為了確保我們的努力取得實(shí)效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計(jì)劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點(diǎn),。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇一

本學(xué)期小學(xué)英語教科研工作將繼續(xù)以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，以課堂教學(xué)為陣地,，深化教育改革。堅(jiān)持面向基層學(xué)校,，面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，圍繞提高教師素質(zhì),、加強(qiáng)教學(xué)研究兩個(gè)主題開展工作,，結(jié)合我市小學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)際，為教師服務(wù),，為學(xué)生服務(wù),。進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，抓住新課程改革的契機(jī),，創(chuàng)新教學(xué)策略,，開創(chuàng)我市小學(xué)英語教研工作的嶄新局面。

一,、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)

1.精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：

⑴《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）,。

⑵有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),。

2.繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論,。

二,、常規(guī)管理常抓不放

1.組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié),。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解,、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí),。經(jīng)驗(yàn),，推廣成果。

2.抓好教研組建設(shè),。英語教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,。要做到每周堅(jiān)持集體說課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué),。抓好英語教師的“六認(rèn)真”工作,英語課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“新、精,、活,、實(shí)”的要求。教師優(yōu)良課率達(dá)100%,，優(yōu)課率達(dá)60%以上,。

三、教學(xué)研究人人參與

1.加強(qiáng)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討,，使英語教師人人明確基礎(chǔ)

教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣鳎詰?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志,，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),，感悟和實(shí)踐過程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。

2.根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展的新要求,，積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會，不斷加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度,，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,。注重實(shí)效,，抓好“青藍(lán)工程”，發(fā)現(xiàn)苗子,，培養(yǎng)尖子,。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)秀課競賽和展示觀摩活動,。

3.組織好教師培訓(xùn)活動,。通過說課、聽課,、評課,、講座、集體備課,、教材分析等活動,，讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課,、上課的基本規(guī)范,，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

4.充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用,，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課,、研究課,。創(chuàng)造機(jī)會讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績,。

5．全面提高教學(xué)質(zhì)量,。畢業(yè)班英語全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上,，優(yōu)秀率達(dá)40%以上,。非畢業(yè)班英語全科合格率達(dá)98%以上，良好率達(dá)70%以上,，優(yōu)秀率達(dá)40%以上,。

6．開展雙語教學(xué)，加強(qiáng)英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合,。

在一年級實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，鼓勵(lì)和要求非英語教師使用英語授課。電腦,、自然,、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語教學(xué)。

四,、開展課外活動,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識、開闊視野,。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣,。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動,。如：手抄報(bào),、對話表演、英語課本劇,、英語能力競賽等,，組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng),，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì),。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機(jī)會,。

為了幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境,，我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英語組織教學(xué)外，課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼,、對話,。并開展“每日英語”的活動。開辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語角,，利用學(xué)校電視臺播放英語歌曲,、營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增加語言實(shí)踐的廣度和密度,，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語的能力,。計(jì)劃在12月成功舉辦首屆“英語節(jié)”。

一,、做好“everydayenglish”的工作,。

負(fù)責(zé)人：顧憶恩

二、英語早讀規(guī)范化,。

負(fù)責(zé)人：顧憶恩

三,、做好“英語廣播”的工作。

負(fù)責(zé)人：陳忠英

四,、辦好“英語角”,。

負(fù)責(zé)人：沈旦萍

英語活動：

九月：三~六年級的“英語日常用語”比賽,。

十月：三~六年級的“英語背頌”比賽。

十一月：四~六年級的“英語百詞”競賽,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇二

為全面貫徹黨的教育方針,，全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)校做好教育教學(xué)工作,，本學(xué)期我將以學(xué)生為主線開展教育教學(xué)活動,，深入進(jìn)行教研活動，優(yōu)化課堂教學(xué),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，探索有效教學(xué)途徑,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開展英語教育研究,，培養(yǎng)英語特長生,，進(jìn)一步完善英語教學(xué)建設(shè)，形成學(xué)校鮮明的英語特色,。使教育教學(xué)工作再上新臺,、

本學(xué)期我所任教的（8）,，（9）班為兩個(gè)文科班,，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，除少數(shù)學(xué)生外,，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)獨(dú)立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中,，還是有著很大的進(jìn)步，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但學(xué)生中也存在著這樣一種思想,，即"現(xiàn)在離高考還早著呢，混到高三再說",。這些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦,、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢。

1,、以新課程改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革的力度，以學(xué)生為本,，重視教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革,。強(qiáng)調(diào)學(xué)法的傳授,、能力的培養(yǎng)、習(xí)慣的形成,、心理素質(zhì)的提高以及學(xué)趣的激發(fā),，讓學(xué)生在“聽、說,、讀,、寫”中輕松掌握知識技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的動力和能力,。

2,、提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，強(qiáng)化育人意識、奉獻(xiàn)意識和師表意識,，繼續(xù)開展"師徒結(jié)對"活動,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及英語教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念,，認(rèn)真聽公開課,，提高英語教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極參加組內(nèi)開展的新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動,。

1,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,。①堅(jiān)持每天朗讀,，學(xué)會背誦的有效方法,。②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法,。③學(xué)會觀察語言現(xiàn)象,，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）；④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔,、獨(dú)立完成）,，掌握各種解題技巧。⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)會看書,，積極思考，大膽質(zhì)疑,。⑥學(xué)會記筆記和整理筆記,。

2、強(qiáng)化詞匯,、閱讀訓(xùn)練,，夯實(shí)語言功底,。對于詞匯教學(xué),，常把派生、轉(zhuǎn)化,、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長流，長抓不懈,，不斷反復(fù),，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力,。

短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,，因此,，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力,。

3、堅(jiān)持對聽力訓(xùn)練,、寫作訓(xùn)練常抓不懈,，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋,。

4、學(xué)習(xí)其它兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇三

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1,、要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；

4,、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；

5,、注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系,。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語,，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

本學(xué)期初一（91）班的學(xué)生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視,，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練,，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng),，自覺性很差,。初三（84）班的學(xué)生則基礎(chǔ)不牢固，學(xué)習(xí)興趣不高,，還沒有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平,，真正做到教學(xué)相長,，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

1.每天背誦課文中的對話,。目的：要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2.認(rèn)真貫徹早,、晚讀制度：規(guī)定早,、晚讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證早,、晚讀效果。

3.對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,，每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會,，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

4.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo),，布置單獨(dú)的作業(yè),，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

5.關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主,、和諧的教學(xué)氛圍。

6.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力,。

7.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與,。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

8.加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

9.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

堅(jiān)持每周上完一個(gè)單元，第八周上完段考內(nèi)容,，第九周復(fù)習(xí),；第十八周上完期考內(nèi)容，第十九周復(fù)習(xí),。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇四

中職學(xué)校開設(shè)英語課是社會發(fā)展的需要,，當(dāng)代社會的發(fā)展迫切需要我國公民具備使用外語的基本技能。中職學(xué)校開設(shè)英語課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容,，中職學(xué)校開設(shè)英語課有助于民族素質(zhì)的提高,。

中職學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的學(xué)生具有好奇,、好活動,、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn),。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚(yáng),。他們處在發(fā)育階段,，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活,，因此模仿外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易,。他們的記憶力好，形象思維好,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩,、愛唱,、愛游戲、愛活動,，這些都是他們長身體,、長體力的需求，他們坐不住,，坐不久,。這一切都是中職生身心發(fā)展的特點(diǎn)

這個(gè)年齡階段的中職生外語具有許多優(yōu)越性，例如模仿力,、記憶力,、可塑性強(qiáng)等。中職開設(shè)英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力,，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德,、文化和心理的素質(zhì)。外語課可使中職生了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);可以發(fā)展他們的思維,，開闊視野,，擴(kuò)展他們的知識，豐富他們的經(jīng)歷;可以提高他們的思想品德修養(yǎng),，樹立國際意識,，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì),、科技發(fā)展和國際交際的需要。

根據(jù)中職生的生理和心理以及發(fā)展需求,，中職階段英語課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。因此,，中職英語教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn)：(1)教學(xué)內(nèi)容貼近生活,。(2)符合中職生興趣的需求。

同時(shí),，新教材系列配套,，使教學(xué)具有一定的彈性和靈活性，有助于因材施教,。這不僅有利于發(fā)展不同水平學(xué)生的智力與能力,，也適合全區(qū)一般或中下層次的中職學(xué)生的需要，確保他們也能達(dá)到《中職英語綱要》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),，保護(hù)和發(fā)展求知欲，寓教于樂,。

中職英語教材突出對學(xué)生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩色圖畫，情景會話貫串全套教材,。緊密結(jié)合中職生好新奇,、愛活動、善模仿,、愛說,、愛唱、愛跳,、愛表演的特點(diǎn)編排和設(shè)計(jì)教材的內(nèi)容與形式,。教材中安排了大量的兒童喜聞樂見的游戲、繞口令,、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。所以,，中職英語教學(xué)不宜以語音,、語法知識為主，切忌不顧中職生的特征,，進(jìn)行成人化教學(xué),。更不可追求英語學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量,，不可超出中職生的接受能力范圍,。中職英語課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量(600-700),，及視,、聽,、說、讀,、寫,、玩、演等活動能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn),。切不可要求過高,，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。采取方法多樣,，生動活潑的教學(xué)方案,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：1.兼收并蓄、集各家所長,，采用綜合的教學(xué)路子,。情景法、視聽法,、直接法,、結(jié)構(gòu)法、功能法(交際法),、全身反應(yīng)法,、沉浸法、折衷法,、綜合法等,，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。2.創(chuàng)設(shè)情景,、相互交流,、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立學(xué)習(xí)信心,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會,。每當(dāng)孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事,，他們便情不自禁,，喜形于色，因測興趣倍增,、信心加強(qiáng),，動機(jī)和情意受到了很大地激勵(lì)。3.練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、口,、耳,、眼、肢,、體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達(dá)意,，開展簡單的交流活動。4.設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(task-based activities),開放空間,，激活學(xué)生的思維,，培養(yǎng)創(chuàng)造思維。這類活動,，可以自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示,，但要給學(xué)生留有思考和想象地空間，啟發(fā)學(xué)生動腦思考同思維(convergent thinking),更有利于發(fā)展他們地求異思維(spanergent thinking ).

另外,，教學(xué)組織和課堂安排靈活,，以學(xué)生為主體，有利于充分調(diào)動學(xué)生的積極性：1.短時(shí)間,、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。2.開展兩人小組,、多人小組,、成行、成排,、半班等多種形式的活動,。只有開展這些活動才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性,，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性,。3.課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式-秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動,。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神,。

采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會，優(yōu)化教學(xué)過程：1.利用英語教學(xué)音像資源--圖畫,、圖表,、投影、錄音,、錄像,、cd、vcd ,、dvd等多媒體軟件,，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范,，即語言使用的場合、時(shí)間,、對象等,，而且還有體態(tài)語(body language)-----手勢、動作,、表情等的示范,。

2.多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動、形象,、活潑,、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意,，加深印象,，幫助學(xué)生持久記憶。3.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，可以超越時(shí)間和空間的限制,，使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中，體驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用,。4.多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化，大大提高教學(xué)的效率,，這一點(diǎn)對課時(shí)少的中職英語課尤為重要,。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評價(jià)形式多樣化,，激勵(lì)中職生積極進(jìn)?。?.尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。2.評價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。以口語活動為主,。

隨著社會對中職英語教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入，中職教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵,。在教學(xué)課余,，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì),。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇五

通過西湖教育集團(tuán)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，感概萬分,，感受多多,，受到的啟示也更多，也產(chǎn)生了許多共鳴的地方,。我深深地體會到教師的最大障礙是老師,，不是學(xué)生。與其說老師的認(rèn)識上不去,，不如說老師的擔(dān)心更多：擔(dān)心學(xué)生能不能學(xué)得會,？通過西湖小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一問題得到了解放,。這種教學(xué)模式的優(yōu)勢是：真正體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生觀,。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

本學(xué)期我擔(dān)任八年級1班的英語教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃,，通過學(xué)習(xí)西湖教育集團(tuán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對本學(xué)期的具體工作做如下計(jì)劃：

本屆八年級學(xué)生通過初中一年半的英語學(xué)習(xí),，少數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,，能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。但由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,。另外,，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累。

八年級（下冊）,，全書共有十個(gè)單元,，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元都列出了明確的語言目標(biāo),，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu),，需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容,，b部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。在本冊書里要學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時(shí),、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí),、間接引語,、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

1,、要使學(xué)生受到聽、說,、讀,、寫英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,。

3,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

4,、抓基礎(chǔ)教育,，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，以提高整體成績,，減少低分率。

1,、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。

2,、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查,、討論,、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

4、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

5,、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

6,、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣,。如英語單詞聽寫比賽,、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等。

7,、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),。注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差,。

8、每天背誦課文中的對話,，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。

9,、每天進(jìn)行聽寫,，每月進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測分析。

10,、針對學(xué)生閱讀能力差的問題,，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)練,，每周閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本,，定期檢查,。

11、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù),。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單詞短語課文等項(xiàng)目,，要布置有針對性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天學(xué)過的詞,、短語,、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

12,、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作,，我要努力學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀《青年教師》,，自覺參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn),，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。,。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》等并做好學(xué)習(xí)筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動的要求,，本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí)，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記,。學(xué)習(xí)過程中,，針對自己的讀書進(jìn)行反思，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文,，并積極向相關(guān)雜志投稿,。積極想其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié),。針對自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)反思，在教研組活動中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流,。積極參加學(xué)校組織的活動,。并積極參加科研項(xiàng)目的研究。

初中英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高,。具體實(shí)施方法：從簡單的造句開始,，加強(qiáng)在每個(gè)單元里出現(xiàn)的寫作練習(xí)以及考試試題中的作文。

要培養(yǎng)和提高學(xué)生英語表達(dá)能力必須有長遠(yuǎn)的計(jì)劃，從學(xué)生入學(xué)抓起,，設(shè)置一套完整的,、系統(tǒng)的和科學(xué)的寫作教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中做到以下幾步：

1,、培養(yǎng)寫作興趣,，讓學(xué)生樂寫。

教師可以因勢利導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生寫一些簡單的句子,，并鼓勵(lì)學(xué)生改編學(xué)過的句子，表揚(yáng)寫得好,、寫得正確的學(xué)生,，讓學(xué)生愛寫，除此外,，還可以讓學(xué)生多欣賞優(yōu)美的英語詩詞,、英語短文，讓學(xué)生對英語感興趣,，希望用自己的筆寫出自己的感受,。

2、指導(dǎo)寫作方法,，讓學(xué)生有法可依,。

寫作與其它筆頭練習(xí)如選擇、填空,、改錯(cuò)等有根本區(qū)別,，它要求學(xué)生能清楚地表達(dá)完整的意思，有自己的構(gòu)思,，有助于學(xué)生提高運(yùn)用英語表達(dá)思想的能力,，在指導(dǎo)學(xué)生寫作方法上也要遵循以下幾方面：

（1）循序漸進(jìn)，由易到難,。扎實(shí)的語言基本功是寫作首先要具備的條件,，這包括對句法、詞法及基本詞匯的掌握,，因此在初學(xué)英語,，對語言基本功掌握不多時(shí)，應(yīng)寫一些簡單的句子,，隨著年級的增高,，再不斷提高要求，由句到段,、由段到篇,，讓學(xué)生先模仿,，再改編，最后獨(dú)立造句成篇,，這樣再不致于使學(xué)生無法表達(dá),，望“寫”生畏。

（2）多讀多積累,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,，內(nèi)化所學(xué)知識。英語寫作和漢語寫作一樣,，僅靠模仿課文,，局限于課文是不夠的，寫好一篇作文,，多讀書是十分重要的,，多讀一些英文類書籍，并把好詞好句或語法積累下來,，并鼓勵(lì)學(xué)生加以創(chuàng)新運(yùn)用,，不怕用錯(cuò)，取于多用,，能精心謀篇布局,，挑詞揀句，不千篇一律,，使所學(xué)的知識內(nèi)化為自己的能力,，就可以使學(xué)生文思泉涌，不會無話可說,。

（3）勤于修改,，提高學(xué)生鑒別能力。為了提高英語表達(dá)的準(zhǔn)確性,，從一開始就要求學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，對每一個(gè)句子,，每一個(gè)詞語,、句法都要力爭正確，教師要不怕吃苦,，每一次寫作都要認(rèn)真批改,，指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)，在學(xué)生的鑒別能力達(dá)到一定高度后,，可以讓學(xué)生互相批改與教師批改相結(jié)合,，一次修改就是一次提高，寫得越多,，語言就越準(zhǔn)確,。同時(shí)學(xué)生互相批改也鍛煉了他們分析與處理實(shí)際問題的能力,，也便于互相學(xué)習(xí)。

3,、改善評價(jià)體系,，提供學(xué)生寫作的展示平臺。

傳統(tǒng)的作文評價(jià)即以分?jǐn)?shù)來評價(jià),，但真正的評價(jià)是讓學(xué)生的寫作得到大眾的認(rèn)可,，因此在學(xué)生寫出一篇好作文后，我們可以通過當(dāng)眾評讀,、墻報(bào)展覽或鼓勵(lì)學(xué)生寄往英語刊物等方式來鼓勵(lì)學(xué)生,，也為學(xué)生習(xí)作提供了展示平臺，激發(fā)了學(xué)生寫作的積極性,，也增強(qiáng)了他們寫作的信心,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇六

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三年級兩個(gè)班級，四年級兩個(gè)班級,。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期,，孩子們具有好奇、好活動,、愛表現(xiàn),、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好，形象思維好,、模仿力,、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強(qiáng),。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學(xué),，但對英語都有著濃厚的興趣,。

根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西文化,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

以話題為綱，交際功能為主線,，兼顧結(jié)構(gòu),，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目的。即：

話題----功能-----結(jié)構(gòu)-----任務(wù)

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫,，采用“教案式”編排體系,。全書共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每單元分“abc”三個(gè)部分,。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。別具一格的開頭---不是“零”的零起點(diǎn)“welcome to english ”,。

1）能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,；

2）能聽說、認(rèn)讀73 個(gè)單詞（包括文具,、人體部位,、顏色、動物,、食品,、數(shù)字等6個(gè)話題），并能簡單的運(yùn)用,；

3）能聽,、做、演18個(gè)游戲,；

4）能聽、做12個(gè)tpr活動,；

5）能學(xué)會8個(gè)小制作,；

6）能唱14首歌曲；

7）能聽,、說,、唱10首歌謠,；

8）能完成8個(gè)形成性評價(jià)活動；

9）能聽懂6個(gè)幽默小故事,；

10）能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的'幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇七

四年級英語在整個(gè)小學(xué)英語過程中屬于過渡階段,，本學(xué)期我將積極探索英語快樂課堂,，讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計(jì)劃如下：

學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級好,，要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施,。使后進(jìn)生的成績有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣,，認(rèn)真模仿語音,、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。

7,、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學(xué)單詞,。

2、能按四會要求掌握所學(xué)句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

1,、教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，又十分重要的環(huán)節(jié),。如果備課不充分，一定會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性,。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn),、難點(diǎn)、同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采用不同的教學(xué)方法,。

2、注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的聽說能力,，利用一切機(jī)會讓孩子們練習(xí)聽說能力,。有時(shí)候在學(xué)習(xí)某個(gè)句型或詞的用法時(shí)，利用游戲或?qū)嵨镞M(jìn)行教學(xué),，便于學(xué)生掌握,。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在書寫作業(yè)中,，開始讓學(xué)生抄寫句子，當(dāng)出現(xiàn)大小寫不分的情況時(shí),，及時(shí)給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí),。

3、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

4,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

四年級教材要求對字母進(jìn)行鞏固,，以及單詞的書寫，我要求學(xué)生認(rèn)真觀察書上四線三格里的范寫,，以及教師在黑板上的書寫,，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母,，單詞的拼寫就簡單多了。學(xué)生對單詞應(yīng)該多寫多練,，才能記得更牢固,。

本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平,，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志,，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇八

認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。熱愛每一位學(xué)生,，做好初三學(xué)生的思想工作，教育他們遵守校規(guī)校紀(jì),，在畢業(yè)前交上一份完美的答卷,。想要知道更多關(guān)于 九年級學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃的內(nèi)容?若想，請隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃欄目!

本學(xué)期,，根據(jù)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃,，認(rèn)真擬訂本學(xué)期英語教學(xué)工作計(jì)劃：

本學(xué)期是學(xué)生中學(xué)生活的最后一學(xué)期，我們的英語教學(xué)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，力求在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的過程中,，培養(yǎng)并訓(xùn)練優(yōu)等生幫助學(xué)困生梳理知識點(diǎn)，并且培養(yǎng)學(xué)生自己講題的能力,，提高畢業(yè)生自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力,。

本學(xué)期的復(fù)習(xí)內(nèi)容：

從七年級至九年級五冊書中單詞、短語,、語法,、句型。

重點(diǎn)：單元訓(xùn)練部分的復(fù)習(xí),。

難點(diǎn)：綜合訓(xùn)練部分的復(fù)習(xí),。

三年級一二班在籍人數(shù)共72人,，目前，班級學(xué)習(xí)紀(jì)律很好,，只是個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,，自學(xué)能力差，完成作業(yè)情況良好,。

在本學(xué)期的教學(xué)中,，采取靈活多樣的方法來幫助學(xué)生鞏固復(fù)習(xí)書本中的知識，采取小組合作學(xué)習(xí)法,，優(yōu)等生幫助學(xué)困生,、歸類性學(xué)習(xí)等等。

周次 課題 課時(shí) 計(jì)劃進(jìn)度

1 units1-12 4 2.20 2.24

2 units1-8 4 2.27-3.2

3 units9- unit2 4 3.5-3.9

4 units 3- unit6 4 3,12-3.15

5 unit7 -unit10 4 3.18-3.22

6 unit11 -unit2 4 3.25-3.30

7 unit 3-unit6 4 4.2 -4.6

8 unit7unit10 4 4.9-4.13

9 unit1-unit4 4.16-4.20

10 unit5-unit8 4 4.23-4.27

11 unit9-unit10 4 4.29--5.4

12 unit 11 unit15 4 5.14-5.18

13綜合訓(xùn)練 20 5,。21--6.26

學(xué)校將自評與考核評價(jià)相結(jié)合,，過程性與綜合性評價(jià)相結(jié)合，對本學(xué)期的教學(xué)成績進(jìn)行打分,，納入本學(xué)期末考核中,。

德育滲透方面

本學(xué)期是中考前的沖刺階段，為了使學(xué)生能在中考中取得好成績,，升入自己理想的學(xué)府,，我會在教學(xué)的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行理想教育,、人生觀,、價(jià)值觀、世界觀教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和各種能力,。

師德規(guī)范方面，我要做到

認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，保質(zhì)保量的完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。熱愛每一位學(xué)生,，做好初三學(xué)生的思想工作,，教育他們遵守校規(guī)校紀(jì)，在畢業(yè)前交上一份完美的答卷,。

自我提高計(jì)劃

1.積極并按時(shí)參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)及學(xué)習(xí),，虛聽課、評課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

2.利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論方面的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)不斷擴(kuò)充有關(guān)教學(xué)的知識并運(yùn)用于教學(xué)之中,，指導(dǎo)并提高自己的教學(xué),。

3.認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例，做到邊學(xué)習(xí),、邊反饋,、邊更正。

好習(xí)慣養(yǎng)成方面

我校本學(xué)期教學(xué)工作的亮點(diǎn)是“好習(xí)慣養(yǎng)成”,，我根據(jù)學(xué)?！逗昧?xí)慣養(yǎng)成條例》制訂以下方法“

1.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，認(rèn)真上好早,、午自習(xí),、課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣,，認(rèn)真寫作業(yè),，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)更正錯(cuò)誤,。

2.良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律的養(yǎng)成。

幫助學(xué)生養(yǎng)成自律的良好習(xí)慣,，自習(xí)時(shí)間自己管理自己,。

3.課題研究方面

本學(xué)期研究《如何提高學(xué)生的單詞記憶和寫作能力》，本著實(shí)事求是的原則,，打算從以下幾方面著手：

1.利用有關(guān)教育教學(xué)理論書籍與網(wǎng)絡(luò)來補(bǔ)充研究資料,，并注意研究資料的撰寫、積累與保存,，達(dá)到真正出良好的研究成果的目的,。

2.注重研究過程的真實(shí)性，在課堂實(shí)戰(zhàn)中,，真正的運(yùn)用優(yōu)等生帶學(xué)困生的方式,，提高學(xué)困生的成績且提升優(yōu)等生的能力。

3.加強(qiáng)與其他課題組成員的合作,，促進(jìn)相互間的交流與合作,，虛心向他們請教，共同探討與研究學(xué)困生轉(zhuǎn)化的策略,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇九

本學(xué)期英語教學(xué)的主要目的和任務(wù)是：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力,，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力,。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用,，英語在實(shí)際的操作和運(yùn)用中顯得越來越重要,，作為一名合格的中專生，掌握基本的英語口頭語和專業(yè)用語有利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和提成的空間,。

該班學(xué)生于20xx年下學(xué)期入校,，屬初中畢業(yè)生，已經(jīng)進(jìn)行了幾年英語學(xué)習(xí),，有一定的英語基礎(chǔ),。但仍然主要存在以下問題：

1、進(jìn)校時(shí)英語基礎(chǔ)總體較差,，英語水平參差不齊,。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)很差且學(xué)習(xí)目的不明確，認(rèn)為英語學(xué)習(xí)沒必要或畏難而有厭學(xué)情緒,。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法欠缺，也沒有養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3. 還有些學(xué)生上課效率低,，作業(yè)馬虎、不交,，課外時(shí)間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅(jiān)持不懈的頑強(qiáng)毅力,，害怕背誦,、記憶，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

1．教學(xué)目標(biāo)：

中專一年級下是中專的重要階段,，因此，讓學(xué)生在下學(xué)期打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展極其重要,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)口頭

和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2．教學(xué)方法與措施：

（1）幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，指導(dǎo)他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法,。 ①堅(jiān)持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法,。

②利用每天的零碎時(shí)間反復(fù)多記憶單詞,，學(xué)會記憶單詞的多種方法,。

③學(xué)會觀察語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過例句總結(jié)出詞的用法）,； ④養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（整潔,、獨(dú)立完成），掌握各種解題技巧,。

⑤堅(jiān)持預(yù)習(xí),，學(xué)會看書，積極思考,，大膽質(zhì)疑,。

⑥學(xué)會記筆記和整理筆記。

（2）強(qiáng)化詞匯,、閱讀訓(xùn)練,，夯實(shí)語言功底。對于詞匯教學(xué),，常把派生,、轉(zhuǎn)化、合成三種方法運(yùn)用到詞匯學(xué)習(xí)中,，同時(shí)堅(jiān)持細(xì)水長流,，長抓不懈，不斷反復(fù),，及時(shí)鞏固。本學(xué)期繼續(xù)抓住統(tǒng)編教材的詞匯,，同時(shí)適當(dāng)擴(kuò)大英文報(bào)刊的閱讀量,，以擴(kuò)大詞匯量、增強(qiáng)閱讀能力,。

短文閱讀是吸收信息,、學(xué)習(xí)語言、提高水平的最有效途徑,，因此,，提高學(xué)生的閱讀理解能力是教學(xué)的重要目標(biāo)之一。本學(xué)期將有計(jì)劃地堅(jiān)持每天補(bǔ)充一篇課外閱讀文章,，讓學(xué)生在大量閱讀中提高閱讀理解能力,。

（3）堅(jiān)持對聽力訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練常抓不懈,，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況做好記錄與反饋,。

（4）學(xué)習(xí)其它教師及兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把它運(yùn)用到教學(xué)中,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（144）班的英語教學(xué)工作,。該班共有學(xué)生40人,，學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊，中上學(xué)生約十人,，中層學(xué)生比例不大，班級尾巴較大,！確立抓兩頭促中間,，提高培優(yōu)輔的力度是應(yīng)對的首選方法。

教師職業(yè)決定了自己的樂趣和追求是榮譽(yù)而不是金錢,！工作雖輕卻感覺責(zé)任重大,。為了孩子們的前程也為了學(xué)校的重托，力爭優(yōu)質(zhì)圓滿完成教務(wù)處制訂的各項(xiàng)教學(xué)達(dá)成目標(biāo),！以最飽滿的競技狀態(tài)進(jìn)入中考,，優(yōu)生中考出優(yōu)分創(chuàng)佳績，差生不拖后腿,！

初三英語備課組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況,，采用“四輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。第一輪要求先全面復(fù)習(xí)初中英語基礎(chǔ)知識,，學(xué)生重讀課本，夯實(shí)基礎(chǔ),。以中考指導(dǎo)為主,。第二輪進(jìn)行重點(diǎn)語言基礎(chǔ)知識及專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí)，第三輪是語言應(yīng)用強(qiáng)化訓(xùn)練,。第四輪就是中考模擬訓(xùn)練,。

第一輪復(fù)習(xí)在3月—4月,，教師以教科書為本,，按教材順序歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)的運(yùn)用,，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)是基礎(chǔ)詞匯,、詞組,、句型的過關(guān)。這一輪切忌炒“冷飯”,，要做到“溫故而知新”,。這就要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在單元復(fù)習(xí)前,，讓學(xué)生利用早自修預(yù)習(xí)本單元重點(diǎn)短語和句型,，教師歸納時(shí)可與其它短語做橫向、縱向比較,，幫助學(xué)生鞏固運(yùn)用,。我們使用的輔導(dǎo)書是《高效課堂》，學(xué)生在做配套聯(lián)系的同時(shí),，可進(jìn)行階段性檢測，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，另一方面及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，鞏固好基礎(chǔ)知識,。

第二輪復(fù)習(xí)至五月下旬結(jié)束，一是針對重點(diǎn)的語言基礎(chǔ)知識,，如名詞與代詞,、形容詞與副詞,、動詞,、狀語從句,、賓語從句的復(fù)習(xí)。要求突出重點(diǎn),，反對

面面俱到,；要遵守精講精練原則,，引導(dǎo)學(xué)生探究問題,，發(fā)現(xiàn)問題,，使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用,，觸類旁通，變知識為能力,。教師要仔細(xì)研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求,，避免偏題、怪題,，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握,。加強(qiáng)對賓語從句和狀語從句這兩類重難點(diǎn)從句的復(fù)習(xí),。二是對重點(diǎn)題型完型填空、閱讀理解,、聽力進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu),、詞語的運(yùn)用和辨析,、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,，同時(shí)還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運(yùn)用能力,。

第三輪復(fù)習(xí)在于知識能力的提高和閱讀技巧的培養(yǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)：

1,、通讀全文,，從整體上感知全文,，掌握大意,，切忌只盯住一個(gè)句子倉促解題,。快速閱讀時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞,，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索,。

2,、重視主題句。短文的主題句,，往往是每篇文章的首句,，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。主題句是深入了解全文的“窗口”,，甚至能以此句為立足點(diǎn),，從該句的時(shí)態(tài)、語氣推測全文的主要內(nèi)容,。

3,、還原檢查，看是否順理成章,，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成,。做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

1、作題時(shí)可先瀏覽問題,，帶著問題通讀全文,，也可先通讀全文再看題目，文章至少讀兩遍以上,。

2,、正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意,。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,，只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵，問題就明朗了,。

3,、做完題后，要重新檢查一遍試題,，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀,、讀透。有時(shí)題目難度大,，僅從字面理解還不夠,，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。

1,、拿到試卷后要快速瀏覽選項(xiàng),，確定聽音重點(diǎn)并進(jìn)行猜測，帶著問題和線索聽錄音能準(zhǔn)確快速地理解內(nèi)容,。

2,、不管是對話還是短文，要將注意力集中在對整體內(nèi)容的理解上,，無須強(qiáng)迫自己聽清每個(gè)單詞,，應(yīng)把重點(diǎn)放在關(guān)鍵詞或與問題有關(guān)的答案上,。

第四輪復(fù)習(xí)著重于中考題型進(jìn)行模擬訓(xùn)練。集中訓(xùn)練模式主要是中考模擬和歷屆中考優(yōu)秀試題選編,。從本次模擬考試情況看，我校初三學(xué)生英語學(xué)習(xí)中存在的問題主要有以下兩點(diǎn)：一是學(xué)生書面表達(dá)能力普遍差,，二是詞匯部分失分較多,。

針對這種情況，現(xiàn)在我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的書面表達(dá)能力上,，主要是從以下幾方面著手：按課本中單元的主要內(nèi)容讓學(xué)生練習(xí)寫作,，或挑選一些中考復(fù)習(xí)資料上的作文供學(xué)生練習(xí)。要提醒學(xué)生注意：

1,、寫作前先審題,，確定文體，對說明文要講明人物,、事件,、地點(diǎn)、時(shí)間,、內(nèi)容等,，把握好故事情節(jié)。

2,、確定文章的時(shí)態(tài),，注意時(shí)態(tài)前后的一致、動筆之前根據(jù)題意把需要的句型,、動詞短語等羅列出來備用,，寫作時(shí)一定要按提示短語進(jìn)行，因?yàn)樗瓤梢詭椭憷斫忸}意,，更重要的是告訴你如何圍繞這些重點(diǎn)詞語來組織材料,，把意思表達(dá)得更完整具體。

3,、依據(jù)素材形成初稿,，要做到語言表達(dá)準(zhǔn)確，文理通順,，避免寫復(fù)雜的長句,，盡量用短句來表達(dá)題意。

4,、反復(fù)核查,，認(rèn)真謄寫。

5,、每周兩次在課堂上公開講評學(xué)生作文,，個(gè)別學(xué)生要面批面改,，集體問題共同討論反復(fù)訓(xùn)練。詞匯題考查的內(nèi)容比較廣泛,，它不只是簡單地考查學(xué)生是否能正確地拼寫出所學(xué)的詞匯,，而是注重考查學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)詞匯知識和詞類構(gòu)成及轉(zhuǎn)換的能力，所以學(xué)生首先要過詞匯拼寫關(guān),，可采用小組或同桌競賽方式,，鼓勵(lì)學(xué)生過好詞匯短語關(guān)，并通過配套練習(xí),，復(fù)習(xí)檢測形成能力,，為寫作和閱讀能力的提高打好基礎(chǔ)。

總之,，通過上述四輪復(fù)習(xí),，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí)，由淺入深,，既有點(diǎn)的知識,，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強(qiáng),，力爭中考取得理想的成績。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十一

小學(xué)英語教研組共5人,，每一為教師對工作都認(rèn)真負(fù)責(zé),，對待學(xué)生充滿愛心，在新的學(xué)期中,，我們會更加努力,，本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽,。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開展工作,。

進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮我們英語教研組的輻射引領(lǐng)作用,，同時(shí)學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗(yàn)與方法,，大家取長補(bǔ)短，共同提高,。我們還須著重加強(qiáng)對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,，加強(qiáng)教師備課能力,，通過集體教研活動、流程管理的檢查,、反饋評估等辦法,，不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性,，制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,，以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

1．發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用，介紹經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),，大家取長補(bǔ)短，共同提高,。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),，

根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究,，提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識,。

2．繼續(xù)深化有效教學(xué)研究，加強(qiáng)集體備課,，通過集體教研活動,，著重加強(qiáng)對教材分析、把握,、理解和挖掘的研究,，提高教師備課能力。

3．狠抓教學(xué)流程管理,，通過檢查,、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性,，制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,。

（一）繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),，根據(jù)自身特點(diǎn)研究制定發(fā)展目標(biāo)

1、教研組建設(shè)：完成上學(xué)期制定的校本培訓(xùn)課題,，根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究,。

2、發(fā)揮教研組長,、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,，研究教學(xué),，研究學(xué)生，提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識,。

3,、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確各年段的教學(xué)任務(wù),，重點(diǎn)研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù),。

（二）通過集體教研活動，著重加強(qiáng)對教材分析,、把握,、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力,。

1,、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題,，以便對教材分析,、把握、理解和挖掘的研究,。

2,、落實(shí)點(diǎn)：1、各類教學(xué)計(jì)劃,、教案中各單元分析,，2,、要關(guān)注各個(gè)模塊坡度及銜接,。

3,、堅(jiān)持組內(nèi)聽評課,，加強(qiáng)評課，檢驗(yàn)集體備課的效果,，切實(shí)提高課堂教學(xué)能力,。

（三）制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)的有效性,，

1,、研究學(xué)生,，撰寫好符合本班實(shí)際教案，課前再次修改教案，明確各教學(xué)要點(diǎn)及步驟,。

2,、通過教學(xué)反思,、隨筆，回顧教學(xué),，尋找薄弱點(diǎn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

（四）關(guān)注學(xué)生,，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。

1,、根據(jù)學(xué)生年齡段，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。

2,、制定方案,，加強(qiáng)教育，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、制定措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，增效減負(fù),，夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力,。

4、減負(fù)：教導(dǎo)處于期中,、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會,，并不定時(shí)地進(jìn)行隨訪。

（五）繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理,，提高教學(xué)的有效性

1,、教研組、備課組記錄本：重點(diǎn)查發(fā)展目標(biāo),。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽課，查互聽互評,、議課研討,，查教案修改，

查學(xué)習(xí)習(xí)慣,、查全體學(xué)生的參與度,。

3,、查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實(shí)加強(qiáng)集體說課、議課,、改課的備課組活動,，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學(xué)實(shí)踐研究,。⑴計(jì)劃部分：整冊教材教學(xué),、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)策略,、教學(xué)措施,，進(jìn)度表。

⑵教案部分：各單元分析,，修改后的教案,，（包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn),、教學(xué)環(huán)節(jié),、步驟調(diào)整）課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(jì)（主要一,、二題）,。⑶反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果評析,，改進(jìn)意見,。

⑷作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點(diǎn)檢查內(nèi)容,。

⑸教學(xué)評價(jià)：遵循教研員要求,，共同擬定練習(xí)卷，緊扣教材,，關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí),，知識點(diǎn)的銜接。

九月份1制定工作計(jì)劃

2統(tǒng)一教案,、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

3制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃

十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,開展聽評課活動十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做好常規(guī)教學(xué)十二月份研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

元月份做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績

本學(xué)期小學(xué)英語工作要繼續(xù)認(rèn)真貫徹教育工作會議精神,，緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題而展開，不斷研究,、總結(jié),、推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索英語教學(xué)規(guī)律,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，不斷提升自己的教學(xué)水平。

1,、要繼續(xù)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，探尋以先進(jìn)的,、正確的教育教學(xué)思想,，切切實(shí)實(shí)地改革課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益的途徑和方法,，將素質(zhì)教育的要求真正落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,。

2、要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ)；形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,，為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù),。

3、要轉(zhuǎn)變觀念要不斷創(chuàng)新,，適應(yīng)新的教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，小學(xué)英語教學(xué)評價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性、評價(jià)形式具有多樣性和可選擇性,。評價(jià)形式以形成性評價(jià)為主,，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。

1,、加強(qiáng)課程管理,，要認(rèn)真對待要積極利用音像、電視,、書刊雜志,、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的渠道,使學(xué)生樂學(xué),、愛學(xué),，以避免部分學(xué)生過早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成學(xué)生的兩極分化,。

2,、要加強(qiáng)對英語教研組工作的.學(xué)習(xí)，要真正形成鉆研教材,，研究教法,，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結(jié)科學(xué)的,、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使自己創(chuàng)造性地使用好新教材,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽說讀寫技能和綜合語言運(yùn)用的能力是英語教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動課和任務(wù)型的教學(xué)模式,。采用韻律兒歌,、歌曲、表演等教學(xué)方法,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用英語,。同時(shí)，積極開展各種生動活潑的英語課外活動,，增長知識,，開闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

課程評價(jià)在課程體系中起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。本學(xué)期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、激勵(lì)及發(fā)展上進(jìn)和推動課程不斷完善的評價(jià)體系,。

1、不斷完善學(xué)業(yè)評價(jià)體系,。對考試內(nèi)容,、考試形式等方面進(jìn)行大膽改革，探索建立促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,、教師成長和學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系,。

2、改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性的考試評價(jià)方式,，著眼于充分全面了解學(xué)生,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,，關(guān)注個(gè)別差異,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求；應(yīng)建立以自評為主,，同時(shí)有校長,、同行、學(xué)生,、家長共同參與的評價(jià)制度,，使教師從多方面獲得改進(jìn)工作的信息，對自己教學(xué)行為的分析與反思,，激發(fā)在自審,、反思基礎(chǔ)上的自評，不斷提高教學(xué)水平。

3,、加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益問題的研究,，構(gòu)建符合本地實(shí)際、促進(jìn)師和生發(fā)展的小學(xué)英語課堂教學(xué)評價(jià)體系,。

4,、加強(qiáng)對小學(xué)英語考試的研究,，加大考試內(nèi)容改革的力度,，以考試為切入口，促進(jìn)改進(jìn)教學(xué)行為,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十二

這學(xué)期我主要擔(dān)任初一x班的英語教師，班上有的學(xué)生對小學(xué)英語比較重視,，學(xué)得很好,，基本上能夠很快進(jìn)入初一的英語學(xué)習(xí)，但有的學(xué)生或?qū)W校不重視,，學(xué)得很不好,，異常是在農(nóng)村學(xué)校，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過,。所以,，整個(gè)班級的英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便,，提高了難度,。所以我制定了初一英語教學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃。

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,，處于一個(gè)銜接的階段,，學(xué)習(xí)任務(wù)加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣可能不是很好,，沒有構(gòu)成必須的適合自我的方法,，或者以前的學(xué)習(xí)方法不再適合初中繁復(fù)的學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)方法都還有待改善,。既要避免優(yōu)秀生不夠?qū)W的現(xiàn)象,，又要努力把目前英語有欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心,，趕上中上的水平學(xué)生,。在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣,，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)的方法,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)本事、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗(yàn),、實(shí)踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用本事,，使語言的學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生構(gòu)成進(jìn)取的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐,、提高跨文化意識和構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的過程,，這是新課標(biāo)和新目標(biāo)英語的要求。

本套初一教材共分十五個(gè)單元,，每單元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分,。sectiona：1a呈現(xiàn)本單元的重點(diǎn)單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能,；1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習(xí),；1c結(jié)對練習(xí)核心對話；2a,，2b是多種聽力練習(xí),；2c呈現(xiàn)不一樣的任務(wù)。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點(diǎn),；3a—4b供給多種課堂活動,。sectionb：1a此會擴(kuò)展；1b新舊知識綜合運(yùn)用,，同時(shí)在原有基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展,；2a，2b為聽力練習(xí),；3a—3c供給各類練習(xí)形式,，隨著所學(xué)資料的加深，逐步擴(kuò)展成閱讀和寫作練習(xí),。4a為創(chuàng)造性活用所學(xué)知識供給各類課堂活動,。selfcheck：使學(xué)生對自我的英語水平有明確的認(rèn)識。自我評價(jià),，包括詞匯知識的評價(jià),，語言應(yīng)用本事的評價(jià)和幽默卡通。

總體上這學(xué)期一共要完成三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元,。技能包括聽說讀寫,，這四個(gè)方面的資料。聽的方面：教材上的聽力材料和一些教師適當(dāng)?shù)脑黾踊蚋陌娴穆犃Σ牧?。說的方面：圍繞教材上的三個(gè)預(yù)備單元和十二個(gè)正式單元的話題和資料來進(jìn)行說,。讀的方面：樹上的單詞,，短語，對話,，文章和一些教師和學(xué)生之間的互動的語言材料,。寫的方面：首先從圍繞教材供給的單詞，短語,，對話,，話題展開，然后逐步的以文章中心出發(fā),，發(fā)表學(xué)生的個(gè)人看法或觀點(diǎn),，這樣學(xué)生就從教師的完全控制，半控制,，走向非控制,，有利于教學(xué)和學(xué)生自我的思維發(fā)展。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生從剛開始簡單的音素，字母,，單詞,，短語，句子,，文章,，最終走向?qū)W生自我能用英語思維，用英語解決實(shí)際生活中的問題,。即：學(xué)生用自我所學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中能做一些事情,，由課堂走向生活。

采用學(xué)生主體,，教師主導(dǎo),，任務(wù)中心，活動載體的任務(wù)型語言教學(xué)的套路,。

初一年級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,，也是最為關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好,，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段，乃至高中,、大學(xué),，以后的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要,。對此我制定了以下措施：

1,、注重發(fā)音教學(xué)，加強(qiáng)語音教學(xué)的趣味性。利用直觀教具和教學(xué)輔助媒體,，激發(fā)愛好,，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué),。

2,、以舊引新，重視中小學(xué)英語知識之間聯(lián)系

3,、在導(dǎo)入新課中教學(xué)詞匯,。為了鞏固，每日進(jìn)行單詞競賽,，值日報(bào)告,，學(xué)唱英文歌曲等。

4,、重視后進(jìn)生的培養(yǎng),。多與差生溝通，幫忙他們克服自卑,，增強(qiáng)信心,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

5,、教學(xué)上和生活中注意因材施教,，做到“一視同仁”關(guān)心差生，對其循循善誘,，耐心教育,。

6、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同提高,。教師之間互相學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問,，做好初一年級的教學(xué)工作,。

7、課堂紀(jì)律：像學(xué)生在課堂上講話,，睡覺等,，我會采取作為朋友的方式的提醒，在必要時(shí)會給予適當(dāng)?shù)呐u,。

8,、作業(yè)處理：會根據(jù)學(xué)生自身的情景，給于適當(dāng)?shù)膽酮?jiǎng),，對于做的好的學(xué)生會當(dāng)全班面給予口頭表揚(yáng),；給于做的不好的學(xué)生,，前三次會當(dāng)全班面進(jìn)行側(cè)面的提醒，不直接進(jìn)行點(diǎn)名,；對于不做的學(xué)生,，會單獨(dú)問他沒有做作業(yè)是不是有其他原因，一切以朋友的角度進(jìn)行處理,。

9,、考試：整個(gè)學(xué)期一共要做4到5個(gè)測試，是以幾個(gè)單元為單元,，在每次考試后,，都會進(jìn)行分析，當(dāng)然是要根據(jù)學(xué)生的考試情景做分析,，比如,，很多同學(xué)錯(cuò)的是那些知識點(diǎn)，從學(xué)生實(shí)際掌握的角度出發(fā),，進(jìn)行分析,，講解。

10,、溝通：要每個(gè)月的與家長和學(xué)生進(jìn)行溝通,，也要讓家長和學(xué)生之間進(jìn)行定時(shí)的溝通。與家長之間能夠采用電話溝通,，家訪，以及家長到學(xué)校,。于學(xué)生之間能夠采用單獨(dú)談話,，在作業(yè)批改的后面寫上一些話。

零起點(diǎn)教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施方案篇十三

1,、向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,。

教學(xué)目的

1、要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

具體目標(biāo)：

1,、語言技能：

聽：

1,、能聽懂課文大致內(nèi)容;

2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn);

重點(diǎn)整理和突破主要的情景交際用語,，將它們編成微型對話,，要求學(xué)生背誦上口，同時(shí)在背誦的基礎(chǔ)上積極引導(dǎo)學(xué)生開展倆倆對話競賽活動,。教師要在五級要求的詞匯范圍內(nèi)盡量聯(lián)系生活實(shí)際,，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)各種交際對活,，促進(jìn)學(xué)生參與語言交際實(shí)踐活動,，在努力營造的英語氛圍中注意引導(dǎo)學(xué)生對多種功能項(xiàng)目的交融運(yùn)用。

說：

1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;

2,、能識別不同文體的特征;

3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句;

寫：

1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

2,、能默寫課文;

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順;

2,、語言知識：

語音：

1、逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體;

2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：

1,、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等;

2,、盡可能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：

1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;

2、進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;

3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等;)

1、逐步激勵(lì)學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，課堂上隨堂安排口頭練習(xí),，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3、由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

4,、加強(qiáng)《課程標(biāo)準(zhǔn)》與《中考說明》學(xué)習(xí);

5,、加強(qiáng)試題收集與研究，了解各地今年的中考試題,，了解并掌握中考命題的走向;

6,、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思、學(xué)生月考反思等,，滲透考試策略;

7,、強(qiáng)化語篇閱讀與書面表達(dá)訓(xùn)練與指導(dǎo)。每周一篇的寫作訓(xùn)練注意循序漸進(jìn)和方法要寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生熟悉文體的寫作方法謀篇布要領(lǐng)注意表述詳略得當(dāng),、條理清晰平時(shí)教學(xué)中要教材中日記,、書信,、留言、便條,、通知等書寫格式學(xué)生模仿范例敘事,、描述和說明等寫作能力的訓(xùn)練。