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師德師風自我評價200字 教師師德師風自我評價篇一

通過一段時間的學習使我認識到,，開展黨支部員先進教育活動,，是新勢下按照要求,，加強黨員隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要，促使黨員內(nèi)練素質(zhì),，外型形象,，充分發(fā)揮黨員的崗位先鋒模范作用,，根據(jù)學校支部“保馴活動計劃的安排，我圓滿地完成第一階段的學習任務(wù)后,，在第二階段,通過對照《黨章》規(guī)定的黨員義務(wù),，對照新時期保持共產(chǎn)黨員先進性的基本要求以及單位對黨員先進性的具體要求，結(jié)合在談心活動中部分黨員同志對自己提出的意見,，我就近三年來自己在思想,、工作和作風方面的情況作如下剖析，力求認真進行自我檢查,，找準存在的問題,，開展批評與自我批評，以便于克服缺點提高自己,。

(一)理論學習不系統(tǒng),、不深入。雖然這幾年來,，我在理論學習上還是抓得比較緊的,，能積極參加系黨總支及教師黨支部的每一次活動，但只滿足于當時完成任務(wù)的需要,，在學習的深入性和系統(tǒng)性上還做得不夠,，有許多東西往往學后就丟，淺嘗輒止,，鉆得不深,，學得不透，這種學習上的實用主義態(tài)度,，帶有功利性,，是一種不負責任的表現(xiàn)，應(yīng)該予以徹底糾正,。

(二)工作上往往滿足于完成任務(wù),，缺乏與經(jīng)驗豐富的老教師的溝通和交流。雖然在近幾年的教學工作中,，我能嚴格要求自己認真對待每一節(jié)課,，并且也取得了一定的效果，深受學生的喜愛和領(lǐng)導的認可,。但是,，往往滿足于現(xiàn)狀，進取意識不強,，對自己所承擔的工作認為是輕車熟路了,，很少跟在有經(jīng)驗的老教師后認認真真聽幾堂課。這是以后的工作中應(yīng)該注意和加強的,。

(三)與同事的聯(lián)系少,，溝通不夠,。平日如果系里沒有活動安排就不怎么去系里，上完課便回家,，很少和教研室其他老師談心交流,，了解大家的困難和需要，這是有違我黨密切聯(lián)系群眾的宗旨的,，長期以往,，教師之間將缺乏凝聚力，形同一盤散沙,，這是不利于系里各項工作的開展的。這是今后工作中務(wù)必克服的,。

(一)學習態(tài)度不端正,。表現(xiàn)在學習的自覺性、主動性不強,，缺乏鉆勁,。特別是對政治理論的學習，往往只注重實用主義,，急用先學,，不注重全面、系統(tǒng)和深入,，對馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)和科學內(nèi)涵把握不深不透,，雖然平時也在不斷的讀書,、討論、寫文章,，但不能很好地將理論運用于實踐,，把理論學習和實際工作緊密結(jié)合起來，以推動工作的開展,。

(二)在業(yè)務(wù)上滿足于現(xiàn)狀,，缺乏刻苦鉆研的精神，認為自己工作這幾年取得了不錯的教學效果,，因而產(chǎn)生了松勁的情緒,，在工作中缺乏積極性、主動性和創(chuàng)造性,，只滿足于完成工作任務(wù),，創(chuàng)新意識和進取意識減弱，這種思想是十分有害的,。

(三)由于工作性質(zhì)的原因,，很少有機會于其他老師接觸,，認為只要把工作做好就行了，何必管別人的閑事,，自找麻煩,，這樣一來，與其他老師只是打打招呼,，很少在工作和生活上進行溝通和交流,。

師德師風自我評價200字 教師師德師風自我評價篇二

一年來我積極擁護黨的領(lǐng)導，自覺遵守國家的法律法規(guī),，全面貫徹當前的教育方針,。本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，忠誠于人民的教育事業(yè),，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，具有高度的責任心和事業(yè)心,。

對待工作,，我從未遲到、早退過,，并且盡可能的不請假,。在學生面前，我特別注重自己的言行舉止,，處處爭做學生的楷模和表率,。對待教學，我總是嚴格要求自己,，每天堅持認真?zhèn)湔n,、上課，并按時一絲不茍的批改好每一本作業(yè),，耐心輔導學生現(xiàn)已成為了習慣,。

對待同志，我能夠做到尊重同志,，團結(jié)協(xié)作,，謙虛待人，樂于助人,，并能夠維護其他教師在學生中的威信,，也關(guān)心集體積極維護學校榮譽。

對待學生,，我嚴慈相濟,，努力爭做學生的良師益友。為了和學生能建立起“尊重,、關(guān)愛,、民主”這一新型的師生關(guān)系,，我一直堅持用愛心對待學生，用愛心來感染學生,，用愛心來教育學生,。

在要求學生方面還不夠嚴格，教育學生缺乏耐心,，在探索教育教學規(guī)律方面缺乏長期性,，在教育教學上還缺乏靈活性，改進力度還不夠大,。

在今后工作中,，我會認真向同仁們虛心學習，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,，改進教學方法,，提高自己的教學水平，爭做一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風自我評價200字 教師師德師風自我評價篇三

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高,。教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生?；仡櫼炎哌^的路,，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風進行一下自我剖析：

關(guān)心國家大事,，積極參加學校組織的政治學習,。我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表,。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動,，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀。

本人能時時處處嚴格要求自己,。對教育事業(yè)有高度的責任感和求知欲望,，熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論,，認真學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識,。積極支持領(lǐng)導工作，服從領(lǐng)導安排,，維護領(lǐng)導聲譽,。顧大體、識大局,、講奉獻,、吃苦耐勞,，不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨，在作風上艱苦樸素,、務(wù)真求實,，認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù)。

在平時的工作中,，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己,。做事堅持原則，誠實正直,，言行一致,，模范遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份,，做到了儀表端莊,，整潔得體，具有良好的職業(yè)審美情感,。工作中,，注意團結(jié)協(xié)作，樂于助人,。

本職工作不夠扎實,。俗話說“教不嚴，師之惰”,，由于本人性格溫和,，所以學生不是很畏懼，有時在課堂教學中存在管理不嚴的情況,，自然課堂效果也不是很好,。甚至有時有任其自然的松懈思想。當然最主要還是主觀思想在作怪,，只要以公心去對待工作,，沒有解決不了的問題。

我深知,，學高為師,，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容,。從思想上行動上提高自己的工作責任心，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的鉆研精神,。以樂觀向上的心情投入工作和生活當中,。主動建立良好的同事關(guān)系。爭取在教學工作方面打開新局面,，結(jié)出新成果,。

師德師風自我評價200字 教師師德師風自我評價篇四

我到xx工作將近一年了，作為大學教師的我,，對教師的師德師風有了更高一層的認識,。下頭從幾個方面談?wù)勛晕覍煹聨燂L的一點認識：

首先是對高校教師特點的認識，比起中學教師,，高校教師顯著特點是：在教育教學事業(yè)的蓬勃發(fā)展的過程中,，最大限度地體現(xiàn)自我價值、追求自主性,、個體化,、多樣化和創(chuàng)新精神。其次對教育對象大學生特點的認識,，大學生的主要任務(wù)仍是學習,。然大學學習有其特殊性。第一,、專業(yè)性特點,。大學是為國家培養(yǎng)高級專門人才的，所以大學生的學習具有必須的專業(yè)方向性,。第二、自主性特點,。大學生在學習的過程中,，主觀能動性增強，改變了中學時期對教師和課本的依靠心理,。

學習的自主性還表此刻學習的多渠道性,，即能夠在學校供給的條件下，經(jīng)過各種不一樣的渠道和途徑,，如學術(shù)報告,、知識講座、各種討論會,、社會調(diào)查等,，豐富和發(fā)展自我的知識和本事。第三,、實踐性特點,。這是說大學生在課堂上、書本上學習的基本知識和基本理論，要經(jīng)過參加一些實踐性環(huán)節(jié)加以鞏固,，增長一些書本上學不到的知識和技能,。第四、創(chuàng)造性特點,。這是指在學習過程中的`創(chuàng)造意識和創(chuàng)造活動,。這是有大學生自身的特點和大學教育的特點決定的。

對于教育教學工作,，我時時處處嚴格要求自我,，堅持學習教育教學理論，認真學習相關(guān)業(yè)務(wù)知識,。我始終堅持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風,，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,，在作風上艱苦樸素,、務(wù)實求真，認真地完成領(lǐng)導和各級部門交給的各項任務(wù),。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，吃透教材，進取開拓教學思路,，把一些先進的教學理論,，科學的教學方法及先進的教學手段靈活運用于數(shù)學課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流,。在教學的過程中,，堅持用發(fā)展的眼光看待學生,，以人為本,。另外,，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流,。在每上完一堂課，我都會進行課后教學反思,，以不斷督促自我提高,。

首先，本人入職時間不長,，工作經(jīng)驗不足,，缺乏對學生的管理,，這是學生對待學習不夠認真的一個方面。其次,，由于時間的原因,，與學生在一齊的時間除了上課外則很少。導致對學生的學習生活等都不是很了解,。

我深知,，學高為師，德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),。加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最為重要的資料。從思想上行動上提高自我的工作職責心,，加強對學生的管理,。多與學生交流溝通。爭取在教學工作方面打開新局面,，結(jié)出新成果,。

師德師風自我評價200字 教師師德師風自我評價篇五

自我校開展師德師風的學習教育活動，通過參加我校師德師風的學習教育,，使我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對中學教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉。現(xiàn)對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn),，作自我問題剖析如下：

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出,。我平時扎實工作,，愛崗敬業(yè)，認真上課,，努力學習,，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道,，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提,，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠,。

2,、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經(jīng)常學習教育教學理論,，天天學習新課程理念,，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題,。同時,，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學設(shè)計,，以便不斷提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來,，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師,，就得必須不斷地加強教育教學理論學習,，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3,、在關(guān)心學生,，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關(guān)鍵,，教師與學生是平等的,，這一點大家都認同。但是,，我自己有時上課時,，學生不聽話，因缺乏耐心民主,，也常訓學生,，現(xiàn)在仔細回想起來，對待學生(特別是調(diào)皮學生)確實要再耐心些,。

4,、在教學工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作,，探索科學的教學方法,，提高自己的教學能力。但是,，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后,，課堂上還是為能完成教學進度，而突略對學生各方面發(fā)展的訓練和培養(yǎng),，沒能真正地做到放手給學生,，讓學生真正地成為課堂的主人。同時,，自己思想認識還放不開,，總是顧慮太多。

1,、思想認識不太高,，對學習教育教學理論不夠深入,、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足,。還有理論學習不能夠與實踐緊密結(jié)合,，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認識不足，在學習中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學校情況進行有效的反思,。

2,、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度,，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思,，服務(wù)意識不高，,，缺乏耐心和責任心,，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感,。

3,、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立，因而缺乏愛心的激發(fā),、永保愛心不夠而出現(xiàn)敷衍塞責現(xiàn)象,。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用,，忽視了三位一體的教育策略的重要性,，使自己的工作不夠主動，與家長聯(lián)系,、溝通得比較少,。

1、端正學習態(tài)度,，自覺,、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經(jīng)典著作的學習,，不斷充實自身的教育理論意識;

第二是要加強對新課程理論的學習,，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時代教育形勢發(fā)展的需要;

第三是要在學習中做到結(jié)合實際深入思考,，并能利用理論來指導實踐工作,。

教師在我心中是一個崇高的職業(yè)。我個人覺得師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師是師德建設(shè)的主體,，應(yīng)自覺加強自身職業(yè)道德修養(yǎng) 。作為一名教師,，既要以學問教人,，又要以道德教人，即所謂自己選擇了教書這個職業(yè),，在政治思想方面,，能堅持學習《教育法》、《教師法》,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，奉公守法,，遵守社會公德。

師德師風自我評價200字 教師師德師風自我評價篇六

百年大計,，教育為本,。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責，教師的教學水平,、師德師風,，在日常的教學生活中時刻在遷移默化地影響著學生?？墒窃谀壳坝行┙處煵蛔⒅刈陨硇摒B(yǎng),。為國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì),、有道德,、有修養(yǎng)、講誠信,、守公德的有用人材,，是學校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中,，加強教師的師德師風建設(shè),，提高教師隊伍素質(zhì)是十分重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學校的校風和學風的好壞,。作為教師不僅僅要較好書,，更要育好人，各方面都要為人師表,。教師具備了高尚的情操才能以德治教,、以德育人，才能引導學生全面發(fā)展,。

我利用課余時間進取學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我針對自我在思想,、工作實際中的所作所為做了深刻的剖析。我按照局發(fā)《通知》文件精神,，結(jié)合自我的工作進行了六查活動,。并深刻認識到這次活動的深遠意義。

1,、愛崗敬業(yè),。僅有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗,，才能盡職盡責,，教書育人。教育不只是給學生傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣做人,。

2、為人師表,。教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生很大的影響,，所以作為教師時刻注重自我的言行舉止，要求學生做到的,，自我首先要做到,。

3、嚴謹治學,。使我認識到教師都能夠認真鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改善教學方法,，不斷提高自我的教學水平。

4,、關(guān)愛學生,。作為教師要平等地對待班級的每一名學生，當學生有提高時我給予表揚,，當學生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育,。對學生我總是努力做到動之以情、曉之以理,，尊重學生的個體差異,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰和變相體罰學生。

5、廉潔從教,。我沒有收受任何學生家長的財物,。對每一個學生都應(yīng)當是公平的，對家長,、對學生要一視同仁，教書育人就是我們的職責,。

1,、我存在對學生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是愛犯急躁心理,，對教師,、學生管理過嚴。

2,、對有的教師要求過于嚴格,、近于苛刻，求全責備,，結(jié)果適得其反,，此時會使他們產(chǎn)生懈怠的情緒。往往把自我放在被動的位置,，有時會手忙腳亂,，事倍而功半。

這次自查自糾使我找到了自我的問題和不足,，為下一步的整改找準了重心及如何做好自我工作的方式,、方向。

經(jīng)過深刻查找剖析,，針對自身存在的問題和不足,，在今后的學習、工作,、生活中,，我將嚴格要求自我，認真做好以下幾點：

1,、加強自身建設(shè),，提高素質(zhì)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫,，加強對政策理論水平的提高,。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識,、法律法規(guī)方面加強學習,，努力提高自身的業(yè)務(wù)本事和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際,，全面發(fā)展,。

2,、強化職責，提高效率,。

對自我的工作多用心,、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今日的事絕不拖到明天做,，樹立強烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，同時變壓力為動力，進取促進自身本事的不斷提高,。

3,、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考，想學生,、家長之所想,、急學生、家長之所急,，全心全意做好教育教學各項工作,。教師的教學水平、師德師風,，在教育教學工作中時刻起到它的作用,。

經(jīng)過這段時間的師德師風學習，我深深地體會到愛崗,、敬業(yè),、奉獻的內(nèi)在含義，也認識到自我工作中的不足,。人無完人,，金無足赤。從職業(yè)道德范疇來看,，良好的師德師風對我們每一個教師都是一個永恒的要求,，是每一個教師追求的目標。

師德師風自我評價200字 教師師德師風自我評價篇七

經(jīng)過暑期的學習，我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,，對小學教師職業(yè)道德規(guī)范資料也更熟悉了,。

1、愛崗敬業(yè),、獻身教育是師德的基本要求

2.熱愛學生,、教書育人是師德的核心

3、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展

4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量

5.終身學習、不斷進取是師德的升華

對照《《教師法》》和《《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,，結(jié)合自我的教育工作生涯,。

一,，主動意識不強,。有時對待一些中心工作抱著堅持原有的態(tài)度，不愿深入,，遇事不愿多想,，心想反正上有領(lǐng)導，領(lǐng)導咋說我咋辦,，肯定錯不了,。許多工作到推不掉時才倉促動手做。

二,，工作協(xié)調(diào)性差,。總認為自我能做好的事情不必勞駕他人,，一人受累一人頂,，到頭來吃得苦多，犯的錯多,，弄得自我受屈,，他人埋怨。

三,，平時不注意自身形象,，不拘小節(jié)。說話隨口無心,，想說就說,，不分場合、對象,，談話不注意方式方法,。

四，關(guān)心、幫忙后進生做得不夠,，與學生的談心交流,、溝通較少，做了許多自認為是不錯卻得不到別人理解的事,。

五,，情緒易激動，言行有時過激,，自控本事不強,。

六，紀律方面,，雖然我每一天堅持早到遲退,，但有時也開小差。

以上不足之處,，懇請各位領(lǐng)導,、同事多多批評指正。

1,、更新教育觀念,，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，主動,、進取地建立一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，尊重學生人格,，熱愛學生，尤其要熱愛差生和后進生,。

2,、樹立幾個意識：

(1)牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識,，要求別人做到,，自我堅決要做到。

(2)牢固樹立“學校無小事,，事事都育人;教師無小節(jié),，處處作表率”的意識，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率。

(3)牢固樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識,，增強使命感、緊迫感和危機感,。

3,、進取調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責,、權(quán),、義”，正確處理奉獻與索取,、團體與個人,、名利和道義之間的關(guān)系。

4,、作為班主任要嚴以律己,，要求學生做到的，自我首先做到,，堅持上班早到遲退,，準時上課，按時下課,。班中不脫崗,。

總之,，我要加強學習,，振奮精神，努力完成本職工作,。二是從嚴治教,，加強自身建設(shè)，進行教學上的改革,，努力教育好我們的學生----祖國的花朵;三是振奮精神,，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業(yè)。

教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上僅有一種教育——愛的教育,?！鄙頌榻處煂γ恳粋€孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地,，永遠做愛的播撒者,。

師德師風自我評價200字 教師師德師風自我評價篇八

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證,，是教師的立身之本,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自我的行為舉止,，言談風貌,。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，做出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。僅有這樣,，才能保證教書育人的實效,，孩子才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),。所以,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,。

我作為一名從教13年的教師,，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自我,、審視自我,。

1、思想認識不夠,，政治學習記筆記敷衍了事,。總認為這些理論太過政治化,，只要走走形式,，不必太過認真,。

2、有點不思進取,。對待工作不夠主動,，進取。只要完成領(lǐng)導交給的任務(wù)即可,。在工作中遇到難題,，不善于思考，對于領(lǐng)導的個別任務(wù),，總有拖沓的心理,，缺乏上進心。

3,、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻,，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,。

4,、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意,。傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂,，應(yīng)付考試的應(yīng)試教育已不適應(yīng)現(xiàn)代信息時代的素質(zhì)教育。

5,、對于學生的關(guān)愛不夠,。為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多,，卻扼殺了部分差生的學習進取性,。

6,、對學生的評價方式過于單一,。備課不能面向全體學生。沒有根據(jù)學生的個性特點來評價學生的行為,。

7,、與家長溝通不夠。學校,、家庭與社會是不可分割的團體,。要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智,、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流,，多溝通,。在這方面的工作還不夠主動,，未按學校的要求家訪。

8,、工作作風不夠扎實,。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑,。做事情沒有創(chuàng)新精神,，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹,。

1,、政治學習不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華,，導致學習政治不認真,。

2、任務(wù)付出總期望回報,。思想認識不貼合教師職業(yè)道德規(guī)范,。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心,。

3,、缺乏一顆寬容的心。此刻的`學生難教,，學習不主動,，又頑皮。家長對教師的工作不進取支持,，不理解,。讓教師工作無法順利開展，從而導致有點缺乏耐性,。

1,、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》,，忠誠于黨的教育事業(yè),，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利,，進取,，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好,，但求更好。

2,、不斷提高自身的精神修養(yǎng),，提高自我的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平,。與時俱進，勇于創(chuàng)新,，踏實肯干,。并加強業(yè)務(wù)學習，不斷充實自我,。

3,、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡,，偏優(yōu)生,，歧差生。給學生同等的機會,，讓他們有個性的展現(xiàn)自我,。善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信,，在學習上進取,。

4、改善課堂教學,。針對學生的實際情景進行備課,，做到面面俱到。讓學生在簡便,、自主的環(huán)境中歡樂地學習,。

5、加強與家長的溝通,。了解每個學生的個性特點,，促進每一位學生健康歡樂的成長。

6,、發(fā)揚奉獻精神,，不計個人得失，在工作中進取,。

在今后的教育教學工作中,，我將取長補短，努力提高自身素質(zhì),，不斷完善自我，使自我成為一名紀律嚴,、業(yè)務(wù)精,、業(yè)績創(chuàng)一流的教師!