總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提醒學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí),，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣,。

良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分,，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù),。開學(xué)初我精心設(shè)計,，布置教室,。一個由53顆小愛心組成的大愛心,，很溫馨,，用溫情感化這些孩子們。教室的后墻上是瑯瑯滿目的學(xué)習(xí)園地和紅花臺表彰孩子們的日常行為習(xí)慣,；小畫家欄張貼著孩子們精美的畫作,；一獎多星欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎狀教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到墻壁會說話,，黑板有感情,，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染,，學(xué)習(xí)的勁頭更大了,，胸懷更闊了，夢想更高了,，真是書香教室滿書香,，教室處處飄書香,！

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

總不能在事情發(fā)生之前,，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

自我做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實施,，但自我就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自我要好好克服的問題。我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命,，他們都有自我的思想,，都有自我的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要經(jīng)過他們自我不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想,，然后改變自我的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我開學(xué)懷著無比激動興奮的心境接任二年級二班的班主任工作。進(jìn)行了一個學(xué)期的工作,，讓我深深感到低年級班主任工作的勞累,。在自我多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學(xué)期，我擔(dān)任二（2）班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情景,，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。在班級管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，認(rèn)真作業(yè),。下課好好休息，講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣,。

我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情景,。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情景,，我總是及時性,，主動性地和家長聯(lián)系，向他們了解情景,。期望能和家長一齊幫忙他提高,。

俗話說，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時時為表率，處處是先鋒,，當(dāng)好班級這列火車的“頭”,。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠教師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，異常是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在提高的過程中經(jīng)常反復(fù),，過多的反復(fù)，也使自我有時缺乏耐心,，在這一點我覺得自我做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的進(jìn)取向上的精神,，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

（1）對人有禮貌,，主動同別人打招呼,，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠實勇敢,。

（2）站有站樣，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣,、有自信，挺胸抬頭,，手放身后,，雙眼注視教師,。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳,，雙眼注視教師,，腳平放在地上。

（3）大膽舉手回答問題,，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自我的獨立見解,。

（4）做事有始有終,，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情,，樂于幫忙他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

（5）有良好的作息習(xí)慣,，定時上學(xué),，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩。經(jīng)過經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng),，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的提高。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展,，但也存在相當(dāng)多的問題。如學(xué)生的分辨事非本事低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，期望在今后工作中,，逐步摸索切實可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。并且,，還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)當(dāng)還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的提高,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自我，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行小結(jié)：

二年級是良好習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始,。首先，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機(jī),，逐步樹立我們班的班風(fēng),。首先，利用晨會,、班會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如,，講故事悟道理,、講禮貌樹新風(fēng)演講比賽、慶六一文藝活動,，讓禮貌禮貌深入孩子的心坎,，使學(xué)生都產(chǎn)生進(jìn)取向上的心理，“想當(dāng)一位好學(xué)生”,。讓我感到欣慰的是在這方面我班取得了可喜的成績,，分別在慶六一文藝活動中獲得了兩個第二名。

其次：作為二年級班主任更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)的鍛煉,。如：手把手的教給孩子上課前放好學(xué)習(xí)用品的方法,，手把手的帶孩子站好隊列、做操,，鼓勵孩子下課后自我動手認(rèn)真整理桌椅等等,。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上，教師仔細(xì)觀察,，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢地構(gòu)成一種較自覺的行為。教師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同提高,。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校班級常規(guī)評選的號召,，我們班注重培養(yǎng)正確的團(tuán)體輿論,，引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，構(gòu)成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣,。我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型,，樹榜樣,，充分利用表揚(yáng)這一工具，讓孩子們經(jīng)過觀察比較等看到自我的閃光點,，明白自我的不足和今后努力的方向,，使得我們班在紀(jì)律上、良好習(xí)慣上都能初步構(gòu)成,。

僅有當(dāng)學(xué)生切實體驗感受到教師對他們的愛時,，才會激發(fā)他對別人的愛，對團(tuán)體的愛和為團(tuán)體增光的情感,，僅有在教師充滿愛心的啟發(fā)下,，學(xué)生的人格才會日益完善，聰明才智才會得到充分發(fā)揮,。一天上課,，學(xué)生們正在專心致志地做作業(yè)，我在批改作業(yè),，教室里靜悄悄地,，忽然嘩的一聲，抬頭一看,，學(xué)生**吐了一地的臟物,。教室里一下子熱鬧了起來，學(xué)生們有的站起來張望,，有的互相議論,，鄰座的幾位學(xué)生則皺著眉，捂住鼻子轉(zhuǎn)過了身子,。我快步走到**身邊詢問了一下,，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自我連忙拿起拖把清除臟物,，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進(jìn)鼻子,，胃里直翻騰，幾次要吐出來,。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了要得到別人的愛,，你首先要去愛別人,。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人的教育。使我感到欣慰的是,，學(xué)生們已經(jīng)會用行動去關(guān)心,、幫忙別人了。學(xué)生人人心中有愛,，已構(gòu)成了你關(guān)心我,，我關(guān)心你，你幫我,，我?guī)湍愕牧己冒囡L(fēng),。

教師的愛應(yīng)當(dāng)比母愛更深沉、更博大,、更無私,，教師不僅僅[文章來源于99zuowen。com]在愛那些天真活潑的孩子,，還應(yīng)把更多的愛送給那些學(xué)習(xí)上有困難的孩子,。我班有位叫**的學(xué)生，學(xué)習(xí)上理解本事很差,，布置的作業(yè)經(jīng)常不是少做就是做錯,，并且寫得很馬虎，上課提問他,，練習(xí)作業(yè)做錯教他,，他瞪著眼看著你，無論你怎樣問他,，他就是不開口說話,，多問幾遍他就哭。幾次下來,，我失去了信心,，真想放棄，但教師的職責(zé)心不允許我這么做,，于是采取措施,，把一位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)與他同桌，在學(xué)習(xí)上幫忙他,，并與家長聯(lián)系,，要求他們配合學(xué)校。每一天回家要求家長督促他將作業(yè)寫好,，完成后簽名,，回校交給我。上課我把最簡單的問題留給他,，課間有時找他談?wù)勗?，?dāng)他有了點滴提高就及時表揚(yáng)他，使他有自信心。經(jīng)過努力,，**比以前稍有提高了,。把愛灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛的陽光下健康茁壯地成長,。

班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須與任課教師的工作密切配合，構(gòu)成合力,。"三人行,，必有我?guī)?，任課教師對孩子的教育也很有經(jīng)驗,，配合教育好孩子,，班主任工作才能更加順利簡便。班主任與任課教師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的,。所以課后與任課教師的交流成了我每一天的必修課。在此基礎(chǔ)上我還采用了“三位一體”的互促法,。因為教育是一項艱巨的任務(wù),，所以要靠各種力量的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個整體,，構(gòu)成教育的合力,，到達(dá)互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情景，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

開學(xué)初，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育資料,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手,，制定班級禮貌公約,，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”,，以拓寬學(xué)生的知識面。

光陰荏苒,，班主任工作還在繼續(xù)并且千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，異常是像我們這樣的青年教師,。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長而付出,，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，端正自我的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

在平淡與忙碌中,，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期,，這一學(xué)期里,，孩子們個頭長高了很多，懂事了很多,，也學(xué)會了很多,。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師,，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們,，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展,。

班主任工作是瑣碎的,，可是也是充滿樂趣的,。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生，學(xué)會保護(hù)自我,，關(guān)愛他人,。同時，將上下學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到教師在與不在一個樣,。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會得到提升,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每一天早上讀兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表揚(yáng)?！昂昧?xí)慣天天有,，星期一，站隊日,。鈴聲響,，快站隊,，立志不能忘，嘴唇緊緊閉,，眼睛看前方,，身體比比直，比比誰最棒,！”“好習(xí)慣天天有,，星期二，友好相處日,。不說臟話不打架，友好相處,，互相幫忙,，同學(xué)情深，開心相伴,?！蔽視鶕?jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)行修訂。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自我動手動腦的習(xí)慣。同時,，開展小組互助和“小教師手拉手”互助活動,，利用課間、放學(xué)后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情景。如果差生在考試中取得提高,，優(yōu)生和差生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為教師，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我還會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。每周進(jìn)行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，并且只要稍稍努力就不必須是隊里最終的一名,。并且自我的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。每周表揚(yáng)五到六個在各方面有所提高的同學(xué),，他們分別得到表揚(yáng)信。

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班團(tuán)體，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng),、本事強(qiáng)的班干伍,。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，可是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部,。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信,，成了班干部的核心,。另外，我結(jié)合學(xué)校開展的“職責(zé)感小公民”培養(yǎng)方案,，將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細(xì)化分工，層層管理,，職責(zé)到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃、團(tuán)體凝聚力強(qiáng),。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求，樹立他們作為小干部的光榮感和職責(zé)感,。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自我良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了到達(dá)這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

在一學(xué)期中,，我做得還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，所以才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，能夠說班主任工作是任重道遠(yuǎn),?？偠灾嘀魅蔚墓ぷ髅恳惶於际切碌?，每一天都需要用心對待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心，細(xì)心,，耐心,，恒心……在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長,，補(bǔ)自我之短,，努力將班級管理工作做的更完善。

我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的,，畢竟,，學(xué)生是自我的,，孩子是家長的。這血緣,，這愛是無法代替的,，可是，在工作中,，并不是遇到困難后把問題都推給家長,，把孩子也茫然的推給家長。因為經(jīng)過多年的教育工作使我懂得了,，學(xué)生最瞧不起找家長的教師,。

把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動,，與家長交朋友是因為我們家長落后了,，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友,。每一個家長都是很愛自我的孩子的,，但愛的方式不一樣就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩,。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥慕逃谕Ｒ詭兔ξ腋嗟牧私夂⒆?，使我的教育工作做得更具體,，更到位。

此刻的孩子大多家境較好,，獨生子女,，家長極其寵愛，還有一些孩子,，和爺爺奶奶住在一齊,，異常受寵愛，爸爸媽媽也奈何不得,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……家長每次介紹的情景都讓人覺得不是同一個孩子,。并且最愛說的就是：教師，您說的話他們才會聽,。于是我結(jié)合語文,、思品課本，對他們進(jìn)行愛的教育，讓他們既要愛班團(tuán)體,，與同學(xué)友好相處,，還要明白爸爸媽媽的付出，進(jìn)行感恩的教育,。

對孩子們七,、八歲的孩子，他們個個天真爛漫,，活潑好動,，一言一行，處處充滿著童真童趣,。低年級的孩子對教師有著異常的親近感,，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn)，告訴你今日誰又給買了新衣,，誰又送給他什么禮物,，或是強(qiáng)制的給你塞個自我喜歡吃的東西，讓你感受到他們對你的愛,。我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自我身邊,，和他們聊聊天，打打他們的小臟手,，告訴他們這幾天誰又有提高了,！告訴他今日做的事錯在哪里。在這種簡便的聊天氛圍下,，把握好教育的契機(jī)，對他們適當(dāng)?shù)奶岢鲆恍┮?，收到的效果會很好,。班主任對孩子，?yīng)當(dāng)是寬容的,，因為他們畢竟還小,，絕不能以成人的眼光來要求他們。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就在心里對自我說：沉住氣,，他們只是孩子,。如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣,？于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋，一些小錯誤也就變成了能夠理解的行為,。

對于低年級的孩子來說,，表揚(yáng)的力量耶是無窮的。所以對孩子,，你必須不要吝嗇你的表揚(yáng),，它會讓你有意想不到的收獲。教室里,，我專門精心設(shè)計了一個“比比誰最棒”的表揚(yáng)欄,。在平時，我經(jīng)過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的提高都及時表揚(yáng)和鼓勵,，并給他們加星，這極大的提高了孩子們的進(jìn)取性,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,，最優(yōu)秀的！教師越來越喜歡你們了……愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,，讓孩子們感受到你的愛心，細(xì)心的了解孩子們的所思所想,，對每一位孩子都要有耐心,，異常是那些表現(xiàn)不怎樣樣的孩子。

作為一名班主任,，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是45份純真的愛,。當(dāng)班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時候會很心煩,，這都是免不了的,，可是,，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自我的學(xué)生取得了提高,，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事聽話了……那歡樂是從心里往外涌的,。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無論是服裝還是言談,，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。可是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界,！工作著是美麗的,！在以后的工作中，我將不斷摸索,，不斷提高,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任工作,，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面,，是一個具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的團(tuán)體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期初我接任了班主任工作,，為了能很快地了解學(xué)生,，我深入班級，每一天早來晚走,，坐班聽課,，同時經(jīng)過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)本事,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解,。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解本事,，但自覺本事較差，男生女生好講好動,，較俏皮,，并且懶惰，缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)資料里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課,。

做好班主任工作，并不是件容易事,，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作,。魏書生教師曾說過,，一件事有一百種做法。所以,，我在工作之余,，認(rèn)真鉆研魏書生教師的班級管理經(jīng)驗，進(jìn)取進(jìn)行實踐,，同時虛心請教同組的教師,，力求把每件事處理好。開學(xué)初,，我與學(xué)生一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部團(tuán)體，確立了值周班長輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面本事，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的進(jìn)取性，培養(yǎng)其工作的職責(zé)感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

此刻的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，所以在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點兒進(jìn)取主動性，這時我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后，我每一天都早早來到學(xué)校,，首先打掃一下教室,，灑上水，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,，而是自我把它撿起來,。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用教師去指派了,，對這些同學(xué)我及時的予以表揚(yáng)，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑,，立刻有人譴責(zé)他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的團(tuán)體榮譽(yù)感,。經(jīng)過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,，全班同學(xué)進(jìn)取行動起來,，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔,、窗臺,、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來,。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅、滿地的紙

團(tuán),、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案、照人的地面,、和整齊的掃除工具所代替,。此刻一走進(jìn)我班，會讓人感到心境舒暢,。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班,。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫忙,，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多，占全班的三分之二,，一部分男生不但難于管理,，并且學(xué)習(xí)不刻苦，成績也較差,，所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫忙他們制定學(xué)習(xí)計劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學(xué),、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時間真快，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間,，他們懂事了很多,；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜,。

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：僅有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強(qiáng)團(tuán)體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到提高,。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任，我始終把工作的職責(zé)感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對教師異常熱情,，經(jīng)常會圍著教師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自我身邊，和他們聊聊天,，請他教教教師這件新玩具怎樣玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今日給教師吃的喜糖是怎樣來的,？考考他會認(rèn)拼音了嗎,？告訴他這幾天提高了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨日他寫的生字不好看,，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)……在這種簡便的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自我,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自我進(jìn)行換位思考：如果我是孩子,，我是不是也會像他們一樣？假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑？于是,，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為,。對于低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的,。在平時,，我經(jīng)過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的提高都記錄到自我心里,，及時表揚(yáng)和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期提高最大的就是你了,！

教師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚(yáng)他什么了,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會異常好。還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是更多份純真的愛,。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到教師在與不在一個樣。如果一個班級構(gòu)成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為教師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班團(tuán)體,，首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干伍,。像這個學(xué)期錢塵垚,、祝雅婷、錢琳欣等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有職責(zé)的小干部,，我的小助手,。

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的'，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。

我異常注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么提高,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞團(tuán)體活動引導(dǎo)他們熱愛團(tuán)體，學(xué)會欣賞別人,、幫忙別人,，我較多地主動跟家長進(jìn)行溝通。異常是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系,，期望與學(xué)校配合共同幫忙他改變,。

這一學(xué)期，經(jīng)過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的團(tuán)體榮譽(yù)感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次團(tuán)體與團(tuán)體間的對抗,，而你們,，作為團(tuán)體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為團(tuán)體出一份力,。一個團(tuán)體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向夢想的彼岸,；一個團(tuán)體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫忙,、共同提高,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的,，僅有自我才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好,，也必須會更好,！

小學(xué)二年級班主任工作總結(jié) 二年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識,，穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想,，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛,；進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知識技能,，從而使學(xué)生自我教育,，自我管理的本事得到培養(yǎng)和提高，為下一步走向?qū)嵙?xí),，走向社會奠定基礎(chǔ),。圍繞這一目標(biāo)，本學(xué)期的工作開展如下,。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原先頑皮搗蛋,，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后,，便對自我的工作失去了耐心和信心,，不敢。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任,，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些情景,，我多次召開班委會,，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自我的威信。

1,、統(tǒng)一思想認(rèn)識,，講究團(tuán)結(jié),，嚴(yán)格要求自我，做遵守校紀(jì)校規(guī),，守法的模范,。

班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率,，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響,，僅有嚴(yán)格要求自我，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的,，自我必須要做到,。不允許別人好，自我首先不做,。

我班的班長兼學(xué)習(xí)委員小芳同學(xué),，在長期管理班級的過程中，在班級中有必須的威信,，時間一長,，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題,，后被學(xué)生舉報,，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，對其進(jìn)行教育,，我耐心做她的工作，指出她對自我的要求不嚴(yán),，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險釀后患，并在班委會上進(jìn)行討論,，使班委們對自我?guī)ь^羊的作用加深了認(rèn)識和理解,，小芳同學(xué)也認(rèn)識到錯誤，欣然理解了我和學(xué)生的提議,，并及時改正并在工作中對自我的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自我的成績是優(yōu)良的,。我班的班長晗笑同學(xué)，工作本事較強(qiáng),，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平,，我在對她進(jìn)行教育時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力,，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部僅有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度,，作為班干部和學(xué)生會干部，比其他的學(xué)生要花費更多的時間,，因為既要學(xué)習(xí),，又要工作，所以班干部的時間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫,，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時間,，加之他自我的努力，晗笑同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3,、優(yōu)良的個人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)，做為一名班干部,，要培養(yǎng)自我勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自我的原則觀,，以旅校日常行為規(guī)范要求,，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格自我,，又要不膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同提高,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事也得到了提高,。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多,，除了學(xué)校的活動,，我也根據(jù)本班的情景制定出手抄報，普通話,，粵語,，鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動，來提高同學(xué)們在參與活動中構(gòu)成自我教育,，自我管理的本事,，要實現(xiàn)著本事的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵,，僅有班干部成長了才能以點帶面,，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的建設(shè)。

1,、指導(dǎo)班干部分工協(xié)作職責(zé)到人,。

把每項活動細(xì)分到每個干部身上，根據(jù)活動的資料及班干部的特點由一位班干帶頭負(fù)責(zé),，再由她具體地安排班委和同學(xué)協(xié)作完成使其學(xué)會與人協(xié)作的方法,，使自我有限的本事煥發(fā)出無量的能量，使活動完成很更出備,，更完美,。

2、指導(dǎo)班干部進(jìn)取主動地工作,。

班干部要有吃苦奉獻(xiàn)的精神,，要有為同學(xué)服務(wù)的意識，工作上身先士卒,，以自身的努力來帶動別人,，同自身的勤奮來說明別人，要能為教師分擔(dān)工作

3,、指導(dǎo)工作方法,。

由于班干部的以知水平有限。許多同學(xué)以前沒有擔(dān)任過班干部,，班干部的工作不知如向發(fā)展,。我平時就利用課余時間對他們進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。及時進(jìn)行工作匯報,。

4、指導(dǎo)班干部學(xué)會及時總結(jié)工作的得失,，用以指導(dǎo)下一步的工作,。

本班在本學(xué)期各方面均有提高，本人將再接再厲作好班主任工作,。