作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

交通信號燈安全教育教案小班篇一

1,、教育幼兒走在馬路上要注意安全,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2,、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達(dá)能力及辨別能力,。

3、幼兒能認(rèn)識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力,。

5,、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù),。

掛圖四幅,，紅綠燈標(biāo)牌各一個、錄像片一個,。

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片,，交通安全引起孩子們的關(guān)注。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？

（二）展開：

1、出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線,、信號燈,、停車線等,。

2、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標(biāo)志的認(rèn)識。

3,、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

（三）結(jié)束：

進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,，通過游戲，進(jìn)一步教育幼兒過馬路要注意安全,。

圍繞目標(biāo),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動的學(xué)習(xí)情景,，讓孩子在生活或類似的情境中,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開幼兒多種感官通道視覺,、聽覺,、嗅覺、觸覺,、運(yùn)動提供全方位的感受機(jī)會,，讓幼兒有豐富的感受，通過實(shí)踐,、讓幼兒體會和表達(dá),。

交通信號燈安全教育教案小班篇二

1、了解交通信號燈的特點(diǎn),、用處,。

2、初步嘗試用剪刀沿外型線剪,，產(chǎn)生對手工教學(xué)的興致,。

3、嘗試按訊號做動作,，初步擁有服從交通規(guī)定的觀念,。

設(shè)定公路(沒交通信號燈)、紅綠臘光紙,、膠水,、擦桌布、牙膏盒,、橡皮泥,、music磁帶,、錄音機(jī)、交通信號燈圖片,、字卡“紅燈”,、“綠燈”。

師：“看,，大公路上停著如此多玩具車子,，你們想玩嗎?那我們來扮演小駕駛員，將此些車子開起來,，好不好?開時要在公路上開”,。孩子自由玩車子。

師：“車子累啦,，我們叫他們歇息會兒,，我們也歇息會兒吧?！?/p>

1,、教師：“剛剛，我們玩了開車游戲,，開心嗎?那你們在玩時有沒發(fā)現(xiàn)啥問題哩?”(個不要說述)“那我們怎么樣來處理好這一問題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通,。

個不要說述。師總結(jié),?！澳悄銈兠靼捉煌ㄐ盘枱羰巧赌拥膯?”(自由述說)

2、觀測和察看交通信號燈的特點(diǎn),。

展示交通信號燈圖片,。

師：“這即是交通信號燈。今日,，教師還帶來了交通信號燈的字孩子,?！?認(rèn)讀交通信號燈)幼兒教師總結(jié)交通信號燈的特點(diǎn),。

“公路上有了交通信號燈，車子駕駛員開汽車就安全多啦,?！?/p>

“今日，我們便來給大公路裝上交通信號燈,，好不好?”

1,、提出要求：教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料，請孩子動一動小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來制作交通信號燈,，教師還為孩子預(yù)備了小剪刀,，孩子使用剪刀時要留意安全,，剪時，沿外型線剪,，用完之后把小剪刀的嘴閉攏,，輕輕放于籮筐中，剪下來的紙屑放于籮筐中,，別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好,。

2、孩子自選教學(xué)材料動手操作,，幼兒教師巡視來回指導(dǎo),。

3,、把孩子的作品放于公路上,。

“我們孩子好棒，給公路裝上了交通信號燈,。公路上有了交通信號燈,，車子駕駛員就可看交通信號燈來開汽車?yán)病４丝涛覀冊僖淮蝸懋?dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號來開汽車?yán)病?/p>

1,、交代游戲玩法,，看訊號做動作。

2,、孩子游戲,，效仿開車動作，一個跟著一個向前跑,，按訊號做動作,。

交通信號燈安全教育教案小班篇三

1、認(rèn)識紅,、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2、通過參與情境游戲活動,，理解紅綠燈的作用,。

3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識,。

布置情境化場景，紅綠信號燈,。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

二,、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處,。

小朋友們，兒歌看完啦,，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們,，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么?

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

(1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說的也很對,。那老師還想問一問,，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小朋友們,，現(xiàn)在我們來看一看,，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小朋友們說的特別好,，那老師就要獎勵一下小朋友啦,，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法,，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線,，看紅綠燈)，到了停車場,，每位小司機(jī)開一輛車,。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看,，聽一聽有沒有其他車輛開過來,。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作,。)

交通信號燈安全教育教案小班篇四

1.提高按信號活動的能力及應(yīng)變力,。

2.提高鉆、爬能力,，培養(yǎng)對體育活動的興趣,。

1.紅綠燈標(biāo)志各1個，呼啦圈8個,，拱形門6個,。

2.平坦,、無障礙物的室外大場地，在場地中 用粉筆畫出人行道,、車道和停車場等,。

一、將幼兒分成兩組,，一組扮車輛(手持呼啦圈做開車狀),，另一 組扮行人，兩個小組同時進(jìn)行游戲,。

二,、教師手持紅綠燈標(biāo)志， 站在人行道的一側(cè),，發(fā)出游戲開始的指令后,，幼兒念兒歌："路上車多人也多，紅綠燈呀來提示,，遵守規(guī)則靠大家,，安安全全過馬路,。"教師出示紅燈標(biāo)志的時候,，汽車可以開過馬路，行人必須停下來,；教師出示綠燈標(biāo)志的時候,，車輛立即停止(幼j嬌)，行^開始過馬路,。在場地的一端畫一條起點(diǎn)線,，另一端畫一條終點(diǎn)線(停車場)。幼兒分成兩個小組同時進(jìn)行游戲,。起點(diǎn)線前方場地上擺放兩列拱形門,，每列3個，各間隔3米,。(見圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,，兩組幼兒同時手腳著地爬行穿過拱形門。在爬行的過程中,，聽到教師發(fā)出"紅燈"的口令時,，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來。教師再次出示綠燈標(biāo)志,，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,，直至到達(dá)停車場。

1.游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動,。

2.對違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,，教師要及時糾正,。

3.游戲結(jié)束時要進(jìn)行簡單的點(diǎn)評。

效果反饋游戲前做好各個關(guān)節(jié)的熱身活動,，對于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,，老師及時糾正。

交通信號燈安全教育教案小班篇五

1,、感知紅,、綠燈的特征、用途,。

2,、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣,。

3,、初步掌握安全小常識，從而學(xué)會自保的能力,。

4,、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時,，必須遵守交通規(guī)則,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

掌握過馬路的安全知識，并在游戲中能運(yùn)用知識進(jìn)行游戲,。

1,、用紅、綠圓片做的紅綠燈,。

2,、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個,。

3,、音樂《小汽車》。

(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

1,、熱身活動。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動,，開汽車入場,。

2、導(dǎo)入,，以談話的方式引起幼兒興趣,。

①、教師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

②,、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

3,、說說紅綠燈,。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

②,、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③,、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4、教師小結(jié),。

馬路上有了紅綠燈,，行人過馬路、汽車司機(jī)開車就安全多了,。

5,、游戲：紅綠燈,。

①,、游戲一。

幼兒扮小司機(jī),，兩手拿輪胎,，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,，幼兒必須慢慢地停止跑步,，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑,。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次,。

②、游戲二,。

設(shè)置路障,，如凸起的`路面、山洞,。幼兒扮小司機(jī),，兩手拿輪胎,，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。

6,、活動結(jié)束,，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動。

1,、熱身活動,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)行熱身活動：開汽車。

2,、導(dǎo)入,，以談話的方式引起幼兒興趣。

①,、教師問幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),，可是過馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片,。

3,、說說紅綠燈。

①,、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

②,、說說紅燈亮了汽車會怎樣?

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?

4,、教師小結(jié),。

馬路上有了紅綠燈，行人過馬路,、汽車司機(jī)開車就安全多了,。

5、游戲：紅綠燈,。

①,、游戲一。

幼兒扮小司機(jī),，兩手拿輪胎,，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”,，幼兒必須慢慢地停止跑步,，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑,。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次,。

我的活動內(nèi)容是體育活動《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號做動作;第三是體驗(yàn)游戲帶來的快樂,。

交通信號燈安全教育教案小班篇六

1、讓學(xué)生在交流活動中認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志,。

2,、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生們對《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己,。

1,、以活動貫穿全課。

2,、讓學(xué)生在游戲活動中體驗(yàn)和感悟,。

3、將交警請到課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性 ,。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動的有效互動,。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）,。

2,、精心布置活動場景。

3,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

4、活動涉及的相關(guān)課件,。

（一）展開聯(lián)想，揭示活動主題

1,、師：孩子們,，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進(jìn)行比賽,，你們有信心嗎,？生：有信心！

2、師：很好,！在活動之前,，請孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學(xué)生認(rèn)真地聽著,，仔細(xì)地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么,？聽到了什么,？想到了什么？

生1：我聽到了汽車的嗽叭聲,，還聽到了剎車的聲音,。

生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了,。

生3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

3,、師：是?。《嗝纯膳碌能嚨?，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（板書活動主題）

（二）游戲活動?在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

師：十字路口的學(xué)問可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機(jī),，三個騎車的以及五個行人,。（學(xué)生到位）參加游 戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會發(fā)生什么事情？（學(xué)生開始活動,，車輛和行人任意穿梭）

2,、師：孩子們,，剛才你們看到了什么？你們想說什么,？

生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起,，我想說：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了！”

師：你的建議挺不錯,！

生2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了。

師：我想也是,。

生3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間,。

3,、師：是啊,！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿l(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆]有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走,，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

師：對啊,！要是有人指揮就好了,！

生：老師，我認(rèn)為可以做一個標(biāo)志來指揮人們什么時候可以走,，什么時候不能走,？

師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子,！

生：老師,，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈,。紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了,，人們就可以走了,。

教師拿出信號燈標(biāo)志：是這個嗎？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

生1：紅燈停,，綠燈行，黃燈請你等一等,。

生2：紅燈停,，黃燈等，綠燈才能向前行,。

師：孩子們真是編兒歌的小能手,。（在黑板上板書：紅燈停，綠燈行）

師：認(rèn)識了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱。孩子們,，看看這個十字路口,，你認(rèn)識這些道路嗎？

生：我知道畫了斑馬線的是人行道,，是行人走的地方,。

師：你真會觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎,？

學(xué)生表演過馬路的情景,。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道,。

師：騎自行車的孩子知道了嗎,？這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動車道,。（在地上寫字：非機(jī)動車道）

生：我還知道中間的是汽車道,。

師：你真能干！（寫上：汽車道）

3,、師：各位司機(jī)朋友,，各位行人，還有騎車勇士們,，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎,？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

生：能?。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路）

師：現(xiàn)在,，我們要請出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位,，指揮紅綠燈,，學(xué)生們順利地經(jīng)過了十字路口。

師：孩子們,，現(xiàn)在你們想說什么,？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對面,。

生2：紅綠燈的作用可真大啊,！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行，斑馬線上可通行,。

師：你真是個愛動腦筋的孩子,。（板書：斑馬線上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

師：好吧,！我們再讓一些孩子來表演一次,。

學(xué)生熱情高昂，積極投入到游戲活動中,。

（三）展示收集情況,，初步了解常見交通標(biāo)志的作用

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標(biāo)志外,，還有很多交通標(biāo)志,，你們收集到了嗎？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下,，再向全班匯報,。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志，在小組上熱烈地交流著,，教師巡回傾聽學(xué)生的交流情況,，向?qū)W生提供一些交流資料的方法。

師：現(xiàn)在,，我們請小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志,。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： 是車輛不能從這兒經(jīng)過；是不能在這兒停車,。 也是不能停車的標(biāo)志,。

第2組：我們小組到廣場收集的資料，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……

第3組：我們小組到車站認(rèn)識了很多交通標(biāo)志,，請大家看,，這是xx，這是xx……

我來補(bǔ)充：車站門口還有這個標(biāo)志（照片）,，這是不許人們穿過,。

第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫在了紙上，請大家看,，這是人行天橋,，這是施工標(biāo)志，這是拐彎,，這是說這里有水,，要特別小心……

師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩，現(xiàn)在,，我為你們每個組都送上兩顆五星,。（貼五星）

師：昨天放學(xué)的時候,，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況,，請孩子們仔細(xì)看，這些孩子都在干什么,？你想對他們說什么,？

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過街，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,，學(xué)生沖著來往的車輛橫穿公路,，學(xué)生們在馬路上追逐、打鬧,。

學(xué)生仔細(xì)地看著,，不時會發(fā)出驚訝的叫聲。有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過街,，我想對他們說：你們真棒,！

生2：我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個孩子摔倒了,，我想對他們說：哥哥,，這樣很危險，不要這樣做,，好嗎,？

師：是的，相信他們一定會聽你的話,。

生3：我看到四個女孩正在過馬路,，汽車差點(diǎn)撞到她們，多危險??！我想說：姐姐，過馬路應(yīng)走人行道,！

生4：在馬路上跑也是很危險的,，很容易發(fā)生車禍！

生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧,，危險處處要提防,，交通標(biāo)志牢牢記，人人遵守保安寧,。

師：你是個很有創(chuàng)意的孩子,。（板書兒歌）

（四）現(xiàn)場指揮

1,、師：剛才我們認(rèn)識的交通標(biāo)志對維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開交通警察。今天,，我們就請來 了兩位警察叔叔,，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來。學(xué)生一起向警察問好：警察叔叔們好,！

2,、警察：孩子們，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則,，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,，在沒有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)靠右 邊行走,，過馬路時,，應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。學(xué)生點(diǎn)頭,。

3,、警察：現(xiàn)在，請黃叔叔給孩子們做指揮動作,，大家猜猜是什么意思,？有信心嗎？警察做指揮動作,，學(xué)生分別猜意思：

生1：這是叫車子往前走,。

生2：這是叫車子停下來。

生3：這是叫左邊來的車子向右邊開去,。

生4：這是叫車子到路邊停下來,。

4、師：孩子們,，現(xiàn)在讓我們站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧,！全體學(xué)生參與,，交警指揮孩子們過路，整堂課徹底“活”起來了,。

（五）總結(jié)評獎,，活動拓展

師：孩子們，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識,，現(xiàn)在請警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌）,，今天孩子們 都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺得你們可以成為交通小衛(wèi)士,。希望你們能像兩位叔叔那樣,，自覺維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué),，平平安安地回家,。

現(xiàn)在，請兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎?wù)隆?/p>

課件：學(xué)生整齊過馬路的.畫面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂盒”,！

交通信號燈安全教育教案小班篇七

1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2.能夠認(rèn)識交通信號燈,，知道紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等,。

3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線過馬路。

4.使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

每人一幅交通信號圖,、小人圖片30、小星星音樂,、紅黃綠信號燈各一個,、方向盤一個

一、導(dǎo)入：（2分鐘）

提問：來了這么多的客人老師向他們問好,，唱一首歌曲吧,！《小星星》。歌曲中唱到小星星像什么,？眼睛一閃一閃的,！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎？

二,、展開：（12分鐘）

1.出示紅綠燈一閃一閃,。（1分鐘）

提問：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會像小星星一樣一閃一閃的，今天老師把他請到了咱們班,。請看,，原來馬路上的交通信號燈。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西,，讓我們來看看小朋友講到的交通信號燈吧?。?/p>

2.提問：那小朋友你們知道交通信號燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色,？這幾種顏色的燈表示什么意思,？我們看到她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈,，一般有三種顏色：紅色,、黃色、綠色,。紅燈亮?xí)r,，過馬路的人就要停下來，站在路邊等待,；綠燈亮?xí)r,，才可以過馬路；黃燈亮?xí)r,，要停下來等一等,，如果已經(jīng)走到馬路上了，就要加快腳步趕緊走到馬路對面,。

3.小朋友們的小眼睛很厲害,，觀察的很仔細(xì)，那你們的小腦袋聰明嗎,？現(xiàn)在老請小朋友跟老師說一說關(guān)于紅綠燈的二個,，看誰能夠記住?。?分鐘）

兒歌：紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等,。

4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關(guān)于交通信號燈的游戲好不好,，老師來扮演紅綠燈，小朋友扮演小司機(jī),。小汽車在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌：“紅燈停,、綠燈行、黃燈亮了等一等”念完兒歌后,，小朋友們模仿開汽車的動作,。當(dāng)老師出示綠燈時，小朋友應(yīng)該怎樣做,？黃燈,、紅燈怎樣做？一定要看交通信號燈哦！（3分鐘）

我們先來學(xué)下小司機(jī)吧,！

5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī),，給自己棒一個。（2分鐘）

提問：看老師除了交通信號燈,，還帶來了什么,？（出示斑馬線）你在哪里見過他？他叫什么名字,？他是干什么用得,？

小結(jié)：一般斑馬線會出現(xiàn)在具有過往行人的路口；他叫斑馬線因?yàn)樗雱游锇唏R身上的花紋,！斑馬線主要是保護(hù)行人的作用,。人們走在上面會安全的，因?yàn)槠?、自行車啊看到斑馬線上有人經(jīng)過的時候,，就會慢慢的減速、停下來的,，先讓人們走過去,！小朋友外出過馬路的時候，一定要牽好爸爸媽媽的手,，走斑馬線哦！

6.現(xiàn)在就請小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子,，我們一起做游戲,。（3分鐘）

指導(dǎo)語：每個小朋友都會有一幅畫有斑馬線、紅綠燈的圖畫,，小朋友手中還會有一個小人,，這個小人就是你的小寶寶，今天你帶他過馬路,。當(dāng)老師說紅燈亮?xí)r,，你應(yīng)該帶他怎樣呢？看誰能把自己的小寶寶安全的帶過馬路,！

三,、結(jié)束。（1分鐘）

小結(jié)：小朋友們真是聰明,、靈活的寶貝?，F(xiàn)在讓我們開著小汽車去小邊喝水吧！

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話,，聲音尖,、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致,。在紅綠燈游戲過程中,，知識不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示,?；顒訒r，幼兒的常規(guī)欠一些,。

改進(jìn)措施：在下一次的活動中,，語言上要親切，與孩子盡量保持平等的距離,。在紅綠燈游戲時,，請孩子分組進(jìn)行游戲，游戲中出示紅綠燈變化時,，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象,。在第二個游戲，將幼兒在紙上操作改為布置場地,，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過斑馬線,。利用多媒體手段，讓幼兒對活動增加趣味性,。

小百科：交通信號燈是指揮交通運(yùn)行的信號燈,，一般由紅燈、綠燈,、黃燈組成,。紅燈表示禁止通行，綠燈表示準(zhǔn)許通行,，黃燈表示警示,。

交通信號燈安全教育教案小班篇八

1、貼絨教具：紅,、黃,、藍(lán)三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車,。

2,、幼兒事先參觀過馬路。

3,、幼兒繪畫用具每人一份,。

引起興趣—說說紅綠燈—學(xué)學(xué)紅綠燈—畫畫紅綠燈

一、引起興趣

1,、出示紅黃綠三色圓片

2,、問幼兒這些是什么顏色,？

2、這些圓片可以變成什么,？

4,、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

二,、說說紅綠燈

1,、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣,？

2,、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣,？說說綠燈亮了汽車會怎樣,？

3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈,？（行人燈,、轉(zhuǎn)彎燈等）

三、學(xué)學(xué)紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈,，幼兒扮駕駛員在馬路上開車,。

出示紅色圓片——停車；

出示黃色圓片——慢慢走,；

出示綠色圓片—跑步,。

四、畫畫紅綠燈

1,、動物王國聽說我們?nèi)祟愖詮挠辛思t綠燈,，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈,，小朋友你們愿意設(shè)計(jì)一下設(shè)計(jì)師呢？

2,、幼兒畫紅綠燈,，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助,、指導(dǎo)有困難的幼兒,。

3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品,。

4,、展示幼兒作品。

5,、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈,？為什么,？

交通信號燈安全教育教案小班篇九

1、通過音樂游戲,，鞏固對"紅燈停,、綠燈走"的交通規(guī)則的認(rèn)識。

2,、愉快地參加音樂游戲,。

幼兒已認(rèn)識了馬路上的紅綠燈、紅,、黃,、綠燈（自制）、歌曲錄音《紅綠燈》,。

能根據(jù)音樂的變化變換游戲動作,。

鞏固"紅燈停、綠燈走"的交通規(guī)則,。

1,、在討論中引發(fā)主題：

（1）回憶引發(fā)討論：

—"前幾天，我們在馬路上看到了什么,？"

"馬路上為什么要有紅綠燈,？"

（2）了解紅、綠,、黃燈的不同作用：

—"紅,、綠、黃燈它們分別表示什么,？"

"今天我們一起來做紅綠燈的游戲,。"

2、在游戲中感受旋律：

游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）

方法：幼兒做小司機(jī)四散跑動,，老師分別出示紅,、黃、綠燈,。紅燈時,，幼兒蹲下做剎車狀；黃燈時,，幼兒起立做準(zhǔn)備狀,；綠燈時，幼兒向前行駛,。

游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）

方法：將幼兒分成四組,，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機(jī)，老師站在交叉路口做紅綠燈,，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng),。

3,、在角色互換中學(xué)唱歌曲：

（1）請一名幼兒做紅綠燈指揮交通，老師扮演小司機(jī)示范演唱歌曲,。

（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲,。

（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車或大卡車等，邊唱邊玩：

——"你們想開一輛什么車,？"