我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習,、工作生活狀態(tài)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學生經(jīng)典誦讀心得體會 小學生經(jīng)典誦讀的收獲和體會篇一
讓學生通過查閱圖書,、互聯(lián)網(wǎng)以及向長輩和他人請教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來,，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識,。
通過開展誦讀活動，陶冶了學生的情操,，弘揚了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)了學生的愛國主義情懷。
（一）,、五,、六年級開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”活動,。通過自制創(chuàng)意手抄報積累端午節(jié)風俗習慣,。并在班級分享交流學生的作品。
（二）、三,、四年級開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動,。
各中隊利用班會、閱讀課等時間,，在班上舉辦故事會,。同學們精心制作、準備小巧手工作品
（三）,、一,、二年級開展了“背一背屈原詩歌”、“畫一畫屈原”,、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動,。
這些孩子年齡雖小，但積極參與活動,，并在這些有趣的活動中受到了愛國主義教育,。
小學生經(jīng)典誦讀心得體會 小學生經(jīng)典誦讀的收獲和體會篇二
農(nóng)歷五月初五,，是中國的.傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),，___幼兒園為了迎接端午節(jié)，開展了“濃情端午粽葉飄香”主題活動,，讓孩子們更真實地感受到這個中國特有的節(jié)日的氣氛,，感受端午節(jié)傳統(tǒng)文化。
教師們通過課件展示,，繪聲繪色地講述了兩千年前的愛國詩人屈原這個歷史人物與“端午節(jié)”的淵源,，引導孩子們了解了有關(guān)“端午節(jié)”的知識，加深了他們對傳統(tǒng)節(jié)日和中國古代歷史人物的印象,。
同時,，各班還開展了豐富多彩、形式多種多樣的“端午美食分享”活動,，大家一邊品嘗粽子,、一邊朗誦著端午的兒歌，分外香甜可口,。老師們組織了孩子們開展了“賽龍舟”,、“包粽子”等游戲……，并將自己設(shè)計的香包送給了小班的弟弟妹妹,，大家共享傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣,。端午節(jié)活動總結(jié)。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，更好的引導學生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日,，增強學生的民族自豪感，激發(fā)學生的愛國熱忱,。今天上午,，在中國傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來之際,，我校三年一班開展了端午到粽香飄主題班會活動。
活動中,，同學們紛紛拿出課前搜集的資料,，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神,，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷風俗,。還有的通過圖片的展示來解說端午的趣聞……真可謂“八仙過海，各顯神通”,。
通過這樣的活動,，將了解民俗文化與歡度傳統(tǒng)節(jié)日融為一體，豐富了同學們的精神世界,，增強了學生的愛國主義情感,。
為弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，我園各個班級展開引導學生了解傳統(tǒng)文化節(jié)日的活動,，并且針對端午節(jié)3天假期各個班級進行了假期安全教育,。
活動中，有的通過圖片的展示來解說端午節(jié)的習俗,，有的通過故事的形式了解了端午節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的由來以及傳說,，有的通過誦讀端午節(jié)的相關(guān)古詩，來了解屈原的愛國主義精神,。端午節(jié)活動總結(jié),。
針對交通安全問題、防溺水,、防騙,、防中暑等問題對幼兒進行了安全教育
通過這一活動，讓孩子更加了解我國端午節(jié)傳統(tǒng)文化,，豐富孩子們的愛國主義情操,。希望同學們能過一個健康、安全,、快樂的端午節(jié),。
小學生經(jīng)典誦讀心得體會 小學生經(jīng)典誦讀的收獲和體會篇三
中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明,，傳承著經(jīng)典,，文化寶庫中的經(jīng)典文章猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目,、熠熠生輝,，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈,，使民族的精神升華。
我,，作為一名普通的小學語文教師,，在學校經(jīng)典誦讀活動中，我感覺不僅是我,，還有我的學生從中都受益匪淺,。
我們班有個女生，她從懼怕語文課,、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文,，摯愛文學的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學習過程中她的經(jīng)歷讓我永遠難以忘懷的,。
在她上二年級的時候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動,，要求各個年級同學根據(jù)不同年齡特點，選擇適合學習和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容,，早讀書和課外活動的學習誦讀,。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀,。一開始她和同學們對活動還蠻有興趣,，能夠跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后,，整天“子曰：學而時習之不亦說乎……”“人之初，性本善,，性相近,，習相遠……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散,，誦讀時的思想開始游離于經(jīng)典之外了,。
我也發(fā)現(xiàn)了問題，那天特地組織大家開了班會,，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”,。在班會上，我為學生講述了民族的文化發(fā)展史,，讓學生懂得了誦讀經(jīng)典的意義,，并為展示了全國各地小學生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學者用盡畢生的精力的,，里面的一字一句都有很深的含意,，閱讀，仔細領(lǐng)會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺,。只是一味地死記硬背,，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義,，又有意義,？”這次班會，她和同學們對經(jīng)典誦讀更深的認識,，知道用心去讀,，揣摩，才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓,。
從那開始,，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無意義地機械記憶,，在我的幫助下成立了“小小圖書角”,，圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學們查找在學習過程中遇到的和疑惑,；成立了“詩韻小舞臺”,，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學習興趣濃厚了,；還成立了“新芽”文學,，經(jīng)常同題作文、作文互評,、作文比賽等活動,，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享,。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課,，而是最喜愛的學習活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律,；在課外活動的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙,，在學校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力,。這位女同學的學習興趣越來越濃厚,，作文也越來越高，她參加了學校的.作文比賽榮獲二等獎,，朗讀比賽獲一等獎,，就連日記比賽都獲得了好成績。經(jīng)典誦讀活動開闊了她的視野,，增長了她的學識,，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德,、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準則?，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學生,，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀,，而這位女生就是我班的學習委員倪智慧,。
通過傳統(tǒng)經(jīng)典文化開展，使我們廣大農(nóng)村的孩子們接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶,，培養(yǎng)了他們的觀察,、審美、想像和創(chuàng)新能力,，熱愛中華傳統(tǒng)文化的情感,，提高了他們文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，增強了民族自豪感,，讓這些農(nóng)村的孩子與城市的孩子站在同一起跑線上,，讓文明的種子播向更廣闊的天地。
