在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師在校工作心得體會一

一個月過去了，自己成為一名合格的老師了嗎,？從開始那個走上講臺都會緊張的實習(xí)生,，到現(xiàn)在這個逐漸從容淡定的小老師,，這樣就足夠算得上是合格的老師了嗎？

在教育實習(xí)開始以前,，教育局領(lǐng)導(dǎo)對我校的實習(xí)生進行了動員并結(jié)合以往教育實習(xí)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對實習(xí)生進行了熱愛教育事業(yè),，為人師表的師德培訓(xùn),，調(diào)動了實習(xí)生們的積極性，因為教師是學(xué)生的榜樣,，他們的一舉一動都在影響學(xué)生的身心,。

九月，我們十位實習(xí)生來到了劍聲中學(xué),。初入劍聲就被學(xué)校的建筑風(fēng)格所吸引,，青磚黛瓦，白墻而飾,，錯落有致的連廊把每棟教學(xué)樓連接在一起,，既有江南水鄉(xiāng)的特色，又有學(xué)校圣潔的光芒,。走進學(xué)校,，我們便被學(xué)校的文化底蘊所打動。學(xué)校在各處都設(shè)了圖書角,，讓學(xué)生自由選擇書目閱讀,，許多學(xué)生都看得十分入迷。劍聲中學(xué)主要打造的是劍文化—“掘劍源,，鑄劍魂,，亮劍芒”，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上都要有亮劍的精神,，敢拼敢闖,。

微風(fēng)不燥，時光正好,，在楊校長及廖主任的帶領(lǐng)下,，我們實習(xí)生逐漸步入正軌。我們有不懂的地方,，她們細心為我們解答,，讓我們在這里也不孤單。在學(xué)校的安排下,，我們都拿到了課表,，從那一刻開始，我們就開始奮戰(zhàn)了,，我們也在心底為自己喊一聲“加油”,。

老師,，也并不是可以朝九晚五，而是要日出而作,，深夜而息,，初為人師的我們總是這么忙碌，我們?yōu)榱松弦惶谜n,，總是要提前幾天備課,，生怕沒有把知識點講清，課后,，我們要批改作業(yè),，從作業(yè)中了解學(xué)生。到了深夜,，想想一天都干了什么,，想到學(xué)生滿臉的笑容，就又期待著明天……實習(xí)已經(jīng)有一個月了,，我們盡量讓自己成為一名合格的,、不斷進步的老師，主要表現(xiàn)有:

一,、正視自己,，時刻保持良好的心態(tài)。

教師的工作是平平常常的,，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績,。工作中有很多事情需要我們主動去做，例如備課,、上課等業(yè)務(wù),，想學(xué)生所想，這樣不但會鍛煉自我,，也提高了自身的素質(zhì),，同時也為自我爭取到更多的機會。任何人都有自我的缺陷,，都有自我相對較弱的地方,，只要不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)就會成功,。

二,、做個有心人，及時的反思教學(xué)不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,。

我校經(jīng)常會舉行骨干教師講課,、教師說課比賽等活動，只要有空我們就一定會去聽課,，不斷進步,、改善,、總結(jié)經(jīng)驗，美國教育心理學(xué)家波斯納說,，沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗,，至多只能是膚淺的知識。因此,，我們最需要反思的就是自我教學(xué)行為,，向?qū)W生取納意見，和同伴討論問題,，向前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗……這都是我們需要做的。

三,、總結(jié)經(jīng)驗,，梳理出一套屬于自己的課堂管理方法。

要想有一個用心向上的良好班級氛圍,，使每一個孩子都能健康,、快樂地成長，新老師必須準(zhǔn)確定位老師與學(xué)生之間的關(guān)系,，這樣在課堂上你才能用心講,，學(xué)生才能用心聽，這是好的課堂的基礎(chǔ),，把工作做細,、做好。做到心中有目標(biāo),，眼中有孩子,，處處有教育，營造健康向上的班群眾,。

我們一直在進步,，也將繼續(xù)前行。至此,，我們以劉池松同學(xué)的一句話作為結(jié)語吧,，他說，筆直的路在腳下,，我們筆直地走向前,，為后來留下一個筆直的背影。

教師在校工作心得體會二

“人生就是一次次幸福的相聚,，夾雜著一次次傷感的別離,，我不是在的時光遇到了你們，而是遇到你們才是我的時光,。”

感恩遇見,，讓我有幸加入雙峰縣初中語文教師工作坊,。在這里，一群教育追夢人,，相互支持,，互相學(xué)習(xí)，共同成長!

為期兩天的線下集中研修學(xué)習(xí),，讓我收獲頗多,，也讓我不斷在反思自己：在教師這條道路上，工作整整八年的我到底成長了多少?

一向笨拙的我,，不管是在學(xué)習(xí)還是工作中,，盡量要求自己勤奮、務(wù)實,，然而卻少了激情與活力,，缺乏方法與技巧。往往只會覺得工作累而乏,，甚至有時會覺得自己的狀態(tài)到達瓶頸,。其實，更多時候禁錮自己思想的是自己,，沉浸在自己的思想活動圈,，不出去走一走，不出去看一看,，真的只會讓自己停滯不前,，從而少了幸福指數(shù)。李炳煌教授的講座《課題研究與名師成長》,，頓時讓我頓悟：一個優(yōu)秀的教師一定是勤奮且幸福的教師,，而真正能讓自己成長的只有不斷的學(xué)習(xí)和深刻的反思。

李教授問大家：“什么是教學(xué)?是教書?還是教人?”他認為教師的教學(xué),，更多是教人,。既是教他人，也是教自己,，讓他人萌生出一種生而為人的自豪感和自信心,，讓每一個教師首先感受到自己作為一個人的驕傲和自信。

“教師每天工作在學(xué)校,，雖然沒有遠方,，但不能沒有遠景。”其實,，教師的遠景就在于教師的專業(yè)成長,。正如李教授所說的，教師要嘗試著從習(xí)以為常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)不尋常的地方，如教學(xué)的改變對于教學(xué)效果的影響,、教師不同的言語激勵對于學(xué)生信心的提升等,。當(dāng)教師能夠打開教育觀察和教學(xué)反思的雙眼時，教師的專業(yè)成長就悄然開始,，課堂內(nèi)新的生長也就悄然開始,，尤其是對于教師自身而言。從此以后,，每一個學(xué)生都有點不一樣了,，每一堂課都有不一樣的期待。

葉瀾說：“一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫三年教學(xué)反思則有可能成為名師,。”石鷗也講：“教學(xué)中有很多對人來說至關(guān)重要卻難以僅憑借知識去理解的東西,，這些東西都只能憑個體的情感、直覺去感受去領(lǐng)悟,。只有與學(xué)生的體驗溶化在一起,才是真正的活知識,才真正是有意義的,。”是的，唯有將學(xué)習(xí)的知識,，通過實踐與活動的展示，及時發(fā)現(xiàn)問題并不斷總結(jié)與反思,，這樣才能真正地成長!

感恩工作坊,，研修路上最美的遇見!我將以空杯的心態(tài)，不斷加強學(xué)習(xí)與反思,，努力促進自己的成長!借用樂樂老師的一句話說就是：養(yǎng)德,，儲能，反思,，創(chuàng)新,，實現(xiàn)自我，種福他人!路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

教師在校工作心得體會三

20__幼兒園教師個人工作總結(jié) 20__幼兒園教師個人工作總結(jié) 20__幼兒園教師個人工作總結(jié)作為一個新老師,，在跟幼兒共同成長的過程中，我心中充滿感激,。在此,，我要感謝我們班的每一位寶寶，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂,，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。還要感謝我園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我工作上的幫助和支持，是她們幫助我很快的融入了這個大集體?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、政治思想方面 我積極參加園內(nèi)組織的各項教學(xué)及技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真記筆記,，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會,，努力提高自身素質(zhì)及教學(xué)水平,。工作中我團結(jié)同志，熱愛集體,，服從主班老師分配,，對班級工作認真負責(zé)，在工作中努力求真,、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)去完

成領(lǐng)導(dǎo)及主班老師安排的各項工作,。愛崗敬業(yè),，做到耐心、愛心,、公平,、尊重的對待每一個孩子。

二,、教育教學(xué)方面 我從本班幼兒的實際情況出發(fā),，結(jié)合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每節(jié)課內(nèi)容,，認真組織好每個環(huán)節(jié),。在教學(xué)中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。這也是我一直以來堅持的努力方向,。遇到不懂的問題，及時積極向主班老師請教,。本學(xué)期我們加強了幼兒閱讀,、寫字、講故事,、等各方面的培養(yǎng),，

教師在校工作心得體會四

平時在數(shù)學(xué)課上，作為老師的我更多的是關(guān)注孩子們對于知識的掌握情況,，然而對于孩子們的美育與德育卻很少關(guān)注,，這也是我自己對教育的認知有缺失。

田局長的講話說得很好,，教育是一個有機的整體,，各部分良好協(xié)作才能促進整體的健康發(fā)展。美育與德育處于同一個有機整體中，相互促進的,。做好美育可以輔助德育,，而不注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)會影響學(xué)生整體的發(fā)展，也會影響學(xué)校教育的效果,。

藝術(shù)教育是美育的一部分,，而非全部。英國藝術(shù)教育家羅斯金曾說：“一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人,，才是真正稱得上有道德的人,。”對于學(xué)生來說，接受不以傳授技術(shù)為目的的藝術(shù)教育,，是完善人格和提升人生境界的重要途徑,。作為學(xué)校，美育的目的不僅是培養(yǎng)具有特殊能力的人才,，還要培養(yǎng)具有審美素質(zhì)的人,。然而美育不僅僅可以用音樂、美術(shù)等為載體,，在數(shù)學(xué)課堂上也大有可為,。我們常說數(shù)學(xué)有波瀾壯闊之美；有跌宕起伏之美,；有曲徑通幽之美,；有和諧對稱之美。通過數(shù)學(xué)課堂,，我們不僅可以讓學(xué)生學(xué)會知識，還可以欣賞數(shù)學(xué)的各種美,，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)美的能力,。同時也能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把枯燥的數(shù)學(xué)課堂變成吸引學(xué)生的課堂,。

給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,、感受美的心靈、創(chuàng)造美的雙手,，已是現(xiàn)代教育的重要使命,，這也是今后我的努力方向。

教師在校工作心得體會五

一進我們的活動室,，你就會被一個機靈的男孩所吸引,，他的雙眼中閃爍著求知的欲望。每次的活動只要他有興趣,，他的小手一直高舉,，別人不知道的知識他也能說出一二。

午餐后、自由活動的時間里,，他一直能靜下心來做自己喜歡的事,。看,，那里專心看書的不就是他嗎?玩具旁投入地搭玩具的也是他,，排隊了一直動個不停，還一直撲倒在地上去的還是他,，真的是個能靜又能動的孩子,。

散步的時侯，我們被草地上的一切新鮮事物所吸引,，我們一起觀看著螞蟻合作搬食物,，看蜘蛛、看小魚……

“沈老師,，你看柳樹的葉子呀”,，一個孩子的聲音引起了我們大家的注意，“這些葉子怎么了呀?怎么會有這么多的洞洞呀”,，“肯定有壞蛋做的”,，“是小蟲做的”……“小蟲子在哪里呀?”我也尋找起罪魁禍?zhǔn)讈恚墒菦]找到,，我放棄了,，又關(guān)心起其他孩子的新發(fā)現(xiàn)來。

“快看,，壞蟲子在這里”他激動地拿著一片葉子跑了過來,，一看真的，這片葉子的反面停滿了黑黑的小蟲子,，原來吃柳葉的是這些壞家伙,。“你是怎么發(fā)現(xiàn)的呀?”我問，“我先看見這片葉子有一個小洞,，摘下來一看就發(fā)現(xiàn)了”,，我們都被他的新發(fā)現(xiàn)所吸引，大家都聚集在一起看這些黑黑的小蟲……

午睡起床后,，我們又扯起了這個話題,，問問該怎么對付這些蟲子，他的思維最活躍“拿小棒把蟲子打死”,，“不夠高怎么辦?”我問,，“請直升飛機幫忙，用水把他們沖下來……”他一次次地想出新的方法,。

可愛孩子的新思維,、新發(fā)現(xiàn)讓我們的每一天更精彩!

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