在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇一

上午好,！

一年的辛苦耕耘即將結(jié)束。在擔(dān)任四年級(jí)一班班主任的工作中,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)及行為養(yǎng)成教育，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。嚴(yán)格管理,，積極與家長(zhǎng)配合，我在和科任老師的努力配合下,，創(chuàng)造了一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。現(xiàn)說(shuō)一下本學(xué)期我的一些工作做法：

現(xiàn)在的孩子在家當(dāng)皇帝,、當(dāng)公主習(xí)慣了,，就不習(xí)慣被人管著。針對(duì)這種情況,，每個(gè)學(xué)期我都是從零要求，每學(xué)期我都按“低起點(diǎn),、嚴(yán)要求”的思路去做,，把各種“規(guī)范”“準(zhǔn)則”“守則”“提倡”“不準(zhǔn)”進(jìn)行歸類，分成層次,，逐漸要求學(xué)生去做,。在螺旋中上升，學(xué)生所養(yǎng)成的習(xí)慣牢不可破,，并且學(xué)生感受到的壓力也小得多,，比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因?yàn)槟銓?duì)他只有一條要求,，好落實(shí),，易操作，便檢查,，你要求嚴(yán)一些,，學(xué)生也容易接受。

在班級(jí)管理中,，過(guò)程重于結(jié)果,，因?yàn)橛性S多事情的結(jié)果是不可控的，例如開(kāi)學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節(jié)比賽,，之前的排練中,，同學(xué)們一周內(nèi)學(xué)會(huì)了一首新的頗有難度的曲目，然后每天排練,，熟練后練習(xí)表情等等,，真的每個(gè)孩子包括我和楊培培老師都十二分盡力，結(jié)果雖然我們是小學(xué)組第二名,，但是我告訴孩子們,，他們?cè)谒腥诵哪恐卸际亲畎舻模焕绱驋咝l(wèi)生，每位同學(xué)都盡心盡責(zé),，作為班主任的我看了都十二分地滿意,，可是只要評(píng)比，總有一,、二,、三之分啊,！這時(shí)候的學(xué)生最需要的就是班主任的認(rèn)同和鼓勵(lì),。如果你非常看重結(jié)果,，學(xué)生定會(huì)大失所望,。所以教給孩子，凡事我們付出十分的努力,，結(jié)果不是我們所能控制的,，用一顆平常心對(duì)待即可。

低起點(diǎn),、嚴(yán)要求,；重過(guò)程、輕結(jié)果,，不是一時(shí)心血來(lái)潮的產(chǎn)物,，它是符合教育規(guī)律的，人的學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)過(guò)程就是由易到難,，由簡(jiǎn)到繁螺旋上升的過(guò)程，在這過(guò)程中,，只要有了付出,，就該得到肯定,，況且,，當(dāng)小收獲積累到一定程度的時(shí)候,，就自然成就大豐收。（班里的成績(jī)）

要想當(dāng)好班主任,，就必須不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng),。在長(zhǎng)期的班主任工作中，我靈活地使用靜動(dòng)效應(yīng),，效果不錯(cuò),。

情感效應(yīng)：

高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育好孩子,。”作為班主任,，切忌把個(gè)人情緒帶到育人工作中來(lái),。班主任的一舉一動(dòng)，都被學(xué)生視為楷模,，都會(huì)加以模仿和效法,。班主任要想順利地開(kāi)展工作，就必須和顏悅色,、深入細(xì)致地觀察學(xué)生,、了解學(xué)生、研究學(xué)生,，追求教育的情感效應(yīng),。

語(yǔ)言效應(yīng)：

斯維特洛夫說(shuō)得好：“幽默是教師的第一位助手?！彼ぴ诙褐?，意在趣外，是班主任工作的一劑良藥,。恰如其分地運(yùn)用幽默,，會(huì)使師生關(guān)系倍加融洽,，促進(jìn)師生間情感與智慧的交流,。美國(guó)保羅韋地博士曾向九萬(wàn)名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，從中得出結(jié)論：學(xué)生最喜歡具有幽默感的教師,。因此,，班主任在面對(duì)學(xué)生過(guò)錯(cuò)時(shí)，要善于運(yùn)用幽默語(yǔ)言激勵(lì),、喚醒,、幫助、鼓舞學(xué)生,，使他們感到“讀書(shū)樂(lè)”而又“樂(lè)讀書(shū)”,。

行為效應(yīng)：

作為班主任不僅要運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，還需要運(yùn)用行為藝術(shù),，做到言行一致,，在行動(dòng)中塑造形象，要形象中產(chǎn)生魅力,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?，其身不正,，雖令不行,。”因此,，班主任必須以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、嚴(yán)于律己的師范行為去感化學(xué)生。否則,，班主任道理講得再動(dòng)聽(tīng),，也不會(huì)起到任何教育的效果。

神態(tài)效應(yīng)

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，最注意的莫過(guò)于班主任的“臉色”,。學(xué)生能從班主任的臉色中領(lǐng)悟出喜怒哀樂(lè)，進(jìn)而揣摩老師的心理,，從而做出相應(yīng)的反應(yīng),。根據(jù)少年兒童的心理特點(diǎn)，犯錯(cuò)誤孩子的自尊心和自卑感常常交織在一起,，交處于矛盾之中,，如果班主任面帶友善、信任和寬容,，學(xué)生就會(huì)愉快地接受教師的教誨,，用實(shí)際行動(dòng)去改正自己的過(guò)錯(cuò)。

作為一位年輕的班主任,，以后的工作中我還要擺正位置,、多學(xué)。辦公室里有很多班主任都是優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,，我要善于“偷”學(xué),；我還要從名家著作中多讀多學(xué)；抓住時(shí)機(jī),、多做,。班級(jí)的很多工作中我可能會(huì)顯得很笨拙，很多事不知道從何做起,，這時(shí)我相信一點(diǎn)：勤能補(bǔ)拙,，所以我要多看、多做,；搞好關(guān)系,、多溝通班主任工作不是單個(gè)人的孤立的活動(dòng)，工作中除了認(rèn)真負(fù)責(zé)外還要善于處理好各種關(guān)系,，比如處理好師生關(guān)系,，處理好與同事的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等,；調(diào)整心態(tài),、多反省,。回顧過(guò)去的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，心中充滿感激。

回顧過(guò)去的班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,，心中充滿感激。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好,！

本學(xué)年,，我受學(xué)校安排，擔(dān)任xx級(jí)七年10班的班主任工作,。雖然當(dāng)老師已經(jīng)幾年了,，但這還是我第一次當(dāng)班主任，于是“擔(dān)心”兩個(gè)字便占滿在我的腦海,。我擔(dān)心自己管不住學(xué)生,，壓不住堂,，擔(dān)心自己辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)的重托,，擔(dān)心看到家長(zhǎng)們不信任的目光……也許我最大的擔(dān)心是來(lái)自不相信自己吧。轉(zhuǎn)眼之間,，一年過(guò)去了,，一路走來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己心里少了些許擔(dān)心,，卻多了一些“高興”,因?yàn)槲野炎约涸诮逃系囊恍┫敕ǜ吨T實(shí)踐了,，而且也取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，當(dāng)然這離不開(kāi)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和周圍許多老師的幫助,。下面我就把本學(xué)年我主要做的一些工作整理如下：

由于初一新生,，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方,，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊,，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，規(guī)范學(xué)生的行為,，明白紀(jì)律的重要性,，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面在開(kāi)學(xué)以后,，把這些要求制定成班級(jí)公約,，制定以后，在班上宣讀,，宣講,，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，知道具體要求,，知道什么該做,，什么不該做，怎樣做才符合要求,。宣講完成之后,，讓全班同學(xué)進(jìn)行討論修改，最后再在班上張貼出來(lái),，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒,。同時(shí)，每天安排兩名班干部進(jìn)行值周,，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行提醒和監(jiān)督,。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的,，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿意的,。

班干部是班級(jí)管理的核心，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間,、生生之間都不是很了解,，所以在選擇班干部時(shí)，我采取了毛遂自薦的方法,。首先,，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“無(wú)論你成績(jī)是否出色，只要你關(guān)心班集體,，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，并有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，都有毛遂自薦競(jìng)選班干部的權(quán)利,?！蓖瑫r(shí),，我又列出了各種角色班干部的工作職責(zé)，讓同學(xué)們?cè)诿鞔_工作職責(zé)的前提下,，準(zhǔn)備競(jìng)選言說(shuō),。為了讓更多的同學(xué)加入到班級(jí)管理中來(lái)，一些職位我設(shè)置了兩個(gè)崗位,，并把工作具體細(xì)化,，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負(fù)責(zé)為同學(xué)們的日常生活提供幫助和指導(dǎo),，另一位則主要負(fù)責(zé)班級(jí)財(cái)產(chǎn)的管理和維護(hù),。這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范帶頭作用,。

在班級(jí)管理中，我班實(shí)行分級(jí)管理,，既分工負(fù)責(zé),，又協(xié)同合作，提高管理效能,。我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé)。這樣,，師生能以誠(chéng)相待,，共同決策，使學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分,。通過(guò)分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過(guò)自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,，自制力。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的,。在期初讓每個(gè)學(xué)生制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo),，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明。現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

充分利用每天的素質(zhì)教育課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校的“禮”文化教育，具體包括：文明禮貌教育,、學(xué)習(xí)紀(jì)律教育,、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途理想教育等,。班級(jí)中紀(jì)律和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，給他們布置一些班級(jí)工作,，比如打水、擺桌椅、擺自行車,、圖書(shū)管理等,，或者讓他們代表班級(jí)參加校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等。對(duì)他們的付出及時(shí)表?yè)P(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，重拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái),。

安全責(zé)任重于

泰山

培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感;就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,，做到心往一處想、勁往一處使,，形成一種合力,，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感,，班集體就會(huì)失去教育功能,。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng),，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱,，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn),。

我真的很想當(dāng)一個(gè)好班主任，我想和他們一起快樂(lè)而充實(shí)地走過(guò)在我擔(dān)任他們班主任的日子,，我不奢求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試，即使失敗,，也是一種收獲,。因?yàn)橹挥凶约航?jīng)歷過(guò)的才是最真實(shí)的。我希望他們?cè)谝院竽苡赂胰ソ邮軄?lái)自各方面的挑戰(zhàn),。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！

轉(zhuǎn)眼間我協(xié)助夏校長(zhǎng)和吳主任管理教學(xué)工作已近兩年時(shí)間了,，近兩年多來(lái),，我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持和幫忙，在此我表示衷心的感謝,！

總結(jié)這近兩年的工作,，我心中經(jīng)常在反思，我在學(xué)校教育教學(xué)工作中就應(yīng)扮演什么主角,，該做些什么工作,，怎樣把它做好，做的讓領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意,，做出真正的成績(jī),。有了這些追問(wèn)與反思，我的工作忽然變得忙碌而充實(shí)起來(lái),。此刻我發(fā)現(xiàn)自我在不斷地成熟,，不斷地進(jìn)步。

此刻就我近兩年的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做個(gè)詳細(xì)的匯報(bào)：

擔(dān)任普通教師時(shí),，我只注重自身利益的得失,，只顧搞好自身的教育教學(xué)工作，替學(xué)校和全體教職工想的不多,。此刻我明白了我肩上的職責(zé),，想問(wèn)題要全面思考，做事情要以大局為重，因而在工作中我也能夠做到不計(jì)較個(gè)人得失,，把學(xué)校的事看成是自我的事,，把學(xué)校的職責(zé)當(dāng)成自我的職責(zé)。我不僅僅要替自我工作,，還要替學(xué)校和老師們?cè)诮虒W(xué)上服好務(wù),，站好崗，替教學(xué)線上的另外兩位領(lǐng)導(dǎo)分憂,，共同抓好教育教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量。

按照學(xué)校的安排,，每周五和周日我和夏校長(zhǎng)值日,。朝讀課檢查老師的到崗狀況，督促學(xué)生打掃清潔,，中午督促學(xué)生午睡,，下午第一節(jié)課查老師的到班和上課狀況，放學(xué)時(shí)到校門(mén)口協(xié)助門(mén)衛(wèi)放學(xué),，周日清查學(xué)生的返校狀況,，晚上督促學(xué)生就寢，除此之外還要完成好自我的語(yǔ)文教學(xué)工作和管理好所帶的班級(jí),。開(kāi)始我還覺(jué)得很辛苦,，很累，有一種想向別人傾述或抱怨的強(qiáng)烈想法,，可一想到自我的職責(zé),，便覺(jué)得自我的辛苦不算什么，把它當(dāng)成對(duì)自我的鍛煉,，這樣反而有利于自我的成長(zhǎng),。

教導(dǎo)處的事情多，活動(dòng)多,，經(jīng)費(fèi)開(kāi)支大,，由我經(jīng)手的開(kāi)支都能如實(shí)的報(bào)帳，不報(bào)私人的開(kāi)支,，不報(bào)與教學(xué)無(wú)關(guān)的開(kāi)支,，不占學(xué)校一分一厘的便宜。

從進(jìn)入教導(dǎo)處的第一天起,，我就意識(shí)到了自我職責(zé)的重要,，作為教導(dǎo)處副主任教什么，導(dǎo)什么,，作為學(xué)校教學(xué)的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用,？

在語(yǔ)文教學(xué)上,，我能較好的完成語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)工作中的備、教,、輔,、改、考,、評(píng)等工作,。能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，開(kāi)展課堂教學(xué),。在豐富語(yǔ)文教學(xué)方面，能主動(dòng)地多開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,。

在班主任工作中，我用心地做好學(xué)生思想工作和穩(wěn)定工作,，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),。

在教導(dǎo)處工作中，我較好地完成了上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作,。

在眾多的工作主角中,，我不斷地摸索、實(shí)踐,，學(xué)會(huì)了如何處理好這三者的關(guān)系,，懂得了如何去做好這眾多的工作，從而提高了我自身成長(zhǎng)的速度,。

除了擔(dān)任班主任工作之外,，我還接觸了許多新的教務(wù)工作，這些工作鍛煉了我的潛力,，同時(shí)也樹(shù)立了要為大家服務(wù)的意識(shí),。

1、做好學(xué)校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作,。從每學(xué)期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂,，各科新授計(jì)劃與復(fù)習(xí)計(jì)劃的制訂，教學(xué)研討課的安排,，每月月查的檢查,，期中、期末的考務(wù)工作,、期末檔案的整理與裝訂,，學(xué)生檔案工作的建設(shè)與管理，周報(bào)的征訂以及教導(dǎo)處其他活動(dòng)的工作,，我都能認(rèn)真的完成,。

2,、組織學(xué)校的校本教研活動(dòng)。在校長(zhǎng)室和吳主任的指導(dǎo)下,，每學(xué)期組織好學(xué)校以“洋思”為課題的校本教研活動(dòng),。每學(xué)期安排兩次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，用心組織教師參與聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng),。透過(guò)群眾備課－上課－聽(tīng)課－評(píng)課研討的形式進(jìn)行,，活動(dòng)重在評(píng)課，透過(guò)評(píng)課這一手段增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)潛力,，提高教師的教研潛力,，提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、用心協(xié)助做好學(xué)校的各項(xiàng)臨時(shí)工作,。從迎接校長(zhǎng)考評(píng)到教研室的教學(xué)檢查、遠(yuǎn)程教育的檢查,；從教師繼續(xù)教育學(xué)分的統(tǒng)計(jì)到教師外出學(xué)習(xí),、學(xué)生競(jìng)賽的帶隊(duì)；從各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)初的計(jì)劃到活動(dòng)結(jié)束后的總結(jié),、整理,。由于工作的勤懇，我發(fā)現(xiàn)自我的潛力在不斷地提高,，對(duì)老師們的服務(wù)意識(shí)也越來(lái)越強(qiáng),。

自身存在的問(wèn)題：

學(xué)習(xí)觀念還是不足，科研潛力還是不夠,，教導(dǎo)業(yè)務(wù)潛力不強(qiáng),，作為學(xué)校抓教學(xué)的一名成員，就應(yīng)把學(xué)習(xí),、科研作為工作中最重要的一部分,，只有思想成熟了，業(yè)務(wù)精通了,，理念了才能充分發(fā)揮自我在這一職務(wù)上的作用,。

對(duì)教學(xué)工作的思考：

1、教研是提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)良好的平臺(tái),，是提高教學(xué)質(zhì)量行之有效的一個(gè)平臺(tái),。我認(rèn)為應(yīng)扎實(shí)的開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組和備課組的帶頭作用,，讓教研活動(dòng)和教學(xué)競(jìng)賽真正有效的開(kāi)展起來(lái),，不走過(guò)場(chǎng)，不走形式,。對(duì)教研工作的評(píng)價(jià),，學(xué)校應(yīng)有一個(gè)完整的可行的操作性強(qiáng)方案來(lái)規(guī)范,，使之提高老師參與教研的用心性，使學(xué)校多出學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師,。

2,、真正運(yùn)用好遠(yuǎn)程教育資源，上好遠(yuǎn)程教育課,。為此我們應(yīng)定期整理遠(yuǎn)程教育資源,，定期向老師公布資源，指導(dǎo)并規(guī)范老師使用好這個(gè)公共資源,。

3,、適當(dāng)?shù)脑趯W(xué)生中開(kāi)展各項(xiàng)與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性,。

我們能夠開(kāi)展美文,、詩(shī)歌的朗讀比賽,、演講比賽,，作文競(jìng)賽、英語(yǔ)沙龍活動(dòng),，體操比賽,，運(yùn)動(dòng)會(huì)，各種形式的主題班會(huì)等,，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣,，讓學(xué)生獲得成就感和愉悅感。

4,、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè),，記錄教師的成長(zhǎng)。

5,、在教學(xué)上,，領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)與老師溝通與探討，從而加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的跟蹤管理,。

6,、在“轉(zhuǎn)差”工作上，我們要落實(shí)到實(shí)處,，不能停留在口頭上,，應(yīng)拿出具體的學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案來(lái)，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，我期望在以后的工作中能更多的得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫忙,，讓我在教學(xué)上能成為引領(lǐng)者,、帶頭人,；在管理上做好監(jiān)督者、推動(dòng)者,；在工作中履行工作職責(zé),，做好上下級(jí)的溝通者、聯(lián)絡(luò)者,；在為人上,，努力成為老師們信任的朋友，領(lǐng)導(dǎo)們得力的助手,，學(xué)生們認(rèn)可的老師,，家長(zhǎng)們信賴的老師。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好,！

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項(xiàng)工作,，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員,、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評(píng)為優(yōu)勝星，把他們的照片貼到光榮欄里,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)。本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議,，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé),，做好自己的工作,。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等,。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),，又提高了他們的工作積極性,。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng)建快樂(lè)中隊(duì)的活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入、更具體,、更全面,，我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作,，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合,，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，共同創(chuàng)建一個(gè)真正的快樂(lè)中隊(duì),。在學(xué)校舉行的寫(xiě)字比賽中,，我事先利用課余時(shí)間為他們逐個(gè)考核，考核合格的頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。?jiǎng)?wù)碌墨@得者再進(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,，我班贏得了第二的好成績(jī),。此外，我們有組織開(kāi)展了爭(zhēng)奪講故事章,、衛(wèi)生章,、安全章等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,，展示自己的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！

四年級(jí)孩子處在從低年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡期,，這一階段學(xué)生可塑性大,、模擬性強(qiáng)、思想波動(dòng)比較大,，所以“抓穩(wěn)定”是班主任工作重中之重,。如果善于捕捉教育契機(jī)、抓拄機(jī)會(huì),，來(lái)做學(xué)生的思想工作,，教育學(xué)生，那么往往能收到意想不到的效果,。比如新學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切從新開(kāi)始,，希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過(guò)努力,，贏得班主任的好感和信任。開(kāi)學(xué)第一天我跟全體學(xué)生講的第一句話就是：“不管你們過(guò)去曾有過(guò)多少不盡人意的地方,，但只要我們共同努力了,，最后是一定能成功的，我們中有的學(xué)生以前犯過(guò)這樣那樣的錯(cuò)誤,，但對(duì)我來(lái)說(shuō),，一切都從今天開(kāi)始?！边@樣幫助學(xué)生塑造全新的自我,。再如每次考試后不管學(xué)生成績(jī)進(jìn)步多少或?qū)嶋H上退步了，我們總能找到這個(gè)學(xué)生的一兩處進(jìn)步,，對(duì)于他們的閃光點(diǎn)或微小的進(jìn)步，要加倍呵護(hù),，多加表?yè)P(yáng),。大部分成績(jī)較差的學(xué)生，平時(shí)缺少的就是老師適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),，他們以前得到的總是老師的埋怨,、指責(zé)，如果能夠得到當(dāng)眾的表?yè)P(yáng),，他的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)高漲,，自信心也就更足了。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成,。為建設(shè)良好的班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。并以課堂生活為主體,，以常規(guī)練習(xí)為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性,，對(duì)規(guī)范學(xué)生行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法,，及時(shí)表?yè)P(yáng)、及時(shí)批評(píng),。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái),。如有這種情況發(fā)生,，我必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍,。這樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生。使同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了,，對(duì)這些同學(xué)我將及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們已經(jīng)養(yǎng)成愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，我想這樣漸漸地全班同學(xué)都會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，誰(shuí)也不會(huì)往地上扔一塊紙屑了,。要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。

工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生,，從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生,。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤。學(xué)習(xí)上遇到困難,我耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友,。我經(jīng)常找學(xué)困生談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們,、很看重他們，鼓起他們與人交往的勇氣,，樹(shù)立起他們的自信心,。在我的班中思想差的學(xué)生不算多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,對(duì)他們進(jìn)行“動(dòng)之以情,曉之以理”的教育,幫助他們克服身上的不足。

教師再辛勤,，在班級(jí)的管理上也不可能面面俱到,，時(shí)時(shí)督促。所以我選拔一些做事認(rèn)真有責(zé)任心的學(xué)生,，把各項(xiàng)工作詳細(xì)分配給他們,，這樣既可以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心，又可以把班級(jí)管理細(xì)節(jié)化,。比如早讀時(shí)有專人領(lǐng)讀,，還有一人維持秩序。收作業(yè)時(shí)由各科課代表負(fù)責(zé),。衛(wèi)生工作由每天的值日生監(jiān)督等等,。這樣誰(shuí)也不會(huì)抱有僥幸心理，趁老師不在的時(shí)候偷懶或違反紀(jì)律了,。同時(shí),，適時(shí)地調(diào)換負(fù)責(zé)人，也使班上的同學(xué)增強(qiáng)了自我管理,，以及管理他人的能力,。班級(jí)良好的秩序得到了任課教師的一致好評(píng)。

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校工作要求,，積極開(kāi)展主題性的活動(dòng)。如每周召開(kāi)一次主題班會(huì),，是學(xué)生受到感恩教育,、禮儀教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等;小足球比賽大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì);英語(yǔ)風(fēng)采大賽,、科普劇表演賽分獲二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀表演獎(jiǎng)并參加市級(jí)比賽,。這些活動(dòng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以獲得滿足和顯示,，更能得到鍛煉和提高,。

家訪的形式多種多樣，面對(duì)面交談,、電話溝通,、短信聯(lián)系……學(xué)校家庭兩方面及時(shí)交流信息，密切配合,，有利于增進(jìn)彼此間的了解和認(rèn)識(shí),，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育進(jìn)一步的合作互動(dòng)。在我們的工作中都有過(guò)這樣的感受：當(dāng)教育教學(xué)效果不佳時(shí),，雙方易產(chǎn)生互相埋怨的情緒：家長(zhǎng)埋怨老師不會(huì)“教”,，對(duì)自己子女不夠關(guān)心;老師則怨家長(zhǎng)

家教不嚴(yán)，縱容,、袒護(hù)其子女,。如果雙方缺乏溝通的話，就會(huì)由以上的埋怨情緒導(dǎo)致某種對(duì)立情緒,，最終將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不利的影響,。比如我們班的一位學(xué)生，學(xué)習(xí)上最大的問(wèn)題就在于懶惰,，經(jīng)常拖拉作業(yè),，各科老師對(duì)其都有意見(jiàn)，有一次我放學(xué)后將他留下來(lái),，正好他媽媽來(lái)接,，彼此交流之后他媽媽才得知孩子的問(wèn)題，因?yàn)楫?dāng)家長(zhǎng)問(wèn)起其學(xué)習(xí)時(shí),，這位學(xué)生總是說(shuō)很好,，家長(zhǎng)對(duì)孩子了解不全面。通過(guò)家校聯(lián)系,，雙方消除誤會(huì),，學(xué)校與家庭教育更有時(shí)效性、針對(duì)性,、目標(biāo)要求更一致,。

工作中依然存在一些不足,，今后我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使教育工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

班主任個(gè)人年度述職報(bào)告篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！

下面我就班主任工作從學(xué)生思想教育,、日常班級(jí)管理等八個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)做簡(jiǎn)要匯報(bào),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

上學(xué)期我始終以“責(zé)任,、擔(dān)當(dāng)”作為開(kāi)展學(xué)生思想教育活動(dòng)的主題,，教育學(xué)生從對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活負(fù)責(zé)開(kāi)始,，培養(yǎng)一顆責(zé)任心,。課堂上我經(jīng)常說(shuō)，認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,，是對(duì)中華民族五千多年來(lái)燦爛文化傳承的一種責(zé)任,，只有身懷敬畏之心以負(fù)責(zé)任的態(tài)度寫(xiě)好每一筆，才對(duì)得起我們的祖宗,，才不辜負(fù)他們九泉之下殷殷期望,。生活中不論是負(fù)責(zé)關(guān)燈的、負(fù)責(zé)端盆接水的,、負(fù)責(zé)管理手巾的,，基本能做到按部就班。通過(guò)具體的實(shí)踐教育,，“責(zé)任,、擔(dān)當(dāng)”意識(shí)如春雨般慢慢滲透學(xué)生的心田。

教室是學(xué)生家園,，學(xué)生是教室的主人,。學(xué)生的事情就應(yīng)該由學(xué)生自己來(lái)管理?；谶@樣的一種認(rèn)識(shí),，班級(jí)日常管理工作我做督查員，評(píng)價(jià)者,，班干部的培訓(xùn)指導(dǎo)老師,。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面工作，各委委員負(fù)責(zé)具體分工,，委員對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，班長(zhǎng)對(duì)班主任負(fù)責(zé),，班主任對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，一種“層層負(fù)責(zé)”的管理機(jī)制,，正在探索嘗試中逐漸完善。

對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)我作為班主任首先做到思想上重視,，行動(dòng)上積極,，措施上得力。上學(xué)期,，學(xué)校分別組織開(kāi)展了音體美比賽與展示活動(dòng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)比活動(dòng)，作文比賽,、古詩(shī)文背誦比賽,、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng),。各項(xiàng)活動(dòng)我們班力爭(zhēng)做到積極參與,，用心準(zhǔn)備，不甘落后,。尤其是古詩(shī)文比賽,，我們班代表隊(duì)經(jīng)過(guò)多輪鏖戰(zhàn)，力挫群雄,，獲得全校第一名的佳績(jī),。除了參加學(xué)校的系列活動(dòng)，我們班也開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。如：今日故事秀,，漢字聽(tīng)寫(xiě)英雄大賽，課本劇表演等,，這些都是我多年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)的`“傳統(tǒng)項(xiàng)目”,，深得學(xué)生喜愛(ài)。

每個(gè)節(jié)假日,，都認(rèn)真嚴(yán)肅的對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并做好記錄,，確保每一份安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)都要家長(zhǎng)過(guò)目、簽字,，返校一份不少的上交存檔,。努力做到盡責(zé)在前，避責(zé)在后,。安全教育警鐘長(zhǎng)鳴,，珍愛(ài)生命時(shí)時(shí)刻刻。

上學(xué)期接手這個(gè)三年級(jí)一班,，我就把“責(zé)任,、擔(dān)當(dāng)”定為班級(jí)文化建設(shè)的核心,，以“培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感樹(shù)立勇于擔(dān)當(dāng)精神”作為班級(jí)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生處處講責(zé)任,，人人敢擔(dān)當(dāng),。從我自身做起，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，仔細(xì)批改好每次作業(yè),，積極進(jìn)取，嚴(yán)格自律,，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,。同時(shí)要求班干部要做學(xué)生的榜樣，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)做組員的榜樣,，把學(xué)習(xí)的標(biāo)桿樹(shù)在每個(gè)人眼前,，把應(yīng)盡的責(zé)任落在每個(gè)人肩上，努力打造“人人有事做,，事事有人做”班級(jí)文化氛圍,。

隨著教齡的增加，我越來(lái)越感覺(jué)到教師自身的道德品質(zhì),，修養(yǎng)學(xué)識(shí),，人格魅力在育人方面越來(lái)越發(fā)揮重要的作用。我從濟(jì)南學(xué)習(xí)回來(lái),，周一上課,，發(fā)給了每個(gè)孩子幾塊軟糖，孩子們高興得歡呼雀躍,，十幾天離別的心距好像瞬間就被拉近了,。年前放假，我把孩子們積攢的廢紙賣(mài)了,，買(mǎi)來(lái)一包十元一斤的花糖,，每人分了一大把，那些沒(méi)獲得獎(jiǎng)狀而苦惱的孩子,，嘴里嚼著或軟或硬的糖果,，臉上舒展了喜悅的笑容。帶著一份甜蜜回家過(guò)年,，這才是我最想看到的樣子,。

年假前，根據(jù)學(xué)生參加活動(dòng)及獲獎(jiǎng)情況,，我們班評(píng)選出了10名綜合素質(zhì)全面發(fā)展的學(xué)生,，與優(yōu)秀學(xué)生一起進(jìn)行表彰，得到家長(zhǎng)好評(píng)。

家校共育是上學(xué)期班主任工作中我比較滿意的一項(xiàng),。通過(guò)班級(jí)微信群與各位家長(zhǎng)的溝通,，班級(jí)工作取得了他們的大力支持；通過(guò)與個(gè)別家長(zhǎng)多次面對(duì)面的交流,，我得到了她們的信任,。一種相互理解、相互包容,、和諧共育的家校關(guān)系正在形成,。

以上便是我上學(xué)期班主任各項(xiàng)工作的所思所為。我相信,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我們的班主任工作一定會(huì)百尺高桿,，更進(jìn)一步,。

此致

敬禮！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日