學(xué)習(xí)中的快樂(lè),，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情,，學(xué)會(huì)如何跟他談心,。不一定要談大道理,，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效,，其實(shí)未見(jiàn)得,！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng),，不高興的事就會(huì)引起反感,，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通,。

這一點(diǎn)非常重要我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我,、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步,。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,，否則會(huì)全功盡棄,。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄,。另外，孩子和父母融洽后,，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答,。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,，如果讓孩子失望了,，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí),，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生,，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起,，陪他玩,。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的,。過(guò)去我很少打球,，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球,、籃球,、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距,，因此,，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味,。

這也是一種教育方式，不講大道理,，讓他親身體會(huì)一些人生哲理,。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易；反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。從宏觀的角度來(lái)講,，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之,，凡是孩子感興趣的,，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì),，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗,。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō),，做起來(lái)可就不是那么容易,。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。

與普通的孩子相比起來(lái),，我的孩子每天要多做很多事情,。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴,、練打擊樂(lè),、學(xué)識(shí)譜、練視唱,、聽(tīng)音,、記譜等等,。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng),，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn),。其實(shí)我看在眼里，同情在心里,，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊,。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng),，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了,。

近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下,，掌握了一定的一技之長(zhǎng),，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō),，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福,，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩,。他這種意識(shí)的形成,，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響,。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù),。

切記不要溺愛(ài)孩子，因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的,！

孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

通過(guò)這次學(xué)習(xí),可謂感受頗多,受益非淺。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛(ài)護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中可謂重中之重的關(guān)鍵。因?yàn)?正如專家所講,家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展,。

金琰老師以自己女兒的案例來(lái)進(jìn)行講解,層層剖析,娓娓道來(lái),把孩子當(dāng)做自己的朋友,正確地進(jìn)行引導(dǎo),樹立孩子的自信心,。我知道,培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué),必須要了解,、掌握,、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律,讓孩子全方面發(fā)展,聽(tīng)了專家的講座,確實(shí)能為我們排憂解難,增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心。現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì):

(一)重智育,輕德育

在當(dāng)今社會(huì),家庭教育中“重智育,輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出,。隨著生活水平的提高,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問(wèn)題日益重視,無(wú)論在教育的意識(shí)上,還是在教育的積極性上,都超出以往任何時(shí)期,。然而,由于受到各種因素的影響,學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置。在他們看來(lái),只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他方面就好,深信“分?jǐn)?shù)代表一切”,。在這種教育觀念指導(dǎo)下,許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求,至于子女有什么興趣,、愛(ài)好和能力卻看不到,當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康、思想道德等方面出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)疏于引導(dǎo),、矯正,。

(二)重學(xué)校,輕自身

當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問(wèn)題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過(guò)分依賴學(xué)校,過(guò)分期望教師,這種教育觀念無(wú)疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾,。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用,。

(一)重體罰,輕說(shuō)教

家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女,雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患,。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問(wèn)題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說(shuō)服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧,。

(二)重物質(zhì),輕精神

在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予,、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣,、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué),。

實(shí)際上,對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的,。孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無(wú)形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力,。

1.用平常心來(lái)要求孩子,。

2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。

3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣,。

孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為了一個(gè)略懂人事的孩子,，這過(guò)程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血，這其中也有不少困惑,。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>

和諧的家庭可以給孩子開(kāi)朗的性格,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益，家庭不和睦,，對(duì)孩子的傷害往往大于大人,，會(huì)使孩子失去安全感，容易形成不良的性格和心理,，缺少責(zé)任感和愛(ài)心,，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤。和諧的家庭環(huán)境,，需要從我們父母自身做起,，以身作則,，注意自己平常的言行起做，孝敬父母,，善待他人,，給孩子起到正面的示范作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一,，這種影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的。努力給孩子創(chuàng)造慈愛(ài)而不寵愛(ài),、多引導(dǎo)少管制,、多鼓勵(lì)少批評(píng)、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境,。寬松的環(huán)境絕不是對(duì)孩子的百依百順,，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口之舉。

做父母的和孩子之間總會(huì)有代溝,，孩子逐漸有了獨(dú)立思考的能力,，也從個(gè)中媒體接受了很多信息，有自己的主見(jiàn),，常常過(guò)分的自以為是,。做父母的，要放下居高臨下的姿態(tài),，心平氣和的與孩子坐下來(lái),，面對(duì)面的聊聊天，說(shuō)說(shuō)心里話,，與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流,。望子成龍，望女成鳳是每位父母的期盼,，但不能簡(jiǎn)單的從一個(gè)方面要求,，要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就像有時(shí)候孩子考試成績(jī)不理想時(shí),，要幫助孩子找原因,、定方法、定目標(biāo),，少責(zé)怪,，多引導(dǎo)，時(shí)間久了,，孩子自然而然的就會(huì)把父母當(dāng)做自己的知心朋友,。

家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理,，懂得生活的艱辛,，從小樹立自立的思想,，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,。家長(zhǎng)越保護(hù)越代替，孩子就越依賴越無(wú)能,，勤勞是幸福的種子,，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人,，是埋在孩子心中的最大隱患,。所以，要讓孩子在逆境中成長(zhǎng),，經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛,。

結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例，是孩子從中受到教育和啟迪,，懂得人不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的自然人的道理,，要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國(guó)家,、愛(ài)父母,、愛(ài)社會(huì)，要做到愛(ài)一切的人事物,，更要做到孝敬父母,，尊敬師長(zhǎng)。人生在世不能僅為自己而活,，還要成就社會(huì),，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有愛(ài)心的人,。因?yàn)橹挥心銗?ài)他人,，才能得到更多人的愛(ài)。

家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系,，保持一致,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度,，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,，聽(tīng)課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況,，如果孩子在某些方面存在不足,，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。在這方面我們一直做得不太好,，有些事情幸虧老師與我們及時(shí)聯(lián)系,，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。

孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)者曾對(duì)波士頓地區(qū)的456名兒童做過(guò)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查,。結(jié)果顯示：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，成年之后的就業(yè)率為15∶1,，犯罪率是1∶10;他們的離異率,、心理疾病患病率也較低。另有專家指出,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系,。

中國(guó)孩子在國(guó)際上越來(lái)越聲名顯赫了：數(shù)學(xué)奧林匹克大賽,，物理奧林匹克大賽，鋼琴大賽,，繪畫大賽……拿獎(jiǎng)的,、奪冠的越來(lái)越多?？墒?，有一樣，我們卻無(wú)法跟洋孩子相比,，那就是勞動(dòng)態(tài)度,。

美國(guó)孩子平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí)，韓國(guó)孩子每天0.7小時(shí),，英國(guó)孩子每天0.6小時(shí),，法國(guó)0.5小時(shí)，而中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0.2小時(shí)都不夠,，只有11.32分鐘!

是中國(guó)孩子天生偷懶怕累?當(dāng)然不是,。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的。的一份對(duì)父母的問(wèn)卷中,，當(dāng)問(wèn)到“你最關(guān)心,、看重孩子什么?”71.4%的父母回答是“孩子的學(xué)習(xí)”，而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14.3%,。全中國(guó)的父母并沒(méi)有在一起開(kāi)過(guò)會(huì),，但他們卻都會(huì)說(shuō)同樣的一句話：“只要把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管,，什么活兒也不用你干,。”

在德國(guó)，人們?cè)缫炎⒁獾絼趧?dòng)對(duì)孩子的重要性,，他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)寫到了法律里：孩子必須幫助父母做家務(wù),。6歲-10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間,、到商店買東西;10歲-14歲的孩子要在花園里勞動(dòng)、洗餐具,、給全家人擦皮鞋;14歲-16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地;16歲-18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除,。

在美國(guó)，孩子不論年齡大小,，都是重要的家庭成員,，所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式,。不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)?這張美國(guó)孩子家務(wù)清單或許可以借鑒一下,。

一、9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示,，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里,。

二、2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱,，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具,。

三、3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細(xì)地刷牙;認(rèn)真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床,，如拿枕頭,、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。

四,、4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),，并能獨(dú)立到信箱里取回信件;自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開(kāi)始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服,。

五,、5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走,，并拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處),。

六、6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),，并能在父母的幫助下洗碗盤,，能獨(dú)立打掃自己的房間。

七,、7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹葉,，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來(lái)收),。

八,、13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過(guò)程,，包括洗衣,、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪,。

一個(gè)連自己衣食住行都不愿勞動(dòng),、日常生活都不能很好處理的人，長(zhǎng)大后要他修齊治平,、承擔(dān)更大責(zé)任,，只能是幻想而已。我們可以觀察,，凡是從小就好吃懶做,、不愛(ài)勞動(dòng)的人，長(zhǎng)大了多不能吃苦,，獨(dú)立自謀能力差,，工作成就平平。因此,，望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件,，對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情,，讓孩子生成一雙勤勞的手,，使其終身受益。

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我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高),，這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi)(隱去文理),，英語(yǔ)和語(yǔ)文單科成績(jī)都在北京市前20名以內(nèi)。

孩子從小興趣愛(ài)好廣泛,，小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了,，中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了，高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜,，就唯獨(dú)畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫,、圓珠筆畫，從小到大任性畫著,。最愛(ài)看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》,，喜歡nba，喜歡德國(guó)足球隊(duì),，更喜歡f1法拉利車隊(duì)的舒馬赫,。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候，愣是拖全家到上海看f1去了,，這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家,，各科要“閉門思過(guò)”。

說(shuō)說(shuō)課外學(xué)習(xí),，所有校外補(bǔ)習(xí)班,，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢的免費(fèi)的,，孩子從不參加,，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣,，挑2天頂不過(guò)去的上上,。孩子認(rèn)為,，只要課前預(yù)習(xí),，帶著問(wèn)題聽(tīng)講，記住知識(shí)點(diǎn),，做好作業(yè),，就行了?？赡芪覀冇X(jué)得這說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單,，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問(wèn)題課上能否講到?講到了能否聽(tīng)懂?聽(tīng)懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽(tīng)不懂的，課后還要問(wèn)老師同學(xué),，記不住的和舉一反三的要常練習(xí),。孩子不想聽(tīng)已經(jīng)掌握的課，認(rèn)為耽誤時(shí)間,。其實(shí)這不能怨老師,，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)掌握教學(xué)進(jìn)度,，“快”的同學(xué)就要將就一下,，所以，補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定,，自己把握吧,。

記得我在這里某個(gè)帖子曾說(shuō)過(guò)，務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒(méi)有絕對(duì)正比關(guān)系,，但也不會(huì)出現(xiàn)反比。例如有的人身在內(nèi)心在外,，稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了,，這點(diǎn)，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來(lái),，聽(tīng)讀練習(xí)左進(jìn)右出,，模樣正確但做功無(wú)效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的,。

我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺(jué)的習(xí)慣,，有f1直播的時(shí)候夜里都起來(lái)“值班”——有國(guó)外時(shí)差，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了,，賽車就從此不看了),。春節(jié)后到高考前也沒(méi)有睡覺(jué)超過(guò)22：30的，這樣會(huì)保證白天上課的精神,。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了,，失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿啵X子里天天上演無(wú)窮集的肥皂劇,，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒(méi)完,，小孩子沒(méi)那么多事兒。

關(guān)于家長(zhǎng)：我們對(duì)孩子的管理是“放”,，放不是放縱,，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺(jué)性非常強(qiáng),，對(duì)事物的看待比較理性,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒(méi)有管理過(guò)孩子，憑其自覺(jué),，即使功課上有小過(guò)失,，也沒(méi)有在過(guò)錯(cuò)上責(zé)備過(guò)，相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的,。我也勸各位千萬(wàn)不要用過(guò)重的言語(yǔ)教導(dǎo)孩子,，例如說(shuō)自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí),，可以說(shuō)：你如果做對(duì)了,，考分還會(huì)更高之類的話，其實(shí)提醒的作用是一樣的,，沒(méi)必要挫傷和戳傷孩子的自尊心,，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的，有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心,。

孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò),，也從沒(méi)給其設(shè)立過(guò)學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的，我們認(rèn)為沒(méi)必要,，徒增壓力,。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子,，之所以選擇經(jīng)濟(jì)，可能是因?yàn)槲医?jīng)?？葱┙?jīng)濟(jì)類文章和報(bào)道,，孩子也跟著看，潛移默化了,。家中所有的課外讀物,，孩子都看，只要感興趣的,，全捋一遍,，高考沖刺階段，也每天看書報(bào)雜志,。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了,，連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢，倒是不喜歡電腦游戲,。

在管理孩子的事情上,，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化,，全是修枝剪葉的小活,，沒(méi)操什么太大心,，移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生,。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)12年來(lái)我從沒(méi)去過(guò)，都是愛(ài)人代勞,，回來(lái)溝通一下,。記得今年初，家長(zhǎng)會(huì)后愛(ài)人聽(tīng)取某老師意見(jiàn)時(shí),，其反映,，雖然孩子歷來(lái)是學(xué)校的第一、二名,，但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成,，我知道后即刻與孩子溝通，委婉的問(wèn)各科作業(yè)多不多,，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄,，我問(wèn)：會(huì)影響自己什么?回答是：做不過(guò)來(lái)就挑著做，一看就會(huì),，純屬耗時(shí)走流程的,，沒(méi)時(shí)間就不做了，一眼看不懂的要做,，多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了,。我沒(méi)有過(guò)多責(zé)備,，只是說(shuō)要尊重老師，要給人面子,，今后盡量減少這樣的事發(fā)生,。

關(guān)于社會(huì)：孩子們像破繭而出的幼蟲，不諳世故,，學(xué)校閉門造車的事又太多,，學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒(méi)有(獨(dú)生子女原因),，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育,，除了應(yīng)付考試，我們家長(zhǎng)看看都覺(jué)得空洞,，再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂(lè)壞,，也根本指望不上學(xué)校除書本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來(lái)只能靠自己言傳身教了,。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比,，一切圍繞著書本，圍繞著升學(xué),，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休,，說(shuō)句難聽(tīng)的話，我們這是缺“德”的教育,。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正,，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來(lái)就費(fèi)勁了,，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了,，有可能還會(huì)通過(guò)基因遺傳下去。

上面提到了“德”,，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容,，單就“積德”二字，我是這么給孩子講的：聽(tīng)到過(guò)老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽(yáng)德,、積陰德嗎?來(lái)來(lái)補(bǔ)課,。

什么是陽(yáng)德：自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐,、落款的筑路建屋等等,，這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德。

什么是陰德：自己的善行未人知,。如隱名在街頭獻(xiàn)血,、埋姓于貧困助學(xué)等等，這些他人不曉只有天知的無(wú)量功德,。

陽(yáng)德主外,，陰德主內(nèi),，陽(yáng)德有榮，陰德有壽,。培養(yǎng)人的慈悲心,，還要先從積陽(yáng)德這初級(jí)階段開(kāi)始做起，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛,，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行,。當(dāng)然了，積陰德的法力是最大的,。在現(xiàn)實(shí)生活中陽(yáng)德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ),，各顯其功。古人說(shuō)：“上德不德,，下德執(zhí)德,。”意思是說(shuō)：品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利,，品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較,。不過(guò)初學(xué)的人行善，難免會(huì)執(zhí)著善相,。我們要想脫凡入圣必須勤陽(yáng)德,，重陰德。

算命有言：“面由心生”,，民間有語(yǔ)：“相隨心變”,，說(shuō)的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人,，惡也能使人變成鬼,。生活中,，有的人五官挺端正但并不美,，仔細(xì)想來(lái)，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵,。有的人相貌平平,，卻令人感到親切和不凡，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來(lái)了,。

這是我給孩子發(fā)的一封郵件,，我看到孩子讀了，不知小小年齡是否理解,，但我覺(jué)得夠淺顯了,，但愿今后能知行合一。

總之,，學(xué)習(xí)沒(méi)有太多捷徑,，要靠積累,。什么叫積累，就是“累”的聚積,。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié),，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān),，但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成,。

最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問(wèn),、文化,、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解：

什么才叫知識(shí)，它是人們通過(guò)日常的“見(jiàn)聞?dòng)X知”逐漸積累起來(lái)的大百科常識(shí),。它跟上學(xué)與否沒(méi)關(guān)系,，再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。

什么才叫學(xué)問(wèn),，它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去,。它跟讀書多少?zèng)]關(guān)系，有一技之長(zhǎng)的工人,、農(nóng)民,，他們可能是文盲，但手藝出眾,，這就是學(xué)問(wèn),。

什么才叫文化，它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為,，化掉自己的稟性,，變化自己的氣質(zhì)。沒(méi)有“化”的人應(yīng)該叫“文人”,，而不是“文化人”,。它跟教育程度沒(méi)關(guān)系，這樣的人太多了,。

什么才叫智慧,，它是人們認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù),，還是在“知”的層面上,，慧是相應(yīng)的提出解決方案。它跟學(xué)歷高低沒(méi)關(guān)系,，我們平常要只有智沒(méi)有慧也不圓滿啊,。

人拙手笨地寫了一天，也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成,，課本以外的千萬(wàn)不要忘記教,，那是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)，責(zé)無(wú)旁貸,。

孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書后,，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子?” 是一門需要用熱心,、用耐心,、用真心堆積起來(lái)的學(xué)問(wèn)。書中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡,，從笑到哭,，從吃到睡，從健康到生病,，從待人到接物,，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問(wèn)題都深入淺出的進(jìn)行了講解,，使我受益匪淺,。

在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問(wèn)題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問(wèn)題,。俗話說(shuō)孩子的第一個(gè)老師是父母,，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性,，兩者缺一不可,。所以說(shuō)家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。

現(xiàn)在的孩子聰明,，活潑,，大方，好勝性強(qiáng),，自信心也很強(qiáng),，易于接受新鮮事物等。但是他們面對(duì)困難和挫折,，往往顯得束手無(wú)策,，也不聽(tīng)別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)們都很愛(ài)自己的孩子，這種愛(ài)就會(huì)變成溺愛(ài),，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)什么好處,。“小孩子實(shí)在難養(yǎng)得很”,，“小孩子不但是難養(yǎng)的,，而稍明事理人,，知道也難教得很”，在《家庭教育》中,，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法,，這些方法還是比較容易掌握的，而如何教育孩子則是一門更深的學(xué)問(wèn),。

書中提到“做父母的要以身作則”,。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時(shí)真是超乎想象，在不經(jīng)意間我們教小孩子一套,，而自己做得另外一套,，這樣她就會(huì)用懷疑的眼光看著你問(wèn)：“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?,，我不可以呢?”

她的是非觀會(huì)混淆,，對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽(tīng)從的,。所以以身作則,、言傳身教很重要，但以身作則說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單,，實(shí)施起來(lái)卻著實(shí)不易,，我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣,，更稱職地為人父母,。

自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛(ài)吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的,，喜歡的玩具也不肯給別人玩,，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理,，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少,，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占，需善事曉喻,，教兒童推己及人,，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想，養(yǎng)成大氣無(wú)私的習(xí)慣,，認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂(lè),。

書中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律，倡導(dǎo)“游戲式教育法”,。作者認(rèn)為：“小孩子是生來(lái)好動(dòng),、以游戲?yàn)樯摹保虼耍龈改傅膽?yīng)遵循這一規(guī)律,，“游戲就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機(jī)會(huì),，小孩子玩污泥,，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力,。對(duì)照今天很多孩子從上小學(xué)開(kāi)始,，就大大縮減了玩耍和游戲的時(shí)間和機(jī)會(huì)，怎不令人感慨!