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三下鄉(xiāng)策劃書 三下鄉(xiāng)策劃書前期準(zhǔn)備篇一
助人自助,,弘揚社工專業(yè)知識;
服務(wù)社會,,促進鄉(xiāng)村文化建設(shè),。
當(dāng)前,中國農(nóng)民的物質(zhì)生活,,在總體上已是溫飽有余,。隨著物質(zhì)生活的改善,農(nóng)民對精神文化生活表現(xiàn)出強勁的需求,。然而,,由于基層公共文化產(chǎn)品和服務(wù)供應(yīng)嚴(yán)重不足等原因,在一些地方,,黃,、賭、毒卷土重來,,封建迷信活動也開始抬頭,。基層領(lǐng)導(dǎo)干部坦言:鄉(xiāng)級政府對農(nóng)村文化建設(shè)普遍感到茫然無措,。而這種情況,,與新農(nóng)村建設(shè)目標(biāo)是格格不入的。
(一)文藝方面
農(nóng)村地區(qū)之所以貧困,,不是缺乏資源,,而是缺乏開發(fā)資源的人才。歷史和現(xiàn)實都證明,,文化不發(fā)展,,經(jīng)濟難以發(fā)展,,社會難以和諧。美國人類學(xué)家劉易斯認為,,窮人之所以貧困和其所擁有的文化--貧困文化--有關(guān),。文化貧困從根本上說是產(chǎn)生貧困的主要根源,而貧困文化則是文化貧困的直接后果,。要想根治貧困,,必須從貧困的主體--人--入手,走文化扶貧之路,,向他們輸入新的文化、知識和價值觀念,,傳授適用科技,,輸入各方信息,從整體上提高貧困群體的素質(zhì),,驅(qū)散籠罩在貧困鄉(xiāng)民頭上的貧困文化的烏云,,讓他們可以利用自己的雙手和大腦,變當(dāng)?shù)氐臐撛谪敻粸楝F(xiàn)實財富,,從根本上扭轉(zhuǎn)貧困,。
農(nóng)村文化發(fā)展需要資金、更需要人才,,農(nóng)村文化生活的發(fā)展離不開鄉(xiāng)村文藝生活,,而農(nóng)村的自然閉塞和經(jīng)濟落后,農(nóng)村文藝人才更是缺乏,,鄉(xiāng)村文藝生活少之有少,,這樣在團結(jié)和組織農(nóng)民,推動鄉(xiāng)村文化發(fā)展方面起著非常大的阻礙,。
(二)教育方面
現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘教師,,他們中只有極少數(shù)受過專業(yè)教育,大部分是憑借自己日積月累的教學(xué)經(jīng)驗開展工作的,,相當(dāng)一部分教師教法陳舊,、觀念落后。教師隊伍整體存在著年齡偏大,、知識結(jié)構(gòu)老化,、知識面窄的問題。面對新形勢下的素質(zhì)教育,,面對改革后的義務(wù)教育新課程,,他們往往顯得力不從心。因為人員緊張和學(xué)校經(jīng)費緊張,,他們幾乎沒有機會參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),、到外地聽課學(xué)習(xí),。
農(nóng)村小學(xué)教師工作生活的環(huán)境相對于城市小學(xué)來說非常差,條件也相當(dāng)困難,,老教師不斷退休,,新教師不愿意到條件艱苦的'農(nóng)村小學(xué)任教,造成農(nóng)村小學(xué)教師緊缺,。同時,,農(nóng)村小學(xué)教師負擔(dān)也比較重。一些生源少,、教師缺的農(nóng)村小學(xué)中,,有相當(dāng)一部分教師基本上是包班任教,無論語文,、數(shù)學(xué)還是其他科目,,都由一位教師擔(dān)任,甚至還有一位教師擔(dān)任幾個年級課程的現(xiàn)象,。教師應(yīng)付正常教學(xué)尚且力不從心,,更談不上推行素質(zhì)教育。加之不少農(nóng)村小學(xué)教師處在半耕半教狀態(tài),,農(nóng)耕必然占去相當(dāng)一部分時間,,完成正常教學(xué)任務(wù)也無法保證。
哈爾濱市呼蘭區(qū)腰堡鎮(zhèn)永豐村,,永豐村坐落在松花江畔,,村里治安非常好,但是村里的教育系統(tǒng)卻完全達不到標(biāo)準(zhǔn),,只有一所小學(xué),,共有六個學(xué)生,村里其余學(xué)生都選擇去外地求學(xué),,由于靠近松花江大多數(shù)家庭都選擇以打漁為業(yè),,基本上都在江邊住,所以留守兒童就成了一個重要的問題,,我們把他們集中起來進行輔導(dǎo),。
(一)提高農(nóng)村人民受教育的水平,豐富農(nóng)村中小學(xué)生的暑假文化生活,。拓寬農(nóng)村學(xué)生的視野,,對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響,對他們的人生觀,、價值觀起到正確的引導(dǎo)作用,。
(二)讓大學(xué)生得到鍛煉,培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻精神和服務(wù)社會的意識。為以后能更好的適應(yīng)社會打下堅實的基礎(chǔ)和積累豐富的經(jīng)驗,。
(三)充分利用大學(xué)生的社會宣傳作用,,呼吁社會,將貧困地區(qū)學(xué)生生活學(xué)習(xí)情況反映給社會,,爭取更多社會力量參與支教活動,。
(四)通過與家長的座談,改變家長在教育中的錯誤理念,,加強家庭教育在初等教育中的參與度,。
本次活動主要以演出、電影放映,、授課,、講座和座談為主要形式。部分涉及面較廣的內(nèi)容以講座的形式開展,,由支教團隊成立的專門課題組開設(shè),。英語方面的以固定的課堂形式開展。家長培訓(xùn)以座談的形式開展,。
(一)文化下鄉(xiāng)
1、電影放映
(1)宗旨:開闊永豐村村民的視野,,通過電影讓村民更加了解世界,。
(2)類型:影片和戲劇思想積極、健康,、向上,,影片題材反映農(nóng)村現(xiàn)實,與農(nóng)民實際緊密相連,??梢匝埉?dāng)?shù)氐囊恍騽F,也可以播放一些農(nóng)業(yè)技術(shù)的宣講片,,或者是農(nóng)民百看不厭的戰(zhàn)爭片,。
(3)時間:下鄉(xiāng)期間的每個周六。
三下鄉(xiāng)策劃書 三下鄉(xiāng)策劃書前期準(zhǔn)備篇二
1)貴州省水城縣團委,、教育局,,金盆鄉(xiāng)政府及金盆小學(xué)的高度重視與支持:
08年暑期“虹之翼”小隊和水城縣團委協(xié)商建立了重慶郵電大學(xué)學(xué)生社會實踐基地,春暉行動”服務(wù)團暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃書,。經(jīng)過提前準(zhǔn)備和聯(lián)系,,得到了當(dāng)?shù)亟涛蛨F委的重視與支持,并為豐富和完善本隊的活動提出了許多寶貴的建議和展望,,金盆鄉(xiāng)政府和金盆小學(xué)則為我們提供活動所需的部分器材和場地,。
2)當(dāng)?shù)厝罕姷闹С郑?/p>
08年“虹之翼”小分隊在金盆開展的社會實踐實效顯著,在當(dāng)?shù)孛癖娭惺艿綒g迎。
3)媒體關(guān)注程度分析:
08年“虹之翼”小分隊開展的活動先后被六盤水日報,、涼都晚報,、貴州共青團、中國共青團網(wǎng)等媒體進行相關(guān)報道,,足以體現(xiàn)當(dāng)?shù)孛襟w對大學(xué)生社會實踐的關(guān)注力度,。
1)充分的準(zhǔn)備。
從本學(xué)期開學(xué)起,,我們就開始著手準(zhǔn)備此次活動,,提前聯(lián)系實踐的相關(guān)部門以及活動所需的各種資料,每一個細節(jié)都做了精細的計劃和安排,,為本次實踐活動做了充分的準(zhǔn)備,!
2)寶貴的經(jīng)驗。
在20xx年暑期社會實踐活動的開展中本隊隊長帶領(lǐng)的“虹之翼”小分隊取得了重慶市先進團隊,、校級一等獎的較好成績,,且本次活動擁有原“虹之翼”支教服務(wù)團成員,對活動的開展有較為豐富的經(jīng)驗,,為本次活動的成功開展大大增加了籌碼,。
3)優(yōu)秀的隊伍。
每個隊員都經(jīng)過了嚴(yán)格挑選,,從知識,、能力、特長到素質(zhì)都有嚴(yán)格的要求,,大部分成員擔(dān)任過校,、院學(xué)生干部、干事以及班團干部,,在開展活動方面有豐富經(jīng)驗,,隊員有熱心、有誠心,、有吃苦耐勞的決心,,大大增強團隊的戰(zhàn)斗力。
此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐中的項目設(shè)計均咨詢當(dāng)?shù)卣约跋嚓P(guān)部門的指導(dǎo)意見,,符合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村發(fā)展服務(wù)的迫切需求,,在一定程度上滿足當(dāng)?shù)剞r(nóng)村需要,也是符合實際的有效工作,,工作總結(jié)《春暉行動”服務(wù)團暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃書》,。
(注:每日活動結(jié)束后,及時與指導(dǎo)老師和團隊負責(zé)人聯(lián)系,,匯報活動開展情況)
早上7:50時集合前往火車站,;
9:30時乘坐重慶→六盤水(k159)列車,于當(dāng)日晚22點56分到達六盤水,當(dāng)天晚上團隊住宿貴州六盤水市火車站附近,。
早上8點前往水城縣團委報道,,報道結(jié)束后全隊乘坐水城→金盆汽車于下午18:00左右到達金盆鄉(xiāng)。與金盆鄉(xiāng)政府和金盆小學(xué)取得聯(lián)系,。安排團隊住宿伙食問題,,對活動開展進行溝通,做好活動前調(diào)整和準(zhǔn)備,。
1,、上午:8:30分開始進行教學(xué)班招生統(tǒng)計,擬招生人數(shù)150-200人,;
2,、下午:進行分班及和學(xué)生見面,向?qū)W生說明教學(xué)計劃,,取得他們的積極參與與配合,,同時與當(dāng)?shù)乩蠋煖贤ń涣鳎瑺幦≈Ы袒顒尤〉贸晒Α?/p>
1,、開始進人教學(xué)環(huán)節(jié),,初步按照計劃實施教學(xué)課程。若有特殊情況則臨時調(diào)整即可,。
2,、正式開課后每日晚上成員進行教學(xué)總結(jié)和計劃,教學(xué)組進行開會總結(jié),。
1,、按照計劃繼續(xù)為學(xué)生授課,;
2,、在金盆小學(xué)計算機房開展村干部電腦基礎(chǔ)培訓(xùn)課程;
3,、廣泛宣傳并大力征集當(dāng)?shù)鼐用衲軌虮硌莸膫€人及團體節(jié)目參與表演,。
1、教學(xué)組成員按計劃照常授課,;
2,、其他成員走訪優(yōu)困生家庭,爭取建立起手拉手對結(jié)幫扶關(guān)系,,為優(yōu)困生解決部分學(xué)習(xí)需求,。
3、采訪政府及教育部門想關(guān)人員,,了解當(dāng)?shù)亟逃陌l(fā)展情況,。
4、走訪居民,調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用駥逃臐M意程度和問題反饋,。
1,、聯(lián)手當(dāng)?shù)厝罕姾蛯W(xué)生進行文藝匯報演出,屆時將邀請金盆各單位及水城縣有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)及媒體出席活動,。擬1200名左右到場觀眾,。
2、演出結(jié)束后,,利用趕集時間進行大量科普知識宣傳資料的發(fā)放和講解,。
三下鄉(xiāng)策劃書 三下鄉(xiāng)策劃書前期準(zhǔn)備篇三
交通路第一社區(qū)
三、活動時間:xx年1月19日
1宣傳社區(qū)安全知識,,提高居民對社區(qū)
2提高社區(qū)居民對健康安全的意識,。
3豐富社區(qū)生活,活躍社區(qū)文化氛圍,。
福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于美麗的東南沿海開放城市福建省省會,,是首批進入福建省福州大學(xué)城的高等學(xué)府。
校園占地400余畝,,建筑總面積12萬平方米,,校園景觀別致,具有現(xiàn)代風(fēng)格的建筑物與自然環(huán)境相映,,學(xué)院師資力量雄厚,,教學(xué)設(shè)備齊全,同時注重待行業(yè)與企業(yè)聯(lián)系,,依托省,,市大中型現(xiàn)代企業(yè)共同建設(shè)一批院外實踐基地。
學(xué)校自建校以來,,不斷深化及教學(xué),,努力提高辦學(xué)質(zhì)量,為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,,學(xué)院目前設(shè)有計算機系,,管理系,經(jīng)濟系,,技術(shù)工程系,,公共教育系,應(yīng)用外語系等六大系50多個專業(yè),,現(xiàn)有在校生萬余人,。
學(xué)院注重做好“質(zhì)量”和“特色”兩篇文章,目前正實施人才建設(shè)工程,,學(xué)科專業(yè)建設(shè)工程,,校園建設(shè)工程等六項重點建設(shè)工程努力向高質(zhì)量,,有特色的國家重點建設(shè)示范性技術(shù)學(xué)院的目標(biāo)邁進。
(一)組織機構(gòu)
主辦單位:福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟系
(二)工作組
1.宣傳組:負責(zé)活動前的一些宣傳方面的事宜,。
2.團總支:負責(zé)詳細活動策劃書的準(zhǔn)備,,與社區(qū)的交流溝通。
3.后勤組:負責(zé)活動當(dāng)天的桌椅,、宣傳板塊,。
4.禮儀組:負責(zé)活動過程中宣傳材料的發(fā)放。
1.健康安全知識宣傳(包括發(fā)放宣傳材料),、咨詢,、簽名活動。
2.現(xiàn)場指導(dǎo)注意安全,、健康相關(guān)事宜,。
3現(xiàn)場簽名——安全健康、關(guān)系你我,。
4發(fā)放宣傳資料和調(diào)查問卷,。
(一)、相關(guān)知識宣傳,、咨詢,。
1.時間:xx年1月19日
2.地點:交通路第一社區(qū)
3.方式:有禮儀小組發(fā)放宣傳材料,播放相關(guān)的圖像,,拍攝現(xiàn)常
(二),、現(xiàn)場展示
1.時間:xx年1月19日
2地點:交通路第一社區(qū)
3方式:現(xiàn)場展示一些關(guān)于安全健康知識的海報。
(三),、互動活動
1.時間:xx年1月19日
2.地點:交通路第一社區(qū)
3.方式:現(xiàn)場簽名,。
1.宣傳方面:1x1.5海報2張,單價30元,,計60元
宣傳單(a4紙)420張,,單價0.1元,計42元
2.割字:64元
3,、簽字筆3把,、膠布剪刀共計10元
4,、車費:44元
總計:這次活動共需220元人民幣,。
三下鄉(xiāng)策劃書 三下鄉(xiāng)策劃書前期準(zhǔn)備篇四
自08年汶川地震之后,由強震帶來的滑坡,、泥石流等次生災(zāi)害頻發(fā)不斷,。災(zāi)區(qū)人民的人身和財產(chǎn)安全再一次受到嚴(yán)重威脅,這一切使得在災(zāi)區(qū)進行防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè)顯得迫在眉睫,。本次,,我團隊以地理科學(xué),、測繪工程、資源環(huán)境管理,、建筑學(xué),、城市規(guī)劃、地理信息系統(tǒng)等專業(yè)知識為依托,,通過社會調(diào)查,、實地檢測、走訪調(diào)研,、防災(zāi)演練等形式,,利用gis、遙感等先進技術(shù),,深入汶川重災(zāi)區(qū)開展防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳,,考查災(zāi)區(qū)的次生災(zāi)害狀況、資源環(huán)境狀況以及災(zāi)區(qū)人民的心理狀況,,最終建立災(zāi)害風(fēng)險管理機制,、為相關(guān)部門提供有用的急訊建議。
本次暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動策劃方案如下:
環(huán)境調(diào)查促發(fā)展,,災(zāi)區(qū)防治保平安
20xx年7月6日-20xx年8月下旬
汶川地震重災(zāi)區(qū):北川,、茂縣、汶川,、都江堰
1,、防災(zāi)減災(zāi)能力建設(shè)
根據(jù)我國和災(zāi)區(qū)災(zāi)害的特征和災(zāi)害狀況,制作,、印刷和分發(fā)山洪,、崩塌、滑坡,、泥石流等次生災(zāi)害的防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳讀本,、海報、音頻,、視頻資料,,同時通過政府發(fā)動、村莊宣傳,、群眾訪談,、專題講座、影視播報(音頻,,視頻)等形式,,在政府機關(guān)、場區(qū),、學(xué)校,、村莊和社區(qū)等災(zāi)害影響區(qū)類進行防災(zāi)減災(zāi)科普宣傳教育和培訓(xùn)以提高當(dāng)?shù)厝嗣竦姆罏?zāi)減災(zāi)能力,,促進社會經(jīng)濟和諧穩(wěn)定發(fā)展、科技,。
2,、社會經(jīng)濟與資源環(huán)境調(diào)查
四川地震災(zāi)區(qū)面積達50萬平方公里,造成87149人死亡和失蹤,,8451.4億元直接經(jīng)濟損失,,強震和連續(xù)余震造成地表被嚴(yán)重破壞,誘發(fā)的崩塌,、滑坡,、泥石流等次生山地災(zāi)害舉世罕見。
四川災(zāi)區(qū)是汶川地震的重災(zāi)區(qū),、西部大開發(fā)的主線場和災(zāi)后恢復(fù)重建核心區(qū),。震后三年,崩塌,、滑坡,、泥石流等次生災(zāi)害是災(zāi)區(qū)防災(zāi)減災(zāi)面臨的突出問題,是影響災(zāi)后恢復(fù)重建的重要因素和危害資源環(huán)境的重要課題項目,。本課題項目成員數(shù)次奔赴災(zāi)區(qū),,通過野外考察、現(xiàn)場調(diào)研等進行災(zāi)區(qū)社會經(jīng)濟,、災(zāi)害危害與損失,、震后社會心理調(diào)查,結(jié)合資源狀況,、環(huán)境破壞等現(xiàn)狀進行調(diào)查,。在此基礎(chǔ)上完成災(zāi)區(qū)社會經(jīng)濟和資源環(huán)境損失評估,以及對次生災(zāi)害的危險性評估,。
3,、災(zāi)害監(jiān)測、水文監(jiān)測
依托本團隊的測繪,,地信,,地科,城規(guī),,建學(xué),,資環(huán)等專業(yè)優(yōu)勢,依靠與當(dāng)?shù)卣己玫拈L期穩(wěn)定的合作關(guān)系,,結(jié)合前期研究基地和實驗場所,,采用gps,、rs,、gis,、3s、自動氣象觀測系統(tǒng),、土體監(jiān)測系統(tǒng)等現(xiàn)代測繪與空間信息技術(shù),,進行崩塌、滑坡,、泥石流等次生地質(zhì)災(zāi)害的原位監(jiān)測和區(qū)域動態(tài)監(jiān)測,,研究災(zāi)害分布規(guī)律、發(fā)育特征,、誘發(fā)機制與治災(zāi)機理,。結(jié)合氣象與土體要素特征,進行數(shù)據(jù)監(jiān)測,,建立災(zāi)害預(yù)報預(yù)警模型和信息系統(tǒng),,從而為災(zāi)區(qū)和當(dāng)?shù)胤罏?zāi)減災(zāi)提供依據(jù)和政策建議。
4,、災(zāi)害風(fēng)險管理與咨詢建議
根據(jù)老師的指導(dǎo)和項目前期研究成果,,結(jié)合本次調(diào)研內(nèi)容與監(jiān)測資料,研究汶川地震次生地質(zhì)災(zāi)害風(fēng)險管理的內(nèi)容,、技術(shù),、模式與實現(xiàn)途徑,并向相關(guān)政府部門提交咨詢報告與并提出對策建議,。