體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

親子閱讀心得體會(huì)300字 家庭親子閱讀心得體會(huì)篇一

書的選擇很重要,。女兒現(xiàn)在就讀小班,，由于年齡尚小關(guān)系,，應(yīng)該選擇一些圖畫比較多文字較少、色彩比較鮮艷,、語(yǔ)言比較規(guī)范,，能正確運(yùn)用語(yǔ)言，從而提倡“完整語(yǔ)言”的教育,。

1,、盡早給孩子閱讀。

2,、每天至少要有個(gè)固定的讀書時(shí)間,。（一般建議在晚上睡覺之前，因?yàn)橛變涸谒X的淺睡眠時(shí)期最容易進(jìn)行總記憶）

3,、從幾個(gè)字,、幾行字開始逐步成長(zhǎng),，慢慢增加。讓她感覺有熟悉感,，從而喜歡它,。

4、故事與音樂(lè)的組合法,、故事游戲法,、延伸想象法、角色扮演法等,，讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì),。

當(dāng)然以上這些我認(rèn)為應(yīng)建立在讀她們感興趣的書基礎(chǔ)上，如果不夠引起她們的注意,，她們會(huì)自己保護(hù)起來(lái),、封閉起來(lái)，不學(xué)了,、不想要了,，會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到感興趣的地方去了，大人也會(huì)無(wú)可奈何??！

1、首先,，給孩子幾分鐘的時(shí)間靜下來(lái),，再作故事的講述。

2,、讓孩子一起參與閱讀,，給孩子書本拿在手里，感受一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻書的享受,，養(yǎng)成愛書的好習(xí)慣,。

3、讀書時(shí)家長(zhǎng)都要先讀：書的名稱,、書的作者等,，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

4,、讀書要有始有終,，安靜的讀完。當(dāng)然也要注意書內(nèi)的情節(jié)變化,，帶感情色彩,，有抑揚(yáng)頓挫感，要充滿愛心,。讓孩子感受圖畫書故事里的氛圍,，快樂(lè)并開心的閱讀。

最后也要注意,，每讀一本書要仔細(xì)觀察其中每個(gè)人,，每件事的變化，讓孩子能在其中獲得想要的東西,。

我們都相信關(guān)于孩子閱讀不僅僅只是這些,。還有許許多多好的方式和方法。只要能及時(shí)把握教育的契機(jī),，恰到好處,，一定還會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)“幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期”。

此次,，作為家長(zhǎng)真的很感謝幼兒園老師們的良苦用心,，為了我們的孩子，為了下一代,，你們不僅給予了寶寶們的關(guān)愛,，還要為我們家長(zhǎng)增長(zhǎng)育兒知識(shí)搭建平臺(tái)。我們可要真該努力了,。

親子閱讀心得體會(huì)300字 家庭親子閱讀心得體會(huì)篇二

20xx年天使般的你來(lái)到我身邊,。帶給全家人幸福和快樂(lè)。朝起朝落每日的陪伴,，你漸漸的長(zhǎng)大,。此生是多大的緣分讓我們成為一家人。你望著我,，我愛著你,。你叫我媽媽，我喊你寶貝,！

你成長(zhǎng)的階段也是我奇妙的體驗(yàn),。小小的你每個(gè)月身高和體重的增加悄悄地告訴我們你的健康。第一次翻身,，第一次坐起來(lái),，第一次邁開小腳走路，第一次開口叫媽媽爸爸,，第一次涂鴉,，第一次犯錯(cuò)惹我生氣，第一次拿筆寫字,，第一次知道給父母做禮物...... 成長(zhǎng)的記錄中你帶給我們太多的驚喜,。

我想天下愛孩子 的父母大概都一樣吧，喜歡為她們買好吃的東西,，好玩的玩具 ,。記得你兩歲的時(shí)候,，我買了一套《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》的圖畫書，里面同樣事情不同小朋友的行為對(duì)比通過(guò)童謠 的方式念出來(lái),，你一下子就被吸引了,，每天都讓爸爸媽媽講。還用那稚嫩的聲音,，一邊搖頭一邊小手點(diǎn)著那個(gè)不對(duì)的小孩說(shuō)：“她這樣是不對(duì)的,。”晚上睡覺前,，你也會(huì)拉著爸爸給你講《小熊比爾的故事 》,。看著你胖嘟嘟的小臉低頭看書的樣子,，我忽然意識(shí)到是時(shí)候開始培養(yǎng)你的閱讀興趣了,。

孩子 的成長(zhǎng)是一個(gè)漸漸的過(guò)程，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣也需要我們大人的陪伴,。孩子開始不會(huì)認(rèn)字,，正如學(xué)走路那會(huì)需要我們的攙扶。在這個(gè)過(guò)程中,，我們作為父母要一步步陪她走,。教她認(rèn)知。記得讀《小熊比爾的故事 》時(shí)候,，最長(zhǎng)出現(xiàn)的“小”字,，我讓孩子找這一頁(yè)中有幾個(gè)“小”字，這一頁(yè)中又有幾個(gè)“比爾”,。孩子認(rèn)真地?cái)?shù)起來(lái),，告訴我答案被肯定的時(shí)候她是那么的開心。后來(lái)的陪讀中有時(shí)候會(huì)忽然打斷我,，告訴我這里面有她認(rèn)識(shí)的字,。表?yè)P(yáng)她的聰明和進(jìn)步，她是開心且自豪的,，我是驚喜且欣慰的,。三歲以后在幼兒園 孩子開始正式學(xué)認(rèn)字了。我發(fā)現(xiàn)我的孩子認(rèn)字能力在班上也是數(shù)一數(shù)二的,。老師家訪時(shí)候也提及了孩子這方面的優(yōu)點(diǎn),。不僅僅是對(duì)孩子的肯定，更加是對(duì)我們做家長(zhǎng) 的鼓舞,。

時(shí)間一晃孩子上小學(xué)了,。開始接受系統(tǒng)全面的教育。為孩子選一個(gè)好的學(xué)校，也是我們作為父母必須要重點(diǎn)考慮的,。鵬興實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教學(xué)理念和辦學(xué)方式我們非常認(rèn)同,。學(xué)校在正常授課的同時(shí)，通過(guò)豐富多彩的文娛活動(dòng)多方面在發(fā)掘孩子們的興趣愛好并且漸漸培養(yǎng),。這個(gè)學(xué)期開始,，二年級(jí)整個(gè)學(xué)年都號(hào)召親子閱讀,。老師也在指導(dǎo)如何教孩子做讀書筆記,。的確是這樣，每個(gè)階段應(yīng)該有這個(gè)階段的目標(biāo)和進(jìn)步,。古人說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”。孩子的記憶力,，領(lǐng)悟力,，學(xué)習(xí)能力都要以閱讀為基礎(chǔ)。如果說(shuō)開始的時(shí)候我們教她們會(huì)“讀”,，那么現(xiàn)在開始應(yīng)該教她會(huì)“記”,。水到渠成自然她們會(huì)達(dá)到那個(gè)我們希望的境界——會(huì)“用”。

書是知識(shí)的海洋,，我們常說(shuō),，愿你在知識(shí)的海洋里遨游，那么培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣就如同游泳這個(gè)技能一樣,。你可以蛙泳,，可以仰泳，可以蝶泳,，當(dāng)然還有屬于你自己的自由泳,。我親愛的寶貝，在這個(gè)過(guò)程中,，請(qǐng)相信媽媽爸爸會(huì)和老師一起陪你左右,，一步步為你指航——加油！

親子閱讀心得體會(huì)300字 家庭親子閱讀心得體會(huì)篇三

有一個(gè)星期我和孩子一直在讀《一園青菜成了精》這本繪本,，這本書是我一位朋友借給我看的,。當(dāng)朋友和我說(shuō)這繪本的.名字時(shí)就很吸引我。拿到書的時(shí)候,，打開一看,，書的顏色，繪畫就很吸引我,。它是一本生動(dòng)充滿想象力的童謠繪本,。大膽的夸張，恰當(dāng)?shù)谋扔鳎擅畹臄M人,。童謠的語(yǔ)言富有押韻和節(jié)奏,，像兒歌又像詩(shī)歌?？梢哉f(shuō)這本書充滿智慧的幽默,。我和孩子初次閱讀的時(shí)候我們的整個(gè)房子里都是沸騰的。

整本書內(nèi)容就不完全復(fù)述了,，有一段是這樣的：

“小蔥端起銀桿槍,，一個(gè)勁兒向前沖。茄子一挺大肚腩,，小蔥撞個(gè)倒栽蔥,。韭菜使出兩刃鋒，呼啦呼啦上了陣,。黃瓜甩起掃堂腿,，踢得韭菜往回奔?！?/p>

我們第一次讀的時(shí)候,，除了我的聲音有了趣味變化，我和孩子都會(huì)跟著做各種動(dòng)作,。像銀桿槍的時(shí)候,，我和孩子就會(huì)把手比喻一把槍；像向前沖的時(shí)候,，我就和他一起從客廳沖到臥室,；像茄子挺大肚腩的時(shí)候，我們會(huì)挺著肚子互相撞著,；像倒栽蔥的時(shí)候,，我們還會(huì)一起故意摔跤；像掃堂腿的時(shí)候,，我和孩子都開始各種踢腿,。只見孩子滿頭大汗開心極了。那一刻我感覺我們是朋友和伙伴,。

我們一邊讀,，一邊模仿，一邊模擬場(chǎng)景,，一邊做動(dòng)作,。孩子喜歡這一切。這樣的結(jié)果都是通過(guò)自己的語(yǔ)言和動(dòng)作就能影響到孩子的開心和熱愛,。孩子讀完以后還有很多問(wèn)題問(wèn)我：“媽媽,，為什么青菜成了精,，為什么黃瓜會(huì)掃堂腿，為什么歪嘴葫蘆會(huì)放大炮,?！庇谑俏乙粋€(gè)個(gè)用擬人的手法給他解釋。

情感的表達(dá)很重要,，它決定了一園青菜生命的精彩程度,。也讓孩子在過(guò)程中感受媽媽的情感。潛移默化來(lái)學(xué)會(huì)表達(dá)情感,。我個(gè)人覺得想象力和趣味性是孩子最寶貴的財(cái)富,。這類充滿想象力，擬人的繪本可以在較長(zhǎng)的時(shí)間里反復(fù)閱讀,，孩子的記憶力特別強(qiáng),。孩子很容易在2到3次重復(fù)的時(shí)候就記熟了,。而且能把整本書的內(nèi)容記的很清楚,，有些孩子甚至可以背讀下來(lái)。

我們的親子閱讀的互動(dòng)體現(xiàn)在情感,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、重復(fù)和復(fù)讀,，最后的成果可以說(shuō)是一個(gè)事半功倍的效果,。另外我對(duì)兒童繪本的要求大部分來(lái)自孩子的興趣度。當(dāng)然同時(shí)也要去找一些其他類型的繪本讓孩子去觸過(guò),。你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子還有其他的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng),。最后一點(diǎn)貴在堅(jiān)持。還有不建議用手機(jī)去看繪本和學(xué)習(xí),。最遺憾的一點(diǎn)也就是我們家的親子閱讀都是媽媽陪伴著,。也希望孩子的父親一起來(lái)參加。

親子閱讀心得體會(huì)300字 家庭親子閱讀心得體會(huì)篇四

從孩子上一年級(jí)開始,，胡老師便組織開展家長(zhǎng)和孩子共讀一本書的活動(dòng),。第一本共讀的故事書是《木偶奇遇記》。那時(shí)孩子才剛剛接觸拼音,，識(shí)字量也少得可憐,。老師規(guī)定每天至少15分鐘的閱讀時(shí)間。于是,，我跑到書店挑了一本注音版的彩繪《木偶奇遇記》,。在每天孩子睡覺前，我讀15分鐘的故事給她聽,。一本《木偶奇遇記》前后花了大半個(gè)月的時(shí)間才讀完,。雖然故事精彩有趣，但并不能引起孩子的共鳴，她只記住了撒謊的孩子鼻子是要變長(zhǎng)的,。當(dāng)我和孩子把《木偶奇遇記》一遍讀完之后,，她再也不愿意聽這本故事了。每天15分鐘的親子閱讀,，似乎并沒(méi)有想象的那么順利,。后來(lái)回想起來(lái)，我當(dāng)時(shí)挑選的書其實(shí)是有很大問(wèn)題的,，這本書雖然印刷精美,，可因?yàn)榉g的緣故，書中有不少長(zhǎng)句并沒(méi)有很好地進(jìn)行漢化處理,，讓剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子聽懂故事是有一定困難的,。

在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我?guī)秃⒆犹魰鴷r(shí)有意識(shí)地回避外國(guó)經(jīng)典著作,，陸陸續(xù)續(xù)買回了《小巴掌童話》,、《小豬唏哩呼嚕》,、《下次開船港》,、《胡子伯伯》、《沒(méi)頭腦和不高興》等一系列國(guó)內(nèi)兒童文學(xué)作家的作品,，有的故事她很喜歡聽,，讓我反反復(fù)復(fù)地讀，而有的故事,，她聽過(guò)一次就不再聽了,。讓孩子能自己捧著書閱讀更是天方夜譚了。

直到有一天,，我買回了伊恩的繪本《奧利薇》,。故事主要講，奧莉薇是一只小豬,，她擅長(zhǎng)很多事情,，要說(shuō)最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏,！她會(huì)涂媽媽的口紅,、穿上媽媽的高跟鞋照鏡子，還會(huì)嚇弟弟,。要是出門,，她還會(huì)把所有的衣服都拿出來(lái)穿一遍。晴天媽媽會(huì)帶她去海邊,，她會(huì)把自己曬成一條大熱狗,；而下雨天,，她則會(huì)去參觀博物館。她喜歡直直走到德加的《芭蕾排演》面前,，那是她最喜歡的一幅畫,，她幻想自己有一天也能成為一名芭蕾舞演員。不過(guò)有一張畫她老是搞不懂,，就是波拉克的《秋天的韻律30號(hào)》,，她對(duì)媽媽說(shuō)，這樣的畫,，我大概只要五分鐘,，就可以畫一幅一模一樣的?；氐郊依?，她就真的在墻上畫了起來(lái)……

薄薄的繪本只有那么幾頁(yè)，書中反復(fù)出現(xiàn)的那只小豬深深地吸引住了孩子,。她第一次自己捧著書反反復(fù)復(fù)地看,，邊看還邊哈哈地笑出聲來(lái)，她說(shuō)自己有些地方很像奧利薇,。我意識(shí)到,，當(dāng)初選擇的那些童書并不是不好，只是還不適合我的孩子來(lái)閱讀,。接上來(lái)我選購(gòu)的書都盯住了繪本，宮西達(dá)也的《霸王龍》系列,，《很餓很餓的毛毛蟲》,、《逃家小兔》、《誰(shuí)要一只便宜的犀》……色彩斑斕的畫面,，充滿童趣的語(yǔ)言,，意料之外的結(jié)局，把孩子的目光緊緊地鎖住,。買回來(lái)的繪本,，孩子愿意看了再看，讀了再讀,，甚至還主動(dòng)提出：媽媽,，我們?cè)撡I書了！

當(dāng)孩子進(jìn)入三年級(jí)之后,，她主動(dòng)放棄了繪本閱讀,，主動(dòng)捧起了早些年給她買的那些童書，如《小巴掌童話》,、《沒(méi)頭腦和不高興》等,。有了兩年繪本閱讀的鋪墊,，她能靜靜地捧著書閱讀。因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)，這些故事我都曾經(jīng)讀給她聽過(guò),，還有些印象在,，她讀起來(lái)并不費(fèi)力。

接下來(lái)的幾年時(shí)間中,，我陪著孩子先后閱讀了《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》,、《笨狼的學(xué)校生活》,、《沈石溪系列動(dòng)物小說(shuō)》等幾十本書。在共同閱讀的時(shí)光中,，我重新拾起了童年的點(diǎn)滴往事,，也讓孩子愛上閱讀，樂(lè)于閱讀,，迷戀閱讀,。

親子共讀，讓我和孩子有了一份淡然的心態(tài),。閱讀的目的不是為了作文的高分,，也不是為了試卷的高分。閱讀是一種積淀,，閱讀量的增長(zhǎng)會(huì)使寫作能力自然而然地提高,，閱讀能力的提高同樣會(huì)使數(shù)學(xué)等科目成績(jī)的提高。親子閱讀促進(jìn)親子之間的情感交流,，對(duì)孩子的心理,、情緒、社會(huì)交往等健康發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,，甚至能影響孩子的人生,。

親子共讀的時(shí)光，從最初我追著孩子要讀故事給她聽,，到孩子催著我朗讀故事給她聽,，再到她愿意讀故事給我聽，到現(xiàn)在我倆一起在書房,，各讀一本書,，偶爾停下來(lái)交流閱讀的心得感悟。這樣的時(shí)間,，雖然無(wú)聲,，卻溫暖而美好。這樣的時(shí)間,，雖然無(wú)聲,，卻只聽見花兒開放的聲音,。

親子閱讀心得體會(huì)300字 家庭親子閱讀心得體會(huì)篇五

如果不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，我一定不會(huì)像現(xiàn)在這么高興,。在親子閱讀中,，我收獲了許多，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子,。

在我的兒子剛出生時(shí),，說(shuō)實(shí)話，我是沒(méi)什么感觸,，或者說(shuō)因?yàn)檎J(rèn)為自己還沒(méi)準(zhǔn)備好,，所以一直都不知道該如何做爸爸的。那會(huì)兒我太太天天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，我卻像沒(méi)事兒人似的,，繼續(xù)上著我的班，過(guò)著我似乎沒(méi)有兒子的日子,。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語(yǔ)是“爸爸”時(shí),，我忽然明白自己是一個(gè)父親，是一個(gè)需要盡到父親養(yǎng)育責(zé)任的父親,。

從那開始,，我便開始摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了。我嘗試著抱他,，也嘗試著帶他玩,，可我總覺得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么，直到他上了幼兒園,，會(huì)說(shuō)許多話之后,，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，于是便每天在兒子睡前,，帶著一本書開始了給他講故事的旅程。

果然,，我的兒子是喜歡聽故事的,，我拿著書，給他每講一個(gè)故事,，他都會(huì)問(wèn)我一些問(wèn)題,，在回答兒子的這些問(wèn)題時(shí)，我逐漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子,，我的兒子與我開始了真正的情感交流,。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí)，他問(wèn)我,，他可不可以當(dāng)王子,，我說(shuō)可以啊,，接著他便跟我講了許許多多要如何找到白雪公主，如何照顧白雪公主,，如何成為一個(gè)好人,，他那天講了好多話，而在這些話里,，我逐漸感受到親子閱讀所帶來(lái)的收獲,，不僅僅是我對(duì)兒子的感情發(fā)展，也有著兒子對(duì)我的感情發(fā)展,，還有兒子對(duì)這個(gè)世界上所有的一切的感情發(fā)展,。

親子閱讀是我在幼兒園里與老師交談得到的啟發(fā)，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了,。在這兩年里,，我的兒子從一個(gè)不愛說(shuō)話的孩子，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見所聞的孩子,，這讓我覺得兒子變得開朗了許多,，這開朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí)，更好的與同學(xué)建立關(guān)系,，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親密,，這些對(duì)他未來(lái)的成長(zhǎng)都是很有用的。

我想,，這與兒子一直做著的親子閱讀,，我還會(huì)繼續(xù)與兒子進(jìn)行下去，只因這讓成長(zhǎng)變得顯而易見了太多,。

親子閱讀心得體會(huì)300字 家庭親子閱讀心得體會(huì)篇六

書籍是人類進(jìn)步的階梯,，它可以幫助我們積累知識(shí)，還能塑造健全的人格,、錘煉頑強(qiáng)的意志,。通過(guò)親子閱讀啟蒙孩子對(duì)這個(gè)世界有更多地認(rèn)識(shí)和理解，在故事中鍛煉孩子的情商和智商,、養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì),，所以親子閱讀是是家庭教育中非常有益的方式。也是一種美麗的休閑方式,，孩子的成長(zhǎng)其實(shí)也是一本書,，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入,，收獲的不僅是孩子,，還有很多。

書是我們最真摯的朋,，,，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣,，和孩子一同讀書，一同學(xué)習(xí),，一同享受書中主人公的喜怒與哀樂(lè),，與孩子一起體會(huì)讀書的樂(lè)趣。下面是我通過(guò)親子閱讀總結(jié)的一些心得,。

通過(guò)與孩子一起讀書,，我發(fā)現(xiàn)跟之前相比孩子的閱讀能力和對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力很明顯的提高。孩子小的時(shí)候,，識(shí)字比較少,，都是我讀書給孩子聽，上一年級(jí)后,，認(rèn)識(shí)的字多了些,，我就試著讓他自己讀，讀完后,，我再根據(jù)書的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),，雖然孩子講的結(jié)結(jié)巴巴，但也能說(shuō)出個(gè)意思大概來(lái),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后,，我發(fā)現(xiàn)，兒子的讀書速度變快了,，并且他沒(méi)有一字一字的讀,，而是一目十行，文章中的好詞好句,，他并沒(méi)有真正讀到,。

發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題之后，在之后的親子閱讀中,，我改變了方法,，首先讓他自己先讀一遍，自己摘抄一些他認(rèn)為很好的詞語(yǔ),，然后,，我和他一起再讀一遍，找出他沒(méi)讀到的好詞,，而對(duì)于他已經(jīng)找到的好詞，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)一下,，兒子就會(huì)感到很自豪,，而在讀下一篇文章時(shí)，兒子會(huì)更認(rèn)真的去找好詞,。

再讀比較有意義的文章后,，我往往讓兒子寫讀后感,，雖然寫的句子我們看來(lái)很幼稚很可笑，但那大概就是孩子最純真的心得吧,。到如今,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的閱讀后，兒子在說(shuō)話時(shí),，偶爾還會(huì)用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢,，當(dāng)孩子用的好的時(shí)候我會(huì)從心理由衷的高興，感覺到孩子的書沒(méi)有白讀,。通過(guò)親子閱讀,，不僅對(duì)孩子讀書的積極性是一個(gè)提高，還給我們大人創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì),。

為了孩子能更好的閱讀,，我給他買了如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《童話故事》,、《成語(yǔ)故事》,、《月球探密》、《三只小豬》等等各種各樣的圖書?，F(xiàn)在,，兒子已經(jīng)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，不僅讀我給他新買的書,，而且雙休日還不時(shí)的去圖書館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,，從書中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。

同樣這些書對(duì)于我們大人也有益處的,。通過(guò)親子閱讀,，不僅給孩子創(chuàng)造了一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好環(huán)境、好氛圍,，自己學(xué)到了知識(shí),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛讀書愛學(xué)習(xí)的好慣，這會(huì)讓我們的孩子受益終生,。如當(dāng)我們一起閱讀《三只小豬》時(shí),，讓他知道只有通過(guò)自己勤勞、勇敢,，才有好的結(jié)果,。他能夠從書中學(xué)到更深層次的含義。

在親子閱讀的過(guò)程中,，家長(zhǎng)還要注意不能整體的去看書讀書,，還要適當(dāng)?shù)耐嬉恍┮嬷穷惖挠螒颍议L(zhǎng)可把讀書本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書學(xué)習(xí),。比如在讀完一個(gè)童話故事后,，我們就換成提問(wèn)的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節(jié),。孩子在答出問(wèn)題后,，總會(huì)有成就感，家長(zhǎng)要抓住時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這樣他也就更愿意到一本又一本的書里去尋找新的知識(shí),，接受新一輪填空游戲的挑戰(zhàn)。

家長(zhǎng)要注意：與孩子親子閱讀的過(guò)程中,，不要表現(xiàn)出不耐煩,、不高興等消極的情緒，這會(huì)對(duì)孩子的熱情造成影響,，他會(huì)認(rèn)為父母不喜歡跟他讀書,。如果您心情實(shí)在不好，建議到心情好的時(shí)候再和孩子進(jìn)行親子閱讀,。