作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

中班美術(shù)《我的小手》教案與反思延伸 中班藝術(shù)我的小手教案與反思篇一

1,、認(rèn)識(shí)小手,，知道手各部位的名稱。

2,、引導(dǎo)幼兒了解手的作用,。

3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法,，知道繪畫(huà)有多種形式,，體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫(huà)，并知道手的作用,。

教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力,。

1.圖畫(huà)紙若干張。

2.油畫(huà)棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等),。

3.幾盤已調(diào)好的水粉顏料,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)

老師和幼兒一起背誦兒歌《我的小手》。

二,、引導(dǎo)幼兒畫(huà)小手(即添畫(huà)小手輪廓)

1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么),。

2..老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。

3.畫(huà)小手：教師示范將左手放在圖畫(huà)紙上,，手指張開(kāi),，右手用油畫(huà)棒沿著左手手掌及手指畫(huà)一圈。(教師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫(huà)紙上不能隨便移動(dòng),，畫(huà)的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫(huà),，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的.控制能力。)

4.幼兒照著這樣操作,，老師巡回指導(dǎo)幼兒,。

三、小手的作用

1.老師提問(wèn)：“我們的小手真能干,，會(huì)畫(huà)小手,，想想手還能干些什么呢?”

2.教師抽幼兒講自己的小手會(huì)做的事。(寫字,、洗衣服,、洗碗、拿東西,、擦桌子等,。)

3.老師告訴幼兒我們的手會(huì)做那么的事情，一定要愛(ài)自己的手,，保護(hù)好自己的手,。

四、手印畫(huà)

1.教師：“我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,，小手除了能握筆畫(huà)畫(huà),，還能怎么畫(huà)呢?!你們看看，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫(huà)我們的小手,?！?/p>

2.老師示范手印畫(huà)：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開(kāi),，按在空白的圖畫(huà)上,，完整的手印畫(huà)就印好了。

3.幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作,。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈,，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。

4.幼兒欣賞自己的手印畫(huà),，體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣,，根據(jù)自己的手印來(lái)比較誰(shuí)的手大,，誰(shuí)的手小。

五,、結(jié)束活動(dòng)

1.教師依次幫助幼兒洗手,，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里,。

2.教師評(píng)價(jià),，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞,。

中班美術(shù)《我的小手》教案與反思延伸 中班藝術(shù)我的小手教案與反思篇二

1,、能仔細(xì)觀察手的外形特征，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述,。

2,、能根據(jù)手的外形大膽想象，繪畫(huà),。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

4,、感受作品的美感,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1,、繪畫(huà)材料：圖畫(huà)紙,，勾線筆。

2,、繪畫(huà)前組織幼兒做各種手影游戲,，豐富幼兒的想象。

1,、伸出自己的手,，通過(guò)仔細(xì)觀察了解自己的手，說(shuō)說(shuō)自己的手的什么樣的,，了解各部位的名稱(先自由觀察講述,，再集體交流)。如：10個(gè)手指,、手掌,、手背。

2,、組織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”,，引導(dǎo)幼兒用手做出各種造型,，并啟發(fā)他們想一想象什么，要求想的越多越好,，并且與別人的不一樣,。

3、引導(dǎo)幼兒欣賞“小手變變變”作品,，并在手的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)活動(dòng),。

(1)組織幼兒進(jìn)行“手的聯(lián)想畫(huà)”圖片欣賞。

(2)指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形),。

(3)引導(dǎo)幼兒在此基礎(chǔ)上想象,、添畫(huà)。適當(dāng)做一些示范,。

(4)指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行繪畫(huà),。

4、組織幼兒相互欣賞作品,，交流感受

幼兒相互介紹自己的“手”都變成了什么,。請(qǐng)畫(huà)的和別人不一樣的小朋友自己介紹作品。鼓勵(lì)模仿老師作品的小朋友,。幫助畫(huà)的有所欠缺的幼兒學(xué)習(xí)應(yīng)該怎么畫(huà),。

欣賞每個(gè)小朋友的作品，活動(dòng)結(jié)束,。

讓幼兒描畫(huà)自己張開(kāi)的手,，并沿輪廓剪下來(lái)，將自己會(huì)做的事情,，請(qǐng)爸爸,、媽媽幫忙寫在紙上，使幼兒知道自己的手很能干,，會(huì)做許多事情,。

中班美術(shù)《我的小手》教案與反思延伸 中班藝術(shù)我的小手教案與反思篇三

1.幼兒嘗試添畫(huà)手型，變化出不同的物體,。

2.通過(guò)活動(dòng),，發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

一,、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲,，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

1.手指游戲：

我的小手變變變,，變成小鳥(niǎo)飛飛飛,。

我的小手變變變，變成小魚(yú)游游游,。

我的小手變變變,，變成小狗汪汪汪。

我的小手變變變,，變成烏龜爬爬爬,。

2.提問(wèn)：小手還可以變成什么?

(老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。)

二,、用手變?cè)煨?，感受小手的靈巧多變。

1.提問(wèn)：剛才我們用小手變出了許多小動(dòng)物,，你還能用手變出什么不一樣的造型嗎?

2.個(gè)別幼兒示范,，集體模仿。

3.小結(jié)：剛才我們用小手變出了愛(ài)心,、房子,、飛機(jī)、剪刀等好多造型,，你們覺(jué)得自己的小手怎么樣啊?

三,、進(jìn)行手的聯(lián)想畫(huà)。

1.指導(dǎo)幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(huà)(可擺放不同的手形)

(1)教師示范,。

“是呀,，我們的小手能靈巧，今天我們把靈巧的小手畫(huà)出來(lái),，好嗎?”(教師作畫(huà))

(2)在此基礎(chǔ)上想象,、添畫(huà),。

“手畫(huà)出來(lái)了,，可是手心空空的，我們可以在手心里面畫(huà)上什么呢?”(幼兒自由想象)

2.教師再次交代作畫(huà)步驟,。

3.幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

四,、相互欣賞作品,，交流感受。

1.個(gè)別幼兒介紹自己的作品畫(huà)的是什么,，要求用較完整的語(yǔ)言表達(dá),。

2.幼兒將自己的作品沿輪廓線剪下來(lái),，布置成“有趣的手”的墻飾。