當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得感悟，通過(guò)寫心得感悟,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫心得感悟要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕?，希望能夠幫助到大家,，我們一起?lái)看一看吧。

希沃白板在教學(xué)中的應(yīng)用感悟 希沃白板的使用培訓(xùn)心得篇一

通過(guò)近期在課堂上對(duì)希沃白板的使用,，讓我希沃白板的功能有了深刻的認(rèn)識(shí)：

1,、屏幕批注，及時(shí)反饋,。它為我們的課堂教學(xué)提供了方便的書寫和繪畫功能,。

2,、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn),。希沃白板提供的遮擋拉幕功能,，可以導(dǎo)入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)設(shè)情景,?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源,，不僅有利于學(xué)生集中注意力,，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用,，而且在平時(shí)的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用,。

3、拖放組合,，靈活互動(dòng),。它提供的拖放、放大和組合功能,，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。

4,、模式切換,，方便演示,。白板提供的三種模式的切換功能，可以整合教育資源,，便于課堂的演示和批畫,。智能繪圖，提升效率,。電子白板中提供了諸如圓規(guī),、畫角、智能,、畫圓等多種智能工具,，教師不需要借助其它工具，可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè),、準(zhǔn)確的各種圖形,。

在平常的課堂教學(xué)中，為了能創(chuàng)設(shè)更高效的課堂,，所以,，我爭(zhēng)取每節(jié)課都能夠使用希沃白板上的一些功能。但是,，在這之中也出現(xiàn)了很多問(wèn)題：

1,、自己對(duì)其中一些功能掌握不夠好，使用不熟練,，在課堂上使用時(shí),，很多次都影響了課堂效果、課堂進(jìn)度,。

2,、這樣的課堂教學(xué)方式的確新穎，可以很容易的吸引學(xué)生的注意力,?？墒牵诮螘r(shí)間使用時(shí),，學(xué)生也暴露出了很多問(wèn)題,，課堂上學(xué)生對(duì)老師的授課內(nèi)容的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于使用白板時(shí)一些出神入化的動(dòng)畫、形式,。

為此,， 通過(guò)培訓(xùn)以及自己在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，我覺(jué)得,，掌握一定的現(xiàn)代技術(shù)手段是必要的,，它的重要性不言而喻。但是,，在具體的課堂實(shí)踐中我們一定要合理的使用,，不可讓這些現(xiàn)代化的技術(shù)完全代替了老師講述,、掌控了學(xué)生的思維。

希沃白板在教學(xué)中的應(yīng)用感悟 希沃白板的使用培訓(xùn)心得篇二

電子白板就如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏,，電子交互白板作為新興的電子教學(xué)工具和教學(xué)方法,，電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng),、生生互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便,，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ)，白板中的可定義資源庫(kù)就可以與網(wǎng)絡(luò)相連,，電子白板教學(xué)已在中小學(xué)逐步推廣,，參加了電子白板的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)后，使我對(duì)電子白板有了更多地了解,。交互式智能白板以其強(qiáng)大的功能適合與各門學(xué)科教學(xué),，與ppt等我們平時(shí)常用的課件相比，它更具有隨機(jī)性,、生成性,、交互性等特點(diǎn)，它解決了普通課件存在的相應(yīng)問(wèn)題,。所以,，在白板課件的制作中，要處處體現(xiàn)白板課件的優(yōu)勢(shì),，以求充分發(fā)揮其輔助教學(xué)的作用,。

1．發(fā)揮工具欄作用：如“突出顯示工具”和“鋼筆工具”,，用于圈劃課文中的重點(diǎn)詞句,，這樣可以體現(xiàn)隨機(jī)性，不用提前預(yù)設(shè),，老師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,，突出學(xué)生的主體性。 2．善于使用撤銷鍵：老師在批注或板書中,，難免會(huì)出現(xiàn)筆誤,，較為常見的做法是老師們較多用擦除，這樣我們先點(diǎn)擊橡皮擦,，再點(diǎn)區(qū)域擦除或點(diǎn)擦除,，擦掉誤筆后，再點(diǎn)擊我們前面用過(guò)的筆（硬筆,、軟筆,、熒光筆、激光筆）繼續(xù)書寫,，這樣就需要好幾道程序,。而用撤銷鍵,，會(huì)更快些。 3．方便導(dǎo)入ppt文件：平時(shí)的教學(xué)中,，老師們都積累了許多ppt文件,，白板課件體現(xiàn)了與ppt文件的一些兼容性,，這樣可以充分利用積累的資源,，便捷而有有效地開展教學(xué),。但是電子白板在使用中也出現(xiàn)了一些美中不足之處：

1.交互白板提供了新的操作方式，要求教師掌握它特定的操作方法,，才能在課堂中應(yīng)用自如,。

2.手寫英文、數(shù)字等都不是很方便,，它對(duì)中文書寫的辨識(shí)度不高，有時(shí)需要鍵盤輸入,，同時(shí)筆鋒線條的變化難于體現(xiàn)出中文特定的美感。

3.鼠標(biāo)代替手寫筆的操作靈活度較低,，在硬件沒(méi)有到位時(shí)全員使用效果不理想,，同時(shí)分?jǐn)?shù)等使用只能用手寫筆，這在正式前培訓(xùn)以及教師自己電腦的實(shí)際操作應(yīng)用帶來(lái)不便,，感受到其對(duì)于硬件支撐所提出的要求。

它綜合了傳統(tǒng)的教學(xué)與當(dāng)前的信息技術(shù),，把傳統(tǒng)教學(xué)與計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò),、軟件等教學(xué)結(jié)合起來(lái),。既符合教學(xué)的實(shí)際需要,，又滿足了時(shí)代發(fā)展的需求，從而實(shí)現(xiàn)了真正意義上的電子教學(xué),，真是現(xiàn)代化多媒體教學(xué)上的又一次革命,！這次學(xué)習(xí)，只是一個(gè)開始,，今后教學(xué)中將不斷嘗試、實(shí)踐,，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的過(guò)程中熟練掌握這門技術(shù)。希望能在未來(lái)課堂教學(xué)中,，充分利用電子白板完成呈現(xiàn),、展示、交流,、互動(dòng)、合作,，拓展教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率,。

希沃白板在教學(xué)中的應(yīng)用感悟 希沃白板的使用培訓(xùn)心得篇三

20xx年我們學(xué)校裝備了交互式電子白板。面對(duì)這一有可能替代教室中黑板,、多媒體的新玩意，我校特意對(duì)所有的老師進(jìn)行了培訓(xùn),。下面談?wù)勎覍?duì)交互式電子白板的理解及使用心得。

交互式電子白板是一個(gè)集成了眾多媒體教學(xué)功能的實(shí)用軟件,，體現(xiàn)了開發(fā)者的智慧，通過(guò)這樣一套與硬件捆綁的軟件,，提供了許多讓人耳目一新的功能,，減輕了使用過(guò)程的復(fù)雜性，因而深受教師喜愛(ài),。其具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：①書寫、注解,、電子擦板功能；②繪畫,、圖片功能；③重點(diǎn)凸顯功能,；④回放與資源功能。

交互式電子白板是一種融合了計(jì)算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)與電子通信技術(shù)的人、機(jī)交互智能平臺(tái),，教師在白板上的所有操作，都可以通過(guò)電磁感應(yīng)反饋到計(jì)算機(jī)中,，并投影在電子交互白板上,，迅速實(shí)現(xiàn)人與白板、計(jì)算機(jī),、投影儀之間的信息交換。它的很多特點(diǎn)和功能，使它在教學(xué)中能發(fā)揮一些特別的作用,。

在以往用課件授課的過(guò)程中，教師要走到主控臺(tái)前操作計(jì)算機(jī),，機(jī)械地把課件內(nèi)容展示給學(xué)生，教學(xué)過(guò)程顯得不流暢,，學(xué)生往往不能像預(yù)想的那樣積極主動(dòng)參與到教師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)中去，課堂教學(xué)似乎失去了活力的源頭,。而用交互式電子白板授課的過(guò)程中，教師只需在白板地上點(diǎn)擊需要的工具或圖標(biāo),，即可實(shí)現(xiàn)所需要的操作，且交互式電子白板自身的界面為教師提供了一個(gè)書寫板書的空白區(qū)域,，教師可以當(dāng)黑板使用，順應(yīng)了教師的講課習(xí)慣,，使得授課很自如。又由于交互式電子白板系統(tǒng)與各種軟件能很好地兼容,，其自帶資源庫(kù)中存放有各學(xué)科的圖片、活動(dòng)掛圖,、音像資料、學(xué)科工具等,，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學(xué)軟件，極大地豐富了教學(xué)信息,。

以往的多媒體課件主要用于教學(xué)資料演示，那種預(yù)先設(shè)計(jì),、高度結(jié)構(gòu)化課件在演示過(guò)程中只能進(jìn)行有限的切換，無(wú)法進(jìn)行更改和標(biāo)識(shí),，學(xué)生參與度很低,。而交互式電子白板平臺(tái)可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況調(diào)用需要的素材,，隨時(shí)在書寫,、標(biāo)記和計(jì)算機(jī)操作狀態(tài)之間進(jìn)行切換,，根據(jù)需要靈活地進(jìn)行編輯、組織,、展示與控制,，使教學(xué)的靈活性大大增加,，學(xué)生有了更多到白板前展示,、表現(xiàn),、練習(xí)和合作的機(jī)會(huì),，參與的.積極性提高了,，參與的方式更加多樣了,，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí),，也有利于回歸富有活力的課堂。白板的視覺(jué)效果還有利于吸引學(xué)生注意力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這些特點(diǎn)都為課堂上的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)提供了技術(shù)上的便利,，促進(jìn)了以學(xué)生為主體的課堂的形成,。

交互式電子白板中的某些工具例如放大,、批注,、聚光燈、屏幕捕獲等,，可以對(duì)具體的細(xì)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行放大、標(biāo)注,、聚光燈照射,、截取圖像等，引起學(xué)生關(guān)注,，貼近教學(xué)需求。白板的拉幕動(dòng)能,、隱藏功能可用來(lái)一次又一次地刺激學(xué)生回答問(wèn)題，從而使知識(shí)和概念在演示中更加清晰明了,，拓展了學(xué)生思考問(wèn)題的角度和方式。通過(guò)充分調(diào)用電子白板的這些功能,，可設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)對(duì)比,、歸納、突出,、梳理,、回放等形式的應(yīng)用,，幫助學(xué)生理解,、建構(gòu)知識(shí)。

交互式電子白板自帶的電子投票器,，可用于課堂上組織學(xué)生回答選擇題，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能迅速統(tǒng)計(jì)得出答題情況,，便于教師根據(jù)答題的正確率了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容,。電子獎(jiǎng)狀也是白板系統(tǒng)自帶的工具,，當(dāng)學(xué)生有好的表現(xiàn)時(shí),，獲得一張新奇有趣的電子獎(jiǎng)狀，對(duì)他們是一種莫大的鼓舞,。經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí),，可以統(tǒng)計(jì)出每個(gè)同學(xué)獲得電子獎(jiǎng)狀的數(shù)量，作為對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的一個(gè)方面,，是一種既客觀又科學(xué)的手段。

交互式電子白板可以將所有操作過(guò)程和結(jié)果都儲(chǔ)存起來(lái),，便于形成個(gè)性化的授課紀(jì)錄，成為教師的重要課程資源,，幫助分析學(xué)生的思維過(guò)程，為今后的授課,、反思提供參考。利用白板的回放功能,，可對(duì)講過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行回顧復(fù)習(xí),，便于學(xué)生鞏固以前的舊知識(shí)和內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí),。