在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是小編為大家收集的?yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

應(yīng)彩云課后心得 觀看應(yīng)彩云老師課程感受篇一

王老師的課,，亮點(diǎn)之一就是實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。他徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的“滿堂灌”和教師在課堂上唱“獨(dú)角戲”的格局,，把課堂真正還給了學(xué)生,，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體和主人,。教具操作和活動(dòng)讓學(xué)生親手做，課文中的數(shù)學(xué)知識(shí)讓學(xué)生親自通過閱讀找,，學(xué)習(xí)中遇到的困惑讓學(xué)生自己提,，課堂上學(xué)到的知識(shí)讓學(xué)生自己總結(jié)、概括和歸納,，課堂練習(xí)題讓學(xué)生自己解決,，自己講解，自己糾錯(cuò)??而他一節(jié)課并沒有說幾句話,，但句句點(diǎn)撥到位,，總結(jié)概括精辟。

亮點(diǎn)之二就是能夠以訓(xùn)練為主線,。要想讓學(xué)生真正掌握一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),，最重要的手段就是訓(xùn)練，通過各種形式的訓(xùn)練,，既能讓學(xué)生理解掌握所學(xué)知識(shí),，又能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。王老師的課自始至終都沒有放棄了對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練,，有對(duì)數(shù)學(xué)概念的描述訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力培養(yǎng)的訓(xùn)練，質(zhì)疑習(xí)慣和能力的訓(xùn)練,，課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等,。通過多種訓(xùn)練既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，也使學(xué)生的能力得到了提高,。

亮點(diǎn)之三就是師生,、生生大互動(dòng)，課堂氣氛掀高潮,。精彩的課堂不是“靜”,，“動(dòng)”的課堂最精彩。因?yàn)檎n堂只有通過“動(dòng)”,，才能讓師與生,、生與生得到心與心的溝通和情與情的交融，才能讓師生間,、生生間的思維得到碰撞,，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生共鳴。王老師的課在各個(gè)環(huán)節(jié)都有頻繁的互動(dòng),，這種互動(dòng)不是由教師控制的,，而是自發(fā)的，油然而生的?；蛴龅絾栴}和困惑時(shí),，或發(fā)現(xiàn)解決問題的新方法時(shí)，或釋疑解惑時(shí)??課堂上到處都在自發(fā)的互動(dòng)交流,、爭(zhēng)辯、探討,，整個(gè)課堂像一鍋開水,，徹底地沸騰起來了。

王老師那扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，循循善誘的教學(xué)方法，游刃有余的課堂駕馭能力,，讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂；課堂上學(xué)生們積極踴躍的精神,，認(rèn)真過硬的書寫,，勇于探索的態(tài)度，口若懸河的回答,，無不讓聽課的老師嘆服,。而贊嘆、稱頌之余,，更多的是深深的沉思,，他為什么會(huì)有如此的魅力?為什么學(xué)生會(huì)聽得樂此不疲?我想：

①觀念得到了轉(zhuǎn)變是最根本的。課堂教學(xué)體現(xiàn)了以人為本的新理念,。

②愛鉆研,，善于動(dòng)腦子、想辦法,。王老師的功底非常扎實(shí),，學(xué)科素養(yǎng)較高，能深入研讀教材,。

③駕馭課堂教學(xué)能力很高,。巧用心思，精心設(shè)計(jì),，形成自已獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

總之，這次外出觀摩學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了課改的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)過程中，我一定更新觀念,，以人為本,，鉆探教材,，積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷探索和實(shí)踐,，博采眾長(zhǎng),，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學(xué)生涯,。

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應(yīng)彩云課后心得 觀看應(yīng)彩云老師課程感受篇二

從單純的自己喜歡看繪本,，單純的喜歡給孩子講繪本，到偶爾小花心思的給孩子說繪本,，直到最后在領(lǐng)導(dǎo)老師的鼓勵(lì)下,，上了一個(gè)繪本課從此我和繪本結(jié)下了不解之緣。

畢竟是初出茅廬,，對(duì)于繪本的見解,，對(duì)于講繪本的技巧，提問技巧,，設(shè)計(jì)技巧這些方面實(shí)在是太過于欠缺,。以前我告訴自己，講繪本不要想太多,，純粹是培養(yǎng)孩子的一個(gè)閱讀興趣而已,。

參加完這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，應(yīng)老師以及她的團(tuán)隊(duì),，讓我對(duì)繪本,，對(duì)如何給孩子們講繪本有了新層次的認(rèn)識(shí)，也對(duì)一些“隨便”觀念有了改變,。

當(dāng)然,，我最開始的培養(yǎng)孩子閱讀興趣并沒有錯(cuò)。只是自己懶,，不想花太多心思去研究而找的借口,。“不想做將軍的士兵不是好士兵”,，如果我愿意多付出一點(diǎn),，愿意花些時(shí)間去解讀每一本繪本，花時(shí)間去設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)活動(dòng),，或許我得到的可以更多,。

應(yīng)老師的講繪本方式我的確應(yīng)該好好學(xué)學(xué)。不要單純的把一本繪本從頭講到尾,，提問回答,，再觀察。或許我可以學(xué)習(xí)她們,，抓住繪本的某一個(gè)我自己覺得有價(jià)值的點(diǎn)去深入挖掘,。然后設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)，相比我之前大體的講繪本,，可能可以讓孩子收獲到更多,。畢竟一本繪本中包含的信息量太大。簡(jiǎn)單的講,，只能是走馬觀花,，過了就忘。而選取一部分重點(diǎn)閱讀,，可能讓孩子可以更加深刻。應(yīng)老師她們給繪本配的背景音樂更讓繪本活動(dòng)錦上添花,。我想這一系列的細(xì)節(jié)都是值得學(xué)習(xí)的,。

我還是一個(gè)新手老師。我希望自己能夠喜歡閱讀,，并能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。當(dāng)應(yīng)老師用她的親身經(jīng)歷告訴我們，只管講,，不要解釋,。只管講，不要解釋,。多直白,！我想每個(gè)老師?？傁Ｍ约旱暮⒆幽軌?qū)W到更多,。然后不停的講，解釋,，使閱讀變成學(xué)習(xí),。還好我在一開始就能夠知道正確的方向。現(xiàn)在我可以安心的給我們班的孩子講睡前故事了,。在學(xué)校里,，我可以把一些繪本改成閱讀活動(dòng)在平時(shí)開展，讓孩子多多接觸好的繪本,，而在午睡前,，我給孩子們講一些童話故事，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的語言傾聽能力和語詞的積累,。太棒了,！學(xué)習(xí)和習(xí)慣兩不誤。

還有一個(gè)點(diǎn)，對(duì)我啟發(fā)很大,。一個(gè)孩子在她的課堂上耍脾氣,，如果是換了我，我一定極力討好他,，好讓他在我的課堂上好好表現(xiàn),。而應(yīng)老師并沒有那么做，她用她的常態(tài)對(duì)待他,，并告訴他,，不會(huì)因?yàn)槭枪_課而任由他耍性子，因?yàn)樗獙?duì)他負(fù)責(zé),！因?yàn)樨?fù)責(zé),。我想再?zèng)]有比這兩個(gè)字更讓人為教師這個(gè)職業(yè)值得驕傲的了。因?yàn)閻?，所以?fù)責(zé),。

學(xué)習(xí)是結(jié)束了，但思考卻剛開始,。

學(xué)習(xí)手冊(cè)上第一頁的那些文字,，使我眼圈泛濕。我愿自己沒有浪費(fèi)任何孩子的一個(gè)童年,。

應(yīng)彩云課后心得 觀看應(yīng)彩云老師課程感受篇三

認(rèn)識(shí)應(yīng)彩云老師應(yīng)該是始于我的大學(xué)時(shí)代,。那時(shí)候，為了尋找寫論文的文獻(xiàn)在圖書館里查閱各種書籍,，無意中看了應(yīng)老師的《孩子是天,，我是云》。

在眾多枯燥的.理論書籍里,，《孩子是天,，我是云》卻更吸引我的眼球。印象中,，里面有很多有趣的案例和師幼之間有意思的對(duì)話,。卻不曾想，這本書的作者竟然會(huì)出現(xiàn)在我日后的工作里,，更不曾想,，這個(gè)作者竟然依然還在教學(xué)第一線上為我們這些年輕人獻(xiàn)上精彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。

第一次近距離見到應(yīng)彩云老師應(yīng)該是在20xx年,，那時(shí)候,，我工作第一年，覺得應(yīng)老師真是個(gè)很親近的人,。應(yīng)老師在寧波為我們獻(xiàn)上的教學(xué)內(nèi)容是《提線木偶》和《百家姓》,。第二次接觸到應(yīng)彩云老師應(yīng)該是在20xx年的上虞,，應(yīng)老師為我們帶來了《老鼠娶新娘》和《幸福的大桌子》，我工作第二年,，覺得應(yīng)老師很有深度,。應(yīng)老師給人的感覺就是非常自然，很自信,，在和孩子的對(duì)話上充滿了智慧和童趣,，教學(xué)活動(dòng)的氛圍總是非常溫馨。僅憑借著這樣幾點(diǎn),，我開始在網(wǎng)絡(luò)上追尋應(yīng)老師的腳步,。

了解應(yīng)老師更多是在她的博客上，因?yàn)橛懈嘁痪€教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的記載,，所以應(yīng)老師的博文中都會(huì)提到孩子以及教師在教學(xué)方法上的一些策略,，這對(duì)于像我這樣的年輕教師來說是一種非常重要的指引。一天,，除去工作當(dāng)然還有生活,，我們也能從應(yīng)老師的博客中發(fā)現(xiàn)她對(duì)生活的種種感悟和熱愛。好好生活,，好好工作的狀態(tài)仿佛是應(yīng)老師的一種境界。翻閱著不多但是生動(dòng)的博文,，結(jié)合那兩次和應(yīng)老師的短暫接觸,，有如下心得：

在一次講座中，應(yīng)老師說她最喜歡的作家是余秋雨,，還開玩笑地和我們說如果誰愿意和她聊余秋雨隨時(shí)隨地都沒有問題,。她還說，她愿意把自己聽來的好聽的講座重復(fù)著講給她的朋友們聽,。愛閱讀的老師必定是個(gè)會(huì)思考和愛思考的老師,，我順理成章地想，怪不得應(yīng)老師能將那么多的繪本演繹得如此生動(dòng),。試想,，一個(gè)不愛閱讀的老師，如何來挖掘一本繪本的深度,，如何將書的精髓傳遞給孩子,。

在《把話說到心窩里》中，應(yīng)老師用和同事對(duì)話的一個(gè)生動(dòng)的案例告訴我們一句話在不同角度表達(dá)時(shí)候所產(chǎn)生的不同效果,。繼而,，開始反思我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中該選擇如何的角度來把話說到孩子的心里，總結(jié)出“從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，比較容易把話說到孩子的心窩里,?！?/p>

在應(yīng)老師的博客中，我們發(fā)現(xiàn)有很多是提到孩子的,。發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處,，不和孩子的弱點(diǎn)對(duì)立，是應(yīng)老師所提倡的,?！肮膭?lì)是推動(dòng)孩子進(jìn)步的動(dòng)力，揚(yáng)長(zhǎng)是促進(jìn)孩子補(bǔ)短的策略,?！薄懊總€(gè)孩子都是值得尊重，他們都有自己最強(qiáng)的地方,，我應(yīng)該帶著敬畏的心情,，為孩子有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)合適的時(shí)機(jī)。每個(gè)孩子都是不同的,，“合適的時(shí)機(jī)”會(huì)用盡我們的教師人生,。”這樣的感悟讓我很受啟發(fā),。

在眾多的博文中,，有這樣一篇文章引起了我的注意，題目為《努力成就自己的幸福人生》,。在聽到一線教師的眾多抱怨時(shí)候,，應(yīng)老師如此寫到“幼兒教師在工作的時(shí)候應(yīng)該是快樂的，因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?duì)象是孩子,，他們的鮮活使我們的工作豐富而不單調(diào),，他們的純潔使我們可以遠(yuǎn)離紛繁的成人世界而獨(dú)享單純。

幼兒教師在家的時(shí)候應(yīng)該是快樂的,，因?yàn)槲覀兙邆錉I(yíng)造一個(gè)幸福家庭的“專業(yè)水平”和“專業(yè)素質(zhì)”,。不是嗎?在幼兒師范學(xué)校里，專業(yè)學(xué)習(xí)中對(duì)人的揣摩和琴舞書畫,，足以讓我們有能力建設(shè)一個(gè)風(fēng)和日麗的家,，并享受世間最為穩(wěn)固而濃厚的親情。

幼兒教師在哺育子女的時(shí)候應(yīng)該是快樂的,，因?yàn)槟赣H的柔情加上專業(yè)知識(shí),，使我們比一般的母親更有優(yōu)勢(shì)把孩子養(yǎng)育成人。

只是所有的快樂,，關(guān)鍵在于我們有沒有心情來享受,。而好心情，關(guān)鍵在于我們的生命是否有激情,，我們對(duì)生活是否充滿熱情,?！?/p>

“在愛的旗幟下，所有的熱情的放送,，需要我們有足夠的體力和精力,，也就是說，幸福生活的體驗(yàn)是以健康為前提的,。所以,，我們要好好地保重自己的身體，為自己也為周圍的人,。值得慶幸的是,，我有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，每天晨跑,，似乎激活了我身體里的細(xì)胞,，讓我一整天精力充沛，精神飽滿,，所以,，我較少有累得失去理性的時(shí)候。值得反思的是,，為什么我們不能擁有運(yùn)動(dòng)習(xí)慣呢?當(dāng)然,，保持健康和精力的方式有很多，趕快去尋找自己合適的,，并且持之以恒地使用,，不要半途放棄。

我想,，只有充滿而“富有”的人，才會(huì)情不自禁地給予,；當(dāng)給予變成一種幸福,，那么我們?cè)趲Ыo周圍人幸福的同時(shí)，自己也享有了幸福,。所以,，不要忽略了自己的幸福感受，那是我們生命繼續(xù)的源泉,；不要抱怨等待,，自己的幸福只有自己來造就?！睆纳畹焦ぷ?，應(yīng)老師給我們的形象都是平實(shí)的、飽滿的而充滿智慧的,。以前曾聽一位成功的女性說：“一個(gè)女人,，最理想的狀態(tài)就是“舒展”,。 ”在應(yīng)老師身上我們看到了一位教師的“舒展”和智慧。

都說每個(gè)人的成功都非常不容易,，作為一個(gè)年輕教師,，我們看到名師成就而有所敬仰的的同時(shí)更應(yīng)該將這種情感化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，反省自己的日常點(diǎn)滴工作,，從小事做起,，從點(diǎn)滴做起，熱愛工作,，熱愛生活,。