學(xué)習(xí)中的快樂(lè)，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

讀《第56號(hào)教室的奇跡》心得體會(huì)篇一

在我看來(lái),，小學(xué)的教育其實(shí)是最為重要的,，所以，那些小學(xué)教師應(yīng)該是最頂級(jí)的,，然而,，事實(shí)是很可怕的。那些原本應(yīng)該是“靈魂工程師”的人,，卻常常出現(xiàn)在某些不倫的社會(huì)新聞的頭版,。因?yàn)榇蟛糠值娜硕颊J(rèn)為，做小學(xué)教師是一件非常容易的事情,，不就是認(rèn)認(rèn)字,，算算加減乘除嗎？這是多么可悲的想法,。

我真的由衷地希望那些正在作著小學(xué)老師的工作或者正要往這條路上走的老師們,，以及所有希望孩子更快樂(lè)地成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們，都看看這本《第56號(hào)教室的奇跡》,，因?yàn)橹魅斯追?，他是一個(gè)好老師，不僅能教育孩子成為一個(gè)有責(zé)任感的人,，還能讓家長(zhǎng)們知道怎樣才是一個(gè)合格的父母,。

“我這個(gè)老師沒(méi)有特別突出的創(chuàng)造力，于是,，我決定給他們我能力范圍內(nèi)最寶貴的東西——時(shí)間,。”

一個(gè)老師愿意為他的學(xué)生花時(shí)間,，這是最基本也最可貴的品質(zhì),。《小王子》里說(shuō),，你的玫瑰花之所以特別,，是因?yàn)槟阍谒砩匣藭r(shí)間。同樣的,，學(xué)生也會(huì)因?yàn)槔蠋熢敢庠谒砩匣〞r(shí)間而變得與眾不同,。所以，我們看到了雷夫的學(xué)生們,，與眾不同,。

在雷夫的教學(xué)過(guò)程中，他至少教會(huì)了學(xué)生三樣?xùn)|西：信任,、言出必行和終身閱讀,。

建立信任是一個(gè)艱難而漫長(zhǎng)的過(guò)程，而毀掉它只需要一瞬間,。雷夫會(huì)以身作則,，讓孩子們明白，信任是建立良好關(guān)系的前提,，是讓事情順利進(jìn)行的基礎(chǔ),，同時(shí)，讓他們知道,，破裂的信任是無(wú)法修補(bǔ)的,。他用信任取代恐懼，讓孩子們學(xué)會(huì)守紀(jì)律,，學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),。他說(shuō)“第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛惺裁?，而是因?yàn)樗鄙倭诉@樣?xùn)|西——害怕,。”這樣的話(huà)很諷刺,，我們應(yīng)該好好看看現(xiàn)在坐在教室里的小學(xué)生們,，看看他們是否害怕。

我覺(jué)得言出必行是一種責(zé)任感的體現(xiàn),。讓孩子在小學(xué)的時(shí)候,，就明白，必須為自己說(shuō)出的話(huà)負(fù)責(zé)任,，這就需要大人們提供好榜樣,。雷夫說(shuō)“你要他們做到的事情，自己要先做到”,。的確如此,，老師和父母的失信，會(huì)對(duì)孩子造成極大的影響,?；蛟S你會(huì)覺(jué)得這么細(xì)微的感情，孩子長(zhǎng)大了就會(huì)忘記了,，其實(shí)不是的,，孩童時(shí)期那些模糊的不知所措——大人們?cè)趺纯偸钦f(shuō)話(huà)不算數(shù)，會(huì)隨著孩子的成長(zhǎng)漸漸顯現(xiàn)它可怕的影響力,，比如叛逆,，比如容易成癮。

對(duì)于終身閱讀,，那實(shí)在是一個(gè)難得的好習(xí)慣,。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的孩子不會(huì)閱讀，而家長(zhǎng)也不以為然的時(shí)候,，我腦中就會(huì)跳出兩個(gè)字“完了”,。在這樣的多媒體時(shí)代,，電視、電腦占據(jù)了人們的視線(xiàn)和精力,，誘惑人們不去思考,，讓人們著魔般地虛擲時(shí)間?！耙淮绻怅幰淮缃稹焙汀皶?shū)中自有黃金屋”似乎已經(jīng)變成了上個(gè)世紀(jì)寓言,，不再影響21世紀(jì)的人了。有多少老師會(huì)像雷夫一樣,，花大量的時(shí)間讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀,，在閱讀中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，在閱讀中成長(zhǎng),。

雷夫還教會(huì)學(xué)生們很多其它的東西,，而我覺(jué)得光是這三樣，就會(huì)讓孩子們受益終生,。雷夫這樣的老師,，真的值得尊敬。因?yàn)槊總€(gè)孩子都是珍貴而獨(dú)特的,，都是值得你花時(shí)間的,；每個(gè)孩子都是有自己的天賦的，需要你去發(fā)掘,。

讀《第56號(hào)教室的奇跡》心得體會(huì)篇二

暑假的時(shí)候,，學(xué)校贈(zèng)送老師每人一本書(shū)——《第56號(hào)教室的奇跡》。該書(shū)是由“全美最好老師”雷夫,。艾斯奎斯所著,。書(shū)中主人公雷夫在一間會(huì)漏水的小教室里，決心用“像頭發(fā)著了火似的”態(tài)度來(lái)教學(xué),，用了將近20多年的時(shí)間,，創(chuàng)造了一間充滿(mǎn)愛(ài)與奇跡的第五十六號(hào)教室，用他那一顆熾熱的愛(ài)心,，創(chuàng)造了一個(gè)迥然不同的世界,。

雷夫，就是這樣一個(gè)普普通通的小學(xué)老師,，20多年如一日,，在第56號(hào)教室里辛勤耕耘，用自己那顆赤熱的心全力教育他的孩子們,。

在這本書(shū)里,，要學(xué)的實(shí)在是太多太多，但給我感觸最深，最讓我受用的還是以下幾點(diǎn)：

第五十六號(hào)教室為孩子們打造了一座躲避暴風(fēng)雨的天堂,。在這里沒(méi)有害怕,，雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以依賴(lài)的依靠,，講求紀(jì)律,、公平，并且成為孩子們的榜樣,。正如他所說(shuō)的：“孩子們以你為榜樣，你要他們做到的事情,，自己要先做到,。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉,，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人中最和氣待人,、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)?！彼詿o(wú)論是走出去的還是呆在里面的孩子,，都認(rèn)為這里是最溫暖的地方。

雷夫和他的學(xué)生發(fā)生在第56號(hào)教室的“真相”告訴我只有把心用在教育事業(yè)上用在學(xué)生身上,，追求“更好的教學(xué)”,，才能獲得事半功倍的效果?！安还苁墙逃龑W(xué)生還是孩子,，一定要時(shí)時(shí)從孩子的角度看事情。教師的義務(wù)就是對(duì)他們進(jìn)行完善和雕琢,。而且在這個(gè)過(guò)程中,，不是讓孩子去怕你，因?yàn)榕掳つ愕牧R而做作業(yè),，認(rèn)真地看書(shū),。或者討你的歡喜,，在你提問(wèn)時(shí),，只敢按著老師的暗示和指引，說(shuō)出不符合自己內(nèi)心的話(huà),。這都不是我們教育本身的目的,。

書(shū)中有很多小的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了一位教師對(duì)于教育事業(yè)的專(zhuān)注于熱愛(ài)。書(shū)中有這樣一個(gè)故事：一天在化學(xué)課上,，一個(gè)女孩因?yàn)檎也坏綗粜?，眼里噙著淚。為了讓這個(gè)女孩有一次成功的實(shí)驗(yàn)，雷夫老師決定停下來(lái)幫助她,。由于燈芯太小,，所以雷夫老師將頭靠的離酒精燈很近，由于太專(zhuān)注,，連頭發(fā)著了火都沒(méi)有發(fā)覺(jué)……我非常感動(dòng)于事后雷夫老師對(duì)于自己所說(shuō)的話(huà),，“如果我能如此投入教學(xué)，甚至連頭發(fā)著了火都沒(méi)有注意到,，那么我前進(jìn)的方向就是正確的,。”如果我們能像雷夫老師那樣對(duì)教育全身心的投入,，用教師的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的激情,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，那么我們也會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡,。

在第八章中,，雷夫老師說(shuō)：“失敗是好事一文中?！彼试S孩子失敗,，允許孩子犯錯(cuò)。他認(rèn)為：“失敗是由身為教師的我們自行認(rèn)定的,。在我們的教育活動(dòng)中,，不管是課堂上回答問(wèn)題還是學(xué)生做作業(yè)，都會(huì)遇到回答錯(cuò)誤,，或者寫(xiě)錯(cuò)的情況,，在老師眼里，沒(méi)有按照預(yù)設(shè)的生成,，或者與答案不一致,，往往就是失敗。讀了這本書(shū)后,，我從中領(lǐng)悟到了“成功無(wú)捷徑”,，只有堅(jiān)持并不斷付出才能磨煉出卓越的成果。所以對(duì)于學(xué)生,，我們一樣應(yīng)該抱著不怕有錯(cuò)誤,，不怕有失敗的決心，找出問(wèn)題根源,，引導(dǎo)讓學(xué)生在失敗中逐步成長(zhǎng)才是一個(gè)成功的老師具備的素質(zhì)和能力,。

讓我們要有一顆寬容的心，要允許孩子犯一些錯(cuò)誤,?？梢哉f(shuō),，我們的老師也跟他一樣，誠(chéng)懇的對(duì)待每一個(gè)孩子,。作為老師,，我們不能僅僅是幫助他們學(xué)習(xí)課本，因?yàn)橹R(shí)的學(xué)習(xí)只是教育的一部分,，我們應(yīng)該幫助學(xué)生去充分發(fā)展他們的自我,，健全他們的人格和心理，讓他們做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。

三,、

即我不想惹麻煩，靠懲罰在起作用,；我想要獎(jiǎng)賞,，靠賄賂起作用；我想取悅某人,，靠魅力起作用；我要遵守規(guī)則,，靠自律起作用,；我能體貼別人，靠仁慈起作用,；我有自己的行為準(zhǔn)則并奉行不悖,，靠境界起作用。

從幼兒園起,，老師就用小紅花激勵(lì)我們,，到了小學(xué)變成紅領(lǐng)巾，到了大學(xué)變成獎(jiǎng)學(xué)金,，到了職場(chǎng),，變成了紅包或獎(jiǎng)金。激勵(lì)就是屢試不爽的魔法,。我們沒(méi)有懷疑過(guò),，這樣的激勵(lì)健康嗎？在雷夫看來(lái),，這在道德行為方面,，只是初級(jí)階段。如果道德行為有六個(gè)檔位的話(huà),，小紅花只是在第二檔上,。在第56號(hào)教室里，雷夫借用了教育學(xué)家勞倫斯,?？茽柌竦牡赖鲁砷L(zhǎng)圖孩子們的水準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小紅花階段，達(dá)到了第六檔。書(shū)中不僅描寫(xiě)了每一階段的目標(biāo),，做法和結(jié)果,，讓孩子有自己的行為準(zhǔn)則，發(fā)自?xún)?nèi)心的去做一件事情,，同時(shí)也不斷地提出“我們還可以做得更好”,，試著把孩子引向那種不因客觀因素而改變自己的行為的——美好境界。

讀了這本《第56號(hào)教室的奇跡》之后,，我被雷夫,。艾斯奎斯的教育情懷打動(dòng)了，他截然不同的教育理念,、特立獨(dú)行而又別出心裁的創(chuàng)意使我認(rèn)識(shí)到,，每個(gè)孩子都是有差異性的，我們不能用等同的目光看待每一個(gè)孩子,，作為教育者我們更要有足夠的耐心,，沉住氣，去等待孩子的成長(zhǎng),。做任何事情都有它的時(shí)間表,，做事情需要克服急躁，耐心等待也是一種智慧,，耐心等待將會(huì)創(chuàng)造更大的成功,。總之,，這本書(shū)需要我們細(xì)心研讀,，慢慢消化；需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷探索,、反思,；需要我們拿出更多的精力去研究、總結(jié),。這樣我們也可以做得這樣好,，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)教室！一個(gè)注定不一樣的教室,！一個(gè)孩子們將來(lái)心中向往的地方,！

讀《第56號(hào)教室的奇跡》心得體會(huì)篇三

《第56號(hào)教室的奇跡》是美國(guó)小學(xué)教師雷夫·艾斯奎斯寫(xiě)的書(shū)，書(shū)中有作者對(duì)教育的認(rèn)識(shí),，有對(duì)教學(xué)方法的.總結(jié),。更多的則是讓人倍感親切的故事。這一個(gè)個(gè)故事串起來(lái),，告訴我們雷夫老師是如何二十幾年如一日創(chuàng)造教育奇跡的,。

第56號(hào)教室,，是一個(gè)普通的教室，卻又那么的不平凡,。一些孩子,，他們有幸從這間教室走過(guò)，他們的人生,，因此改變了走向,，改變了高度。書(shū)中處處傳遞給我們雷夫作為老師的信念：要達(dá)到真正的卓越是要做出犧牲的,，需要從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的同時(shí)付出巨大的努力,，成功是無(wú)捷徑可走的。

雷夫老師在書(shū)中明確提出了教育的真正意義是讓學(xué)生成為一個(gè)更好的人,，老師的責(zé)任是要不斷挖掘?qū)W生的潛力,，幫助學(xué)生形成良好的品格。雷夫身上所體現(xiàn)的職業(yè)激情也正是新教育提倡的一種精神,。雷夫無(wú)疑是個(gè)富有激情的老師,，特立獨(dú)行的個(gè)性、截然不同的觀念,、別出心裁的創(chuàng)意都是雷夫教學(xué)熱忱的體現(xiàn),。

言傳身教，是最好的教育方式,。這也是雷夫老師的重要教育理念。雷夫主張“身教重于言教”,，這也是他從教育實(shí)踐中得出的真理,。雷夫相信“你就是榜樣。絕對(duì)不要忘了,，孩子們一直看著你,，他們以你為榜樣，你需要他們做到的事情,，自己先要做到,。”一切不過(guò)因?yàn)椤吧斫讨赜谘越獭?，教育不是拔苗助長(zhǎng)式的教育,，而是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的,。

雷夫老師把一批批的孩子變成了“愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”,，他之所以成為優(yōu)秀的教師是因?yàn)樗粩嗟貫榻虒W(xué)尋方法，教出了優(yōu)秀的學(xué)生,。書(shū)中提到的“數(shù)字的研究是門(mén)極端的學(xué)科,，孩子不是愛(ài)它,，就是恨它”。好多學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)是一門(mén)很枯燥的學(xué)科,，沒(méi)有語(yǔ)文那種詩(shī)意,、氣魄、傷感,、歡樂(lè),，也沒(méi)有音體美的愉悅、寧?kù)o,、傷感,。那么，如何讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)呢,？雷夫的觀點(diǎn)就是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的恐懼感,，他沒(méi)有把整堂課的時(shí)間拿來(lái)做練習(xí)，而是盡力去幫助孩子理解數(shù)學(xué),，學(xué)著喜歡數(shù)學(xué),。讓學(xué)生克服對(duì)數(shù)學(xué)畏難心理，讓孩子喜歡數(shù)學(xué),。

雷夫是神奇的人,，第56號(hào)教室是奇跡誕生的地方。讀了這本書(shū),，讓我更清醒的認(rèn)識(shí)到,，教師職業(yè)的確是一項(xiàng)非常特殊的職業(yè)，選擇這個(gè)職業(yè),，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻(xiàn),。當(dāng)然，其所收獲的成績(jī)感也是其他任何職業(yè)所無(wú)法達(dá)到的,。只要我們也努力以“讓學(xué)生變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使”為目標(biāo),，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，使學(xué)生不斷地提高終身學(xué)習(xí)的能力,，為學(xué)生的一生幸福奠基！相信我們也能創(chuàng)造奇跡,！

讀《第56號(hào)教室的奇跡》心得體會(huì)篇四

書(shū)中的雷夫老師是一個(gè)讓孩子變成愛(ài)學(xué)習(xí)的天使,，他的教學(xué)偉績(jī)受到了英國(guó)女王和歐普拉的感動(dòng)推薦。能教育出好學(xué)生,，這和他的教學(xué)方式是不可分離的,。

雷夫老師的成功之一就是和學(xué)生們打成一片，他和藹可親,，讓孩子們對(duì)他沒(méi)有懼怕感,。和學(xué)生們打成一片后還可以和學(xué)生聊一聊天,，從而徹底了解學(xué)生，知己知彼才能更好的教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí),。

第二點(diǎn)是雷夫老師以身作則,，他的各個(gè)方面都做的很好，這樣就可以在日常教學(xué)中感染學(xué)生,。為學(xué)生們做的了一個(gè)好榜樣,。

第三點(diǎn)是雷夫老師很專(zhuān)注，他在<教室里的火>中寫(xiě)到了自己在化學(xué)課中為一位女孩點(diǎn)酒精燈,，雖然酒精燈最終被點(diǎn)燃了,，但由于雷夫老師太專(zhuān)注，點(diǎn)酒精燈時(shí)竟然連火點(diǎn)到頭發(fā)上了都毫無(wú)察覺(jué),。

第四點(diǎn)是雷夫老師重視各種副科,，雷夫老師在給學(xué)生上美術(shù)課用的畫(huà)畫(huà)用具，全部都是優(yōu)質(zhì)量的工具,。如果是別的老師,，也許會(huì)買(mǎi)些山寨貨的畫(huà)畫(huà)工具。但雷夫老師不會(huì)去心疼那些錢(qián),，他寧可自己打工掙外快來(lái)買(mǎi)好的顏料和毛筆,，因?yàn)檫@樣才能畫(huà)出最正宗的顏色，只有這樣才能真正提高學(xué)生們的美術(shù),，盡管是自己掏錢(qián),。

第五是他重視學(xué)生的閱讀，他相信閱讀是提高語(yǔ)文的關(guān)鍵,，所以讓學(xué)生們經(jīng)常閱讀一些好的文章,，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)。

第六是他以信任取代恐懼,。他在書(shū)中說(shuō)：“破裂的信任是無(wú)法修補(bǔ)的，除此之外其他的事情都可以補(bǔ)救,?！边@是雷夫老師從對(duì)同學(xué)們舉的一個(gè)例子中總結(jié)出來(lái)的，那個(gè)例子講的是幾個(gè)同學(xué)玩接人游戲,，這種游戲即使玩上百遍,，只要接人的那個(gè)同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)故意不接，事后無(wú)論怎樣保證一定會(huì)接住,，那個(gè)向后倒的同學(xué)都不會(huì)再相信開(kāi)玩笑的那個(gè)同學(xué)了,，因?yàn)樗麄冎g的信任已經(jīng)破裂，再也無(wú)法修補(bǔ)了,。

雷夫老師的成功秘訣還有很多,，我仔細(xì)核對(duì)了一下,，我們的吳老師的教學(xué)方式和雷夫老師差不多，我們的身邊就有一個(gè)“雷夫老師”,，啊,，真好，以后我一定加倍努力地學(xué)習(xí),，不辜負(fù)吳老師對(duì)我們的期望,！