作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇一

1,、通過本活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感;

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及對(duì)色彩的感知力;

3,、能用豐富的色彩表現(xiàn)多彩的樹冠,，并能通過團(tuán)結(jié)協(xié)作展現(xiàn)出七彩的樹林。

1,、重點(diǎn)：學(xué)畫樹木,。

2、難點(diǎn)：用不同的色彩表現(xiàn)秋天的樹林,。

1,、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆,、繪畫紙;

2,、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風(fēng)景圖一張。

(一)導(dǎo)入：欣賞秋天樹林的錄像,，觀察秋天多彩的樹林,。

提問：小朋友，請(qǐng)告訴老師現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)

引導(dǎo)語：前兩天，老師去“秋天的樹林”玩了一圈,，發(fā)現(xiàn)景色特別的迷人,，于是錄了下來，想與小朋友們一起分享!請(qǐng)你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

提問：秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅,、黃,、綠)

師小結(jié)：秋天樹林的顏色豐富多彩，樹的葉子有紅色,、橘黃色,、土黃色等等，還有一年四季都是綠色的常青樹,。

過渡：老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林,，瞧，可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上,。)

(二)活動(dòng)展開

1,、觀察小數(shù)的形狀，學(xué)畫小樹,。

提問：請(qǐng)小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個(gè)形狀組成的?(三角形,、橢圓形)

(1) 樹干的'畫法。

引導(dǎo)語：樹干是個(gè)“高高的”三角形,，怎樣能花好這個(gè)三角形呢?老師有一個(gè)好辦法：先在紙的中間畫一個(gè)小點(diǎn),，再在下面畫兩個(gè)距離較近的小點(diǎn)，最后用直線把它們連接起來,，瞧,，一個(gè)高高的三角形就畫好了!

(2)橢圓形的畫法。

樹冠是一個(gè)“瘦瘦的”橢圓形,，老師同樣有一個(gè)好方法：先在樹干上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn),，然后用一條弧線往高處畫，將兩個(gè)點(diǎn)連起來,。孩子們,，一個(gè)可愛的小樹就畫好了!

(3)再次示范，請(qǐng)幼兒伸手在空氣中模仿畫,。

2、出示范畫,，感受繪畫中樹的大小與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系,。

過渡語：那么美麗的秋天的小樹林，老師忍不住畫了一幅畫呢,。瞧,，這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

提問：畫上的小樹一樣大嗎?為什么?

師小結(jié)：畫的大的樹是近處的樹，畫的小的樹是遠(yuǎn)處的樹,。

3,、幼兒作畫，教師指導(dǎo),。

師提要求：在涂色的時(shí)候,，蠟筆要按一個(gè)方向一筆一筆的從頭畫到尾，中間不能留白;請(qǐng)安靜作畫,。

繪畫過程中,，教師巡視，并用語言或其他方式進(jìn)行引導(dǎo),、指導(dǎo),。

4、講評(píng)：請(qǐng)畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上,，幼兒進(jìn)行自評(píng)或互評(píng),。

(三)結(jié)束

小朋友表現(xiàn)的非常好，用色彩豐富的小樹展現(xiàn)出了《七彩的樹林》,，那么漂亮的一幅畫,，讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢，希望大家會(huì)喜歡!

附詩歌：《秋天的落葉》

秋天的落葉是小螞蟻的搖籃,，搖啊搖,，小螞蟻漸漸的睡著了;

秋天的落葉是小知了的扇子，扇啊扇,，小知了漸漸的停止了叫聲;

秋天的落葉是小青蛙的鏟子,，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家;

秋天的落葉是冬姑娘送來的信,，她告訴我們,，冬天就要來了。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇二

1,、欣賞泥塑“阿?！滨r艷的色彩及淳樸、健康的可愛形象,，感受作品所表達(dá)的美好情感,。

2、學(xué)習(xí)塑造泥娃娃,，體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣,。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。

1、橡皮泥,、牙簽,，泥娃娃范例一個(gè)。

2,、幼兒操作材料：《惠山泥塑》,。

1、與幼兒一起看操作材料,，仔細(xì)欣賞泥塑“阿?！薄?/p>

提問：

（1）你看到了什么,？

（2）這些娃娃是用什么材料做的,？它們和小朋友們平時(shí)玩的布娃娃有什么不一樣？

（3）泥娃娃身上有哪些顏色,？這些顏色是怎樣搭配的,？你看到這些顏色時(shí)有什么感覺？

（4）泥娃娃有哪些表情,？請(qǐng)你來學(xué)一下,。

（5）比較一下，這兩個(gè)泥娃娃有什么相同的地方和不同的地方,？

（6）你喜歡泥娃娃嗎,？看到它們時(shí)你的心情是什么樣的？

小結(jié)：這些泥娃娃的名字叫“阿?！?，是無錫惠山泥塑的代表作品，你瞧它圓圓的身體連著大大的頭,，手腳短小而且簡(jiǎn)單,，整個(gè)形體接近于圓形。最惹人喜歡的還是它那圓圓胖胖的笑臉和笑咪咪的表情,，顯得稚氣和富態(tài),，含有“一團(tuán)福氣”的寓意。 鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“團(tuán)”,、“搓”等泥工技能，嘗試用橡皮泥塑造一個(gè)自己喜歡的“阿福”,。

2,、出示泥娃娃范例

提問：泥娃娃是什么樣子？身體各部分是什么形狀,？是怎么餓做出來的,？

3、教師示范制作一個(gè)泥娃娃：先做一個(gè)大大的圓圓的身體,，再做一個(gè)小一點(diǎn)的圓圓的頭,，用牙簽將頭和身體連接起來，最后用泥粘貼出五官,。

提出要求,，幼兒制作，教師指導(dǎo),。

發(fā)揮想象,，做出不同造型、不同表情的泥娃娃,，并自由裝飾娃娃,。 注意各部分比例和色彩搭配。

4,、展示幼兒作品,，互相欣賞，看看哪些娃娃最可愛,、最神氣,。

玩是幼兒的天性，而幼兒園的泥工是幼兒喜愛的手工活動(dòng)之一,。幼兒在塑造物體過程中,，可激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的興趣，提高幼兒泥塑的技能技巧,，發(fā)展小肌肉群動(dòng)作,。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)到成功的同時(shí)激發(fā)他們對(duì)泥塑的興趣。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇三

1,、學(xué)習(xí)對(duì)折的方法用正方形手工紙折鋼琴,。

2、引導(dǎo)幼兒想象鋼琴發(fā)出悅耳動(dòng)聽的聲音,。

3,、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

1,、每人一張正方形手工紙。

2,、步驟圖一張,。

一、引起興趣,。

1,、出示范例，吸引幼兒：你們看,，這是什么,？（鋼琴）

2、你們知道它是用什么做成的嗎,？（手工紙）

3,、你們知道它是怎么折成的嗎？

二,、學(xué)折鋼琴,。

1、教師出示步驟圖,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)看每一步折法,，教師指導(dǎo)。

2,、幼兒自己依照步驟圖折疊,，教師適時(shí)指導(dǎo)。

3,、教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)方形打開成三角形這一步,，提醒對(duì)折要領(lǐng)。

三,、鋼琴的聲音,。

1、鋼琴做成了,，你們都會(huì)彈嗎,？

2、鋼琴是怎么彈的,？請(qǐng)幼兒說說,。（左、右手一起彈）

3,、鋼琴會(huì)發(fā)出什么聲音,？（幼兒自由說）

4、教師演示彈奏真鋼琴,，讓幼兒聽一聽鋼琴悅耳動(dòng)聽的旋律,。

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇四

1,、導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能,，培養(yǎng)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋想辦法解決問題的能力。

3,、通過收集玻璃瓶活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1,、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數(shù)多）,；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干,；皺紋紙

2,、輔助材料：沙、米,、豆,、玻璃球、筷子

3,、輕音樂磁帶,、錄音機(jī)

一、開始部分

1,、“變戲法”引起幼兒興趣

教師出示玻璃瓶,，問：“這是什么？”（瓶子）

接著出示做好的娃娃：“看,，瓶子變成什么了,？”（娃娃）

2、激發(fā)幼兒操作欲望

搖晃娃娃：聽,，什么聲音,？哦，這是個(gè)會(huì)唱歌的娃娃,。小朋友想要嗎,？我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃,？

二,、基本部分

1、教師示范,，提出要求

（這是重點(diǎn),，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴,。）

2、幼兒操作娃娃,，教師巡回指導(dǎo)

在幼兒操作過程中教師針對(duì)個(gè)別差異進(jìn)行輔導(dǎo),。

3、制作會(huì)唱歌的娃娃

這是一個(gè)難點(diǎn)：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法,，在進(jìn)行操作,。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。

師：小朋友的娃娃都做好了,。我們?cè)鯓幼屚尥薨l(fā)出聲音,，唱出好聽的歌呢？

幼兒討論后操作（教師給予個(gè)別輔導(dǎo)）,。

三,、結(jié)束部分

玩一玩：誰的娃娃唱歌最動(dòng)聽。

幼兒想各種辦法玩自己的娃娃,。（給活動(dòng)配上音樂）

延伸活動(dòng)：

“我們還可以用玻璃瓶做什么呢

中班美術(shù)教案反思 中班美術(shù)教案《我的小手》篇五

1.學(xué)習(xí)利用各種方法創(chuàng)作捕螃蟹

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力,。

3.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈,，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

捕螃蟹圖片,、背景音樂磁帶,、繪畫材料(油畫棒、各色彩紙,、顏料,、橡皮泥等等)重點(diǎn)：尋找螃蟹的主要特征難點(diǎn)：探索螃蟹的表現(xiàn)方法三、活動(dòng)過程：

(一),、引起興趣師：今天我給你們帶來了一位朋友,。(螃蟹)師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸,，瞧我長(zhǎng)得多神氣,。今天我把我的孩子也帶來了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看我的孩子長(zhǎng)得什么樣,。你知道螃蟹是補(bǔ)上來的么?

(二),、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個(gè)身體,、八條腿,、兩個(gè)大鉗子，走起路來橫著爬,。

請(qǐng)你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子,。(幼兒一起模仿,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演)(三)、幼兒操作出示圖片：這里有好多漁民叔叔捕蟹是的樣子,，請(qǐng)你們看,。(幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的捕蟹方法,，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述),。

幼兒自選分組操作，教師進(jìn)行指導(dǎo),，要求幼兒盡量表現(xiàn)出捕螃蟹時(shí)的主要特征,，同時(shí)注意畫面的整潔。

(四),、結(jié)束活動(dòng)你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個(gè)舞吧,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng),。