做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

二年級語文上冊教學(xué)計劃人教版 二年級語文上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

班級中大多數(shù)學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),，已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本能做到安靜,專心地聽講,，而且也初步具備了一定的識記能力,。課堂上，學(xué)生發(fā)言大膽,，是小老師帶讀生字,、討論問題你一言我一語，逐步學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法, 更能夠運用許多方法來記漢字,。如：加部首法,，合字法,去筆畫和加筆畫法。班級中一些比較差的學(xué)生,，也開始大膽發(fā)言了,。因為他們嘗到了成功的滋味。但也有個別學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣。如：顧佳冬,、沈竹君等,。本學(xué)期要加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要針對學(xué)生的實際,，教材的特點,，從教學(xué)思想、教材,、教學(xué)方法和手段等問題來努力提高課堂教學(xué)的效益,，提高學(xué)生的素質(zhì)。

1,、達(dá)到本冊教材所要求的目標(biāo),。

2,、全班合格率達(dá)100%

3、期末考試成績,，爭取超聯(lián)考平均分,。

4、拓寬學(xué)生的思路,，培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題方法,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，提高35分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。狠抓識字教學(xué)，教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,。利用多種途徑識字,，開展識字比賽，并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、利用游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí),、識字興趣,。在教好教材的基礎(chǔ)上,，注意拓展學(xué)生的課外知識,。

3,、充分利用多媒體,，幫助學(xué)生理解課文，并利用多媒體拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識,。個別學(xué)生需每節(jié)課后及時幫助消化,。

4,、做好對差生的補缺補差工作,，縮短學(xué)生之間的差距，從而提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

本冊教材在一二兩冊教材的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”和“識寫分流”的編寫原則，堅持“早識字,，多識字,，快識字，開放識字,，自主識字”和“在識字中加強閱讀,，提高自主識字能力，在閱讀中鞏固識字，積累豐富的語言材料”的編寫理念，倡導(dǎo)以自主參與、合作探究,、親身體驗和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式,。本冊教材的編寫意圖和基本特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。

1.自主識字,，走近閱讀,，教學(xué)重心逐步從識字向閱讀過渡。本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識字”外,，三四單元安排了“讀課文了解內(nèi)容”,，五六單元安排了“讀課文圈劃詞句”，七八單元安排了“讀課文邊讀邊想”等訓(xùn)練,，使學(xué)生在自主識字和鞏固識字的同時,，逐步學(xué)會抓住課文的主要內(nèi)容，通過圈劃詞句來理解課文,，積累精彩的語言材料,，學(xué)習(xí)邊讀邊想,，養(yǎng)成善于思考，善于提出疑問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教材這樣安排,，是要使二年級的教學(xué)重心完成從識字向閱讀的過渡。

2.啟發(fā)思考,，學(xué)習(xí)表達(dá),，鼓勵學(xué)生說自己想說的話，在說話練習(xí)中提高語言本套教材是按“識寫分流”的方法編寫的,。學(xué)生寫字和書面表達(dá)的訓(xùn)練會比以往推遲一些,。本冊教材繼承了前兩冊教材的編寫思路，仍然為每篇課文設(shè)計了說話練習(xí),，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造說話的條件,，提供說話的機會，讓學(xué)生在說話實踐中學(xué)習(xí)語言,，運用語言,。

3.注重積累，加強運用,，引導(dǎo)學(xué)生參加語言實踐活動,。注重積累和加強運用，是新時期語文教學(xué)的兩大特點,，也是二期課程教材改革的重點,。本冊教材的編寫繼續(xù)貫徹“署文學(xué)習(xí)，重在積累”的思想,，幫助學(xué)生積累豐富的語言材料,。編入教材的必讀課文58篇，古詩16首,，要求識記生字500個,，積累詞語491個，熱記名人名言24句,。此外,，為了豐富和擴大學(xué)生的詞匯量，教材還通過練習(xí)編寫,，引導(dǎo)學(xué)生在積累各種詞語上下功夫,。

二年級語文上冊教學(xué)計劃人教版 二年級語文上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

本冊教材安排課文31篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：

第一單元“祖國山水美如畫”用一系列文字向大家鋪展開一幅有聲有色的巨大的山水畫卷;

第二單元以“童年留影”為主題;

第三單元為“親近自然”的一組課文,，向我們展示了人與自然的和諧之美,。人存在大自然中，大自然也需要人類的關(guān)愛;

第四單元是“哲理故事”單元;

第五單元以“親情與關(guān)愛”為主題，人性的美充盈其中;

第六單元是“認(rèn)識自然”,，本單元用兒童的眼光看自然,，用擬人的手法寫自然,，語言生動有趣,，自然親切。把一系列的自然科學(xué)知識通過有趣的形式植根于學(xué)生的腦海中;

第七單元“名人故事”讓我們走進(jìn)智慧和勤奮;

第八單元以“燦爛的傳統(tǒng)文化”為主題,。

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個別同學(xué)頭腦不夠聰明,，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。

(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的.習(xí)慣,。

2、漢語拼音,。

(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字。會默寫出350個生字,。

(2)能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱,。

4,、口語交際

(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

(3)能當(dāng)眾說話,，做到口齒清楚，語句完整,，有禮貌,。

5、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會分角色朗讀課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思,。

(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、作文

(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話,。

(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好,、問好和感嘆好,。

1、充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合,。

2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。

3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。

4,、加強課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷,，積累詞語。

二年級語文上冊教學(xué)計劃人教版 二年級語文上冊教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)期,，本班學(xué)生45人，男生29人,，女生16人,。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字,，積累了一些詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究,。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進(jìn)而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要,。

另外一方面,，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言,，按時完成作業(yè),，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一部分學(xué)生的書寫習(xí)慣差,，紀(jì)律意識不強,，對學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè),，上課做小動作等,。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強習(xí)慣教育和智力啟蒙,，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求,。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力,。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正,、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正,、美觀的鉛筆字,。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣,，注重課外識字的能力培養(yǎng),，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本冊教科書設(shè)計了八個專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國,，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人,，保護(hù)環(huán)境,、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué),。每個專題的涵蓋都比較寬泛,，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”,、四～五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字課的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語,、三字經(jīng)、對聯(lián),、兒歌等,。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力,。

本冊課文不再全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文,，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點,。本冊課文語言規(guī)范,，淺顯易懂，便于對學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。

（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》,。

3,、識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字,。

（2）能按筆順正確書寫,、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱,。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚,，語句完整,，有禮貌。

5,、閱讀

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用的詞語的意思,。

（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、寫話

（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子,，能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句好,、問好和感嘆號。

1、認(rèn)識450個字,，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要規(guī)范,、端正、整潔,、美觀,。

2,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

3,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。

2,、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際,，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思,。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時,，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語文實踐活動,。將游戲,、唱歌、猜謎語,、表演等引進(jìn)課堂,，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會,，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

6,、鼓勵學(xué)生互相釋疑,，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。