時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園下學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇一

1.教師教學方式方法的規(guī)范性、科學性,、統(tǒng)籌性進一步提升,。

2. 創(chuàng)新教師素質大賽形式，讓課例研究有主題,、有成果;講課評課一體,。

3. 創(chuàng)新補充完善xx中學大教研模式，讓教師專業(yè)內涵得到最大程度提升,。

4.《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》出成果,。

5. 各學科教學成績期中成績均居豐南前列。

6.學科活動秉承上學期統(tǒng)籌開展,，尤其語文閱讀活動全校制度化,，教研組統(tǒng)籌化，教師行為跟進化相結合,。

(一)秉承上學期教學常規(guī)管理：歸條不紊,、嚴謹有序推進。

1.教案檢查,、錯例集檢查,、博文檢查以教研組為單位公開透明進行、最后納入年終教師業(yè)績考核,，促進了教師教師教學,、學生良好習慣養(yǎng)成起到很好的助推作用。

本學期改變點：教案檢查變成電子備課素材庫檢查,，側重集體備課檢查,。

2、教學素質大賽作為教學主線,，貫穿整個學期教學生活,。本學期教學素質大賽主要改變：

(1)教研組都有自己突破難點作為素質大賽課例教研主題,，在教師教學難點領域作了探討;

(2)教師素質大賽課分兩個階段進行：研討課和成果匯報課，研討課教研組內進行,，成果匯報課全校教師參與,，成為學校大教研的一部分。

3.教研單雙周交叉進行,，單周側重年級集體備課,，雙周側重主題教研，主抓集體備課的質量,，以常規(guī)檢查為抓手,，縮小教師專業(yè)內涵的差距的。

4.學校課題研究《農村中學海洋文化課堂建構策略研究》按照開題穩(wěn)步推進：本學期完成成果結題材料搜集成形,。

5.教師論壇為教師讀書展示搭建平臺,，上學期共進行11期，不管是從內容選定三個板塊：圖書推介,、名言推介,、案例隨筆全是教師原創(chuàng)，從質量內涵而言都有提升,，從主持風格而言,，幽默與機智、從容與內涵并存,。

(1)系統(tǒng)性指導教師的教育教學行為;

(2)提升教師專業(yè)內涵加強專業(yè)性：指向明確的專業(yè)化活動,，對教育教學起到“功利”性指導作用;設計有針對性的專題研訓內容，梯隊式提升各層級教師專業(yè)素養(yǎng),。

(3)不計入教師評價,，以解決實際問題為最終目標。

(4)論壇形式內容見附表

6.學科活動以學校建校慶?；顒訛橐劳?，秉承上學期的活動，各教研組分別召開：語文組語文成語漢字書寫大賽,、英語組閱讀比賽,、物理化學組實驗活動探究大賽、文綜組優(yōu)秀影視讀后感,。各教研組組織活動過程中要有方案,、有過程、有評價,。豐富了校園生活,，以提升了師生素養(yǎng)。

1.星級校評估,。檔案材料準備惟度清晰,，在教學板塊科學準備展示,、獲得較好評價。為學校獲得十星級學校稱號做好鋪墊,。

2.全國文化建設現(xiàn)場會教學服務跟進：

(1)專用教室文化管理跟進：科技樓,，心理咨詢師，圖書館,，信息技術教室，聽濤閣,。

(2)教育教學：課堂教學課例準備,，教研組活動思路準備，教學資料準備,教學工作匯報文案,。

1.校本教研指導思想：服務教學,，提升師生內涵。

2.校本教學原則：服務教學 創(chuàng)新跟進開展

3.校本教研內容：農村中學海洋文化課堂建構策略

(1)教研組確定主題支撐的課例;

(2)大(集體備課)小教研(教師素質大賽)中的課例反思;

(3)學生學科素養(yǎng)活動開展;

(4)學科組成果展示及匯編,。

4.校本教研形式：

小教研(集體備課)每周一次;主題教研(兩周一次);教師論壇成果匯報(每月一次),。

5.校本教研顯性成果：課例反思集匯編;學科活動集錦;課題結題。

(一)教師專業(yè)素養(yǎng)

1. 教學觀念：課堂只為知識教學,，并不是為了學生素養(yǎng)提升,，課堂功利性太強，知識的傳授灌輸而忽視學生學習方式的達成,。

2. 教師教學目標的精準有的教師還不能把握,。

3.課例的陳舊，舊課例的直接以用,，對難點的回避,，沒有超越自己的設計，思維的懶惰很普遍,。沒有工作的創(chuàng)新與動力,。

4.多媒體使用大多是控制教學節(jié)奏，或充當小黑板,。多媒體資源整合教學還處于空白,。

5. 教師思維調動，與學生學習興趣調動任重而道遠,。還沒有50%學生從心中有種喜歡的課堂,。

6.文科課堂文本自讀環(huán)節(jié)是在培養(yǎng)學生從文字當中找答案的書蟲，而不是培養(yǎng)學生整體感知能力,。

7.學案粗糙,，不能成為學生預習前奏，而是教師整個課堂節(jié)奏的預示,。

(二)教學管理

1.學習習慣培養(yǎng)還被“弱視”

2.分層教學還停留在口頭上,，八年級教學照顧全體還沒有提到日程上來,。

(三)教研組活動

1.教師素質大賽課例缺少研討主題。

有的教研組并沒有和暑假研訓主題接軌,。所以在沒有破解的問題為引領下的課例對本組教師的引領效果甚微,，課例是散的，好像一篇文章沒有主題一樣,，教師參與興趣很淡,。

2.學科備課還停留在進度的調節(jié)上，深入課堂反思內涵的東西還太少,。

3.教研組素質大賽集體備課環(huán)節(jié),、反思環(huán)節(jié)被弱視，重在聽課環(huán)節(jié),。結果教學質量大打折扣

(四)班級管理

1.班級學習氛圍培養(yǎng)還沒有提到班主任管理重中之重的位置上來,。

2.學生聽說讀寫良好的學習習慣培養(yǎng)還沒有系列化。更談不到點點滴滴滲透到我們的課堂中來,。

3.個性的班風在學生學習狀態(tài)中表現(xiàn)不明顯,。學生的健康心理、集體榮譽感,、自信向上的狀態(tài)才是我們最重要培養(yǎng)的,。

提供策略

(一)教師專業(yè)素養(yǎng)

1.學校領導層;對教師教學評價不應只注重成績評價，應從教學終極目標做引領,。

2.教師層面：從自我教師專業(yè)素養(yǎng)弱項做起,，做好每學年的教學規(guī)劃，讀書,、課例,、反思一體。

3.從教研組層面而言,，服務于教師專業(yè)素養(yǎng)提升,，抓好教師素質大賽每一個環(huán)節(jié)，智慧而實效,。

4.改變教師論壇形式,，讓它成為教師專業(yè)素質成長的助推力，讀書,、課例,、教學管理于一體。

(二)教學管理

1.教學評價和教學管理一體化評價還有待進一步深入,。

2.班級特色管理與教學特色管理融為一體,。

(三)教研組活動

規(guī)范性、創(chuàng)新性、統(tǒng)籌性,。

(四)主管部門領導能力提升

1.學會統(tǒng)籌與規(guī)劃,，自己有時許多是不必親為，但思路的錯誤會導致許多老師跟著挨累,。

2.準備鋪墊很重要,，平時嚴謹科學規(guī)劃很重要，尤其是教學方面,。

3.提高自己的工作能力,，尤其是專業(yè)水平(教學管理水平)，心理素質,。

4.解除職業(yè)的倦怠感,，解決工作動力不足的問題。

幼兒園下學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇二

新學期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中,，使自己今后的教學工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初二年級第二學期物理教學計劃：

本年級2個班共有學生110人,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，每班學生成績參差不齊，尖子生少,，學困生較多,，兩級分化較突出。上課時,，學生的學習積極性不是太高,，不夠靈活，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進,，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題,，解決問題的能力,，加之，初二學生剛接觸物理,，這是新開設的一門科目,，新科目，新起點，新觀念,，難教難學,，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的,。

本學期的教學內容為712章,，包括力、力和運動,、壓力壓強,、浮力、簡單機械,、功和功率,、能

在新課程的指導下，改變傳統(tǒng)的教學模式,，在以學科為中心的教學中,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生,，注重學生的全面發(fā)展,，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學生生活,、科學,、技術和社會相聯(lián)系的教學，將學習內容與學習生活,，科學,、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中。

1,、知識與技能

a,、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等內容,，了解物體的尺度,，新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

b,、初步認識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產和生活中的應用,。

c,、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

d,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會記錄實驗數(shù)據，知道簡單的數(shù)據處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果,。

2,、過程和方法：

a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

d、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點,。

f、有將科學服務于人類的意識,，有理想,，有抱負，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感,。

1、鼓勵科學探究的教學

a,、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究,。

鼓勵學生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學習物理概念和規(guī)律，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法,，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

b,、使學生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習慣。

c,、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成,。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3,、保護學生的學習興趣,。

4、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系,。

a、以多種方式向學生提供廣泛的信息,。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學中,，要結合本地實際,，進取學生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進行教學,。

b、在閱讀理解,，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分,。

c,、盡可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活,，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦,。

幼兒園下學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇三

本班共有學生59人，大部分學生學習習慣大多較好,，課堂上能認真聽課,，作業(yè)基本上都能按時完成,。只有少數(shù)差生學習上仍有惰性,，完成作業(yè)較應付,。大部分學生學習較主動，能自覺進行課后復習,、課前預習，課堂上發(fā)言較積極,，但有個別學生依賴性較強,，思維能力和分析能力都較差，聽課時較易分神,，學習成績較不理想,。尤其是在實際教學的應用題上，有大部分學生對題目難以理解,，解題困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設的接班人和建設者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

1、教學內容：本冊教材包括下面一些內容：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材重點教學內容,。

2、教學目標

①了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

②理解比例的意義和基本性質,，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數(shù)據在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值,。

③會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

④認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

⑤能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測,；初步體會數(shù)據可能產生誤導。

⑥經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

⑦經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

⑧通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

⑨體會學習數(shù)學的`樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

⑩養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

3,、教學重點

①在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù),，知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù),。

②認識圓柱和圓錐，掌握它們的基本特征,。認識圓柱的底面,、側面和高。認識圓錐的底面和高,。

③探索并掌握圓柱的側面積,、表面積的計算方法，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積，解決有關的簡單實際問題,。

④理解比例的意義和基本性質,，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

⑤認識正比例關系的圖像,，能根據給出的有正比例關系的數(shù)據在有坐標系的方格紙上畫出圖像,，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

⑥了解比例尺,，會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離,。

⑦會綜合應用學過的統(tǒng)計知識，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,，能夠正確解釋統(tǒng)計結果,。

⑧經歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,。

⑨對小學階段所學知識進行系統(tǒng)的復習。

4,、教學難點

①掌握圓柱和圓錐的基本特征,。探索并掌握圓柱的側面積、表面積的計算方法,，以及圓柱,、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積,，解決有關的簡單實際問題,。

②理解比例的意義和基本性質,，會解比例。理解正比例和反比例的意義,，能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,，能運用比例知識解決簡單的實際問題。

③認識正比例關系的圖像,，能根據給出的有正比例關系的數(shù)據在有坐標系的方格紙上畫出圖像,，會根據其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值。

④會求平面圖的比例尺以及根據比例尺求圖上距離或實際距離,。

⑤會綜合應用學過的統(tǒng)計知識,，能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息，能夠正確解釋統(tǒng)計結果,。

⑥經歷“抽屜原理”的探究過程,，用“抽屜原理”解決簡單的實際問題。

⑦通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復習,，熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識,。

5、教具和學具：三角板直尺圓柱,、圓錐的實物及模型方格作圖紙

1,、加強計算能力的培養(yǎng)。

2,、把教學應用題做為本冊的一個教學重點來抓,，特別是圓柱、圓錐和比,、比例方面的應用題,，著重教學生理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關系,，列出算式,。

3、加大培優(yōu)輔差的力度,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問,，課下多關心,。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高,。

4,、引導學生動手操作，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力,。

5,、加強與學生家長的聯(lián)系,，及時了解學生在學習上存在的問題。

6,、抓好單元與月考檢測,，把握好各單元教學過關。

7,、利用現(xiàn)代多媒體手段進行教學,，提高教學效率。

8,、針對本冊內容努力鉆研教材，認真學習教學大綱,，加強自身學習,，堅持不懈的探索有利于學生發(fā)展的教學方法,，努力提高教學質量,。

幼兒園下學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇四

依據《綱要》精神及教委辦工作意見精神，立足本園實際,，以五大領域活動課程為主,，主題活動為輔開展教育教學活動,，不斷提高保教質量,，加強管理，真正做到服務于社會,、服務于家長,、服務于幼兒,。

本學期我園的工作思路是：認真貫徹《幼兒園管理條例》《幼兒園工作規(guī)程》》和《幼兒園教育指導綱要》,，圍繞安全工作一條主線，抓好園所文化,、教師隊伍、家長,、社區(qū)工作三項建設,，規(guī)范管理,，突出特色,，促進均衡,，優(yōu)質服務。努力“營造一個家的氛圍,,讓每一個孩子健康快樂地成長”,。

（一）規(guī)范管理,， 增強教職員工對幼兒園發(fā)展前景的信心,。創(chuàng)新幼兒園管理機制，繼續(xù)進行人性化管理,。

（二）強化隊伍。完善師資隊伍培養(yǎng)機制,，加強骨干教師隊伍與新教師的管理與培養(yǎng),全體教師參與評價課程實踐，加強教研,。加強保育員業(yè)務培訓,并進行年度考核。

（三）突出特色,。以保教并重為前提,，豐富幼兒一日活動內容，強化幼兒日常行為規(guī)范上下功夫,。

（四）優(yōu)質服務。進一步樹立服務思想,，落實安全責任與措施,。

（五）家園共育。召開家長會,，繼續(xù)家訪和家長開放日活動的開展,。

（一）規(guī)范管理，重視有效的過程管理,。制定“誰分管誰負責”的責任考評制度,，重申幼兒園各項規(guī)章制度。保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施,。

（二）以“愛崗敬業(yè),、創(chuàng)造奉獻”的園風精神為核心，以人為本的育人氛圍,，健康和諧的人際氛圍,，使全體教職員工形成一個共同的理念：工作著是幸福與快樂的，變“要我做”,，為“我要做”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園,。

（三）營造良好的人文環(huán)境,。

1．強化隊伍。加強骨干教師隊伍與新教師,、的管理與培養(yǎng)。提高教師教學能力,、科研能力,、基本功的培訓和運用現(xiàn)代教育信息技術能力。

２．根據幼兒園園本培訓計劃,，進行每周一次的教師教學能力的培訓,。

３．加強教研,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

４．加強師資隊伍基本功的培訓,。

５．加強教師對教育案例,、教育教學的反思能力，提高她們的業(yè)務素養(yǎng),。多開展相互觀摩活動,。

６．教師一周一例會，保育員雙周一例會制度,。

（四）組織各類人員外出參加業(yè)務培訓,，本學期各個班級重點抓常規(guī)管理。強化教師的管理意識,，以良好的團隊形象,、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念,，出色完成各項工作任務。

（一）加強教研,，促進教師的專業(yè)提升,。

（二）加強園本教研，進行半月一次公開課,，教師進行說課,，評課和反思。半月寫一次教學筆記,。

（一）加強園內教育教學常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒生活、學習,、戶外活動好常規(guī),。根據常規(guī)目標研討常規(guī)訓練的措施與方法。

（二）開展扎實有效的教研活動,。組織教師認真研討新教材,，解讀分析教材，根據幼兒實際,，合理運用新教材,，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高,。在教學中努力做到“眼中有孩子,、心中有目標、隨時有教育”,。

（三）在教師中開展以下活動：上一節(jié)公開課,，寫出教后反思,；整理一個教育故事，寫出案例評析,；通過評價,，不斷提高幼兒園保教質量。

1.學期初召開 “家長會”向幼兒園反饋家長對幼兒園工作的意見,、建議,了解幼兒園的教育教學活動,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展。

2.加強家園聯(lián)系欄,，對家長達到家園教育同步,，促進幼兒全面發(fā)展。

3.每學期教師要全面家訪一次;平時經常利用接送幼兒時間及時反饋幼兒在園一日生活情況及用電話家訪或登門家訪;節(jié)假日舉行“家園同樂”活動等進一步密切家園聯(lián)系,。

（一）更新觀念,，增強服務意識。調動全體后勤人員的積極性,，牢固樹立師生利益,、家長利益的朋友關系，以滿足師生,、家長的合理要求為出發(fā)點和歸宿,，全心全意為師生和家長服務。

（二）抓好幼兒保健管理,。

1．保證幼兒膳食質量,，通過召開膳委會會議等途徑了解聽取家長、教師的意見,，更加科學合理地安排幼兒膳食,。

２．加強生活護理和消毒制度的執(zhí)行，加強檢查,、督促,。

３．繼續(xù)加強對衛(wèi)生保健工作的管理。嚴格把好食品的衛(wèi)生關和流失關,。

每月工作安排：

八月份主要工作安排

幼兒園：

召開全園教師會議,，宣布新的學期計劃與實施要點，討論全園大事,。 出板報,，宣傳欄等形式告知家長新學期幼兒園的工作重點，工作計劃,，家園聯(lián)系方法與收費通知等,。做好幼兒入園登記工作。

教育教學:

各班教師根據全園工作計劃,， 結合本班實際情況,， 制定班級工作計劃與第一階段詳細工作計劃,。考慮到開學后可能出現(xiàn)的情況,，有重點地進行家訪,。 觀察，了解幼兒的身體狀況,，和各種習慣,，收集有關信息，有針對性地進行防病,，治病工作,。 把好新生入園預防接種證檢查登記關。

幼兒園：

1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育和良好的行為習慣教育,。

2、結合教師節(jié)開展夸教師系列活動,，對幼兒進行愛教師的教育,。

3、結合季節(jié),，通過主題活動的開展,，讓孩子們走向大自然，充分感受自然和生活中的奧秘,，激發(fā)孩子們熱愛自然,，熱愛生活的情感,，培養(yǎng)健康的審美情趣,。

4、召開家長會,。

5,、教師的技能技巧考核。

教育教學：

1,、編排課間操,。

2、選派優(yōu)秀教師參加教師基本功大賽,。

園本教研:

1,、 開展秋季的主題教研課。

2,、 預防秋季傳染病,，注意空氣消毒。

十月份主要工作安排

幼兒園：

1,、繼續(xù)進行常規(guī)教育和良好的行為習慣教育,。

2,、結合豐收的秋天積極開展環(huán)境教育主題活動，開展花種采集活動,。

教育教學：

1,、結合國慶節(jié)對幼兒進行愛祖國教育。

2,、開展讀書活動,，創(chuàng)建學習型組織。

3,、開展創(chuàng)設環(huán)境,，完善主題墻活動。

4,、 師徒結對工作按計劃進行,。

5、教師園內公開課評比,。

十一月份主要工作安排

幼兒園：

1,、 繼續(xù)對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)工作。 抓住“冬藏”這一契機,，開展“動物的秘密”這一主題活動,，激發(fā)幼兒對科學探索的興趣.

2、自理能力培養(yǎng),，自理能力比賽,。讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做,。

3,、迎接有關部門的檢查。

4,、家長開放日

教育教學：

1,、整理歸檔。

2,、師徒結對工作按計劃進行,。

3、做好冬季季防凍工作,。

4,、開展家長開放日活動。

十二月份主要工作安排

幼兒園：

1,、 繼續(xù)對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)工作,。 以"冬天來臨"為契機，開展主題活動“冬天的故事”,。

2,、 家長學校講座和科學育兒指導工作,。

3、親子運動會,。

教育教學：

1,、 教育教學材料，檔案整理,，上交,。

2、 做好衛(wèi)生保健,，做好冬季防凍工作,。

一月份主要工作安排

幼兒園：

1、 共慶元旦,，邀請家長來園與孩子共度節(jié)日,。

2、 做好幼兒學期評價工作,。

3,、 資料的整理、入檔,。

幼兒園下學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇五

我班現(xiàn)有學生48人,，一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習,，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲,；在讀寫分開,、多人少寫的原則上，學生已會認250個生字,，會寫100個字,；能根據一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡單的事,；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文,，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,，認識了句號、感嘆號,、問號,，并能讀出陳述、疑問,、感嘆的語氣,。

同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣,，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣,。在本學期中我們應該繼續(xù)保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣,，讓孩子們在快樂中學習,，培養(yǎng)孩子樂于探究、團結合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容,，共設八個專題,，分別為：多彩的春天，家庭生活,，保護環(huán)境,，快樂的夏天，動腦筋想辦法,，我們的生活多么幸福,，我們都有好品質，我們身邊的科學,。八個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,，把知識,、能力、方法,、情感融為一體,。

每組包括：

1課識字、4——5篇課文和1個語文園地,，各部分相互聯(lián)系,，構成一個有機的整體。

識字課包括詞語,、三字經,、對對子、謎語,、諺語,、詩歌等多種形式。

課文共34篇，內容豐富多彩,。

語文園地包括四個欄目：

我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn),，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法,；

日積月累——引導學生積累好詞佳句,、優(yōu)秀段篇；

口語交際——與專題聯(lián)系,，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力,；

展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。

1,、讓學生喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認的字,，200個要求會寫的字,，要相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字,。

2,、重視朗讀的指導。在學生讀正確,、讀流利的基礎上,，指導學生讀出感情，讓學生在讀書的過程中自讀,、自得,，激發(fā)學生閱讀的興趣。

3,、教師要創(chuàng)設情境,，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望,，在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力。

4,、繼續(xù)養(yǎng)成講普通話的習慣,。

5、積累自己喜歡的好詞佳句,、詩歌,、諺語等,。

本組教材,，無論是識字1的春天韻文，還是《柳樹醒了》《春雨的色彩》《鄧爺爺植樹》，都向學生們展示了一個美麗的春天,。指導本組課文的學習,，可先引導學生讀導語，從整體入手,。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,，初步感知每課內容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境,，圍繞專題,，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領,。

認識本單元所學的字,，能主動積累描寫春天的詞語，能正確流利的朗讀課文,。

識字,、寫字，培養(yǎng)學生注意觀察周圍環(huán)境的能力,。

本組教材,，圍繞“我愛我的家”的主題來編排。無論是識字2的三字經,，還是《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》,，都向學生們傳遞了一個“愛”字。指導本組課文的學習,，可先引導學生讀導語,，從整體入手。

提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,，初步感知每課內容,。并啟發(fā)學生要對家人傳達自己的愛心，表達自己的關愛,，圍繞專題,，學習收集有關資料，在學習中主動展示自己的本領,。

認識本單元所學的45個字,，會寫16個字。正確流利的朗讀課文,，感受韻律美,。體會家庭成員之間的親情。

認識68個字,，會寫37個字,。能感受到自己溫暖的家,，會愛自己的家人。

本組教材,，圍繞“愛護地球,，地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文,，還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》,，都向學生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣。

指導本組課文的學習,，可先引導學生讀導語,，從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,，初步感知每課內容,。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境，圍繞專題,，學習收集有關資料,，在學習中主動展示自己的本領。

認識本單元所學的50個字,，會寫25個字,。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好朋友,，有愛鳥的意識和情感,。

識字、寫字,，啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境,，圍繞專題，學習收集有關資料,。

本組教材,，圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排,。無論是識字4的夏天韻文,，還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》，都向學生們展示了一個美麗的夏天,。

指導本組課文的學習,，可先引導學生讀導語，從整體入手,。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,，初步感知每課內容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境,，圍繞專題,，學習收集有關資料,，在學習中主動展示自己的本領。

認識本單元所學的60個字,，會寫25個字,。正確流利的朗讀課文,，部分課文能背誦,。了解一些夏天的氣候常識。

認識61個字,，會寫42個字,，理解課文內容。

本組教材,，圍繞“只要動腦筋,，就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語,，還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》,，都閃耀著智慧的光芒。

校學生在學習,、生活,、交往中，難免會遇到一些困難,。借助本組教材的學習,，他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉，直到古時候沉著冷靜,、當機立斷的司馬光,，認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖,。都是那么引人入勝,，都能激發(fā)學生對探索科學產生濃厚的興趣。

認識本單元所學的58個字,，會寫29個字,。正確流利的朗讀課文，理解課文內容,。激發(fā)學生學科學,、用科學的興趣。

認識57個字,，會寫40個字,，解課文內容，體會課文中探索科學,，發(fā)現(xiàn)科學的品質,。

識字寫字和朗讀,，以及學習方法和情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

（1）在進行課文教學時，要重視學生個人的閱讀感受,，除了討論書中的思考題外,，還要給學生質疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會,。

（2）學生與別人能大膽,、自信的交流。

（3）增強學生在生活中學語文,、用語文的意識,。

1、在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結合起來，聯(lián)系生活實際識字,。

2,、注意引導學生通過觀察圖畫和實物，把識字和認識事物有機結合起來,。

3,、采用多種形式，注意加強生字的復習與鞏固,。

4,、在閱讀教學中要避免單調枯燥的技術性指導，而是要引導學生入情入境,，如給畫面配音,，分角色朗讀，表演讀等等,。

5,、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生的持續(xù)發(fā)展,。

1,、對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,，拓寬學生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。

2,、對學習能力較弱的學生,，要因材施教,，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,，教給他們正確的學習方法,，使他們樂于學習。

第1周———識字1,、第1課

第2周———第2—4課,、語文園地一

第3周———識字2、第5—6課

第4周———第7—8課,、語文園地2

第5周———識字3,、第9—10課

第6周———第11—12課,、語文園地3

第7周———識字4,、第13—14課

第8周———第15—17課

第9、10周———語文園地4,、識字5,、第18—19課

第11周————第20—21課、語文園地5,、期中考試

第12周————識字6,、第22—24課

第13周————第25課、語文園地六,、識字7

第14周————26—29課

第15周————語文園地7,、識字8、第30—31課

第16周————第32——34課,、,；語文園地8

第17、18,、19,、20周———復習考試

幼兒園下學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇六

本教材內容包括以下內容：數(shù)據收集、表內除法（1）,、圖形移動（1）,、表內除法（2）、混合運算,、余數(shù)除法,、一萬以內數(shù)的理解、克與公斤,、廣角數(shù)學,、總論。

1,、讓學生體驗數(shù)據收集,、整理,、描述和分析的過程，并能利用統(tǒng)計數(shù)據提問和回答問題,。了解統(tǒng)計學的意義,，學會用簡單的方法收集整理數(shù)據。

能夠根據統(tǒng)計圖中的數(shù)據進行簡單的提問和回答,，能夠進行簡單的分析,。

2、讓學生了解具體情況下除法的含義,。會讀寫除法公式,。知道除法公式各部分的名稱。使學生在創(chuàng)設的情境中提出數(shù)學問題,，運用數(shù)學知識解決問題,，獲得運用數(shù)學的成功經驗，逐步形成運用數(shù)學解決問題的能力和意識,。

我能熟練運用2 ~ 6的乘法公式求商,，讓學生明白乘除的關系。讓學生學會根據除法的意思解決一些簡單的實際問題,。

3,、使學生學會識別軸對稱圖形；結合實例,，初步感知了平移和旋轉現(xiàn)象,。通過觀察、操作和想象,，通過從一個簡單的圖形對復雜圖形進行平移,、旋轉或軸對稱的過程，有條不紊地表達圖形的變換過程,，發(fā)展空間的概念,。

4、使學生進一步掌握帶二次運算的混合題的運算順序,，學會用混合乘除和圓括號計算兩步題,。在解決問題的過程中，感受一些解決問題的策略和方法,。培養(yǎng)學生遷移和類比能力,，提高計算能力。

5,、讓學生體驗將平均分后的余數(shù)現(xiàn)象抽象為余數(shù)除法的過程,，初步理解余數(shù)除法的含義，并認識余數(shù)。掌握除數(shù)為一位數(shù),，商也為一位數(shù)時,，用余數(shù)除的計算方法，知道余數(shù)小于除數(shù),。

6,、結合實際生活，體驗生活中大數(shù)的存在,，感受學習大數(shù)的必要性,，體驗數(shù)數(shù)的過程，知道一萬以內的數(shù),，結合實際對象知道這些數(shù)的構成和分解,。體驗估算、計數(shù),、思考,、識別、說話,、拿取,、比較等數(shù)學實踐活動,。體驗一萬以內數(shù)字的大小,，培養(yǎng)數(shù)字感。一萬以內的數(shù)字大小可以用符號和文字來描述,。知道了“一萬位”及其值,，就可以說出一萬以內所有數(shù)字的名稱和相鄰數(shù)字之間的升級率，掌握整十整千的加減運算,。

7,、了解生活中常見的秤，在實踐中感知1g,、1kg的物體重量,，了解1g、1kg,、1kg=1000g的實際意義,。初步建立了克和千克的概念，滲透了數(shù)學模型的思想,。

教學重點：表內除法,、余數(shù)除法、用除法解決實際問題,。區(qū)分旋轉和平移,。

教學難點：克和公斤的理解和換算，一萬以內數(shù)的理解,。

1,、教師應該通過自己的言行和工作態(tài)度來感染和影響學生,。要適當組織教學，讓學生在新的狀態(tài)下投入學習,。

2,、加強學習，提高教師綜合素質,，提高教育科研意識和實驗的緊迫感,。

3、通過教學,，對學生的學習態(tài)度和學習方法,、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求,。

4,、轉變教學方法。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結論” 的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程,，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn)。

5,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

6,、在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解,、一題多變、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力,。

7,、練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

8,、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

9、認真及時地記錄教學后的感受和感悟,，及時準確地審視自己的教學,。

幼兒園下學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇七

一年級孩子正處于學習啟蒙階段，通過一年級上學期的學習,，大部分學生已經基本掌握了漢語拼音的讀寫,，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲,；能根據一定的情境或看圖,，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀,、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,，認識了句號,、感嘆號、問號,，并能讀出陳述,、疑問、感嘆的語氣,。同學們通過一個學期的學習也養(yǎng)成了良好的學習習慣,，如能掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法,，并養(yǎng)成了愛惜學習用品的良好習慣,。

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個專題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值，把知識,、能力,、方法、情感融為一體,。每個專題內涵都必將寬泛,，避免了教材內容的局限性。8個單元包括識字,、課文和語文園地,，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體,。課文共21篇,，內容豐富多彩?？谡Z交際不光是聽和說,，還要發(fā)揮想象力。新課本的“口語交際“欄目,，不是新增的,，但內容有些變化，增加了一些有趣的小游戲,。

本冊安排的要求認識的字,，絕大多數(shù)是常用字。相信學生能夠用已經形成的初步的識字能力來學習這些生字,，鼓勵他們用自己喜愛的方式識字,。采用多種方式加強同學間的交流與合作，如,，進行小組合作學習,，當小老師，等等,。采用多種形式,，注意加強生字的復習和鞏固，防止回生,。加強寫字指導,，不但要寫對，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學生寫幾個字,，切實保證寫字質量,。

重視朗讀的指導。在學生讀正確,、讀流利的基礎上,，指導學生讀出感情。在教學中,，應盡量避免單調枯燥的技術性指導,，而是引導學生入境，入情,，充分體會課文的情感因素,。采用多種方式，如,，給畫面配音,，分角色朗讀，等等,。在進行課文教學時,，重視學生個人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外,，給學生質疑問難的機會,，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。重視課外閱讀的指導,，引導學生選擇好的讀物,，給他們創(chuàng)造交流課外閱讀成果的機會。

重視創(chuàng)設情境,，使學生入情入境地進行口語交際,。在口語交際課之前，提早布置準備工作,。除專門的口語交際課,，重視日常教學中的口語交際活動，引導學生在日常生活中主動進行口語交際,，不斷提高口語交際能力,。

通過教學讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,，能認識并會書寫漢字，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，初步認識大寫字母,，熟記《漢語拼音字母表》,，能用音序法查字典，學習獨立識字,。

通過教學讓學生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣并能學習用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,，能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語,，能閱讀淺顯的童話故事,，向往美好的情境，關心自然和生命,，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂于與人交流。

讓學生學講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣,，能認真同別人講話，努力了解講話的主要內容,，能較完整地講述小故事,，能簡要講述自己感興趣的見聞，有表達的自信心,，積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

總之,，希望同學們在玩中學習知識,，在朗讀中加強對語言的感悟與積累，提高學生語文多方面的能力,。

陽岔希望小學

20xx年2月21日

幼兒園下學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇八

四年級是小學生知識,、能力、情感價值觀形成的關鍵時期,，他們對自我,、他人、家庭,、社會有了一些淺顯的認識,，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大,，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要,。因本課程的開放性、活動性,、實踐性較強,，絕大部分學生樂于這一門課程的學習,，能積極與到本課程的課內外的學習活動中去。

1.學生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置,，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū),。

在地圖上查找本地（社區(qū)、縣,、市）,、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。

2,、通過學生對日常生活用品的考察和研究，知道工農業(yè)生產與我們日常生活的密切關系,。能基本領會各種物品的屬性和類別,。知道農、牧,、漁,、林的生產都是農業(yè)生產。學生通過調查討論,，了解家鄉(xiāng)農作物的生產情況,，增強對農作物生長及農業(yè)生產的時令性的真實感受。

3,、使學生知道一些常見的交通運輸設施,。使學生知道幾種交通運輸方式的特點。

4,、使學生通過了解一些具體的通信手段知道什么是通信,。使學生懂得在現(xiàn)代社會生活中人們之間的相互交往離不開通信。

5,、使學生知道古代通信的主要方式和特點,；知道近代以來通信的主要種類和特點。培養(yǎng)學生分析概括小結的主要內容,，并能有條理的表達大意的能力,。向學生滲透科學技術是第一生產力的觀念。

6,、通過學習,，使學生初步具備選擇健康電視內容進行娛樂的能力，能合理安排時間,。認識電視,、網絡、書刊等大眾媒體對自己成長所發(fā)揮的積極作用,，能選擇適合自己的大眾傳媒,。能夠控制和調整自己的情緒和行為與父母進行平等交流和溝通。

1,、能夠認識自己的家鄉(xiāng),，并能夠正確地向別人介紹家鄉(xiāng)所在的地理位置。知道思念親人,，想念家鄉(xiāng),，是愛家鄉(xiāng)的表現(xiàn)。

2,、通過認識生活中某一物品的變化,，認識生產要根據人們的需求不斷革新和發(fā)展。

3,、讓學生知道什么是交通運輸以及交通運輸?shù)脑O施,。知道幾種交通運輸?shù)奶攸c。

4,、使學生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段,。難點是通信在現(xiàn)代社會生活中的作用。文章

幼兒園下學期教學計劃 幼兒園中班下學期教學計劃篇九

根據我?！昂细窦犹亻L”的辦學宗旨和“發(fā)展個性,，鑄就特長”的教育理念為指導，依據縣教育局教研室下發(fā)《小學英語教學指導意見》和新課程標準要求,，以發(fā)展孩子的個性,，培養(yǎng)孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。

在過去的一學期里,，在各級領導和學校的關心重視下,，我校的英語教學工作取得了一定的成績，教師隊伍建設,，教師素質不斷提高,，英語教學質量不斷提高，英語 教學特色逐漸形成,。但仍存在著師資緊,、課時少，任務重等方面的問題,，面對這些問題,，就需要全體英語教師不等不靠，扎扎實實地開展工作,。

世界在不斷發(fā)展變化,，教育更需要不斷創(chuàng)新，緊跟時展的步伐,，而在這其中,，教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的,。因此，本學期開展正常的教學工 作之外,，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度,，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作,，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中,。

教師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》,，《小學英語教學指導意見》等,，選學內容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊,。

認真學習縣教育局教學研究室下發(fā)的,，《關于小學英語教學常規(guī)的要求》的指導精神，努力做到以下幾點,。

（1）,、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課,，備課內容要實際,、實效、實用,，切勿為備課而備課,，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現(xiàn)《課標》要求,，體現(xiàn)英語課堂的特點,。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思,，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點,，創(chuàng)新點和不足之 處，以及對不足之處的整改措施,，要有目標達成情況分析以及原因分析,。

（2）、作業(yè)設置和批改,。

作業(yè)設置包括：三年級上學期不設書面作業(yè),，但要求有聽說方面的作業(yè)。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次,，五六年級兩次,，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識,，每模塊一次,。

作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式,，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行鼓勵,，作業(yè)要有鼓勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施,，及時對學生的作業(yè)進行整改和糾正。

（3）,、制定并嚴格遵守聽評課制度,，及時并認真聽課，認真做好聽評課記錄,。聽評課記錄項目要齊全,，要有點評和總評，點評要突出你對本節(jié)課個環(huán)節(jié)或某一處的見解和意見,，點評要對本節(jié)課的總評情況進行評價,，要有針對性，避免虛話,、套話,。

本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點，依據教研室下發(fā)《20xx年小學英語教學指導意見》的指示精神,，精心設計每一堂課,，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中,，充分注意到英語作為一種語言的特性,，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生的學習興趣,。在活動設計中,，要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點,，根據活動的特 點設計自主或是互助的學習,。

另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發(fā)展實際,，最大限度地調動學生的積極情感,，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數(shù)優(yōu)秀學生,，要善于觀察課堂,，關注所有學生。

加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式,，對學生進行形成性的評價,，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性,。

本學期繼續(xù)大力開展教學研究活動,，開展“基于課堂問題解決”的教研活動，創(chuàng)新教研模式,，讓教研活動為課堂教學服務,。

創(chuàng)新教研模式，實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式,，保證教學研究的實際性和有效性,。