每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

缺陷作文素材篇一

我常常一個人照著鏡子看,，越看越覺得這些黑痦難看，刺眼,?？淳昧耍徽甄R子,，就只看見黑痦,。我偷偷地用指甲使勁摳，很疼很疼,，可一個也沒少,。為此，我很自卑,，很傷心,。

上了學，同學們一笑話我，我就忍不住哭起來,；有人盯著我的臉時間稍長一點,，我也會敏感地難過起來。每當我哭著向媽媽訴說,，讓媽媽想辦法給我弄走它們時,，媽媽就會毫不在乎地說：“哎呀，誰的臉上沒幾個痦??！我和你爸的臉上多長了幾個，你把我們倆的加起來,，不就也多了幾個嗎,？有什么好哭的！”聽完我想想有道理,，便止住哭泣,。可到了學校,，同學一拿我的痦說事,，我又會哭起來。

大約到了五年級時,，同學們不再常常取笑我了,，有可能他們看我哭看膩了，也可能他們覺得這樣做不好,。甚至,，在我被別人取笑時，竟然有人站出來為我說話：“你們憑什么這樣說他,？人無完人,，誰是完美無缺的啊,？”當聽到同學這樣說時,，我的心里感到很溫暖，漸漸變的自信了許多,。

如今,，我絲毫不把這缺陷放在心上了。

有一次,，在校園里,，我聽到幾個同學這樣的對話：

“哎，你們認識李浩正嗎,？聽說這次考試,，他考的非常好,，老師在我們班還專門表揚他了呢！”

“誰不認識他啊,，瞧,！那個臉上有很多黑痦的不就是嗎？”

聽完這話,，我既高興又激動,，沒想到，這缺陷竟成了我的標志,，讓許多人認識了我,，令我激動的是，他們好像沒有一點取笑我的意思,，我聽到是敬佩和贊許！

現(xiàn)在,，再看我滿臉的黑痦,，我不再自卑，不再痛苦,，甚至我不再討厭它們,，因為它們的存在，使我如此與眾不同,，使我在校園里特立獨行,，獨樹一幟。

照著鏡子,，我對它們說：“親愛的小黑痦,，是你讓我如此美麗，如此快樂,！謝謝你,！”

缺陷作文素材篇二

盡人皆知，我就是那位溫柔婀娜,、弱柳扶風的西施,。那天，我因胸口痛在街上掩面皺眉,，沒想到卻被鄰居東施看見,，她居然學我的樣子。大家看見她后全都匆忙避之,。相反,，我則“淡妝濃抹總相宜”，樣樣都惹人喜愛,。

其實,，我也有煩惱,。人們只知我是“傾國傾城貌”，卻不知我也是“多愁多病身”,，有很多缺陷的,。

首先，我的腳很大,，走起路來也總是一高一低的,，很不好看。于是,，我便開始想辦法,。我先是找裁縫為我量身縫制了長長的.裙子——遮腳裙。還找人為我打造了一雙繡花鞋子,，鞋內(nèi)按照我腳的特點,，設置成一高一低。這樣我走起路來,，別人便看不出我的缺陷,。此外，我走路時刻意地放慢腳步,，別人反倒以為我沉靜輕柔,、婀娜多姿。你看,。只要有心,，缺陷也會成為一種美麗。

另外,，我的耳朵又圓又小,，與我那“沉魚落雁”的美貌很不相稱。為了彌補這天生的不足,，我請人打制了一副又大又沉的金耳環(huán),。帶上這副沉重的耳環(huán)，不僅拉長了我的耳朵,，而且把我那瓜子型的臉襯托得更加楚楚動人,。你看，只要積極地想辦法,，缺陷也是可以遮掩的,。

此外，最為麻煩的是我的身體十分柔弱,。我四處尋訪名醫(yī),，卻始終無法徹底醫(yī)治。為此,，我深覺不安,。有一次在街上發(fā)作起來,，我掩面皺眉，緊緊捂住胸口,，不住地喘氣……于是,，皺眉撫胸的病態(tài)成為我生活的常態(tài)，我以為大家會因我的病態(tài)遠遠地避開我,，哪知嬌媚柔弱的姿態(tài)反而成為我驕傲的資本,，可謂“艷色天下重”。東施矯揉效仿,，殊不知“效顰安可?！薄Ｄ憧?，美麗是可以遮蓋你缺陷的,。

我身上有那么多的不完美，人們便只記住了我的傾國傾城,，卻從沒提起這些缺陷,。那是因為，當我面對缺陷時積極地想辦法去面對,。我不會因此而悲傷，更不會自卑消極,，反而能夠用智慧去面對,。于是，缺陷也阻止不了美麗,。

只要你積極面對自己的缺陷與不足,，并想辦法去解決，缺陷何嘗不是一種完美?

缺陷作文素材篇三

一個風雨哭嚎的夜晚,，一個小男孩在家苦練鋼琴,，可惜一次車禍造成了這孩子失聰。

“睡吧,！明天還要參加鋼琴考核呢,！”他母親心疼地打著手語道。這男孩從小就流露出驚人的鋼琴天賦,，面對失聰?shù)拇驌?，年僅十一歲的他還是經(jīng)不住音樂的誘惑。對他來說,，彈鋼琴簡直是一種誘惑,。

但他還是去睡了?！扒瓢?，明天我就要讓我重新輝煌起來”他暗道,。

明天早上，男孩早早起床去參加考核了,。當男孩來到考場時,，周圍的考生都有一絲疑惑?！八皇鞘斄嗣?？怎么不去報名學啞語？偏偏來學鋼琴,？”對于這么一個堅毅的孩子,，所有人都擔心男孩走了彎路。

他雖聽不到聲音,，但從神情上他還是能看出那份自信,，在年紀輕輕的他的臉上毫無保留地顯露了出來。貝多芬能成為大音樂家,，他為什么不能,？

“請林同學來到下面表演”考官大聲向觀眾席上喊道，一個消瘦的女孩面帶微笑地向鋼琴那走去,，掌聲一過,，美妙的音樂隨之飄過觀眾的耳邊……

兩個小時過去了，考官忽然大聲喊道：“請晨同學下來表演,！”并向男孩那揮手,，隨即男孩起身向剛琴那走去。輪到他了,！

觀眾席上沒有掌聲,，有的盡是疑惑：一個聾子能把音樂學好嗎？

一片寂靜,。

忽然一句聲音嚇得他們一跳：“我把貝多芬的《月光》獻給大家”男孩大聲道,。

一記鞠躬后，男孩很平靜地把手懸在琴鍵上方,。

動了,，美妙的聲音也跳了上來，在聽眾耳邊飄過,，回味無窮,。

考官也暗嘆：簡直彈曲子出靈魂來了！隨即不在多想,，連閉目去聽,。

沒有一個人說話，因為他們的喜怒哀樂好像被音符給控制了……

終于,，奏完了這一曲,，下一妙,，震隆隆的掌聲鋪天蓋地地向男孩鋪來，可惜,，他聽不到,。

但是，他看到了,！觀眾狠命地拍著手掌,，好像在說：你彈地棒極了，你就是下一個貝多芬,！

此時,，男孩更加堅定了：在至高的信念中，沒有過不去的坎,！

終于,，男孩含淚透出了一絲屬于兒童的笑容。