學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在使用電子白板時(shí)，我們可以充分利用其特有的功能和技巧,，例如拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等,，來設(shè)計(jì)各種形式的教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生的注意力和研究興趣，活躍課堂氣氛,。特別是通過白板對(duì)動(dòng)畫,、視頻的隨時(shí)暫停控制和標(biāo)注,，教師能夠更加自主地應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件,，彌補(bǔ)了許多課件交互性較差的缺陷。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，教師不僅要熟練掌握電子白板的各種功能,，還要將其交互能力融入教學(xué)設(shè)計(jì)理念中，整合已有資源和自主設(shè)計(jì)的白板資源,，提高課堂教學(xué)效果,。此時(shí)，教師需要更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與,，制定良好的教學(xué)策略,。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，黑板是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面,，也是學(xué)生與研究?jī)?nèi)容交互的界面，而現(xiàn)在白板已成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái),。我們需要充分發(fā)掘白板中蘊(yùn)涵的教學(xué)策略,，使其真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破,。

通過電子白板培訓(xùn)視頻的觀看,，我深刻感受到了電子白板的魅力。它可以幫助我們改進(jìn)教學(xué)模式,、提高課堂效率,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究興趣，完成教學(xué)目標(biāo),。在使用電子白板時(shí),，我們可以充分利用其特有的.功能和技巧，提高學(xué)生的注意力和研究興趣,，活躍課堂氣氛,。同時(shí)，白板對(duì)動(dòng)畫,、視頻的隨時(shí)暫?？刂坪蜆?biāo)注,，也讓教師更加自主地應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了許多課件交互性較差的缺陷,。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，黑板是教師與學(xué)生互動(dòng)的重要平臺(tái)。現(xiàn)在,，電子白板已經(jīng)取代了黑板,，成為新的交互平臺(tái)。在使用電子白板進(jìn)行教學(xué)時(shí),，教師和學(xué)生可以感受到與傳統(tǒng)課堂不同的氛圍,。電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái)，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng),、精彩,。同時(shí)，學(xué)生也更積極地參與到教學(xué)中,，提高了研究的效果,。因此，我們需要充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)的教學(xué)技能和策略,，使其真正融入到日常課堂教學(xué)中,，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破。

交互式電子白板是一種新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,，集傳統(tǒng)的黑板,、計(jì)算機(jī)、投影儀等多種功能于一身,。作為教師,，我們需要研究好電子白板的使用方法和技巧，才能真正地發(fā)揮其強(qiáng)大的功能,。通過專業(yè)教師的講解,，我學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

首先，利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆,、刻度尺、三角板,、圓規(guī)等,。因?yàn)榘装迥Ｊ较鹿ぞ邫谥械漠媹D、復(fù)制,、旋轉(zhuǎn),、拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過程。

其次,，選用交互式電子白板來輔助教學(xué),，可以創(chuàng)造逼真,、生動(dòng)的畫面，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,。這樣可以激發(fā)學(xué)生的研究熱情，同時(shí)也可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

第三，白板課件具有強(qiáng)大的交互功能,，為課堂師生互動(dòng),、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便,。在課堂中，我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練,，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè),，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題,，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問題,。

最后，教師不必?fù)?dān)心板書時(shí)黑板使用不夠,，不必再受到粉塵對(duì)健康的損害,。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫,，使用板擦隨時(shí)修改,，寫完一頁系統(tǒng)能自動(dòng)保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋,，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對(duì)原來的文檔,、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾,、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫(kù)中更多的畫面所吸引,。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的趨勢(shì),。xxxx年7月17日，我們所有青年老師來到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓(xùn),。此次培訓(xùn)讓我對(duì)電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解,，同時(shí)也對(duì)電子白板的使用有了激情。老師邊講邊示范,，便于我們每一個(gè)人都真正掌握所學(xué)的技能技巧,，學(xué)會(huì)用白板軟件來制作課件,，還給我們講述了白板課件設(shè)計(jì)的幾個(gè)誤區(qū)，讓我們正確使用白板,。通過此次培訓(xùn),，讓我不得不感嘆現(xiàn)在的科技之發(fā)達(dá)，從來都沒想到過有一天,，我們當(dāng)老師的居然可以不用吃粉筆灰了,。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的感受。

電子白板具有替代黑板的功能,，與黑板相同的書寫,、繪畫和擦除功能，這些功能很程度上已使白板替代了黑板的使用,。白板操作工具中有的對(duì)象拖放,、旋轉(zhuǎn)、克隆,、鎖定,、等比縮放功能、照相功能,、隱藏功能,、拉幕功能、涂色功能,、匹配功能,、探照燈功能等，更加提高了視覺效果,，使我們教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng)、有趣,。這些功能簡(jiǎn)單易學(xué),，通過這些功能的應(yīng)用，使老師們心中更有安全感,，可以保證課炒照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行,，不會(huì)出現(xiàn)問題。

交互式電子白板的運(yùn)用,，使教師不再受電腦鍵盤所束縛,。教師在課堂上節(jié)約了操作時(shí)間，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作,，想畫就畫,，想怎么操作就怎么操作，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用,，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件,，真是省時(shí)又省力啊,。同時(shí),它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性。圖庫(kù)功能的個(gè)性化開發(fā),，更為教師的備課,、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材,、各類題型輸入圖庫(kù),，建立自己的教學(xué)資源庫(kù)。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提出,，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性,、靈活性、高效性,。

教師可以在白板上熟練操作,，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái)，又可以面向?qū)W生站在白板前了,，這個(gè)變化使教師從噪學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中,。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員,，不再是噪學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者,，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的`情感上的交流溝通，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

此時(shí),，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能，而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持，更多的支持將來自資源的開發(fā),、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。進(jìn)入這一層次后，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略,，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。

此時(shí)交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，此時(shí),，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中,。例如,，通過使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件,，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過程，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課,，白板不僅僅屬于教師,，更重要的是它也屬于學(xué)生了,，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)了交互,、參與的新課程理念,，課堂教學(xué)過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié)。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié),。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來,，如ppt,，html格式，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流饋中,。

總之,，交互式電子白板功能強(qiáng)，優(yōu)勢(shì)明顯,。交互式電子白板應(yīng)用于教育教學(xué)中,，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率,、改善學(xué)習(xí)效果,，并且改變傳統(tǒng)的教育方式，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,，這才是最重要的,。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動(dòng)中推廣與使用。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力,。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

感謝教體局,、教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。兩天的培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但所學(xué)到的內(nèi)容,，增長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以往我對(duì)教育信息化的理解,。

中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的核心是課堂教學(xué)的信息化,，這一過程中涌現(xiàn)出了各種多媒體教學(xué)設(shè)備，而交互式電子白板明顯整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的`優(yōu)勢(shì),，更能發(fā)揮課堂教學(xué)的潛能,。

兩天來的學(xué)習(xí)，老師精心的演示與講解,，讓我直觀的認(rèn)識(shí)并掌握了,，交互式電子白板中諸如聚光燈、遮屏、批注以及屏幕錄制等等與眾不同的強(qiáng)大功能,，這些技術(shù)功能為我們?nèi)蘸笤诮虒W(xué)中拓展教學(xué)資源,、優(yōu)化教學(xué)過程，為課堂互動(dòng),、師生互動(dòng)提供了極大的技術(shù)可能和方便,，然而更多功能的整合，還需要我們?cè)诓粩嗟膶?shí)際操作與日常應(yīng)用中去發(fā)掘,、去運(yùn)用,。

作為在校的一名電教輔導(dǎo)人員，我認(rèn)為,，在交互式電子白板的應(yīng)用研究過程中,，我們不僅要能夠熟練駕馭現(xiàn)代教學(xué)手段的理論與操作技能，更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師研究方法的培訓(xùn),，注重研究過程中所產(chǎn)生的數(shù)據(jù)資料的積累和運(yùn)用,，這是我通過本次培訓(xùn)的收獲之一，也是我今后工作中努力的方向,。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

電子白板就如一個(gè)巨大的電腦觸摸屏,，在繼承了傳統(tǒng)黑板的所有功能上，綜合了多種時(shí)下流行的多媒體制作程序的能力,，集多種軟件優(yōu)點(diǎn)于一身,，極大地方便了我們課堂教學(xué)。在小學(xué)語文教學(xué)中,，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用電子白板來輔助教學(xué),，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的內(nèi)容形象化,、清晰化，使語文知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生的思維活躍、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維,、形成能力；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。通過專業(yè)教師的講解、課堂示范以及通過備課軟件的自主學(xué)習(xí)和實(shí)際操作,，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

1,、使用方便。式電子白板采用穩(wěn)定成熟的紅外觸摸技術(shù),，產(chǎn)品具有不易磨損,、壽命超長(zhǎng)等特點(diǎn)，而且不需要使用專用筆,，利用手,、教鞭等工具均可以流利板書，給教學(xué)帶來了方便,。獨(dú)創(chuàng)的手勢(shì)識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)了單點(diǎn)書寫,，多點(diǎn)移動(dòng)板面功能，令教師書寫范圍無限延伸,，極大的方便了教師板書,；另外，電子白板創(chuàng)造了鼠標(biāo)與筆的無間隙轉(zhuǎn)換,，單點(diǎn)為鼠標(biāo),，拖動(dòng)即為筆的形式最大限度的簡(jiǎn)化了教學(xué)操作，實(shí)現(xiàn)了白板與pc流暢的溝通,。

2,、電子白板的設(shè)計(jì)理念符合教學(xué)的實(shí)際要求?！皃c課件+板書批注”的設(shè)計(jì)理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件,，powerpoint、word,、excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來,，而且可在其上直接做批注、修改,、注釋等,，非常符合教學(xué)的實(shí)際需求。

3,、全面推廣還有一定的距離,。目前我們學(xué)校只配備了一套設(shè)備，有幾十各教學(xué)班,，所以導(dǎo)致了大部分班級(jí)目前還不能同時(shí)得到使用,，不過隨著技術(shù)的日趨成熟,，電子白板必將得到普及。電子白板的版面并不是很大,，不適合大班額的教學(xué),， 電子白板手寫識(shí)別的準(zhǔn)確性，電子白板與電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善,。

總之,，電子白板率先提出了“告別粉筆黑板傳統(tǒng)，開創(chuàng)數(shù)字講臺(tái)時(shí)代”的教學(xué)改革口號(hào),。我相信隨著教育信息化的逐步推進(jìn),，電子白板作為一個(gè)新型的教育平臺(tái)，將更廣泛,、更深入地進(jìn)入平常課堂,，也將大大提高課堂教學(xué)效果，為新課程改革提供更大的推動(dòng)力,。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代教育技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，極大的改變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛,，這對(duì)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)非常有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時(shí)反饋的功能,。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真,、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生的思維活躍,、興趣盎然地參與教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)他們積極思考,發(fā)展思維、形成能力;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能,。通過專業(yè)教師的.講解,、課堂示范以及通過備課軟件的自主學(xué)習(xí)和實(shí)際操作，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

1,、使用方便,。鴻合科技的產(chǎn)品交互式電子白板采用穩(wěn)定成熟的紅外觸摸技術(shù)，產(chǎn)品具有不易磨損,、壽命超長(zhǎng)等特點(diǎn),，而且不需要使用專用筆，利用手,、教鞭等工具均可以流利板書，給教學(xué)帶來了方便,。獨(dú)創(chuàng)的手勢(shì)識(shí)別技術(shù)實(shí)現(xiàn)了單點(diǎn)書寫,，多點(diǎn)移動(dòng)板面功能，令教師書寫范圍無限延伸,，極大的方便了教師板書;另外,，電子白板創(chuàng)造了鼠標(biāo)與筆的無間隙轉(zhuǎn)換，單點(diǎn)為鼠標(biāo),，拖動(dòng)即為筆的形式最大限度的簡(jiǎn)化了教學(xué)操作,，實(shí)現(xiàn)了白板與pc流暢的溝通。

2,、電子白板的設(shè)計(jì)理念符合教學(xué)的實(shí)際要求,。“pc課件+板書批注”的設(shè)計(jì)理念使電子白板能夠兼容多種教學(xué)軟件,，powerpoint,、word、excel文檔及各種格式的圖片甚至視頻文件等均可作為背景顯示出來,，而且可在其上直接做批注,、修改、注釋等,，非常符合教學(xué)的實(shí)際需求,。

3、全面推廣還有一定的距離,。目前我們學(xué)校只配備了一套設(shè)備,，有幾十各教學(xué)班，所以導(dǎo)致了大部分班級(jí)目前還不能同時(shí)得到使用,，不過隨著技術(shù)的日趨成熟,，電子白板必將得到普及。電子白板的版面并不是很大,，不適合大班額的教學(xué),， 電子白板手寫識(shí)別的準(zhǔn)確性,，電子白板與電腦的兼容性等等技術(shù)上的缺陷也需要進(jìn)一步完善。

總之,，鴻合科技率先提出了“告別粉筆黑板傳統(tǒng),，開創(chuàng)數(shù)字講臺(tái)時(shí)代”的教學(xué)改革口號(hào)。我相信隨著教育信息化的逐步推進(jìn),，電子白板作為一個(gè)新型的教育平臺(tái),，將更廣泛、更深入地進(jìn)入平常課堂,，也將大大提高課堂教學(xué)效果,，為新課程改革提供更大的推動(dòng)力。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

以前,，我對(duì)電子白板一無所知,，通過近幾次聯(lián)校、縣教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我了解了交互式電子白板的使用方法,，我認(rèn)識(shí)到，交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較,，不但保留了板書功能,，更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料,，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便,。

在課堂上，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng),，使學(xué)生注意力更加集中,，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單,，用一只無線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能。教師上課時(shí),，不再奔波于黑板和電腦之間,，而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn),，真正實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體得課堂結(jié)構(gòu)，讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變,。

在課堂上,，教師也不需要大量時(shí)間精力來寫板書，減少了粉塵對(duì)師生健康的影響,。在交互式白板上操作電腦,，利用智能筆直接書寫,，使用板擦隨時(shí)修改，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能,，對(duì)原來的文檔進(jìn)行批注,，展開詳細(xì)的講解，學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫面圖解吸引而專心聽講,，下課后可以存盤帶走資料,，不必忙著記筆記。

白板還可以播放視頻,，可以拍照,，尤其是它的儲(chǔ)存功能，這些都為教師的點(diǎn)撥,，創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,，其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問題,，和學(xué)生們一起探究,，一起質(zhì)疑,，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí),。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引起注意，如拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等的這些特殊效果,。

形象,，對(duì)學(xué)生形成更多的'參與積極性，也會(huì)使我們的課堂變得更加豐富多彩,，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,！

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢(shì)。xxxx年7月17日,，我們所有青年老師來到學(xué)校進(jìn)行鴻合電子白板培訓(xùn),。此次培訓(xùn)讓我對(duì)電子白板的功能有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也對(duì)電子白板的使用有了激情,。老師邊講邊示范,，便于我們每一個(gè)人都真正掌握所學(xué)的技能技巧，學(xué)會(huì)用白板軟件來制作課件,，還給我們講述了白板課件設(shè)計(jì)的幾個(gè)誤區(qū),，讓我們正確使用白板,。通過此次培訓(xùn)，讓我不得不感嘆現(xiàn)在的科技之發(fā)達(dá),，從來都沒想到過有一天,，我們當(dāng)老師的居然可以不用吃粉筆灰了。下面就談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的感受,。

電子白板具有替代黑板的功能,，與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能,，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用,。白板操作工具中獨(dú)有的對(duì)象拖放、旋轉(zhuǎn),、克隆,、鎖定、等比縮放功能,、照相功能,、隱藏功能、拉幕功能,、涂色功能,、匹配功能、探照燈功能等,，更加提高了視覺效果,，使我們教師的教學(xué)更加方便、生動(dòng),、有趣,。這些功能簡(jiǎn)單易學(xué)，通過這些功能的應(yīng)用,，使老師們心中更有安全感,，可以保證課程按照自己原有已習(xí)慣的方法進(jìn)行，不會(huì)出現(xiàn)大問題,。

交互式電子白板的運(yùn)用,，使教師不再受電腦鍵盤所束縛。教師在課堂上節(jié)約了操作時(shí)間,，可以直接在電子白板上進(jìn)行操作,，想畫就畫，想怎么操作就怎么操作,，即可以把它當(dāng)普通的黑板使用,，又可以直接點(diǎn)擊各種多媒體教學(xué)軟件，真是省時(shí)又省力啊。同時(shí),它較之普通的多媒體教學(xué)更具靈活性,。圖庫(kù)功能的個(gè)性化開發(fā),，更為教師的備課、上課提供了廣闊的發(fā)揮空間,。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材,、各類題型輸入圖庫(kù)，建立自己的教學(xué)資源庫(kù),。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提出,，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性、靈活性,、高效性,。

教師可以在白板上熟練操作，這使教師離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái),，又可以面向?qū)W生站在白板前了,，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。加強(qiáng)了集體共同參與的學(xué)習(xí)過程,，教師也變成整個(gè)學(xué)習(xí)集體中的一員,，不再是遠(yuǎn)離學(xué)生的躲在設(shè)備后的軟件或設(shè)備的操作者，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通,，學(xué)習(xí)興趣也隨之提高,。

此時(shí)，教師不僅可以熟練使用交互白板的各種功能,，而且已經(jīng)開始有意識(shí)的將白板所帶有的交互能力融入自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念中,，并能夠?qū)⒁延匈Y源和自主設(shè)計(jì)的白板資源整合進(jìn)自己的課堂教學(xué)中,。教師此時(shí)已很少需要關(guān)于設(shè)備硬件的技術(shù)支持,，更多的支持將來自資源的開發(fā)、利用和教學(xué)設(shè)計(jì)上,。進(jìn)入這一層次后,，課堂教學(xué)效果主要取決于教師是否使用了良好的教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生對(duì)教學(xué)過程的參與成為制定教學(xué)策略時(shí)主要考慮的內(nèi)容,。

此時(shí)交互白板應(yīng)用的教學(xué)現(xiàn)象主要表現(xiàn)為：以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),，此時(shí)，學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過程中,。例如,，通過使用一套物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)軟件，學(xué)生可以在交互白板上嘗試或完成實(shí)驗(yàn)操作過程,，這可用于實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)課,，白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于學(xué)生了,，學(xué)生獲得了一個(gè)實(shí)踐參與的機(jī)會(huì),，充分體現(xiàn)了交互,、參與的新課程理念，課堂教學(xué)過程的記錄和保存：交互白板可以記錄下白板上發(fā)生的教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的所有細(xì)節(jié),。而白板軟件提供了一個(gè)脫離白板環(huán)境可以閱讀白板特殊文件格式的小程序,，這一功能可以使學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。筆記的抄寫過程也發(fā)生了變化,，因?yàn)樵诎装迳习l(fā)生的所有課堂教與學(xué)的過程都可以以最通用的格式被記錄下來,，如ppt，html格式,，這時(shí)記筆記的時(shí)間可用來更多的參與到集體學(xué)習(xí)或交流反饋中,。

總之，交互式電子白板功能強(qiáng)大,，優(yōu)勢(shì)明顯,。交互式電子白板應(yīng)用于教育教學(xué)中，可以實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué),，提高學(xué)習(xí)效率,、改善學(xué)習(xí)效果，并且改變傳統(tǒng)的教育方式,，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)和學(xué)習(xí)興趣,，這才是最重要的。希望交互式電子白板早日在日常教學(xué)活動(dòng)中推廣與使用,。我們?cè)趧?chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上將不懈努力,。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

眾所周知，電子白板是一種新的高科技電子教學(xué)設(shè)備,，它結(jié)合傳統(tǒng)的黑板,、投影儀，電腦在一起,，使用操作非常方便,。使用這樣的`儀器，使教師的教學(xué)更加方便,、生動(dòng),、有趣，又能提高學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍課堂的氣氛。

利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆、刻度尺、三角板等,，因?yàn)榘装迥Ｊ较绿峁┑墓ぞ邫谥械漠媹D,，復(fù)制，旋轉(zhuǎn),，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過程,。

恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真,、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,，使知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

白板課件具有強(qiáng)大的交互功能,。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便,。在課堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí),，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問題。

在培訓(xùn)過程中,，大家深深的體會(huì)到,，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué),，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度,，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識(shí),，擴(kuò)大知識(shí)面，使他們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，但電子白板的易操作性,，直觀性仍歷歷在目。為鞏培訓(xùn)成果今后還要開展以下兩方面的工作：

1,、在日常工作中把信息化教學(xué)作為日常教學(xué)的內(nèi)容,，不定期的與同事交流學(xué)習(xí)，不斷提高自身的教學(xué)能力和信息素養(yǎng),。

2,、積極開展信息技術(shù)和學(xué)科課程整合的實(shí)踐，探索適合我們學(xué)校實(shí)際的教學(xué)模式,。提高學(xué)?，F(xiàn)有資源的利用效率。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

“一支粉筆勾畫五湖四海,，一桿教鞭指點(diǎn)千秋萬代”,，這是對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的描繪，而隨著社會(huì)的進(jìn)步,、教育教學(xué)改革的不斷深入,，一支粉筆一塊黑板的時(shí)代已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施正隨著改革的浪潮涌入到教學(xué)當(dāng)中,。從一支粉筆一塊黑板到幻燈片,，再到投影儀、電腦及大顯示屏,，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施越來越多地走進(jìn)了課堂,，在眾多的教學(xué)設(shè)施中，交互式電子白板脫穎而出,，為現(xiàn)代化教育開辟了新的天地,，同時(shí)也給課堂改革注入了新鮮的血液，可以說是“百舸爭(zhēng)流千帆過,，電子白板居龍頭”,。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語文課程應(yīng)注重現(xiàn)代化科技手段的運(yùn)用,，使學(xué)生在滲透和整合中開闊視野,，獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文實(shí)踐能力?！彪娮影装逯匀绱耸軞g迎,，是得益于其為語文教學(xué)帶來的巨大益處。

的今天,，網(wǎng)路上各種資源應(yīng)有盡有,，通過電子白板這種硬件設(shè)施,，教師可以將網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源加以整合利用，絢麗的圖片,、驚心的視頻,、靈動(dòng)的`音樂等等都淋漓盡致地展示給學(xué)生。電子白板在渲染氛圍,，創(chuàng)設(shè)情景的時(shí)候起到了重要作用,。“此處有崇山峻嶺,、茂林修竹,，又有清流急湍，映帶左右”一山一水皆入眼簾,，泉水叮咚不絕于耳,，真可謂是有聲有色的饕餮盛宴。利用電子白板可刺激學(xué)生的多種感官,，完成各種教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),，喚起學(xué)生的情感活動(dòng)，促使他們發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，極大地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，學(xué)生課堂參與更是熱情高漲。

其次,，電子白板也極大地提高了課堂效率,，為打造“高效課堂”立下汗馬功勞。電子白板使抽象的語言文字轉(zhuǎn)化為學(xué)生的直觀感覺本身就是在幫助學(xué)生理解,，幫助學(xué)生加深印象,。另外，電子白板豐富的教學(xué)資源更將我們的課堂拓展開來,，多方位的提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在《課程資源開發(fā)與利用建議》一節(jié)中提出“語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，例如：教科書,、相關(guān)配套閱讀材料、其他圖書,、報(bào)刊,、工具書、教學(xué)掛圖,，電影,、電視、廣播,、網(wǎng)絡(luò),，報(bào)告會(huì)、演講會(huì),、辯論會(huì),、研討會(huì)、戲劇表演等等,，自然風(fēng)光,、文化遺產(chǎn)、風(fēng)俗民情,、方言土語,、國(guó)內(nèi)外重要事件及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源?！闭Z文課程資源之多,，范圍之廣，讓我們感受到語文的博大精深,，但同時(shí)也給我們的教學(xué)帶來巨大的挑戰(zhàn),。這些年，課程資源的載體也有所變化,，過去依托老式的教學(xué)手段,，雖然也能有所用，但還是有很大的局限性,，語文教學(xué)出現(xiàn)心有余而力不足的狀態(tài)?，F(xiàn)如今依托電子白板，網(wǎng)絡(luò)上海量的資料,，都可為我們教師所用,，豐富了課程資源，更好的為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋了天文地理,、古今中外、正傳野史等,，教師和學(xué)生一齊徜徉在廣闊的資源海洋里,，領(lǐng)略著壯美奇觀，也收獲著奇珍異寶,?！罢n內(nèi)和課外是語文教學(xué)的雙翼，只張開一翼,，自然飛行無力,，只有雙翼并舉，才能自由飛翔,?！苯處煵粦?yīng)只停留在教材中有限的知識(shí)內(nèi)容,，而應(yīng)讓學(xué)生走出課本，走出校園去學(xué)習(xí)更多的知識(shí),。教師可以以教材的例子為引子,，指導(dǎo)學(xué)生課前觀察、收集資料,，課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和信息整理,、匯總，真正授之以漁,。電子白板教學(xué)以其“呈萬物于眼前,，觀古今于須臾”的特質(zhì)，使豐富的教育資源在課堂教學(xué)中得到充分利用,，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩,。電子白板的應(yīng)用，給語文教學(xué)插上了騰飛的翅膀,。除此之外,，電子白板助威高效課堂還表現(xiàn)在評(píng)改練筆，便捷直觀上,。過去需要在課堂上先將題目抄寫在黑板上,，再講解，費(fèi)時(shí)不說,，這節(jié)課如果講不完,，下節(jié)課就會(huì)被別的科目教師擦掉，更是費(fèi)力,。而現(xiàn)在只需要制作成幻燈片,，隨時(shí)都可以用，還可以反復(fù)用,。在集體修改作文時(shí),，可以將學(xué)生的作文拍成照片展示出來，直接在白板上就可以使用各種修改符號(hào)加以修改,，同時(shí)也便于教學(xué)和討論,，給學(xué)生的直觀印象，印象深刻,?？芍^是“綠色、高效”,。

再次,，電子白板的使用使每個(gè)老師在長(zhǎng)期的教學(xué)中不知不覺就已積累了一定量的教學(xué)資源庫(kù)。教師可將自己在教學(xué)中積累的各類教學(xué)素材,、各類題型輸入資源庫(kù),，建立個(gè)性化的教學(xué)資源庫(kù),。在課堂教學(xué)中可按需隨時(shí)提取出來，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性,、靈活性,、高效性,。在教師相互學(xué)習(xí)和教研的時(shí)候,，這些資料庫(kù)也將派上用場(chǎng)。

交互式電子白板在現(xiàn)代化的語文教學(xué)中不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)高效課堂的建設(shè),，幫助教師交流及發(fā)展，還發(fā)揮著其他一些潛移默化的作用,，真不愧是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的龍頭大哥,。但是作為教師，我們應(yīng)該明白信息技術(shù)應(yīng)促進(jìn)而不是削弱常規(guī)訓(xùn)練,，應(yīng)豐富課堂教學(xué)手段,，而不是將課堂變成花里胡哨的游樂場(chǎng)。所以,，想真正提高語文課堂的效率,，教師需要處理好以下幾方面的關(guān)系：

學(xué)生是教育教學(xué)的主體，教師在教育教學(xué)中起主導(dǎo)作用,，而電子白板等現(xiàn)代化設(shè)備是一種工具,、一種手段，是課程資源的載體,。因此,，因此，無論電子白板的功能多么強(qiáng)大,，在教學(xué)中的作用多么重要,，都只是事物的次要方面，都只是為學(xué)生這個(gè)主體服務(wù)的,，所以教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的主體性,、主動(dòng)性，要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升,。該讓學(xué)生思考,、自主探究時(shí)，就應(yīng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，不要讓技術(shù),、多媒體代替了學(xué)生的思考和練習(xí)。教師與學(xué)生之間需要感情交流,，既要有知識(shí)的傳授與反饋,，又要有情感的交流,，要做到合理地使用機(jī)器。如果因?yàn)殡娮影装宓木壒识雎粤饲楦械慕涣?，那么,，這樣的課堂將是僵化而沒有活力的。

海量的課外資源無疑使我們的課程資源由單一的課本知識(shí)擴(kuò)展到方方面面的知識(shí),，但作為教師一定要處理好課本知識(shí)與課外知識(shí)的關(guān)系,，以課本知識(shí)為主，以課外知識(shí)為輔助,，在扎實(shí)教授課本知識(shí)的基礎(chǔ)上積極拓展課外知識(shí),，切勿本末倒置，得不償失,。而且在資源選擇上,，也要以課本知識(shí)為依托來選擇材料，圍繞課本知識(shí)進(jìn)行拓展,，才能有效的幫助孩子掌握課本知識(shí)并增長(zhǎng)知識(shí),，否則教師煞費(fèi)苦心搜集的“海量”資料只能讓學(xué)生頭暈?zāi)垦＃@無異于傳統(tǒng)教學(xué)上的“滿堂灌”,。

電子白板所帶來的直觀感受,，是以往任何現(xiàn)代化設(shè)備所無法媲美的，與此同時(shí)也讓教師們開始擔(dān)心,，課堂上孩子們是真的用心在思考,，還是僅僅將心思停留在好聽的音樂和絢麗的畫面上。電子白板給孩子們以強(qiáng)烈的視覺和聽覺感受,，但語文素養(yǎng)中的說,、讀、寫的能力是否也得到了均衡的發(fā)展呢,？所以,，在教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生說,、讀,、寫能力的培養(yǎng)，在教學(xué)環(huán)節(jié)上精心設(shè)計(jì),，讓學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力得到均衡的發(fā)展,。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

通過觀看電子白板培訓(xùn)視頻，我見識(shí)了電子白板的魅力。它對(duì)我們改進(jìn)教學(xué)模式,，提高課堂效率有著積極的作用,。我們通過對(duì)電子白板的仔細(xì)研究，提高自己的教學(xué)技能,，能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的研究興趣,，完成教學(xué)目標(biāo)。如應(yīng)用拉幕,、探照燈,、拍照、擦除等白板的這些特殊效果和應(yīng)用技巧,，可以設(shè)計(jì)出各種形式的教學(xué)活動(dòng),，提高了學(xué)生的注意力,，增強(qiáng)了學(xué)生的研究興趣,，課堂氣氛活躍。而白板對(duì)動(dòng)畫,、視頻的隨時(shí)暫?？刂婆c標(biāo)注使教師能夠更加自主的應(yīng)用現(xiàn)有的多媒體教學(xué)課件，彌補(bǔ)了很多課件交互性較差的缺陷,。

在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中,，黑板就是教師與教學(xué)內(nèi)容交互的界面，就是學(xué)生與研究?jī)?nèi)容交互的界面,，此時(shí)黑板就是一個(gè)交互平臺(tái)?，F(xiàn)在白板替代了黑板成為課堂教學(xué)的新交互平臺(tái)。在裝備了電子白板的班級(jí)中授課,，感受到與傳統(tǒng)課堂迥然不同的境界,。可以這樣說,，電子白板教學(xué)為師生提供了一個(gè)優(yōu)秀的教育平臺(tái),，使豐富的主題資源在課堂教學(xué)中充分的發(fā)揮其應(yīng)有的效能，讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)精彩,。同時(shí)也讓學(xué)生積極地參與到教學(xué)當(dāng)中,，提高了他們研究的自主性和積極性，達(dá)到了事半功倍的效果,。我們現(xiàn)在要做的就是充分發(fā)掘這個(gè)新交互平臺(tái)中蘊(yùn)涵的教學(xué)技能與策略,，使這一技術(shù)真正融入到日常課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的突破,。

原來我對(duì)電子白板幾乎無從下手,，但通過這次研究，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī),，投影儀等多種功用于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師的我們，首先就是要研究好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功用。通過專業(yè)教師的講解,，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：

一,、利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆,、刻度尺、三角板,，圓規(guī)等,，連以往講《全等三角形》一課時(shí)要制作的三角形道具也可以省了。因?yàn)榘装迥Ｊ较鹿ぞ邫谥械?畫圖,，復(fù)制,，旋轉(zhuǎn)，拖動(dòng)等已能很好的展示全等圖形重合的全過程,。

二,、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真,、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化,，使數(shù)學(xué)知識(shí)由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播,，一方面可以激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的研究熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果,。

三,、白板課件具有強(qiáng)大的交互功用。白板技術(shù)為教室?guī)熒?dòng),、生生互動(dòng)供給了技術(shù)輕易,。在教室中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成教室練，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè),，并能當(dāng)堂對(duì)學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，以便實(shí)時(shí)解決本節(jié)教室上新生成的問題。

6圖解吸引而專心聽講,，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個(gè)回顧,，加深研究印象。

以上是我通過培訓(xùn)體會(huì)到的,，而如何熟練地使用它發(fā)揮它,，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試,。這學(xué)期我想連成一氣,，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭(zhēng)取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到教室教學(xué)中去,。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

以前,，我對(duì)電子白板一無所知，通過近幾次聯(lián)校,、縣教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我了解了交互式電子白板的使用方法，我認(rèn)識(shí)到,，交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比較,，不但保留了板書功能，更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互控制,，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)提供了方便,。

在課堂上,，交互式白板可以更好的輔助教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生注意力更加集中,，活躍課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。交互式電子白板在使用時(shí)非常簡(jiǎn)單,，用一只無線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能,。教師上課時(shí)，不再奔波于黑板和電腦之間,，而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流,。課堂上老師更多地關(guān)注學(xué)生們的表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)課堂上的師生互動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體得課堂結(jié)構(gòu),，讓教師角色得到較好的轉(zhuǎn)變。

在課堂上,，教師也不需要大量時(shí)間精力來寫板書,，減少了粉塵對(duì)師生健康的影響。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫,，使用板擦隨時(shí)修改,，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能，對(duì)原來的文檔進(jìn)行批注,，展開詳細(xì)的講解,，學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫面圖解吸引而專心聽講，下課后可以存盤帶走資料,，不必忙著記筆記,。

白板還可以播放視頻，可以拍照,，尤其是它的儲(chǔ)存功能,，這些都為教師的點(diǎn)撥，創(chuàng)設(shè)情景提供了良好的技術(shù)支持,，其視覺效果更是吸引了學(xué)生注意力,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上教師可以隨機(jī)設(shè)置問題,，和學(xué)生們一起探究,，一起質(zhì)疑，更有利于培養(yǎng)學(xué)生的積極探索,、主動(dòng)建構(gòu)的能力和意識(shí),。課堂上使用電子白板能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意,，如拉幕,、探照燈、拍照,、擦除等的這些特殊效果,。

形象，對(duì)學(xué)生形成更多的參與積極性,，也會(huì)使我們的課堂變得更加豐富多彩,，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園！

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

運(yùn)用交互式電子白板進(jìn)行教學(xué)已成為未來教育的趨勢(shì),。在7月14日的培訓(xùn)中,，榆次區(qū)教研室重點(diǎn)介紹了交互式電子白板的性能特征，并有五位獲得一等獎(jiǎng)的老師分享了他們的課件,。交互式電子白板具有兩重整合,、多重交互和易學(xué)易用等特性，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合,，推動(dòng)了教學(xué)方式的變革,。

電子白板的功能包括屏幕批注,、遮擋隱藏、拖放組合,、重點(diǎn)放大,、過程回放、模式切換和智能繪圖,。其中,，屏幕批注可以及時(shí)反饋學(xué)生的思維成果，而遮擋隱藏則有利于創(chuàng)造情景和分批呈現(xiàn)資源,。拖放組合則可以增強(qiáng)學(xué)生的研究實(shí)踐,，而重點(diǎn)放大和過程回放則有利于發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)學(xué)法。另外,，模式切換方便演示,，智能繪圖可以提升效率。

總的來說,，電子白板的.功能特點(diǎn)使得教學(xué)更加靈活多樣,，有利于促進(jìn)學(xué)生的思維創(chuàng)造和實(shí)踐能力的提升。

在研究中,，庫(kù)存和另存是非常重要的功能,。庫(kù)存是指可以隨時(shí)調(diào)用資源和積累現(xiàn)場(chǎng)資源的功能，而另存則是將教師上課使用的課件,、教學(xué)資源和學(xué)生智慧的創(chuàng)造導(dǎo)出為網(wǎng)頁,、圖片等資源，便于學(xué)生再研究或復(fù)等,。這些功能都是基于交互電子白板提供的資源庫(kù)和存儲(chǔ)功能,。

在參加一天的電子白板培訓(xùn)后，我意識(shí)到交互白板作為一種易學(xué)易用的“特殊綜合技術(shù)”,，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)工具來說有不少優(yōu)勢(shì)，特別是在教學(xué)手段和教學(xué)策略的選擇方面,。我認(rèn)為電子白板的應(yīng)用可以分為三個(gè)層次：

首先是等同于傳統(tǒng)黑板功能和部分特效的使用,。對(duì)于初次使用白板的老師來說，電子白板具有替代黑板的功能,，包括書寫,、繪畫和擦除等功能。此外,，還有一些特殊效果的簡(jiǎn)單使用,，如拉幕、探照燈,、拍照等,。

其次是交互白板特有教學(xué)功能的應(yīng)用,。教師可以在白板上熟練操作，離開了計(jì)算機(jī)操作臺(tái),，又可以面向?qū)W生站在白板前,，這個(gè)變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生集體又回到學(xué)生集體當(dāng)中。這樣加強(qiáng)了集體共同參與的研究過程,，教師也變成整個(gè)研究集體中的一員,，學(xué)生在無意識(shí)中達(dá)成了更多的與老師和同學(xué)的情感上的交流溝通，研究興趣也隨之提高,。

最后是電子白板的高級(jí)功能應(yīng)用,。這些功能包括多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),、互動(dòng)教學(xué)等,，這些功能需要教師具備更高的技能和能力，但是這些功能的應(yīng)用可以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量,。

總之,，教育現(xiàn)代化是一個(gè)動(dòng)態(tài)的發(fā)展過程，我們選擇教育信息化作為改革的突破口,，就是主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)信息化的選擇,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)的良性互動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)教育自身的可持續(xù)發(fā)展,。在創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的道路上,，我們將不懈努力。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

通過這次培訓(xùn),，使我們知道白板技術(shù)將傳統(tǒng)的黑板,、投影儀、電腦整合在一起,，成為課堂教學(xué)的重要手段,，形成統(tǒng)一的教學(xué)平臺(tái)，大大提高了課堂教學(xué)效率,。

（1）電子交互白板不同于其他教學(xué)多媒體的主要區(qū)別在于白板的交互性,。電子交互白板技術(shù)為課堂互動(dòng)提供了技術(shù)可能和方便，為建立以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)奠定技術(shù)基礎(chǔ),。傳統(tǒng)的多媒體課件更多的是演示功能,，課件在演示過程中學(xué)生無法參與，因?yàn)檎n件的內(nèi)容無法更改,。而用白板技術(shù)制作的“課件”（確切地說是教師數(shù)字化教案）,，為師生在教學(xué)過程中的互動(dòng)和參與提供了極大的方便。整個(gè)教學(xué)過程中,，學(xué)生可以更改,、充實(shí)教師原先的“課件”內(nèi)容,，不管是學(xué)生對(duì)知識(shí)的正確理解，還是錯(cuò)誤的回答,，只要在白板上操作,，白板系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存這些寶貴的資料，從而生成每個(gè)教師每堂課的個(gè)性化的“課件”（確切地說,，是整個(gè)教學(xué)過程的數(shù)字化記錄）,，并且，成為教師以后教學(xué)的重要資源,。

（2）電子交互白板為資源型教學(xué)活動(dòng)提供技術(shù)支撐,。

有效地利用教學(xué)資源是熟練應(yīng)用白板技術(shù)的重要環(huán)節(jié)。白板系統(tǒng)為每個(gè)學(xué)科準(zhǔn)備了大量的學(xué)科素材,，但不是現(xiàn)成的,、固定的課件，教師必須根據(jù)自己特定的教學(xué)設(shè)計(jì)和目標(biāo),，應(yīng)用資源庫(kù)中的素材形成自己的教案,，白板技術(shù)使教師應(yīng)用資源庫(kù)中的資源自我生成數(shù)字化教案的過程變得非常方便。并且,，由于白板系統(tǒng)兼容微軟的各種軟件應(yīng)用,，所以，教師還可以在白板上直接上網(wǎng)尋找課程資源,。

（3）白板操作系統(tǒng)擴(kuò)展,、豐富了傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)多媒體的工具功能，更加提高了視覺效果,。

比如,，白板操作工具中獨(dú)有的拖放功能、照相功能,、隱藏功能,、拉幕功能、涂色功能,、匹配功能,、即時(shí)反饋功能等，更加提高了視覺效果,，更加有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生多元智能積極參與學(xué)習(xí)過程,。

（4）提高教學(xué)效益,，使教學(xué)的計(jì)劃性更強(qiáng)。

教師不僅用白板授課,，同時(shí)白板也是教師備課的好幫手,。教師可以把整個(gè)白板上的教學(xué)過程儲(chǔ)存在自己的文件夾中,，成為自己學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源，成為教師今后授課,、總結(jié)和反思等促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的資源基礎(chǔ),。

（1）提高學(xué)生的注意力和理解力。

相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué),，白板的視覺效果,，能夠極大地吸引學(xué)生的`注意力，并利用多元智能理論,，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí),。尤其是學(xué)習(xí)一些比較抽象的知識(shí)和概念時(shí)，白板為學(xué)生提供了多種分析和解決問題的方法和思路,。

（2）便于學(xué)生復(fù)習(xí)以往的知識(shí)內(nèi)容并促進(jìn)學(xué)生掌握新知識(shí),。

由于白板可以記錄教師以往授課內(nèi)容和過程（包括學(xué)生的學(xué)習(xí)過程），有利于學(xué)生鞏固和回憶舊知識(shí)及概念,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí),。

（3）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和參與性。

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

我是此次培訓(xùn)的一班學(xué)員,，來自東發(fā)中心小學(xué)校,，我叫楊雪。很榮幸在此談?wù)勎覅⒓舆@次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)感受,。

雖然金風(fēng)乍起,，初秋涼意漸濃，但是我們這兩天坐在這里學(xué)習(xí)的熱情卻只高不減,。有人說人的眼睛的像素達(dá)到了5.76億,，我卻覺得眼睛在這兩天并不足以拍下所有的畫面。正如唐伯虎的詩(shī)里所云“若干生命若干春,，有所收獲有所貧,。”好在學(xué)習(xí)是植根于我們教師靈魂的東西,?；仡欉@兩天，眼前有莊重的開班式,，局領(lǐng)導(dǎo),、進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，有冉利釗老師精彩細(xì)致的講解,，也有交互式電子白板帶來的聞所未聞的神奇功能展示,。

仿佛我的筆下也注入了“神奇墨水”，對(duì)于交互式電子白板的每一個(gè)功能,，詳細(xì)的操作步驟,，冉老師講的每一句話,，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都不忍落下,。學(xué)習(xí)中我為學(xué)會(huì)“遮屏”功能而喜悅非常,，我為不懂太多的功能而愁眉不展……但是，這些都可以交與時(shí)間,。我們追不上馬兒,，卻可以靜下心來種一片草，待芳草如茵時(shí),，我們就可以隨意挑選中意的駿馬了,。這正如，我們學(xué)習(xí)電子白板一樣,，需要時(shí)間和潛下心來研究,，學(xué)會(huì)了交互式電子白板的操作，便可結(jié)束我們?cè)谀欠街v臺(tái)的“獨(dú)角戲”,。

學(xué)習(xí)交互式電子白板的功能,，我便想到了自己上學(xué)期在制作一節(jié)寫字課的課件時(shí)，竟花費(fèi)了我近一個(gè)星期的下班后的所有時(shí)間,，而且字的間架結(jié)構(gòu),、筆鋒棱角的細(xì)節(jié)展示完全可以用“放大鏡”、“聚光燈”等功能輕松展現(xiàn),，學(xué)生一定會(huì)秒懂的?。∥抑谱鞯摹度櫱铩￡柤淳啊芬徽n的課件,，為了逐句出示曲的意思,，插圖的制作可是費(fèi)盡周折，現(xiàn)在看來,，用交互式電子白板的“排序”,、“無限克隆”功能，便將制作難題迎刃而解,。我們的數(shù)學(xué)課,、美術(shù)課等諸多學(xué)科，也都會(huì)因這些功能而事半功倍,，形象化,、簡(jiǎn)單化。

交互式電子白板的功能何止是這些,？它讓人飽了眼福的同時(shí),，更期待它能早日進(jìn)到我們的課堂。回去后,，我會(huì)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，準(zhǔn)備在我們的學(xué)年組長(zhǎng)微信群,、班主任微信群,、教師微信群，日常教學(xué),、教學(xué)研工作中,，廣泛開展線上、線下的學(xué)習(xí)和交流,，靈活應(yīng)用它,，弄清它的各級(jí)功能，為教學(xué)所用,，使得我們的課堂更加豐富生動(dòng),，讓孩子們離開座位，登上講臺(tái),，活躍思維,，實(shí)現(xiàn)人機(jī)、人際互動(dòng),。

工作十幾年來,，進(jìn)修學(xué)校的每次培訓(xùn)，都能促使我成長(zhǎng),。我記得一次冉老師的講座,，聽他提過“慕課”，于是,，在去年冬天我就上網(wǎng)參加了這樣的一次學(xué)習(xí),，我修的是哈爾濱工業(yè)大學(xué)胡修瑞老師的《中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——篆刻、書法,、水墨畫體驗(yàn)與欣賞》課程,，收獲頗豐，還以不錯(cuò)的成績(jī)?nèi)〉昧俗C書,。我想在這次培訓(xùn)之后,，我和我的同事們又將迎來新的成長(zhǎng)，當(dāng)我們的手指恣意在電子白板之上時(shí),，也是我們的“教”與“學(xué)”徜徉于知識(shí)的海洋里的神奇時(shí)刻,。

以上就是我內(nèi)心的學(xué)習(xí)感受！我還想說：“十分感謝局里,、進(jìn)修學(xué)校和我的學(xué)校,，讓我能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！”真的謝謝了！

希沃電子白板培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

本學(xué)期我校實(shí)行安裝了電子白板,，使我感受到它給我們的教學(xué)帶來了便利,、生氣與活力。交互式電子白板作為新型的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)手段走進(jìn)課堂,，能為學(xué)生供應(yīng)更為豐富的學(xué)習(xí)資源,，極大的轉(zhuǎn)變了課堂中的學(xué)習(xí)氣氛，這對(duì)進(jìn)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和現(xiàn)代意識(shí)特別有利,，為教師優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)供應(yīng)了不行多得的工具,，優(yōu)化了準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)的功能。

交互式電子白板和傳統(tǒng)黑板相比擬,，不但保存了板書功能,，更加突出了人與計(jì)算機(jī)的交互掌握，可以隨時(shí)處理各種教學(xué)材料,，為下次應(yīng)用和課后復(fù)習(xí)供應(yīng)了便利,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來幫助教學(xué),，以逼真,、生動(dòng)的畫面來制造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化,、清楚化,，使數(shù)學(xué)學(xué)問由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生樂觀主動(dòng)的'學(xué)習(xí)熱忱,，使學(xué)生的思維活潑,、興趣盎然地參加教學(xué)活動(dòng)，培育他們樂觀思索,，進(jìn)展思維,、形成力量；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增加教學(xué)效果,。

在課堂上,，交互式白板可以更好的幫助教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，使學(xué)生留意力更加集中,，活潑課堂氣氛,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。交互式電子白板在使用時(shí)特別簡(jiǎn)潔,，用一只無線電子筆就可以實(shí)現(xiàn)鼠標(biāo)的功能,。教師上課時(shí),，不再奔波于黑板和電腦之間，而是直接面對(duì)學(xué)生進(jìn)展溝通,。

同時(shí),，教師也不需要大量時(shí)間精力來寫板書，削減了粉塵對(duì)師生安康的影響,。在交互式白板上操作電腦,，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時(shí)修改,，并可以在應(yīng)用軟件或操作界面中開啟標(biāo)注功能，對(duì)原來的文檔進(jìn)展批注,，綻開具體的講解,，學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被更多的畫面圖解吸引而用心聽講，下課后可以存盤帶走資料,，不必忙著記筆記,。白板還可以播放視頻，創(chuàng)設(shè)情景供應(yīng)了良好的技術(shù)支持,，其視覺效果更是吸引了學(xué)生留意力,，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。,、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。興趣是的教師。藝術(shù)課教學(xué)的效果,，很大程度上取決于學(xué)生的興趣,。在“巧用媒體激發(fā)興趣”這一環(huán)節(jié)，教師奇妙運(yùn)用電教媒體,，采納故事式,、嬉戲式、猜迷式等教學(xué)手段,，能活潑課堂氣氛,，創(chuàng)設(shè)思維情境；能引導(dǎo)學(xué)生樂觀思維,，培育學(xué)生良好的心智狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)問的深厚興趣，為學(xué)習(xí)新學(xué)問起到鋪墊作用,。

再如拉幕,、探照燈、擦除等的這些特別效果,，雖然運(yùn)用其他軟件也可以實(shí)現(xiàn),，但制作和操作都沒有電子白板便利。電子白板還能與多種常用的教學(xué)軟件兼容，這樣我們用powerpoint,、flash等制作的課件就能放到電子白板中修改,，進(jìn)展更好的利用。

總之,，通過對(duì)交互式電子白板的使用,，我更加深入了解了電子白板在教學(xué)中所起到的重要的作用，也更加堅(jiān)信,，現(xiàn)代化的教學(xué)手段融入課堂教學(xué),，將使學(xué)生的課堂更加生動(dòng)、形象,，對(duì)學(xué)生形成更多的參加樂觀性,，也會(huì)使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學(xué)真正變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,！