報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。報(bào)告的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇一

沒(méi)有進(jìn)入崗位前,，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡(jiǎn)單，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫(huà),，但經(jīng)過(guò)了實(shí)際工作后,，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好，容易出錯(cuò),。比如我讓他們畫(huà)一個(gè)蘋(píng)果,，很多人都不知道如何速寫(xiě)，怎么去勾勒一個(gè)蘋(píng)果的輪廓,。完全就是沒(méi)有基礎(chǔ),，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候有區(qū)別。

作為一個(gè)美術(shù)老師要注重沒(méi)出的基礎(chǔ)能力的鍛煉,，我經(jīng)常會(huì)讓他們用最簡(jiǎn)單的方法把一個(gè)物品通過(guò)幾條線或者一些圖形展示出來(lái),，凸顯出畫(huà)的不同，每次強(qiáng)調(diào),，但真正掌握的不多,，教學(xué)是一件消耗耐心的工作，沒(méi)有耐心的人還真做不來(lái),，原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生,，這么毛躁只得得改正,，我因此改變了自己的性格，開(kāi)始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生,，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫(huà),。

我教導(dǎo)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們比我小,，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待,，所以一直都沒(méi)有多么嚴(yán)厲，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說(shuō)話的人,，但因?yàn)橐淮问虑?，讓我改變了?duì)待學(xué)生們的態(tài)度，那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課,，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行,，同樣也需要拿著戒尺，時(shí)刻告誡學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真,。

所以經(jīng)過(guò)那次后,，我對(duì)待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多，犯錯(cuò)了會(huì)批評(píng),，不會(huì)縱容，對(duì)于不完成作業(yè)的,，我雖然會(huì)寬限時(shí)間,，但也有了時(shí)間限制，給了學(xué)生一定的壓力后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力反而更強(qiáng)了,，我為此納悶，經(jīng)過(guò)多次的觀察反思,，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動(dòng)調(diào)皮,，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會(huì)慢慢放大他們的不好的一面,。

時(shí)而嚴(yán)厲,，時(shí)而放松，對(duì)于學(xué)生們而言是一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式,，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度,，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過(guò)寬容反而是害了他們,，對(duì)他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅,，在課后積極交流溝通，既不讓學(xué)生感到厭煩,，也不能讓學(xué)生感到不適,。這就是我們需要做到的任務(wù),。

這是我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的感受，我明白教學(xué)方式多樣,，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開(kāi)對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時(shí)間,。我也會(huì)與他們互動(dòng),，也會(huì)非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好,，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課,，但是美術(shù)也是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，我也不會(huì)讓學(xué)生怠慢這門(mén)課程,。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇二

不知不覺(jué),，美術(shù)教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了，實(shí)習(xí)對(duì)于我們實(shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶,，在這短短的40多天里,，我每日與旭日同起，伴著皓月而歸,。我忙碌過(guò),，壓抑過(guò)，也高興過(guò),，有時(shí)也悠閑地在校園里漫步,，實(shí)習(xí)生活充實(shí)而有規(guī)律。

我們從學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落,，從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束,，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，為此我也頗感慨良多,。

我和同學(xué)們建立深厚的感情。臨走之前,，確實(shí)有些依依不舍,，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì)有多次,。

我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括美術(shù)教學(xué)工作和班主任工作,。在岳陽(yáng)十中原任班主任趙輝老師及指導(dǎo)老師呂蔚老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功,。

來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,，必定這是我第一次實(shí)習(xí)，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,。

實(shí)習(xí)第一周的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,，因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間,，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

聽(tīng)了班主任關(guān)于181班的情況,，自己心里也稍微摸出底了,，針對(duì)這個(gè)班級(jí)男生占絕大多數(shù)的情況，學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題,。我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái),，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，在課堂稍微教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié),，基本上能夠較好的調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛,，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式,。每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案和ppt課件,，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮,，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，后來(lái)指導(dǎo)老師向我提出建議,，我就立刻調(diào)整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠,，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué),，普通話也不好。

我的公開(kāi)課,，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,，而且課堂紀(jì)律非常好，

同學(xué)們也非常配合,。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間,，也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，使課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地銜接,，過(guò)度也較自然，把握承上啟下關(guān)系,。

班主任工作體會(huì),， 有句話說(shuō)，天下最小的主任是班主任,，管的事情最多的也是班主任,。雖然實(shí)習(xí)之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍。但是在我剛面對(duì)初一181班學(xué)生時(shí),，我什么方向都沒(méi)有了,，因?yàn)樘沉恕Ｔ瓉?lái)的班主任是一位比較嚴(yán)厲的老師,，向我介紹了班里的基本情況之后,，我便很少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索,。我給自己的定位是原班主任的助手,。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。在初階段,，我主要以觀察為主,，，中午自習(xí),，第八節(jié)自習(xí)時(shí)間去巡班,，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習(xí)狀態(tài),。漸漸的,，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù),。每天批改家校聯(lián)系本是我的必修課,，通過(guò)這個(gè)可以與學(xué)生交流，了解他們的思想,。

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,，驀然回首，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了很多東西,，以后可能會(huì)影響我一輩子的東西,，那些東西，往往是最寶貴的,。這也會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我會(huì)不斷努力，充實(shí)自己的人生,。為我正式踏入社會(huì)邁出堅(jiān)實(shí)的一步,。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇三

20xx年5月16日至5月18日，我們資源與環(huán)境學(xué)院組織同學(xué)們?nèi)魃竭M(jìn)行實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)目的地是北九水,。實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括：第一天爬嶗山，認(rèn)識(shí)嶗山的群落結(jié)構(gòu),；第二天進(jìn)行樣方調(diào)查和認(rèn)識(shí)嶗山的植被資源,。實(shí)習(xí)目的主要包括：熟練掌握和運(yùn)用樣方調(diào)查的方法，將在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,；加深對(duì)嶗山的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)知識(shí)。

5月16日清晨,，我們終于踏上了夢(mèng)寐以求的嶗山實(shí)習(xí)旅程,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)左右的顛簸，我們到達(dá)了實(shí)習(xí)的目的地——北九水,。仰望著雄偉的大山,，聆聽(tīng)著美妙的水聲，感受著大自然的魅力,，我仿佛置身于世外桃源,。

在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诼灭^放下行囊之后,，就開(kāi)始興高采烈的爬山了,。之前，我們已得知：北九水是由來(lái)自千米山峰的嶗山山泉匯流而成,，人稱“九水畫(huà)廊”,。在古樸自然的內(nèi)九水依景就水構(gòu)建了18個(gè)寓意深邃的水潭，即“九水十八潭”,，這些水潭大小不一,，深淺不等，風(fēng)格各異,、意境妙合，是“道法自然”的道家思想與山水靈秀的完美結(jié)合,，展示了獨(dú)特的文化內(nèi)涵,，構(gòu)成了一道更加亮麗的游覽風(fēng)景線,。我們邊爬山邊欣賞著清澈的溪水,，挺拔的樹(shù)木，鮮艷的花兒,，奇形怪狀的巨石。我們還經(jīng)常駐足攝影留念,。那些照片承載了我們青春美好的回憶,。

一路群峰竟秀，萬(wàn)木爭(zhēng)榮,，佳景迭出,，美不勝收?！赌z澳志》稱北九水之景為:“水作龍吟,，石同虎踞，音樂(lè)圖畫(huà),，文本天成,。”在嶗山十二景中,，最為秀麗多姿的當(dāng)數(shù)“九水明漪”,。如今身臨其境，果然名不虛傳,。爬山讓我們累的汗流浹背,。揮灑著喜悅的汗水，洋溢著青春的激情,。歡笑聲,，吶喊聲，鳥(niǎo)鳴聲,，風(fēng)聲,，水聲，共同奏響了一曲美妙的合唱,。

第一天,，我們盡情的享受了北九水美麗的自然風(fēng)光，認(rèn)識(shí)了嶗山的群落結(jié)構(gòu),。在垂直結(jié)構(gòu)上：植物的分層,，由于光照和溫度等環(huán)境因素的影響，由上至下依次是喬木層,、灌木層和草本植物層,；動(dòng)物的分層，鷹,、貓頭鷹居于森林上層,，大山雀、柳鶯等小型鳥(niǎo)類(lèi)在灌木層活動(dòng),，山雞等居于地面,，蚯蚓,、馬陸等低等動(dòng)物則在枯葉層和土壤中生存。在水平結(jié)構(gòu)上：由于地形的起伏,、光照和濕度等諸多環(huán)境因素的影響,，導(dǎo)致各個(gè)地段生物種群的分布和密度的不相同。在喬木的基部

和被其他樹(shù)冠遮蓋的位置,，光線往往較暗,，這適于苔蘚植物等喜陰植物的生存；在樹(shù)冠下的間隙等光照較為充足的地段,，則有較多的灌木與草叢,。

第二天上午，我們先去山坡上進(jìn)行樣方調(diào)查,。我們分小組調(diào)查,，各個(gè)小組成員分工協(xié)作，積極的配合共同進(jìn)行樣方調(diào)查,。在大家的齊心協(xié)力下,，我們成功的調(diào)查了兩個(gè)山坡上的物種，掌握了運(yùn)用樣方法調(diào)查物種的方法,，將學(xué)校里學(xué)到的理論,、方式、方法運(yùn)用到了實(shí)踐中,，獲取了重要的調(diào)查數(shù)據(jù),，更讓我們認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。下午,，在老師的帶領(lǐng)下,，我們?nèi)ド狡律险J(rèn)識(shí)嶗山的植被資源，并了解嶗山的主要自然災(zāi)害及其預(yù)防措施,。通過(guò)老師的講解,，我們得知：嶗山是山東半島的主要山脈，其主峰名為“巨峰”,，又稱“嶗頂”,，海拔1132.7米，是我國(guó)海岸線第一高峰,，有著海上“第一名山”之稱,。當(dāng)?shù)赜幸痪涔耪Z(yǔ)說(shuō)：“泰山雖云高，不如東海嶗,?！睄魃教N(yùn)藏著豐富的自然資源，物種多樣性很多,。我們了解了嶗山的植被特點(diǎn)和主要植物及其價(jià)值,。同時(shí)，嶗山也面臨著由風(fēng),、水,、土、石共同參與形成的自然災(zāi)害,。因此,，必須采取有效的措施預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。

5月18日清晨,，我們準(zhǔn)備返校,。回想這兩天的生活,，盡管生活條件很艱苦,，休息時(shí)住在狹小的房間里，吃飯時(shí)餐桌上的飯菜并不豐盛,，但我們卻收獲很多,。我們親身感受了大自然的神奇與壯美，增進(jìn)了與同學(xué)們深厚的友情,，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,，學(xué)到了很多關(guān)于生態(tài)學(xué)的知識(shí)。懷著依依不舍的心情,，我們離開(kāi)了美麗的嶗山,。

作為環(huán)境工程專業(yè)的一名學(xué)生，我深知保護(hù)環(huán)境的重要性,。但如何做到在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的同時(shí),，又能維護(hù)好良好的生態(tài)環(huán)境呢？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題,。嶗山當(dāng)?shù)氐木用窠o了我們一個(gè)滿意的答案,。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我了解了當(dāng)?shù)鼐用竦慕?jīng)濟(jì)發(fā)展模式,?！翱可匠陨剑克运??！碑?dāng)?shù)鼐用癯浞掷脥魃降淖匀毁Y源，大面積種植櫻桃等果樹(shù),，發(fā)展旅游業(yè),。果樹(shù)和旅游業(yè)給他們帶來(lái)了收益，他們也會(huì)更好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,。

很多問(wèn)題的答案不是唯一的,，也許我們有更好的方法來(lái)解決問(wèn)題。面臨著日益嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題,，“環(huán)境工程”被寄予了很大的期望,。我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并把所學(xué)理論知識(shí)充分運(yùn)用到實(shí)踐中,，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量,。相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，一定會(huì)既能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的又好又快發(fā)展,，又能維護(hù)好良好的生態(tài)環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇四

我實(shí)習(xí)的學(xué)校是杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，是杭州市東部第一所九年一貫制學(xué)校,。她的前身是三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)，短短七年如朝日噴薄發(fā)展起來(lái),，辦學(xué)水平逐年提升,，社會(huì)聲譽(yù)良好。優(yōu)質(zhì)高中升學(xué)率近年高居江干區(qū)前列,。

一墻之隔的原天杭小學(xué)創(chuàng)建于19xx年,，是部隊(duì)子女學(xué)校。1965年起更名天杭小學(xué),，歸屬地方管理,。19xx年開(kāi)始搬遷新校址至三里亭，工農(nóng)小學(xué)并入,，至今擁有四十多年歷史,，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，“古詩(shī)吟誦吟唱”更是辦學(xué)亮點(diǎn),。擁有“浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！狈Q號(hào)，隨著“錢(qián)塘江時(shí)代”的到來(lái),，杭州城市東擴(kuò),，江干區(qū)逐步成為大都市中心城區(qū)，地處江干北部的三里亭地區(qū),，亦將由現(xiàn)在的城郊結(jié)合部發(fā)展成為大都市中心城區(qū)的居民住宅小區(qū),。為了應(yīng)合城市發(fā)展步伐，適應(yīng)新課程實(shí)施和教育教學(xué)改革,，優(yōu)化教育資源組合,，滿足社區(qū)百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，江干區(qū)教育局經(jīng)過(guò)多方面調(diào)查研究,。xx年決定把三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)合并為九年一貫制實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。兩校合并后,，占地面積達(dá)25267平方米，建筑面積16000平方米,，綠化面積6000平方米,。學(xué)校現(xiàn)有xx多名學(xué)生,，傳統(tǒng)的文明和現(xiàn)代化理念的結(jié)合，造就出了一支勤于研究,、敢于創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有教職工127人，其中浙江省特級(jí)教師3人,，浙江省教壇新秀3人,，杭州市教壇新秀21人，江干區(qū)名師3人,，區(qū)級(jí)以上各類(lèi)先進(jìn),、教壇新秀、優(yōu)秀教師82人,，占全校教師78%,。名師導(dǎo)學(xué)，桃李滿天下,。

大學(xué)的三年來(lái),，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自我，不斷超越自我,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的責(zé)任，與此同時(shí),，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。短短一個(gè)星期的實(shí)習(xí)生活,，使我終生難忘,。

實(shí)習(xí)期間，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是初中一年級(jí)702班共有30名學(xué)生,，一群十三、四歲的孩子,，既懂事,，又聽(tīng)話,。

xx年xx月xx日星期一早上7點(diǎn)，剛到杭州天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，就受到了老師的,，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們第一次召開(kāi)了簡(jiǎn)單而又特殊的實(shí)習(xí)教育座談會(huì),。說(shuō)簡(jiǎn)單,，因?yàn)橹挥卸潭痰亩昼?說(shuō)特殊，因?yàn)檫@是我們第一次以實(shí)習(xí)老師的身份參加的會(huì)議,。我們先了解了學(xué)校的一些情況,，隨后參觀了整個(gè)校園。下午正式以實(shí)習(xí)老師的身份開(kāi)始了平生第一次聽(tīng)課,，看到教學(xué)老師在講臺(tái)上談笑自如,，收放得當(dāng)，我被深深的感染和打動(dòng)了,，為我在以后的教學(xué)實(shí)習(xí)期間做下良好榜樣,。在課堂上我認(rèn)真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄,，總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。課后，我們又召開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)會(huì)議,，大家一起討論如何寫(xiě)教案,，如何上課，如何應(yīng)付上課期間的突發(fā)事件等等,。

晚上,，一回到家，我便坐在電腦桌前開(kāi)始準(zhǔn)備起自己的教案,，因?yàn)槭堑谝淮螌?xiě)教案,，也不知道該如何下筆，拿著初中一年級(jí)美術(shù)教科書(shū)和教師教案書(shū)翻來(lái)翻去,，總是寫(xiě)了撕,，撕了再寫(xiě)，好不容易我寫(xiě)好了第一篇教案《素描基礎(chǔ)》,，此時(shí)已經(jīng)是深夜1點(diǎn)了,，心中有幾分喜悅和自豪感，做老師真不容易啊!

第二天一大早,，我開(kāi)心地拿著自己昨晚精心準(zhǔn)備地教案,，來(lái)到指導(dǎo)老師的辦公室。老師看了教案以后，先是對(duì)我寫(xiě)的這個(gè)課題給予了肯定,，后又提出了很多不足之處,。譬如出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清等等,。經(jīng)過(guò)一次次修改,，我的教案算是完成了。由于自己平時(shí)在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)不足,，第一次試講有些差強(qiáng)人意,，指導(dǎo)老師馬上組織了一次小會(huì)議，提出了些關(guān)鍵的意見(jiàn),，比如授課的方式,，怎樣調(diào)動(dòng)課堂氣氛等等，一步步地,，認(rèn)真指導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣去做。指導(dǎo)老師們不吝嗇于自己的經(jīng)驗(yàn),，不吝嗇于他們的知識(shí),，毫無(wú)保留的傳授給我們，使大家都有很大的提高,。在會(huì)議室我一次次的演練,，從是講課的重點(diǎn)、順序,、時(shí)間,，到自己上課時(shí)的言行舉止，指導(dǎo)老師和同學(xué)們都提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議,。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇五

5月7日,，我參加了上海新紀(jì)元教育集團(tuán)組織的納雍縣小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過(guò)專家的生動(dòng)講解,，我深刻的理解了美術(shù)新課標(biāo)和新課改理念,，更好的、準(zhǔn)確的把握新教材,，都有很大的幫助,；也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受很多,，受益匪淺,。下面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：

第一，學(xué)習(xí)后,，我知道了新教材的特色,，以便更好的把握新教材大的方向。低年級(jí)：從玩的過(guò)程中，獲得一種樂(lè)趣（玩材料）,，在玩的過(guò)程中體驗(yàn)材料的特性,。中年級(jí)：通過(guò)觀察思考，體驗(yàn)生活中的一種美感,。高年級(jí)：通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)的要素（美術(shù)語(yǔ)言）,，來(lái)大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。

第二,，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。（激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣）

第三，用真心,、真情的去教美術(shù),。在教學(xué)中，教師要有好奇心,，專業(yè)精神,。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用,，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織、精心準(zhǔn)備,，努力做到了上好每一節(jié)課,，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育,，要做到既教書(shū)又育人,。

第四，在教學(xué)中,，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí),，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞,、體驗(yàn)感受,、探索、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作,、評(píng)價(jià)的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)）,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，學(xué)生運(yùn)用多種形式,，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品,。新教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想,，是把活動(dòng)作為顯線，而知識(shí)作為隱線,。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展,，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。設(shè)計(jì)的活動(dòng)要呈現(xiàn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在今后工作中,，我將會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，多體會(huì)感受所學(xué)的知識(shí),，并用于實(shí)踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

美術(shù)培訓(xùn)班實(shí)習(xí)心得篇2

在最近的一段時(shí)間我參加了培訓(xùn),，下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

一、對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考

課堂是教師教學(xué)生命力的所在地,，也是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)的作用,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí),，而不是以往單純麻木的學(xué)會(huì)知識(shí)?！笆谥贼~(yú)不如授之以漁”就是一個(gè)很形象的說(shuō)明,。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細(xì)節(jié)變化，才能因勢(shì)引導(dǎo)。

二,、要及時(shí)反思自己的教學(xué),，結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)進(jìn)行思考

優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一,，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力,，達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的。而在農(nóng)村學(xué)校中,，還應(yīng)該考慮進(jìn)去學(xué)校本身的實(shí)際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況,。當(dāng)前的許多農(nóng)村學(xué)校，其中的學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源,，而這些外地生的受教育程度不一,，素質(zhì)不一。這些都無(wú)形中增加了影響課堂教學(xué)的因素,，對(duì)于這些比較復(fù)雜的情況,，一些老師提出的分級(jí)作業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的方法。根據(jù)學(xué)生的水平,，布置不同難度的作業(yè),。使每個(gè)學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習(xí)中都能通過(guò)自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情,。

三,、要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間，讓學(xué)生掌握主動(dòng)

學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn),，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間,，這樣，他的體驗(yàn)才是愉快而自信的,。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形

四,、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，樹(shù)立多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念,，給每個(gè)學(xué)生提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì),。做到這一點(diǎn),，教師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)；發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生作品中的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短將優(yōu)點(diǎn)進(jìn)一步深化表現(xiàn)出來(lái),。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師,，喜歡上課,，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí),。

五、要鼓勵(lì)自己“學(xué)無(wú)止境”才能應(yīng)對(duì)日益變化的教育新形勢(shì),。

我要不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn),，并結(jié)合自身實(shí)際去改變?nèi)ミM(jìn)步。如果不強(qiáng)化“自學(xué)”意識(shí),，勤學(xué)苦練,，做到“問(wèn)道在先”，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事,。

這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)較為系統(tǒng)全面的介紹了當(dāng)今教育改革以及課堂教學(xué)等方面的知識(shí),，很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。

農(nóng)村學(xué)校由于自身的環(huán)境與條件問(wèn)題,，一些常見(jiàn)的教學(xué)方式在農(nóng)村學(xué)校無(wú)法開(kāi)展,。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學(xué)校上好美術(shù)課成為了我一直思考的問(wèn)題。這也是我今后開(kāi)展工作的核心內(nèi)容,。這次的培訓(xùn)使我在這方面的思考有了很多新的想法,。比如摒棄很多華而不實(shí)的環(huán)節(jié)而回歸原始課堂的真實(shí)。當(dāng)然這個(gè)事情不是一朝一夕能解決的,，我們需要思考解決的問(wèn)題還很多。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇六

“學(xué)海無(wú)涯,，教無(wú)止境”,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期,，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類(lèi)學(xué)習(xí)講座,。另外,，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。在平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn),、外出聽(tīng)課,、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

我任教四年級(jí)的美術(shù)課和一年級(jí)3個(gè)班的書(shū)法課，共計(jì)19節(jié)課,，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課,，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中,，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”,。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案,，并結(jié)合各班的實(shí)際,，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),，不同類(lèi)型的課,，不同年級(jí)采用不同的批改方法，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。另外，授課后根據(jù)得失及時(shí)寫(xiě)些教后感,、教學(xué)反思,，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生,，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對(duì)舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題,，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)了“神奇的鞋子（設(shè)計(jì)發(fā)明課）”,、“我的椅子（寫(xiě)生課）”,、“神奇的椅子（設(shè)計(jì)課）”、“美麗的門(mén)簾（易拉罐制作）”等課,，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力,。

對(duì)于我負(fù)責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”,，大型“英語(yǔ)劇”表演,，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等,；同時(shí)還有許多的宣傳海報(bào)、展覽櫥窗,、各科的課件制作等任務(wù),。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效”,。

反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí),，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思,；

2,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)“兒童水墨畫(huà)”興趣小組,，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開(kāi)創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn),；

3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍,，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇七

轉(zhuǎn)眼間兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活也結(jié)束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候,，還天天盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的一天,，而當(dāng)這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現(xiàn)，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間,，可是自己早已不知不覺(jué)中習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,，融入了這個(gè)集體，早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子,。想到自己要離開(kāi)了,，是那么的不舍,。看到自己相處了兩個(gè)月的學(xué)生和老師,，想到今后就不能再見(jiàn)面了,，真的不想走。突然間發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài),。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái),。時(shí)間過(guò)得真快,，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了?；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,，真的學(xué)會(huì)了很多。 實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情,。實(shí)習(xí)鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí),。在實(shí)踐中體會(huì)了教書(shū)育人的重大責(zé)任,。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。認(rèn)真的聽(tīng)取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議,。認(rèn)真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法,。認(rèn)真,，充分準(zhǔn)備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導(dǎo),。短短的兩個(gè)月,，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩,。

對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣,。

在實(shí)習(xí)中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功,。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的,。另外，在試教過(guò)程中,，要主要以學(xué)生為主體,，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者,。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考,，主動(dòng)獲取知識(shí)的能力。就如授人以魚(yú),，不如授人以漁的說(shuō)法,。同時(shí)，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后,，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué),。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在給大家分享一下，不足的地方還望各位老師和同學(xué)批評(píng)指正,。

在真正課堂教學(xué)中,，畢竟是第一次站在真正的講臺(tái)上面對(duì)那么學(xué)生，總免不了緊張,，差點(diǎn)連話也講不出,，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識(shí),，所有平生知道的知識(shí)都用上,，但真正上了講臺(tái)以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)是如此缺乏,，除了本身的怯場(chǎng)以外,，也跟自身知識(shí)儲(chǔ)備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,，認(rèn)真寫(xiě)教案,，查資料,，講課以后，我才發(fā)現(xiàn),，教案與課堂的差異那么大,，教案畢竟是死的，課堂上,，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣,，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)。在教學(xué)生的同時(shí),，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn),。但是很幸運(yùn)的是同學(xué)們都非常認(rèn)真,，也都非常配合，給我鼓勵(lì),，感覺(jué)并不是實(shí)習(xí)老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學(xué)技巧,，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中,，一步一步進(jìn)步,。

我認(rèn)為美術(shù)學(xué)習(xí)是以學(xué)生為核心，教師引導(dǎo),，組織學(xué)生積極參與,，動(dòng)手動(dòng)腦，自己主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，選擇自我藝術(shù)個(gè)性才能發(fā)展的方向,，確定喜愛(ài)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)形式多樣的美術(shù)表現(xiàn)手法達(dá)到學(xué)生全面掌握知識(shí)技能,，提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的目的,，如何讓全體學(xué)生生動(dòng)，活潑,，主動(dòng)的學(xué)習(xí),，發(fā)展呢？我主要從以下幾個(gè)方面入手：

1,、 走進(jìn)學(xué)生群體,，了解成長(zhǎng)特點(diǎn)

做為一名美術(shù)教師，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家,，而是陶冶情操,。因此，我們要多接近孩子，了解他們的內(nèi)心世界,，了解他們的思想認(rèn)識(shí)水平,，并做到尊重每個(gè)人的思維方式和表現(xiàn)特點(diǎn)。小學(xué)生做畫(huà)有幾個(gè)明顯特點(diǎn)：1用色大膽,；2造型不準(zhǔn)確,，帶有很多印象成分；3內(nèi)容不受約束,，帶有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲,。因此，在要求學(xué)生完成作品時(shí),，不能要求過(guò)高,，而且看畫(huà)中內(nèi)容是否能夠反映孩子的內(nèi)心想法，有無(wú)異于別人的獨(dú)特的表現(xiàn),，而不要以成人的水準(zhǔn)要求,，因?yàn)樗麄儗?duì)畫(huà)面內(nèi)容的構(gòu)思是最重要的，而技巧的問(wèn)題則會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng),，練習(xí)的增加而逐步提高,。所以，要了解學(xué)生水平,，尊重孩子表達(dá)方式,，才能拉近距離，為美術(shù)學(xué)習(xí)邁下堅(jiān)實(shí)的第一步,。

2,、 在良好的課堂、情景中教學(xué),，會(huì)讓學(xué)生在情緒上受到感染,，自然的融入到角色中，并能夠積極思維,，從而喚起學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造的欲望,。

興趣是學(xué)生最好的老師。 如果學(xué)生沒(méi)有興趣,，被動(dòng)的學(xué)習(xí),，直接影響教育效果，因而在日常教學(xué)時(shí),，我采用了多樣化的教學(xué)激勵(lì)方法,。

1、 當(dāng)新課知識(shí)講解之后,，必須要檢查學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，最好的方法就是把學(xué)生的作業(yè)挑選出來(lái)展示在黑板上,，讓大家集體觀看，再讓學(xué)生自己評(píng)價(jià),，教師最后小結(jié),。這種讓學(xué)生當(dāng)面評(píng)論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，活躍課堂氣氛,。而且在學(xué)生的講評(píng)中，老師及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,，并能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,；學(xué)生之間互相講評(píng)也有利與激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并且能夠相互借鑒,，形成你追我趕的氣氛,，從而使學(xué)生的繪畫(huà)水平得到提高。

2,、在每次授課后,，用五六分鐘的時(shí)間對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn),，給予適當(dāng)肯定；在指出作業(yè)中存在的不足,，但以師生共同商討的形式解決方案,，采取鼓勵(lì)性的話語(yǔ)，比如 你這幅作平是非常好的,，如果顏色搭配的更加鮮艷一點(diǎn)就更好了,。 這種方法大大增強(qiáng)了學(xué)生的成功感和自信感。

3,。每次批改作業(yè)時(shí),，我總是給每個(gè)孩子寫(xiě)上簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)，有的是對(duì)作業(yè)的建議,，有的是對(duì)畫(huà)面效果的分析,，有的是對(duì)進(jìn)步的稱贊，以各個(gè)角度肯定學(xué)生作業(yè)中優(yōu)點(diǎn)所在,。如繪畫(huà)作品中,，我寫(xiě)上 涂色認(rèn)真，作畫(huà)飽滿,，完成得很棒,。 在手工作品中寫(xiě)上 動(dòng)手能力較強(qiáng)，想象力豐富,，真不錯(cuò),！ 對(duì)于能力較弱的學(xué)生寫(xiě)上 你的進(jìn)步越來(lái)越明顯,，你真棒！ 學(xué)生在看到自己的作業(yè)時(shí),，學(xué)生的信心倍增,，對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也就更加濃厚了！通過(guò)這些方法的實(shí)施,，既有利于掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)情,，又能及時(shí)給予指導(dǎo)，大幅度提高學(xué)生的美術(shù)水平,。美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養(yǎng)小畫(huà)家,，而是旨在培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)興趣，激發(fā)繪畫(huà)的欲望,。

四,、培養(yǎng)學(xué)生的能力

好的美術(shù)作品基礎(chǔ)在于人的觀察力，想象力和創(chuàng)造力的水平高低,，如何才能讓學(xué)生具有這些基本素質(zhì)呢？ 生活中的美無(wú)處不在,，只是我們要善于觀察,。 因而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是十分必要的,。而能力的培養(yǎng),，主要方法是讓學(xué)生多觀察實(shí)物,，小學(xué)生的觀察對(duì)象相對(duì)簡(jiǎn)單些,，也可以臨摹有一定難度的作品,，我在教學(xué)時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)物觀察,，繪畫(huà)訓(xùn)練，如：畫(huà)出窗戶,，椅子，教室哪的擺設(shè)，或是家里的一些東西,，要求不能過(guò)高,，是要有細(xì)節(jié)觀察力,，想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)可多做基本型的添加，變形練習(xí),。例如，給出一種形狀,，一種顏色,，對(duì)它進(jìn)行添加，進(jìn)行想象,，可以變成生活的物品,，常見(jiàn)的交通工具，喜愛(ài)的動(dòng)物等,。

五,、明確課堂課題的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，注意課堂量化的比例,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)的活動(dòng)方式分成四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，即 造型表現(xiàn) ,、 設(shè)計(jì)應(yīng)用 ,、 欣賞評(píng)述 、 綜合探索 ,。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，這樣才能使學(xué)生在課堂中有目標(biāo)、有計(jì)劃地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式具有可選擇性,，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生向目標(biāo)發(fā)展,?？傊?，目標(biāo)、內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式,、和評(píng)價(jià)四方面構(gòu)成美術(shù)教學(xué)過(guò)程的比例要恰當(dāng)，這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù),，使學(xué)生在輕松,、愉悅中學(xué)習(xí)美術(shù)，掌握用美術(shù)表達(dá)自己情感,、思想和對(duì)生活理解的方法,。美術(shù)課堂要貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把美術(shù)課上 新 上 活 ,。 讓學(xué)生樂(lè)于學(xué),，喜于學(xué)，勤于學(xué),。

總之,，作為一名美術(shù)教師要充分了解學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)各種情境,，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣,，使學(xué)生的各種能力，各種認(rèn)識(shí)在強(qiáng)化,，在發(fā)展,，使美術(shù)課成為學(xué)生喜歡創(chuàng)造，主動(dòng)創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)園,，也讓學(xué)生從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，體驗(yàn)到成功的喜悅，那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了,。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇八

“天下桃李,，悉在公門(mén)矣?！眱蓚€(gè)月的教育實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝,，回顧這段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名初中實(shí)習(xí)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來(lái)我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。

來(lái)到xx中學(xué),，我首先經(jīng)歷的是一段聽(tīng)課適應(yīng)實(shí)習(xí)期,。在實(shí)習(xí)一開(kāi)始我便開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認(rèn)真地做筆記,，我作為一個(gè)實(shí)習(xí)生就更應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)習(xí)。聽(tīng)了一節(jié)課,，我認(rèn)認(rèn)真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容,，并且認(rèn)真地對(duì)老師講課的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了思考評(píng)價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn),。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷,，可是都沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真地去分析，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)從一節(jié)課中我們可以學(xué)到如此多的東西,，無(wú)論是對(duì)教材的處理，還是是教學(xué)方法,，與學(xué)生的交流等等,，都使我受益匪。從每節(jié)課中,，我都總結(jié)出經(jīng)驗(yàn),，并將其轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，無(wú)論這節(jié)課上得好還是欠佳,，都有我值得學(xué)習(xí)的地方,。

能站在講臺(tái)上給學(xué)生傳授知識(shí)，是我從小以來(lái)就有的夢(mèng)想,。對(duì)于我而言,，我認(rèn)為作為老師在上課之前能叫出每個(gè)同學(xué)的名字是必須的。記住學(xué)生的名字,，因?yàn)槟軠?zhǔn)確記住別人的姓名是對(duì)他的尊重,，會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)他是被重視的。還有,，自己的個(gè)人形象問(wèn)題,。作為教師的紀(jì)律問(wèn)題等。與此同時(shí),，作為一名教師,，想上好一節(jié)課，充分的備課是絕對(duì)是占主要地位,。每個(gè)年級(jí)每個(gè)班級(jí)每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認(rèn)真的探索，備課不僅備內(nèi)容還需要備學(xué)生,，進(jìn)行一個(gè)周密的課程計(jì)劃,，除寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料,。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑,。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習(xí)到很多平時(shí)學(xué)不到的知識(shí),。

美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，這樣就造成在它的教學(xué)過(guò)程中與其他科目會(huì)有一些不同,?！芭d趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”,。如何能調(diào)動(dòng)每一名同學(xué)的積極性是至關(guān)重要的,，作為一名合格的中學(xué)美術(shù)教師，應(yīng)該能讓同學(xué)們對(duì)美術(shù)這門(mén)課程有正確的認(rèn)識(shí),。每個(gè)人的內(nèi)心并不盡相同,，這更要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中因材施教，結(jié)合每一名同學(xué)的自身特點(diǎn),，適當(dāng)改變教學(xué)方式,。

一份付出，一份收獲,，有付出,，就一定會(huì)有收獲。在社會(huì)實(shí)踐中它讓我開(kāi)闊視野,，了解社會(huì),，深入生活，無(wú)限回味,。更何況參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程,、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，投身實(shí)踐覓真知,。我相信，經(jīng)過(guò)此次社會(huì)實(shí)踐的磨煉,，我會(huì)變得更加懂事,、更加成熟,、更加自信。

用一顆心點(diǎn)燃一盞燈,，把她送給黑夜中最需要的人,。如果前方是茫茫的雪原，我愿借著這寒光一路遠(yuǎn)行,；在遙遠(yuǎn)的山頂上我遠(yuǎn)眺那位持燈遠(yuǎn)行的朋友,，若有一絲微弱的光在遠(yuǎn)途上閃爍，這便是緣自我生命的喜悅,。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇九

在這個(gè)火熱的六月,，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣,，走進(jìn)了社會(huì),，走近了零起點(diǎn)。

零起點(diǎn)教學(xué)設(shè)備齊全,，教學(xué)環(huán)境舒適,，教學(xué)服務(wù)周到，堅(jiān)持以培養(yǎng)青少年兒童的繪畫(huà)興趣,，提高少兒的藝術(shù)素養(yǎng),，培養(yǎng)美術(shù)新苗為宗旨。畫(huà)室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念,，畫(huà)室老師根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，及現(xiàn)有的水平設(shè)計(jì)內(nèi)容,，采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué),，做到因材施教。

易主管給我安排的是第一,、二周聽(tīng)課當(dāng)助教,，我經(jīng)常是在她班上聽(tīng)課的，她給我的第一印象是開(kāi)朗,、干練,。年紀(jì)輕輕就當(dāng)上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨(dú)特見(jiàn)解,。

在聽(tīng)課階段,，我認(rèn)真聽(tīng)課，作記錄,，學(xué)習(xí)老師引入問(wèn)題的技巧,，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生程度,、接受能力調(diào)整講課速度和難度,，易老師的課,，思路清晰，安排緊湊,，銜接自然,，聽(tīng)她的課,，時(shí)間過(guò)的很快,。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，終于有機(jī)會(huì)走上我向往已久的講臺(tái),。畢竟是在這里第一次面對(duì)學(xué)生,，第一次單獨(dú)站在講臺(tái)上，有些緊張,，不過(guò)更多的是興奮,。我是接替歐陽(yáng)老師的課，我提早五分鐘到教室門(mén)口,。在走廊站了兩分鐘,，這兩分鐘太漫長(zhǎng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著,，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著,。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀,，我提早3分鐘走進(jìn)教室,，走上講臺(tái)。小朋友們果然議論紛紛,，這是誰(shuí)啊,，不過(guò)，等到上課鈴響,，他們已經(jīng)安靜下來(lái),。隨著“1、2,、3”的喊出,，我緊張已去了一半。我精心準(zhǔn)備的第一節(jié)課,，反復(fù)試講的第一節(jié)課,，也是易老師耐心指導(dǎo)的第一節(jié)課，讓我越講越從容,，越上越鎮(zhèn)定,。面對(duì)一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑,，接著的繪畫(huà)練習(xí)讓我更明確,，學(xué)生吸收了什么,，還存在的問(wèn)題。第一節(jié)課很快結(jié)束了,，學(xué)生也比較熟了,，畫(huà)面效果也不錯(cuò)，讓我覺(jué)得信心百倍,。這節(jié)課讓我明白,，課前充分的準(zhǔn)備，課上自然發(fā)揮自如,。

現(xiàn)在的上課,，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)新生，心里的底氣也比之前更足了,。因?yàn)槲铱梢猿浞值牧私馑麄?，教案就是講課的書(shū)面形式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，掌握深度,、難度、速度,。我同時(shí)上兩個(gè)班級(jí)的課,，啟蒙班和國(guó)畫(huà)班，啟蒙班的小朋友大部分都是三,、四歲,，在之前都沒(méi)有過(guò)繪畫(huà)基礎(chǔ)，所以第一節(jié)課主要是教他們認(rèn)識(shí)顏色及畫(huà)最簡(jiǎn)單的線條,。后面就慢慢增加了難度,，不過(guò)我是以手工跟繪畫(huà)相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插,。國(guó)畫(huà)也是一樣,，從最基本的握筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)材料工具開(kāi)始,，再然后是基本筆法及墨法,。教案雖然是規(guī)定好的，但是人的思維是靈活的,，所以我一般都要在不改變課題的基礎(chǔ)上自己再調(diào)整,，這樣的話學(xué)生會(huì)更容易接受，在完成課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上,，補(bǔ)充進(jìn)一步的思考題,，引發(fā)思考，探索求解,，適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè),，讓學(xué)生能“吃的飽”,。

在接下來(lái)的教學(xué)當(dāng)中，我都認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，讓學(xué)生了解和學(xué)到更多的東西,。在課堂上我一般都會(huì)提問(wèn)，尤其是針對(duì)那些靦腆的學(xué)生,，以此來(lái)鼓勵(lì)他們,，增強(qiáng)他們的自信；

有主動(dòng)發(fā)言,，給予表?yè)P(yáng),，當(dāng)學(xué)生回答完之后,，多用“非常好”,，“很好”，“不錯(cuò)”“很棒”等激勵(lì)的字眼,。也可請(qǐng)其他同學(xué)補(bǔ)充,，這樣，課堂就變的更活躍了,。

我認(rèn)為少兒美術(shù)教育不光要教會(huì)學(xué)生去如何去繪畫(huà),，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。為此我歸結(jié)了五點(diǎn)：1,、從容對(duì)待,，2、積極鼓勵(lì),，3,、引導(dǎo)觀察，4,、正確評(píng)價(jià),，5、適當(dāng)幫助,。

在零起點(diǎn)為我提供學(xué)習(xí)平臺(tái)的這一個(gè)月來(lái),，我受益匪淺，同時(shí)我跟自己說(shuō)要珍惜這難得的機(jī)會(huì),，好好學(xué)習(xí),，為零起點(diǎn)的美好明天添磚加瓦！

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇十

美術(shù),，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠， 以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà),，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,。美術(shù)包括的東西是離我們最近 最實(shí)際的,，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活 用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì),，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等,，都屬于美 術(shù)的范疇,。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就 行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛, 甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間,，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去,。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣, 培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力。

實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué),，每個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué) 生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生 易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù) 新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，通過(guò) 指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。

除了備好課、寫(xiě)好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教 學(xué)過(guò)程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。

美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數(shù) 理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋,。 美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完 美地相結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂,，如 果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知 識(shí)化為游戲和故事,，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣,。 所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具,。 “興趣是求知的源泉,，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí),、掌握知識(shí)和技能 的重要條件,。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng)，除了書(shū)本外知識(shí)外,，他們更想了解的 是課外知識(shí),，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇，利用孩子的這個(gè)特性,，在課堂 中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí),，讓他們了解更多的知識(shí)層面， 使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶,， 積累好管理班級(jí)的方法很重要,，我的管理班級(jí)方法就是

。

組織能力強(qiáng),、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,，組織以班主任為核心 班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué) 風(fēng),。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰,，班干 部管理班級(jí)時(shí)有法可依,，同學(xué)們共同維護(hù)，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去,。

學(xué)生畢竟還小,，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者,，平時(shí)要多留心學(xué)生,，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折、處理問(wèn)題,。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中,。

學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任,，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,，并且學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題,。

班級(jí)建設(shè)很重要,，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果,。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè),。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征,，體現(xiàn)豐富的學(xué)生生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀,。

總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平,，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題,。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！?/p>

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們有很好的成績(jī)，但也碰到很多問(wèn)題，為使今后更好的指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.學(xué)生授課表達(dá)能力差,，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實(shí)際問(wèn)題,，很難進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習(xí)得太少教育學(xué)，心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些,，但與實(shí)際相差太大,，技能學(xué)習(xí)課時(shí)間偏短，因此學(xué)生實(shí)習(xí)開(kāi)始感到不太適應(yīng),。學(xué)生反饋機(jī)會(huì)沒(méi)有,。

3.原任指導(dǎo)教師對(duì)課改理念了解極少，對(duì)實(shí)習(xí)上指導(dǎo)有很大的阻礙,，沒(méi)能給學(xué)生太多的幫助,。

4.學(xué)生美術(shù)史內(nèi)容理解太過(guò)于膚淺沒(méi)能更深分析作品何指導(dǎo)鑒賞。

5.現(xiàn)場(chǎng)師范能力偏弱,，太多依賴課件制作,，板書(shū)能力偏差等。

教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)合格教師的重要環(huán)節(jié),，是師范院校教學(xué)必不可少的一個(gè)階段,。通過(guò)本次指導(dǎo)實(shí)習(xí)，我們了解一線美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀,，同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問(wèn)題,，今后我們將更加努力，使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際,，使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規(guī)范化。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇十一

學(xué)生來(lái)說(shuō)還是十分重要的,，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人,，一定的藝術(shù)素養(yǎng)肯定還是要具備的。

我想通過(guò)我這幾課的教學(xué),，我給學(xué)生們展現(xiàn)了各種不同類(lèi)型的美術(shù)形式,，我希望他們通過(guò)美術(shù)課可以激發(fā)他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)、可以正視美術(shù)在我們的生活處于一個(gè)重要的地位,，可以開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造性思維個(gè)動(dòng)手能力,，從而更好的進(jìn)行全面發(fā)展。

從五月二十五日到六月三日我進(jìn)行了實(shí)習(xí)班主任的工作,。在這短短的幾天時(shí)間里,，我了解到了身為一個(gè)班主任所肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。

1、在工作準(zhǔn)備方面：我擔(dān)任初二（4）班的實(shí)習(xí)班主任,，首先我向班主任晏老師了解了班級(jí)的基本情況和日?；竟ぷ鳌Ｆ浯?，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。

2,、在班級(jí)日常管理方面：每天早晨我都堅(jiān)持在七點(diǎn)十分前到達(dá)班級(jí),，監(jiān)督學(xué)生們交作業(yè)和早讀。每天早上第二節(jié)課下課后監(jiān)督學(xué)生們做早操,。下午第二節(jié)課上課前監(jiān)督學(xué)生們做眼保健操,，讓他們鍛煉好身體，保護(hù)好眼睛,，讓他們按時(shí)上課,，維護(hù)好課堂紀(jì)律。在星期一下午第三節(jié)課,，我組織了一次關(guān)于正確認(rèn)識(shí)自己,，養(yǎng)成良好習(xí)慣的班會(huì)。讓學(xué)生們從糾正自己現(xiàn)有的問(wèn)題入手,，正確認(rèn)識(shí)自己,，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想應(yīng)該加倍努力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。然后,，讓學(xué)生注意安全問(wèn)題，上下學(xué)注意交通安全,，特別是夏日到來(lái),，注意防溺水等問(wèn)題。

最后組織學(xué)生為了迎接高考,，進(jìn)行一次徹底的班級(jí)大掃除,。個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià),，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,，但約束不了自己去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺(jué)得你覺(jué)得是不是呢,？”這種方式與學(xué)生對(duì)話,，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是服理,、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大,；但是就是,，能勇敢承認(rèn)。這時(shí),，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨,，真正去努力改進(jìn)。

此外,，要管好整個(gè)班級(jí),，班干部的管理是相當(dāng)重要的。首先是要班干的培養(yǎng),，留心班干的工作,，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人,，要先管好自己,，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干,，強(qiáng)調(diào)他們一開(kāi)始就一定要嚴(yán)管,，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作,；然后是班干的職責(zé)分工要明確,，班上的事務(wù)管理很多，所以班主任一個(gè)人做也是很辛苦的,，讓班干部分工，一來(lái)可以鍛煉他們的能力,，二來(lái)也是權(quán)力的分散,；最后，要更好地了解班上情況,，就要利用好班干的職能了,，班主任不可能時(shí)時(shí)刻刻在班上,，但班干卻是在班上的，所以班上的情況他們就更清楚,，對(duì)于一些同學(xué)的課堂表現(xiàn)他們也很容易掌握,，所以作為班主任，一定要用好班干部,。

利用班會(huì)課，我對(duì)于我們班的學(xué)生進(jìn)行了一次教育調(diào)查，調(diào)查的問(wèn)題只要是學(xué)生們能不能正確認(rèn)識(shí)自己并對(duì)于自己的未來(lái)有一個(gè)正確的規(guī)劃,！我采用了問(wèn)卷調(diào)查的方式,，先從個(gè)人自我介紹開(kāi)始，讓學(xué)生對(duì)于自己有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)知,，在從調(diào)查他們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)和生活入手,，然后讓他們互相交流一下自己的理想，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,，所以同學(xué)們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，為了未來(lái)而更加努力,。

總結(jié)：本次教育實(shí)習(xí),，我順利完成了教學(xué)工作，班主任工作,，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就，一定要愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合,，才能更好的做好教師這一職責(zé),；而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我還了解到在進(jìn)行中學(xué)美術(shù)課教學(xué)中,，首先要注意應(yīng)該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)他們的好奇心。只有這樣學(xué)生們才會(huì)對(duì)美術(shù)感興趣,。因?yàn)槌踔猩媾R著中考的壓力,，不可能再像小學(xué)時(shí)對(duì)美術(shù)課充滿熱情了，面對(duì)這個(gè)問(wèn)題最為教師的我們就要想辦法激發(fā)學(xué)生們對(duì)美術(shù)的興趣,。美術(shù)對(duì)于一個(gè)人日后的成長(zhǎng)還是很重要的,，我們作為一名美術(shù)教師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)素質(zhì)，教授他們一些必備的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，注意要從他們感興趣的方面入手,，用他們?nèi)菀捉邮艿姆绞浇虒?dǎo)學(xué)生。

我所帶的班級(jí)在下學(xué)期就要升入初三了,，面臨的就是他們?nèi)松谝淮沃卮蟮目简?yàn)——中考,。在只剩下一年的時(shí)間里，我希望他們可以好好學(xué)習(xí),，正確認(rèn)識(shí)自己,、為中考早做準(zhǔn)備。這次實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然很短暫,，但是我在實(shí)踐中學(xué)到了很多,，通過(guò)指導(dǎo)老師王老師的指導(dǎo)，我明白了在真正的美術(shù)課教學(xué)中我還存在著許多不足的地方,，對(duì)于教學(xué)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題我應(yīng)該努力改正,，盡量達(dá)到老師們的要求。班主任晏老師對(duì)我的班主任工作也很是支持,，對(duì)于我在班級(jí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，她都會(huì)幫助我改正。并指出在下次班級(jí)工作中應(yīng)該注意哪些問(wèn)題,。

感謝學(xué)校組織了這次實(shí)習(xí)活動(dòng),，感謝十一中給了我這次教育實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。正是由于這次實(shí)習(xí)讓我了解到教師的工作是偉大的,、崇高的,，當(dāng)我自己真正進(jìn)入角色的時(shí)候，才知道要為這偉大和崇高的事業(yè)所付出的代價(jià),，不僅僅是辛苦,，而是全身心的投入。

美術(shù)實(shí)訓(xùn)報(bào)告心得 美術(shù)實(shí)訓(xùn)收獲篇十二

轉(zhuǎn)眼間我的實(shí)習(xí)生涯即將結(jié)束了,。幾個(gè)月前,，我?guī)е鴮?duì)教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿志地來(lái)到臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校,，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)后,，我終于嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西,。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習(xí)之行我沒(méi)有白來(lái),，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。我們?cè)诖髮W(xué)校園里雖然學(xué)習(xí)了專業(yè)課知識(shí),、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識(shí),，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習(xí)的最終目的就是要學(xué)以致用,，做一名合格的教師,，而在這次的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們所學(xué)的知識(shí)終于得到了實(shí)踐,?；仡欉@段時(shí)間的頂崗實(shí)習(xí)工作，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師,，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌,，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。作為一名小學(xué)班主任,，更是人生百味在其中,。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。

美術(shù),，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù),。一些朋友對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà),，其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解,。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當(dāng)我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù),，再到生活用品的包裝設(shè)計(jì),，人們服裝的打扮設(shè)計(jì)，大自然的顏色,，書(shū)藝術(shù)等等,，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認(rèn)為只要學(xué)會(huì)畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就行了,其實(shí)不然,。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或?qū)W得很累,就會(huì)以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛,甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著時(shí)間,，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計(jì)地讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),又能激發(fā)他們的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng)作能力,，實(shí)習(xí)期間,，我主要負(fù)責(zé)二年級(jí)三個(gè)班級(jí),、三年級(jí)一個(gè)班級(jí)、四年級(jí)一個(gè)班級(jí),、五年級(jí)一個(gè)班級(jí)和六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教學(xué),，各個(gè)班級(jí)的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異,，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，做好周密詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案,，通過(guò)指導(dǎo)老師的審查后，努力上好每一節(jié)課,。上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的',。除了備好課、寫(xiě)好教案外,，我還要查閱各種資料,，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),。開(kāi)展以鼓勵(lì)性的美術(shù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。堅(jiān)持向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。

美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋,。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結(jié)合,。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,，他們會(huì)對(duì)美術(shù)非常感興趣,。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具,。

羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義,，基本上在于它能顯示人的真正感情、內(nèi)心生活的奧秘和熱情的世界,?！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流,、表達(dá)認(rèn)知、抒發(fā)情感的工具,?！泵鎸?duì)低年級(jí)孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對(duì)于他們是新鮮的,，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導(dǎo)他們,，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規(guī)則中抑制了他們的細(xì)想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境,，感受課堂樂(lè)趣,。千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞,學(xué)生對(duì)于只要是能走出教室的課堂都十分興奮,比如音樂(lè)課,體育課,計(jì)算機(jī)課等,因此我想,如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛,是否課堂效果會(huì)更理想呢?于是在《大嘴巴》這一課中，我請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)拿著課前做好的教具情境表演,，很快的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性;接著,，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法,，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案,，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣,，也趁機(jī)讓他們?cè)诳鞓?lè)中完成作業(yè),。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果,，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了,。

“興趣是求知的源泉，學(xué)習(xí)的動(dòng)力”,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí),、掌握知識(shí)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強(qiáng),，除了書(shū)本外知識(shí)外,，他們更想了解的是課外知識(shí),，對(duì)于大千世界他們總是充滿了好奇,，利用孩子的這個(gè)特性,，在課堂中,，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng),，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識(shí)，讓他們了解更多的知識(shí)層面,，使課堂不至于因?yàn)檎n本的局限而過(guò)于沉悶,，在第五冊(cè)的《鳥(niǎo)之王》中,，由于中年級(jí)孩子受年齡的限制，所認(rèn)識(shí)的僅止于生活中常見(jiàn)的幾種鳥(niǎo),，其實(shí)神鳥(niǎo)的形象與現(xiàn)實(shí)生活中的鳥(niǎo)有許多不同，也為了讓學(xué)生生動(dòng)地畫(huà)出神鳥(niǎo)的形象，我搜索了各個(gè)藝術(shù)家創(chuàng)造出的神鳥(niǎo)形象,，將其形象展示于學(xué)生欣賞，并配上解說(shuō),，一下激發(fā)了他們的興趣,，整個(gè)課堂的積極性便調(diào)動(dòng)了起來(lái),。但是雖然如此，電腦多媒體在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用也要有分寸,，它不能包含美術(shù)教學(xué)的全部,，因?yàn)槲覀冎烂佬g(shù)課包括的內(nèi)容很多,，如：手工制作,、寫(xiě)生繪畫(huà),、欣賞等等，這些電腦都代替不了,，我們更不能因?yàn)槎嗝襟w而忽視了學(xué)生基本功的訓(xùn)練。因此,，我們作為美術(shù)老師應(yīng)該正確地利用電腦多媒體,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓電腦多媒體為我們的教學(xué)服務(wù),，從而提高我們的教學(xué)質(zhì)量,。巧設(shè)游戲,，情境教學(xué),。對(duì)于小學(xué)的孩子,，游戲?qū)λ麄兊挠绊懥κ菢O大的,，游戲是一種能夠使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng),，所以游戲是幼兒美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的重要形式,，我們應(yīng)當(dāng)充分地利用游戲,，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,。從兒童的生理發(fā)展及心理發(fā)展的規(guī)律來(lái)看,，小學(xué)生的注意仍是以無(wú)意注意為主的，特別是低年級(jí),，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,。游戲教學(xué)順應(yīng)了兒童的身心發(fā)展規(guī)律，使孩子在玩中得知,，樂(lè)中求真,。在第五冊(cè)的《卡通大亮相》一課中，我首先告訴孩子,，森林里有一個(gè)大聚會(huì),，請(qǐng)全體的卡通動(dòng)物、人物去參加,，并擺出了各種卡通形象的特有動(dòng)作,，告訴他們有這些動(dòng)物都去參加了，讓孩子想象除了老師剛才說(shuō)的那些小動(dòng)物外還有哪些動(dòng)物也去參加了,，孩子們基本都玩過(guò)模仿的游戲,，他們熟悉許多卡通形象，并且能形象的模仿各種卡通人物,。最后,，選出各種各樣的小動(dòng)物在講臺(tái)上演出了一個(gè)卡通劇，最終一堂課便以卡通劇收?qǐng)?，給這堂課畫(huà)上完美句號(hào),，孩子們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)也完成了今天的課堂內(nèi)容.

生生互動(dòng)，開(kāi)放課堂,。四新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂的主人,，課堂上應(yīng)該把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，這不只是說(shuō)課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間自由創(chuàng)作,，更多的應(yīng)該是在教師啟發(fā)引導(dǎo)時(shí)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，抒發(fā)創(chuàng)作欲望,，但課堂上時(shí)間有限,，師生的交流往往只能停留在小面積學(xué)生上，而美術(shù)的創(chuàng)作往往需要?jiǎng)?chuàng)作者有比較強(qiáng)烈的表達(dá),，交流和個(gè)性展現(xiàn)的欲望,，特別是中低年級(jí)的孩子?；?dòng)的美術(shù)課堂教學(xué),，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式,，將不斷演繹出課堂的精彩,。教師教得活潑,，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。這樣的方式,，我們何樂(lè)而不為呢?心理學(xué)家蓋茲說(shuō)過(guò)：沒(méi)有什么東西比成功更能增強(qiáng)滿足的感覺(jué);也沒(méi)有什么東西比讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的喜悅,，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，使每個(gè)學(xué)生都不斷地享受成功的愉悅,，進(jìn)而強(qiáng)化、鞏固他們的學(xué)習(xí)興趣,。

新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是一種文化學(xué)習(xí)，更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),，因?yàn)樵谡麄€(gè)人類(lèi)社會(huì)歷史中,，美術(shù)本來(lái)就是一種重要的文化行為，是在情感,、思想的表達(dá),、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本,，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,、感知力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展,。新教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動(dòng)學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),，注重學(xué)習(xí)的過(guò)程，注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)教法和學(xué)法,。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,，終身受益。

學(xué)校給我安排的是二年級(jí)43班的實(shí)習(xí)班主任,班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,，日常管理也非常的辛苦,，但我看著我的班主任指導(dǎo)老師十多年來(lái)如一日這樣工作著，這種敬業(yè)的精神深深地感染了我,，于是我走進(jìn)教室,，在王老師的指導(dǎo)下開(kāi)始管理班級(jí),。剛開(kāi)始，孩子們都不太愿接近我,，害怕靠近我,。為了和他們親近，我每天堅(jiān)持和他們一起到校,，每天早上,，我會(huì)站在教室門(mén)口給到來(lái)的同學(xué)一個(gè)微笑，剛開(kāi)始,，他們看到我沖他們微笑都只是低下頭快步走向座位,，堅(jiān)持了這一個(gè)星期以后，發(fā)現(xiàn)他們漸漸的會(huì)用微笑來(lái)回答我了,，這讓我非常開(kāi)心,。再過(guò)一個(gè)星期，我聽(tīng)到他們主動(dòng)跟我說(shuō)李老師早上好!我開(kāi)心極了,，所以我現(xiàn)在每天都有一個(gè)開(kāi)心的早晨,。積累好管理班級(jí)的方法很重要，我的管理班級(jí)方法就是：

一,、選好班干部,，明確班干部任務(wù)。

組織能力強(qiáng),、有號(hào)召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體,，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團(tuán)結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。在我實(shí)習(xí)的43班,，小班干部的個(gè)人號(hào)召力很不錯(cuò)，但是還沒(méi)形成管理整體,，沒(méi)有明確班干部的責(zé)任,。

二、制定好一套公正嚴(yán)明的班規(guī),。

培養(yǎng)好了一個(gè)班干部團(tuán)體,，還必須制定一套公正嚴(yán)明的班規(guī)，有賞有罰,，班干部管理班級(jí)時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護(hù),，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去,。在43班，一開(kāi)始,，沒(méi)有制定班規(guī),，班干部管理起來(lái)挫折多多,，同學(xué)們對(duì)強(qiáng)調(diào)的問(wèn)題一而再、再而三地重犯,。協(xié)助原班主任制定班規(guī),，全班同學(xué)通過(guò)執(zhí)行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯,。

三,、細(xì)心留心學(xué)生，及時(shí)解決問(wèn)題,。學(xué)生畢竟還小,，犯錯(cuò)誤在所難免，作為師者,，平時(shí)要多留心學(xué)生,，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去處理挫折,、處理問(wèn)題,。將有些錯(cuò)誤止于萌芽之中。

四,、留給學(xué)生足夠自由處理問(wèn)題的空間

學(xué)生的潛力是無(wú)限的,，作為班主任，每時(shí)每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持,，并且學(xué)會(huì)放手,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

五,、班級(jí)建設(shè)

班級(jí)建設(shè)很重要,，班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)的文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生著潛移默化的教育效果,。新課程倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，因此，學(xué)校應(yīng)注重班級(jí)的環(huán)境建設(shè),。班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征,，體現(xiàn)豐富的兒童生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康,，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀,。總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿完成,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),，提高了我的專業(yè)水平，教學(xué)水平,，班級(jí)管理能力;也看到了我的不足之處,，在啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極創(chuàng)新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對(duì)待的欠缺;和家長(zhǎng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)策略等問(wèn)題,。這些將是我以后要努力探討的重要內(nèi)容和努力的方向,，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！睜?zhēng)取早日成為一名合格的小學(xué)教師,。