作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習。

小班交通安全教案紅綠燈篇一

1. 幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志,。

2. 幼兒能積極參與到活動中來，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的'重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。

3. 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣。

活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識,，認識一些常見的交通標志,。

活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。

物質準備：課件,，兒童自行車兩輛，小汽車（扭扭車）兩輛,，紅綠信號燈標志,，汽車方向盤4個，一頂警帽,，交通安全小衛(wèi)士的貼紙,。

經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識。

場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口）,，畫好機動車道,、非機動車道、人行橫道,。

一,、 幼兒觀看課件，教師引導幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1――《上學路上》,，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的？正確的應該怎么做,？對回答問題的小朋友進行鼓勵，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志,，教師提問：

你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎,？（禁止非機動車行駛,，行人走道，禁止行人通過,，減速慢行,、注意行人）

二,、設置情境，幼兒模擬過十字路口：

1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認識斑馬線,、非機動車道，機動車道,。

2. 幼兒游戲,，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口,，車輛和行人任意穿行。

引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么,？他們做得對嗎？他們應該怎么做,？教師小結幼兒講述,，出示紅綠信號燈，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路,。

3．幼兒模擬看現場指揮過十字路口

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢,？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢？你們想學交通指揮手勢嗎,？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢,。

請一名幼兒戴上警帽當交警，幼兒模擬看現場指揮過十字路口,。

三,、 創(chuàng)設游戲情境：去郊游

現在，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當交警,，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走,，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件,，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）。教師進行活動總結,，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現得都很出色,，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣,，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺維護交通安全，讓更多的孩子安安全全到家,。

小班交通安全教案紅綠燈篇二

標志作為一種圖形符號,，以它簡單性、形象性,、直觀性,、知識性、實用性等特點被現代人所廣泛應用,，各種環(huán)保標志,、交通標志和安全標志與幼兒的生活密切相關。新《綱要》中提到：“應培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標志和文字符號的興趣”,?？梢姡層變赫莆丈钪幸恍┏Ｒ姷臉酥竞秃x,，有著極其重要的教育意義,。

隨著生活水平的不斷提高，交通也是越來越發(fā)達,，但隨之而來的交通事故也越來越多了,。中班的孩子雖然年齡小，但好奇心強,，然而由于生活經驗的缺乏,，缺少積極的自我保護的能力和技巧,，因而在日常生活中常常會有一些意外事故的發(fā)生,?！鞍踩珶o小事,，責任重泰山”，為保證孩子的健康和安全,，防止意外傷害的發(fā)生,，我們對幼兒加強了安全教育的培養(yǎng),。在這個活動中,，我從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活、能為幼兒理解的標志符號,，引導幼兒通過“認識交通標志”,、“了解交通標志的意義”,、“看標志玩游戲”等活動，通過游戲方式輕松學習,，教給孩子必要的交通安全知識,，提高幼兒安全意識和規(guī)則意識，進一步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力,。

1,、認識了解一些常見的交通標志，知道這些標志的含義,。

2,、樂于遵守交通規(guī)則，體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便,。

1,、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個

2,、課件：小豬過馬路;看標志開汽車;

1,、師：今天早上，在馬路上發(fā)生了一件事情,，小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧,。

2、播放課件：小豬一個人出去玩,，走到十字路口,，紅燈亮了，小豬看見前面沒車,，就很快地往對面跑,，結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響,，小豬被撞到在地上,，頭上流了很多血，小豬害怕極了,，哇哇大哭起來,。

3、提問：小朋友,，剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論：要看紅綠燈,，不能闖紅燈)

4、教師小結：在過馬路的時候,，我們應該看好信號燈的標志,，紅燈停、綠燈行，要遵守交通規(guī)則,，注意安全,。

2、幼兒小組討論交流自己的調查表,，教師巡回指導,。

3、請個別幼兒介紹自己的調查表,，教師出示相應的交通標志圖,。

4、教師小結：原來生活中有那么多交通標志,，它們都代表不同的含義,，都有不同的作用，有了這些標志,，就使我們馬路上的交通更加有秩序,、更方便。

1,、師：現在就請小朋友一起來當回小司機,，看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則，好嗎?看,，這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,，開起我們的小汽車，出發(fā)咯!(幼兒手拿小圈聽開汽車音樂開始游戲)

2,、教師演示課件場景,，幼兒看標志玩游戲

“小豬過馬路”課件的導入讓孩子一下子進入了那個情境，馬上對馬路上的交通標志產生了興趣,，也讓孩子能夠很積極地投入到活動中去,，如果在課件播放時能讓幼兒安靜地邊看邊思考，那效果就會更加明顯,。調查表的使用讓孩子有了充分交流的機會,，小朋友在集體交流時都很興奮、很積極主動,，但是在個別幼兒交流時也許是孩子自身的原因,，都比較膽小，聲音不夠響亮,，影響了課堂效果,，可能給孩子提供話筒或者運用多種方式來進行交流，可能效果會更好一些,。最后的小司機游戲是最讓孩子感興趣的,，孩子們在做做玩玩中進一步鞏固了對各種交通標志的認識和理解,，也培養(yǎng)了孩子樂于遵守交通規(guī)則的良好品德。

一堂成功的教學活動,，需要老師和孩子的默契配合,。在活動中，老師不僅要以飽滿的情緒來感染孩子,，與孩子互動，更要隨時關注好每一個孩子在活動中的反應和表現,，這樣活動才能開展地更加成功,。

小班交通安全教案紅綠燈篇三

1. 幼兒了解一些基本的.道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志,。

2. 幼兒能積極參與到活動中來,，在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識,。

3. 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣,。

活動重點：幼兒了解一些基本的道路交通安全知識，認識一些常見的交通標志,。

活動難點：幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

物質準備：課件,，兒童自行車兩輛,，小汽車（扭扭車）兩輛，紅綠信號燈標志,，汽車方向盤4個,，一頂警帽，交通安全小衛(wèi)士的貼紙,。

經驗準備：幼兒知道一些簡單的道路交通安全知識,。

場地準備：布置好活動場景（模擬十字路口），畫好機動車道,、非機動車道,、人行橫道。

一,、 幼兒觀看課件,，教師引導幼兒討論：

1.幼兒觀看課件1――《上學路上》，教師提問：

剛才的動畫片告訴我們上學路上應該注意些什么,？哪些行為是違反交通規(guī)則的,？正確的應該怎么做？對回答問題的小朋友進行鼓勵,，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前,。

2.幼兒觀看課件2――認識一些常見的交通標志,，教師提問：

你認識這些標志嗎？你知道它們是什么意思嗎,？（禁止非機動車行駛,，行人走道，禁止行人通過,，減速慢行,、注意行人）

二、設置情境,，幼兒模擬過十字路口：

1. 組織幼兒按十字型分組坐在畫好的場地上,。幼兒認識斑馬線、非機動車道,，機動車道,。

2. 幼兒游戲，模擬看信號燈過馬路：

兩個小朋友開扭扭車當司機,，兩個小朋友騎單車以及四個行人模擬過十字路口,。幼兒在沒有指揮的情況下過十字路口，車輛和行人任意穿行,。

引導幼兒討論：小朋友,，剛才你們看到了什么？他們做得對嗎,？他們應該怎么做,？教師小結幼兒講述，出示紅綠信號燈,，請出一位幼兒來當指揮,，幼兒再次有序地過馬路。

3．幼兒模擬看現場指揮過十字路口

剛才我們認識的紅綠燈和交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。但不是每個路口都有紅綠燈,，沒有紅綠燈的路口由誰來指揮交通呢？（交通警察）交通警察怎么指揮交通呢,？你們想學交通指揮手勢嗎,？幼兒學習幾種簡單的交通指揮手勢。

請一名幼兒戴上警帽當交警,，幼兒模擬看現場指揮過十字路口,。

三、 創(chuàng)設游戲情境：去郊游

現在,，我們開車去郊游吧,！請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組,，前面的小朋友當司機（每人一個方向盤）,，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰,，做成開公共汽車的樣子。教師提示：在沒有任何交通標志的馬路上,，大家應該靠右邊行走,，過馬路時，應看看兩邊沒有車輛時再過馬路,。

幼兒看交通警察指揮手勢,，教師播放課件，幼兒在交通安全童謠的音樂中模擬過十字路口（幼兒輪流當司機）,。教師進行活動總結,，鼓勵幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習慣：今天大家表現得都很出色，都可以成為一名合格的交通安全小衛(wèi)士（給沒有得到貼片的幼兒貼上小貼片）,。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人,，自覺維護交通安全,，讓更多的孩子安安全全到家。

小班交通安全教案紅綠燈篇四

1,、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義,。

2、學習乘坐自行車的正確方法,。

3,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。

1,、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）,。

2,、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張,。（一張是放在前杠上的,，一張是放在后架上的）。

1,、看圖片,，討論南南的腳受傷的原因。

（1）小朋友,，你們每天坐什么車來上幼兒園,？

（2）有一位小朋友叫南南,，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的'?？墒怯幸惶焖麉s沒有到幼兒園,，是怎么回事呢？我們一起來看看,。（指導幼兒看圖片）

（3）看圖片（一）：南南的腳怎么了,？

看圖片（二）：為什么會被輪子卡住,？腳受傷了會給自己帶來哪些不便,？

小結：

南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板,，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了,。腳受傷了就不能走路、不能做操,、也不能玩游戲了,。

2、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》,，并進行討論,。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法,。

教師推出自行車,，取出兩個座椅裝好。

當我們坐自行車時,，應把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃,，不在車上睡覺,，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了,。

通過讓孩子們觀看課件,，告訴幼兒在放學回家時乘坐自行車要注意什么，我們在馬路上應該怎樣做,，并以兒歌的形式幫助幼兒加深印象,，并可以帶孩子認識各種交通標志，并告知幼兒放學后腰抓緊時間回家,。

小班交通安全教案紅綠燈篇五

1,、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則,。

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料

（一）導入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的.,？

（二）認識交通標志。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線,、信號燈、停車線等,。

2,、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標志的認識,。

3,、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,，寬又寬,，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停,，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲，師幼一起玩游戲,。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用。

繪畫紅綠燈,。

11,四通八達交通

小班交通安全教案紅綠燈篇六

1,、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停,，綠燈行的.道理,。

2、知道過馬路時要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性,。

3、讓幼兒學會念兒歌,，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力,。

1,、圖片紅綠燈、斑馬線

2,、兒歌《交通燈》

1,、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒,。"小朋友們伸出小手,，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？"

2,、談話,，引入主題。"小朋友們知道怎樣過馬路嗎,？過馬路時應該注意些什么,？"（幼兒討論）

3、出示圖片,，提高幼兒興趣,。"我們小班小朋友太乖了，老師讓你們看以些圖片好不好,？想不想看,？小朋友們把小眼睛閉上，老師把小圖片請出來,，3,2,1,，好了，睜開小眼睛,。"

4,、引導幼兒認識紅綠燈"小班小朋友真棒，老師來告訴小朋友,，這個是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了,。"

5,、引導幼兒討論"我們小班小朋友那么聰明，那么,，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎,？"（幼兒討論）

6、講解怎樣安全過馬路"小朋友說街上車多不多,？危不危險,？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟老師學了好不好。"

"紅燈停（出示圖片紅燈）,，綠燈行（出示圖片綠燈）,。"

7、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀,？"

小班交通安全教案紅綠燈篇七

活動目標：

1,、注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,。

2,、能認識簡單的交通標記并了解安全通過馬路應遵守的交通規(guī)則。

3,、加強幼兒的安全意識,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

5、探索,、發(fā)現生活中的多樣性及特征,。

活動準備：

掛圖四幅，紅綠燈標牌各一個,。視頻資料

活動過程：

（一）導入：幼兒觀看視頻,，引起幼兒注意。

提問：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的,？

（二）認識交通標志。

1,、出示掛圖認識簡單的交通標志：人行橫道線、信號燈,、停車線等,。

2、通過游戲《猜猜看》,，來鞏固對交通標志的認識,。

3、提問：如何過馬路,？安全過馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

（三）學說兒歌

《紅綠燈》

大馬路,，寬又寬,，

警察叔叔站中間。

紅燈亮了停一停，

綠燈亮了往前行,。

（四）游戲

小朋友們想不想玩紅綠燈的游戲,，師幼一起玩游戲。

老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標志讓幼兒進一步鞏固認識紅綠燈及其作用,。

活動延伸：

繪畫紅綠燈。

教學反思：

設計這個活動時,，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發(fā)展水平,，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識,。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確,。為此,，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍,，要走人行道,，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片,、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動,，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒,，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣,，實現家園共育,，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力,。

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小班交通安全教案紅綠燈篇八

活動目標：

通過活動,，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識,，自覺遵守交通規(guī)則,，注意交通安全，珍愛生命,。

活動準備：

1,、準備有關交通安全教育的錄像、課件等,。

2,、排練小品等節(jié)目。

3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）,。

4,、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

活動過程：

一,、全體立正,、各小隊整隊。

二,、各小隊長向中隊長報告人數,，中隊長向中隊輔導員報告人數。

三,、出旗,、奏樂、敬禮,。

四,、唱隊歌。

五,、主題活動開始：

（一）展開聯想,，揭示活動主題

各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音,，然后是人們的尖叫聲,，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

隊員認真地聽著,，仔細地看著……

主持人1：伙伴們,，剛才你們看到了什么？聽到了什么,？想到了什么,？

隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音,。

隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲,，我看見了血流出來了。

隊員3：我好像看到了一場車禍,，人被壓死在汽車下面。

主持人2：是??！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全,。（引出活動主題）

（二）、游戲活動：在活動中體會交通規(guī)則的重要性。

1,、主持人1：伙伴們,，看看我們坐的隊形像什么？

隊員：我們坐的隊形像十字路口,。

（隊員開始活動,，車輛和行人任意穿梭。）

2,、主持人2：剛才你們看到了什么,？你們想說什么？

隊員1：我看見走路的.人和自行車撞在了一起,，我想說：“如果大家慢一點就好了,！”

主持人2：你的建議挺不錯！

隊員2：我看見自行車撞到了汽車,，我想一定把他們碰疼了,。

主持人2：我想也是。

隊員3：我看見車子和行人擠在一起,，誰也走不了,，那樣一定很耽誤時間。

3,、主持人1：是?。∪绻钪幸彩沁@樣可不行??！為什么會發(fā)生這種情況呢？

隊員1：我覺得是他們不遵守規(guī)則,。

隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們,，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情,。

主持人1：對?。∫怯腥酥笓]就好了,！

隊員1：是紅綠燈,。

主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做,？

隊員2：紅燈亮了,，車輛和行人就得停下來。

主持人2：綠燈呢,？黃燈呢,？

隊員3：綠燈亮了,，人們就可以走了。

隊員4：黃燈亮了,人們要等一等,。

主持人2：大家回答真棒,！現在我們開始做游戲吧。誰來演警察,？誰來演行人,？

（隊員們演一演。）

（三）和交通標志交朋友

主持人1：為了我們不再付出血的代價,，為了我們健康地成長,，我們要學交通法規(guī)，還要和道路交通標志交朋友,。

請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片）,，讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用,，并向大家簡單介紹,。答對了的一組可豎一面小旗。

（四）擦亮眼睛辨是非,。

（全體隊員分為小隊,，進行搶答。）

1,、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球,，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿,。

2,、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線,、猛跑,、后退；有人倚坐在人行道,、車行道護欄上休息,；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去,。

主持人2：瞧,，學了交通法規(guī)，大家的交通安全意識加強了,，一切是那樣井然有序,。愿我們每一個少先隊員都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則,，愛惜生命,，因為生命對于我們每個人只有一次。

六,、輔導員講話：

隊員們,，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔,，學到了很多交通安全知識,。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規(guī)則,，注意交通安全,，珍愛生命，做交通小衛(wèi)士,。

七,、呼號

八、退旗,、奏樂,、敬禮

九、活動結束

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小班交通安全教案紅綠燈篇九

1,、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志,。

2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，從而自覺地遵守交通規(guī)則,。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法,。

1,、精心布置活動場景。

2,、收集各種交通標志（照片或圖片）,。

3、字卡：交通安全,、紅燈停,，綠燈行、人行道,、非機動車道,、汽車道。

（一）展開聯想,，揭示活動主題

1,、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察,。提問：

孩子們,，剛才你們看到了什么,？想到了什么？

2,、多么可怕的車禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通安全,。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性

1,、孩子們，看看我們坐的隊形像什么,？十字路口的學問可多了,，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,，三個騎車的以及五個行人,。

（1）孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說什么,？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊,！為什么會發(fā)生這種情況呢,？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用,。（將標志貼在黑板上）

幼兒回答后出示字卡“紅燈停,，綠燈行”。

2,、認識了紅綠燈,，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱,。孩子們,，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎,？（人行道,、非機動車道、汽車道）

（三）初步了解常見交通標志的作用

（四）現場指揮

1,、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用,。車輛的順暢，人們的生命安全,，更離不開交通警察,。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看,，猜一猜是什么意思,。

2,、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口,，聽警察叔叔的指揮,，一起動一動吧！

（五）評價幼兒游戲情況,，結束。

1,、增強紅綠燈意識,。紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置?！t燈停,，綠燈行’按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車,，然后從人行橫道橫過馬路,。自覺地接受交通信號的指揮。

2,、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引,。不要讓兒童單獨上街。他們如在街道或公路上行走,，必須有成年人帶領,。

3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路,。人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程,。汽車也是這樣，當緊急制動時也有一個過程,；再加上行駛的汽車有慣性,，不能一剎即停。最安全之策,，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路,。

4、不要扒車,。一些小孩出于好奇,，常常利用車輛起步、上坡,、減速時扒車,，或作游戲或以扒車代步。這樣很容易跌倒或摔傷,。甚至造成生命危險,。

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