總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)篇一

在本屆“數(shù)學(xué)節(jié)”中,，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教研組的全體教師利用活動(dòng)時(shí)間在一起商量討論,，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，精心組織安排了精彩的活動(dòng)。通過這些精彩紛呈的各項(xiàng)活動(dòng),，我們收獲多多,。在此我要對(duì)活動(dòng)做出以下總結(jié)：

作為社長以及本次活動(dòng)的主要承辦人，我覺得還可以,，是一個(gè)良好的開端,，畢竟是第一次，沒有經(jīng)驗(yàn),。為下次辦好活動(dòng)打下基礎(chǔ),。我認(rèn)為，此次活動(dòng)存在以下三個(gè)問題,。

（1）沒有做好活動(dòng)前的宣傳工作

（2）活動(dòng)海報(bào)沒有以畫為主

（3）任務(wù)分工不明確,，大部分任務(wù)都是社長我一人完成解決這些問題，我相信下次活動(dòng)一定會(huì)辦的更好,！

本屆數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)已落下帷幕,，但學(xué)生們激動(dòng)興奮的心情卻好象還未平靜，孩子們非常喜歡這種將數(shù)學(xué)知識(shí)蘊(yùn)涵于豐富活動(dòng)的形式,，紛紛盼望來年的數(shù)學(xué)節(jié),。相信孩子們逐漸培養(yǎng)起來的對(duì)數(shù)學(xué)的興趣、喜愛將伴隨他們攻克各種難關(guān),，去獲取和發(fā)現(xiàn)新知識(shí),。“數(shù)學(xué)節(jié)”的舉辦,，將進(jìn)一步創(chuàng)建良好的數(shù)學(xué)人文環(huán)境,，讓每一位學(xué)生都接受數(shù)學(xué)文化的熏陶，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，在數(shù)學(xué)魅力的感染下,，自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的熱潮,，從而全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。我們堅(jiān)信,，只要大家精誠團(tuán)結(jié),，認(rèn)真鉆研，努力創(chuàng)新,，大膽實(shí)踐，數(shù)學(xué)教研的明天會(huì)更加燦爛輝煌,！

數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)思維活動(dòng)在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考,、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動(dòng)都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。根據(jù)我校實(shí)際情況,，建立了數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng),。開展了以“口算、速算”,、“思維開發(fā)”,、 “行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主題的興趣小組教學(xué)活動(dòng),，本學(xué)期的數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)進(jìn)展順利,，現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)：

開展以“口算、速算”,、“思維開發(fā)”,、 “行程問題”、“解決問題的邏輯思維能力”為主線,，具有形式多樣的趣味性教學(xué)活動(dòng),。學(xué)生自由選擇主題各異的興趣小組，根據(jù)教師的安排,，完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),。

1、抓出勤

有道是：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。在開班前，首先對(duì)按時(shí)上課這個(gè)問題必須嚴(yán)肅提出,。因?yàn)樵谟行W(xué)生的意識(shí)中,，興趣小組活動(dòng)可有可無，沒有重視的態(tài)度,。學(xué)生出勤是興趣小組展開最為基本的條件,。

2、抓紀(jì)律

上課紀(jì)律是直接影響到教學(xué)質(zhì)量的因素,。雖然為興趣小組活動(dòng),，但最為基本的紀(jì)律問題也要重視。要綜合學(xué)生的上課風(fēng)格,，揚(yáng)長避短,，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍,。

3,、重備課

興趣小組備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽,。備課要從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,，選擇學(xué)生們感興趣的，學(xué)習(xí)起來較容易的而又有必要的活動(dòng)教案。

4,、重上課

四十分鐘時(shí)間,，怎樣抓住學(xué)生的眼球，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思緒,，是門學(xué)問,。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，奉行“活潑上課,，輕松學(xué)習(xí)”的宗旨,，給他們充分的時(shí)間，用于和別人一起質(zhì)疑,、探討,、釋疑、感悟,。正如新課標(biāo)所述,，教師的作用應(yīng)該是巧作點(diǎn)撥，而非灌輸,。給學(xué)生自己說的空間,，調(diào)動(dòng)起他們的積極性。學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣一濃,，再加教師巧妙引導(dǎo),，一切也就水到渠成了。

(1)選擇新奇的內(nèi)容,，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

低年級(jí)學(xué)生的思維以直觀形象為主,，可多選擇選擇一些圖形兼并的習(xí)題為內(nèi)容?；蚴沁x擇一些趣味性強(qiáng)而又富有知識(shí)點(diǎn)的游戲也可以起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

(2)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活

學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣,。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容,。

(3)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容

組織興趣小組活動(dòng)如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會(huì)感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),，學(xué)生會(huì)高度焦慮,，正常的動(dòng)機(jī)激勵(lì)水平應(yīng)在上述二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識(shí)的水平,。

學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題.在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題.小組的活動(dòng)內(nèi)容來自課本,，高于課本,，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.因此,，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實(shí)踐性和綜合性,，上下功夫。

（4）改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法,，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng) 著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,，通過思維過程的同化,，順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu),，發(fā)展智力,。

（5），組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長久

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇,，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長久保持,。

經(jīng)過一學(xué)期數(shù)學(xué)興趣小組的學(xué)習(xí),，同學(xué)們的整體數(shù)學(xué)應(yīng)用能力有了較大的提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情也更加積極,，同時(shí)更培養(yǎng)了學(xué)生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，解決問題,，增強(qiáng)了他們獨(dú)立思考和善于協(xié)作的能力,。但是在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)過程當(dāng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如師資安排上,，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處,。這也是我們?cè)谖磥砉ぷ髦行枰匾暫瓦M(jìn)步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上,，揚(yáng)長避短,，我校數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)會(huì)有更大的成績。

數(shù)學(xué)節(jié)的活動(dòng)總結(jié)篇三

心理學(xué)家認(rèn)為：良好的人際關(guān)系能促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知,、情感和行為三種不同層次的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)的提高,。小組合作、討論交流為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)能在課堂上積極交往的機(jī)會(huì),，對(duì)于學(xué)生形成良好的人際關(guān)系及在交往中養(yǎng)成良好的合作意識(shí),，培養(yǎng)合作能力等方面都是有極大作用的。另外,，除了師生討論外,，學(xué)生之間的多向交往,，允許生生互動(dòng)，有利于形成積極的課堂氛圍,，有利于各類信息的溝通,，從而形成一種良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，學(xué)生更易主動(dòng)參與其中,。

數(shù)學(xué)問題來源于社會(huì)實(shí)際,，又指導(dǎo)著人們的工作、學(xué)習(xí),。對(duì)不同的問題建立不同的數(shù)學(xué)模型 ,，有利于學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐、服務(wù)社會(huì),。具體的,，在啟發(fā)式教學(xué)方法基礎(chǔ)上，適當(dāng)加入研討式教學(xué)法,。事先布置下討論題目,，時(shí)間安排靈活，小題目小研討,，大題目大研討,。

教師在授新課時(shí)，可以根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一些有趣的活動(dòng),，讓學(xué)生在操作的過程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,。同時(shí),，在操作的過程中，將抽象的思維過渡為直觀的實(shí)體,，從中得到要學(xué)的知識(shí),。所謂體驗(yàn)學(xué)習(xí)就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與和實(shí)踐性，讓學(xué)生主體參與教學(xué)全過程,，通過自身的實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建屬于自己的知識(shí),。因此，教師要重視學(xué)生參與過程,，動(dòng)手操作,，學(xué)會(huì)用眼觀察，學(xué)會(huì)動(dòng)口表達(dá),，把外部活動(dòng)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部語言的形狀內(nèi)化方式,。通過動(dòng)手操作，把活動(dòng)中積累的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成豐富的表象,，是促進(jìn)學(xué)生自主探索,，發(fā)展思維的有效手段,。例如;在學(xué)習(xí)《三視圖》時(shí)用幾個(gè)小正方形擺成立體圖，1,、根據(jù)立體圖畫三視圖,；2、由三視圖畫立體圖,。對(duì)學(xué)生來說,，書上的立體圖比較抽象，有一定的空間想象力,，比較難。所以,，在上課之前,，給他們布置作業(yè)：做十個(gè)邊長為5厘米的小正方形，當(dāng)時(shí),，學(xué)生感到很疑惑,、驚奇，我說：“明天你們帶來,，用處很大,。”讓學(xué)生自己動(dòng)手做模型,，他們的積極性很高,。第二天上課了，我叫他們拿出他們做的模型,，擺成兩行,，第一行4個(gè)，第二行2個(gè),，第一行上面再平放2個(gè),，第二行豎放2個(gè)。好,！現(xiàn)在我們來觀察圖形：正上面你看到幾個(gè)小正方形,，整個(gè)圖形是什么形狀，并把它畫下來,。學(xué)生們很興奮,，都把頭探到上面，興高采烈,。一會(huì)兒,，他們都舉起手來：“我們畫出來了?！薄昂芎?，你們是很聰明的,。下面畫出左側(cè)面、正面,?！蔽乙徽f出來，他們就說：“這難不倒我們,?！敝螅耶嬈矫鎴D形,，他們擺立體圖形,。他們相互請(qǐng)教，相互幫忙,。整節(jié)課下來,，他們一直處于興奮，愉快的氛圍中,，感到很快樂,，同時(shí)，空間的想象圖形真真實(shí)實(shí)地展現(xiàn)在眼前,，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的

難點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生都能接受。

在這個(gè)過程中學(xué)生不斷提出問題,，分析問題,，解決問題，積累經(jīng)驗(yàn),，使他們的認(rèn)識(shí)在不斷提高,，能力在不斷得到培養(yǎng)，情感在不斷升華,，要想達(dá)到這種境界,，教師必須認(rèn)真鉆研教材，充分挖掘課程資源,，讓學(xué)生歷經(jīng)知識(shí)的產(chǎn)生,、形成、發(fā)展過程,，并從中感受和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣,，使他們處于興奮的狀態(tài)，思維能力也提高了,。

授新課時(shí),，培養(yǎng)思維能力，引導(dǎo)參與數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)該多給學(xué)生一點(diǎn)活動(dòng)的余地,，多給學(xué)生一點(diǎn)展示自我的空間,，多給學(xué)生一點(diǎn)欣賞自我的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。例如：在《數(shù)據(jù)的分析——方差》,，這節(jié)課主要講數(shù)字的計(jì)算,，較苦燥，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，列舉了學(xué)生比較感興趣,、比較新鮮的例子：今年咱們學(xué)校選拔射擊手，在咱班選了兩名學(xué)生,，成績已經(jīng)出來了,，到底選上誰？今天你們當(dāng)裁判,，現(xiàn)在我把成績列出來,。”

學(xué)生帶著猜疑的心情認(rèn)真地計(jì)算起來,。有的學(xué)生說選擇甲：甲的平均分高，得滿分的多,；有的說選擇乙：乙比較穩(wěn)定,，都集中在9環(huán)左右。各說各的理,，爭辯是非,，都想用自己的原由推翻別人的觀點(diǎn)。這時(shí),，教師不要說出答案,，給學(xué)生一定的思維空間，發(fā)揮他們的潛能,，得出自己的答案,。這樣，學(xué)生有充分展示自我的思想,，表現(xiàn)自我的欲望,，才會(huì)在不同意見或間接的相互碰撞中產(chǎn)生新的思維火花，同時(shí),，因自己富有創(chuàng)意的.觀點(diǎn)得到他人的認(rèn)同而產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理滿足與成就感,，促進(jìn)了學(xué)生樂于自主學(xué)習(xí)的

因此，通過小組合作,、討論交流,，幫助學(xué)生改變那種獨(dú)學(xué)而無友、孤陋而寡聞的狀況,，使學(xué)生在合作交流,、與人分享和獨(dú)立思考的氛圍中傾聽,，質(zhì)疑、說服,、推廣,，而直到豁然開朗，從而認(rèn)識(shí)自我,，樹立自信,，增強(qiáng)參與熱情，并逐漸學(xué)會(huì)如何與他人切磋,、研討,，提高學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)活動(dòng)課是以學(xué)生活動(dòng)為中心設(shè)計(jì)和組織的課程形態(tài),，從參與角度講,，活動(dòng)課具有一般數(shù)學(xué)課無法比擬的優(yōu)勢(shì)。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)模型制作,、編擬數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)調(diào)查,、撰寫和宣講數(shù)學(xué)小論文等等,。因此教師若能有計(jì)劃、有目的地針對(duì)教材內(nèi)容,，定期安排生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)課,，通過這些活動(dòng)能給學(xué)生創(chuàng)造開闊的空間，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)

學(xué)的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí),。如下是我在九年級(jí)上期開展活動(dòng)課計(jì)劃的一部分：

時(shí)間 活動(dòng)主題 形式 目的

第3周 “數(shù)學(xué)故事”演講 演講 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,，并進(jìn)行愛國主義情感教育

第6周 “一元二次方程的解法”競賽 ,， 提高學(xué)生運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性

第10周 “生活中的數(shù)學(xué)”你編我解 游戲 提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，發(fā)展應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望和信心

第14周 “美麗的幾何圖形”畫展 制作展覽 提高學(xué)生對(duì)幾何基本圖形的認(rèn)識(shí)及繪畫,、鑒賞能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)幾何的興趣

第17周 “數(shù)學(xué)趣題”征解 游戲 提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合,、分析,、運(yùn)用能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

活動(dòng)課的成功與否，很大程度上取決于活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,，準(zhǔn)備工作應(yīng)由教師和學(xué)生分頭進(jìn)行,，教師應(yīng)根據(jù)活動(dòng)課計(jì)劃寫出活動(dòng)課教案，教師根據(jù)活動(dòng)課的內(nèi)容,、學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)際水平,，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā⒃O(shè)計(jì)活動(dòng)程序,，同時(shí)考慮活動(dòng)中可能遇到的問題,，準(zhǔn)備好對(duì)策，這都要求教師自身有事業(yè)心和責(zé)任感,，才能做好周密的安排,。

當(dāng)然，數(shù)學(xué)活動(dòng)課重要的是在課堂上讓學(xué)生真正開展數(shù)學(xué)思維活動(dòng),，這是數(shù)學(xué)活動(dòng)的真諦,。要通過有形或無形的活動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生深入鉆研分析,，逐步使學(xué)生學(xué)會(huì)歸納,、猜想、轉(zhuǎn)化,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、提出、分析問題的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生別出心裁地提出并解決問題，有助于學(xué)生參與意識(shí)的增強(qiáng),。

總之,，在數(shù)學(xué)教育中，要倡導(dǎo)學(xué)生自主探索,、獨(dú)立鉆研,，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程，從而促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力,、思維能力和情感態(tài)度等方面的和諧發(fā)展,，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生自己真正成為教育的主體,，成為知識(shí)的發(fā)現(xiàn)者,、研究者、探索者的主體,，有自己的知識(shí)經(jīng)歷和積累,，增加他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)課堂。