作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

人物與環(huán)境美術(shù)教案人美版篇一

了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的,。通過(guò)欣賞課本中兩組范畫(huà)，領(lǐng)略繪畫(huà)想象力的豐富多姿,。讓學(xué)生通過(guò)討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境,。

1、根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么,，可以添加什么服裝和環(huán)境。

2,、訓(xùn)練學(xué)生想象能力,。

人物造型的多角度開(kāi)發(fā)和想象,。作品要畫(huà)出新意,。

人物造型圖,、繪畫(huà)材料和工具,。

1,、人類(lèi)由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類(lèi)能離開(kāi)環(huán)境單獨(dú)存在嗎,？

生：不可能！

小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然,、在學(xué)校、在任何地方,，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存,、密不可分的,。

2、揭題：人物與環(huán)境

1,、出示人物形象

提問(wèn)：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài),，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí),，是什么樣子嗎,？

學(xué)生討論、回答

2,、在原有人物的基礎(chǔ)上,，想一想,，添加什么樣的背景好呢,？

3,、打開(kāi)課本,，學(xué)生欣賞課本中的人物添加,。

學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本中的人物添加給你什么啟發(fā),？

生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒,、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來(lái)想象人物在做什么,，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同,、活動(dòng)的不同來(lái)進(jìn)行添加。

4,、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？

充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力,。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。

作業(yè)要求：

1,、可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。

2,、自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周?chē)h(huán)境。

3,、盡量避免與周?chē)瑢W(xué)雷同,。

4,、畫(huà)好后在小組中互相欣賞,，講述畫(huà)中的情形。

對(duì)畫(huà)得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng),。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。

這節(jié)課我們通過(guò)人物與環(huán)境的想象和添加,，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng),，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中,，真是有趣極了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高,，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。

人物與環(huán)境美術(shù)教案人美版篇二

認(rèn)知：了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系,，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn),。根據(jù)人物動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容,，添加適當(dāng)環(huán)境,。

情意：提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)表現(xiàn)生活的興趣,，熱愛(ài)生活的情感。能力：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn),，鍛煉學(xué)生的組畫(huà)能力,，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力,。

重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境,，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：能夠根據(jù)人物各種動(dòng)態(tài)進(jìn)行畫(huà)面的組織與添加,。

人物動(dòng)態(tài)圖片,、優(yōu)秀作業(yè)、彩筆等

1.黑板出示一組人物動(dòng)態(tài)圖片,，啟發(fā)學(xué)生思考想象他們?cè)谧鍪裁?

2.應(yīng)添加什么樣的環(huán)境才能突出人物活動(dòng)？

引出板書(shū)課題：人物與環(huán)境

教學(xué)意圖：

初步認(rèn)識(shí)人物與環(huán)境的關(guān)系,，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊,。

1.分組游戲:引導(dǎo)學(xué)生分組表演動(dòng)態(tài)變化，一組做動(dòng)態(tài),，其他同學(xué)猜，讓學(xué)生想象他可以在做什么?

2.啟發(fā)談話(huà):通過(guò)剛才的演示與討論,，我們了解了人物與環(huán)境有著密切的聯(lián)系，環(huán)境和背景的變化可以直接改變繪畫(huà)的內(nèi)容,，所以，我們可以通過(guò)給相同的人物添加不同的環(huán)境來(lái)改變繪畫(huà)的創(chuàng)意.使畫(huà)面更加有趣.

教學(xué)意圖：

通過(guò)游戲突破重難點(diǎn),。

1.觀察書(shū)中作品：說(shuō)一說(shuō)在添加環(huán)境時(shí)還可以用那些方法。

2.欣賞學(xué)生作品,，分析環(huán)境的添加。

3.教師演示添加環(huán)境：出示畫(huà)好的人物動(dòng)態(tài),，改變角度和方向,。啟發(fā)學(xué)生想象,。

教學(xué)意圖：

學(xué)習(xí)添加方法。討論中相互啟發(fā),，開(kāi)闊思路,。教師演示讓學(xué)生了解作業(yè)方法。

1.作業(yè)要求：根據(jù)教師演示的人物造型（或課本上提供的人物造型）,，發(fā)揮你的想象，在上面添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景,，讓畫(huà)面內(nèi)容更豐富、更有新意,。

2.分組討論：根據(jù)老師提供的人物動(dòng)態(tài)圖調(diào)換方向,，想象添加那些環(huán)境。交流討論結(jié)果,。

3.學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生豐富的想象力，讓人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一,。

1.展示學(xué)生作品評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）人物活動(dòng)想象豐富,。

（2）環(huán)境添加適當(dāng)。

教學(xué)意圖：

訓(xùn)練學(xué)生的評(píng)價(jià)能力,。

人物與環(huán)境美術(shù)教案人美版篇三

1.了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化的特點(diǎn),。

2.訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象能力,，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活表現(xiàn)生活的能力,。

3.激發(fā)學(xué)生觀察事物的熱情，以及改造解構(gòu)事物的興趣,。

了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境,，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。

難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài),，通過(guò)改變位置方向想象人物動(dòng)態(tài)的變化,，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié),，并添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境。

同學(xué)們,，在講授新內(nèi)容之前，我們先來(lái)欣賞幾張照片有什么不同,？大家為什么看了會(huì)笑？為什么他的姿態(tài)表情都沒(méi)有變,，而產(chǎn)生的效果卻不一樣呢？

生：因?yàn)樗姆椇退诘沫h(huán)境發(fā)生了變化,，讓人意想不到。

師：看來(lái)環(huán)境對(duì)人物的影響很大,，我們今天就來(lái)共同了解一下人物與環(huán)境之間的微妙聯(lián)系，看看在人物一定的情況下,，環(huán)境的變化會(huì)讓畫(huà)面產(chǎn)生什么樣的效果。

出示課題：人物與環(huán)境

（用網(wǎng)絡(luò)中常見(jiàn)的圖片吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生研究的興趣。）

問(wèn)題：圖片中幾個(gè)人在做什么,？

學(xué)生：踢足球

這幾個(gè)人的動(dòng)作你還可以聯(lián)想到他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

師：好，老師把這張圖片修改了一下,，看看他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

修改后的鑼鼓圖片

學(xué)生：在表演腰鼓

師：這兩幅圖片不同的地方在哪里？

生：人物的服飾手中的道具以及背景都法生了變化

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生改變特定人物環(huán)境的興趣,。

師：我們?cè)俳又驴?/p>

出示一張?zhí)囟ǖ臒o(wú)背景人物動(dòng)作圖片

問(wèn)題：大家猜一猜他在做什么,？

引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，猜測(cè)各種答案,。

再將圖片轉(zhuǎn)動(dòng)一下角度，再啟發(fā)學(xué)生思考,，這個(gè)人的動(dòng)作你會(huì)聯(lián)想到什么樣的環(huán)境

（開(kāi)闊思路,，引導(dǎo)學(xué)生想象不同角度的人物動(dòng)作適合怎樣的環(huán)境,。）

師：同一動(dòng)作的人物擺放方向的不同會(huì)聯(lián)想到不同的'環(huán)境，那老師為這個(gè)人添加幾個(gè)背景大家瞧瞧有沒(méi)有意思,。

出示修改后的圖片。

師：接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們是怎樣應(yīng)用這種根據(jù)人物姿態(tài)添加背景的方式來(lái)創(chuàng)作出具有想象力的繪畫(huà)作品的,。

逐一出示教材中給出作品圖片，讓學(xué)生分析圖片中的人物服飾和背景

（讓學(xué)生體會(huì)作品中作者的意圖和表現(xiàn)手法,。）

師：看了這么多好的作品,，那接下來(lái)就讓我們自己動(dòng)手來(lái)創(chuàng)作一幅新穎的圖畫(huà),。我給大家找了幾位模特，給大家認(rèn)識(shí)一下,。

出示各種人物及動(dòng)態(tài)的圖片,，給學(xué)生分組選擇不同姿勢(shì)的人物。

師：把你選好的模特貼在你的作業(yè)紙上，然后設(shè)計(jì)他所在的環(huán)境,，人物的衣著,，涂上漂亮的顏色，我們比一比看哪個(gè)組完成的又快又好,。

（可以移動(dòng)的卡通形象吸引學(xué)生，激發(fā)興趣,，開(kāi)拓學(xué)生聯(lián)想的空間。）

輔導(dǎo)學(xué)生完成作品,，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面的完整性。

展示學(xué)生作品,，簡(jiǎn)單講評(píng)

標(biāo)準(zhǔn)：人物活動(dòng)想象豐富,，環(huán)境添加有創(chuàng)意，具有合理性,。