做任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

四年級上冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊教學計劃進度表篇一

我所任教的 四年級三個班的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段,，大腦發(fā)育正好處在內部結構和功能迅速發(fā)展和完善的關鍵期，孩子的學習能力和情感能力快速發(fā)展,，是培養(yǎng)學習能力和情感能力的重要時期,。四年級孩子的學習動機從直接動機向間接動機開始轉化，即使沒有直接的獎勵,，為了得到老師,、同學、家長和其他人的肯定性評價,，他們也會努力達到較好的學習效果,。

（一）情感、態(tài)度,、價值觀

1. 使學生珍愛生命,，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上,、熱愛科學、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信,、友愛寬容,、公平公正,、熱愛集體、團結合作,、有責任心的品質,。

3.初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識,。

（二）能力

1.能夠初步認識自我,，控制和調整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領,。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,。

2.能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等的交流與合作,，學習民主地參與集體生活

3.學習從不同的角度觀察、認識,、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地、有創(chuàng)意地交流與合作,，學習民主地參與集體生活,。

4.學習搜集、整理,、分析和運用社會信息,，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

（三）知識

1.初步了解兒童的基本權利和義務,，初步理解個體與群體的互動關系,。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2.初步了解生產、消費活動與人們生活的關系,。知道科學技術對人類生存與發(fā)展的重要影響,。

3.了解一些基本的地理知識，理解人與自然,、環(huán)境的相互依存關系,，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。

四年級上冊教材共四個單元,，第一單元“珍愛生命”,，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學問”,，第四單元“關心你,，愛護他”,。

教材向學生展示了家鄉(xiāng)民風、民俗到工業(yè),、農業(yè),、交通、通信,、生活常識等多個方面的社會生活事實,，教材在引導學生了解社會、探究社會的過程中,，努力幫助學生形成健全的人際意識和社會意識,，學習解決人際問題和社會意識，學習解決人際問題和社會意識,，學習解決人際問題和社會問題的技能,。這本教材的顯著特點是讓學生在探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”,。如第一單元《珍愛生命》,，引發(fā)學生思考：生命給世界帶來了什么？為什么說生命是生生不息,，又是有限的,？第四單元《關心你，愛護他》,，以爺爺奶奶的故事作為引線,，感受向需要幫助的人伸出一雙手，是關心,。說話做事多向鄰里著想,，是理解。這樣的編寫方式,，使學生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中,，使品德教育的“無痕性”很好地得到了體現(xiàn)。

1.明確課程性質,，全面把握課程目標,。

2.品德教育要回歸生活，突出課程的經驗性,。

3.引導學生自主學習,。

4.充實教學內容。實現(xiàn)評價改革,，促進學生發(fā)展,。

5.拓展教學空間。開發(fā)多樣化的課程資源，利用現(xiàn)代化教育技術手段,。

怎樣讓孩子快樂健康的成長

四年級上冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊教學計劃進度表篇二

我班本期共有學生53人,，其中女生21人。大多學生都是今年從村小點并過來的,，原在三年級（1）班跟上來的只有18人，僅占班級總人數(shù)的四分之一,。大部分學生學習的基礎十分差,，特別是從久吉轉入的好幾個男生，簡直是一竅不通,，什么都不會的那種,，就連跟著你讀書都不會張口的。因此,，本期想抓好學生的學習成績真是比登天都難了,。但是不管有多大的困難，我也得搏一搏,，盡自己所能去做吧,，但愿能有一定的收獲。

1,、珍愛生命,，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上,、熱愛科學、熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,，誠實守信,，友愛寬容、公平公正,、熱愛集體,、團體合作、有責任心的品質,。

3,、初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識,。

4,、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng),。尊重不同國家和人的文化差異,。初步具有開放的國際意識。

5,、關愛自然,，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識,。

1,、能初步認識自我?？刂坪驼{整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護自救的本領，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣,。

2,、能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見,，能夠與他人平等地交流合作,，學習民主的參加集體生活。

3,、學習從不同的角度觀察,、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題,，學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

1,、初步了解兒童的基本權利和義務,。初步理解個體與群體的互動關系，了解一些社會組織機構和社會規(guī)則,，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

2,、初步了解生產,、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存發(fā)展的重要影響,。

1,、學習收集、整理,、分析和運用社會信息,，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。

2、了解一些基本的地理知識,，理解但當人類社會面臨的一些共同問題,。

3、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),，初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就,。

4、知道世界歷史發(fā)展一些的重要知識和不同文化背景下人們的生活方式,、風俗習慣,。知道社會生活中不同群體、民族,、國家之間和睦相處的重要意義。

第一單元：走進美麗的家鄉(xiāng)

課時安排：6課時

教學內容：

主題一：站在高高的山崗上

課時：２課時

1,、用眼觀察家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第六條的法制教育,。

2、用手描繪家鄉(xiāng)

主題二：從地圖上看家鄉(xiāng)

課時：4課時

1,、用心體會家鄉(xiāng) 滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第十七條和第十九條,。

2、走進不同的家鄉(xiāng) ,，滲透《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》 第二十七條,。

3、請到我的家鄉(xiāng)

目標：

1,、態(tài)度：增進對于家鄉(xiāng)的情感,，并在原有水平上形成對于合作更為積極與自覺的態(tài)度。感受到祖國的博大,，從而產生積極的情感,。

2、能力：進一步提高運用地圖知識的能力,，提高合作能力,。能夠理解不同的地理特征和氣候與人們生活風俗習慣之間的關系。

3,、知識：認識家鄉(xiāng)的地理位置和特點,，初步了解祖國領土的遼闊和風俗的多樣。學習4個副方向,，能夠知道用8個方向更準確地描述地地理位置,。 態(tài)度：從家庭生活學校生活及家鄉(xiāng)生活的體驗和今昔對比等活動中，感受生活的巨大變化,。

4,、滲透《中華人民共和國環(huán)境保護法》 第六條、第十七條和第十九條和《中華人民共和國民族區(qū)域自治法》第二十七條的法制教育。

重點,、難點：

1,、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感,。

2,、了解4個正方向和4個副方向的關系。

3,、在合作繪畫的活動中鞏固對于方向的認識,。

4、認識家鄉(xiāng)的多樣性,。

5,、認識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖,。

6,、認識幾個有關溫度的概念。

7,、體驗在本單元的學習過程中所獲得的成功感,。

8、提高合作的能力,。

要點：

1,、在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感,。

2,、在合作繪畫的活動中鞏固過于方向的認識。

3,、在合作繪畫的活動中增進合作技能,。

4、了解自己家鄉(xiāng)的地理特點和風俗習慣.

5,、初步理解家鄉(xiāng)是祖國的一部分,。

6、通過對于有關溫度統(tǒng)計的認識,，感受祖國的博大,。

7、了解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活及其風俗習慣之間的關系,。

8,、總結本單元的學習內容。

第二單元：家鄉(xiāng)的故事

課時安排：12課時

教學內容：

主題一：展覽室里的故事多：

課時：4課時

1,、家鄉(xiāng)人生活的變化,。

2,、學校里的變化真大。

3,、生活中的智慧,。

主題二：從家里帶出來的歷史：

課時：4課時

1、“家庭尋寶”中的發(fā)現(xiàn),。

2,、過去的游戲真有趣。

3,、今非昔比的廚房,。

主題三：說不完的家鄉(xiāng)故事。

課時：4課時

1,、家鄉(xiāng)名稱的來歷,。滲透 《中華人民共和國文物保護法》 第三條

2、家鄉(xiāng)水的故事,。 家鄉(xiāng)的水故事 《中華人民共和國水法》 第八條

目標：

1,、態(tài)度：深化尊重歷史：珍惜今天享受的一切，以及熱愛家鄉(xiāng)的積極情感,，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的保護意識。

2,、能力：能夠對具體事物進行搜索,。比較、分析,，得出合乎事物發(fā)展邏輯的認識,，能夠與同學合作完成學習任務。愿意在學習活動中積極發(fā)表自己的認識和看法,，能夠較為客觀和公正地認識過去,，看待今天。

3,、知識：知道家庭,、學校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色,。了解年表在表達歷史變化過程中的作用,，學會制作簡單的年表。

4,、滲透《中華人民共和國文物保護法》 第三條和《中華人民共和國水法》 第八條的法制教育,。

重點難點：

1．增進尊重歷史、珍惜今天生活的積極情感,。

2．掌握通過比較,、分析認識事物發(fā)展的方法,。

3．感受家鄉(xiāng)人民生活的巨大變化。

4．了解學校的過去,，通過探究學校的歷史,，感受學校的變化與進步。

5．在了解和研究學校變化的活動中增進對學校生活的情感,。

6．模擬使用過去的生活用品,，體驗生活的變化、進步,。

7．認識簡單的實物年表,，理解作用。學習制作年表,。

8．知道小人書是過去孩子們最重要的課外讀物,。

9．體驗參與性較強的集體游戲的快樂，加深友情,。

10．家庭廚房及其特點,，理解廚房在變化過程中體現(xiàn)出的生活的進步。

11．感受家鄉(xiāng)歷史的悠久以及獨特的傳說,。

12．了解家鄉(xiāng)有關的發(fā)展變化的歷史,。

13．感受水與家鄉(xiāng)人生產、生活的密切關系,。

要點：

1．在各種學習活幼的互幼中,，體會探究、比較,、合作的價值,，勤于思考，樂于與同學們共同學習,。

2．學習在尋找資料和搜集處理資料的過程中選用相關的,、有價值的對象。

3．知道一些與水有關的環(huán)境保護知識,，對家鄉(xiāng)水的狀況有一些具體,、實際的了解。

4．嘗試合乎邏輯地思考和表達對事物的看法,。

5．通過體驗,，感受勞動者的智慧，培育尊重勞動者情感/

6．通過小人書與今天兒童讀物的對比,，體會歷史的發(fā)展,。

7．增強讀書興趣，提高閱讀和語言表達能力,。

8．通過比較,，感受兒童生活的變化,。

9．學習合乎邏輯地思考和表達。

10．了解家鄉(xiāng)的名稱是怎么來的,，從中探究家鄉(xiāng)的有關歷史,。

11．感受水的寶貴，對水資源珍惜的態(tài)度,。

12．強化學生珍惜家鄉(xiāng)水的情感和態(tài)度,。

13．促使學生形成節(jié)約用水的習慣。

第三單元課時：家鄉(xiāng),，我為你驕傲

課時安排：11課時

教學內容：

主題一：從家鄉(xiāng)看祖國

課時：3課時

1,、家鄉(xiāng)人的智慧。

2,、傳統(tǒng)與進步,。

3、來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶,。 來自不同家鄉(xiāng)的文化瑰寶 滲透《歷史文化名城保護法》 第一條,。

主題二：扎根在家鄉(xiāng)的傳說

課時：4課時

1、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情,。

2,、鄉(xiāng)風鄉(xiāng)俗。

3,、快樂的節(jié)目生活,。

主題三：建設文明富裕的家鄉(xiāng)

課時：4課時

1、遠離陋習,。遠離陋習 滲透《中華人民共和國未成年人保護法》 第二十二條和第二十三條,。

2．追求文明,。

3．可親可敬的家鄉(xiāng)人,。

目標：

1、態(tài)度：通過認識和了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,，進一步形成家鄉(xiāng)的概念,，體會到自己是家鄉(xiāng)的一員，加深對家鄉(xiāng)深層的了解,，增進對家鄉(xiāng)的情感和建設文明富裕的家鄉(xiāng)的愿望,，樂于在學習活動中積極發(fā)表自己的看法。

2,、能力：能夠科學地運用各種學習方法了解家鄉(xiāng)的歷史與文化,，對學習活動中獲得的資料能夠進行一定的整理、分類,、比較,。分析,，并得出正確的結論。

3,、知識：了解家鄉(xiāng)的歷史與文化以及家鄉(xiāng)人為家鄉(xiāng)的發(fā)展所做出的貢獻,，知道鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情，風俗鄉(xiāng)俗的區(qū)域性特點,，認清陋習對健康文明生活的危害,。

4、滲透《歷史文化名城保護法》 第一條,，《中華人民共和國未成年人保護法》 第二十二條 二十三條的法制教育,。

重點難點：

1．知道家鄉(xiāng)的發(fā)展是家鄉(xiāng)人辛勤勞動和奮斗的結果。

2．學會建立名人簡歷檔案,。

3．了解家鄉(xiāng)的發(fā)展歷程,，體會家鄉(xiāng)人的聰明。

4．學會用比較的方法分析事物發(fā)展的過程,。

5．了解在家鄉(xiāng)歷史文化發(fā)展的進程中祖先留給我們的文化遺產,。

6．了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術及其特點。

7．了解家鄉(xiāng)的民風民俗,。

8．懂得風俗及文化的區(qū)域性特點,。

9．了解不同民族的節(jié)目及其節(jié)日生活習俗。

10．初步區(qū)分社會生活中封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為,。

11．學會按計劃做事,。

12．了解家鄉(xiāng)人是怎樣用勤勞的雙手和智慧建設美好家鄉(xiāng)的。

要點：

1．幫助學生進一步了解家鄉(xiāng)的`歷史與文化,。

2．學會調查,，并能在調查中知道怎樣收集，記錄整課及運用資料,。

3．了解傳統(tǒng)與進步的含義,，懂得進步是以傳統(tǒng)為基礎的道理。

4．通過欣賞不同的文化瑰寶,，感受民族文化的博大,，增進對家鄉(xiāng)和民族的情感。

5,、了解民間藝術與家鄉(xiāng)人的性格,，思想情感及勞動生活關系。

6．知道多姿多彩的風俗,，文化是一個地區(qū)人們生活的重要部分,。

7．初步形成批判地繼承家鄉(xiāng)風俗，文化的意識,。

8．能夠分辨出各種節(jié)日風俗中封建迷信的東西,。

9．了解封建迷信和不健康的現(xiàn)象及行為對社會文明和發(fā)展造成的危害,。

10．養(yǎng)成以實際行動維護健康文明生活的態(tài)度，行為方式,。

11．萌發(fā)尊重家鄉(xiāng)人和熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

四、教學措施

1,、為了達到教學目標,，本期將采取小老師帶領小學生一起學習共同進步的方法來提高差生的學習成績。

2,、采用邊學習課文邊做練習的方法來加強鞏固所學知識,。

3、多用多媒體課件和電子白板來輔助課堂教學,，提高課堂教學效果,。

4、為了加強學生對課文知識的識記,，多做一些小檢測,。

四年級上冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊教學計劃進度表篇三

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、把握小學生科學學習特點，因勢利導,；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5、樹立開放的教學觀念,；

6,、悉心地引導學生的科學學習活動；

7,、各班建立科學學習合作小組,，讓學生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學習,；

8,、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,，經過思維加工,，自己得出結論,，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9,、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術,；

10、組織指導科技興趣小組,，引導學生參加各類有關競賽以賽促學,。

四年級上冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊教學計劃進度表篇四

以素質教育為根本宗旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，充分遵循四個“有利于”思想,，即：有利于發(fā)揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質,，有利于提高學生的自學能力,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,，使學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神,；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽,、說、讀,、寫技能,，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學生了解世界和中西方文化的差異,，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀,，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。

1,、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞。

2,、能按四會要求掌握所學句型,。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

6,、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣,，認真模仿語音,、語調，以培養(yǎng)語感,。

7,、能在完成某個任務（如涂色，小制作）的過程中學會相關的詞句,，并且培養(yǎng)動手能力,。

8、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠,。

1、能按四會,、三會的要求掌握所學單詞,。

2、能按四會要求掌握所學句型,。

3,、能使用日常交際用語，活用四會句型,，進行簡單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

四年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣,，但也有少數(shù)學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱,。尤其從這學期開始,，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫的技能。所以我要面向全體學生,，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習,。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合,，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調基礎。

4,、設計全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

四年級上冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊教學計劃進度表篇五

一,、學情分析

四年級是學生知識、能力,、情感價值觀形成的關鍵時期,，他們對自我、他人,、家庭,、社會有了一些淺顯的認識，并養(yǎng)成了一定的行為習慣,，隨著他們社會范圍的不斷擴大,，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。

二,、教材分析：

本冊教材共有四個單元組成,。第一單元《做守規(guī)則的人》；第二單元《做樂觀向上的人,； 第二單元《做自尊自愛的人》,；第四單元《做聰明的購物者》。本教程以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線,，以關注每一個學生的成長為前提,，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代價值取向為理念安排的,。

三,、教學目標：

1、通過體驗,、辨析和感悟,，對自己的情感態(tài)度、價值觀和道德行為進行自我判斷,，自我評價,、自我反思和自我修正,，從而促進他們良好品質的形成和社會性的發(fā)展。

2,、知道要守規(guī)則,，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等,。

3,、通過學習掌握本冊教材中的知識點,，積累社會閱歷,。

四、教學措施：

1,、全面把握目標,，幫助學生獲得豐富的情感體驗。

2,、結合學生生活經驗,，開展教育教學活動。

3,、重視情感投入,，靈活運用教學方式，引導學生自主學習,。

4,、拓展教學空間，開發(fā)和利用校本資源,，滿足學生需求,。

四年級上冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊教學計劃進度表篇六

本冊共有課文30篇，其中講讀課文22篇,，略讀課文8篇,。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內容,。

2,、結合專題繼續(xù)安排綜合性學習，體現(xiàn)課程標準倡導的理念和目標,。

3,、大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變,。

5,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

本冊通過精美的選文,，在語言學習過程的熏陶和感染中,，培養(yǎng)學生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀,。閱讀教學,、口語交際、作文,、語文活動綜合性學習等學習和活動中,，達到中年級的教學目標。

1,、認字304個,，會寫242，養(yǎng)成主動識字的習慣,，提高漢字書寫的速度,。

2、會使用字典,、詞典(查字典,、詞典的方法：音序檢字法和部首檢字法)。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，寫得正確,、端正、整潔;

3,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

4,、學會默讀“做到不出聲，不指讀”,，養(yǎng)成好的默讀習慣,，默讀要有一定的速度。

5,、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用,。能借助重點詞句，背誦指定的課文;能帶著問題默讀課文,，邊讀邊思考;能抓住重點詞句,，理解一段話的內容;讀課文時能注意到文章的題目;初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段;能讀懂程度適宜的兒童文學作品，了解主要內容,。

6,、能初步把握文章主要內容,，感受作品中生動的人物形象和語言，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意,，學會完整地講述一件事，條理比較清楚,，語句比較連貫,。

7、養(yǎng)成讀書看報的習慣;使用工具書的習慣;積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩片段,，誦讀優(yōu)秀詩文，課外閱讀要有一定的量的要求,，收藏并與同學交流圖書資料,。

8,、在交談中能認真傾聽,，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內容,，能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

9、留心周圍事物,，能不拘形式地寫下自己的見聞,、感受和想象。能把內容寫清楚,、寫具體,。能修改習作中有錯誤的句段。嘗試寫讀后感,、讀書筆記,。會寫簡短的書信便條。

10,、在綜合性學習活動中,，有目的地搜集資料，提出不懂的問題,，開展討論,，初步學會對搜集到的資料進行整理與運用，解決生活中的簡單問題,。

11,、使學生了解祖國山河壯麗,，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng),，初步培養(yǎng)民族自豪感;初步培養(yǎng)勤奮學習,、樂于助人、謙虛謹慎,、敢于拼搏的精神;初步培養(yǎng)熱愛科學的思想感情,。

我班有58名學生。學生思維相當活躍,，個性張揚,，學習興趣比較濃，主動性較強,，語文能力也較強,。男生基本大膽粗獷，女生斯文細心,。本學期初,，學生學習態(tài)度出現(xiàn)波動，孩子們字跡有些潦草了,，上課時忙著各說各的,，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差,，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀律觀念……看來,，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展,。

1、嚴格要求學生,，持之以恒地堅持下來,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3,、充分利用一切教育資源,。

4、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

5,、注重培養(yǎng)學生的學習興趣和學習語文的方法,。

四年級上冊教學計劃數(shù)學 四年級上冊教學計劃進度表篇七

四年級的學生現(xiàn)在共人，其中包括跟班走的學生人和新轉入的學生人,。大部分學生已經接受了一年的英語學習,，掌握了一定量的英語詞匯和基礎的英語會話。故本學期除了將進一步培養(yǎng)其英語學習的興趣與運用英語的基本技能,。在詞匯教學和會話教學的基礎上,，扎實進行字母的四會教學以外，還要盡可能的幫助零基礎的孩子,，這個任務很難也很重,。

本教材的教學目標是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音、語調,，書寫基礎,，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力,，同時,，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

1,、強調語言運用

本教材吸收了交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在整體構思,、內容安排,、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯(lián)系學生的生活實際，體現(xiàn)語言的交際功能,，把話題---功能---結構---任務結合起來,，并根據(jù)學生的年齡特點，采用“全部動作反應法”讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,。

2,、注重能力培養(yǎng)

本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題,。十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力,。

3、突出興趣出發(fā)

本教材從內容,、形式,、方法,、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯(lián)系學生裝生活與實際,。選擇話題充分考慮小學生的需求,。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流,，中西方文化知識的滲透,，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

5,、本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉并蓄,，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的,，最有普及價值的,，與學生日常生活聯(lián)系最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。

本教材采用了“教案式”的編排體系,。每冊書共和8個單元,，其中2個復習單元。每單元分abc三個部分,，共10頁,。

1、能聽懂,、會說12組會話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、說、認讀66個單詞和聽,、說,、讀、寫26個字母并且能聽,、說,、讀寫36個單詞。

3,、能聽,、做、演18個游戲,。

4,、能聽、做7個“tpr”活動。

5,、以學會2個制作,。

6、能唱8首歌曲,。

7,、能聽、說,、唱8首歌謠,。

8、以完成6個自我評價活動,。

9,、能聽懂6個幽默故事,。

10、能了解6項簡單的中西方文化知識。

盡量做到：融會話教學于情景表演之中,，讓學生裝在表演中練,，在交際活動中用,。

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,。巧用實物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學生學會單詞,。將單詞的教學融于會話教學之中,。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢，動作與節(jié)奏相結合,。

字母是本冊書的重點教學內容之一,。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以后的發(fā)音,、拼讀和記憶是單詞都起著至關重要的作用,。

本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞,，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母,、畫圖和找字母等方法進行趣味操練,。

unit 1 my classroom6課時

unit 2 my schoolbag6課時

unit 3 my friends 6課時

recycle one3課時

unit 4 my home6課時

unit 5 what would you like?6課時

unit 6 meet my family6課時

recycle two3課時

機動復習 6課時