總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇一

期中考試我們班的平均分在年級(jí)第x,，期末考試的平均分在第x,，沒有太大的變化，但也有進(jìn)步,。期中考試有很多的同學(xué)沒有考好,，主要原因就是沒有收心,，還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。在后半個(gè)學(xué)期,，為了讓他們找到一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我管理得比較的嚴(yán)格，對(duì)作業(yè)的要求很高,，對(duì)上課開小差行為的容忍度降低,。從期末考試的成績來看,，這樣做有一定的效果,。對(duì)比兩次考試的成績，有些同學(xué)進(jìn)步很大,，有些同學(xué)退步了很多,。我會(huì)做一個(gè)統(tǒng)計(jì)，把退步了很多的學(xué)生名單報(bào)給班主任老師,，由班主任老師出面與學(xué)生進(jìn)行溝通。

這個(gè)學(xué)期,，學(xué)生們的成績起伏不定,，作為老師的我也很為他們擔(dān)憂,。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都不是很高,。我要做的就是化繁為簡,，把書本上的字通俗易懂的向?qū)W生講出來，讓他們更好的理解知識(shí),，所以合理的利用上課的時(shí)間就顯得尤為重要,。

但要如何才能充分的利用時(shí)間呢？第一,，要求我提前做好準(zhǔn)備,，做好教學(xué)計(jì)劃，上課要講什么內(nèi)容,、每一部分花多長的時(shí)間都要計(jì)劃好,。第二，要求學(xué)生集中精力,，不要分心,。我在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時(shí)候，就會(huì)出聲提醒,，用提高音量或者輕拍黑板,、講臺(tái)的方式提醒同學(xué)，有的時(shí)候還會(huì)走到學(xué)生座位旁邊,，在課桌上敲兩下,。這種“簡單粗暴”的方式是最有用的。

現(xiàn)在都在說要給學(xué)生減負(fù),，不要布置太多的家庭作業(yè),。如何在減少家庭作業(yè)的情況下，讓學(xué)生更好的運(yùn)用知識(shí)就成了教師的頭等大事,。每節(jié)課會(huì)講一到兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),，當(dāng)天只有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我就會(huì)布置六個(gè)題目，兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)就布置八個(gè)題目,。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細(xì)選的,，分為三個(gè)等級(jí)，每個(gè)等級(jí)有一到兩個(gè)題目,，這樣學(xué)生一個(gè)知識(shí)點(diǎn)簡單的題和稍微難一點(diǎn)的題目都會(huì)做,。

我布置的家庭作業(yè)只要上課認(rèn)真聽了，基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成,。作業(yè)并不是布置的越多越好,，而是要讓學(xué)生更好的運(yùn)用當(dāng)天上課所學(xué)到的知識(shí)，所以作業(yè)應(yīng)該要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性,，從易到難,。

要想充分的利用上課的時(shí)間，就要做好教學(xué)計(jì)劃,，就是備課,。備課有三備：備教材、備教法,、備學(xué)生,，即準(zhǔn)備好要講的內(nèi)容、準(zhǔn)備好教學(xué)的方法,、充分了解學(xué)生的特點(diǎn),。每節(jié)課都會(huì)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要講解，在上課之前就要準(zhǔn)備好,；一個(gè)知識(shí)點(diǎn)也會(huì)有很多個(gè)教學(xué)方法和解題方法,，但上課時(shí)間有限，只能選擇一個(gè),；不同的學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受度也不一樣,，要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。

我會(huì)不斷的進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),，查漏補(bǔ)缺,，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，讓同學(xué)們得到更大的進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇二

二0xx學(xué)年，我擔(dān)任二年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。本學(xué)年,，學(xué)生剛剛由一年級(jí)升入，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下：

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口,、動(dòng)眼、動(dòng)腦,。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,，一學(xué)期對(duì)整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程,，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批,，指出個(gè)性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處,，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí)。

堅(jiān)持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,，呈現(xiàn)出“樂、實(shí),、活,、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律,；動(dòng)物拼圖,；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),；表達(dá)自己想法的

機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校“異步教學(xué)法”的研究,，摸索其特點(diǎn),，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

3,、“走出去,，請進(jìn)來”。赴實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課,，自己上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。

綜上所述,，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,，通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇三

一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。本學(xué)期，我擔(dān)任六（1）班和六（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合二個(gè)班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié)：

六（1）班有55名學(xué)生，六年級(jí)上冊的期末考試班級(jí)平均分為70分,，成績居全鎮(zhèn)末位,，原因在于優(yōu)秀人數(shù)不多，不及格的人數(shù)占全班人數(shù)的一半,，低分層20分以下有16人,，大部分不及格的在40分左右。學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力,，表現(xiàn)為拖欠作業(yè)，做作業(yè)過程中偷工減料等,。

六（2）班有54名學(xué)生,，他們的成績和基礎(chǔ)比一班略好，六年級(jí)上冊期末測試成績班級(jí)平均分為73分,，兩極分化較為嚴(yán)重,，優(yōu)秀人數(shù)在15人左右，不及格的也有25人左右,，其中低分的在20分以下的有10人,。但他們的課堂紀(jì)律比較好，能及時(shí)完成作業(yè),，但基礎(chǔ)太差,。

針對(duì)以上二個(gè)班級(jí)的不同情況，我在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、努力抓好常規(guī)教學(xué)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。雖然我已經(jīng)教過六年級(jí),，對(duì)本冊教材比較熟悉，但面對(duì)新的不同基礎(chǔ)上的學(xué)生,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。讓每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并用最淺顯顯懂的語言和最容易讓學(xué)生掌握的方法講解知識(shí)要點(diǎn),，讓大部分的學(xué)生能容易接受；課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn),。并注重參閱各種不同教參,，多看教學(xué)光盤，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破，不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、改變教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真上好每一節(jié)課,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以理解為前提,，讓學(xué)生在理解的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。加強(qiáng)師生交流，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣,。為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識(shí)與技能,，過程與方法,，情感態(tài)度與價(jià)值觀”的教學(xué)目標(biāo)真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練,，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，有時(shí)讓學(xué)生上講臺(tái)來講解題目做小老師，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,；在課堂上盡量用一些輕松諢諧的語言,，讓學(xué)生感覺學(xué)數(shù)學(xué)也有樂趣,；在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，利用中午時(shí)間為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。

1,、在課堂中“師生互動(dòng)”的力度不夠，課堂教學(xué)語言藝術(shù)性有待進(jìn)一步提高,。

2、對(duì)培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3,、與學(xué)生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流,。

4,、對(duì)個(gè)別學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，進(jìn)步不明顯,。

通過前面的總結(jié)使我認(rèn)識(shí)到：教師要嚴(yán)格的要求學(xué)生遵守紀(jì)律,，從而創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使教和學(xué)能順利進(jìn)行,，特別是對(duì)小學(xué)生來講老師的嚴(yán)格要求就更重要了,，教師只有通過加強(qiáng)教育，耐心的輔導(dǎo),，加上在教學(xué)中不斷探索,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，全部精力投入到教學(xué)中，才能在教學(xué)工作中取得更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇四

改革數(shù)學(xué)教學(xué),，其著眼點(diǎn)應(yīng)該放在引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動(dòng)掌握學(xué)習(xí)方法上。為發(fā)展學(xué)生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生和訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，要重視思維訓(xùn)練。

課堂教學(xué)要多運(yùn)用教學(xué)用具,，同時(shí)給學(xué)生充分的觀察和操作機(jī)會(huì),，讓學(xué)生用多種感官去感知事物和現(xiàn)象。通過比較概括反映出客觀事物和現(xiàn)象的直觀性的特征,，就獲得正確的表象,。

教具的演示和學(xué)具的應(yīng)用要注意多角度，不同的方位和多樣性,。例如： “三角形的認(rèn)識(shí)”既要觀察有銳角三角形和有直角三角形的物體,，也要觀察有鈍角三角形物體；要出示大小不同的三角形圖形,，還要出示位置不同的各種三角形圖形,，可讓學(xué)生自己動(dòng)手畫一畫。這樣學(xué)生觀察事物和現(xiàn)象越全面,，獲得的現(xiàn)象越正確,，形成的思維水平就越高。

數(shù)和形是緊密聯(lián)系的,，學(xué)生只有先從形方面進(jìn)行形象思維,，通過觀察，操作進(jìn)行比較分析,，在感情材料基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象,，才能獲得數(shù)的知識(shí)。例如：教學(xué)“6的認(rèn)識(shí)”時(shí),，教師在講述老師和學(xué)生一起打掃教室的圖意時(shí),，啟發(fā)學(xué)生觀察圖畫，要求學(xué)生回答下面的三個(gè)問題：

（1）圖上有幾位老師幾位學(xué)生,，一共有多少人,？

（2）圖上有幾位男人，凡位女人,，一共有多少人,？

（3）圖上有幾位掃地的，有幾位擦桌子和擦椅子的，有幾位擦黑板的,，一共有多少人,？通過這幾個(gè)問題的回答，學(xué)生不僅能較系統(tǒng)地感知6的組成知識(shí),，而且能提高思維的靈活性,。

培養(yǎng)學(xué)生空間觀念促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展?？臻g觀念是物體的形狀,、大小、長短和相互位置關(guān)系的表象,。要培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的空間觀念,，教學(xué)時(shí)一定要多結(jié)合實(shí)際。例如要學(xué)生獲得長度單位“1厘米”的長短的表象,，可讓學(xué)生用尺子量課桌的長,、寬、高,，圖釘?shù)拈L,，手指的寬，辨別圖釘?shù)拈L度大約是l厘米,，而課桌的長,、寬、高不是1厘米,。

要使學(xué)生獲得面積單位“1平方厘米”大小的表象,，就讓學(xué)生先用邊長是1厘米的正方形量一量拇指的指面大約是平方厘米。還可以讓學(xué)生在練習(xí)本上畫一畫邊長是1厘米的正方形告訴學(xué)生這個(gè)圖形的面積就是1平方厘米,。通過這樣在實(shí)際中量一量,、比一比i厘米的長短，1平方厘米的大小就在學(xué)生大腦中留下深刻的印象,，形成了空間的觀念,。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生空間觀念過程，也就是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生形成思維能力的過程,，這對(duì)提高學(xué)生的素質(zhì)起著重要作用。

促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展思維能力的發(fā)展和語言的表達(dá)有密切的關(guān)系,，在教學(xué)過程中既要注重學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練,，也要加強(qiáng)其動(dòng)口,、動(dòng)筆的磨練,。說完整的句子，表達(dá)完整意思的口頭語言訓(xùn)練,。例如：比較物體的長短、大小,、輕重時(shí),，就要學(xué)生完整的口語表達(dá)“誰比誰長” 、 “誰比誰大”,、“誰比誰重”等等,，以突出數(shù)學(xué)知識(shí)嚴(yán)密的數(shù)量對(duì)比關(guān)系?？谑鰯?shù)量關(guān)系,、運(yùn)算過程、解題思路的訓(xùn)練,。例如： “8+5”這樣一道試題,，教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生求出答案是13后,，接著教師要追問你是怎樣算出來的,？說說計(jì)算過程，看n8想到2,，把5分成2和3,，8n2湊成，io~n3得13,。在加強(qiáng)口頭語言訓(xùn)練的同時(shí),，在教學(xué)的一定階段應(yīng)注重教材實(shí)際，組織一些書面概括的練習(xí),，促進(jìn)思維能力的提高,。

例如： “÷9”要求學(xué)生從不同的角度表達(dá)意義，開拓學(xué)生多方面的知識(shí)組織議論：

÷9表示把45平均分成9份,，每份是多少,？ （2）45里面包含幾個(gè)97 （3）45是的幾倍？ （4）9與一個(gè)數(shù)的乘積是45,，求這個(gè)數(shù),。 （5）幾個(gè)9相加的和是學(xué)校買來45個(gè)皮球，平均分給9個(gè)班,，每個(gè)班分幾個(gè),？在條件和問題不變的情況下，讓學(xué)生從多角度,、多側(cè)面地進(jìn)行分析思考,，探求不同的解題途徑。

一題多解是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的一個(gè)好方法,，它可以通過縱橫發(fā)散使知識(shí)串聯(lián),，綜合溝通,，達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通的目的,。

在平時(shí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，我們要在多方面時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，不斷提高素質(zhì)教育

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇五

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,，也有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

剛開始教學(xué)時(shí),，由于專業(yè)不對(duì)口,，經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致犯了很多錯(cuò)誤,。但是在各位師傅的幫助下,，我一步步地進(jìn)步著，學(xué)生也一步步地進(jìn)步,，我和學(xué)生之間的關(guān)系也越來越融洽,。

在教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望,，在教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月,、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時(shí)間為一年,、一月,、一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：48個(gè)星期大約為一年,、365天或366天為一年、12個(gè)月為一年、春,、夏,、秋、冬4個(gè)季節(jié)為一年,、24個(gè)節(jié)氣為一年……,。大約4個(gè)星期為一個(gè)月、30天或31天或28,、29天為一個(gè)月……鐘表上時(shí)針走2圈為一日,、從今天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日、24時(shí)為一日……這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

因?yàn)槲覜]有什么經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教材又不是很熟悉,。所以我在平時(shí)有限的時(shí)間捉摸教材，撰寫教案,。課前精心備課,，課后進(jìn)行反思，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，這是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用,。

我們學(xué)校是讓一個(gè)月寫五篇反思,，可以寫一個(gè)活動(dòng)的感受，可以寫教學(xué)過程中的一個(gè)小細(xì)節(jié),，也可以寫好的教學(xué)設(shè)計(jì)……剛開始沒有什么可寫的,，但是經(jīng)過一個(gè)月之后即使校長不規(guī)定字?jǐn)?shù)，話也說不完了,。我在不斷的反思中進(jìn)步著,，教學(xué)上有了一定的提高，思想上也有了進(jìn)步,。

這里的人際交往不單單指的是同事之間的交往,，還有我和學(xué)生之間的交往。同事之間就不用說了,，各位師傅都特別關(guān)心我,，并經(jīng)常指導(dǎo)我的教學(xué)。我和學(xué)生之間下課的時(shí)候也像朋友一樣,，可以隨意的說話,，也可以玩游戲,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇六

時(shí)間就像是孩子們的個(gè)頭，在小學(xué)六年級(jí)這一年里,，比之前的年級(jí),，變化更快。一不留神,，下學(xué)期的工作,，就從最初的工作計(jì)劃翻過，變成了現(xiàn)在手上這份需要整理的工作總結(jié),。本人現(xiàn)在就將這學(xué)期的工作做一個(gè)整理和總結(jié),，以免它們轉(zhuǎn)眼間就被遺忘了：

在小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作中，本人作為一名數(shù)學(xué)老師,，其最基本的工作還是備課和上課,，這項(xiàng)工作雖說是從小學(xué)的開始到小學(xué)的結(jié)束，甚至于每一個(gè)年級(jí)每一位老師都必須要做的事情,，但這項(xiàng)工作的好壞則是影響著孩子們學(xué)好學(xué)通的關(guān)鍵,。每一個(gè)老師都不應(yīng)該指望著孩子們在課余的時(shí)間花大量的精力去再學(xué)習(xí)，更應(yīng)該讓孩子們在課堂上就把握好所有該學(xué)的知識(shí),，這也就使得本人的備課和上課有了許多的挑戰(zhàn)性,。本人在這一年畢業(yè)班的教學(xué)工作中，始終用創(chuàng)新思維來進(jìn)行備課和上課,，極大的提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,，為課后的學(xué)習(xí)開了一個(gè)好頭。

在小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班這一學(xué)期里,，本人作為一名數(shù)學(xué)老師,，也重點(diǎn)做了學(xué)生們的培優(yōu)與補(bǔ)差工作。經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí),，許多成績好的學(xué)生還想成績更好,，而成績不怎么好的學(xué)生則對(duì)自己的成績無可奈何，本人為了不讓他們在上到初中時(shí),，因?yàn)樽约旱幕A(chǔ)問題而影響后面的學(xué)習(xí),，本人在這一學(xué)期內(nèi)做了大量的培優(yōu)工作以及補(bǔ)差工作,。重點(diǎn)給孩子們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方面的思想工作，讓他們跟著我一起,，也有了一顆想要在跨入中學(xué)之前變得更好的心,，這使得所有的學(xué)生都開始重新重視起數(shù)學(xué)來。

本人作為一名數(shù)學(xué)教師,，一名真正熱愛數(shù)學(xué)的老師，本人是希望自己的學(xué)生將來是有幾個(gè)真正從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的,，而這種對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，越早開始培養(yǎng)越好。在小學(xué)六年級(jí)這一畢業(yè)年級(jí)里,，本人不愿意放棄最后的一次給孩子們種下數(shù)學(xué)興趣種子的希望,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，開辟了“動(dòng)腦筋時(shí)間”,，既豐富了數(shù)學(xué)的課堂,，也提高了一些對(duì)數(shù)學(xué)有興趣愛好的同學(xué)的積極性。本人相信這顆種子會(huì)在未來結(jié)出味美的果實(shí)的,！

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任二（三）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期的接觸也了解,，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果?，F(xiàn)如下：

剛接手這個(gè)班,，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)的老師,，大致掌握一些情況,。針對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不太好，后進(jìn)生面較大的現(xiàn)狀,，在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材,，把握好教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際水平和特點(diǎn),，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式,，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松,、愉快,。做到了以下幾點(diǎn)：

（1）降低起點(diǎn),，設(shè)置小臺(tái)階、拉著學(xué)生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個(gè)層次,，由淺入深，步步深入,，一道題拆成幾個(gè)小題,，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué),，學(xué)有所得,，真正體會(huì)到成功的喜悅。

（2,、查漏補(bǔ)缺,，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”,，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”,。

教室里，對(duì)于那些腦子靈反應(yīng)快,，好勝心強(qiáng),，愛動(dòng)、貪玩,、粗心,，懂一點(diǎn)就聽不進(jìn)去，注意力很難集中的學(xué)生,，上課時(shí)就對(duì)他們多提問,，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習(xí)”這個(gè)焦點(diǎn)上來，讓每一個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，而不只是簡單的老師教,，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性大大提高了，教室氣氛變活躍了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

作業(yè)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和存在的問題,。所以，對(duì)學(xué)生所做的每一次作業(yè),，我總會(huì)認(rèn)真批改,，仔細(xì)分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行補(bǔ)漏,。每次作業(yè)我都堅(jiān)持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評(píng)——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個(gè)知識(shí)環(huán)節(jié),，學(xué)生都能學(xué)好,，學(xué)透。

所教的教室中有個(gè)別同學(xué)存在學(xué)習(xí)障礙,，于是我經(jīng)常對(duì)他們進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),。通過教室教學(xué)、檢測,、作業(yè)反饋等,，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時(shí)間為他們開“小灶”,，作業(yè)錯(cuò)了,，堅(jiān)持面批面改，促進(jìn)他們自我奮進(jìn),、同時(shí),，安排優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子,，互幫互學(xué),，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進(jìn)步不僅很明顯,，而且在學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了明顯好轉(zhuǎn),。

在認(rèn)真搞好教學(xué)工作的同時(shí)，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校組織的活動(dòng)和教研組活動(dòng)，努力讓自己在活動(dòng)中得到鍛煉,、提高,。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對(duì)優(yōu)生的拔尖工作做得不夠,，另外與學(xué)生父母的聯(lián)絡(luò)不夠,，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷反思,，連續(xù)創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘,，一份收獲,，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚(yáng)長避短,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇八

短短的一學(xué)期教學(xué)工作又結(jié)束了,，在這繁忙而又充實(shí)的一學(xué)期中，我感觸較收獲很多,。就三年級(jí)數(shù)學(xué)而言,，是小學(xué)階段的一個(gè)重要的過渡階段，有著非常重要的位置,，現(xiàn)將本學(xué)期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴得失作一個(gè)反思,，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足,，完善提高,。一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展,。讓富有自己特色的每一堂課都非常精彩,。以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,?！肮ぷ髦鋵?shí)著,，辛苦著,卻也快樂著”

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

（1）認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)案”的教學(xué)形式,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流，掌握教學(xué)新知識(shí),，明確應(yīng)給學(xué)生補(bǔ)充哪些必要資料,，才能使學(xué)生在特定的教學(xué)環(huán)境中自主學(xué)習(xí)新知。

（2）了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，激發(fā)他們的非智力因數(shù),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)遇到哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

（3）考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2、精心組織教學(xué)：上好課

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

（1）立足于課堂，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維,，提高解決身邊數(shù)學(xué)問題

在每一節(jié)新授課的教學(xué)過程中,，以“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)形式，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

如：解決：公園里種一批樹，上午種了3/7,下午種的和上午同樣多,，還剩下幾分之幾沒有種,？

學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，按步思考分析“下午種的和上午同樣多”，說明下午種的也是3/7,，這一天一共種了3/7＋3/7＝6/7,，解決還剩下幾分之幾沒有種？就可以列出：1-6/7＝1/7,；還有少部分的學(xué)生思考分析“下午種的和上午同樣多”,，說明下午種的是上午種的2倍，解決還剩下幾分之幾沒有種,？就可以列出：1-3/7times;2＝1-6/7＝1/7,。

獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng),；雖然學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)乘法，但他知道3/7的2倍,，就是兩個(gè)3/7,，就是6/7，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)時(shí),、分,、秒時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時(shí)間為時(shí),、分,、秒時(shí)？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：

每分鐘脈搏跳75下,、1分鐘能口算12個(gè)題,、1分鐘能跳繩140下左右,；鬧市區(qū)機(jī)動(dòng)車限速每小時(shí)40千米,、一節(jié)課45分鐘加課間10分鐘近1個(gè)小時(shí)；呼吸一次所用的時(shí)間為2秒等,。這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

3,、把握課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，及時(shí)做好與家長的聯(lián)系,、溝通,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，摸摸他的頭,，給他一個(gè)贊尚德目光、在作業(yè)完成時(shí)有目的的寫出激勵(lì)性評(píng)語,、設(shè)法發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

此外,，要積極參與了聽課,、評(píng)課交流活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

“學(xué)案”是集體備課的產(chǎn)物,，但又無法排除教師個(gè)人的備課特點(diǎn)與教學(xué)習(xí)慣。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)“學(xué)案”,，學(xué)習(xí)其編學(xué)的思路與精選的練習(xí)及其目的,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，找到自己組織教學(xué)的方式與方法,。比如：問題教學(xué),、案例教學(xué),、活動(dòng)教學(xué)等方法。這樣做還需要教師了解學(xué)生的知識(shí)水平,、接受能力,、生活環(huán)境，知道學(xué)生的興趣,、愛好和特長,，找出班級(jí)學(xué)生的共性，考慮和適應(yīng)不同層次學(xué)生的實(shí)際能力和知識(shí)水平,，使學(xué)案具有較大的彈性發(fā)展空間,，在課堂上創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參與的熱情,，提高人人參與的能力,，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一,。在一年一度的教學(xué)研究成果評(píng)選活動(dòng)中,，課件“認(rèn)識(shí)人民幣”，獲區(qū)研究成果三等獎(jiǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇九

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作有接近了尾聲,。本學(xué)期,，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，收到很好的效果。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

為了使教學(xué)更加有序,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n，備課時(shí),，不但備學(xué)生,，而且備教材,、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后感,，教學(xué)反思,，寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水平。

我注重認(rèn)真上好每一節(jié)課,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程,。

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松覺得愉快注意精神培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

1,、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,。因?yàn)閷?duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的我，在教學(xué)方面可以說是一片空白,，只有通過聽,、評(píng)課，才能學(xué)到更多關(guān)于教學(xué)方面的知識(shí),，才能進(jìn)步的更快,。例如：對(duì)于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。(即聽什么,，看什么，想什么?)再者,，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡?，所以老師的論文缺少生命活力,。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3,、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn),。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。

總之，一學(xué)期以來,，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績,。但是,，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。俗話說，一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇十

作為一名教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,，所以,，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將20xx秋學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢下怎樣做一名好教師,。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生,，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我,。在工作中,，我積極、主動(dòng),、勤懇,、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二、努力工作,。

,，數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，盡量使教學(xué)工作更加完善,。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的：

1。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

（1） 課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，特別是實(shí)驗(yàn)操作,，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中,，多鼓勵(lì),，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語言，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，從而做到自主探究,，使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣,、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2、研究教學(xué)方法：考慮教法,，解決如何把新知識(shí)傳授給學(xué)生,，要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識(shí)和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和輔導(dǎo),，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3,、做到熱愛學(xué)生：平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，不能一味地批評(píng),，要進(jìn)行思想教育，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)才能有進(jìn)步,。

4、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，不懂就問，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

三、遵守紀(jì)律,。

做到按時(shí)上下班,，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平,。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外,，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作,；盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好,。同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

四,、繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在緊張工作之余,，時(shí)刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,，要為自己充充電，特別是作為一名數(shù)學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,，然而在教學(xué)過程中，由于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，總覺得自己在各個(gè)方面的知識(shí)還欠缺,，教學(xué)上時(shí)常遇到一些知識(shí)上的難點(diǎn)，書到用時(shí)方恨少,，沒辦法,，只能平時(shí)自己多看些雜書了，在頭腦中多儲(chǔ)備一些知識(shí),，這樣面對(duì)學(xué)生的難題時(shí),，能夠坦然相對(duì),。在教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié),，希望自己能夠全面提高,。

總之，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,，人無完人,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語言平緩,，語言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，組織教學(xué)能力還有待提高,。在今后的工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名好教師,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)200字 小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)篇十一

教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富,，上課思維活躍,、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,，作業(yè)臟亂，思考速度慢,、書寫速度慢,、對(duì)新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將本人對(duì)這學(xué)期教學(xué)工作的一點(diǎn)思考總結(jié)如下：

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí),?！边@句話看似矛盾，其實(shí)蘊(yùn)藏真理：一個(gè)學(xué)生如果大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時(shí)間,，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘,。正因?yàn)槿绱恕皽p負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計(jì)算、操作等基本技能對(duì)孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會(huì)負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,，我作了一下幾點(diǎn)嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn)，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí)，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進(jìn)位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅(jiān)持,，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料，精選練習(xí),，有針對(duì)性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,，并做好錯(cuò)題記錄和分析，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放矢,。

新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面向全體學(xué)生,。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo),。因此,，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：