很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的讀后感優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)四年級(jí)難忘的一課讀后感400字 小學(xué)四年級(jí)難忘的一課課文篇一

“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這是出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)教室的黑板上的一名話,。一位老師十分認(rèn)真也很吃力的把這句話寫(xiě)在黑板上。老師用不太流利的國(guó)語(yǔ)嚴(yán)肅認(rèn)真的教著學(xué)生們讀,。他們讀的每一個(gè)字,，每一個(gè)音，都發(fā)自他們火熱的,、真摯的心,。

雖然“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”是一句極其簡(jiǎn)單的話,，誰(shuí)不會(huì)說(shuō)呢,？但是，我想問(wèn)一下,，你是帶著一顆火熱的心去讀的嗎,？是懷著崇高的敬意去讀的嗎？“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”這不僅僅是一句話,，它所蘊(yùn)含的感情是多么強(qiáng)烈的民族精神,，多么深厚的愛(ài)國(guó)情意啊,！如果說(shuō)海洋是最深厚的,，那他們對(duì)祖國(guó)的情意更深厚，如果說(shuō)海浪是最強(qiáng)烈的,，那他們的民族精神比海浪更強(qiáng)烈,；不管是再長(zhǎng)的海峽，再大的風(fēng)浪,，也無(wú)法阻斷他們的愛(ài)國(guó)情意,。“我是中國(guó)人,，我愛(ài)中國(guó)”這句平凡的話語(yǔ),，雖然它不是詩(shī)篇，但勝似詩(shī)篇,，還有什么話比這句話更足以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢,？

在一百多年前，同樣有著這樣的愛(ài)國(guó)人物,。由于清政府腐敗無(wú)能,，中國(guó)遭受許多帝國(guó)主義國(guó)家的侵略和欺侮。為了祖國(guó)的強(qiáng)大,，著名愛(ài)國(guó)工程師――詹天佑,，他主持修筑京張鐵路，在詹天佑的帶領(lǐng)下,，工人們克服了重重困難，終于為我們中國(guó)爭(zhēng)了口氣,，提前兩年完成了京張鐵路的修筑工程,。長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義的威風(fēng),。雖然詹天佑沒(méi)有說(shuō)“我是中國(guó)人,，我愛(ài)中國(guó)”這句話，但從詹天佑的行為當(dāng)中足以體現(xiàn)出他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),。為祖國(guó)的榮耀,，不惜千辛萬(wàn)苦的把鐵路修好，這不正是“我是中國(guó)人,，我愛(ài)中國(guó)”的真實(shí)寫(xiě)照嗎,？

“我們從軍衛(wèi)國(guó)，生死早已置之度外,，我們雖然犧牲但可以壯國(guó)威,，也就達(dá)到了報(bào)效祖國(guó)的目的”這就是中國(guó)將士鄧世昌對(duì)他的部下說(shuō)的話,，他們不顧自己的生命安危，英勇奮戰(zhàn),，把日本軍打得駕艦逃竄,，但最后不幸被日軍的魚(yú)雷打中，光榮的犧牲了,。誰(shuí)敢說(shuō)這不是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)呢,？

不管是臺(tái)灣的師生，還是愛(ài)國(guó)工程師詹天佑,，英勇作戰(zhàn)鄧世昌,，他們都有一顆對(duì)祖國(guó)的赤子之心，就算是他們沒(méi)有說(shuō)出自己是多么的愛(ài)國(guó),，但我相信,，他們心中一定有一個(gè)堅(jiān)定不移的信念，那就是：“我是中國(guó)人,，我愛(ài)中國(guó)”,！

小學(xué)四年級(jí)難忘的一課讀后感400字 小學(xué)四年級(jí)難忘的一課課文篇二

學(xué)習(xí)了《難忘的一課》，它深深地刻在我的心里,。

這篇課文講得是作者在一所鄉(xiāng)村小學(xué),，見(jiàn)到一位臺(tái)灣教師教孩子們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，漢字的情景,。

課文中”我是中國(guó)人,，我愛(ài)中國(guó)?！氨磉_(dá)了臺(tái)灣教師以及孩子們濃厚的.愛(ài)國(guó)情意,。當(dāng)我讀到”我們上的都是日本人辦的學(xué)校，講國(guó)語(yǔ)是不準(zhǔn)許的“的時(shí)候,，我能想象出當(dāng)時(shí)的景象：學(xué)校里,，都是日本人老師和只說(shuō)日語(yǔ)不說(shuō)國(guó)語(yǔ)的中國(guó)教師。這更能表達(dá)出當(dāng)時(shí)日本人的可惡,。

在寫(xiě)”我是中國(guó)人,，我愛(ài)中國(guó)人“時(shí)，我覺(jué)得一點(diǎn)也不吃力,，可臺(tái)灣教師為什么吃力呢,？

這位臺(tái)灣教師和孩子們學(xué)國(guó)語(yǔ)寫(xiě)漢字，都很?chē)?yán)肅,，認(rèn)真,，一絲不茍，這表現(xiàn)出臺(tái)灣教師和孩子們對(duì)祖國(guó)的尊敬。

最后,，臺(tái)灣教師讓作者去他們的小禮堂,。這里全是我們的中國(guó)的偉人像，在原來(lái),，全是日本人,。沒(méi)人敢掛中國(guó)偉人像。現(xiàn)在,，日本人侵略者被打跑了,，我們可以光明正大的掛上中國(guó)偉人像。這足以說(shuō)明中國(guó)不再是弱小的,，中國(guó)自強(qiáng)了,！

臺(tái)灣和大陸是一家，雖然被大海相隔,，但心是連在一起的,。他們是炎黃子孫，也是龍的傳人,！

小學(xué)四年級(jí)難忘的一課讀后感400字 小學(xué)四年級(jí)難忘的一課課文篇三

課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后,，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國(guó)文字的感人情景,。以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國(guó)歷史文化的人物畫(huà)像等,。“我是中國(guó)人,，我愛(ài)中國(guó)”的朗讀聲一遍又一遍地激蕩著作者的心靈,。這是多么強(qiáng)烈的民族精神，多少深厚的愛(ài)國(guó)情??！日本帝國(guó)主義占領(lǐng)了臺(tái)灣五十年，在五十年中強(qiáng)制臺(tái)灣學(xué)校教日本的語(yǔ)言,，想把臺(tái)灣變成日本,。可是侵略者野蠻的行徑,，永遠(yuǎn)改變不了臺(tái)灣同胞火熱的愛(ài)國(guó)心。

地理教師教過(guò)我們：臺(tái)灣是祖國(guó)最大的島嶼,，是東海之上的一顆璀璨的明珠,。那里資源豐富，景色迷人,。那里有波光粼粼,，水清如鏡的日月潭；那里有滿目蒼翠，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的阿里山,；那里有高聳入云,，終年積雪的玉山；那里還有勤勞樸實(shí),，熱情好客的少數(shù)民族——高山族,。

記得老師跟我們講過(guò)，民族英雄鄭成功的故事,。荷蘭殖民統(tǒng)治者,，侵占了臺(tái)灣。是明朝將領(lǐng)鄭成功率領(lǐng)軍隊(duì),，千帆竟發(fā)奔向臺(tái)灣,，與臺(tái)灣民眾一道把荷蘭侵略者趕出了臺(tái)灣，解救了受苦受難的臺(tái)灣同胞,，實(shí)現(xiàn)了祖國(guó)的重新統(tǒng)一,。

由于近代歷史的原因，小小的臺(tái)灣海峽成了阻隔兩岸同胞想見(jiàn)的屏障,；小小的海峽成了兩岸親人不能跨越的鴻溝,。兩岸的親人只能隔海相望，望穿秋水,，肝腸寸斷,！可是海峽又怎能隔斷兩岸同胞心中的那座橋呢？

日歷又翻開(kāi)了新的一頁(yè),，走進(jìn)嶄新的新世紀(jì),。春回大地，生機(jī)盎然,。在祖國(guó)的改革開(kāi)放的浪潮中,，祖國(guó)建設(shè)日新日異，在這大好形勢(shì)之下,，它猶如時(shí)代的春燕,，在臺(tái)灣海峽上空來(lái)回傳播著春天的信息。兩岸同胞撥開(kāi)海峽中的迷霧,，看到了燦爛的陽(yáng)光,，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國(guó)把兩岸人民的心更加地緊緊連在一起,，祖國(guó)的繁榮興盛把兩岸同胞心緊緊地連在一起,，過(guò)去的一切將煙消云散。親人相會(huì)的時(shí)刻將很快到來(lái),。

讀了《難忘的一課》這篇課文,，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫,，都是骨肉相連的親兄弟，親姐妹,。都屬于我們偉大的中華民族,。實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的重新統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

我有這樣的一個(gè)愿望：就是努力學(xué)習(xí),，掌握好文化科學(xué)知識(shí),，長(zhǎng)大后當(dāng)一名橋梁工程師。在臺(tái)灣海峽之間建起一座雄偉的大橋,，將大陸與臺(tái)灣島連在一起,，把兩岸同胞的心緊緊地連在一起。