字表達(dá)的意思,。

總之,，今天聽講收獲挺大的，對我的觸動(dòng)也挺大的,，但是,，如果他們的課堂能夠最后有一個(gè)總結(jié)，會(huì)不會(huì)更好呢,？或者,，他們像童瑞莉老師最后說的那樣，他們的活動(dòng)是分好幾個(gè)課時(shí)的,，可以放在其他的課時(shí)來總結(jié)？

其實(shí),，我真的是比較好奇,，他們在設(shè)計(jì)這些課程的時(shí)候，既要穿插各領(lǐng)域的教學(xué),，還要進(jìn)行語言教學(xué),，那么，他們到底要將一個(gè)繪本故事進(jìn)行幾節(jié)課才能完成呢,？比如像童瑞莉老師講座中提到的《喜歡鐘表的國王》,，她在課程的設(shè)計(jì)中，需要有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的,，還有體育領(lǐng)域的,，還可以有藝術(shù)領(lǐng)域的，又比如《狐貍媽媽摘的葡萄》,，設(shè)計(jì)中可以有手工,、有體育領(lǐng)域的，那么,，他可以將這一個(gè)繪本進(jìn)行多長時(shí)間呢,？我比較想看看他們是怎么進(jìn)行完整的一個(gè)繪本教學(xué)活動(dòng)的。

應(yīng)彩云聽課心得篇三

陶行知先生說過：“學(xué)高為師,，德高為范,?！闭f的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，使我對師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識,，讓我深深的體會(huì)到：作為一名教師責(zé)任是多么重大。明確了當(dāng)前教育形勢對教師發(fā)展的要求,，我,，作為新時(shí)代的教師更應(yīng)該重視自身師德建設(shè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，努力使自己成為新時(shí)代的新型教師,。力爭做一名"讓家長滿意，讓群眾滿意,，讓社會(huì)滿意"的人民教師,。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大,，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,，而且同樣是在汲取，在更新,，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂,，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)"親其師"，從而"信其道",，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

要從以"教"為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的"學(xué)"為出發(fā)點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人,。

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求,。所以,，時(shí)代要求我們教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立"邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)"的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。不管在哪里,，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng),，要進(jìn)步,，要合作，更要快樂,。讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的美好明天,，攜手共進(jìn)！

應(yīng)彩云聽課心得篇四

唐原小學(xué)王老師的數(shù)學(xué)課,，給我留下了極其深刻的印象,，在王老師的精心準(zhǔn)備和組織下，一節(jié)令人耳目一新的數(shù)學(xué)課堂展現(xiàn)在我們的眼前,，讓我們大開眼界,，受益匪淺。置身于王老師的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，他或引導(dǎo)學(xué)生思考分析,，或激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言，或與學(xué)生促膝互動(dòng)交談，或與學(xué)生共享成功喜悅,，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷，依依不舍,。更讓聽課的教師們贊嘆不已,。

王老師的課，亮點(diǎn)之一就是實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,。他徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的“滿堂灌”和教師在課堂上唱“獨(dú)角戲”的格局,，把課堂真正還給了學(xué)生，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體和主人,。教具操作和活動(dòng)讓學(xué)生親手做,，課文中的數(shù)學(xué)知識讓學(xué)生親自通過閱讀找，學(xué)習(xí)中遇到的困惑讓學(xué)生自己提,，課堂上學(xué)到的知識讓學(xué)生自己總結(jié),、概括和歸納，課堂練習(xí)題讓學(xué)生自己解決,，自己講解,，自己糾錯(cuò)??而他一節(jié)課并沒有說幾句話，但句句點(diǎn)撥到位,，總結(jié)概括精辟,。

亮點(diǎn)之二就是能夠以訓(xùn)練為主線。要想讓學(xué)生真正掌握一節(jié)課所學(xué)到的知識,，最重要的手段就是訓(xùn)練,，通過各種形式的訓(xùn)練，既能讓學(xué)生理解掌握所學(xué)知識,，又能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。王老師的課自始至終都沒有放棄了對學(xué)生的訓(xùn)練,，有對數(shù)學(xué)概念的描述訓(xùn)練,，對學(xué)生口頭表達(dá)能力培養(yǎng)的訓(xùn)練，質(zhì)疑習(xí)慣和能力的訓(xùn)練,，課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等,。通過多種訓(xùn)練既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識,，也使學(xué)生的能力得到了提高,。

亮點(diǎn)之三就是師生、生生大互動(dòng),，課堂氣氛掀高潮,。精彩的課堂不是“靜”，“動(dòng)”的課堂最精彩。因?yàn)檎n堂只有通過“動(dòng)”,，才能讓師與生,、生與生得到心與心的溝通和情與情的交融，才能讓師生間,、生生間的思維得到碰撞,，認(rèn)識產(chǎn)生共鳴。王老師的課在各個(gè)環(huán)節(jié)都有頻繁的互動(dòng),，這種互動(dòng)不是由教師控制的,，而是自發(fā)的，油然而生的,?；蛴龅絾栴}和困惑時(shí)，或發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法時(shí),，或釋疑解惑時(shí)??課堂上到處都在自發(fā)的互動(dòng)交流,、爭辯、探討,，整個(gè)課堂像一鍋開水,，徹底地沸騰起來了。

王老師那扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，循循善誘的教學(xué)方法，游刃有余的課堂駕馭能力,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂；課堂上學(xué)生們積極踴躍的精神,，認(rèn)真過硬的書寫,，勇于探索的態(tài)度，口若懸河的回答,，無不讓聽課的老師嘆服,。而贊嘆、稱頌之余,，更多的是深深的沉思,，他為什么會(huì)有如此的魅力？為什么學(xué)生會(huì)聽得樂此不疲,？我想：

①觀念得到了轉(zhuǎn)變是最根本的,。課堂教學(xué)體現(xiàn)了以人為本的新理念。

②愛鉆研,，善于動(dòng)腦子,、想辦法,。王老師的功底非常扎實(shí)，學(xué)科素養(yǎng)較高,，能深入研讀教材,。

③駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思,，精心設(shè)計(jì),，形成自已獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

總之,，這次外出觀摩學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)過程中,，我一定更新觀念,，以人為本，鉆探教材,，積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中,，不斷探索和實(shí)踐，博采眾長,，踏著名師的足跡,，亮麗自己的教學(xué)生涯。

應(yīng)彩云聽課心得篇五

認(rèn)識應(yīng)彩云老師應(yīng)該是始于我的大學(xué)時(shí)代,。那時(shí)候,，為了尋找寫論文的文獻(xiàn)在圖書館里查閱各種書籍，無意中看了應(yīng)老師的《孩子是天,，我是云》,。

在眾多枯燥的理論書籍里，《孩子是天,，我是云》卻更吸引我的眼球,。印象中，里面有很多有趣的案例和師幼之間有意思的對話,。卻不曾想,，這本書的作者竟然會(huì)出現(xiàn)在我日后的工作里，更不曾想,，這個(gè)作者竟然依然還在教學(xué)第一線上為我們這些年輕人獻(xiàn)上精彩的課堂教學(xué)活動(dòng),。

第一次近距離見到應(yīng)彩云老師應(yīng)該是在20xx年，那時(shí)候,，我工作第一年,，覺得應(yīng)老師真是個(gè)很親近的人。應(yīng)老師在寧波為我們獻(xiàn)上的教學(xué)內(nèi)容是《提線木偶》和《百家姓》,。第二次接觸到應(yīng)彩云老師應(yīng)該是在20xx年的上虞,，應(yīng)老師為我們帶來了《老鼠娶新娘》和《幸福的大桌子》，我工作第二年,，覺得應(yīng)老師很有深度,。應(yīng)老師給人的感覺就是非常自然，很自信,，在和孩子的對話上充滿了智慧和童趣,，教學(xué)活動(dòng)的氛圍總是非常溫馨。僅憑借著這樣幾點(diǎn),，我開始在網(wǎng)絡(luò)上追尋應(yīng)老師的腳步,。

了解應(yīng)老師更多是在她的博客上，因?yàn)橛懈嘁痪€教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的記載,，所以應(yīng)老師的博文中都會(huì)提到孩子以及教師在教學(xué)方法上的一些策略,，這對于像我這樣的年輕教師來說是一種非常重要的指引。一天,，除去工作當(dāng)然還有生活,，我們也能從應(yīng)老師的博客中發(fā)現(xiàn)她對生活的種種感悟和熱愛。好好生活,，好好工作的狀態(tài)仿佛是應(yīng)老師的一種境界,。翻閱著不多但是生動(dòng)的博文，結(jié)合那兩次和應(yīng)老師的短暫接觸,，有如下心得：

在一次講座中,，應(yīng)老師說她最喜歡的作家是余秋雨，還開玩笑地和我們說如果誰愿意和她聊余秋雨隨時(shí)隨地都沒有問題,。她還說,，她愿意把自己聽來的好聽的講座重復(fù)著講給她的朋友們聽。愛閱讀的老師必定是個(gè)會(huì)思考和愛思考的老師,，我順理成章地想,，怪不得應(yīng)老師能將那么多的繪本演繹得如此生動(dòng)。試想,，一個(gè)不愛閱讀的老師,，如何來挖掘一本繪本的深度，如何將書的精髓傳遞給孩子,。

在《把話說到心窩里》中,，應(yīng)老師用和同事對話的一個(gè)生動(dòng)的案例告訴我們一句話在不同角度表達(dá)時(shí)候所產(chǎn)生的不同效果。繼而,，開始反思我們在教學(xué)活動(dòng)中該選擇如何的角度來把話說到孩子的心里,，總結(jié)出“從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，比較容易把話說到孩子的心窩里,?！?/p>

在應(yīng)老師的博客中,，我們發(fā)現(xiàn)有很多是提到孩子的。發(fā)現(xiàn)孩子的長處,，不和孩子的弱點(diǎn)對立,，是應(yīng)老師所提倡的?！肮膭?lì)是推動(dòng)孩子進(jìn)步的動(dòng)力,，揚(yáng)長是促進(jìn)孩子補(bǔ)短的策略?！薄懊總€(gè)孩子都是值得尊重,，他們都有自己最強(qiáng)的地方，我應(yīng)該帶著敬畏的心情,，為孩子有尊嚴(yán)地成長創(chuàng)設(shè)合適的時(shí)機(jī),。每個(gè)孩子都是不同的，“合適的時(shí)機(jī)”會(huì)用盡我們的教師人生,?！边@樣的感悟讓我很受啟發(fā)。

在眾多的博文中,，有這樣一篇文章引起了我的注意,，題目為《努力成就自己的幸福人生》。在聽到一線教師的眾多抱怨時(shí)候,，應(yīng)老師如此寫到“幼兒教師在工作的時(shí)候應(yīng)該是快樂的,，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗ο笫呛⒆樱麄兊孽r活使我們的工作豐富而不單調(diào),，他們的純潔使我們可以遠(yuǎn)離紛繁的成人世界而獨(dú)享單純,。

幼兒教師在家的時(shí)候應(yīng)該是快樂的，因?yàn)槲覀兙邆錉I造一個(gè)幸福家庭的“專業(yè)水平”和“專業(yè)素質(zhì)”,。不是嗎,？在幼兒師范學(xué)校里，專業(yè)學(xué)習(xí)中對人的揣摩和琴舞書畫,，足以讓我們有能力建設(shè)一個(gè)風(fēng)和日麗的家,，并享受世間最為穩(wěn)固而濃厚的親情。

幼兒教師在哺育子女的時(shí)候應(yīng)該是快樂的,，因?yàn)槟赣H的柔情加上專業(yè)知識,，使我們比一般的母親更有優(yōu)勢把孩子養(yǎng)育成人。

只是所有的快樂,，關(guān)鍵在于我們有沒有心情來享受,。而好心情，關(guān)鍵在于我們的生命是否有激情,，我們對生活是否充滿熱情,?！?/p>

“在愛的旗幟下，所有的熱情的放送,，需要我們有足夠的體力和精力,，也就是說，幸福生活的體驗(yàn)是以健康為前提的,。所以，我們要好好地保重自己的身體,，為自己也為周圍的人,。值得慶幸的是，我有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，每天晨跑,，似乎激活了我身體里的細(xì)胞，讓我一整天精力充沛,，精神飽滿,，所以，我較少有累得失去理性的時(shí)候,。值得反思的是,，為什么我們不能擁有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣呢？當(dāng)然,，保持健康和精力的方式有很多，趕快去尋找自己合適的,，并且持之以恒地使用,，不要半途放棄。

我想,，只有充滿而“富有”的人,，才會(huì)情不自禁地給予；當(dāng)給予變成一種幸福,，那么我們在帶給周圍人幸福的同時(shí),，自己也享有了幸福。所以,，不要忽略了自己的幸福感受,，那是我們生命繼續(xù)的源泉；不要抱怨等待,，自己的幸福只有自己來造就?！睆纳畹焦ぷ?，應(yīng)老師給我們的形象都是平實(shí)的,、飽滿的而充滿智慧的。以前曾聽一位成功的女性說：“一個(gè)女人,，最理想的狀態(tài)就是“舒展”。 ”在應(yīng)老師身上我們看到了一位教師的“舒展”和智慧,。

都說每個(gè)人的成功都非常不容易,，作為一個(gè)年輕教師，我們看到名師成就而有所敬仰的的同時(shí)更應(yīng)該將這種情感化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，反省自己的日常點(diǎn)滴工作,，從小事做起，從點(diǎn)滴做起,，熱愛工作，熱愛生活,。