工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。本學(xué)期無論是音樂課教學(xué)還是政治課教學(xué)我積極探索教育教學(xué)方法,，努力開展高效課堂教學(xué)模式,，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，努力認(rèn)真的準(zhǔn)備每節(jié)課上好每節(jié)課,，為此本學(xué)期我代表我組上了一節(jié)音樂示范課受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評,，組內(nèi)上了一節(jié)示范課,，起到示范帶頭作用,。本學(xué)期還被評為校園第一屆音樂教學(xué)名師,。在學(xué)校教研薈萃發(fā)表一篇文章,，向省音樂優(yōu)質(zhì)論文評選投稿一篇,。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級五個班、八年級五個班的音樂教學(xué)工作和八年級2班,、6班,、政治教學(xué)工作,。七年級的教材是課改新版教材,，知識體系和教學(xué)內(nèi)容變動很大,，和以前教材相比知識更細(xì)化和具體化了,。八年級教材還是延用以前教材,。政治課雖然只有兩個班,，一星期只有一節(jié)但是我第一次擔(dān)任此課,，面對這種情況我感覺壓力還是挺大的，怎樣才能較好的,、順利的完成教學(xué)任務(wù)呢,？對此在教學(xué)工作中我采取以下方法展開教學(xué),。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。對每周一次集體備課的探討和研究態(tài)度積極，注重實效,。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對每班學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。音樂課上注重培養(yǎng)學(xué)生正確的歌唱方法和笛子的吹奏方法,。政治課上利用媒體課件和故事,、事例加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解和掌握，利用身邊的人和事展開教學(xué)既起到教育作用又起到教學(xué)作用呢,。

3,、堅持參加學(xué)校教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。政治課是今年第一次上，我經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的屈廣老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,，使我學(xué)會了政治課該怎樣抓住重難點去講解,。我還聽得李主任、李老師的一節(jié)政治優(yōu)秀示范課,，從他們身上我學(xué)到了在課堂中怎樣高效的講,、練,、學(xué)、說,、和學(xué)生互動等方法。

4,、在政治作業(yè)批改上認(rèn)真及時,。力求做到當(dāng)堂讓學(xué)生完成全批全改,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

本學(xué)期一直提倡高效課堂,、在教學(xué)中采取多條腿走的方法。但在實際課堂教學(xué)中我不能很好的針對各個班學(xué)生實際,，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié)。有時只注重教學(xué)課堂表面性,，忽視與個別班級學(xué)生的交流，導(dǎo)致學(xué)生個體差異較大,。音樂課上只注重學(xué)生的歌唱姿勢和聲音的準(zhǔn)確性。在吹奏練習(xí)中只注重學(xué)生的吹奏效果不注重吹奏姿勢和吹奏方法,。音樂課忽略了樂理知識的教授的視唱練耳的訓(xùn)練,。由于學(xué)校配套音響資料不足對學(xué)生的欣賞課培養(yǎng)鑒賞水平培養(yǎng)不夠。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),，所以給他們環(huán)境寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。對政治課教材鉆研不夠,，知識面太窄,，特別是拓展性知識駕馭不好,。課堂教學(xué)不夠活躍,，師生互動欠缺,，學(xué)生回答問題不積極，高效課堂展開不好,，有進一步鉆研,。平時聽課、學(xué)習(xí)不夠有時只是紙上談兵,，在實際教學(xué)課堂上運用方法不夠靈活，駕馭課堂能力不夠特別是政治課堂生展開不夠,，在下學(xué)期以上這些方面要努力改正，扎扎實實搞教學(xué)，認(rèn)真落實貫徹高效課堂,，真正做到教學(xué)高效,、學(xué)習(xí)效率高效,、學(xué)習(xí)成績高效。

總之這一年是幸福的一年,，因為在這一年當(dāng)中我付出了、收獲了,、所以我快樂著、進步著,，即將到來的新一學(xué)期我同樣會用心去面對，用我的全部熱情去澆灌我深愛著的事業(yè),。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間又一個既充實又忙碌的學(xué)期即將過去,，回首沉思,，有成長,，有不足，為了下一年度工作能更順利進行,，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

1.深入細(xì)致備好每一節(jié)課,，備課時認(rèn)真鉆研教材,，教參，力求吃透教材,，查找準(zhǔn)備,，注重從學(xué)生實際出發(fā),，想方設(shè)法將抽象的難懂的知識用學(xué)生喜聞樂見的方式,，用簡潔明了的語言去呈現(xiàn)去總結(jié)，將知識點歸納總結(jié),，讓學(xué)生盡可能去體會去理解知識點之間千絲萬縷的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，讓學(xué)生在學(xué)會知識的同時,，建構(gòu)自己的知識體系。

2.滲透數(shù)學(xué)思想,，如符號思想,，模型思想，推理思想,，函數(shù)思想，統(tǒng)計思想,，集合思想等,。比如在數(shù)學(xué)《比多少》時，讓學(xué)生對散亂的水果和小猴分類,，并統(tǒng)計出數(shù)量，然后引出數(shù)學(xué)符號“＝”“＜”“＞”來表示數(shù)的大小,，使學(xué)生從具體到抽象，經(jīng)歷了符號化的過程，并滲透統(tǒng)計思想和一一對應(yīng)的思想,。平時在課堂教學(xué)中我盡量讓學(xué)生動手親身體驗參與其中,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，體會數(shù)學(xué)思想,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

3.做好后進生的輔導(dǎo)工作,。后進生挫折感強,，久而久之易對學(xué)習(xí)缺乏興趣，心理易浮躁,。所以對后進生的輔導(dǎo)，并不限于知識的輔導(dǎo),，更重要的是心理的輔導(dǎo)，讓他們時刻感受到老師的關(guān)心,，意識到學(xué)習(xí)的重要性。心理輔導(dǎo)的同時,，耐心輔導(dǎo)他們的功課，注重方法講解,，各個題型逐一突破，一學(xué)期下來,，后進生已取得了不錯的成績。

剛進班時大部分學(xué)生不會掃地,，我就從怎么拿掃帚，用灰斗開始,，一點點的學(xué)習(xí)，這一學(xué)期我一直堅持帶頭掃地,，給他們樹立榜樣。使每個孩子都能體會到勞動的光榮,，也體會到勞動的辛苦,，教育孩子們會打掃,，也要會保持,，不僅要保持教室衛(wèi)生干凈,，也要保持校園干凈整潔,，大到保持公共環(huán)境的衛(wèi)生。一學(xué)期下來,，這些可愛的孩子們，已經(jīng)能夠做到不亂丟垃圾,，并且養(yǎng)成了隨手撿垃圾的好習(xí)慣。

1.課堂評價語言過不夠豐富,，評價方式不夠多樣,。

2.小組合作成效不高,。部分小組合作時容易出現(xiàn)各自發(fā)表意見,，不配合的現(xiàn)象,。

3.課堂中講的較多,，總是擔(dān)心學(xué)生掌握不夠牢固,，說的太多，課堂教學(xué)不夠放手,。

1.多聽同組老師的課，多學(xué)習(xí)同組老師的優(yōu)秀的評價語言,，揣摩評價方式,，吸取精華化為己用。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)合作技巧,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合作。

3.改進教學(xué)方式,，真正做到精講少講，講重點,，難點，講易錯易混點,，給學(xué)生思考的時間，教給學(xué)生思考的方法,。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，有收獲，也存在很多不足,，在今后的工作中我會繼續(xù)向同組老師學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平,。

xx

20xx年1月

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期，按照學(xué)校的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到五備。備大綱備教材備教法備學(xué)法備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、為了提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心學(xué)習(xí),。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

九年級數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期,，我擔(dān)任四年3班的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深,，現(xiàn)作出總結(jié)如下。

在素質(zhì)教育搞得紅紅火火的今天,，雙基(就是基本知識和基本技能)的訓(xùn)練被逐漸淡化,，誰搞雙基，誰就被認(rèn)為是應(yīng)試,。個人認(rèn)為，素質(zhì)教育和應(yīng)試教育不是對立的,，應(yīng)該能力也是素質(zhì)的一部分,。因此，在語文教學(xué)中,，我對學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握緊抓不放。例如,，對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，要求全班同學(xué)都過關(guān),。對于學(xué)習(xí)的重點，如“句子的變換”和“修改病句”以及“仿寫”等容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān)。另外,，針對部分學(xué)生作業(yè)馬虎書寫潦草的現(xiàn)象，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用黑色水筆書寫,，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文能力,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。因此,，我在教學(xué)不同的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀—畫—寫—思—問”的五步預(yù)習(xí)方法，意思是“讀課文、思內(nèi)容,、畫詞句、寫批注,、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我按照語文的一般教學(xué)模式進行，注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié),、分段,、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，關(guān)心時事，對于熱點事件,，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材,，多練筆，學(xué)生的表達能力亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，讓學(xué)生多實踐，多思考,，多總結(jié)。

當(dāng)然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵，要求學(xué)生認(rèn)真書寫,，按時完成作業(yè)，專心聽講,，主動思考,，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等工作也是教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容,。

我班共44名學(xué)生，極需幫助的差生大約有六名,，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫助,，所以他們都不會有增大負(fù)擔(dān)的感覺。另外我還設(shè)了表揚獎勵的制度,，形成了競爭的機制。通過單元小測,，檢查他們的學(xué)習(xí)效果，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

語文教學(xué)必須重視積累運用,，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時,，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2,、摘抄好詞佳句。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4、開展各種語文活動,。如辯論,、演講、出手抄報等等,。學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的能力,。

1,、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順,、筆畫掌握的不好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活,，教學(xué)模式不夠規(guī)范，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,。

3、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

1,、采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

3、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、讀書匯報會、講故事比賽等等,，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5,、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。