學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。
孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇一
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略,。首先是學(xué)會(huì)相互溝通,，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心,。不一定要談大道理,，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效,，其實(shí)未見得！孩子生下來天真無邪,，高興的事就愛聽,，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡,，以致無法溝通,。
這一點(diǎn)非常重要我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了,，這就獲得了成功的第一步,。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺,，否則會(huì)全功盡棄,。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止,，若不然再重要的理也要舍棄,。另外，孩子和父母融洽后,，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答,。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答,，如果讓孩子失望了,，他將越來越少提問，這時(shí),，隔閡開始產(chǎn)生,，危機(jī)也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病,，我的措施是參入一起,，陪他玩。無論是玩什么游戲,，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的,。過去我很少打球，為了達(dá)到目的,，我經(jīng)常和孩子一起打足球,、籃球、乒乓球等等,。小孩與大人打球畢竟有一定差距,，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬；但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味,。
這也是一種教育方式，不講大道理,，讓他親身體會(huì)一些人生哲理,。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易；反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。從宏觀的角度來講,，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大球場(chǎng)的道理是一致的，簡(jiǎn)而言之,，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情,，千萬不能輕易反對(duì),，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何順風(fēng)扯旗。當(dāng)然,，大道理誰都會(huì)說,，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了,。
與普通的孩子相比起來,，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午,、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴,、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜,、練視唱,、聽音、記譜等等,。雖說他感覺到壓太大,，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn),。其實(shí)我看在眼里,，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊,。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑,，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了,。
近兩年來,，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng),。換句話說,，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個(gè)道理他早已明白,。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩,。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的,。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響,。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛孩子,，因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矚g發(fā)脾氣,，這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的！
孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇二
通過這次學(xué)習(xí),可謂感受頗多,受益非淺,。深深的體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視,、關(guān)心和愛護(hù),也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵,。因?yàn)?正如專家所講,家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展,更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展,。
金琰老師以自己女兒的案例來進(jìn)行講解,層層剖析,娓娓道來,把孩子當(dāng)做自己的朋友,正確地進(jìn)行引導(dǎo),樹立孩子的自信心。我知道,培養(yǎng)教育孩子是一門科學(xué),必須要了解,、掌握,、尊重孩子的身心發(fā)展和家庭教育的規(guī)律,讓孩子全方面發(fā)展,聽了專家的講座,確實(shí)能為我們排憂解難,增強(qiáng)了我們培養(yǎng)教育孩子的信心。現(xiàn)就自己的學(xué)習(xí)感受談一下體會(huì):
(一)重智育,輕德育
在當(dāng)今社會(huì),家庭教育中“重智育,輕德育”的思想觀念仍然相當(dāng)突出,。隨著生活水平的提高,學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女教育問題日益重視,無論在教育的意識(shí)上,還是在教育的積極性上,都超出以往任何時(shí)期,。然而,由于受到各種因素的影響,學(xué)生家長(zhǎng)把“智育”放在最重要的位置。在他們看來,只要學(xué)習(xí)成績(jī)好,其他方面就好,深信“分?jǐn)?shù)代表一切”,。在這種教育觀念指導(dǎo)下,許多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)習(xí)提出嚴(yán)格甚至茍刻的要求,至于子女有什么興趣,、愛好和能力卻看不到,當(dāng)行為習(xí)慣、心理健康,、思想道德等方面出現(xiàn)問題時(shí)疏于引導(dǎo),、矯正。
(二)重學(xué)校,輕自身
當(dāng)前社會(huì)各界對(duì)教師的期望值普遍提高,師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)之一,教師的作用被提升到一個(gè)新的認(rèn)識(shí)高度,。在農(nóng)村,多數(shù)家長(zhǎng)未能客觀地看待農(nóng)村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢(shì)及存在問題,未能正確地評(píng)估教師的作用與能力,過分依賴學(xué)校,過分期望教師,這種教育觀念無疑與農(nóng)村學(xué)校教育現(xiàn)狀產(chǎn)生矛盾,。誠(chéng)然,學(xué)校承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美,、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責(zé)任,但不應(yīng)看作學(xué)校承擔(dān)教育學(xué)生的全部責(zé)任。而多數(shù)家長(zhǎng)把教育子女的全部責(zé)任推給學(xué)校,推給教師,但是忽視了自己言傳身教的作用,。
(一)重體罰,輕說教
家長(zhǎng)體罰子女,實(shí)質(zhì)是以“成人特權(quán)”支使子女,雖然有一時(shí)之便,但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(zhǎng),而且為子女的“不孝”埋下后患,。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女問題后,應(yīng)該民主平等地與子女溝通,擺事實(shí),講道理,進(jìn)行耐心、細(xì)致的說服教育,給予溫暖的關(guān)懷和照顧,。
(二)重物質(zhì),輕精神
在教育子女的方法上,部分家長(zhǎng)還存在著重視物質(zhì)給予,、忽略精神滿足的誤區(qū)。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展促使家庭對(duì)子女教育投入的意識(shí)迅速提高,廣大家長(zhǎng)“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,不惜投入大量金錢,滿足子女衣,、食、玩各方面的物質(zhì)需求,借此鼓勵(lì)子女積極求學(xué),。
實(shí)際上,對(duì)子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的,但并不是最重要的,。孩子在成長(zhǎng)的過程中更需要精神的鼓勵(lì)和滿足,這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮,但是奮發(fā)圖強(qiáng),刻苦學(xué)習(xí),成績(jī)優(yōu)異;因?yàn)樗?她)從父母那里汲取到精神上無形的鼓勵(lì)和滿足,內(nèi)心充滿親情動(dòng)力,。
1.用平常心來要求孩子,。
2.建立和諧的家庭氛圍和平等的親子關(guān)系。
3.家長(zhǎng)要做孩子的榜樣,。
孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇三
孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(zhǎng)為了一個(gè)略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血,，這其中也有不少困惑,。下面我來談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
和諧的家庭可以給孩子開朗的性格，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益,，家庭不和睦,，對(duì)孩子的傷害往往大于大人，會(huì)使孩子失去安全感,，容易形成不良的性格和心理,，缺少責(zé)任感和愛心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(zhǎng)提供必要的肥沃土壤,。和諧的家庭環(huán)境,，需要從我們父母自身做起，以身作則,，注意自己平常的言行起做，孝敬父母,，善待他人,，給孩子起到正面的示范作用，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一,，這種影響是潛移默化,、天長(zhǎng)地久的。努力給孩子創(chuàng)造慈愛而不寵愛,、多引導(dǎo)少管制、多鼓勵(lì)少批評(píng),、多寬容不苛責(zé)的家庭環(huán)境,。寬松的環(huán)境絕不是對(duì)孩子的百依百順,，衣來伸手飯來張口之舉,。
做父母的和孩子之間總會(huì)有代溝，孩子逐漸有了獨(dú)立思考的能力,，也從個(gè)中媒體接受了很多信息,，有自己的主見，常常過分的自以為是,。做父母的,，要放下居高臨下的姿態(tài)，心平氣和的與孩子坐下來,，面對(duì)面的聊聊天，說說心里話,，與孩子進(jìn)行平等的溝通與交流。望子成龍,，望女成鳳是每位父母的期盼,，但不能簡(jiǎn)單的從一個(gè)方面要求,，要努力培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，就像有時(shí)候孩子考試成績(jī)不理想時(shí),，要幫助孩子找原因,、定方法、定目標(biāo),，少責(zé)怪,，多引導(dǎo)，時(shí)間久了,，孩子自然而然的就會(huì)把父母當(dāng)做自己的知心朋友,。
家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛,，從小樹立自立的思想,，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力,，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員,。家長(zhǎng)越保護(hù)越代替，孩子就越依賴越無能,，勤勞是幸福的種子,，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人,，是埋在孩子心中的最大隱患,。所以，要讓孩子在逆境中成長(zhǎng),，經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)生活中的具體事例,，是孩子從中受到教育和啟迪,，懂得人不能是一個(gè)簡(jiǎn)單的自然人的道理，要求孩子要有愛心,，要愛國(guó)家,、愛父母、愛社會(huì),，要做到愛一切的人事物,，更要做到孝敬父母，尊敬師長(zhǎng),。人生在世不能僅為自己而活,，還要成就社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn),，對(duì)他人有愛心的人,。因?yàn)橹挥心銗鬯?，才能得到更多人的愛?/p>
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致,，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)到學(xué)校去拜訪老師,，向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度,，聽課是否認(rèn)真,、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足,，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子,。在這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師與我們及時(shí)聯(lián)系,，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習(xí)慣的養(yǎng)成,。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育,。
孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇四
美國(guó)哈佛大學(xué)學(xué)者曾對(duì)波士頓地區(qū)的456名兒童做過一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的跟蹤調(diào)查,。結(jié)果顯示：愛干家務(wù)的孩子和不愛干家務(wù)的孩子相比，成年之后的就業(yè)率為15∶1,，犯罪率是1∶10;他們的離異率,、心理疾病患病率也較低。另有專家指出,，在孩子的成長(zhǎng)過程中,，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認(rèn)知能力的發(fā)展以及責(zé)任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系,。
中國(guó)孩子在國(guó)際上越來越聲名顯赫了：數(shù)學(xué)奧林匹克大賽,，物理奧林匹克大賽，鋼琴大賽,，繪畫大賽……拿獎(jiǎng)的,、奪冠的越來越多?？墒?，有一樣，我們卻無法跟洋孩子相比,，那就是勞動(dòng)態(tài)度,。
美國(guó)孩子平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí)，韓國(guó)孩子每天0.7小時(shí),，英國(guó)孩子每天0.6小時(shí),，法國(guó)0.5小時(shí)，而中國(guó)孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0.2小時(shí)都不夠,，只有11.32分鐘!
是中國(guó)孩子天生偷懶怕累?當(dāng)然不是,。這現(xiàn)狀是我們的父母一手造成的,。的一份對(duì)父母的問卷中，當(dāng)問到“你最關(guān)心,、看重孩子什么?”71.4%的父母回答是“孩子的學(xué)習(xí)”,，而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14.3%。全中國(guó)的父母并沒有在一起開過會(huì),，但他們卻都會(huì)說同樣的一句話：“只要把學(xué)習(xí)搞好了,，別的什么都不用你管，什么活兒也不用你干,?！?/p>
在德國(guó)，人們?cè)缫炎⒁獾絼趧?dòng)對(duì)孩子的重要性,，他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)寫到了法律里：孩子必須幫助父母做家務(wù),。6歲-10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間,、到商店買東西;10歲-14歲的孩子要在花園里勞動(dòng),、洗餐具、給全家人擦皮鞋;14歲-16歲的孩子要擦汽車和在花園里翻地;16歲-18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除,。
在美國(guó),，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員,，所以告訴孩子他們?cè)诩彝ブ袘?yīng)該負(fù)起的責(zé)任是很重要的,，而承擔(dān)家務(wù)則是最好的方式。不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)?這張美國(guó)孩子家務(wù)清單或許可以借鑒一下,。
一,、9-24個(gè)月：可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里,。
二,、2-3歲：可以在家長(zhǎng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當(dāng)家長(zhǎng)請(qǐng)求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具,。
三,、3-4歲：更好地使用馬桶;洗手;更仔細(xì)地刷牙;認(rèn)真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門口取回地上的報(bào)紙;睡前幫媽媽鋪床,，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
四,、4-5歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),，并能獨(dú)立到信箱里取回信件;自己鋪床;準(zhǔn)備餐桌(從幫家長(zhǎng)拿刀叉開始，慢慢讓孩子幫忙擺盤子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準(zhǔn)備第二天要穿的衣服,。
五,、5-6歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來干凈的床單開始);自己準(zhǔn)備第二天去幼兒園要用的書包和要穿的鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì)把亂放的東西撿起來并放回原處),。
六,、6-7歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤,，能獨(dú)立打掃自己的房間,。
七、7-12歲：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù),，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車;吸地擦地;清理洗手間,、廁所;掃樹葉，掃雪;會(huì)用洗衣機(jī)和烘干機(jī);把垃圾箱搬到門口街上(有垃圾車來收),。
八,、13歲以上：不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺(tái)和烤箱;做飯;列出要買的東西的清單;洗衣服(全過程,，包括洗衣,、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪,。
一個(gè)連自己衣食住行都不愿勞動(dòng),、日常生活都不能很好處理的人，長(zhǎng)大后要他修齊治平,、承擔(dān)更大責(zé)任,，只能是幻想而已。我們可以觀察,，凡是從小就好吃懶做,、不愛勞動(dòng)的人，長(zhǎng)大了多不能吃苦,，獨(dú)立自謀能力差,，工作成就平平。因此,，望子成龍的父母從孩提起就應(yīng)為孩子創(chuàng)造一種環(huán)境和條件,，對(duì)孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓(xùn)練，讓孩子做力所能及的事情,，讓孩子生成一雙勤勞的手,，使其終身受益。
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我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高),，這次高考總成績(jī)?cè)谖鞒鞘乔叭詢?nèi)(隱去文理),，英語和語文單科成績(jī)都在北京市前20名以內(nèi)。
孩子從小興趣愛好廣泛，小時(shí)候彈鋼琴——中途廢了,，中學(xué)時(shí)彈吉他——半截歇了,，高中時(shí)吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動(dòng)靜，就唯獨(dú)畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫,、圓珠筆畫,，從小到大任性畫著。最愛看影片——法國(guó)《虎口脫險(xiǎn)》,，喜歡nba,，喜歡德國(guó)足球隊(duì)，更喜歡f1法拉利車隊(duì)的舒馬赫,。在去年十一舒馬赫進(jìn)行賽車生涯倒數(shù)第三站的時(shí)候,，愣是拖全家到上海看f1去了,，這要是讓班主任老師知道還了得?因?yàn)閷W(xué)校一再叮囑放假在家,，各科要“閉門思過”。
說說課外學(xué)習(xí),，所有校外補(bǔ)習(xí)班,，包括學(xué)校自己辦的，不管花錢的免費(fèi)的,，孩子從不參加,，即使今年寒假學(xué)校高考班加課，也是這樣,，挑2天頂不過去的上上,。孩子認(rèn)為，只要課前預(yù)習(xí),，帶著問題聽講,，記住知識(shí)點(diǎn)，做好作業(yè),，就行了,。可能我們覺得這說起來簡(jiǎn)單,，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預(yù)習(xí)中的問題課上能否講到?講到了能否聽懂?聽懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽不懂的,，課后還要問老師同學(xué)，記不住的和舉一反三的要常練習(xí),。孩子不想聽已經(jīng)掌握的課,，認(rèn)為耽誤時(shí)間。其實(shí)這不能怨老師,，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教,，要照顧大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)來掌握教學(xué)進(jìn)度,，“快”的同學(xué)就要將就一下,，所以,，補(bǔ)習(xí)班的事情隨孩子定，自己把握吧,。
記得我在這里某個(gè)帖子曾說過,，務(wù)必要提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)的成果跟學(xué)習(xí)時(shí)間沒有絕對(duì)正比關(guān)系,，但也不會(huì)出現(xiàn)反比,。例如有的人身在內(nèi)心在外，稍有風(fēng)吹草動(dòng)心就跑了,，這點(diǎn),，要學(xué)習(xí)一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫。更有學(xué)生甚至根本看不進(jìn)去學(xué)不上來,，聽讀練習(xí)左進(jìn)右出,，模樣正確但做功無效。這樣的學(xué)習(xí)效率是應(yīng)該要當(dāng)事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的,。
我的孩子有21點(diǎn)左右睡覺的習(xí)慣,，有f1直播的時(shí)候夜里都起來“值班”——有國(guó)外時(shí)差，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了,，賽車就從此不看了),。春節(jié)后到高考前也沒有睡覺超過22：30的，這樣會(huì)保證白天上課的精神,。早睡不會(huì)失眠?習(xí)慣了就好了,，失眠是因?yàn)槲覀兇笕诵氖绿啵X子里天天上演無窮集的肥皂劇,，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒完,，小孩子沒那么多事兒。
關(guān)于家長(zhǎng)：我們對(duì)孩子的管理是“放”,，放不是放縱,，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺性非常強(qiáng),，對(duì)事物的看待比較理性,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上沒有管理過孩子，憑其自覺,，即使功課上有小過失,，也沒有在過錯(cuò)上責(zé)備過，相信孩子自會(huì)吃塹長(zhǎng)智的,。我也勸各位千萬不要用過重的言語教導(dǎo)孩子,，例如說自己的孩子笨或不如某某，看到孩子因試卷低級(jí)錯(cuò)誤而影響成績(jī)時(shí)，可以說：你如果做對(duì)了,，考分還會(huì)更高之類的話,，其實(shí)提醒的作用是一樣的，沒必要挫傷和戳傷孩子的自尊心,，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的,，有時(shí)孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。
孩子從小學(xué)習(xí)不錯(cuò),，也從沒給其設(shè)立過學(xué)習(xí)上的榜樣——如向某某學(xué)習(xí)之類的,，我們認(rèn)為沒必要，徒增壓力,。其實(shí)家長(zhǎng)的言行舉止都在影響著孩子,，之所以選擇經(jīng)濟(jì)，可能是因?yàn)槲医?jīng)?？葱┙?jīng)濟(jì)類文章和報(bào)道,，孩子也跟著看，潛移默化了,。家中所有的課外讀物,，孩子都看，只要感興趣的,，全捋一遍,，高考沖刺階段，也每天看書報(bào)雜志,。當(dāng)然太專業(yè)的就看不懂了,，連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢，倒是不喜歡電腦游戲,。
在管理孩子的事情上,，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學(xué)校不教的中國(guó)傳統(tǒng)文化,，全是修枝剪葉的小活,，沒操什么太大心，移樁伐干的動(dòng)靜不曾發(fā)生,。學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)12年來我從沒去過,，都是愛人代勞，回來溝通一下,。記得今年初,，家長(zhǎng)會(huì)后愛人聽取某老師意見時(shí)，其反映,，雖然孩子歷來是學(xué)校的第一,、二名,，但有時(shí)他任教的這科作業(yè)完不成，我知道后即刻與孩子溝通,，委婉的問各科作業(yè)多不多,，做得完嗎?當(dāng)?shù)弥凇把┢w舞”時(shí)偶有舍棄，我問：會(huì)影響自己什么?回答是：做不過來就挑著做,，一看就會(huì)，純屬耗時(shí)走流程的,，沒時(shí)間就不做了,，一眼看不懂的要做，多點(diǎn)兒時(shí)間也認(rèn)了,。我沒有過多責(zé)備,，只是說要尊重老師，要給人面子,，今后盡量減少這樣的事發(fā)生,。
關(guān)于社會(huì)：孩子們像破繭而出的幼蟲，不諳世故,，學(xué)校閉門造車的事又太多,，學(xué)生極度缺乏社會(huì)實(shí)踐課，關(guān)心關(guān)懷他人的機(jī)會(huì)根本沒有(獨(dú)生子女原因),，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育,，除了應(yīng)付考試，我們家長(zhǎng)看看都覺得空洞,，再加上現(xiàn)今社會(huì)禮崩樂壞,，也根本指望不上學(xué)校除書本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來只能靠自己言傳身教了,。如今的學(xué)校除了競(jìng)賽就是評(píng)比,，一切圍繞著書本，圍繞著升學(xué),，不讓學(xué)生帶上眼鏡誓不罷休,，說句難聽的話，我們這是缺“德”的教育,。孩子身上的小毛病不及時(shí)糾正,，日積月累就形成了不良習(xí)慣，這改起來就費(fèi)勁了,，一旦習(xí)慣變成了習(xí)性就去不掉了,，有可能還會(huì)通過基因遺傳下去。
上面提到了“德”,，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容,，單就“積德”二字,，我是這么給孩子講的：聽到過老北京罵人——“你就積點(diǎn)兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽德、積陰德嗎?來來補(bǔ)課,。
什么是陽德：自己的善行讓人知,。如署名的賑災(zāi)募捐、落款的筑路建屋等等,，這些他人都可對(duì)號(hào)入座的感恩戴德,。
什么是陰德：自己的善行未人知。如隱名在街頭獻(xiàn)血,、埋姓于貧困助學(xué)等等,，這些他人不曉只有天知的無量功德。
陽德主外,，陰德主內(nèi),，陽德有榮，陰德有壽,。培養(yǎng)人的慈悲心,，還要先從積陽德這初級(jí)階段開始做起，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛,，還要有相當(dāng)?shù)男扌蟹e累才行,。當(dāng)然了，積陰德的法力是最大的,。在現(xiàn)實(shí)生活中陽德和陰德表現(xiàn)形式互補(bǔ),，各顯其功。古人說：“上德不德,，下德執(zhí)德,。”意思是說：品德高的人不會(huì)執(zhí)著功德和名利,，品德差點(diǎn)兒的才會(huì)計(jì)較,。不過初學(xué)的人行善，難免會(huì)執(zhí)著善相,。我們要想脫凡入圣必須勤陽德,，重陰德。
算命有言：“面由心生”,，民間有語：“相隨心變”,，說的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人,，惡也能使人變成鬼,。生活中，有的人五官挺端正但并不美,，仔細(xì)想來,，是其臉上每一細(xì)胞里都缺少善的內(nèi)涵,。有的人相貌平平，卻令人感到親切和不凡,，這是其面部各細(xì)胞間“善”的組織液都“透”出來了,。
這是我給孩子發(fā)的一封郵件，我看到孩子讀了,，不知小小年齡是否理解,，但我覺得夠淺顯了，但愿今后能知行合一,。
總之,，學(xué)習(xí)沒有太多捷徑，要靠積累,。什么叫積累,，就是“累”的聚積,。我孩子握筆的中指一側(cè)有個(gè)硬結(jié),，肯定永遠(yuǎn)不會(huì)消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢(shì)有關(guān),，但這也從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的積累和不良習(xí)慣的形成,。
最后談一下對(duì)知識(shí)、學(xué)問,、文化,、智慧這幾個(gè)合成詞不嚴(yán)格的淺顯理解：
什么才叫知識(shí)，它是人們通過日常的“見聞?dòng)X知”逐漸積累起來的大百科常識(shí),。它跟上學(xué)與否沒關(guān)系,，再粗俗的人都會(huì)有很多知識(shí)。
什么才叫學(xué)問,，它是將人們的知識(shí)應(yīng)用到具體生活中去,。它跟讀書多少?zèng)]關(guān)系，有一技之長(zhǎng)的工人,、農(nóng)民,，他們可能是文盲，但手藝出眾,，這就是學(xué)問,。
什么才叫文化，它是用所學(xué)到的“文”修正自己的行為,，化掉自己的稟性,，變化自己的氣質(zhì)。沒有“化”的人應(yīng)該叫“文人”,，而不是“文化人”,。它跟教育程度沒關(guān)系,，這樣的人太多了。
什么才叫智慧,，它是人們認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力,。智只是更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)事務(wù)，還是在“知”的層面上,，慧是相應(yīng)的提出解決方案,。它跟學(xué)歷高低沒關(guān)系，我們平常要只有智沒有慧也不圓滿啊,。
人拙手笨地寫了一天,，也希望各位望子成龍的家長(zhǎng)心想事成，課本以外的千萬不要忘記教,，那是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)，責(zé)無旁貸,。
孩子家庭教育心得體會(huì) 家庭教育心得體會(huì)簡(jiǎn)短篇五
讀了陳鶴琴的《家庭教育》一書后,，深知“怎樣為人父母、如何教育孩子?” 是一門需要用熱心,、用耐心,、用真心堆積起來的學(xué)問。書中對(duì)于小孩的生活教育從醒到睡,，從笑到哭,，從吃到睡，從健康到生病,，從待人到接物,，從游戲到學(xué)習(xí)等，種種問題都深入淺出的進(jìn)行了講解,，使我受益匪淺,。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問題,。俗話說孩子的第一個(gè)老師是父母,，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性,，兩者缺一不可,。所以說家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明,，活潑,，大方，好勝性強(qiáng),，自信心也很強(qiáng),，易于接受新鮮事物等,。但是他們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無策,，也不聽別人的勸告,。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛自己的孩子,，這種愛就會(huì)變成溺愛,，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒什么好處?！靶『⒆訉?shí)在難養(yǎng)得很”,，“小孩子不但是難養(yǎng)的，而稍明事理人,，知道也難教得很”,，在《家庭教育》中，作者提供了諸多養(yǎng)育孩子的方法,，這些方法還是比較容易掌握的,，而如何教育孩子則是一門更深的學(xué)問。
書中提到“做父母的要以身作則”,。孩子的觀察力和學(xué)習(xí)能力有時(shí)真是超乎想象,，在不經(jīng)意間我們教小孩子一套,，而自己做得另外一套,，這樣她就會(huì)用懷疑的眼光看著你問：“為什么爸爸可以這樣、媽媽可以那樣?,，我不可以呢?”
她的是非觀會(huì)混淆,，對(duì)你以后的話也會(huì)將信將疑、不會(huì)那么采納聽從的,。所以以身作則,、言傳身教很重要，但以身作則說來簡(jiǎn)單,，實(shí)施起來卻著實(shí)不易,，我們自己應(yīng)在從生活習(xí)慣、待人接物方面改掉不良習(xí)慣,，更稱職地為人父母,。
自私似乎是現(xiàn)在小孩子的通病，在家里她愛吃的東西最好只給她一人留著別人是不能碰的,，喜歡的玩具也不肯給別人玩,，而且有動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的壞習(xí)慣。所以書中提到教育兒童要教他們掃除自私自利心理,，對(duì)于食物不要爭(zhēng)多嫌少,，對(duì)于玩具不要強(qiáng)奪霸占,，需善事曉喻，教兒童推己及人,，引導(dǎo)他們?cè)O(shè)身處地的思想,，養(yǎng)成大氣無私的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到分享比獨(dú)占更快樂,。
書中的核心觀點(diǎn)是在家庭教育中父母要認(rèn)識(shí)和尊重兒童生理和心理發(fā)展的規(guī)律,，倡導(dǎo)“游戲式教育法”。作者認(rèn)為：“小孩子是生來好動(dòng),、以游戲?yàn)樯摹?，因此，做父母的?yīng)遵循這一規(guī)律,，“游戲就是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)就是游戲”。例如作者提出應(yīng)該給孩子塑泥的機(jī)會(huì),，小孩子玩污泥,，雖有時(shí)會(huì)污及身上的衣服，卻可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和想象力,。對(duì)照今天很多孩子從上小學(xué)開始,，就大大縮減了玩耍和游戲的時(shí)間和機(jī)會(huì)，怎不令人感慨!
