我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

在學(xué)校心得體會(huì)篇一

1、高中的各科很難學(xué),。尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),，而這兩科最容易拉開(kāi)高考成績(jī)的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握,。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,，那應(yīng)該怎樣抓呢?

2、高中有9門(mén)科要學(xué),，按新的高考方案,，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的,。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?

3,、學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?

4,、高中要記的東西太多，記不住?比如英語(yǔ)單詞，政治,，歷史,，地理，生物知識(shí),。到底有沒(méi)有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題,。

案例：我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過(guò)的。高一時(shí)很多科目出現(xiàn)問(wèn)題,，最難的是數(shù)學(xué),。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面,，越學(xué)越吃力了,。真正開(kāi)始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開(kāi)始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn),，最后高考總分150考了121分,。高三是兩極分化的時(shí)期，高三開(kāi)學(xué)初有一個(gè)男生發(fā)展熱頭很猛,，好幾次考試總分比我多40多分,，他也非常自信，但是他沒(méi)有笑到最后,，高考總分應(yīng)屆生中我最高,，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢?

大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想：我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差,，現(xiàn)在很多東西看不懂,。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ)，高一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),，我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì),，沒(méi)道理?；A(chǔ)抓上來(lái)了,，不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多，很多東西要抓,，難度又大,，一本書(shū)一下搞不懂，我一章應(yīng)該可以搞懂吧,。毛主席說(shuō)：傷敵十指,，不如斷其一指。好,，我就各個(gè)擊破。于是我開(kāi)始投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過(guò)：數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最容易拉開(kāi)差距的科目,。只要有一門(mén)偏科,，就很難考上。我看準(zhǔn)了：只要我的數(shù)學(xué)抓上去,，成功的機(jī)會(huì)就很大,。于是我開(kāi)始看高一數(shù)學(xué)第一章：函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破,，書(shū)上的練習(xí)題全部做完,，包括很基礎(chǔ)，很弱智的題全部做,，快不得,，一快就沒(méi)有效果。高三上學(xué)期第四周,，一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題,，還不是單元練習(xí)，很吃驚地問(wèn)：你還在看這里?我說(shuō)：是啊,，我不懂嘛,，但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就一本練習(xí)冊(cè),。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的,，很好，對(duì)我的提高很大,，主要就是靠這本書(shū),，選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書(shū)例題經(jīng)典,，題也配得好,。然后，我再拿出高一時(shí)的試卷,，重新做,。我保存了以前的資料，這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料,。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂,，我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂,，就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒(méi)有效果,，還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣越來(lái)越高了,。我已經(jīng)很自信了,，因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了,，我不怕別人跑在我的前面，我有信心趕上他們,，甚至超過(guò)他們,，因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法，而他們不知道,。

我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師,。高一一個(gè)，高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師,，高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師,。高三又換老師了，這次是老教師,，教法舊,，例題也很陳舊，教學(xué)水平很一般,。我就感慨：老師很好,，但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂，老師不好,，我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好,。

思考：從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?

1、成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問(wèn)題,，關(guān)鍵是怎樣解決它,。

2、弱科完全可以補(bǔ)上去,，并不是一件痛苦的事,，苦中有樂(lè)。其實(shí)：英語(yǔ),，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去,。只要你滿足三個(gè)條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間,。你英語(yǔ)能學(xué)好,，但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨,，只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比，哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),，因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力,。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的，要大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯,。

3,、最好不好有弱科,，有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ)，為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,，影響其它科目的學(xué)習(xí),。

4、文科生數(shù)學(xué)好,，就占便宜。理科生英語(yǔ)好,，就占便宜,。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好，理科生一般英語(yǔ)不好,。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),，你就成功。

5,、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己,。自己占90%的作用，老師只占10%的作用,。有些人成績(jī)跟不上去了,，就開(kāi)始懷疑老師不行了，老師教得不好,。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步,，沒(méi)有調(diào)整造成的。

6,、我們知道興趣是最好的老師,。感興趣的科目，學(xué)起來(lái)不累,，效果又好,。有的同學(xué)說(shuō)：我對(duì)英語(yǔ)，數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣啊!其實(shí)：興趣是可以培養(yǎng)的,。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,，自然就有興趣了，苦中有樂(lè),，這是別人體會(huì)不到的,。

7、我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,，數(shù)學(xué)學(xué)得精,，物理，化學(xué)很容易抓上去,。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的,，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科,。

在學(xué)校心得體會(huì)篇二

暑假里，經(jīng)學(xué)校安排,，我參加了為期五天的“xxx現(xiàn)代教育示范學(xué)校建設(shè)工程”的培訓(xùn),，在xxx分會(huì)場(chǎng)由首席專(zhuān)家武漢市常青實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)萬(wàn)玉霞親歷指導(dǎo)交流，在聆聽(tīng)了專(zhuān)家的指導(dǎo)后,，在向同行們學(xué)習(xí)后,，我相信，在自己的努力工作下,，自己在今后的教學(xué)一定會(huì)更上一層樓,通過(guò)這次交流學(xué)習(xí).我有了以下一些體會(huì)：

每個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)和被承認(rèn)的心理咨詢需要,，課堂教學(xué)中善于應(yīng)用激勵(lì)手段，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成功和小進(jìn)步,，我都要給予充分肯定,、及時(shí)評(píng)價(jià)。作為教師感受最深的莫過(guò)于學(xué)生在學(xué)業(yè)上的差異,，在律動(dòng)教學(xué)中,，有的教學(xué)目標(biāo)部分學(xué)生很難達(dá)到，針對(duì)這一情況,，作為教師就要注意根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異給予靈活的評(píng)價(jià),，學(xué)生的智力的個(gè)別差異，是因材施教的理論基礎(chǔ)之一,。不同難度的學(xué)習(xí),、評(píng)價(jià)，使各個(gè)層面的學(xué)生都能輕松愉快地接受,，并且有差異地發(fā)展,，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

教學(xué)中,，用一個(gè)個(gè)小的進(jìn)步使孩子得到成功的體驗(yàn),。正常孩子有成功的愿望也有得到成功體驗(yàn)的渴望，而成功的體驗(yàn)是滋生自信的催化劑,。

音樂(lè)藝術(shù)主要還不是一門(mén)知識(shí),，而是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂(lè)審美愉悅的體驗(yàn),，.小組合作學(xué)習(xí),，為性格內(nèi)向的學(xué)生提供了一個(gè)參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有些學(xué)生的動(dòng)作不夠協(xié)調(diào),，加上性格又比較內(nèi)向,，在老師面前比較膽怯，不好意思跳,，但在小組活動(dòng)中,，這些學(xué)生相對(duì)而言卻很積極,。小組合作學(xué)習(xí)，不僅給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流共同進(jìn)步的平臺(tái),，也給了他們一個(gè)親身體驗(yàn)群體活動(dòng)的機(jī)會(huì),，在活動(dòng)中，教師要特別關(guān)注這些學(xué)生身上微小的閃光點(diǎn),，盡可能讓他們真正參與小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，并在活動(dòng)中走向自信,自信的走向社會(huì)。

在學(xué)校心得體會(huì)篇三

開(kāi)學(xué)至今學(xué)校已開(kāi)辦了四次家長(zhǎng)學(xué)習(xí)講座,，每次我和家長(zhǎng)們都認(rèn)真地聆聽(tīng)了老師的講課,。在這首先要感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣,，幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀,。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng),、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，可謂重中之重的關(guān)鍵,，現(xiàn)在我就談?wù)勛约郝?tīng)課的感受

孩子從小學(xué)到初中,，隨著課程科目增多,，知識(shí)膨脹,，孩子一時(shí)不能適應(yīng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不如從前,，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化,，孩子似乎與離我們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解,，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象,，也不愿意與家長(zhǎng)交流溝通，“叛逆行為”越來(lái)越明顯,，作為孩子的父母,，我們也覺(jué)得很迷茫……

通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為做一個(gè)好家長(zhǎng)首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想,，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子,；培養(yǎng)孩子的自尊,、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通,，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，把孩子視作朋友,，視作知己，使孩子始終在一種寬松,、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展,。

當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長(zhǎng)如果不學(xué)新知識(shí),，不接觸新的思想觀念,，知識(shí)匱乏，思想陳舊,，就不能理解自己孩子的所思所想,。所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想,，流行的服飾,，流行的技術(shù)，流行的音樂(lè),，以減小代溝,，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。

同時(shí)做一個(gè)好家長(zhǎng)還要有良好的心理品質(zhì),、良好的道德情操,、有樂(lè)觀的幽默品性、有克服困難的勇氣,、有持之以恒的韌性,、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子,；要避免情緒的大起大落,，尤其要善于制怒！只有這樣,，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商,！

家長(zhǎng)課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心,，在子女的教育上,，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心,！要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力,，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒(méi)有做到的,。其實(shí)想想,，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類(lèi)拔萃的呢？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí),，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰,、健康、活潑,、幸福,、成功的人！

教育子女是一個(gè)長(zhǎng)期,、艱巨,、繁重、復(fù)雜的任務(wù)…這許許多多,，讓我發(fā)現(xiàn)原來(lái)做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難,！

總之，家長(zhǎng)課堂教了我很多,，雖然真正做起來(lái)著實(shí)不易,，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì),，與孩子一起學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步！

在學(xué)校心得體會(huì)篇四

初冬微寒,，西子湖畔。我參加了xx市xx教育局組織的教育培訓(xùn),，這是我在20xx年參加教育部全國(guó)小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班以來(lái),，質(zhì)量最高的頭腦風(fēng)暴。我最強(qiáng)烈的思想沖擊是,，要用整個(gè)的心做整個(gè)的校長(zhǎng),。

陶行知先生說(shuō)過(guò)，校長(zhǎng)是一所學(xué)校的靈魂,。評(píng)論一個(gè)學(xué)校,，先要評(píng)論他的校長(zhǎng)。國(guó)家把整個(gè)的學(xué)校交給你,，要用整個(gè)的心做整個(gè)的校長(zhǎng),，就要“為一大事來(lái)，做一大事去”,。

不忘初心,，方得始終?；仡檹慕虤v程,，捫心自問(wèn)，雖殫精竭慮，但建樹(shù)甚微,。時(shí)間倏忽,，讓我心惴惴，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄,。

校長(zhǎng)要有安身之心,。校長(zhǎng)是職業(yè)，更是事業(yè),。校長(zhǎng)作為教師的教師,，在智能時(shí)代，不僅要有學(xué)術(shù),，有藝術(shù),，更要有技術(shù)。作為一個(gè)完整的人,，生活有著落,，精神有寄托，才會(huì)集中精力做好校長(zhǎng)工作,。xx屬中學(xué),、xx中學(xué)校長(zhǎng)，在專(zhuān)業(yè)方面有突破,，成為特級(jí)教師,、正高級(jí)教師。為女兒,、為自己做好人生規(guī)劃,。教育好子女，是每一個(gè)家長(zhǎng)最重要的事業(yè),，何況身為校長(zhǎng)呢?

校長(zhǎng)要有立命之心,。我國(guó)知識(shí)分子素有“為天地立心，為生民立命,，為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的志向和傳統(tǒng)。一個(gè)好校長(zhǎng),，就是一所好學(xué)校,。一所好學(xué)校，可以成就無(wú)數(shù)學(xué)子實(shí)現(xiàn)人生理想,。這樣的校長(zhǎng),，才可以在社會(huì)上立足，在學(xué)生家長(zhǎng)中有威信,，薪火相傳,，功德無(wú)量,。

校長(zhǎng)要有博愛(ài)之心。教育是神圣的事業(yè),，是以人教人,，用生命在雕塑生命。愛(ài)是最好的教育,，關(guān)系是最好的生產(chǎn)力,。校長(zhǎng)要有博愛(ài)之心，不僅要愛(ài)教育,、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)教師、愛(ài)孩子,，更要愛(ài)自然,、愛(ài)哲學(xué)、愛(ài)藝術(shù),、愛(ài)生活,。xx校長(zhǎng)幾十年如一日，研究“親情教育”,，視學(xué)生如子女,，給家長(zhǎng)親筆寫(xiě)信，與孩子談心聊天,，一起打雪仗,，每周四下廚為孩子們做“潘羹湯”……把學(xué)習(xí)研究的成果著書(shū)立說(shuō)，形成教育專(zhuān)著,。

校長(zhǎng)要有研究之心,。教育是有規(guī)律的，也是講求科學(xué)的,。身為校長(zhǎng)，不學(xué)習(xí)是絕對(duì)不行的,，在課改的深水區(qū),，必須堅(jiān)持上課，扎根一線,，才會(huì)與學(xué)生同呼吸,、共命運(yùn)。永遠(yuǎn)與學(xué)生一起成長(zhǎng),，并且做好草根研究和數(shù)據(jù)分析,，行諸于文字。唯有思想,，才會(huì)久遠(yuǎn),。

校長(zhǎng)要有求真之心。教育問(wèn)題，都是真問(wèn)題,。面對(duì)真問(wèn)題,，校長(zhǎng)不能人云亦云，更不能坐視不管,，得過(guò)且過(guò),。要敢于直面問(wèn)題，精準(zhǔn)研判,，精準(zhǔn)施策,，求真、求實(shí),、求是,。

戰(zhàn)略規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)力?！耙褡鯿eo一樣做校長(zhǎng)”,，做好三件事，規(guī)劃設(shè)計(jì),，培育文化,，整合資源。校長(zhǎng)首要任務(wù)是規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,，底氣就是研讀國(guó)家關(guān)于教育的政策導(dǎo)向,，學(xué)習(xí)好“國(guó)字號(hào)”規(guī)劃文件。

學(xué)校文化領(lǐng)導(dǎo)力,。辦教育就是辦文化,。校長(zhǎng)是一個(gè)文化符號(hào)。每一任校長(zhǎng)都是學(xué)校發(fā)展長(zhǎng)跑中的接力棒,，承前啟后,，繼往開(kāi)來(lái)是最明智的做法。

教師成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力,。教師是學(xué)校發(fā)展的主要力量,，要減輕教師負(fù)擔(dān)，克服職業(yè)倦怠,，設(shè)計(jì)成長(zhǎng)規(guī)劃,，亮明評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)每一個(gè)教師的成長(zhǎng)動(dòng)力

信息建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力,。智能時(shí)代,，轉(zhuǎn)變教育理念是核心，技術(shù)永遠(yuǎn)是輔助手段,，技術(shù)不能增加教師的負(fù)擔(dān),。技術(shù)能解決的問(wèn)題用技術(shù)解決,。要建立學(xué)校數(shù)據(jù)包，讓數(shù)據(jù)說(shuō)話,。

學(xué)校治理領(lǐng)導(dǎo)力,。突出依法治理，智慧治理,，協(xié)同治理,。

做整個(gè)的校長(zhǎng)，就要明確新時(shí)代校長(zhǎng)使命和責(zé)任,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身,，辦好每一所學(xué)校，發(fā)展好每一位教師,，教好每一名學(xué)生,。

做整個(gè)的校長(zhǎng)，就要盡職盡責(zé),，立足學(xué)校,，扎根課堂，不務(wù)虛名,，耐得住寂寞,。安安靜靜辦學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)辦學(xué),，真正成為課程改革,、教學(xué)改革的領(lǐng)導(dǎo)者。

做整個(gè)的校長(zhǎng),，不唯書(shū),、不唯上，扎根一方教育土壤,，扎根學(xué)校實(shí)踐,，逐步形成自己校本化、個(gè)性化,、特色化的辦學(xué)理念和教育思想,，使之統(tǒng)帥學(xué)校方方面面的工作，成為學(xué)校特色的“靈魂”,。

做整個(gè)的校長(zhǎng)，求真務(wù)實(shí),，腳踏實(shí)地,，不搞形式主義，不做表面文章,。校長(zhǎng)應(yīng)是真校長(zhǎng),，教師應(yīng)是真教師,，學(xué)生成為真學(xué)生。

做整個(gè)的校長(zhǎng),，就要堅(jiān)持不懈開(kāi)展教育實(shí)驗(yàn)研究,，堅(jiān)持教育改革，不斷尋找學(xué)校發(fā)展新的生長(zhǎng)點(diǎn),、突破口和成長(zhǎng)路徑,，為xx由教育大區(qū)向教育強(qiáng)區(qū)轉(zhuǎn)變做出自己的努力和貢獻(xiàn)。

在學(xué)校心得體會(huì)篇五

通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我對(duì)掌握館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)理論和基本技能有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。知道了館不僅是傳播知識(shí)、產(chǎn)生思想,、成就人才的知識(shí)殿堂,，而且是文化的所在，屬于社會(huì)人文現(xiàn)象之一,，弘揚(yáng)人文精神是圖書(shū)館理論與實(shí)踐必須體現(xiàn)的基本理念與根本使命,。

本人所在的崗位是校圖書(shū)館，每天所面對(duì)的是學(xué)生,。如何處理與學(xué)生之間的關(guān)系呢?在系統(tǒng)學(xué)習(xí)之后,，我懂得了“讀者至上，第一”這一指導(dǎo)思想的宗旨,，就是在讀者中要以人為本,，同時(shí)也是對(duì)讀者在圖書(shū)館工作中主體地位的認(rèn)可。讀者作為主體,，其能動(dòng)性體現(xiàn)在他們不斷地對(duì)圖書(shū)工作提出新的更高的要求,，并轉(zhuǎn)化為圖書(shū)館工作新的起始點(diǎn)和落腳點(diǎn)，從而推動(dòng)著圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展,。讀者服務(wù)是圖書(shū)館的主題,，沒(méi)有了讀者，就沒(méi)有了圖書(shū)館生存的根基,，就不能談圖書(shū)館的發(fā)展,。隨著圖書(shū)館的競(jìng)爭(zhēng)由館藏與建筑轉(zhuǎn)向管理與服務(wù)，圖書(shū)館工作人員在圖書(shū)館的服務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的作用,。

如何更好地做好圖書(shū)館管理員的本職工作,，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點(diǎn)踏實(shí)做起：

一、保持圖書(shū)館的環(huán)境衛(wèi)生,，讀者所還的圖書(shū)及時(shí)上架,，圖書(shū)報(bào)紙排列整齊，努力給讀者一個(gè)優(yōu)雅的閱讀環(huán)境,。圖書(shū)館是個(gè)高雅的場(chǎng)所,，環(huán)境氛圍顯得很重要,，平時(shí)每一天的時(shí)時(shí)刻刻，都要讓走進(jìn)圖書(shū)館的人產(chǎn)生幽靜,、雅致,、舒適的感覺(jué)，這是圖書(shū)館工作人員的第一職責(zé),。

二,、平時(shí)自己對(duì)一些圖書(shū)了解大致內(nèi)容，主動(dòng)向讀者推薦好書(shū),，為人找書(shū),。對(duì)于讀者提出的問(wèn)題，熱情禮貌地給予解答,。要經(jīng)常關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，關(guān)注教學(xué)新動(dòng)態(tài)，常到書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，看看有沒(méi)有適合學(xué)校的新書(shū),，時(shí)刻為師生送去新的精神食糧，為教科研提供理論支持,。

三,、幫助讀者查找資料，向讀者提供查找資料的最佳方法,，讀者在本館查不到某項(xiàng)資料時(shí),，我們可建議讀者到書(shū)店或互聯(lián)網(wǎng)上去找。有時(shí)學(xué)生只能說(shuō)出要看哪方面的書(shū),，從書(shū)名上往往看不出書(shū)中內(nèi)容是否合適,，這時(shí)作為圖書(shū)管理員，應(yīng)主動(dòng)走上前去,，為其挑選合適的書(shū),。

四、開(kāi)展服務(wù),。我們圖書(shū)館服務(wù)的主要目的：一是為學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng),、研究性學(xué)習(xí)以及各種主題活動(dòng)提供相關(guān)的信息，二是為老師們的課題研究,、教改實(shí)踐以及解決疑難問(wèn)題提供相關(guān)的信息,。