心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀心得體會篇1

通過誦讀經(jīng)典詩文教學(xué),，我走進了一個妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風范,，什么是道家精髓,，什么是千古美文?！敖?jīng)典”雖然看上去年紀一大吧,，其實火力旺盛的很,。他流傳了千百年，從“人之初,，性本善”到“有朋自遠方來不亦樂乎?”由“道,，可道，非常道”至“天將降大任與斯也”,，從《歸去來兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠地展示著它博大精深的魅力,。

其中“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話天天掛在我口中,。那就是許多人行走,，他們之中必然有我的老師。這句讓我收益非淺的詩句,，就是出自于儒家的圣賢孔子之口,。這句之所以能讓我受益非淺，是因為它包含著一個哲理：“能者為師,，虛心請教,。”你見過高山吧?它是那樣雄偉綿延!你見過大海吧?它是那樣壯麗無邊!山之高,，是因為它不排斥每一塊小石頭;海之闊,，是因為它聚集了千萬條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識,，是否就應(yīng)該善于從生活中尋找良師益友,，吸收他人的點滴長處呢?這也是曹操的短歌行中的“山不厭高，水不厭深的哲理”啊!

在我們的日常生活中,，每個人都有值得我學(xué)習(xí)的地方,，就拿我們學(xué)校來說吧!在這個140多人的集體里，就有我許多的良師益友：他們的才華和智慧都值得我好好學(xué)習(xí),。這樣我不就可以在這萬頃綠田中增添自己更多知識的養(yǎng)分嗎?這正是《論語》孔子傳與我的做人學(xué)問的道理呀!

真的,，人的一生猶如一條長路，有許多的岔道,，我們有時會走錯路,，但有人會來提醒你，它就是國學(xué)就是經(jīng)典詩文,，因為它聚集了所有成功人的經(jīng)驗,，是民族智慧的結(jié)晶，其價值歷久彌新,，我們沒有理由不繼承和發(fā)揚這一民族的瑰寶,。而且對于少年兒童來說讀誦經(jīng)典，自幼就開始接受五千年文化的熏陶，就定能奠定一生優(yōu)雅的人格,。讀誦經(jīng)典的同時也可以提高我們的古文和白話文水平,，有助于我們對其它知識領(lǐng)域的領(lǐng)悟和旁通，更能促進各科學(xué)業(yè)的進步,。

假如說我們的心田是一塊最普通的土地需要陽光,、雨露、肥料和辛勤的耕耘,，那經(jīng)典詩文就是那陽光,、惠風和細雨。只要你愿意時時刻刻去吮吸去領(lǐng)悟去誦詠,，那我們的理想之花一定會開得更艷持得更久,。

那我們就繼續(xù)誦讀吧!好好地擁有它，記住它,。讓它來凈化我們的心靈,，讓它來耕耘我們心中的土地，提升我們的品位,，弘揚中華民族之精髓,，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進吧!

小學(xué)生經(jīng)典誦讀心得體會篇2

時間過得真快,，不知不覺間又到了期末,，回顧這學(xué)期的經(jīng)典誦讀情況，收獲很大,，不足也很多,，現(xiàn)將誦讀心得體會總結(jié)如下。

一,、經(jīng)典誦讀情況

1,、本學(xué)期讀經(jīng)時間有所調(diào)整，從以前的每課前讀十分鐘,，改為一周讀三堂課,，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課,。這樣改變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時間,，缺點是孩子們似乎讀得不夠多,，而且遺忘較快,，得不到及時的鞏固。但即便如此,，讀經(jīng)的效果也是相當顯著的,。

2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀,，如：教讀,，齊讀，分小組讀,，分男女讀,，抽讀，領(lǐng)讀,，賽讀等,。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當小老師,，他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后,，都積極來爭取當老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過程中,，他們感受到了讀書的快樂,，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗,。特別是學(xué)困生,，通過讀經(jīng)覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學(xué)習(xí)的自信心,。在孩子們讀的時候,，我也常常跟著他們一起讀。這學(xué)期,，我們班把《論語》讀完了,，現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》。

3,、除了在指定的課堂上讀,，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經(jīng)典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書,。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè),，讓孩子們時時不忘經(jīng)典。

二,、經(jīng)典誦讀效果

1,、我的思想轉(zhuǎn)變了。

為人師表十多年,，我常常感慨自己碌碌無為,、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感,。有時出去學(xué)習(xí),，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了,，為什么會這樣?就是讀書少了，我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己,，光靠吃老本是肯定不行的,。要想給學(xué)生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水,，所謂“腹有讀書氣自華”,，國學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召去讀,，更應(yīng)該主動地自覺地去讀,。所以，我的思想轉(zhuǎn)變了,，我開始讀了,。

2、經(jīng)典教人誠信豁達,。

“己所不欲,，勿施于人”，“人而無信,，不知其可也”,，“知之為知之，不知為不知,，是知也”,，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語》名句,，多得數(shù)不勝數(shù),。以前，我常常怨天尤人,，常常憤世嫉俗,，讀經(jīng)以后，我的心態(tài)平和了,，遇到事情常常站在對方的立場去想一想,，常常先反思自己不對的地方。而學(xué)生們在我的眼里也變得可愛多了,，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了,。

3、學(xué)生是最大受益者,。

學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識固然重要,，而經(jīng)典的誦讀在小學(xué)階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力,，又讓他們學(xué)到了很多為人處世,、學(xué)習(xí)生活的方法，潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實,，如果長此以往,，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì),。經(jīng)典教人孝順,，教人平和，教人勤勞,，教人惜時,，教人仁義，教人禮儀,，教人誠信,，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的,。

4,、經(jīng)典誦讀讓孩子們懂事了。

我們班有幾個特別的調(diào)皮的男生,，如：鄧君潔,、陳鑫、范俊溢,、巫恩藍,，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒,，有的愛動手,，愛爆粗口，有的不愛學(xué)習(xí),，不守紀律,，不愛勞動。通過兩期的經(jīng)典誦讀,，他們也改變了,，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經(jīng)典名句提醒,，特別是“己所不欲,，勿施于人”等，他們也會自覺收斂,，自感慚愧,。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè),，寫作文那些全是敷衍,，字數(shù)從來不夠,，這學(xué)期就嚴謹多了，字也寫好了,，以前特別愛打架惹事生非,，現(xiàn)在竟然開始主動承擔管理班上紅領(lǐng)巾的佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動,，動不動就發(fā)怒發(fā)狂,，現(xiàn)在都彬彬有禮，學(xué)會寬以待人了,，范俊溢主動地愛學(xué)習(xí)了,，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰,，現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過程中,，我們班的同學(xué)義不容辭地承擔了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作,，不僅是這一次,，只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫忙，他們總是毫無怨言地無私奉獻,，還主動幫一,、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當成了一件快樂的事,，而不是單純地完成任務(wù),。在這學(xué)期的運動會中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價值,，體現(xiàn)了團結(jié)互助,、頑強拼搏、永不放棄,、奮勇爭先的精神,，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績,。我始終覺得,，作為一個老師，既要教書,，又要育人,。而且，教會學(xué)生做人比考得一時的高分更為重要,，分數(shù)是暫時的,，人格是一輩子的。同時,，既然有完善的人格,，那么,，他必定會懂得努力去學(xué)習(xí)。

三,、不足之處和發(fā)展方向

雖然經(jīng)典誦讀的開展讓我們收獲了很多,，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多,，不夠連續(xù)，容易遺忘,，讀的內(nèi)容也不夠多,，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了,，但落實得不夠好,。因此，要讀得多和讀得快,，就是將來我應(yīng)該思考和實踐的方向,。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀心得體會篇3

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進,、和-諧友善、包容寬厚,、自強不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛小弟、誠信報恩,、精忠愛國,，勤儉樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。本學(xué)期我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動,。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色。

一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想，形成共識,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動方案》,。在方案中,，既有學(xué)校的總目標，又有各年級的分目標,。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,，我們根據(jù)學(xué)生的實際，作了相應(yīng)的規(guī)定,。而在經(jīng)典誦讀的實施策略上,，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標,。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口，熟讀成誦,、耳熟能詳,。承認個體差異，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵,，沒有責備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多,、循序漸進、積少成多,。

二,、科學(xué)安排，營造氛圍,。突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物,、大氣沉靜的校園文化建設(shè),。

1、利用櫥窗,、走廊,、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩文圖畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。

2、在班級黑板報上,，都刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀,、賞析,、評比、積累,。

3,、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色，除了詩畫,、詩文,，每個班級都可以開辟詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果,，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報等。

三、開展活動,，保證實效,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟,，“學(xué)而時習(xí)之”,。

2、每周一節(jié)誦讀課,，教師認真?zhèn)湔n,，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量,。

3,、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會活動時間以個人,、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍,，有的是你問我答，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演,。

4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動,。

四,、科學(xué)評價，促進提高,。

1,、每天利用校園廣播系統(tǒng)，早操后進行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”,，陶冶學(xué)生心智。

2,、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻,。

3,、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書,，多搜集資料,，了解的詩文方面的知識、名篇佳句等,，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人,，并給予表彰獎勵。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動,，學(xué)生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入,。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀心得體會篇4

自2008年開展經(jīng)典誦讀活動以來，我校嚴格遵照上級部門的規(guī)定,，在全體師生中深入開展了經(jīng)典誦讀活動,，切實做到了全員參與，全心投入。現(xiàn)將近兩年來我校開展經(jīng)典誦讀活動情況進行一個簡要的總結(jié),。

一,、圍繞一個核心!

“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的經(jīng)典誦讀活動緊緊圍繞這一中心,，切實發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典詩詞文章特有的藝術(shù)感染能力,、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，讓經(jīng)典誦讀活動不僅成為弘揚文化,、承續(xù)傳統(tǒng)的過程,，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程。

二,、發(fā)揮兩大功效!

1,、讓讀書成為習(xí)慣!

2、用經(jīng)典喚醒靈魂!

三,、集合三方力量!

1,、學(xué)校的職責!

(1)廣泛宣傳，營造氛圍

為了使家長,、學(xué)生認識到經(jīng)典誦讀的意義,，積極主動參與到活動中來,，我校通過家長會,、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,，同時,，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁,、專欄,、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品,，讓學(xué)生感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈,，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野,。

(2)成立機構(gòu),，組織落實

學(xué)校成立以校長為組長的“中華誦·經(jīng)典誦讀活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦·經(jīng)典誦讀活動”規(guī)劃,，安排師生全員讀書活動,，指導(dǎo)活動開展，督促檢查各項活動落實情況，評核活動成果,。

2,、社會的支持!

學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的順利開展還與各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持密不可分。我校切實做到與當?shù)剜l(xiāng)黨委政府密切聯(lián)系,，在學(xué)校遇到場地,、設(shè)施、資金,、技術(shù)等方面難題時,，都能在短時間內(nèi)成功克服，保證活動的正常有序進行,，同時也在適當?shù)臅r間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當中,，起到了一個良好的宣傳推廣作用。

3,、家長的配合!

在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會上,，我校切實做好與家長的溝通交流，并在經(jīng)典誦讀活動要求中對家長也做了一些時間,、次數(shù),、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下,，家長們都能欣然接受,，并也較好的落到實處，為學(xué)校經(jīng)典誦讀活動工作的開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用,。

四,、形式四個結(jié)合!

1、經(jīng)典誦讀活動要與課堂教學(xué)相結(jié)合!

我們首先要在語文課堂上加強經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí),，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上,。此外還可以加強與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學(xué)生唱古詩,，并在課前,、集會時吟唱，讓師生感受音樂美,，并在歌唱中進一步識記詩詞,。并把這種吟唱用到集會、課間,、路隊,，取代以前單純的唱歌形式。

2,、經(jīng)典誦讀活動要與課余時間相結(jié)合!

經(jīng)典誦讀形式為每天三個時段,，分別為晨誦,，即早操前10分鐘，各年級晨誦要以編寫的誦讀教材為主,，達到背誦的要求,。午讀，即中午上課前20分鐘,，師生共讀整本書,1—2年級跟讀,，3—6年級默讀;晚讀，即晚飯后30分鐘,，親子共讀,要求家長陪孩子讀,、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書,。

3,、經(jīng)典誦讀活動要與競賽活動相結(jié)合!

(1)利用升旗儀式進行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示,。各中隊以主題班隊會,、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄,、書畫,、手抄小報、讀書筆記為平臺,，以每月的紀念日和重大節(jié)慶活動為契機,，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典,、畫經(jīng)典,、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動,。

(2)每月同級進行一次讀書交流活動,，分享讀書成果,，展示讀書筆記,、手抄小報、書畫作品,，教導(dǎo)處,、大隊部進行評價考核，促進全校讀書活動持續(xù)發(fā)展,。

(3)學(xué)經(jīng)典,，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典詩文,，展書畫才華”活動,?！霸娙绠嫞嬋缭姟笔侵袊幕奶攸c,，將書法和繪畫與詩詞進行整合,，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫,。通過書畫表現(xiàn)詩詞意境,，感受詩詞的意境美。既陶冶情操,，促進師生的全發(fā)展,，又能加強學(xué)生對書畫的理解。

(4)每學(xué)期進行一次讀書活動展演,。學(xué)校通過活動課,，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn),、小品,、快板等形式，將識古詩文,、音樂,、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受藝術(shù)和中華文華的熏陶,。

(5)舉行“誦讀中華經(jīng)典,，感悟做人道理”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”,、“經(jīng)典故事演講”等活動,。

4、經(jīng)典誦讀活動要與興趣小組相結(jié)合!

我校在興趣小組工作開展“對話古詩改古詩”活動,。在誦讀的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生理解古詩文的內(nèi)容和表達的情感，結(jié)合評時的作文教學(xué),，將詩文中的故事擴寫,、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動,，這樣即練習(xí)了寫作,，也識記、感知了古詩文,。

五,、收獲五種幸福!

1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福,。誦讀活動的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,，良好的校風,、學(xué)風、班風逐步形成,，有效地促進了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實施,。

2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福,。經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊深刻，境界動人,，是進行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的健康情感,。

3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福,。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,，他們了解,、知道詩人多了，了解的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,，動手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4、教師文化底蘊提高之幸福,。開展經(jīng)典誦讀活動,，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

5,、書香文化校園建設(shè)之幸福,。經(jīng)典誦讀活動的開展，極大豐富了我校的校園文化生活,，提高了我校師生的文化品味,，促使了我校和諧建設(shè)進程的加快。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。”

經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風景,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，讓孩子在讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人,，引領(lǐng)他們走進文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧,，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展,。

小學(xué)生經(jīng)典誦讀心得體會篇5

經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最具有生命力的瑰寶,。它歷經(jīng)歲月陶洗,，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念,，人格精神和審美意識,。千百年間，萬口傳誦,，哺育了一代又一代人,，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶,，對民族精神的養(yǎng)育,，都有其他任何手段所無法代替的作用。

開展誦讀經(jīng)典詩文活動一個學(xué)期下來,，學(xué)生身上發(fā)生了很大的變化：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次,，許多同學(xué)克服了膽怯心理,，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心,。

道德修養(yǎng)得到完善,。經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》,、經(jīng)典故事講述了許多社會倫理、道德規(guī)范,、人生哲理等在誦讀期間,，孩子們逐步改變著自己的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。通過背誦經(jīng)典,，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能夠陶冶情操,，培養(yǎng)兒童心地善良,，性格溫和，舉止文雅，促進良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力,，擴大知識面,，有助于形成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)生的語文素養(yǎng)提高了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達比以前更流暢,、更風趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀,，每一遍都是一個感知過程,。在反復(fù)誦讀中，誦讀的水平在步步提高,，學(xué)生的理解,、體會也層層加深。同時,，多讀經(jīng)典也能擴大學(xué)生的知識面,。誦讀該學(xué)生更多的時間、機會進行閱讀,，可以走進課外閱讀的廣闊天地,，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史,、地理,、天文、數(shù)學(xué),、常識,、藝術(shù)等知識。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野，知識面不斷擴大,，語言表達能力也提高了,。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達方法,。

看著孩子們在經(jīng)典中獲益,，我欣慰!“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信,，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>小學(xué)生經(jīng)典誦讀心得體會