當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇一

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括,，簡單幾何體,，排列、組合,、二項(xiàng)式定理,，概率，導(dǎo)數(shù),。針對學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,，接受比較慢的實(shí)際情況，我采取了低起點(diǎn),，小步子的教學(xué)方法,，根據(jù)教材的內(nèi)容設(shè)計(jì)課的類型，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)安排,，認(rèn)真寫好每一篇教案,。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對課上出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)，歸納在一起,。

在準(zhǔn)備課堂練習(xí)時(shí),，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，備課時(shí)需查閱大量的資料,，給學(xué)生高質(zhì)量的習(xí)題,，使每個(gè)題都有針對性。由于我是今年才接四班,，對于四班的情況不了解,，一年以來，我注重和他們的溝通,，多和他們談心,，了解他們的學(xué)習(xí)情況，由于學(xué)生對我不太適應(yīng),，所以在期中考試時(shí)成績不太理想,，他們對我的評價(jià)不太好，雖然我沒有看到最近的學(xué)生評價(jià)教師的結(jié)果,，但是我知道他們已經(jīng)接受了我,，并且我也真正的了解了他們。

在講課時(shí),，盡量使講解清晰化,，使課堂教學(xué)的內(nèi)容條理化，做到課堂結(jié)構(gòu)清晰,，重點(diǎn),、難點(diǎn)突出,。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用。盡量讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松愉快;注意習(xí)題的數(shù)量和質(zhì)量,，精講精練，在課堂上老師盡量講的少,，學(xué)生思考和練習(xí)的多,。

同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置適量的課下作業(yè),。

我們知道“批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生與考試評價(jià)方面”是六項(xiàng)教學(xué)常規(guī)中的三項(xiàng),，也是我們平時(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn),。多年來，我一直很注重這幾方面的工作,。這學(xué)期我按著學(xué)校的要求每星期讓學(xué)生做一次作業(yè),。在教學(xué)中，我要求學(xué)生把在做作業(yè)中,，犯下的錯(cuò)誤一一記錄下來,，然后再一個(gè)個(gè)整理在錯(cuò)題本上，我很明白地告訴學(xué)生,，如果你要抄襲作業(yè)的話,，請你不要上交,。

因?yàn)槲覀冏寣W(xué)生作業(yè)的目的是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)中的問題暴露無遺，否則你的教學(xué)輔導(dǎo)就沒有了針對性,。在布置課下練習(xí)方面,，我一直堅(jiān)持要求學(xué)生每天做一頁練習(xí)，并且不定時(shí)檢查,，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生太不注重課后的復(fù)習(xí)和鞏固,，這樣強(qiáng)制性的要求會使中等的學(xué)生有所提高，效果很好,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，利用每周的晚自習(xí),，進(jìn)行集體輔導(dǎo),，在第八節(jié)課和課活時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)差,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

比如,，多和他們交流，課下找他們了解學(xué)習(xí)情況等,。從鼓勵(lì)著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，但是對于不能按質(zhì)按量完成練習(xí)和作業(yè)的學(xué)生,，做到懲罰有度。在復(fù)習(xí)備考這段時(shí)間內(nèi),，利用有限的時(shí)間,，給學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)題，并且精講精練,，使學(xué)生有很大的提高,，在復(fù)習(xí)課上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高,，學(xué)習(xí)氛圍很濃，很多學(xué)生都有所提高,。

這學(xué)期我按著學(xué)校的要求,，聽課15節(jié)，積極的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，向他們請教,，使得我的教學(xué)工作有了新的提高，在此要向給予幫助的老師表示感謝,，在今后的工作中繼續(xù)這樣做,，使我的教學(xué)工作再上新臺階。

在工作中存在著一些不盡如人意的地方,，如對教材不夠熟悉,，對教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的不好，對于學(xué)生也不夠有耐性,，在輔導(dǎo)中還缺乏經(jīng)驗(yàn),。

一年的工作即將過去，我會一如既往的努力工作,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇二

20xx年結(jié)束了，20xx學(xué)年度下期的工作也進(jìn)入尾聲,，現(xiàn)將這學(xué)期我所做的工作以及工作的成效進(jìn)行一個(gè)簡單的總結(jié)，用以反思不足和積累工作經(jīng)驗(yàn),，激勵(lì)自己做好以后的工作,。

這學(xué)期我主要擔(dān)任了一年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和副班主任工作。以前我在村小學(xué)也教過一年級,，是包班上課,，人數(shù)較少;一年級二班有53個(gè)學(xué)生，男生約占三分之二,，這學(xué)期的工作對我來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

一年級是小學(xué)階段的開始,，是入門,，是啟蒙,，是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣極為重要的時(shí)期。這學(xué)期我有針對性的開展了以下工作：

一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較簡單,，歸納起來主要是數(shù)的認(rèn)識,、分辨物體、20以內(nèi)數(shù)的加減,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，精心組織課堂教學(xué),，認(rèn)真批改作業(yè),。在常規(guī)教學(xué)時(shí)我遇到的難題是學(xué)生的個(gè)體差異導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度不能按時(shí)完成，譬如：課堂上教學(xué)一個(gè)內(nèi)容,，有的學(xué)生很快能掌握并能舉一反三，有的學(xué)生要花較多時(shí)間來掌握,，部分學(xué)生不能掌握,。針對這個(gè)難題我請教同事，得到一個(gè)不太完善的解決辦法就是“盡量按中下成績學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度來進(jìn)行教學(xué)”這個(gè)辦法優(yōu)點(diǎn)是確保大部分學(xué)生能掌握知識,，缺點(diǎn)是教學(xué)的進(jìn)度還是較慢,，無法照顧到每一個(gè)學(xué)生。在以后的常規(guī)教學(xué)過程中,，隨著自己對本班學(xué)生的認(rèn)識加深會有所好轉(zhuǎn)。

一年級學(xué)生是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期,，也是糾正不良行為習(xí)慣的最佳時(shí)期,。所以在教學(xué)中我很注重學(xué)課堂紀(jì)律、清潔衛(wèi)生,、坐姿,、書本擺放、作業(yè)完成等方面的行為習(xí)慣,。譬如：有的學(xué)生在課堂上喜歡一只腳盤在椅子上,，有的學(xué)生喜歡站起來，還有的學(xué)生喜歡埋著頭，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí),，我就會點(diǎn)名或者走過去拍拍他,，并提醒大家端正坐姿，集中注意力;課堂上要求學(xué)生保持桌面整潔,，只保留本節(jié)課相關(guān)書本和文具盒,，下課時(shí)要求收好書本，撿坐位旁邊的垃圾,，擺整齊桌椅等,。

現(xiàn)在獨(dú)生子女多，學(xué)生的家境較好,，學(xué)生的人身安全越來越受到學(xué)校,、家庭

和社會的重視。學(xué)校四周車輛眾多,，我把交通安全作為重點(diǎn),，以多種方式講經(jīng)常提醒學(xué)生。在上學(xué)放學(xué)路上遇到學(xué)生也會提醒他們注意安全,，及時(shí)回家,。并配合學(xué)校做好學(xué)生的防火防盜、收繳管制刀具,、整理個(gè)人內(nèi)務(wù)等安全衛(wèi)生工作,。

這學(xué)期我參加了“國培計(jì)劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，培訓(xùn)成績合格;并參加了進(jìn)修校組織的《行政管理》專業(yè)學(xué)習(xí),。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛,，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,。

1、課堂學(xué)生紀(jì)律的管理工作還沒到位,。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中我總感覺課堂的紀(jì)律抓得不是很到位,，學(xué)生很吵，如何在不兇的情況下讓學(xué)生保持一個(gè)好的紀(jì)律是我主要要考慮的一個(gè)問題,。

2,、對于制定的一些日常工作計(jì)劃沒有很好的實(shí)施,，有時(shí)候偷工減料,。沒有嚴(yán)格要求自己。

在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,，成為一名學(xué)生喜歡、家長信任,、領(lǐng)導(dǎo)器重的合格教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇三

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的引入固然重要，設(shè)計(jì)得巧妙,，能起到先聲奪人,，引人入勝，一石激起千層浪,，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的作用,。那么，良好的課堂小結(jié),，可以再次激起學(xué)生的思維高潮,，如美妙的音樂一般耐人尋味。如果設(shè)計(jì)得好,，不僅能產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛的作用,，而且起到余味無窮、啟迪智慧的效果,。能使一堂課所講的知識體現(xiàn)出的數(shù)學(xué)思想,、數(shù)學(xué)方法系統(tǒng)化。初步形成認(rèn)知結(jié)構(gòu),，既可使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固,，使課堂效果得到反饋，又可培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立的思考能力,，分析問題能力以及口頭表達(dá)能力,，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的良好習(xí)慣。因此,，在課堂教學(xué)中,，我們必須精心設(shè)計(jì)好結(jié)語，讓學(xué)生產(chǎn)生余興未消,、意猶未盡之感,，從而使他們樂于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，積極參與其中,。根據(jù)本人的工作實(shí)踐,，現(xiàn)將個(gè)人對課堂小結(jié)的一些見解闡述如下：

課堂小結(jié)是教學(xué)中既重要又容易忽視的環(huán)節(jié)，是完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的最后階段,，教師富有藝術(shù)性地對所學(xué)知識和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和升華的行為方式,，有它存在的價(jià)值與意義。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

1、對教師而言,，它是對“教”的一種回顧

當(dāng)我們進(jìn)入課堂小結(jié)這一環(huán)節(jié)時(shí),，當(dāng)我們面對學(xué)生提問“今天有何收獲”時(shí)，學(xué)生在思考,。教師也應(yīng)當(dāng)回顧,，“這堂課我教會了學(xué)生什么”。課堂小結(jié)對于教師而言,，應(yīng)是一種回顧,，回顧每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，思索每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié),。作為教學(xué)工作的組織者,、引導(dǎo)者、合作者,，我們是否完成了教學(xué)目標(biāo),，是否促進(jìn)了每一位學(xué)生的發(fā)展。在此時(shí),，課堂小結(jié)猶如一面鏡子,，折射著這堂課亦或暗淡亦或閃耀著明亮的光輝。

2,、對學(xué)生而言,，它是對“學(xué)”的一種深化

雖然是簡短的幾分鐘結(jié)語，對學(xué)生而言,。卻是對“學(xué)”的一種深化過程,。它可以幫助學(xué)生從總體把握知識、理解知識,、運(yùn)用知識,，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、歸納總結(jié)的能力,，激發(fā)學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，積極參與的熱情。

課堂小結(jié)的形式多樣,，常用的類型有：

1,、知識梳理型

這是一種常見的小結(jié)方式，教師利用一節(jié)課結(jié)束前的幾分鐘,，簡明扼要地對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié),。一方面可以讓學(xué)生回憶所學(xué)知識的內(nèi)容，并幫助學(xué)生加以梳理,，辨清知識之間的聯(lián)系與區(qū)別,，加深對知識的掌握與理解,，另一方面進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以促進(jìn)其認(rèn)知結(jié)構(gòu)的建立和完善,，從而提高學(xué)生運(yùn)用知識，解決問題的能力,。

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,，可以采取不同的方式：

①概括式的小結(jié)

例如，初中幾何中的《三角形全等的條件》,，可把三角形全等的條件列出來,，使學(xué)生對三角形全等的條件有一個(gè)全面的、系統(tǒng)的了解,，讓學(xué)生在證明三角形全等時(shí)知道,，有哪些條件可選，使學(xué)生證明三角形全等的能力得到提高,。

②問題式

通過提問的方式,，將課堂上的所學(xué)知識串聯(lián)起來，形成系統(tǒng)結(jié)構(gòu),。例如,，在教學(xué)《認(rèn)識三角形》時(shí)，可為：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,？你知道了三角形的哪些知識,？然后針對每一個(gè)知識點(diǎn)加以提問，學(xué)生逐一解答,。

③對比式小結(jié)

教師將本節(jié)課所授的內(nèi)容和其類似的課進(jìn)行比較小結(jié),，抓住它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，使學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和其類似的內(nèi)容得到了區(qū)分,，加深了學(xué)生對本節(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容的理解,。

2、互動性小結(jié)

可先讓學(xué)生比收獲,，教師加以補(bǔ)充,，再談疑惑，教師解答,，然后提建議,。教師和同學(xué)針對自己的情況有則改之，無則加勉,。這樣一節(jié)課下來,，同學(xué)們對當(dāng)堂課內(nèi)容基本都能消化。這樣小結(jié)的方式,，不僅可以激發(fā)學(xué)生的求知欲,，而且可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的概括能力,。

課堂小結(jié)不應(yīng)該只是簡單地重述一下本堂課的主要內(nèi)容，而是學(xué)生極好的一種自我反思的機(jī)會,。這種自我反思的過程是一個(gè)思想升華的過程,，是教師無法替代的。因此,，小結(jié)應(yīng)圍繞學(xué)生學(xué)會了什么,，有哪些收獲而展開。

1,、課堂小結(jié)要簡明易懂

在設(shè)計(jì)中,，應(yīng)抓住最本質(zhì)、最主要的內(nèi)容,，做到少而精,，簡明扼要、語言精煉,。

2,、課堂小結(jié)要有目

3、課堂小結(jié)要有引導(dǎo)性

在小結(jié)時(shí),，可以讓學(xué)生在討論中小結(jié)或通過一些問題,，鼓勵(lì)學(xué)生多加思考，激發(fā)學(xué)生探新的愿望,，把課堂小結(jié)作為聯(lián)系課堂內(nèi)外的紐帶,，引導(dǎo)學(xué)生向課外延伸，發(fā)展學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的思維和分析問題,、解決問題的能力。例如,，課堂小結(jié)可為：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識,？請你說一說。

4,、課堂小結(jié)要有針對性

凡是學(xué)生難記,、難理解、難掌握及容易出錯(cuò)的地方,，都應(yīng)闡明,。可通過圖示或表格的方式,，將新學(xué)的數(shù)學(xué)知識與原有的知識進(jìn)行比較,，加深學(xué)生對知識的理解。

總之,，課堂教學(xué)藝術(shù)是一個(gè)整體,，課堂小結(jié)是其不可缺少的部分,，在日常的教學(xué)中要重視課堂小結(jié)，充分發(fā)揮課堂小結(jié)應(yīng)有的功能,。其方式方法必須從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，與課堂教學(xué)藝術(shù)融為一體?？偨Y(jié)的形式不拘一格,，不論采取什么形式進(jìn)行總結(jié)都應(yīng)讓學(xué)生感到“課已盡，意無窮”,。這樣才能使教學(xué)成為一種藝術(shù)上的享受。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任10屆高一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，本著無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗的精神,，我認(rèn)真履行自己的職責(zé),，現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：

作為一名人民教師，我感到由衷的自豪,，同時(shí)我清楚要成為優(yōu)秀的教育工作者,，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦,，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

1,、備課,。提前兩周備好課,，寫好教案。平時(shí)做到提前備課,，堅(jiān)持把備教材,、備考綱與備學(xué)生相結(jié)合，尤其關(guān)注我班學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教華考優(yōu)習(xí)網(wǎng),。

總之，教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

課堂巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記,，找出不足。課堂檢測題目均屬典型考題,，包括歷年會考和高考真題,，盡量讓80%的學(xué)生掌握。

3,、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

我一直堅(jiān)持課前批改完作業(yè),，及時(shí)地把出現(xiàn)的問題匯總后在課上解決。這樣可以讓我很快了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，尤其是中等生中作業(yè)中出現(xiàn)的問題,，我會有目的的對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，為培優(yōu)做好充足的準(zhǔn)備,。同時(shí)也讓我看到了不少抄襲作業(yè)的學(xué)困生,，我耐心地給他們輔導(dǎo)，一個(gè)月后他們基本上都開始獨(dú)立完成作業(yè)了,。我每天精心地挑選一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)給優(yōu)等生,。

4、堅(jiān)持利用每周二的午間進(jìn)行周測試,，及時(shí)地鞏固所學(xué)知識,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

5,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié),，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

6,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論運(yùn)用在課堂上，教會學(xué)生運(yùn)用腦圖總結(jié)各章的知識結(jié)構(gòu),，使學(xué)生能夠深刻地理解知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，并使學(xué)生清晰地意識到每個(gè)知識點(diǎn)的考法與解題方法,、解題思路,。

總之，教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。今后我會繼續(xù)在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇五

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我學(xué)區(qū)家庭困難學(xué)生的救助力度，規(guī)范救助工作,，充分發(fā)揮助學(xué)工作應(yīng)有的社會效益,，讓每一位貧困的學(xué)生都能有書讀、都能讀好書,。根據(jù)上級文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本救助方案,。

以黨的教育教學(xué)方針和“三個(gè)代表”重要思想,、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教育工作的決定》為指導(dǎo),，認(rèn)真落實(shí)國務(wù)院和省市政府有關(guān)資助困難學(xué)生的政策，積極籌措救助資金,，切實(shí)加強(qiáng)我鄉(xiāng)貧困學(xué)生的救助工作,。努力做好困難學(xué)生的社會救助工作,，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因貧困而輟學(xué),。鞏固我校的入學(xué)率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高,。

學(xué)校成立家庭困難學(xué)生救助工作管理機(jī)構(gòu),，并確定一名領(lǐng)導(dǎo)分管救助工作。實(shí)行任務(wù)到人,，分工明確,，各負(fù)其責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)如下：

組長：

副組長：

組員：

對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的救助政策,，學(xué)校及時(shí)公示欄內(nèi)予以公示,，對于上級分配給我學(xué)區(qū)的救助指標(biāo)，受助學(xué)生名單在公示欄中公示,，接受人民的監(jiān)督,，杜絕助情感學(xué)、助親屬學(xué),、助富裕學(xué),。

1、孤兒,、父母一方亡故的或父母離異的單親家庭,；

2、有農(nóng)村社會救濟(jì)證的,；

3,、軍烈屬的子女家庭比較困難的；

4,、現(xiàn)在學(xué)校的病殘戶,；

5、農(nóng)村年收入低于800元以下的困難戶,；

6,、因突發(fā)事件致貧的；

7,、農(nóng)村兩女戶和獨(dú)生子女戶,。

滿足下列條件的學(xué)生不予救助：

父母一方或雙方屬財(cái)政供養(yǎng)的人員的子女。

1、每學(xué)期開始由個(gè)人提出申請,。班主任在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將申請表及各種材料報(bào)學(xué)區(qū)救助小組審查,。

2、學(xué)校組織調(diào)查審核,。

3,、學(xué)校將審核結(jié)果在公共場所和學(xué)校公示欄中公示七日以上，無異議后組織填表,。

4,、報(bào)各村委和政府審核。

5,、上報(bào)市救助中心,。

1、市救助中心下拔的專項(xiàng)救助資金,。

2,、學(xué)校籌措救助資金,。

3,、社會各界人士友情捐助。

4,、資金實(shí)行專戶管理,。救助資金到位后，及時(shí)發(fā)放到困難學(xué)生的手中,，學(xué)校不截留,，不挪用,，不轉(zhuǎn)移救助對象,。

學(xué)校對困難學(xué)生家庭在學(xué)期末進(jìn)行一次摸底并存檔，便于下個(gè)學(xué)期救助對象的確定得到依據(jù),。對輟學(xué)救助對象的救助資料要正確,、完備、清晰,、工整,。資料不得泄漏。

家庭困難學(xué)生救助工作實(shí)施責(zé)任追究制,。學(xué)校對救助工作實(shí)行定期督查,。確保資金到位，對在工作中弄虛作假,，以及頂冒截留,，挪用貪污助學(xué)金的行為要依法嚴(yán)肅查處。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇六

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年又過去了,，在這一年里了我做到了某些方面,，也存在著許多不足，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

首先,，在本學(xué)年的教學(xué)工作中,，每時(shí)每刻都用教學(xué)六認(rèn)真來要求自己。

第一,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。每節(jié)課上之前，我先專研教材,，參考教學(xué)參考書,，然后深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，最后才設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié),，并寫好教學(xué)詳案,。

第二，上好每一節(jié)課,。上每節(jié)課之前都使自己精神飽滿,，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。教學(xué)環(huán)節(jié)針對班上的中差生設(shè)計(jì),，并且抽他們起來反饋教學(xué)效果的信息,。這樣以來學(xué)生們都提高了學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)數(shù)學(xué)的信心,。

第三,，耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生。每個(gè)班總有一,、兩個(gè)后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，在課堂上不能集中注意力,，接受不了新知識,。在課余時(shí)間就加強(qiáng)輔導(dǎo)，給他們開"小灶",，直到他們掌握為止,。

第四，作業(yè)全批全改,。每天的課堂作業(yè),，當(dāng)天批改，并給學(xué)生打好分?jǐn)?shù),，寫好評語,。學(xué)生有錯(cuò),，又輔導(dǎo)他們改正。培養(yǎng)他們自覺改錯(cuò)的習(xí)慣,。

第五,，每個(gè)單元做測試及老師做試卷分析。沒個(gè)單元完后,，就及時(shí)做單元測試,，根據(jù)考試的情況做好試卷分析，找出不足之處,，并做好改進(jìn)措施,。

第六，認(rèn)真反思,。某堂課上的效果好,，就總結(jié)好的原因在哪里，下次還要做到這點(diǎn),。某堂課上效果差,，就總結(jié)問題所在，下次改進(jìn),。

其次,，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

第一，培養(yǎng)了學(xué)生自覺學(xué)習(xí),，自覺遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣;

第二,，培養(yǎng)了學(xué)生晨讀數(shù)學(xué)的習(xí)慣;

最后，在本學(xué)期的教學(xué)中還存在幾點(diǎn)不足：

第一,，備課時(shí),，有時(shí)預(yù)測不了學(xué)生的基本學(xué)情，時(shí)而高估,，時(shí)而低估;

第二,，沒有培養(yǎng)好學(xué)生認(rèn)真做題的習(xí)慣。學(xué)生做題浮躁,，粗心,，應(yīng)付了事,。

在下學(xué)期的教學(xué)中,，發(fā)揚(yáng)好自己的。優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足,，盡全力完成好自己的教學(xué)任務(wù)。

萬事開頭難!數(shù)學(xué)的教學(xué)方法是靈活多樣,，但真的要教好可不容易,，教學(xué)的改革在不斷創(chuàng)新，沒有一勞永逸的。借鑒是最好的老師,，只有在不斷學(xué)習(xí)中才能提高自己?，F(xiàn)在學(xué)生的知識是多渠道，這就要求我們要與時(shí)俱進(jìn),。

我將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)

開學(xué)初，我反復(fù)研究新課標(biāo),，了解二年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn),，認(rèn)真看新課標(biāo)的基本理念，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，采用多種教學(xué)方法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二,、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和思維能力

我覺得二年級的小孩子,，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)算能力，為高年級的計(jì)算和以后打基礎(chǔ),。我堅(jiān)持每天自習(xí)課進(jìn)行20道的口算題,，由簡單到較難，以提高學(xué)生的計(jì)算能力,。在每節(jié)上課前五分鐘進(jìn)行口算或計(jì)算練習(xí),。在口決方面也要求人人過關(guān)。在思維上我培養(yǎng)學(xué)生從多角度多方面考慮問題,，開發(fā)學(xué)生的思維,。

三、認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，做好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)

在教學(xué)工作上,。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量,。主要從課前,、課中和課后三個(gè)方面抓起：

一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都搞清楚,，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，掌握知識邏輯,，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使課堂上保持相對的穩(wěn)定,。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生快樂的心情,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,，課堂提問面向全體學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置家庭作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

三是抓課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量,，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動,、愛玩,，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生還抄襲作業(yè),。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則,，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中,。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況,，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),。

四、多和同事交流,，多聽取寶貴意見

雖然如此,，但我的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多不可避免的缺憾和疏漏之處，比如孩子們喜歡犯的一個(gè)通病——粗心,，有時(shí)我還不能熟練駕馭數(shù)學(xué)教學(xué)等等,，這些都需要在以后的教學(xué)中不斷地探索和完善。我將本著"勤學(xué),、善思,、實(shí)干"的準(zhǔn)則，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，在不斷學(xué)習(xí)中提高自己的業(yè)務(wù)水平,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和老師們的幫助下，我會一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇七

一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作,，主要做了以下幾方面的工作：

一方面加強(qiáng)集體備課，一方面開拓校外交流,。抓好集體備課,，實(shí)現(xiàn)學(xué)科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平,、保證課堂教學(xué)質(zhì)量的重要措施,，又是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。在組內(nèi),，我們一是做到課前討論交流,，二是做到課后反思小結(jié)。因此,，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動全面的發(fā)展,，就成為教研活動的總目標(biāo),。我們每天都要抽出一定的時(shí)間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),、重難點(diǎn);拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題;在教學(xué)中,，怎樣處理好自主探索與合作交流的關(guān)系…… 好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決,。每個(gè)人上完課后都會找機(jī)會談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果;學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng);出現(xiàn)了哪些新問題,，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式,，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗(yàn),，更好地把握教材,，這是我們的核心工作，每天必做,。碰到特別難以把握的問題,，我們會向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師們請教。

經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí),，我獲益良多,。在這里，我有必要總結(jié)一下近一年的得與失,，發(fā)揚(yáng)好的地方,，改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路,。

品德是決定一個(gè)人價(jià)值的先決條件,。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談,。因此這一年來我堅(jiān)持定期進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀,。平時(shí),，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同工作,，共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

在這一年里,，我擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)四年級兩個(gè)班的教學(xué)工作,，工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。作為一名新老師,，我不斷學(xué)習(xí),，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分,。我參加了新教師培訓(xùn),。在工作上，嚴(yán)格要求自己,，注重專業(yè)知識的積累和教學(xué)基本功的訓(xùn)練,，對板書、教案等多加揣摩,，進(jìn)一步掌握了小學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理規(guī)律,，課后認(rèn)真及時(shí)的批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，并在教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)中取得合格。

成績是可喜的,，收獲是豐碩的,。在總結(jié)收獲的同時(shí),，我也看到了自己的不足,。首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時(shí)候，有時(shí)還不能很好協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系;對部分教材的內(nèi)容把握不全面,。其次論文意識不強(qiáng),。最后，有時(shí)自己的脾氣太過孩子氣,，在處理有些事情時(shí)過于急躁,，還需要有更多的耐心與經(jīng)驗(yàn)。

教育工作是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,，需要不斷的總結(jié)與反思。我相信在反復(fù)的總結(jié)與反思中,，不斷地取得進(jìn)步,。

我們備課組的幾名成員雖然性格相投，但也各有特點(diǎn),。針對各人強(qiáng)項(xiàng),、辦事風(fēng)格，合理地分配工作方可產(chǎn)生最大的合力,。比如每次出測試卷時(shí)都會經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先討論測試目的,、出題范圍、測試時(shí)間,，再分工負(fù)責(zé)：編題的,、上網(wǎng)查詢資料的、畫圖的,、謄寫的,、打印的各司其責(zé)，很快一份凝聚集體智慧的試卷便出爐了,。新教材中有很多需要借助教具的地方,，大家也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享,。在教學(xué)中也有很棘手的地方,。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)、主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，但時(shí)下的學(xué)生厭學(xué)情緒很濃,，而且由于他們在小學(xué)沒有接觸過新課標(biāo)的教材,，現(xiàn)在風(fēng)格大變的教學(xué)內(nèi)容讓他們有些無所適從，理解不了,，甚至有的學(xué)生連求利息稅,、收入所得稅或比較幾種不同上網(wǎng)費(fèi)用等這類計(jì)算題的題目都讀不懂。而且學(xué)生間的層次拉得很大,，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn),。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué),，能獲得必要的數(shù)學(xué),，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我們工作的瓶頸,。不過我們相信事在人為,，沒有跨不過的坎，只要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷總結(jié),、不斷反思，在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下,，一定可以攜手走過數(shù)學(xué)的沼澤,，到達(dá)了一片數(shù)學(xué)的綠洲。

在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究,、反思，對自己的知識與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組,，才能不斷適應(yīng)新的變革,。

堅(jiān)持學(xué)校制定的“周周清”、 “堂堂清”制度,，精心設(shè)計(jì)每一份試題,，當(dāng)天的問題當(dāng)天消化。對多數(shù)同學(xué)出現(xiàn)的問題,，做到當(dāng)面輔導(dǎo),，及時(shí)解決。每次周考后幫助學(xué)生分析存在的問題,，并制定出改進(jìn)措施,，真正做到每一次周考，讓不同層次的學(xué)生有不同的收獲,。在全組教師的大力配合下,，本年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了很大提高。在期中、期末考試中都取得了很大的進(jìn)步,。

總之,，在一年的教學(xué)工作中，付出了很多的艱辛,，克服了很多的困難,，取得了一些成績。但還存在一定的不足之處,，尤其是學(xué)困生的`學(xué)習(xí)興趣提高方面還不夠理想,，今后的教學(xué)中我會加倍努力，用更多的耐心和愛心去關(guān)心教育每一位學(xué)生,，精心為他們設(shè)計(jì),、備好,、上好每一節(jié)課,，提高數(shù)學(xué)成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇八

時(shí)間過得真快,，不知不覺這一學(xué)期就結(jié)束了,，在這半年中我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，虛心向老師們學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少,，下面我對本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期以來，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己,。與同事和睦相處，關(guān)心熱愛學(xué)生,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動,，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。

學(xué)生進(jìn)入三年級后,，空間概念加強(qiáng)了，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了。在備課時(shí),，不但要備學(xué)生,、備教材、備教法,，還要根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,。并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排,，都作了詳細(xì)的記錄。認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都充分了解學(xué)生的現(xiàn)狀，特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時(shí),，先想到他們。思考如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，使他們能夠聽得懂,、聽得高興。我還經(jīng)常利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,、輔導(dǎo),。備課時(shí)，多備他們視為重點(diǎn)內(nèi)容之一,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化、條理化,，準(zhǔn)確化,、情感化，生動化,。做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。注意精講多練。精講,，要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，所采用的方式不一定是教師講授，有時(shí)采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練，指的是在課堂上,，老師講得盡量少,，選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生特點(diǎn)的、學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題，使全班學(xué)生動口,，動手，動腦盡量多,，達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。這些練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少，既達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,，同時(shí)在每一堂課上,，都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生,，都得到提高,，達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系。一個(gè)學(xué)期里沒有缺席過一次,，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。

本學(xué)期，我積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，主動參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容（教室教學(xué)中的案例,、反思,、故事、隨筆等）,，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí)，共同提高,；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,，發(fā)在自己的博客中,。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

總的來看，本以來我堅(jiān)持做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),。嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所獲,，不斷提高了自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。以后我也會努力向著自己的目標(biāo)前行,，嚴(yán)于律己做一名合格的教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇九

本期我擔(dān)任大楊中心學(xué)校二年級一班老師數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這20xx年的這一年來,，自己工作上兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，圓滿地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一,、政治思想

本期來，自己認(rèn)真堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí),，撰寫讀書筆記6篇,，心得體會6篇，自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變,，工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng),。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失,，虛心接受他人的意見,，及時(shí)整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,。

二,、教學(xué)工作

多年來，自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,，堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),，加強(qiáng)教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,，因材施教,。具體做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教科書的批注，做到每一句,，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,，體現(xiàn)備課的實(shí)用性,。上課做到精講精練，巧講巧練,。

抓住根本,，講求實(shí)效，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，注重個(gè)體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí),、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。勤布置,、勤輔導(dǎo),、勤檢查、嚴(yán)要求,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過一年來的教學(xué)實(shí)踐，自己已基本掌握教材的知識體系,，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗(yàn),，教學(xué)效果顯著。

三,、班級管理

在完全確保學(xué)生安全的情況下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作，加強(qiáng)班級管理,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用,，獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范,，做到周小結(jié)月評比,，強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學(xué)生言行,，傾力打造班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、講文明,、守紀(jì)律的先進(jìn)班級,。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想,，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,，紀(jì)律安靜有序，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

四、存在問題

1,。教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色,。

2,。班級管理中欠冷靜易犯急躁病。

在今后教育教學(xué)工作中,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，改進(jìn)管理方法,，揚(yáng)長避短,，干好本職工作。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼的時(shí)間,，我在教師的崗位上又走過了一年,。追憶往昔，展望未來,，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號,，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,，因?yàn)檫@是教師

的立身之本?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然,。,，為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,，力爭做一個(gè)有崇高師德的人,。

擔(dān)任跨年級初二和初三的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實(shí)際工作中,，那就得實(shí)干加巧干,。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。為了充實(shí)自己,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,， 為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成教學(xué),。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎(chǔ)知識,，使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué)；另一方面,，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),，抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課,；仔細(xì)聽課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧,。這一年來,，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí),，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高,。學(xué)

生的成績也證實(shí)了這一點(diǎn)，我教的班級在歷次考試當(dāng)中都取的了較好的成績,，,。接手這兩個(gè)班的教學(xué)，我更是一點(diǎn)不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù),。

總之,，在這一年我擔(dān)任的兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績,，為學(xué)校爭光！

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（5）,、（6）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自我的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所用,，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作做得更好，回顧上學(xué)期的工作如下：

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材，對八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教材的基本思想、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情景,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其堅(jiān)持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

二、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生

具體做法是：

㈠教師的板書與學(xué)生的板演

教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,，知識之間的縱橫聯(lián)系,，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情景，教師的板書布局要合理，層次要分明,。強(qiáng)化學(xué)生板演過程,，讓不一樣層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師供給反饋信息,，如暴露知識上的缺欠,，可初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)彌補(bǔ)講課中的不足，同時(shí),，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,，為教師供給向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會；

另外也能夠培養(yǎng)學(xué)生膽識,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考本事,，促進(jìn)記憶。

㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中,，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,，教師針對錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先能夠經(jīng)過錯(cuò)誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,；

錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,，教師認(rèn)真總結(jié),，能夠成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,，這對學(xué)生本事的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。

高考競爭的殘酷,，帶來中考形勢的嚴(yán)峻,。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，主體能動性沒有調(diào)動起來,，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理,，找出適合學(xué)生心理特征的教法,。

工作措施：優(yōu)生———拓展；

中等生———狠抓,；

學(xué)困生———輔導(dǎo),。優(yōu)生初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有較好的思維習(xí)慣,，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究,，提高他們自我解決問題的本事,，上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自我的見解,，然后教師加以歸納總結(jié),，并進(jìn)行深化、類比和提高,，從高、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們,；

中等生是一個(gè)大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流,，上課時(shí)我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點(diǎn)，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，普遍提高。對于差生,，我們本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫忙他們,，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲,，調(diào)動他們學(xué)xxx取性,。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，必須重視與學(xué)生的情感溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)；

給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒,；

給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng),；

給失去信心的學(xué)生及時(shí)的心理安慰；

給學(xué)有余力的學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和發(fā)揮潛能的機(jī)會,。僅有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流,，才能在教學(xué)中在一種愉悅、競爭,、合作的環(huán)境下完成,。

實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝,，必須從初一開始抓起,，打好基礎(chǔ)很重要，當(dāng)然九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初三復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,，要在有限的兩個(gè)月時(shí)間里,，把六本書復(fù)習(xí)好，不講技巧,，不講方法,，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,，我很講究“精講”這一環(huán),，學(xué)校給我們的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，要做到“精講”，對教師來講,，要求是十分高的,。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化；

注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點(diǎn)講述,；

注意新舊知識,、新題舊題的比較，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決,；

注意解題方法的延伸,，摸索解決的規(guī)律；

注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法,；

注意富有思考性的新問題,，與學(xué)生一齊探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點(diǎn),，基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細(xì)啄的、與中考接近的,、有代表性的題目：理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題；

運(yùn)用知識的本事題,；

一題多解的思維題,；

易出錯(cuò)的常見題,；

綜合分析的提高題等等。經(jīng)過一系列的強(qiáng)化練習(xí),，學(xué)生的解題準(zhǔn)確度,，應(yīng)變本事,，及技能會有很大的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇十二

20xx年高考中，學(xué)生的數(shù)學(xué)考得還好,，這是高三全體數(shù)學(xué)教師共同努力,、辛勤耕耘的結(jié)果,。高考的復(fù)習(xí)和備考是一個(gè)系統(tǒng)工程，是需要周密考慮設(shè)計(jì)的,。一年來所做的工作如下,。

1。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率。在第一輪復(fù)習(xí)中,，潛心鉆研教材,，明確教材系統(tǒng)，居高臨下地駕馭教材,，合理地拓寬加深,，寧可少些，但要精些,，切實(shí)給學(xué)生編織出一張完整的知識網(wǎng)絡(luò),，讓學(xué)生懂一點(diǎn)，曉一類,，通一片,。對各個(gè)模塊進(jìn)行細(xì)心梳理，慢功出細(xì)活,，盡量做到在復(fù)習(xí)教學(xué)中不漏掉任何一個(gè)知識點(diǎn),，對數(shù)學(xué)的基本方法和思想逐一進(jìn)行歸納和訓(xùn)練，夯實(shí)了學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高課堂教學(xué)效率,。讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識,。

2,。對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn),、難點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,，循環(huán)滾動式訓(xùn)練,。①加強(qiáng)函數(shù)部分的復(fù)習(xí)。以函數(shù)部分為復(fù)習(xí)主線,，帶出不等式,、數(shù)列、三角的復(fù)習(xí),，用函數(shù)思想方法去統(tǒng)領(lǐng)不等式,、數(shù)列、三角,。②對學(xué)生得分的重點(diǎn)反復(fù)訓(xùn)練,。一是選擇題、填空題訓(xùn)練,，二是重點(diǎn)抓解答題中的立體幾何,、三角函數(shù)、數(shù)列,，選修部分的解答題,。③在復(fù)習(xí)現(xiàn)階段的同時(shí)，平時(shí)測驗(yàn)要穿插已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,，按高考的要求選題,，用循環(huán)滾動式的訓(xùn)練來強(qiáng)化和鞏固復(fù)習(xí)過的知識和技能，降低遺忘率,。

3,。堅(jiān)持周考和月考相結(jié)合，限時(shí)訓(xùn)練,。檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的成果,，找出存在問題。

4,?？记爸匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的考試經(jīng)驗(yàn)和良好的考試心理，考前學(xué)生往往會出現(xiàn)焦慮,、緊張等情緒,，這一階段我們便耐心幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，讓學(xué)生對模糊不清甚至遺忘了的知識再重新清晰起來,，這樣便可以樹立高考必勝的信心,；我們還對學(xué)生每次考試的試卷進(jìn)行面批面改，幫助他們查找解題中出現(xiàn)的各種失分原因,，積累他們的考試經(jīng)驗(yàn),，養(yǎng)成良好的解題規(guī)范。

考綱已細(xì)化至考試說明,，吃透考試說明,，是指導(dǎo)復(fù)習(xí)的根本前提,，這是一個(gè)方向性、原則性的問題,，不能有半點(diǎn)的含糊,。我們備課組在不同的階段反復(fù)研究、通讀考試說明,，挖掘出其精髓,，把握準(zhǔn)確復(fù)習(xí)的方向。信息時(shí)代,，信息當(dāng)然是重要的,，收集各地的備考信息，對指導(dǎo)備考,、修正復(fù)習(xí)方向有很大催化作用,。以上便是一年來我們的高三數(shù)學(xué)備考工作，今后我們將再接再勵(lì),，向所有學(xué)校和老師學(xué)習(xí),，為完善和提高備考水平而奮斗。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇十三

一個(gè)學(xué)期來,，我在高二數(shù)學(xué)教學(xué)中,，體會到課程改革后的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)富有探索性、挑戰(zhàn)性的問題,，讓學(xué)生通過自主探索和合作交流。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,。主要做了這些工作：

1.立足于新課標(biāo)和新教材，尊重學(xué)生實(shí)際,，實(shí)行層次教學(xué),。

高二數(shù)學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點(diǎn)，如不等式,、圓錐曲線等,，對高二學(xué)生來講確實(shí)困難較大。因此,，我在教學(xué)中,，放慢起始進(jìn)度，然后逐步加快教學(xué)節(jié)奏,。在知識導(dǎo)入時(shí),，多由實(shí)例引入。在知識落實(shí)上,，先落實(shí)課本例題,，然后再變式訓(xùn)練,，用活課本。在難點(diǎn)知識講解上,，從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā),，對教材作必要層次處理和知識鋪墊，并對知識的理解要點(diǎn)和應(yīng)用注意點(diǎn)作必要?dú)w納及舉例說明,。

2.重視展現(xiàn)知識的形成過程和方法探索過程,，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。

高中數(shù)學(xué)比初中抽象性強(qiáng),，應(yīng)用靈活,，要求學(xué)生對知識理解要透，應(yīng)用要活,，不能只停留在對知識結(jié)論的死記硬套上,，在教學(xué)中我盡量向?qū)W生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過程,，不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),，提高應(yīng)用的靈活性，而且還使學(xué)生學(xué)會如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,，促進(jìn)思維能力的提高,。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

我在教學(xué)中注重“導(dǎo)”與“學(xué)”,，“導(dǎo)”就是我在學(xué)生自學(xué)時(shí)做好引導(dǎo)，開始我列出自學(xué)提綱,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,，怎樣尋找疑點(diǎn)和難點(diǎn)，怎樣歸納,，怎樣嘗試做練習(xí),，然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎(chǔ)上，使學(xué)生課前做到心中有數(shù),，上課帶著問題專心聽講,，課后通過復(fù)習(xí)，落實(shí)內(nèi)容才做習(xí)題,，作業(yè)錯(cuò)誤自行訂正,，這樣使學(xué)生開動腦筋，提高成績,，而學(xué)生有了自學(xué)習(xí)慣和自學(xué)能力,，就能變被動為主動學(xué)習(xí)。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生自我反思自我總結(jié)的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的自覺性,。

高中數(shù)學(xué)概括性強(qiáng),，題目靈活多變，只靠課上聽懂是不夠的,，需要課后進(jìn)行認(rèn)真消化,，認(rèn)真總結(jié)歸納。我要求學(xué)生應(yīng)具備善于自我反思和自我總結(jié)的能力,。為此,，我在教學(xué)中，抓住時(shí)機(jī)積極培養(yǎng),。在單元結(jié)束時(shí),，幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節(jié)小結(jié)，在解題后,，積極引導(dǎo)學(xué)生反思：思解題思路和步驟,，思一題多解和一題多變，思解題方法和解題規(guī)律的總結(jié),。由此培養(yǎng)學(xué)生善于進(jìn)行自我反思的習(xí)慣,，擴(kuò)大知識和方法的應(yīng)用范圍，提高學(xué)習(xí)效率,。

我在教學(xué)中把對學(xué)生加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)。我具體是這樣做的：

①引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真制定計(jì)劃的習(xí)慣,，合理安排時(shí)間,，從盲目的學(xué)習(xí)中解放出來。

②引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，并布置一些預(yù)習(xí)作業(yè),，保證學(xué)生聽課時(shí)有針對性。

③引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課,，要求積極思考，做好適當(dāng)?shù)墓P記,，盡量理解;

④引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，課后要反復(fù)閱讀課本,，回顧課堂上老師所講內(nèi)容,，強(qiáng)化對基本概念,、知識體系的理解和記憶,。

⑤引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，要獨(dú)立地分析問題，解決問題。切忌有點(diǎn)小問題,，或習(xí)題不會做，就不加思索地請教老師同學(xué),。

⑥引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)復(fù)習(xí)小結(jié)的習(xí)慣,，將所學(xué)新知識融會貫通,。

⑦引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀有關(guān)報(bào)刊和資料的習(xí)慣,，以進(jìn)一步充實(shí)大腦，拓寬眼界。我把加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)寓于新課講解,、作業(yè)評講,、試卷分析等每一教學(xué)活動中。

我在教學(xué)中,，注意運(yùn)用情感和成功原理,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,。我首先深入學(xué)生當(dāng)中,，從各方面了解關(guān)心他們,，特別是學(xué)困生，幫助他們解決思想,、學(xué)習(xí)及生活上存在的問題,，給他們講數(shù)學(xué)在各行各業(yè)中的應(yīng)用，使他們提高認(rèn)識,，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，鼓勵(lì)他們主動參與數(shù)學(xué)活動，嘗試用自己的方式去解決問題,，發(fā)表自己的看法,。

在提問和布置作業(yè)時(shí)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會,，以體會成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。由于高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn),，決定了高二學(xué)生，特別是女生在學(xué)習(xí)中的困難大挫折多,。為此,，我在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)，使他們善于在失敗面前,，能冷靜地總結(jié)教訓(xùn),，振作精神，主動調(diào)整自己的學(xué)習(xí),，并努力爭取今后的勝利,。

總之，在高二數(shù)學(xué)教學(xué)階段,，分析清楚學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的原因,，使學(xué)生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式，從而更有效,、更順利地接受高中數(shù)學(xué)新知和發(fā)展數(shù)學(xué)能力,。在以后的教學(xué)中，還應(yīng)多向老教師請教,，多總結(jié)考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法,，盡量讓學(xué)生聽懂，掌握基本方法基本技能,，提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié) 班主任兼數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇十四

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求：“要充分供給趣味的與兒童生活背景有關(guān)的素材，題材宜多樣化,，顯現(xiàn)方式應(yīng)豐富多彩,?！爆F(xiàn)代教育技術(shù)是信息傳播的載體，在傳播的過程中具有放大信息,，增強(qiáng)信息強(qiáng)度的功能，本課例依據(jù)小學(xué)生好奇,、好動,、好勝的心理特點(diǎn)，采用多媒體技術(shù)中圖形的移動,、定格,、閃爍、同步解說,、色彩變化等手段表達(dá)教學(xué)資料,，圖文聲像并茂，多角度激發(fā)學(xué)生興趣,。如動態(tài)演示角的構(gòu)成和比較角的大小等,，這樣能吸引學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),。使靜態(tài)的知識動態(tài)化,，而動態(tài)的畫面與學(xué)生的思維活動緊密相連，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到發(fā)揮,，思維本事和空間想象力得到發(fā)展,。有效的提高了課堂教學(xué)效率。課堂氣氛更加活躍,，學(xué)生學(xué)得實(shí)在,。

(一)思維拓展題的設(shè)計(jì)，拓寬了學(xué)生的思維

思維拓展題的教學(xué),，不僅僅是知識獲得的過程,，更是學(xué)生綜合本事得到提高，思維得到發(fā)展的過程,。本節(jié)課多處設(shè)計(jì)思維拓展題,，如用所給的材料做角，“在一些組合圖形中你能找到幾個(gè)角?”“思考一張圓形紙能夠折出多少個(gè)角?”等問題,。不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事,，更拓展了學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維,，讓一些同學(xué)個(gè)性飛揚(yáng),，同時(shí)也體現(xiàn)課標(biāo)所要實(shí)現(xiàn)的“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”“不一樣的人在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展”的理念。

(二)教學(xué)行為與教學(xué)設(shè)計(jì)的差距

數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生發(fā)展的天地,，正如數(shù)學(xué)教育家波利亞所說的：“學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑,，都是由自我去發(fā)現(xiàn),、探索、研究,，因?yàn)檫@樣理解更深刻,，也最容易掌握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,?！蔽铱傆X得，我精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程的每一個(gè)細(xì)節(jié),，有牽著學(xué)生按照課前制定的程序進(jìn)行教學(xué)的弊端,。所以，我認(rèn)為這節(jié)課完全能夠設(shè)計(jì)得更開放些,，讓學(xué)生課前先尋找需要實(shí)驗(yàn)的素材,，自行確定其研究方案，真正實(shí)現(xiàn)根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行教學(xué),。說明我雖有了新的教學(xué)理念,，但理論與實(shí)踐仍有差距。

總之,，在課堂教學(xué)中,，教師要真正地把創(chuàng)造還給學(xué)生，使課堂煥發(fā)生命力,，才能讓教育成為充滿智慧的事業(yè),，才能有效地使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)展,，學(xué)會創(chuàng)造!