作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

交通信號(hào)燈中班安全教案篇一

1,、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。

3,、幼兒能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè),、錄像片一個(gè),。

（一）導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注,。

提問(wèn)：發(fā)生了什么事,？怎么發(fā)生的？

（二）展開(kāi)：

1,、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線(xiàn),、信號(hào)燈、停車(chē)線(xiàn)等,。

2,、通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí),。

3,、提問(wèn)：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處,？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

（三）結(jié)束：

進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》,，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全,。

圍繞目標(biāo),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和新學(xué)的內(nèi)容有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展自發(fā)主動(dòng)的學(xué)習(xí)情景,，讓孩子在生活或類(lèi)似的情境中,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，打開(kāi)幼兒多種感官通道視覺(jué),、聽(tīng)覺(jué),、嗅覺(jué)、觸覺(jué),、運(yùn)動(dòng)提供全方位的感受機(jī)會(huì)，讓幼兒有豐富的感受,，通過(guò)實(shí)踐,、讓幼兒體會(huì)和表達(dá)。

交通信號(hào)燈中班安全教案篇二

1,、了解交通信號(hào)燈的特點(diǎn),、用處。

2,、初步嘗試用剪刀沿外型線(xiàn)剪,，產(chǎn)生對(duì)手工教學(xué)的興致。

3,、嘗試按訊號(hào)做動(dòng)作,，初步擁有服從交通規(guī)定的觀念。

設(shè)定公路(沒(méi)交通信號(hào)燈),、紅綠臘光紙,、膠水、擦桌布,、牙膏盒,、橡皮泥、music磁帶,、錄音機(jī),、交通信號(hào)燈圖片、字卡“紅燈”,、“綠燈”,。

師：“看，大公路上停著如此多玩具車(chē)子,，你們想玩嗎?那我們來(lái)扮演小駕駛員,，將此些車(chē)子開(kāi)起來(lái),，好不好?開(kāi)時(shí)要在公路上開(kāi)”。孩子自由玩車(chē)子,。

師：“車(chē)子累啦,，我們叫他們歇息會(huì)兒，我們也歇息會(huì)兒吧,?！?/p>

1、教師：“剛剛,，我們玩了開(kāi)車(chē)游戲,，開(kāi)心嗎?那你們?cè)谕鏁r(shí)有沒(méi)發(fā)現(xiàn)啥問(wèn)題哩?”(個(gè)不要說(shuō)述)“那我們?cè)趺礃觼?lái)處理好這一問(wèn)題哩?將你的觀點(diǎn)與好伙伴講好不好?”孩子相互溝通。

個(gè)不要說(shuō)述,。師總結(jié),。“那你們明白交通信號(hào)燈是啥模樣的嗎?”(自由述說(shuō))

2,、觀測(cè)和察看交通信號(hào)燈的特點(diǎn),。

展示交通信號(hào)燈圖片。

師：“這即是交通信號(hào)燈,。今日,，教師還帶來(lái)了交通信號(hào)燈的字孩子?！?認(rèn)讀交通信號(hào)燈)幼兒教師總結(jié)交通信號(hào)燈的特點(diǎn),。

“公路上有了交通信號(hào)燈，車(chē)子駕駛員開(kāi)汽車(chē)就安全多啦,?！?/p>

“今日，我們便來(lái)給大公路裝上交通信號(hào)燈,，好不好?”

1,、提出要求：教師給孩子預(yù)備了些許教學(xué)材料，請(qǐng)孩子動(dòng)一動(dòng)小腦子怎么樣用這一些教學(xué)材料來(lái)制作交通信號(hào)燈,，教師還為孩子預(yù)備了小剪刀,，孩子使用剪刀時(shí)要留意安全，剪時(shí),，沿外型線(xiàn)剪,，用完之后把小剪刀的嘴閉攏，輕輕放于籮筐中,，剪下來(lái)的紙屑放于籮筐中,，別的教學(xué)材料亦要?dú)w放好。

2,、孩子自選教學(xué)材料動(dòng)手操作,，幼兒教師巡視來(lái)回指導(dǎo),。

3、把孩子的作品放于公路上,。

“我們孩子好棒,，給公路裝上了交通信號(hào)燈。公路上有了交通信號(hào)燈,，車(chē)子駕駛員就可看交通信號(hào)燈來(lái)開(kāi)汽車(chē)?yán)?。此刻我們?cè)僖淮蝸?lái)當(dāng)一回小駕駛員好不好?這回小駕駛員要看訊號(hào)來(lái)開(kāi)汽車(chē)?yán)病?/p>

1、交代游戲玩法,，看訊號(hào)做動(dòng)作,。

2、孩子游戲,，效仿開(kāi)車(chē)動(dòng)作,，一個(gè)跟著一個(gè)向前跑，按訊號(hào)做動(dòng)作,。

交通信號(hào)燈中班安全教案篇三

1,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、綠色，了解基本的交通規(guī)則,，知道遵守交通規(guī)則的重要性,。

2、通過(guò)參與情境游戲活動(dòng),，理解紅綠燈的作用,。

3、樹(shù)立遵守社會(huì)公共規(guī)則的好品質(zhì),，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),。

布置情境化場(chǎng)景，紅綠信號(hào)燈,。

一,、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過(guò)提問(wèn)的方式,，幫助幼兒了解紅綠燈的作用,。

(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小朋友們,，兒歌看完啦,，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問(wèn)題想問(wèn)你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺(jué)得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)教師：汽車(chē)在中間的快車(chē)道上行使,，馬路上的汽車(chē)是怎樣過(guò)馬路的?

那你們看到剛才那些小汽車(chē)都是在哪兒行駛的么?小汽車(chē)又是怎樣過(guò)馬路的?發(fā)生了些什么?

三,、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則,。

(1)教師：自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行使?自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)該遵守哪些交通規(guī)則呢?

小朋友們剛才觀察的都很仔細(xì)，說(shuō)的也很對(duì),。那老師還想問(wèn)一問(wèn),，在我們的生活當(dāng)中自行車(chē)應(yīng)該在什么道上行駛?自行車(chē)應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?自行車(chē)又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中,，配班教師裝扮成交通警察,，并做指揮交通狀。

教師：這是誰(shuí)?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小朋友們,，現(xiàn)在我們來(lái)看一看,，站在馬路中間的他是誰(shuí)?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小朋友們說(shuō)的特別好,，那老師就要獎(jiǎng)勵(lì)一下小朋友啦,，老師請(qǐng)小朋友和老師一起來(lái)做個(gè)游戲。老師現(xiàn)在說(shuō)一下游戲的玩法,，我們先要穿過(guò)馬路去停車(chē)場(chǎng)(走人行橫道線(xiàn),，看紅綠燈)，到了停車(chē)場(chǎng),，每位小司機(jī)開(kāi)一輛車(chē),。然后將你們的小汽車(chē)開(kāi)回來(lái)。(開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)時(shí)提醒幼兒要看一看,，聽(tīng)一聽(tīng)有沒(méi)有其他車(chē)輛開(kāi)過(guò)來(lái),。提醒幼兒開(kāi)車(chē)時(shí)要注意紅綠信號(hào)燈，并根據(jù)信號(hào)動(dòng)作,。)

交通信號(hào)燈中班安全教案篇四

1.提高按信號(hào)活動(dòng)的能力及應(yīng)變力,。

2.提高鉆、爬能力,，培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

1.紅綠燈標(biāo)志各1個(gè)，呼啦圈8個(gè),，拱形門(mén)6個(gè),。

2.平坦、無(wú)障礙物的室外大場(chǎng)地,，在場(chǎng)地中 用粉筆畫(huà)出人行道,、車(chē)道和停車(chē)場(chǎng)等。

一,、將幼兒分成兩組,，一組扮車(chē)輛(手持呼啦圈做開(kāi)車(chē)狀)，另一 組扮行人，兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲,。

二,、教師手持紅綠燈標(biāo)志， 站在人行道的一側(cè),，發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后,，幼兒念兒歌："路上車(chē)多人也多，紅綠燈呀來(lái)提示,，遵守規(guī)則靠大家,，安安全全過(guò)馬路。"教師出示紅燈標(biāo)志的時(shí)候,，汽車(chē)可以開(kāi)過(guò)馬路,，行人必須停下來(lái)；教師出示綠燈標(biāo)志的時(shí)候,，車(chē)輛立即停止(幼j嬌),，行^開(kāi)始過(guò)馬路。在場(chǎng)地的一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn),，另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn)(停車(chē)場(chǎng)),。幼兒分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲。起點(diǎn)線(xiàn)前方場(chǎng)地上擺放兩列拱形門(mén),，每列3個(gè),，各間隔3米。(見(jiàn)圖3-1)教師出示綠燈標(biāo)志,，兩組幼兒同時(shí)手腳著地爬行穿過(guò)拱形門(mén),。在爬行的過(guò)程中，聽(tīng)到教師發(fā)出"紅燈"的口令時(shí),，幼兒要以最快的速度雙手離地站起來(lái)。教師再次出示綠燈標(biāo)志,，幼兒以同樣的方法進(jìn)行游戲,，直至到達(dá)停車(chē)場(chǎng)。

1.游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),。

2.對(duì)違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象,，教師要及時(shí)糾正。

3.游戲結(jié)束時(shí)要進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng),。

效果反饋游戲前做好各個(gè)關(guān)節(jié)的熱身活動(dòng),，對(duì)于違反游戲規(guī)則的現(xiàn)象，老師及時(shí)糾正,。

交通信號(hào)燈中班安全教案篇五

1,、感知紅、綠燈的特征、用途,。

2,、幼兒積極的參與活動(dòng)，能獲得其中的樂(lè)趣,。

3,、初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力,。

4,、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí),，必須遵守交通規(guī)則,。

5、樂(lè)于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,。

掌握過(guò)馬路的安全知識(shí)，并在游戲中能運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行游戲,。

1,、用紅、綠圓片做的紅綠燈,。

2,、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個(gè),。

3,、音樂(lè)《小汽車(chē)》。

(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師,、學(xué)生的所有對(duì)話(huà),、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開(kāi)始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

1、熱身活動(dòng),。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng),，開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。

2,、導(dǎo)入,，以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。

①、教師問(wèn)幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),，可是再通過(guò)馬路的時(shí)候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什么燈呢?”

②,、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片。

3,、說(shuō)說(shuō)紅綠燈,。

①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

②,、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

③,、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

4、教師小結(jié),。

馬路上有了紅綠燈,，行人過(guò)馬路、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了,。

5,、游戲：紅綠燈。

①,、游戲一,。

幼兒扮小司機(jī)，兩手拿輪胎,，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化,。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步,，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”,，幼兒要繼續(xù)向前跑。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次,。

②,、游戲二。

設(shè)置路障,，如凸起的`路面,、山洞。幼兒扮小司機(jī),，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化,。

6,、活動(dòng)結(jié)束，教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng),。

1,、熱身活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)行熱身活動(dòng)：開(kāi)汽車(chē)。

2,、導(dǎo)入,，以談話(huà)的方式引起幼兒興趣。

①,、教師問(wèn)幼兒：“剛才我們當(dāng)了小司機(jī),，可是過(guò)馬路的遇到行人怎么辦呢?”“那在十字路口上有什么燈呢?”

②、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片,。

3,、說(shuō)說(shuō)紅綠燈。

①,、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么?

②,、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

③、說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣?

4,、教師小結(jié),。

馬路上有了紅綠燈，行人過(guò)馬路,、汽車(chē)司機(jī)開(kāi)車(chē)就安全多了,。

5、游戲：紅綠燈,。

①,、游戲一。

幼兒扮小司機(jī),，兩手拿輪胎,，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說(shuō)“紅燈”,，幼兒必須慢慢地停止跑步,，教師舉起綠燈說(shuō)“綠燈”，幼兒要繼續(xù)向前跑,。游戲可反復(fù)進(jìn)行3--4次,。

我的活動(dòng)內(nèi)容是體育活動(dòng)《紅綠燈》。目標(biāo)一是讓幼兒知道汽車(chē),、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則,，聽(tīng)從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作;第三是體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

交通信號(hào)燈中班安全教案篇六

1,、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志,。

2、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,，從而自覺(jué)地遵守交通規(guī)則,。

3,、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些基本的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生們對(duì)《品德與生活》的興趣濃厚,，他們喜歡和同伴進(jìn)行交流,，喜歡游戲活動(dòng)，喜歡在活動(dòng)中展示自己,。

1,、以活動(dòng)貫穿全課。

2,、讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟,。

3、將交警請(qǐng)到課堂,，實(shí)現(xiàn)課堂的開(kāi)放性 ,。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng),。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備游戲活動(dòng)所需的各種玩具車(chē)輛（自行車(chē)、汽車(chē)）,。

2,、精心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3,、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）,。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件,。

（一）展開(kāi)聯(lián)想,，揭示活動(dòng)主題

1、師：孩子們,，今天我們要開(kāi)展一次有意思的活動(dòng),。我們將全班分為8個(gè)組進(jìn)行比賽，你們有信心嗎,？生：有信心,！

2、師：很好,！在活動(dòng)之前,，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

課件出現(xiàn)：各種車(chē)輛的喧鬧聲,，接著是緊急剎車(chē)的聲音,，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,。

學(xué)生認(rèn)真地聽(tīng)著,，仔細(xì)地看著……

師：孩子們，剛才你們看到了什么,？聽(tīng)到了什么,？想到了什么？

生1：我聽(tīng)到了汽車(chē)的嗽叭聲,，還聽(tīng)到了剎車(chē)的聲音,。

生2：我還聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)人的尖叫聲，我看見(jiàn)了血流出來(lái)了,。

生3：我好像看到了一場(chǎng)車(chē)禍,，人被壓死在汽車(chē)下面。

3,、師：是?。《嗝纯膳碌能?chē)禍,，為了不讓這樣的事情再發(fā)生,，我們一定要注意交通安全。（板書(shū)活動(dòng)主題）

（二）游戲活動(dòng)?在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)則的重要性

1,、師：孩子們,，看看我們坐的隊(duì)形像什么？

生：我們坐的隊(duì)形像十字路口,。

師：十字路口的學(xué)問(wèn)可多了,，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī),，三個(gè)騎車(chē)的以及五個(gè)行人,。（學(xué)生到位）參加游 戲活動(dòng)的孩子聽(tīng)到老師說(shuō)完“開(kāi)始”之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā),。其他孩子仔細(xì)觀察,，看看會(huì)發(fā)生什么事情？（學(xué)生開(kāi)始活動(dòng),，車(chē)輛和行人任意穿梭）

2,、師：孩子們，剛才你們看到了什么,？你們想說(shuō)什么,？

生1：我看見(jiàn)走路的人和自行車(chē)撞在了一起，我想說(shuō)：“你們?nèi)绻稽c(diǎn)就好了,！”

師：你的建議挺不錯(cuò),！

生2：我看見(jiàn)自行車(chē)撞到了汽車(chē)，我想一定把他們碰疼了,。

師：我想也是,。

生3：我看見(jiàn)車(chē)子和行人擠在一起,，誰(shuí)也走不了，那樣一定很耽誤時(shí)間,。

3,、師：是啊,！如果生活中也是這樣可不行?。槭裁磿?huì)發(fā)生這種情況呢,？

生1：我覺(jué)得是他們不懂規(guī)矩,。

生2：我認(rèn)為是因?yàn)闆](méi)有人指揮他們，如果有人指揮他們?cè)趺醋?，一定不?huì)發(fā)生賭車(chē)的事情,。

師：對(duì)啊,！要是有人指揮就好了,！

生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來(lái)指揮人們什么時(shí)候可以走,，什么時(shí)候不能走,？

師：你們建議真棒！你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,！

生：老師,，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈,。紅燈亮了,，車(chē)輛和行人就得停下來(lái)，綠燈亮了,，人們就可以走了,。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用,。（將標(biāo)志貼在黑板上）

生1：紅燈停,，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等,。

生2：紅燈停,，黃燈等，綠燈才能向前行,。

師：孩子們真是編兒歌的小能手,。（在黑板上板書(shū)：紅燈停，綠燈行）

師：認(rèn)識(shí)了紅綠燈,，我們還要知道自己應(yīng)該走哪條路,，這就要知道每條路的名稱(chēng),。孩子們，看看這個(gè)十字路口,，你認(rèn)識(shí)這些道路嗎,？

生：我知道畫(huà)了斑馬線(xiàn)的是人行道，是行人走的地方,。

師：你真會(huì)觀察！（在地上寫(xiě)字：人行道）你能給大家走一走嗎,？

學(xué)生表演過(guò)馬路的情景,。

生：我知道馬路兩邊是自行車(chē)、三輪車(chē)道,。

師：騎自行車(chē)的孩子知道了嗎,？這才是你們的道路，我們稱(chēng)為非機(jī)動(dòng)車(chē)道,。（在地上寫(xiě)字：非機(jī)動(dòng)車(chē)道）

生：我還知道中間的是汽車(chē)道,。

師：你真能干！（寫(xiě)上：汽車(chē)道）

3,、師：各位司機(jī)朋友,，各位行人，還有騎車(chē)勇士們,，現(xiàn)在你們知道自己應(yīng)該走的位置了嗎,？你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎？

生：能?。▽W(xué)生到達(dá)各自的道路）

師：現(xiàn)在,，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來(lái)指揮紅綠燈,。

學(xué)生到位,，指揮紅綠燈,，學(xué)生們順利地經(jīng)過(guò)了十字路口,。

師：孩子們,，現(xiàn)在你們想說(shuō)什么,？

生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面,。

生2：紅綠燈的作用可真大??！

生3：我又想到一句兒歌：紅燈停,，綠燈行，斑馬線(xiàn)上可通行,。

師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子,。（板書(shū)：斑馬線(xiàn)上可通行）

生4：我也想在紅綠燈的指揮下做游戲。

師：好吧,！我們?cè)僮屢恍┖⒆觼?lái)表演一次,。

學(xué)生熱情高昂,，積極投入到游戲活動(dòng)中。

（三）展示收集情況,，初步了解常見(jiàn)交通標(biāo)志的作用

師：在車(chē)輛穿梭的馬路上,，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志,，你們收集到了嗎,？把你們課前收集到的交通標(biāo)志在小組上交流一下，再向全班匯報(bào),。

學(xué)生拿出收集的交通標(biāo)志,，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽(tīng)學(xué)生的交流情況,，向?qū)W生提供一些交流資料的方法,。

師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)小組派代表展示你們收集的交通標(biāo)志,。

第1組：我們收集到了這些交通標(biāo)志： 是車(chē)輛不能從這兒經(jīng)過(guò),；是不能在這兒停車(chē)。 也是不能停車(chē)的標(biāo)志,。

第2組：我們小組到廣場(chǎng)收集的資料,，我們發(fā)現(xiàn)了這些交通標(biāo)志（出示照片）……

第3組：我們小組到車(chē)站認(rèn)識(shí)了很多交通標(biāo)志，請(qǐng)大家看,，這是xx,，這是xx……

我來(lái)補(bǔ)充：車(chē)站門(mén)口還有這個(gè)標(biāo)志（照片），這是不許人們穿過(guò),。

第4組：我們小組把交通標(biāo)志畫(huà)在了紙上,，請(qǐng)大家看，這是人行天橋,，這是施工標(biāo)志,，這是拐彎，這是說(shuō)這里有水,，要特別小心……

師：你們了解得真多,，老師為你們喝彩，現(xiàn)在,，我為你們每個(gè)組都送上兩顆五星,。（貼五星）

師：昨天放學(xué)的時(shí)候，黃老師發(fā)現(xiàn)了這些情況,，請(qǐng)孩子們仔細(xì)看,，這些孩子都在干什么？你想對(duì)他們說(shuō)什么？

課件：學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,，學(xué)生翻越公路旁的欄桿和鐵鏈,，學(xué)生沖著來(lái)往的車(chē)輛橫穿公路，學(xué)生們?cè)隈R路上追逐,、打鬧,。

學(xué)生仔細(xì)地看著，不時(shí)會(huì)發(fā)出驚訝的叫聲,。有的生1：我看到一群孩子排著整齊的隊(duì)伍過(guò)街,，我想對(duì)他們說(shuō)：你們真棒！

生2：我看見(jiàn)三個(gè)孩子正在馬路邊上翻欄桿,，還有一個(gè)孩子摔倒了,，我想對(duì)他們說(shuō)：哥哥，這樣很危險(xiǎn),，不要這樣做，好嗎,？

師：是的,，相信他們一定會(huì)聽(tīng)你的話(huà)。

生3：我看到四個(gè)女孩正在過(guò)馬路,，汽車(chē)差點(diǎn)撞到她們,，多危險(xiǎn)啊,！我想說(shuō)：姐姐,，過(guò)馬路應(yīng)走人行道！

生4：在馬路上跑也是很危險(xiǎn)的,，很容易發(fā)生車(chē)禍,！

生5：我想編一句兒歌：馬路上別打鬧，危險(xiǎn)處處要提防,，交通標(biāo)志牢牢記,，人人遵守保安寧。

師：你是個(gè)很有創(chuàng)意的孩子,。（板書(shū)兒歌）

（四）現(xiàn)場(chǎng)指揮

1,、師：剛才我們認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車(chē)輛的順暢,，人們的生命安全,，更離不開(kāi)交通警察。今天,，我們就請(qǐng)來(lái) 了兩位警察叔叔,，讓我們有熱烈的掌聲歡迎叔叔的到來(lái)。學(xué)生一起向警察問(wèn)好：警察叔叔們好！

2,、警察：孩子們,，剛才你們已經(jīng)知道了十字路口的交通規(guī)則，我還要給孩子們補(bǔ)充一點(diǎn)就是,，在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上,，大家應(yīng)靠右 邊行走，過(guò)馬路時(shí),，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路,。學(xué)生點(diǎn)頭。

3,、警察：現(xiàn)在,，請(qǐng)黃叔叔給孩子們做指揮動(dòng)作，大家猜猜是什么意思,？有信心嗎,？警察做指揮動(dòng)作，學(xué)生分別猜意思：

生1：這是叫車(chē)子往前走,。

生2：這是叫車(chē)子停下來(lái),。

生3：這是叫左邊來(lái)的車(chē)子向右邊開(kāi)去。

生4：這是叫車(chē)子到路邊停下來(lái),。

4,、師：孩子們，現(xiàn)在讓我們站在這個(gè)十字路口,，聽(tīng)警察叔叔的指揮,，一起動(dòng)一動(dòng)吧！全體學(xué)生參與,，交警指揮孩子們過(guò)路,，整堂課徹底“活”起來(lái)了。

（五）總結(jié)評(píng)獎(jiǎng),，活動(dòng)拓展

師：孩子們,，今天我們和警察叔叔一起，學(xué)到了很多交通安全知識(shí),，現(xiàn)在請(qǐng)警察叔叔和我們一起分享學(xué)習(xí)成果（齊讀兒歌）,，今天孩子們 都表現(xiàn)得非常出色，黃老師和警察叔叔們都覺(jué)得你們可以成為交通小衛(wèi)士,。希望你們能像兩位叔叔那樣,，自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全地上學(xué),，平平安安地回家,。

現(xiàn)在,，請(qǐng)兩位警察叔叔為孩子們佩戴“交通小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

課件：學(xué)生整齊過(guò)馬路的.畫(huà)面伴以鋼琴曲“舞蹈音樂(lè)盒”！

交通信號(hào)燈中班安全教案篇七

1.教育幼兒走在馬路上要遵守交通規(guī)則,，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

2.能夠認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈，知道紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等。

3.知道要在成人的帶領(lǐng)下走斑馬線(xiàn)過(guò)馬路,。

4.使小朋友們感到快樂(lè),、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

每人一幅交通信號(hào)圖、小人圖片30,、小星星音樂(lè),、紅黃綠信號(hào)燈各一個(gè)、方向盤(pán)一個(gè)

一,、導(dǎo)入：（2分鐘）

提問(wèn)：來(lái)了這么多的客人老師向他們問(wèn)好,，唱一首歌曲吧！《小星星》,。歌曲中唱到小星星像什么？眼睛一閃一閃的,！那小朋友們知道我們的生活中還有那些現(xiàn)象像星星一樣一閃一閃的嗎,？

二、展開(kāi)：（12分鐘）

1.出示紅綠燈一閃一閃,。（1分鐘）

提問(wèn)：馬老師就知道有一樣?xùn)|西會(huì)像小星星一樣一閃一閃的,，今天老師把他請(qǐng)到了咱們班。請(qǐng)看,，原來(lái)馬路上的交通信號(hào)燈,。（小朋友的眼睛真厲害，觀察到了這么多一閃一閃的東西,，讓我們來(lái)看看小朋友講到的交通信號(hào)燈吧?。?/p>

2.提問(wèn)：那小朋友你們知道交通信號(hào)燈在馬路的什么地方嗎？他有幾種顏色,？這幾種顏色的燈表示什么意思,？我們看到她后應(yīng)該怎樣做？（2分鐘）

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈,，一般有三種顏色：紅色,、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r,，過(guò)馬路的人就要停下來(lái),，站在路邊等待；綠燈亮?xí)r,，才可以過(guò)馬路,；黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等,，如果已經(jīng)走到馬路上了,，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面。

3.小朋友們的小眼睛很厲害,，觀察的很仔細(xì),，那你們的小腦袋聰明嗎？現(xiàn)在老請(qǐng)小朋友跟老師說(shuō)一說(shuō)關(guān)于紅綠燈的二個(gè),，看誰(shuí)能夠記?。。?分鐘）

兒歌：紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等。

4.現(xiàn)在我們玩?zhèn)€關(guān)于交通信號(hào)燈的游戲好不好,，老師來(lái)扮演紅綠燈,，小朋友扮演小司機(jī)。小汽車(chē)在出發(fā)前小司機(jī)們一定要念兒歌：“紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等”念完兒歌后，小朋友們模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作,。當(dāng)老師出示綠燈時(shí),，小朋友應(yīng)該怎樣做？黃燈,、紅燈怎樣做,？一定要看交通信號(hào)燈哦！（3分鐘）

我們先來(lái)學(xué)下小司機(jī)吧,！

5.小朋友們真是遵守交通規(guī)則的小司機(jī),，給自己棒一個(gè)。（2分鐘）

提問(wèn)：看老師除了交通信號(hào)燈,，還帶來(lái)了什么,？（出示斑馬線(xiàn)）你在哪里見(jiàn)過(guò)他？他叫什么名字,？他是干什么用得,？

小結(jié)：一般斑馬線(xiàn)會(huì)出現(xiàn)在具有過(guò)往行人的路口,；他叫斑馬線(xiàn)因?yàn)樗雱?dòng)物斑馬身上的花紋！斑馬線(xiàn)主要是保護(hù)行人的作用,。人們走在上面會(huì)安全的,，因?yàn)槠?chē)、自行車(chē)啊看到斑馬線(xiàn)上有人經(jīng)過(guò)的時(shí)候,，就會(huì)慢慢的減速,、停下來(lái)的，先讓人們走過(guò)去,！小朋友外出過(guò)馬路的時(shí)候,，一定要牽好爸爸媽媽的手，走斑馬線(xiàn)哦,！

6.現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友輕轉(zhuǎn)小椅子,，我們一起做游戲。（3分鐘）

指導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都會(huì)有一幅畫(huà)有斑馬線(xiàn),、紅綠燈的圖畫(huà),，小朋友手中還會(huì)有一個(gè)小人，這個(gè)小人就是你的小寶寶,，今天你帶他過(guò)馬路,。當(dāng)老師說(shuō)紅燈亮?xí)r，你應(yīng)該帶他怎樣呢,？看誰(shuí)能把自己的小寶寶安全的帶過(guò)馬路,！

三、結(jié)束,。（1分鐘）

小結(jié)：小朋友們真是聰明,、靈活的寶貝。現(xiàn)在讓我們開(kāi)著小汽車(chē)去小邊喝水吧,！

在活動(dòng)中沒(méi)有以小班式的口吻對(duì)孩子進(jìn)行對(duì)話(huà)，聲音尖,、語(yǔ)速快,。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致,。在紅綠燈游戲過(guò)程中,，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有按正常的紅綠燈顯示出示,?；顒?dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些,。

改進(jìn)措施：在下一次的活動(dòng)中,，語(yǔ)言上要親切,，與孩子盡量保持平等的距離。在紅綠燈游戲時(shí),，請(qǐng)孩子分組進(jìn)行游戲,，游戲中出示紅綠燈變化時(shí)，要符合現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象,。在第二個(gè)游戲,，將幼兒在紙上操作改為布置場(chǎng)地，讓幼兒實(shí)際進(jìn)行體驗(yàn)如何過(guò)斑馬線(xiàn),。利用多媒體手段,，讓幼兒對(duì)活動(dòng)增加趣味性。

小百科：交通信號(hào)燈是指揮交通運(yùn)行的信號(hào)燈,，一般由紅燈,、綠燈、黃燈組成,。紅燈表示禁止通行,，綠燈表示準(zhǔn)許通行，黃燈表示警示,。

交通信號(hào)燈中班安全教案篇八

1,、通過(guò)音樂(lè)游戲，鞏固對(duì)"紅燈停,、綠燈走"的交通規(guī)則的認(rèn)識(shí),。

2、愉快地參加音樂(lè)游戲,。

幼兒已認(rèn)識(shí)了馬路上的紅綠燈,、紅、黃,、綠燈（自制）,、歌曲錄音《紅綠燈》。

能根據(jù)音樂(lè)的變化變換游戲動(dòng)作,。

鞏固"紅燈停,、綠燈走"的交通規(guī)則。

1,、在討論中引發(fā)主題：

（1）回憶引發(fā)討論：

—"前幾天,，我們?cè)隈R路上看到了什么？"

"馬路上為什么要有紅綠燈,？"

（2）了解紅,、綠、黃燈的不同作用：

—"紅,、綠,、黃燈它們分別表示什么,？"

"今天我們一起來(lái)做紅綠燈的游戲。"

2,、在游戲中感受旋律：

游戲一：紅綠燈（以歌曲旋律為背景）

方法：幼兒做小司機(jī)四散跑動(dòng),，老師分別出示紅、黃,、綠燈,。紅燈時(shí)，幼兒蹲下做剎車(chē)狀,；黃燈時(shí),，幼兒起立做準(zhǔn)備狀；綠燈時(shí),，幼兒向前行駛,。

游戲二：十字路口（以歌曲旋律為背景）

方法：將幼兒分成四組，分別站在十字路口的四條馬路上做小司機(jī),，老師站在交叉路口做紅綠燈,，幼兒根據(jù)不同顏色的燈做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3,、在角色互換中學(xué)唱歌曲：

（1）請(qǐng)一名幼兒做紅綠燈指揮交通,，老師扮演小司機(jī)示范演唱歌曲。

（2）幼兒和老師一起在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)歌曲,。

（3）幼兒和老師共同搭肩組合成公共汽車(chē)或大卡車(chē)等,，邊唱邊玩：

——"你們想開(kāi)一輛什么車(chē)？"

交通信號(hào)燈中班安全教案篇九

1,、貼絨教具：紅,、黃、藍(lán)三個(gè)圓片,、紅綠燈以及若干不同類(lèi)型的汽車(chē),。

2、幼兒事先參觀過(guò)馬路,。

3,、幼兒繪畫(huà)用具每人一份。

引起興趣—說(shuō)說(shuō)紅綠燈—學(xué)學(xué)紅綠燈—畫(huà)畫(huà)紅綠燈

一,、引起興趣

1,、出示紅黃綠三色圓片

2,、問(wèn)幼兒這些是什么顏色,？

2、這些圓片可以變成什么,？

4,、教師用“超級(jí)變變變”變出紅綠燈的圖片,。

二、說(shuō)說(shuō)紅綠燈

1,、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么,？如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)變成怎樣？

2,、說(shuō)說(shuō)紅燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣,？說(shuō)說(shuō)黃燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣？說(shuō)說(shuō)綠燈亮了汽車(chē)會(huì)怎樣,？

3,、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈,、轉(zhuǎn)彎燈等）

三,、學(xué)學(xué)紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開(kāi)車(chē),。

出示紅色圓片——停車(chē),；

出示黃色圓片——慢慢走；

出示綠色圓片—跑步,。

四,、畫(huà)畫(huà)紅綠燈

1、動(dòng)物王國(guó)聽(tīng)說(shuō)我們?nèi)祟?lèi)自從有了紅綠燈,，馬路上秩序可好,。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們?cè)敢庠O(shè)計(jì)一下設(shè)計(jì)師呢,？

2,、幼兒畫(huà)紅綠燈，鼓勵(lì)畫(huà)得快的幼兒添畫(huà)汽車(chē),，幫助,、指導(dǎo)有困難的幼兒。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品,。

4、展示幼兒作品,。

5,、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)紅綠燈？為什么,？